培训游戏：红黄牌
精选100个年会互动小游戏
精选100个年会互动小游戏总是在主持年会或者组织团队互动的时候不知道玩什么游戏，临时抱佛脚又来不及，怎么办呢？为大家收集整理了100个精选年会互动小游戏，收藏起来，以备不时之需。
1、蒙眼作画所有学员用眼罩将眼睛蒙上，然后分发纸和笔，每人一份。
要求蒙着眼睛将他们的家或者其他指定东西画在纸上。
完成后，让学员摘下眼罩欣赏自己的大作。
让每个人在戴上眼罩前将他们的名字写在纸的另一面。
在他们完成图画后，将所有的图片挂到墙上，让学员从中挑选出他们自己画的那幅。
教员用语言描述某一样东西，让学员蒙着眼睛画下他们所听到的，然后比较他们所画的图并思考，为何每个人听到是同样的描述，而画出的东西却是不同的，在工作时呢？（教具：眼罩，纸，笔）2、猜五官1、两人应对面2、先随机由一人先开始，指着自己的五官任何一处，问对方：“这是哪里？”3、对方务必在很短的时间内来回答提问方的问题，例如如果对方指着自己的鼻子问这是哪里的话，同伴就务必说：这是鼻子。
同时同伴的手务必指着自己鼻子以外的任何其他五官。
3、扮时钟游戏规则：1、在白板或墙壁上画一个大的时钟模型，分别将时钟的刻度标识出来；2、找三个人分别扮演时钟的秒针、分针和时针，手上拿着三种长度不一的棍子或其他道具（代表时钟的指针）在时钟前面站成一纵列（注意是背向白板或墙壁，扮演者看不到时钟模型）；3、主持人任意说出一个时刻，比如此刻是3小时45分15秒，要三个分别扮演的人迅速地将代表指针的道具指向正确的位置，指示错误或指示慢的人受罚4、可重复玩多次，亦可有一人同时扮演时钟的分针和时针，训练表演者的决定力和反应潜力。
点评：1、该游戏十分适合在晚会上或培训课程的休息时间进行，能够活跃气氛。
2、亦可在《时间管理》课程上引用这个游戏，同时能够训练人的反应潜力。
4、循环相克令用具：无人数：两人方法：令词为“猎人、狗熊、锄头”，两人同时说令词，在说最后一个字地同时做出一个动作——猎人的动作是双手叉腰；狗熊的动作是双手搭在胸前；锄头的动作是双手举起呈手锄头状。
培训游戏红黄牌
培训游戏红黄牌
时刻：5分钟
道具：红牌、黄牌
游戏操作：
Ø两人并排站立
Ø听意思举牌
老蔡讲：举起红牌——————————举起红牌
老蔡讲：放下黄牌——————————放下红牌
老蔡讲：不要放下黄牌————————举起黄牌
放下红牌——————————————放下红牌
老蔡讲：不要不放下红牌——————放下红牌
老蔡讲：不要不举起黄牌——————举起黄牌
我喊一声后就举起红牌————————不举牌
老蔡讲：举起黄牌—————————举起黄牌
老蔡讲：千万不要不举起黄牌—————举起黄牌
老蔡讲：不要放下红牌————————举起红牌
老蔡讲：不要不放下黄牌———————放下黄牌
千万不要不举起红牌————————举起红牌
老蔡讲：举起双手、原地跳一下、放下黄牌—放下黄牌、举起红牌老蔡讲：放下红牌——————————放下红牌
老蔡讲：不要放下黄牌——————————举起黄牌
千万不要不举起黄牌——————————举起黄牌
老蔡讲：不要不举起黄牌——————————举起黄牌。
小组游戏大全
《小组游戏大全》游戏名称：猜猜我是谁________游戏介绍：目标：使初步认识的队员再次彼此认识道具：不透明的幕布一条规则：1、参加的人员分成两边2、依序说出每人的姓名或希望别人如何称呼自己3、训练员与助理训练员手拿布幕隔开两边成员，分组蹲下4、第一阶段两边成员各派一位代表至幕布前，隔着幕布面对面蹲下，训练员喊一，二，三，然后放下幕布，两位成员以先说出对面成员姓名或绰号者为胜，胜者可将对面成员俘虏至本组。
5、第二阶段两边成员各派一位代表至幕布前背对背蹲下，训练员喊一、二、三，然后放下幕布，两位成员靠组内成员提示（不可说出姓名、绰号），以先说出对面成员之姓名或绰号者为胜，胜者可将对面成员俘虏至本分组。
