高考物理解题技巧.doc
高考物理大题解题技巧
高考物理大题解题技巧高考物理大题解题技巧1、抓住关键词语，挖掘隐含条件在读题时不仅要注意那些给出具体数字或字母的显性条件，更要抓住另外一些叙述性的语言，特别是一些关键词语。
所谓关键词语，指的是题目中提出的一些限制性语言，它们或是对题目中所涉及的物理变化的描述，或是对变化过程的界定等。
高考物理计算题之所以较难，不仅是因为物理过程复杂、多变，还由于潜在条件隐蔽、难寻，往往使考生们产生条件不足之感而陷入困境，这也正考查了考生思维的深刻程度。
在审题过程中，必须把隐含条件充分挖掘出来，这常常是解题的关键。
有些隐含条件隐蔽得并不深，平时又经常见到，挖掘起来很容易，例如题目中说“光滑的平面”，就表示“摩擦可忽略不计”;题目中说“恰好不滑出木板”，就表示小物体“恰好滑到木板边缘处且具有与木板相同的速度”等等。
但还有一些隐含条件隐藏较深或不常见到，挖掘起来就有一定的难度了。
2、重视对基本过程的分析(画好情境示意图)在高中物理中，力学部分涉及的运动过程有匀速直线运动、匀变速直线运动、平抛运动、圆周运动、简谐运动等，除了这些运动过程外，还有两类重要的过程：一类是碰撞过程，另一类是先变加速运动最终匀速运动的过程(如汽车以恒定功率启动问题)。
热学中的变化过程主要有等温变化、等压变化、等容变化、绝热变化等(这些过程的定量计算在某些省的高考中已不作要求)。
电学中的变化过程主要有电容器的充电和放电、电磁振荡、电磁感应中的导体棒做先变加速后匀速的运动等，而画出这些物理过程的示意图或画出关键情境的受力分析示意图是解析计算题的常规手段。
画好分析草图是审题的重要步骤，它有助于建立清晰有序的物理过程和确立物理量间的关系，可以把问题具体化、形象化。
分析图可以是运动过程图、受力分析图、状态变化图，也可以是投影法、等效法得到的示意图等。
在审题过程中，要养成画示意图的习惯。
解物理题，能画图的尽量画图，图能帮助我们理解题意、分析过程以及探讨过程中各物理量的变化。
高考物理答题攻略(集锦10篇)
高考物理答题攻略〔集锦10篇〕篇1：高考物理答题攻略高考物理答题攻略1.整体把握预备铃响，考生应在指定的座位上坐好，摆好文具和证件。
试卷下发后，不要抢着答题，先在试卷的相应位置填写姓名、准考证号、座位号等。
然后注意清点试卷张数和页码号，检查自己的试卷有无漏页、漏印、损破、字迹不清等。
假如试卷有问题及时向监考教师反映。
用三五分钟把试卷从头到尾阅读一遍，有多少个题，各题分数、分布如何，对试卷题目容量、难易程度有个全面、初步的理解，防止下笔时出现前松后紧，虎头蛇尾的现象。
2.先易后难刚进入考场，心情一般比拟紧张，记忆、思维未到达最正确状态。
这时先做容易的题目，不仅有利于顺利地拿到根本分，而且因为“顺利”还会使自己增添信心，稳定情绪。
即使看到暂时不会做的题目也不要慌，因为高考是选拔性考试，试题肯定有一定的区分度。
假如先从难题入手，往往会出现思维“卡壳”现象，使自己有“开局不利”之惑，从而加剧自己的情绪冲动，还会白白挤掉做容易题的时间。
3.冷静稳健保持平和、稳重、冷静的考场心态至关重要。
努力做到战略上重视，行动上沉着冷静。
题目难时，不焦虑，要想到“我难人亦难，我做不出来时，别人也不见得就比我顺利”。
题目容易时不狂喜，要想到“我易人也易，我做得顺手，别人肯定也做得顺手。
要想拉开间隔，那就靠非智力因素起决定作用了”。
保证会做的题不丢分是一种本领。
题目实在太困难了，绞尽脑汁，挖空心思也做不出来时，可暂时放一放。
但在交卷前一定注意，试卷上的题目不要空着不做，实在不会做的，可大胆地蒙，没准能蒙到一两分。
做了或许得不到分，但你空着，绝对一分也得不到。
4.胆大心细能否审清题意，是解题成功的关键，审题是整个解题过程的'“根底重心工程”，审题要慢，解答要快。
(1)细选择题要看清是要求选对的，还是错的;是选全对的，还是选对的最多的;是选只有一个错的，还是选错的最多的。
尤其是选考部分的判断类选择题，似是而非、容易设陷阱，切忌思维定势或麻木大意，否那么就容易出错。
高中物理解题技巧5篇
高中物理解题技巧5篇高中物理解题技巧11、简洁文字说明与方程式相结合2、尽量用常规方法，使用通用符号3、分步列式，不要用综合或连等式4、对复杂的数值计算题，最后结果要先解出符号表达，再代入数值进行计算。
还要提醒考生的是，由于网上阅卷需要进行扫描，要求考生字迹大小适中清晰。
合理安排好答题的版面，不要因超出方框而不能得分。
切记：所有物理量要用题目中给的。
没有的要设出，并详细说明。
切记：物理要写原始公式，而不是导出公式;既然是计算题就不要期待一步成功。
分布写，慢慢写，别着急带数据;要建立模型，高中物理计算无非就是：运动学、牛顿定律、能量守恒、机械能守恒、动能定理、带电粒子在复合场中的运动、法拉第电磁感应定律而已;将几个过程拆分。
各个击破;实在不会做，那么将题中可能用到得公式都写出来吧，不会倒扣分的;注意单位换算，都是国际单位吧。
不过，用字母表示的答案千万不要写单位;要特别留意题中()的文字。
高中物理解题技巧2(一)三个基本。
基本概念要清楚，基本规律要熟悉，基本方法要熟练。
关于基本概念，举一个例子。
比如说速率。
它有两个意思：一是表示速度的大小;二是表示路程与时间的比值(如在匀速圆周运动中)，而速度是位移与时间的比值(指在匀速直线运动中)。
关于基本规律，比如说平均速度的计算公式有两个经常用到V=s/t、V=(vo+vt)/2。
前者是定义式，适用于任何情况，后者是导出式，只适用于做匀变速直线运动的情况。
再说一下基本方法，比如说研究中学问题是常采用的整体法和隔离法，就是一个典型的相辅形成的方法。
最后再谈一个问题，属于三个基本之外的问题。
