如何通过阅读扩大词汇量
如何扩大英语词汇量
如何扩大英语词汇量英语作为世界上最重要的国际语言之一，具有广泛的应用领域和重要价值。
拥有丰富的英语词汇量对于提高英语能力、拓宽学习和职业发展的机会至关重要。
然而，很多学习者在扩大英语词汇量的过程中面临一定的困难。
本文将介绍几种有效的方法，帮助读者扩大自己的英语词汇量。
一、阅读广泛阅读是扩大英语词汇量的最佳途径之一。
通过广泛阅读各类英语文章，不仅可以增加词汇的数量，还能够了解词汇在不同语境中的应用。
建议选择自己感兴趣的主题进行阅读，以提高学习的积极性和效果。
可以选择文学作品、报纸杂志、科技资讯等不同类型的阅读材料，每天保持一定的阅读时间，并将生词记录下来，积极进行查阅和整理。
二、背诵单词背诵单词是提高词汇量的常用方法之一。
可以通过制定学习计划，每天背诵一定数量的单词，并巩固记忆。
背诵应注意单词的拼写、发音和词义，并尝试将新学的单词应用到实际语境中，加深记忆。
此外，还可以利用手机应用等工具进行单词记忆和复习，提高学习的效率。
三、使用词汇记忆技巧除了背诵单词，还可以借助一些词汇记忆技巧来提高词汇量。
例如，可以将单词按照词根、词缀、意思或分类进行归类记忆，通过建立联想、写下记忆提醒等方式来加深记忆。
此外，可以利用单词卡片或应用程序进行闪卡式的记忆训练，帮助加强单词的记忆效果。
四、多听多说提高英语听力和口语能力是扩大词汇量的重要手段之一。
通过频繁地听取英语音频、观看英语视频，可以熟悉英语的语音、语调和表达方式，从而提高对单词的理解和灵活运用能力。
同时，多与他人交流、参加英语口语训练班或组织英语角等活动，可以增加使用英语的机会，加强口语交流能力。
五、积极运用积极运用学到的词汇是巩固和拓展词汇量的关键。
可以通过写作、口语练习、参加辩论赛等方式，将学到的单词应用到实际语境中。
此外，还可以参加词汇竞赛、游戏等活动，增加使用单词的机会，提高记忆和应用能力。
六、复习和巩固词汇记忆是一个长期的过程，需要不断巩固和复习。
如何通过英语阅读提高中学生的词汇量
如何通过英语阅读提高中学生的词汇量英语阅读不仅是学习语言的重要环节，也是增加词汇量的有效途径。
当中学生在阅读中遇到新词时，能够更好地理解和掌握这些词汇。
为了有效提升词汇量，可以从选择适合的读物、采用有效的阅读策略和养成良好的阅读习惯等方面入手。
中学生在选择读物时，应关注文本的难度和内容的趣味性。
适合自身水平但又有一定挑战性的材料，能够激发阅读兴趣，增强学习动力。
可以选择一些青少年文学、科普知识、短篇小说等，这类书籍通常语言生动、有趣，可以在潜移默化中帮助学生接触到新词汇。
使用多媒体资源，如电子书和有声读物，也能让学生在听与读的结合中加深对词汇的理解。
在阅读过程中，运用特定的策略能有效提升词汇量。
比如，遇到不懂的单词时，不必急于查阅字典，可以根据上下文猜测词义。
这样的猜词能力能够提升对语言的敏锐度，锻炼理解及运用的能力。
建议学生记录下新学到的词汇，进行造句和复习，这不仅能巩固记忆，还有助于在实际交流中运用所学的词汇。
在写作中尝试使用这些新词汇，可以进一步理解其含义和用法。
语言的输入和输出同样重要。
通过阅读获取词汇后，尝试在日常的交流或写作中应用所学新词。
创造一个丰富的语言环境，比如与同学进行英语讨论、参加读书会、或者在社交平台上进行文字交流，以此来增强运用英语的信心。
阅读不仅是识字和理解，更是滋养思维的过程。
在这过程中，学生接触到的不仅是语言本身，还有文化背景、价值观及思维方式。
这些都有助于他们在更深层次上理解词汇的内涵，从而提升语言运用的能力。
另外，鼓励学生多读一些经典文学作品，虽然这些书籍的语言较为复杂，但它们通常蕴含丰富的词汇和表达方式。