6、活动进行至其中一组人数少于三人即可停止。
引导讨论：1、各位如果继续玩下去谁会赢？那谁会输了？2、我们所设计的这个游戏是no loser\no winner3、那这是什么意思，也就是双赢的概念注意事项：1、选择的幕布必须不透明，以免预先看出伙伴而失去公平性及趣味性。
2、成员蹲在幕布前，避免踩在幕布上，以免操作幕布时跌到。
3、训练员应制止站立或至侧边偷窥的情况发生。
4、组员不可离训练员太近，以免操作幕布时产生撞击。
5、组员叫出名字时间差距短，训练员须注意公平性。
6、本活动不适用于不熟悉的团队。
变化：1、可增加幕布前代表人数；2、可让组员背部贴紧幕布，另一分组凭其轮廓猜出其姓名或绰号。
3、可在排球场进行，以海滩球互相投掷时，需要叫出对方队友姓名或绰号，全部叫完前不可重复。
________________________________________游戏名称：红黄牌________游戏介绍：时间：5分钟道具：红牌、黄牌游戏操作：两人并排站立听意思举牌——————————————————————————————————老蔡说：举起红牌——————————举起红牌老蔡说：放下黄牌——————————放下红牌老蔡说：不要放下黄牌————————举起黄牌放下红牌——————————————放下红牌老蔡说：不要不放下红牌——————放下红牌老蔡说：不要不举起黄牌——————举起黄牌我喊一声后就举起红牌————————不举牌老蔡说：举起黄牌—————————举起黄牌老蔡说：千万不要不举起黄牌—————举起黄牌老蔡说：不要放下红牌————————举起红牌老蔡说：不要不放下黄牌———————放下黄牌千万不要不举起红牌————————举起红牌老蔡说：举起双手、原地跳一下、放下黄牌—放下黄牌、举起红牌老蔡说：放下红牌——————————放下红牌老蔡说：不要放下黄牌——————————举起黄牌千万不要不举起黄牌——————————举起黄牌老蔡说：不要不举起黄牌——————————举起黄牌________________________________________游戏名称：大树与松鼠________游戏介绍：适合人数：10人以上材料及场地：无适用对象：所有学员时间：5-10分钟操作程序1、事先分组，三人一组。
拓展训练项目
项目介绍：下达开始的口令后才可以采取行动。所有队员不能进入绳圈内，不能接触除数字外的区域。拍数字必须按数字的顺序进行，不能漏拍或同拍。项目过程中，不能有队员讲话或发出其他声音。必须在规定的时间内完成。
项目目的：群体决策的方法及意义，启发战略管理眼光。大胆尝试，勇于100%全力的付出。挑战未知领域，培养创新意识合理的分工与合作，资源的优化配置认识统一指挥的意义与重要作用体会对于团队的领导技巧运用、与角色的合理分配，避免“熟练工”对团队造成的负面影响.团队学习保证新的创意。
· 克服紧张情绪、战胜恐惧心理、果敢的执行力
· 借助外势、建立突破自我、挑战困难的自信心与勇气
NO.5 孤岛求生
项目介绍：将所有队员分成三组，安置于三个已规定的岛上（珍珠岛、瞎子岛、哑巴岛）各组队员扮演各自岛上的角色，在规定的时间内，按规定完成任务。
项目目的：
· 团队结构与沟通协作
· 团队的动态管理
48，破冰游戏-优点与缺点
49，破冰游戏-红黄牌
50，破冰游戏-串名字游戏
第六页：
51，破冰游戏-大树与松鼠
52，破冰游戏-分组游戏
53，破冰游戏-训练幽默乐观的游戏
54，猜猜我是谁
55，天龙八部
56，创新力游戏-高空飞蛋
57，创新力游戏-铁定
58，创新力游戏-找变化
59，创新力游戏-举胖子
60，创新力游戏-巧扮女郎
· 建立换位思考的意识
· 通过身体接触、实现情感的沟通信任与责任
NO.4 断桥
项目介绍：参训队员爬越 9米高的断桥立柱，站立于断桥桥面之上，两臂自然平伸，保持身体平衡，移步至桥面一侧边缘，以后脚的蹬力，使身体向前跃出，跨过断桥落于桥面另一测，平稳走到终点。