就是我们在学习物理的过程中，总结出一些简练易记实用的推论或论断，对帮助解题和学好物理是非常有用的。
如，沿着电场线的方向电势降低;同一根绳上张力相等;加速度为零时速度;洛仑兹力不做功等等。
(二)独立做题。
要独立地(指不依赖他人)，保质保量地做一些题。
题目要有一定的数量，不能太少，更要有一定的质量，就是说要有一定的难度。
高考物理的答题技巧
高考物理的答题技巧高考物理的答题技巧有哪些物理要在反思中学习，在高中物理学习的过程中，很多同学不重视物理知识的归纳和总结，做题出现了问题之后，也不去反思自己究竟错在哪里。
下面是小编为大家整理的高考物理的答题技巧，希望对您有所帮助!高考物理选择题的答题技巧物理选择题技法一、比较排除法通过分析、推理和计算，将不符合题意的选项一一排除，最终留下的就是符合题意的选项。
如果选项是完全肯定或否定的判断，可通过举反例的方式排除;如果选项中有相互矛盾或者是相互排斥的选项，则两个选项中可能有一种说法是正确的，当然，也可能两者都错，但绝不可能两者都正确。
物理选择题技法二、假设推理法所谓假设推理法，就是假设题目中具有某一条件，推得一个结论，将这个结论与实际情况对比，进行合理性判断，从而确定正确选项。
假设条件的设置与合理性判断是解题的关键，因此要选择容易突破的'点来设置假设条件，根据结论是否合理判断假设是否成立。
物理选择题技法三、逆向思维法如果问题涉及可逆物理过程，当按正常思路判断遇到困难时，则可考虑运用逆向思维法来分析、判断。
有些可逆物理过程还具有对称性，则利用对称规律是逆向思维解题的另一条捷径。
高考物理计算题解题技巧1.物理题解的表述原则：让阅卷人满意，清楚整洁，有充分说明，采分点一目了然，与给分无关的东西越少越好。
2.物理习题表述的总要求：说理充分，逻辑严谨，层次清楚，简练完整。
3.表述详略的原则是：物理方面要详，数学方面要略4.书写方式的原则是：字迹清楚，易于辨认。
题解分行写出，方程单列一行。
高中物理解题常用经典模型总结1、'皮带'模型:摩擦力。
牛顿运动定律。
功能及摩擦生热等问题。
2、'斜面'模型:运动规律。
三大定律。
数理问题。
3、'运动关联'模型:一物体运动的同时性。
独立性。
等效性。
多物体参与的独立性和时空联系。
4、'人船'模型:动量守恒定律。
2024届高考物理规范答题与得分技巧
5.检查与验算
1.防止漏题。有没有跳过的题目，试卷反面有没有未做的题目，计算题是 否有某一问未做等
高考物理 规范答题与得分技巧
一、物理答题时间安排及高分答题技巧！
（一）、物理试卷结构
1、选择题 43分 （单选7个小题，每小题4分，多选3个小题， 每小题5分） 2、 非选择题57分 实验题目2个（预测15分左右） 计算题目3个 （二）、考试时间75分钟
做题时，基础题要力争全对，中档题少丢分或者不丢 分。中、低档题得分数通常占全卷的80%以上。
•总之，对于多数考生来讲，要在有限 的时间内获得比较高的分数，就要学 会主动地暂时放弃，暂时放弃费时费 力的难题，腾出更多的时间做容易题， 拿到更多的分数——古人田忌赛马不 就是这个道理吗？
•做题顺序的选择，因人而异。
二、考场应试策略
1.考前调整
开考前一般会有一小段时间，可能会有情绪上的小波动，要适当调 整，安定情绪，如果有点小紧张，可以尝试深呼吸，喝口水等
5.所列方程的依据名称和对应的物理过程或状态，有时候所得结果的物理意 义也要说明
特别提醒：
考场时间有限，答题卡容量有限，文字说明必要的简明扼要，不是必须一般 不写
（二）必要的方程
1.写基本方程式（最好是原始式子），不能用变形的结果来替代原
始式子比如带电粒子在磁场中运动时有 qvB mv2 不要直接写成 r mv
r
qB
2.要用字母表达的不要掺有数字，比如重力加速度写字母，不要写
成9.8等
高考物理经典解题模型及答题技巧
高考物理经典解题模型及答题技巧1、"质心"模型:质心(多种体育运动).集中典型运动规律.力能角度.2."绳件.弹簧.杆件"三件模型:三件的异同点,直线与圆周运动中的动力学问题和功能问题.3."挂件"模型:平衡问题.死结与活结问题,采用正交分解法,图解法,三角形法则和极值法.4."追碰"模型:运动规律.碰撞规律.临界问题.数学法(函数极值法.图像法等)和物理方法(参照物变换法.守恒法)等.5."运动关联"模型:一物体运动的同时性.独立性.等效性.多物体参与的独立性和时空联系.6."皮带"模型:摩擦力.牛顿运动定律.功能及摩擦生热等问题.7."斜面"模型:运动规律.三大定律.数理问题.8."平抛"模型:运动的合成与分解.牛顿运动定律.动能定理(类平抛运动).9."行星"模型:向心力(各种力).相关物理量.功能问题.数理问题(圆心.半径.临界问题).10."全过程"模型:匀变速运动的整体性.保守力与耗散力.动量守恒定律.动能定理.全过程整体法.11."人船"模型:动量守恒定律.能量守恒定律.数理问题.12."子弹打木块"模型:三大定律.摩擦生热.临界问题.数理问题.13."爆炸"模型:动量守恒定律.能量守恒定律.14."单摆"模型:简谐运动.圆周运动中的力和能问题.对称法.图象法.15."限流与分压器"模型:电路设计.串并联电路规律及闭合电路的欧姆定律.电能.电功率.实际应用.16."电路的动态变化"模型:闭合电路的欧姆定律.判断方法和变压器的三个制约问题.17."磁流发电机"模型:平衡与偏转.力和能问题.18."回旋加速器"模型:加速模型(力能规律).回旋模型(圆周运动).数理问题.19."对称"模型:简谐运动(波动).电场.磁场.光学问题中的对称性.多解性.对称性.20.电磁场中的单杆模型:棒与电阻.棒与电容.棒与电感.棒与弹簧组合.平面导轨.竖直导轨等,处理角度为力电角度.电学角度.力能角度.21.电磁场中的"双电源"模型:顺接与反接.力学中的三大定律.闭合电路的欧姆定律.电磁感应定律.22.交流电有效值相关模型:图像法.焦耳定律.闭合电路的欧姆定律.能量问题.23."能级"模型:能级图.跃迁规律.光电效应等光的本质综合问题.24.远距离输电升压降压的变压器模型.1、注意看清题目，比如选择的是错误的、可能的、不正确的、或者一定的，这些关键字眼一定要仔细看清楚，以免丢了冤枉分。