通过经典作品的阅读，能够帮助学生开阔视野，提升语言素养。
可以定期举办读书分享会，让学生对所读内容进行讨论，分享心得，也是深化理解的一种方式。
参加英语阅读俱乐部也是一个不错的选择。
在这样的环境中，学生不仅可以和同龄人分享读书的乐趣，还能互相纠正发音、理解词义。
五个简单方法扩展英语词汇量
五个简单方法扩展英语词汇量今天我要和大家分享五个简单方法，帮助你扩展英语词汇量。
拥有丰富的词汇量对我们学习英语和提升英语能力都有很大的帮助。
下面让我们来看看这五个方法吧！方法一：阅读英语原著阅读英语原著是一种提高词汇量的有效方法。
通过阅读英文小说、杂志、报纸等，我们可以接触到更多的单词，并学习它们的用法。
在阅读过程中，我们可以使用英汉词典来查找不认识的单词，并记下它们的意思和用法。
这样不仅可以扩展词汇量，还可以提高阅读理解能力。
方法二：背单词背单词是扩展词汇量的传统方法，但仍然是一种有效的方法。
我们可以每天背诵一些单词，并将它们应用到句子中，这样能够更好地记忆和巩固。
在背单词的过程中，我们可以使用一些手机应用或记忆卡片等工具来帮助我们记忆和复习。
方法三：使用词汇扩展工具现代科技为我们提供了各种各样的词汇扩展工具，比如在线词典、单词APP等。
我们可以利用这些工具来查找和学习新的单词，同时也可以通过练习和测试来加强记忆。
这些工具不仅方便实用，而且可以根据个人的学习需求提供定制化的服务。
方法四：参加语言交流活动参加语言交流活动，比如英语角、语言学习社群等，可以提供一个实践英语的机会。
在这些活动中，我们可以与其他学习者和母语者交流，学习和使用更多的单词。
同时，与他人的互动也可以帮助我们更好地理解单词的用法和意义。
方法五：多练习口语和写作口语和写作是运用词汇的重要方式，通过多练习口语和写作，我们可以更加熟悉和掌握单词的用法。
可以参加英语角、模拟对话或写日记、文章等来提高口语和写作能力。
在练习过程中，我们可以尽量使用新的单词，逐渐扩展自己的词汇量。
通过以上五个简单方法，我们可以扩展自己的英语词汇量，提升英语能力。
当然，这些方法并不是一劳永逸的，我们需要坚持并不断地学习和应用，才能真正取得进步。
希望大家都能在学习英语的道路上越走越远！。
如何通过阅读扩大英语词汇量
如何通过阅读扩大英语词汇量
以下是一些方法，可以帮助你通过阅读扩大英语词汇量：
2.使用词汇书和词汇卡片：在阅读过程中，如果遇到不认识的单词，
可以查阅词汇书或使用词汇卡片记录下来。
在日常生活中，可以复习和记
忆这些单词。
3.上下文理解：在阅读过程中，重点理解单词在句子和段落中的意思。
通过上下文来推测单词的含义，这可以帮助你全面理解单词的用法。
4.创造语境：将新学到的单词应用到自己的写作和口语中。
通过使用
单词来描述周围的事物、经历和观点，可以帮助你巩固词汇知识，并在实
际应用中提升词汇量。
5.阅读词汇表和词根词缀：了解常见的词汇表和词根词缀，可以帮助
你理解和学习更多的单词。
通过学习单词的构词法和形态变化规律，你可
以更好地理解和记忆词汇。
6.多读多写：通过不断的阅读和写作，可以提高你的词汇量。
尽量在
写作中使用丰富的词汇，同时也可以通过写作来巩固和复习已学过的单词。
7.制定学习计划：制定一个英语学习计划，包括每天的阅读时间和阅
读的内容。
坚持按计划学习，每天积累一点，长期下来你会发现自己的词
汇量在慢慢增长。
总之，通过广泛阅读、积极学习和实际应用可以帮助你扩大英语词汇量。
坚持学习和不断练习是提高词汇量的关键。
拓展词汇量的五种方法
拓展词汇量的五种方法在日常生活和学习中，具备丰富的词汇量是非常重要的。
拥有广泛的词汇量不仅可以提高我们的表达能力，还能丰富我们的思维，帮助我们更好地理解和学习其他语言。