疯狂的“红黄牌”游戏
龙源期刊网
疯狂的“红黄牌”游戏
作者：陈若宇
来源：《广东第二课堂·小学》2011年第09期
星期三上午最后一节课，我们玩了一个疯狂的游戏，它的名字叫“红黄牌”。
一听到“红黄牌”三字，我马上想到足球比赛，球员犯规就拿黄牌，黄牌超过两次，裁判举了红牌球员就被罚下场。
可是我想错了，游戏要考验的是我们的反应能力。
“红黄牌”游戏规则是这样的：左手拿黄牌右手拿红牌，老师发口令，举错或举慢就算输。
一听就知道这个游戏很简单，可等到老师喊口令时，我就犯难了，手不是一般的抖，心里像装了一个不平衡的天平，一上一下的，不管做多少个深呼吸都缓解不了紧张。
再看看其他同学，有很多人都像我这样：有的同学脚在发颤；有的头直冒汗；还有的为了让自己不紧张到处找人说话。
哎呀！别分心啊，到时候老师发口令了你都听不清呢。
那颗“扑通扑通”跳个不停的心生气地对我说，我立刻回过头来专心致志地盯着老师。
“准备！”老师大声提醒道。
我被吓了一跳。
“不要分心，不要分心……”另一个自己告诉我。
终于，比赛开始了，“黄、红、红、黄、黄、红！”老师快速地念道。
哇！这也太快了吧！不过我全举对了，呵呵……在老师念最后一个的时候，小宇同学举错了牌。
第二轮到了，我以为这次跟上一次那样轻松，于是就轻敌了。
但这一次老师念字的速度快得惊人，常常打乱我们的猜测，毫无规律可言。
我全神贯注，眼睛一点儿也不敢分神去看那两张牌，早就把哪只手拿哪张牌一清二楚地记在心中，然后耳朵像兔子一样竖得高高的，听老师的口令。
幸运的是这一轮我还是一个都没错。
“红黄牌”游戏真是疯狂呀！
（指导老师莫占芳）。
红黄牌的使用PPT课件
10、在裁判员同意替换队员后，一旦完成替补程序，替补队员进入场地，就不 在是踢补队员。此时该队员严重犯规，裁判员将其罚出场，就不准其他队员替 补，也不准刚替下场的队员重新参加比赛。
众、运动员以及其他人员往往通过各种方式干扰裁判员执法，对裁判员的压力
明显增大。有的裁判者在叫喊声中又违心的出示了红黄牌。这种情况必然消
弱使用红黄牌的作用和它的严肃性，应引以为戒。富有自信心和独立见解是每
一名优秀裁判员的基本品质。
-
裁判员使用红黄牌是严格执行规则和比赛纪律，制止非体育 道德行为、严重犯规和暴力行为，引导比赛正常进行的一种教育 手段。它有利于运动员在技战术水平、体育道德等方面有所进步； 有利于鼓励进攻，鼓励进球，使比赛更精彩；有利于裁判员控制 比赛的秩序，促使比赛顺利进行。如果一名裁判员对使用红黄牌 的目的不够明确，那么在临场执法时就容易出现“心慈手软”或 “盲目滥用”的两种倾向。前者表现为甘当“和事佬”，担心出 示红黄牌后，刺激了运动员，导致“引火烧身”，以致丧失了作 为“法官”的立场。应对某名运动员予以警告或罚出场而没有这 样做时，其他队员就会错误地认为：你不罚他，当然也不会罚我， 我也可以照样干。如此恶性循环，赛场势必充满火药味。事实上 只有果断、准确地判罚，才能赢得队员的信任和尊重，引导运动 员按照规则踢球。后者表现为场上“三板斧”，先发制人，企图 借助红黄牌，显示自己的威风，“镇”住比赛，这种惩罚主义的 做法，把裁判员置于与运动员对立的地位，同样达不到教育的目 的，也难于控制比赛局面。事实上有时一个及时准确的提醒与劝 告往往比一个不妥当的警告、罚出场的教育效果要好。
幼儿园老师常用训练孩子注意力的游戏