高考物理解题方法极限法使用技巧
五、极限法方法简介极限法是把某个物理量推向极端，即极大和微小或极左和极右，并依此做出科学的推理分析，从而给出推断或导出一般结论。
极限法在进行某些物理过程的分析时，具有独特作用，恰当应用极限法能提高解题效率，使问题化难为易，化繁为简，思路敏捷，推断精确。
因此要求解题者，不仅具有严谨的逻辑推理实力，而且具有丰富的想象实力，从而得到事半功倍的效果。
赛题精讲例1：如图5—1所示， 一个质量为m 的小球位于一质量可忽视的直立弹簧上方h 高度处，该小球从静止起先落向弹簧，设弹簧的劲度系数为k ，则物块可能获得的最大动能为 。
解析：球跟弹簧接触后，先做变加速运动，后做变减速运动，据此推理，小球所受合力为零的位置速度、动能最大。
所以速最大时有mg = kx ①由机械能守恒有：mg (h + x) = E k +12kx 2 ②联立①②式解得：E k = mgh －22m g 2k例2：如图5—2所示，倾角为α的斜面上方有一点O ，在O 点放一至斜面的光滑直轨道，要求一质点从O 点沿直轨道到达斜面P 点的时间最短。
求该直轨道与竖直方向的夹角β 。
解析：质点沿OP 做匀加速直线运动，运动的时间t 应当与β角有关，求时间t 对于β角的函数的极值即可。
由牛顿运动定律可知，质点沿光滑轨道下滑的加速度为： a = gcos β该质点沿轨道由静止滑到斜面所用的时间为t ，则：12at 2=OP 所以：t =2OPg cos β① 由图可知，在ΔOPC 中有：oOP sin(90)-α=o OCsin(90)+α-β 所以：OP =OCcos cos()αα-β ②将②式代入①式得：t =2OCcos g cos cos()αβα-β=[]4OCcos cos cos(2)g αα+α-β明显，当cos(α－2β) = 1 ，即β =2α时，上式有最小值。
所以当β =2α时，质点沿直轨道滑到斜面所用的时间最短。
此题也可以用作图法求解。
高考物理解题技巧速成精编
技巧一、巧用合成法解题高考物理解题技巧速成【典例1】一倾角为θ的斜面放一木块，木块上固定一支架，支架末端用丝线悬挂一小球，木块在斜面上下滑时，小球与木块相对静止共同运动，如图2-2-1 所示，当细线（1）与斜面方向垂直；（2）沿水平方向，求上述两种情况下木块下滑的加速度.解析：由题意可知小球与木块相对静止共同沿斜面运动，即小球与木块有相同的加速度，方向必沿斜面方向.可以通过求小球的加速度来达到求解木块加速度的目的.（1）以小球为研究对象，当细线与斜面方向垂直时，小球受重力mg θ和细线的拉力T，由题意可知，这两个力的合力必沿斜面向下，如图2-2-2所示.由几何关系可知 F 合=mgsin θ根据牛顿第二定律有mgsinθ=ma 1图2-2-1 所以a1=gsin θ TF 合θ F 合Tθmgmg图2-2-2图2-2-3（2）当细线沿水平方向时，小球受重力mg 和细线的拉力T，由题意可知，这两个力的合力也必沿斜面向下，如图2-2-3 所示.由几何关系可知 F 合=mg /sin θ根据牛顿第二定律有mg /sinθ=ma 2所以a2=g /sin θ.【方法链接】在本题中利用合成法的好处是相当于把三个力放在一个直角三角形中，则利用三角函数可直接把三个力联系在一起，从而很方便地进行力的定量计算或利用角边关系（大角对大边，直角三角形斜边最长，其代表的力最大）直接进行力的定性分析.在三力平衡中，尤其是有直角存在时，用力的合成法求解尤为简单；物体在两力作用下做匀变速直线运动，尤其合成后有直角存在时，用力的合成更为简单.技巧二、巧用超、失重解题【典例2】如图2-2-4 所示，A 为电磁铁， C 为胶木秤盘， A和C（包括支架）的总质量为M，B 为铁片，质量为m，整个装置用轻绳悬挂于O 点，当电磁铁通电，铁片被吸引上升的过程中，轻绳上拉力 F 的大小满足A. F=MgB. M g ＜F＜（M+m ）gC.F= （M+m ）gD.F ＞（M+m ）g图2-2-4 解析：以系统为研究对象，系统中只有铁片在电磁铁吸引下向上做加速运动，有向上的加速度（其它部分都无加速度），所以系统有竖直向上的加速度，系统处于超重状态，所以轻绳对系统的拉力 F 与系统的重力（M+m ）g 满足关系式：F＞（M+m ）g，正确答案为 D.A2【方法链接】 对于超、失重现象大致可分为以下几种情况：（ 1）如单个物体或系统中的某个物体具有竖直向上（下）的加速度时，物体或系统处于超（失）重状态 .（ 2）如单个物体或系统中的某个物体的加速度不是竖直向上（下），但有竖直向上 （下）的加速度分量，则物体或系统也处于超（失）重状态，与物体水平方向上的加速度无关.在选择题当中， 尤其是在定性判断系统重力与支持面的压力或系统重力与绳子拉力大小关系时，用超、失重规律可方便快速的求解.技巧三、巧用碰撞规律解题【典例 3】 在电场强度为 E 的匀强电场中，有一条与电场线平行的几何线，如图 2-2-5虚线所示 .几何线上有两个可视为质点的静止小球 A 和 B. 两小球的质量均为 m ，A 球带电量 +Q ， B 球不带电 .开始时两球相距 L ，释放 A 球， A 球在电场力的作用下沿直线运动，并与B 发生正碰， 碰撞中 A 、B 两球的总动能无损失.设在每次碰撞中， A 、B 两球间无电量转换，且不考虑重力及两球间的万有引力 .