下面将介绍五种拓展词汇量的方法，帮助我们有效地增加词汇量。
方法一：阅读广泛阅读是最直接，也是最有效的拓展词汇量的方法之一。
通过阅读各类书籍、文章、报纸和杂志，我们能够接触到不同主题的词汇，从而扩大词汇量。
在阅读过程中，我们不仅能够学习到常用词汇，还能接触到一些高级词汇，提升我们的语言水平。
建议选择感兴趣或者与自己专业相关的书籍，并结合查词工具来理解生词的意思。
方法二：背单词背单词是提高词汇量的重要方式之一。
可以每天挑选一些重要的单词进行记忆，可以通过制作单词卡片、使用手机应用程序或者参加英语角等方式进行记忆。
不仅要记住单词的拼写和发音，还需要学习单词的用法和搭配。
同时，可以结合使用词汇书籍和在线词典来进一步理解和巩固所学词汇。
方法三：使用词汇学习工具现如今，有许多词汇学习工具可以帮助我们拓展词汇量。
比如，有一些手机应用程序可以提供单词的释义、例句和词汇测试等功能。
还有在线词典可以查询词汇的意思、用法和同义词等信息。
利用这些工具，我们可以随时随地进行词汇学习，提高词汇量。
方法四：参加语言交流活动参加语言交流活动是提高词汇量的有效途径之一。
可以加入英语角、参加团队讨论会或者参加语言交换活动等，与他人进行真实的交流，用英语进行思考和表达。
在交流的过程中，我们可以学到其他人的想法和观点，也可以学习新的词汇和表达方式。
方法五：记录和复习在拓展词汇量的过程中，记录和复习是至关重要的。
我们可以使用笔记本或者手机应用程序来记录新学到的单词和短语。
定期复习这些记录，巩固已学的词汇。
同时，可以结合使用词汇卡片和测试题目等方式进行复习，加深对词汇的记忆和理解。
综上所述，通过阅读广泛、背单词、使用词汇学习工具、参加语言交流活动以及记录和复习等方法，我们可以有效地拓展词汇量。
初中英语-如何扩展词汇量
词汇扩展（Expanding Vocabulary）词汇量是英语学习的重要组成部分，通过扩大词汇量，我们可以提高听说读写的能力，增加表达的准确性和丰富性。
下面将介绍几种有效的方法来扩展词汇量，并学习新单词的拼写、发音和用法。
1. 读书（Reading）阅读是学习新单词和扩展词汇量的最佳途径之一。
通过阅读，我们可以接触到不同主题和文体的文章，涵盖各个领域的知识，并通过上下文理解新单词的意义。
为了有效扩展词汇量，以下建议是值得注意的。
选择适合自己水平的阅读材料，逐渐增加阅读难度。
使用词汇本或单词卡来记录生词，并及时查阅字典进行学习。
注意上下文，试图通过句子结构、前后文和部分词汇的意义来猜测生词的意思。
教学建议：鼓励学生阅读英文小说、报纸、杂志或学术文献，并提供大量阅读材料供学生选择。
引导学生使用英汉、英英、双语词典等工具，提醒他们及时查阅和学习生词的拼写、发音和用法。
2. 创造性活动（Creative Activities）通过创造性活动，我们可以帮助学生更好地记忆和应用新单词。
以下是几种有效的创造性活动。
词汇卡片：写下新单词和其对应的释义，制作成卡片，每天复习和使用。
词汇游戏：通过词汇拼图、词汇接龙、词汇填空等游戏，巩固和复习学过的词汇。
词汇应用：鼓励学生在日常生活中使用新单词，例如写日记、参加演讲比赛或参与辩论活动。
教学建议：引导学生参与创造性活动，例如设计词汇海报、词汇墙或词汇抽奖等，增加学生的参与度和兴趣。
提供练习材料，并组织课堂活动，让学生分组进行词汇游戏和应用。
3. 听力和口语练习（Listening and Speaking Exercises）听力和口语练习是扩展词汇量的重要环节。
通过听懂和正确使用新单词，我们可以构建自信，提高语言表达能力。
以下是几种有效的听力和口语练习方式。