幼儿园老师常用训练孩子注意力的游戏幼儿园老师常用训练孩子注意力的游戏游戏1红黄牌时间：5分钟道具：红牌、黄牌游戏操作：两人并排站立？听意思举牌老师说：举起红牌---------------------- 举起红牌老师说：放下黄牌--------------------- 放下黄牌老师说：不要放下黄牌举起黄牌放下红牌老师说：不要不放下红牌放下红牌老师说：不要不举起黄牌举起黄牌老师说：举起黄牌-------------------- 举起黄牌老师说：千万不要不举起黄牌------------ 举起黄牌老师说：不要放下红牌------------------- 举起红牌老师说：不要不放下黄牌---------------- 放下黄牌老师说：千万不要不举起红牌---------------- 举起红牌老师说：举起双手、原地跳一下、放下黄牌一放下黄牌、举起红牌老师说：放下红牌----------------------- 放下红牌老师说：不要放下黄牌---------------------- 举起黄牌老师说：不要不举起黄牌----------------------- 举起黄牌游戏2:萝卜蹲将孩子分成人数相等的三组，一组代表红萝卜，一组代表白萝卜，一组代表黄萝卜。
老师喊口令：“红萝卜蹲，黄萝卜蹲，白萝卜不蹲。
”喊哪一组蹲，哪一组要快速蹲下。
喊另一组，前一组的孩子要快速站起。
未按口令动作的孩子算失败。
（也可以由孩子来发令）3:对旗语准备不同颜色旗子6面，每一面代表一个动作。
如：红旗拍手，绿旗向前一步，蓝旗向上跳等。
老师先介绍每种旗子代表的动作。
然后任意举起一种颜色的旗，让孩子做出相应动作。
要求动作迅速，举起两秒后没做出动作或做错，都算失败。
如此反复练习。
小孩子可以逐渐增加旗子的数量。
4:高个矮个学生围成一圈，教师示范，“高个”代表两手上举，脚尖掂起。
“矮个”代表两腿半蹲，两手扶膝，像马步。
然后老师发令：“高个”，就来个马步；“矮个”则相反。
早会游戏大汇总
早会游戏大汇总一、天气预报：小雨拍肩，中雨拍腿，大雨鼓掌，狂风暴雨跺脚。
主持人随意说天气，所有人做动作。
二、五毛和一块：在游戏中，男生就是一块钱，女生则是五毛钱。
游戏开始前，大家全站在一起，主持人站边上。
主持人宣布游戏开始，并喊出一个钱数（比如3块5、6块或8快5这样的），主持人一旦喊出钱数，游戏中的人就要在最短的时间内组成那个数的小团队，打比方说喊出的是3块5，那就需要三男一女或七女或一男五女之类的小团队。
三、箩卜蹲：请四个人出来分别扮演红、白、黄、紫萝卜，白萝卜先蹲，蹲的时候念“白萝卜蹲，白萝卜蹲，白萝卜蹲完红萝卜蹲”，念完后所有白萝卜手指一致指向红萝卜堆，红萝卜们马上要开始蹲且口中一样要念念有词，之后他们可以再指定下一个。
四、玛卡丽娜（舞蹈）：前伸直右手，再伸左手；翻右手掌，翻左手掌；右手摸左肘，左手摸右肘；右手摸后颈，右手摸后颈；右手摸左腰，左手摸右腰；右手摸右腰，左手摸左腰；扭扭扭，跳动转身．五、手指操：用手指表示数字，单数用一个手，双数用两个手，速度逐渐加快。
六、乒乓与篮球：主持人说乒乓球，所有人做打篮球的姿势；主持人说篮球，所有人做打乒乓球的姿势。
速度逐渐加快。
七、报数字：选择一个数字，例如3，每个人依次报数，轮到包含3的数字或者3的倍数，以击掌代替。
八、大风吹：主持人说：大风吹；所有人问：吹什么？主持人说：吹现场所有戴眼镜的人。
（主持人也可以说其他的）现场所有戴眼镜的人都要站起来。
（回答是YES的人站起来）主持人说：小风吹；所有人问：吹什么？主持人说：吹现场所有戴眼镜的人。
（主持人也可以说其他的）现场所有不戴眼镜的人都要站起来。
（回答是NO的人站起来）大风小风可以交替出现。
九、共同分担：2人一组，背对背坐在地上，手臂互扣，然后一起运力，互相依靠的站立起来。
十、红黄牌：两人并排站立，听意思举牌。
意思动作举起红牌举起红牌放下红牌放下红牌不要放下黄牌举起黄牌举起红牌举起红牌不要不放下红牌放下红牌放下黄牌放下黄牌不要不举起黄牌举起黄牌请说：放下黄牌说：放下黄牌放下双手，举起黄牌举起黄牌不要不忘后走一步，举起红牌往后走一步，举起红牌不要举起黄牌而放下红牌放下黄牌，举起红牌原地转一圈，举起黄牌原地转一圈，举起黄牌放下红牌同时放下黄牌放下红牌放下黄牌请把红牌和黄牌换手拿红牌和黄牌换手拿举起双手，放下黄牌放下黄牌，举起红牌十一、奇数偶数主持人说“报奇数”就按照“1、3、5、7…”报数；中间主持人可以换说“报偶数”，则接下去就按照“8、10、12、14…”报数，说错了就被判出局。