求 （1） A 球经多长时间与 B 球发生第一次碰撞 .m m （ 2）第二次碰撞前， A 、B 两球的速率各为多少？ （ 3）从开始到第三次相碰，电场力对 A 球所做的功 .解析：（ 1）设 A 经时间 t 与 B 球第一次碰撞，根据运动学规律有 L=at 2/2A 球只受电场力，根据牛顿第二定律有QE=ma∴ALB图 2-2-5（ 2）设第一次碰前 A 球的速度为 V A ，根据运动学规律有V A 2=2aL碰后 B 球以速度 V A 作匀速运动， 而 A 球做初速度为零的匀加速运动， 设两者再次相碰前 A 球速度为 V A1，B 球速度为 V B .则满足关系式 V B = V A1/2= V A∴ V B = V A = V A1=2 V A =2（ 3）第二次碰后， A 球以初速度 V B 作匀加速运动， B 球以速度 V A1 作匀速运动，直到两者第三次相碰 .设两者第三次相碰前 A 球速度为 V A2， B 球速度为 V B1.则满足关系式 V B1= V A1= （V B + V A2）/2∴V B1=2 V A ；V A2=3 V A第一次碰前 A 球走过的距离为 L ，根据运动学公式 V 2=2aL 设第二次碰前 A 球走过的距离为 S 1，根据运动学公式 V A12=2aS 1∴S 1=4L设第三次碰前 A 球走过的距离为 S 2，有关系式 V 2∴S 2=8L2=2aS 2 即从开始到第三次相碰， A 球走过的路程为 S=13L 此过程中电场力对 A 球所做的功为 W=QES=13 QEL .【技巧点拨】 利用质量相等的两物体碰撞的规律考生可很容易判断出各球发生相互作－V A1 A用前后的运动规律，开始时 B 球静止， A 球在电场力作用下向右作匀加速直线运动，当运动距离L 时与 B 球发生相碰.两者相碰过程是弹性碰撞，碰后两球速度互换， B 球以某一初速度向右作匀速直线运动， A 球向右作初速度为零的匀加速运动.当 A 追上 B 时两者第二次发生碰撞，碰后两者仍交换速度，依此类推.技巧四、巧用阻碍规律解题【典例4】如图2-2-6 所示，小灯泡正常发光，现将一与螺线管等长的软铁棒沿管的轴线迅速插入螺线管内，小灯泡的亮度如何变化A 、不变B、变亮C、变暗D、不能确定解析：将软铁棒插入过程中，线圈中的磁通量增大，感应电流的效果要阻碍磁通量的增大，所以感应电流的方向与线圈中原电流方向相反，以阻碍磁通量的增大，所以小灯泡变暗， C 答案正确.【方法链接】楞次定律“效果阻碍原因”的几种常见形式.图2-2-6（1）就磁通量而言：感应电流的磁场总是阻碍引起感应电流的磁通量（原磁通量）的变化.即当原磁通量增加时，感应电流的磁场方向与原磁场方向相反；当原磁通量减少时，感应电流的磁场方向与原磁场方向相同，简称口诀“增反减同”.（2）就相对运动而言：感应电流的效果阻碍所有的相对运动，简称口诀“来拒去留”，从运动效果上看，也可形象的表述为“敌进我退，敌逃我追”.（3）就闭合电路的面积而言：致使电路的面积有收缩或扩张的趋势.收缩或扩张是为了阻碍电路磁通量的变化.若穿过闭合电路的磁感线都为同一方向，则磁通量增大时，面积有收缩趋势；磁通量减少时，面积有扩张趋势.简称口诀“增缩减扩” .若穿过回路的磁感线有两个相反的方向，则以上结论不一定成立，应根据实际情况灵活应用，总之要阻碍磁通量的变化.（4）就电流而言：感应电流阻碍原电流的变化，即原电流增大时，感应电流与原电流反向；原电流减小时，感应电流与原电流同向，简称口诀“增反减同” .技巧五、巧用整体法解题【典例5】如图2-2-7 所示，光滑水平面上放置质量分别为m 和2m 的四个木块，其中两个质量为m 的木块间用一不可伸长的轻绳相连，木块间的最大静摩擦力是μmg.现用水平拉力 F 拉其中一个质量为 2 m 的木块，使四个木块以同一加速度运动，则轻绳对m 的最大拉力为图2-2-73 mgA 、53 mgB、43 mgC、2D 、3 mg解析：以上面 2 个木块和左边的质量为2m 的木块整体为研究对象，根据牛顿第二定律有μmg=4ma再以左边两木块整体为研究对象，根据牛顿第二定律有T=3ma∴T=3 mg4B 答案正确.【技巧点拨】当系统内各物体有相同加速度时（一起处于静止状态或一起加速）或题意要求计算系统的外力时，巧妙选取整体（或部分整体）为研究对象可使解题更为简单快捷.技巧六、巧用几何关系解题【典例6】如图2-2-8 所示，在真空区域内，有宽度为L的匀强磁场，磁感应强度为B，磁场方向垂直纸面向里，MN 、PQ 是磁场的边界.质量为m，带电量为－q 的粒子，先后两次沿着与MN 夹角为θ（0<θ<90o）的方向垂直磁感线射入匀强磁场 B 中，第一次，粒子是经电压U1加速后射入磁场，粒子刚好没能从PQ 边界射出磁场.第二次粒子是经电压U2加速后射入磁场，粒子则刚好垂直PQ 射出磁场.不计重力的影响，粒子加速前速度认为是零，求：（1）为使粒子经电压U 2加速射入磁场后沿直线运动，直至射出PQ 边界，可在磁场区域加一匀强电场，求该电场的场强大小和方向.（2）加速电压U1 的值.U2解析：（1 ）如图答2-2-9 所示，经电压U 2 加速后以速度v2 射入磁场，粒子刚好垂直PQ 射出磁场，根据几何关系可确定粒子在磁场中做匀速圆周运动的圆心在PQ 边界线图2-2-9 图2-2-10 图2-2-11的O 点，半径R2与磁场宽L 的关系式为R2L cos又因为R2mv2 Bq所以v2BqL mcos加匀强电场后，粒子在磁场中沿直线运动射出PQ 边界的条件为Eq＝Bq v2 ，电场力的方向与磁场力的方向相反.所以EB2 qLmcos，方向垂直磁场方向斜向右下，与磁场边界夹角为，如2图答2-2-10 所示.