听力练习：通过听英语音频、观看英语视频或参加英语演讲比赛等，增加对不同语境下的词汇理解。
口语练习：利用角色扮演、辩论、演讲等活动，提高学生对新单词的正确发音和运用能力。
小学生如何通过阅读提高词汇量
小学生如何通过阅读提高词汇量在小学阶段，培养孩子的阅读习惯至关重要，而通过阅读来提高词汇量更是一个行之有效的方法。
那么，究竟应该如何帮助小学生通过阅读来扩展他们的词汇量呢？下面将为您详细介绍一些方法和技巧。
1.选择适合年龄的书籍为了激发小学生对阅读的兴趣，首先要选择适合他们年龄和兴趣爱好的书籍。
图画书、寓言故事或有趣的小说都是不错的选择，能够吸引他们的注意力，让他们更愿意投入阅读。
2.建立阅读习惯培养孩子的阅读习惯需要从家庭开始，家长可以给予孩子足够的阅读时间，并以身作则，让孩子看到家长也喜欢阅读。
定期的阅读时间可以帮助孩子养成良好的阅读习惯。
3.利用词汇卡片在阅读过程中，遇到生词时可以制作词汇卡片，写下生词及其释义，并帮助孩子记忆和复习这些词汇。
通过不断积累和复习，孩子的词汇量会逐渐增加。
4.讲解阅读内容在孩子阅读完一本书或一篇文章后，家长可以和孩子一起讨论书中的故事情节、人物性格等内容，帮助孩子深入理解并巩固所学到的词汇。
5.多样化阅读内容除了故事书籍，还可以让孩子接触报纸、杂志、科普读物等不同类型的阅读材料，帮助他们开拓视野，增加词汇量的广度和深度。
6.利用互动学习工具现在有许多针对小学生的互动学习工具和应用程序，这些工具结合了游戏元素和学习内容，能够吸引孩子的注意力，让他们在玩耍中学习，进而提高词汇量。
通过以上方法，可以帮助小学生在阅读中不仅增加词汇量，还能提高阅读理解能力和表达能力，为他们日后的学习打下良好的基础。
希望家长和老师能够重视小学生的阅读习惯，为他们提供更多的阅读机会和指导，让他们在阅读中快乐成长，开启智慧的大门。
阅读是扩展词汇量的有效途径，家长和老师的引导和督促对于小学生的阅读习惯培养至关重要。
词语积累扩大词汇量的方法与技巧
词语积累扩大词汇量的方法与技巧词汇量的大小在很大程度上影响着一个人的语言表达能力和沟通能力。
拥有丰富的词汇量，不仅可以使我们的表达更加准确、明确，还有助于我们更好地理解他人的意思。
然而，要想扩大词汇量并不是一件容易的事情。
在本文中，将介绍一些有效的方法和技巧，帮助大家扩大词语积累，提升词汇量。
一、阅读广泛阅读是扩大词汇量最为重要的一种方法。
通过阅读，我们不仅可以接触到各种各样的词汇，还能够从中学习到它们的正确用法。
为了更好地扩大词汇量，我们可以尝试以下几种不同的阅读方式：1. 阅读不同类别的书籍：小说、报纸、杂志、专业书籍等。
通过涉猎不同领域的知识，我们不仅可以增加新词汇的积累，还能提高相关领域的词汇量。
2. 阅读英语原版书籍：英语原版书籍通过保留了原汁原味的语言，能够让我们更好地领会词汇的真正含义和用法。
尽管初期可能会有一些困难，但通过不断地跨越挑战，我们的词汇量将会得到大幅度的提升。
3. 阅读报刊、电子杂志和博客：这些媒介通常包含了最新的词汇和表达方式。
通过关注时事和热门话题，我们可以学到一些最新流行的词汇，同时也可以扩宽自己的词汇库。
二、背单词背单词是扩大词汇量最为直接的一种方法。
通过背单词，我们可以将新的词汇固定在脑海中，随时使用。
以下是一些背单词的技巧：1. 制定合理的计划：每天安排一定的时间来背诵单词，并根据自己的学习进度制定合理的目标。
2. 制作记忆卡片：将要学习的词汇写在卡片上，一面写单词，另一面写词义。
可以利用碎片化的时间进行反复背诵，例如在排队、坐车等等。
3. 通过使用APP学习：利用手机应用程序来辅助背单词，有许多优秀的APP可以提供单词记忆和复习的功能。