20、红黄牌
红黄牌
时间：5分钟
道具：红牌、黄牌
游戏操作：
两人并排站立
听意思举牌———————————————————————————————老蔡说：举起红牌——————————举起红牌
老蔡说：放下黄牌——————————放下红牌
老蔡说：不要放下黄牌————————举起黄牌
放下红牌——————————————放下红牌
老蔡说：不要不放下红牌——————放下红牌
老蔡说：不要不举起黄牌——————举起黄牌
我喊一声后就举起红牌————————不举牌
老蔡说：举起黄牌—————————举起黄牌
老蔡说：千万不要不举起黄牌—————举起黄牌
老蔡说：不要放下红牌————————举起红牌
老蔡说：不要不放下黄牌———————放下黄牌
千万不要不举起红牌————————举起红牌
AHA1220HAGAGGAGAGGAFFFFAFAF
老蔡说：举起双手、原地跳一下、放下黄牌—放下黄牌、举起红牌
老蔡说：放下红牌——————————放下红牌
老蔡说：不要放下黄牌——————————举起黄牌
千万不要不举起黄牌——————————举起黄牌
老蔡说：不要不举起黄牌——————————举起黄牌
摘自/《企业COACH世界》AHA1220HAGAGGAGAGGAFFFFAFAF。
拓展培训游戏红黄牌
放下红牌——————————————放下红牌
老蔡说：不要不放下红牌———————放下红牌
老蔡说：不要不举起黄牌———————举起黄牌
我喊一声后就举起红牌————————不举牌
老蔡说：举起黄牌——————————举起黄牌
老蔡说：千万不要不举起黄牌—————举起黄牌
老蔡说：不要放下红牌————————举起红牌
老蔡说：不要不放下黄牌———————放下黄牌
千万不要不举起红牌—————————举起红牌
老蔡说：举起双手、原地跳一下、放下黄牌—放下黄牌、举起红牌
老蔡说：放下红牌——————————放下红牌
老蔡说：不要放下黄牌————————举起黄牌
千万不要不举起黄牌—————————举起黄牌
老蔡说：不要不举起黄牌———————举起黄牌
关键之处
迅速领会意思并执行动作
活动分享
1、很容易的游戏，不出错就不好玩。
红黄牌
游戏名称:
红黄牌
形式：
参加的人员数不限,分成人数相等的两队料：
红牌、黄牌
场地：
空地
活动目的：
训练个人的反应力和灵敏度,活跃现场气氛
操作程序：
第一阶段
两人并排而立，听意思举牌
第二阶段
老蔡说：举起红牌——————————举起红牌
老蔡说：放下黄牌——————————放下红牌
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红黄牌
时间：5分钟
道具：红牌、黄牌
游戏操作：
Ø 两人并排站立
Ø 听意思举牌
老蔡说：举起红牌——————————举起红牌
老蔡说：放下黄牌——————————放下红牌
老蔡说：不要放下黄牌————————举起黄牌
放下红牌——————————————放下红牌
老蔡说：不要不放下红牌——————放下红牌
老蔡说：不要不举起黄牌——————举起黄牌
我喊一声后就举起红牌————————不举牌
老蔡说：举起黄牌—————————举起黄牌
老蔡说：千万不要不举起黄牌—————举起黄牌
老蔡说：不要放下红牌————————举起红牌
老蔡说：不要不放下黄牌———————放下黄牌
千万不要不举起红牌————————举起红牌
老蔡说：举起双手、原地跳一下、放下黄牌—放下黄牌、举起红牌老蔡说：放下红牌——————————放下红牌
老蔡说：不要放下黄牌——————————举起黄牌
千万不要不举起黄牌——————————举起黄牌
老蔡说：不要不举起黄牌——————————举起黄牌。