（2）经电压U1 加速后粒子射入磁场后刚好不能从PQ 边界射出磁场，表明在磁场中做U vU v2匀速圆周运动的轨迹与 PQ 边界相切， 要确定粒子做匀速圆周运动的圆心 O 的位置， 如图答L2-2-11 所示，圆半径R 1 与 L 的关系式为： L R 1 R 1 cos , R 11 cos又 R 1mv 1 Bq所以 v 1BqL m(1 cos )根据动能定理有 U q1 mv 2， U q 1 mv 2 ， 1122 222所以1 12 2cos2.(1 cos )2【方法链接】 解决带电粒子在匀强磁场中匀速圆周运动问题， 关键是确定圆心的位置，正确画出粒子运动的草图，利用几何关系结合运动规律求解.技巧七：巧用可逆原理解题【典例 7】 某同学在测定玻璃折射率时得到了多组入 射角 i 与折射角 r ，并作出了 sini 与 sinr 的图象如图 2-2-12 所示 . 则下列说法正确的是A . 实验时，光线是由空气射入玻璃B . 实验时，光线是由玻璃射入空气C . 利用 sini /sinr可求得玻璃的折射率D .该玻璃的折射率为 1.5解析：由图象可知入射角的正弦值小于折射角的正弦值 .sini0.5 0.4 0.30.2 0.10.1 0.20.3 0.4 0.5图 2-2-12sinr根据折射定律可知光线是从光密介质射向光疏介质，即由玻璃射向空气， B 答案正确；根据折射定律 n=sini /sinr可求得介质的折射率，但一定要注意此公式一定要满足光线从空气射向介质，而本题中光线是由玻璃射入空气，所以不能直接利用 sini /sinr求介质的折射率，根据光路可逆原理， 当光线反转时， 其传播路径不变，即光从空气中以入射角r 射到该玻璃界面上时，折射后的折射角一定为 i ，根据折射定律可得玻璃的折射率 n= sinr /sini=1.5 （这里要注意很容易错选C ）， C 错误 ,D 正确 . 正确答案为 B 、D.【方法链接】 在光的反射或折射现象中，光路具有可逆性 . 即当光线的传播方向反转时，它的传播路径不变 . 在机械运动中， 若没有摩擦阻力、 流体的粘滞阻力等耗散力做功时， 机械运动具有可逆性 . 如物体的匀减速直线运动可看作反向的加速度不变的匀加速运动 .方法八：巧用等效法解题【典例 8】如图 2-2-13 所示，已知回旋加速器中， D 形盒内匀强磁场的磁感应强度 B=1.5T ，盒的半径 R=60 cm ，两盒间隙 d=1.0 cm ，盒间电压 U=2.0 ×10４V ，今将 α粒子从近于间隙中心某点向 D 形盒内以近似于零的初速度垂直 B 的方向射入，求粒子在加速器内运行的总时间 .解析：带电粒子在回旋加速器转第一周，经两次加速，速度为v 1，则根据动能定理得：11 2qU = 2mv 2设运转 n 周后，速度为 v ，则： n2qU =1 mv22v2由牛顿第二定律有 qvB=mR2 m B 2 q 2 R22 mR 2B 粒子在磁场中的总时间： t B =nT=n ·=·=qB 4qm U qB2U粒子在电场中运动就可视作初速度为零的匀加速直线运动，由公式：v tt E =v 0 qU ,且 v 0=0,v t = ,a=adm得： t E =BRd U故： t=t B +t E = BR U R ( +d)=4.5 ×10 2×（ 0.94＋0.01） s －５=４ .３×１０ s.【技巧点拨】 粒子在间隙处电场中每次运动时间不相等， 且粒子多次经过间隙处电场，如果分段计算，每一次粒子经过间隙处电场的时间，很显然将十分繁琐.我们注意到粒子离开间隙处电场进入匀强磁场区域到再次进入电场的速率不变， 且粒子每在电场中加速度大小相等， 所以可将各段间隙等效“衔接”起来，把粒子断断续续在电场中的加速运动等效成初速度为零的匀加速直线运动.技巧九：巧用对称法解题【典例 9】 一根自由长度为 10 cm 的轻弹簧，下端固定，上端连一个质量为 m 的物块P ，在 P 上放一个质量也是 m 的物块 Q.系统静止后，弹簧长度为6 cm ，如图 2-2-14 所示.如果迅速向上移去 Q ，物块 P 将在竖直方向做简谐运动，此后弹簧的最大长度为A ．8 cmB． 9 cmC．10 cm D ． 11 cm解析：移去 Q 后， P 做简谐运动的平衡位置处弹簧长度 8 cm ，由题意可知刚移去Q 时 P 物体所处的位置为P 做简谐运动的最大位移处 . 即 P 做简谐运动的振幅为 2cm.当物体 P 向上再次运动到速度为零时弹簧有最大长度，此时 P 所处的位置为另一最大位移处，根据简谐运动的对称性可知此时弹簧的长度 为 10 cm ，C 正确 .【方法链接】 在高中物理模型中，有很多运动模型有对称性，如（类）竖直上QP6cm图 2-2-14抛运动的对称性， 简谐运动中的对称性， 电路中的对称性， 带电粒子在匀强磁场中匀速圆周运动中几何关系的对称性 .方法十：巧用假设法解题假设法是解决物理问题的一种常见方法， 其基本思路为假设结论正确， 经过正确的逻辑推理，看最终的推理结果是否与已知条件相矛盾或是否与物理实际情境相矛盾来判断假设是否成立 .【典例 10】 如图 2-2-15 ， abc 是光滑的轨道，其中－５图2-2-15C 1ab 是水平的， bc 为与 ab 相切的位于竖直平面内的半圆，半径 R=0.3m.质量 m=0.2kg 的小球A 静止在轨道上，另一质量 M=0.6kg ，速度 V 0=5.5m/s 的小球 B 与小球 A 正碰 .已知相碰后小球 A 经过半圆的最高点 C ，落到轨道上距 b 为 L=处，重力加速度 g=10m/s 2，试通过分析计算判断小球B 是否能沿着半圆轨道到达C 点.