三、参加语言交流活动参加语言交流活动是提高词汇量的非常好的方式，通过与他人交流，我们可以更好地学习和使用新的词汇。
下面是一些值得尝试的语言交流活动：1. 参加英语角或语言学习俱乐部：这是一个提高口语和学习新词汇的好机会。
与其他学习者交流，分享学习经验并相互帮助。
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附件2编号莆田学院成人教育毕业论文课题名称如何通过阅读扩大词汇量学生姓名刘金辉学号051103014专业英语班级05 级指导教师李丽娟2008 年1 月18 日如何通过阅读扩大词汇量摘要：阅读方法比较其他扩大词汇量的方式而言，词汇的学习不仅仅是词汇本身，不仅仅局限于掌握词的词典意义或字面意义，而是在较为丰富的语言和文化背景下的学习。
阅读涉及到文章、段落、句子、词汇四个层次的问题，我以为关键则在于读懂文章，先整体后局部再深入到点。
关键词：词汇量：阅读：阅读步骤：语言学家威德逊说：“没有词汇，你将无法表达，而没有语法，像一只无骨头的鸡”。
[1]正所谓词汇是语言的材料，语法是语言的结构。
没有它们，就无从谈语言，因此，词汇的重要不言而喻。
我在农村中学教书多年，教学上碰到的问题不少，其中主要的是翻译，而产生这个问题的根本原因是词汇量太少。
掌握的英文单词的量的不足，在自己设置的课堂补充材料的时候往往呈现出来。
单就Different Looks这个课题而言，按照教材本身的要求教学生认识并掌握简单的描述体貌特征的词汇，并不困难，但是让学生描述自己喜欢和熟悉的人的相貌时，他们往往在描写时想要把人物说得更形象、更鲜活，因此课本所学的简单的不多的单词，就明显地限制了部分学生的描写水平。
面对这种情况，老师要从旁指导，就必须要给学生更多的词汇，问题是如果自己对于某些修饰用词也并不曾掌握，那又如何有教于学生的？譬如，学生问的诸如：国字脸，招风耳，丹凤眼，肥头大耳，剑眉等等。
教师如何教，在并不能在单词表里见到的？学生不会理解这里面的深浅，他把问题求教于我们，回答不了？奇怪啊，多多少少，要看扁老师，这也算了，我们自己“明白”，不计较就是，问题是打击了学生探究学习的热情，把学生限制或者说束缚在课本之内，从而使他们失去了“胡思乱想”却是自己主动获取知识的积极性，并使学习变得枯燥不鲜活。
因此，扩大词汇量是我们的必然要求。
那么，如何扩大词汇量？我们会选择念字典，我有位同学，算是毅力惊人，从头到尾，把字典认真看了一遍，效果不错，但我做不来，好几次去尝试，都败下阵来，真是很头大。
后来也曾买了疯狂英语单词王，有书还有CD，结果也是一样，放弃，太晕人了。
有的人也曾利用影视作品来学习英语，但是照我看来，语速太快，剧本里话不多，词汇量少，也没办法一直看字幕，眼酸，画面生动。
所以，是有很多方式可以吸收词汇，扩大词汇量，但有的既费时费力，又枯燥乏味，只是机械记忆，缺乏语言环境，记住之后，忘记的多，有的倒是有个语言环境，可惜学起来不便，而且费时费力还费钱。
所以，比较上述方式而言，我认为，阅读，是扩大词汇量的最佳选择最好的方法。
为什么呢？阅读可以调节心理平衡也符合记忆规律。
因为阅读内容可以选择，可以经常更新，避免了简单的枯燥乏味的机械记忆带来的厌烦心理，不容易引起疲惫。
记忆在心理学上的定义是对输入信息的编码，存储和提取的过程。
当初步完成单词的记忆后，还需要反复强化刺激，在大脑里记忆痕迹消失之前加深它，才可能长久不忘。
德国著名的记忆心理学家艾宾浩斯的遗忘曲线说明，熟记之后仅过一个小时，就忘记了56％，两天后又忘记了16％，此后遗忘的速度大幅度放慢，6天后虽然还有遗忘，但仅继续遗忘3％。
[2]根据记忆规律，唯有阅读，而且是长期地阅读，才可能使得词汇不断地反复地出现，从而保证所记忆的单词不会很快忘记，而是累积不断扩大词汇量。
阅读方法比较其他扩大词汇量的方式而言，词汇的学习不仅仅是词汇本身，不仅仅局限于掌握词的词典意义或字面意义，而是在较为丰富的语言和文化背景下的学习。
这有助于提升我们对词汇的理解和运用能力，有助于加深我们对词汇的内涵意义的了解，所谓的词汇的内涵意义包括情感意义，语体意义和社会意义，并且由于我们缺乏良好的语言环境学习英语，感受英语语言的机会太少，阅读多少可以帮助我们熟悉英语语言的氛围。
作为老师同时又是个学生，我发觉用英语组织教学的作用巨大，听和读一样，都有输入信息的功能，大量的语言信息的输入，目的不仅仅是为了让学生听懂某个词、某句话，也是为了让他们感受一种语言氛围，体验英语的语境进而产生使用英语语言的内在动力。
所以，现代外语教育语言学理论倡导词汇教学应结合语言情景和所教语言的文化背景因素来进行。
[3]这句话，体现出阅读对于扩大词汇量的重要作用。
那么，如何通过阅读扩大词汇量？爱因斯坦曾经说过“兴趣是最好的老师”。
我们都会对某个层面的问题感兴趣，譬如有些人喜欢了解电脑、新材料等科技方面的情况，有些人关心人口的问题，生态环境的问题，有些人希望多掌握些地理、生物、历史等方面的知识，或者我们喜欢文学、音乐，影视及人物传记等等，阅读与兴趣相关的内容应当会轻松愉快，也可以轻松愉快。
但是要做到这一点，首先要发现自己的阅读兴趣。
明白自己的阅读兴趣所在，会有利于我们在阅读过程中，按照自己的兴趣、爱好，选择阅读材料，以避免陷入“苦读”。
若是视阅读为苦事，怕是很难坚持阅读。
阅读材料的选择是关键。
材料的选择要符合自己的阅读兴趣，但是仅仅注意兴趣是不够的，还要了解材料的阅读难度，不能选一些过于影响阅读速度，造成整篇文章理解上的断裂的材料。
我们知道，相同的话题在不同的作者笔下，文体风格可能不一，表现手法可能各异，谴词造句可能千差万别，因此，重要的是根据自己的阅读水平，选择自己比较容易阅读的书刊。
这类书刊应该有以下几个共同点：一、可读性、趣味性强，读者容易产生阅读的欲望，希望通过阅读吸收材料里承载的思想、内容。
二、容易读，不会产生太大的阅读障碍。
我们可以在书店里买到中英文对照的书刊，这对于词汇量不多，刚开始阅读英语书籍的我们帮助很大。
三、有助于扩大词汇量，扩充知识面，提高文化素养。
所以，不能简单地把阅读看成扩大词汇量的方法，而是要在阅读的同时，扩充知识面，提高文化素养，这样的阅读才是真正的完整的阅读。
阅读涉及到文章、段落、句子、词汇四个层次的问题，我以为关键则在于读懂文章，先整体后局部再深入到点。
我们在探讨通过阅读扩大词汇量，但是不能单纯地为了词汇量，放弃阅读的主要功能，即通过阅读了解作者在文章里承载的思想意图、知识信息，而迁就于词汇量的扩大，那样做的话，阅读时不管是重点词还是无关紧要的词，都将得查字典，这样的话，不但失去阅读的乐趣，而且眉毛鼻子一起抓的结果是“全乱套了”，很容易就割裂文章所承载的思想意图、知识信息，生词的学习怕也是效果堪虑。
如果并不想通过阅读除了扩大词汇量，还有了解文章的中心大意，对于词汇的理解就难以到位，记忆定难深刻，因为词汇在文章里才能得到最准确的运用，而且这样的阅读比较直接念字典更浪费时间精力。
所以我以为阅读的关键在于读懂文章。
有的人认为：“如果掌握的词汇量太小，读一篇文章，处处是生词，则会处处碰壁，文章不可能顺利读懂。
”根据的是比较普遍认可的这段话“词汇是构成语言的基本元素，而句子则是传意的基本结构。
读懂每一句话表达的意思是真正读懂一段话、一篇文章的基础。
”按着这道理，最根本的是词汇。