解析 ：A 、B 组成的系统在碰撞前后动量守恒， 碰后 A 、B 运动的过程中只有重力做功，机械能守恒，设碰后 A 、B 的速度分别为 V 1、V 2，由动量守恒定律得M V 0 =M V 2+m V 1A 上升到圆周最高点 C 做平抛运动，设 A 在 C 点的速度为 V C ，则 A 的运动满足关系 式2R=gt 2/2 V C t=LA 从 b 上升到 c 的过程中，由机械能守恒定律得（以ab 所在的水平面为零势面，以下同）m V 12/2= m V 2/2+2mgR∴V 1=6 m/s ，V 2=3.5 m/s方法 1：假设 B 球刚好能上升到 C 点，则 B 球在 C 点的速度 V C ＇应满足关系式 Mg=M V C ＇2/R 所以 V C ＇ =1.73 m/s则 B 球在水平轨道 b 点应该有的速度为（设为V b ）由机械能守恒定律得M V b 2/2=M V C ＇ 2/2+2MgR则由 V b 与 V 2 的大小关系可确定 B 能否上升到 C 点若 V 2≥V b ， B 能上升到 C 点若 V 2＜V b ， B 不能上升到 C 点代入数据得 V b =3.9 m/s ＞ V 2 =3.5 m/s ，所以 B 不能上升到 C 点.【方法链接】 假设法在物理中有着很广泛的应用， 凡是利用直接分析法很难得到结论 的问题， 用假设法来判断不失为一种较好的方法， 如判断摩擦力时经常用到假设法， 确定物体的运动性质时经常用到假设法.技巧十一、巧用图像法解题【典例 11】 部队集合后开发沿直线前进，已知部队前进的速 d度与到出发点的距离成反比，当部队行进到距出发点距离为 d 1 的 A位置时速度为 V 1，求（ 1）部队行进到距出发点距离为 d 2 的 B 位置时速度为 V 2 是多d 2 大？d 1（ 2）部队从 A 位置到 B 位置所用的时间 t 为多大 . 解析：（ 1）已知部队前进的速度与到出发点的距离成反比，即 有公式 V ＝k/d （ d 为部队距出发点的距离， V 为部队在此位置的瞬 O时速度），根据题意有 V 1＝ k / d 1V 2＝k / d 21/V 11/V 21/V∴ V 2＝ d 1 V 1 / d 2.图 2-2-16（2）部队行进的速度 V 与到出发点的距离 d 满足关系式 d ＝k/V ，即 d － 图象是一条过原点 的倾斜直线，如图 2-2-16 所示，由题意已知，部队从 A 位置到 B 位置所用的时间 t 即为图中斜线图形（直角梯形）的面积.由数学知识可知 t ＝（ d 1 + d 2）（ 1/V 2－ 1/V 1） /2∴ t ＝（ d 2－ d 2） /2 d V 【方法链接】 1.此题中部队行进时速度的变化即不是匀速运动，也不是匀变速运动，很2 1 1难直接用运动学规律进行求解，而应用图象求解则使问题得到简化.2.考生可用类比的方法来确定图象与横轴所围面积的物理意义.ｖ－ｔ图象中，图线与横轴围成图形的面积表示物体在该段时间内发生的位移（有公式S＝v t，S 与v t 的单位均为m）；F－S 图象中，图线与横轴围成图形的面积表示 F 在该段位移S 对物体所做的功（有公式W ＝FS ，W 与FS 的单位均为J）.而上述图象中t＝d×1/V （t 与d×1/V 的单位均为s），所以可判断出该图线与横轴围成图形的面积表示部队从出发点到此位置所用的时间.技巧十二、巧用极限法解题【典例12】如图2-2-17 所示，轻绳的一端系在质量为m的物体上，另一端系在一个轻质圆环上，圆环套在粗糙水平杆MN上，现用水平力 F 拉绳上一点，使物体处于图中实线位置，然后改变F 的大小使其缓慢下降到图中虚线位置，圆环仍在原来的位置不动，则在这一过程中，水平拉力F、环与杆的摩擦力 F 摩和环对杆的压力F N的变化情况是A.F 逐渐增大， F 摩保持不变，F N逐渐增大图2-2—17B.F 逐渐增大， F 摩逐渐增大，F N保持不变C.F 逐渐减小， F 摩逐渐增大，F N逐渐减小D.F 逐渐减小， F 摩逐渐减小，F N保持不变解析：在物体缓慢下降过程中，细绳与竖直方向的夹角θ不断减小，可把这种减小状态推到无限小，即细绳与竖直方向的夹角θ=0；此时系统仍处于平衡状态，由平衡条件可知，当θ=0 时，F=0，F 摩=0.所以可得出结论：在物体缓慢下降过程中， F 逐渐减小， F 摩也随之减小，D答案正确.【方法链接】极限法就是运用极限思维，把所涉及的变量在不超出变量取值范围的条件下，使某些量的变化抽象成无限大或无限小去思考解决实际问题的一种解题方法，在一些特殊问题当中如能巧妙的应用此方法，可使解题过程变得简捷.方法十三、巧用转换思想解题【典例13】如图2-2-18 所示，电池的内阻可以忽略不计，电压表和可变电阻器R 串联接成通路，如果可变电阻器R 的值减为原来的1/3 时，电压表的读数由U 0增加到2U0，则下列说法中正确的是VA ．流过可变电阻器R 的电流增大为原来的 2 倍B ．可变电阻器R 消耗的电功率增加为原来的 4 倍C．可变电阻器两端的电压减小为原来的2/3D ．若可变电阻器R 的阻值减小到零，那么电压表的示数变为4U0确图2-2-18 解析: 在做该题时，大多数学生认为研究对象应选可变电阻器，因为四个选项中都问的是有关Ｒ的问题；但R 的电阻、电压、电流均变，判断不出各量的定量变化，从而走入思维的误区．若灵活地转换研究对象，会出现“柳暗花明”的意境；分析电压表，其电阻为定值，当它的读数由U 0增加到2U0时，通过它的电流一定变为原来的 2 倍，而R 与电压表串联，故选项 A 正确．再利用P＝I2R 和U＝IR ，R 消耗的功率P′＝（2I ）2R/3 ＝4P/3；R 后来两端的电压U＝2IR/3 ，不难看出 C 对B 错．又因电池内阻不计，R 与电压表的电压之和为U 总，当R 减小到零时，电压表的示数也为总电压Ｕ总；很轻松地列出U 总＝IR ＋U 0＝2 IR/3 ＋2U 0，解得U 总＝4U 0，故D 也对．