然而，在探讨通过阅读扩大词汇量这个前提下是不对的，因为我们选择的阅读材料要符合自己的阅读水平，所以，处处是生词就很可以说明材料选择的不对。
既然阅读过程中文章的思想意图，知识信息是最重要的，我主张一口气读下去，抓住文章的大意。
第二遍再看，则锁定重点段落或章节，进一步琢磨作者的思想意图，掌握文章的知识信息。
还要发现哪些段落或章节在文章结构上起重要作用，哪些段落或章节在文章的内容上起重要作用，哪些是风格上的，哪些是修辞上的。
在充分阅读，掌握文章主要知识信息的基础上，找出哪些是重点词，哪些是重点句，并且尽可能根据文章所描写的情境、上下文的联系来猜测陌生的词句。
要准确地理解一句话的含义，我们需要掌握三个层次的问题：一是知道句中每个词汇的意义和相关的词法，二是看得懂句子的语法规则，三是理解句子和上下文的关系。
所以，只要词，语法及句子之间前后上下的关系摸清楚，句子的理解并不困难，问题是有些句子是英语的俗语俚语，不合多数情况下句子的词语意义和语法规则，那么猜对就难，而且还查不到。
相比较而言，猜词还可以根据词的派生规律，推测生词的词义，据统计，熟记200个词根和词缀就能有效地帮助联系起数以千计的单词，如im-，in-，il-，ir-，un-等有否定含义的前缀。
实在猜不出意义的重点词，还可以查字典。
突出重点词句可以给我们留下深刻的印象，强化我们的记忆，又因为我们读懂并且读通了文章内容，而且因为词句是随着语境出现的，我们就更容易懂得如何使用新学的词句。
不会影响整体内容的理解的陌生词句，放在一边，阅读量多了，也可以慢慢地了解词义，不能每个词都去查字典，更没有必要见到好句子停下来就抄，否则会影响阅读速度，甚至扼杀阅读的兴趣。
按照上面所述之阅读步骤，先全面了解文章的大意，再部分重点突破，然后再重点句、重点词地层层推敲，无疑使得关键词汇更加突出，反过来还可以由点到面，通过对关键词汇、句子的串联，把文章的大概复述一遍。
这种由整体到局部，再由点到面的阅读方式对于提高整篇文章的理解和词语运用的能力会起到重要作用，并且可以很稳健很牢靠地记住文章里的新词。
阅读需要“量”。
大量阅读是巩固，扩大词汇量的好办法，大量阅读，反复接触句子、篇章之后，对重点的复现率较高的词汇，有比较深刻的记忆，可以大大提高记忆效果，大量阅读还可以在语言吸收上达到“潜移默化”，并且获得语感。
通过增加阅读量来扩大词汇量还有助于我们对词汇的长久的理解记忆，而词汇量的扩大反过来又可以促进阅读理解能力和语言运用能力的提高。
阅读需要连贯性。
这体现在两个方面，文章的连贯和时间的连贯。
阅读每篇文章时都尽量节奏紧凑，这样有利于对整篇文章形成总体看法，不至于断裂。
每天坚持阅读，可以使词汇量的扩大在时间上的有保证，词汇量不是一朝而就的，需要较长时间的积累，阅读并且是长期地阅读可以保证词汇量持续地扩大，譬如每天阅读6页，假如是6×225=1350字，假设生词率是1%，那么每天接触至少13个以上的新词，几年下来就可以有足够的词汇量去阅读较难的文章了。
通过阅读扩大词汇量，还要注意要适时改变一味地读自己喜欢的阅读材料的习惯。
我们在大量阅读，并因此扩大了我们的词汇量之后，若是不改变按照兴趣选择阅读材料的习惯，在我们感兴趣的题目里词汇的量的扩大会趋向饱和。
我们还要警惕“假读”，假读即英语阅读中的“母语转移现象”。
[4]我们的大脑在阅读外语时有一个顽固的习惯，就是顽固地把一切读进来的外语统统都转化成汉语来理解和记忆，并且达到了顽固不化的程度。
这造成一篇英语文章读完后，文章内容在大脑里被转换成了汉语，我们只记住了语言承载的信息，根本就没记住英语语言信息，当然就不可能记住什么新单词。
据心理语言学家研究，大脑对来自不同途径的信息，吸收率是有差异的，听觉为11％，而视觉为83％，可见阅读在学习中的重要性。