2【方法链接】 常见的转换方法有研究对象的转换、时间角度的转换、空间角度的转换、物理模型的转换， 本例题就是应用研究对象的转换思想巧妙改变问题的思考角度， 从而达到使问题简化的目的 .技巧十四、巧用结论解题【典例 14】如图 2-2-19 所示，如图所示，质量为 3m 的木板静止放在光滑的水平面上，木板左端固定着一根轻弹簧.质量为 m 的木块（可视为质点） ，它从木板右端以未知速度V 0开始沿木板向左滑行，最终回到木板右端刚好未从木板上滑出 .若 在小木块压缩弹簧的过程中，弹簧具有的最大弹性势能为 E P ，小木块与木板间的动摩擦因数大小保持不变，求：（1） 木块的未知速度 V 0（2） 以木块与木板为系统，上述过程中系统损失的机械能2-2-19解析：系统在运动过程中受到的合外力为零， 所以系统动量定恒， 当弹簧压缩量最大时， 系统有相同的速度，设为V ，根据动量守恒定律有 m V 0=（ m+3m ） V木块向左运动的过程中除了压缩弹簧之外， 系统中相互作用的滑动摩擦力对系统做负功导致系统的内能增大，根据能的转化和守恒定律有m V 0 /2 －（ m+3m ） V 2/2=E P +μmgL （ μ为木块与木板间的动摩擦因数， L 为木块相对木板走过的长度）由题意知木块最终回到木板右端时刚好未从木板上滑出， 即木块与木板最终有相同的速度由动量守恒定律可知最终速度也是V.整个过程中只有系统内相互作用的滑动摩擦力做功 （弹簧总功为零） ，根据能量守恒定律有m V 02－（ m+3m ） V 2/2=2 μ mgL∴有， E P =μmgL故系统损失的机械能为2 E P .【误点警示】 根据能的转化和守恒定律，系统克服滑动摩擦力所做的总功等于系统机械 能损失，损失的机械能转化为系统的内能，所以有 f 滑 L 相对路程 =△E （△E 为系统损失的机械能） .在应用公式解题时，一定要注意公式成立所满足的条件.当系统中只有相互作用的滑动摩擦力对系统做功引起系统机械能损失（其它力不做功或做功不改变系统机械能）时，公式f 滑 L 相对路程 =△E 才成立 .如果系统中除了相互作用的滑动摩擦力做功还有其它力对系统做功而改变系统机械能，则公式f 滑 L 相对路程 =△ E 不再成立，即系统因克服系统内相互作用的滑动摩擦力所产生的内能不一定等于系统机械能的损失 .所以同学们在应用结论解题时一定要注意公式成立的条件是否满足，否则很容易造成错误.方法十五、巧用排除法解题【典例 15】 如图 2-2-22 所示，由粗细均匀的电阻丝制成的边长为 L 的正方形线框abcd ，其总电阻为 R.现使线框以水平向右的速度v匀速穿过一宽度为 2L 、磁感应强度为 B 的匀强磁场区域，整个过程中ab 、cd 两边始终保持与磁场边界平行.令线框的 cd 边刚好与磁场左边界重合时开始计时 (t ＝0)，电流沿 abcda 流动的方向为正， U o ＝ BLv .在下图 中线框中 a 、b 两点间电势差 U ab 随线框 cd 边的位移 x 变化的图像正确的是下图中的图 2-2-22/2x x解析：当线框向右穿过磁场的过程中，由右手定则可判断出总是 a 点的电势高于 b 点电势，即U ab＞0，所以 A 、C、D 错误，只有 B 项正确.【方法链接】考生可以比较题设选项的不同之外，而略去相同之处，便可得到正确答案，或者考生能判断出某三个选项是错误的，就没必要对另外一个选项做出判断而应直接把其作为正确答案.对本例题，考生只需判断出三个过程中（进磁场过程、全部进入磁场过程、出磁场过程）中a、b 两点电势的高低便可选择出正确答案，而没有必要对各种情况下a、b 两点电势大小规律做出判断.。
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2017高考物理解题技巧
2017高考物理解题技巧：选择题
分时间
以课标卷高考为例，高考物理一共8个选择题，按照高考选择题总时间在35-45 分钟的安排，物理选择题时间安排在15-25 分钟为宜，大约占所有选择题的一半时间(由于生物选择题和化学选择题的计算量不大，很多题目可以直接进行判断，所以物理选择题所占的时间比例应稍大些).在物理的8个选择题中，时间也不能平均分配，一般情况下，选择题的难度会逐渐增加，物理选择题也不会例外，难度大的题目大约需要 3 分钟甚至更长一点的时间，而难度较小的选择题一般 1 分钟就能够解决了，8个选择题中，按照2 : 5 : 1 的关系，一般有2 个简单题目，5个中档题目和1 个难度较大的题目(开始时难题较小)。
析本质
选择题一般考查的是考生对基本知识和基本规律的理解及应用这些知识进行一些定性推理，很少有较复杂的计算。
解题时一定要注意一些关键词，例如不正确的可能与一定的区别，要讨论多种可能性。
不要挑题做，应按题号顺序做，而且开始应适当慢一点，这样刚上场的紧张心情会逐渐平静下来，做题思维会逐渐活跃，不知不觉中能全身心进入状态。
一般地讲，如遇熟题，
题图似曾相识，应陈题新解;如遇陌生题，题图陌生、物理情景陌生，应新题常规解，如较长时间分析仍无思路，则应暂时跳过去，先做下边的试题，待全部能做的题目做好后，再来慢慢解决(此时解题的心情已经会相对放松，状态更易发挥)。
确实做不出来时，千万不要放弃猜答案的机会，先用排除法排除能确认的干扰项，如果能排除两个，其余两项肯定有一个是正确答案，再随意选其中一项，即使一个干扰项也不能排除仍不要放弃，四个选项中随便选一个。
尤其要注意的是，选择题做完后一定要立即涂卡。
巧应对
高考物理选择题是所有学科中选择题难度最大的，主要难点有以下几种情况：一是物理本身在各个学科中就属于比较难的学科;二是物理选择题是不定项选择，题目答案个数不确定，造成在选择的时候瞻前顾后，不得要领;三是大部分选择题综合性很高，涉及的知识点比计算题和填空题还要多，稍有不慎，就会顾此失彼;四是有些选择题本身就是小型的计算题，计算量并不比简单的计算题小。
虽然说高考物理选择题在解决的时候有这样那样的困难，但是如果方法选择好，解决起来还是有章可循的，为了能够在处理高考选择题时游刃有余，我们首先要了解选择题一般的特点，把高考选择题进行分类，然后根据各自的类型研究对策。
分类型
第一类：基础知识识记类
最典型的就是选做题部分的选择题，考纲要求以识记为主，所以考查方式是以课本知识为主，此类题目在高考选择题中占有一定的比例。
应对：对于边缘章节，要求不高，即使是选择题，需要理解的内容也不多，对于这部分内容，不可过于用力，公式、定理并不重要，推理性的问题也不需考虑：可以自己整理知识点、归纳总结成易于记忆的内容，在高考临近时可以再抽出一定时间背诵，一般不会失分分。
第二类：知识点相对独立的部分
最典型的例子就是每卷必有的电磁感应和天体运动知识这两类选择题，知识点相对独立，这一类问题有其对应的解题方法，如天体在做圆周运动时万有引力提供向心力，变压器的原副线圈的匝数比和电压比之间的关系，都是很容易形成一定的规律性的题目.该类题目解题方法不难掌握，但是这类题目一般都是小型的计算性质的题目，要经过简单的计算才能得出结论，这就要求同学们在掌握方法的同时还要有相对应的计算能力，各个公式之间的计算往往比较复杂。
应对：对于此类问题，不必以常规的计算题的解法进行解决，只要解出最终结果即可，所以做题方法、步骤、逻辑推理都不需要，怎样简单怎样做，许多在做计算题时不易表达的方法都可以用，比如说极值法、特殊值法、图象法都可以应用，做题也没有必要一定按照顺序进行，哪个选项容易得到结论，就先做哪个选项。
第三类：图象类
图象类问题是近几年高考出现频率非常高的一类题目;该类题目难度较大，综合性较高，特别是对学生的图象与实际问题的结合能力的考查非常高，常见的图象有速度-时间图象，位移-时间图象，功随位移变化的图象，电流随时间变化的图象，电压随电流变化的图象，热学中的压强和体积的关系图象等。
应对：图象类问题的本质是先找到横、纵坐标的物理意义，然后根据题目要求，找出相对应的物理量之间的函数关系，对于某一物理量随时间变化的图象，应分段进行研究。
第四类：综合类
综合类的题目是综合了高中物理中几个极其重要的知识点，把他们有机的结合在一起，通过一个题目呈现出来的一类题目，考查的知识点一般都是主干知识点，例如楞次定律、安培力、感应电动势、左手定则、右手定则等.常见的综合类题目有动力学综
合、功能关系综合、电场、磁场综合、电磁感应综合等。
应对：综合类题目一般难度较大，我们在做这一类题目时应该用较多的时间去分析其运动情况、受力情况、做功情况和能量变化情况，应用各部分的基础知识，把问题逐渐分解，对应到相应的知识点上进行解决。
综上研究表明：要想速解选择题，就必须充分利用题目所提供的已知条件，深入挖掘隐藏的各种信息，巧妙地、有机地创设条件，既要注意到常规问题的特殊处理，又要考虑到学科内外知识的综合与联系，尽可能使复杂问题简单化，有效地利用考试时间.从而提高考试成绩。
2017高考物理解题技巧：实验题
分时间
课标卷高考物理一共有 2 个实验题，物理实验题时间安排8-10 分钟为宜。
析本质
高考实验题常以一个力学实验+一个电学实验的形式呈现，从近几年我省的高考来看，电学实验乃重中之重.从实验内容上讲，电学实验内容并不多，但是每年实验得分都不是很让人满意。
究其原因，是因为其千变万化，可以应用多种形式，各个角度断出
题。
巧应对
不管实验题目以何种形式出现，其本质是从实验原理开始进行考查，只要我们从实验原理出发，就能够做到从容应对。
我们应对的策略是：从基础出发，从实验原理出发，以不变对万变。
把题归类，触类旁通。
2017高考物理解题技巧：计算题
分时间
课标卷考物理一共3个计算题，每道计算题用时在10 分钟左右为宜。
析本质
计算题历来是同学们难以攻克的得分障碍，很多同学都反映，在考场上很难有充裕的时间去认真分析计算题，再加上考场的氛围和时间使得很多同学根本做不到冷静清晰地去分析，更谈不上快速准确的得到答案，要想成功破解大题难题、首先要明晰它的本质。
所有科目的大题难题，看似很繁杂，理不出头绪，其实就是一些基本现象和知识的叠加而已.所以我们不要被它的假象所蒙蔽，一看到它就首先在心理上占了弱势，尤其是在考场坏境下，更加容易让自己知难而退，丧失掉得分的机会。
巧应对
只要我们熟练掌握了课本的基础知识和基本理论，就完全可以成功破解所谓的大题难题，更为关键的是利用好平时的所得，调整好自已的心理。
①审视自己对于基础知识、基本理论的掌握程度，你必须非常熟练的掌握各种物理现象和理论、定律，才能正确的分析题目。
比如力学部分有两部分，一是经典力学(直线运动、圆周运动、牛顿运动定律)，二是功、能等。
前一部分是一种过程，后一部分是一种结果。
电学部分无非是力学部分的公式变形而已，虽然公式有所变化，但是具体的分析跟力学有异曲同工之处。
②过程拆分
既然这些大题难题都是一些基本现象和理论的叠加，那只要我门把这些过程和知识点进行拆分即可。
将这些复杂的知识点拆分成一个个小的简单的知识点后，我们就能很轻易的各个击破了。
我省的高考计算题分两种：第一种是力学范围内的综合计算题.在研究物体运动的过程中，考查了运动学、动力学、功能关系等问题，是力学问题的综合。
第二种是考查电场、磁场中运动的带电粒子的综合性问题，不管何种形式的计算题，其基本情况都可以归结为力和运动的关系问题，只要分祈清楚受力情况和运动情况，找出各个分过程的运动情况，对各个分过程列出相应的公式，
注意分过程的连接点即是解决问题的关键点。