机械常识教案
机械基础教案范文
机械基础教案范文教案：机械基础入门教学目标：1.理解机械的定义和基本原理。
2.掌握机械的分类和主要组成部分。
3.熟悉机械的常见故障和维修方法。
4.培养学生对机械的兴趣和研究能力。
教学内容：1.机械的定义和基本原理-机械是指能够完成一定工作的装置或结构。
-机械的基本原理包括力的作用、运动和能量转换等。
-了解机械的基本概念和术语，如力、运动、速度、力矩等。
2.机械的分类和主要组成部分-机械可以根据用途、结构和工作原理等进行分类。
-根据用途可以分为：搬运机械、加工机械、动力机械等。
-介绍机械的主要组成部分，如传动系统、工作部件、控制系统等。
-介绍机械的工作原理，如负载、能源转换和输出等。
3.机械的常见故障和维修方法-分析机械故障的原因，如磨损、断裂、松动等。
-介绍机械常见故障的表现和危害。
-学习机械维修的基本方法，如检查、清洁、更换零件等。
4.学习和讨论案例-通过案例学习机械的应用和解决问题的方法。
-分析不同机械的工作原理和维修方法。
教学步骤：1.导入（15分钟）-通过实例讲述机械在我们生活中的应用。
-引导学生思考机械的定义和基本原理。
2.理论讲解（30分钟）-介绍机械的定义和基本原理。
-分类和主要组成部分的讲解。
3.教学示范（30分钟）-展示不同机械的结构和工作原理。
-演示机械的组装和拆解过程。
4.案例分析（30分钟）-提供几个实际案例，让学生分析机械故障的原因和解决方法。
-进行小组讨论，鼓励学生提出自己的观点和想法。
5.总结提升（15分钟）-与学生一起总结今天学习的内容和收获。
-鼓励学生思考机械进一步研究和应用的可能性。
教学资源：- PowerPoint课件或黑板白板。
-实物机械模型和示范装置。
-案例故障分析表格。
课堂评价：-课堂讨论成绩：根据学生的参与程度和表现进行评价。
-案例分析作业：让学生写一份针对一些机械故障的案例分析报告。
拓展延伸：-参观机械制造企业，了解机械生产过程和技术。
-进行机械实验，观察和记录机械的工作过程和特性。
汽车机械常识(齿轮传动)教案
汽车机械常识(齿轮传动)教案引言车子开起来是人们日常生活中的必需品，但许多人只知道如何开车、加油、换轮胎等，实际上对于车子的一些基本机械构造知识也可以帮助我们更好地理解车子。
本文将会向您介绍汽车机械中的齿轮传动。
车辆中的齿轮传动齿轮传动是指两个或者多个齿轮通过啮合来传递力和旋转动能。
在汽车中，齿轮传动主要是用于传递发动机的动力。
齿轮的种类在汽车中，齿轮可分为多种类型，包括齿轮、小齿轮、大齿轮、蜗轮和蜗杆，每种齿轮都有其独特的特点和用途。
在汽车中最常见的齿轮组合包括：1.传动轴上的齿轮组合，负责将发动机的动力传递到变速器或其他可变传动力的装置上。
2.桥轴上的齿轮组合，负责将车辆的动力传递到车轮上。
齿轮的使用误区很多人认为只要对车辆进行定期保养，就可以保证其顺畅运行，但是这种想法是不正确的。
车辆在使用过程中，由于齿轮处于高速旋转状态，其摩擦力很大，同时也会因为在行驶过程中遭遇冲击而受到额外的力量。
如果车辆的齿轮没有得到正确的保养和维护，那么它们就会很快磨损，最终导致汽车的运行不稳定。
齿轮维护技巧在使用车辆过程中，进行合适的维护可以保护齿轮，延缓齿轮的磨损，并且保证汽车顺畅的运行。
齿轮润滑齿轮的主要工作原理是靠互相的啮合来传递动力，如需防止组合过程中的摩擦和磨损，需要进行润滑。
因此，齿轮的润滑十分重要，要使用高质量的齿轮油，来确保齿轮可以受到良好的保护。
齿轮清洗齿轮容易出现腐蚀和锈蚀现象，这时候就需要对其进行清洗。
齿轮清洗后需要进行干燥，如果齿轮没有完全干燥就上油，齿轮油就会很快被水稀释，从而失去了起到保护齿轮的作用。
齿轮的检查与更换在车辆的保养期间，应该对齿轮进行检查，如果齿轮已经有明显的磨损或并发生损坏时，需要及时更换。
齿轮故障排除方法如果您遇到了齿轮问题，可以尝试以下排除故障的方法：1.如果您的车辆声音变大了或发出异响，可能是由于齿轮磨损或不正确摩擦所致。
建议到专业的汽车修理店进行检修。
2.如果您的车辆在使用途中出现跳档、挂不上挡等问题，这些都可能是由于齿轮传动系统出现问题所引起的。
汽车机械基础-教案(项目三 汽车构件静力学分析)
3.本次课程要求学生有认真、细心的学习态度，灵活的思维能力。
学情分析
1.学生对于平面力系的复杂性和抽象性可能还缺乏足够的认识和准备。
2.部分学生对理论推导和计算感到枯燥乏味，缺乏学习兴趣。
3.网络搜索资料能力强，但是逻辑分析能力较弱。
内容
教师活动
学生活动
思政元素
发布问卷调查[课程结束后1天内]
发布五道问题，对学生本节课的学习效果进行主观评价
通过问卷星发布问卷调查
及时、认真完成问卷调查
职教云作业[课程结束后2天内]
学习静力学基础在汽车上案例应用。
督促学生按时提交作业并及时批改反馈给学生及时改正。
按时完成书本作业及时上交，针对成绩反馈的知识点掌握不足及时查漏补缺。
观看视频，并聆听教师总结
培养学生的动手操作能力。
课堂评价[10分钟]
总结此次课程知识点，展示学生课堂过程得分，并发布课后作业。
总结课程知识点，职教云上传知识总结图片，展示职教云上本节课学生得分，鼓励得分低的同学，并下发课后作业
认真观看板书，课后查看职教云课程总结图片，并及时完成课后作业。
课后活动
环节
2.通过该课程的学习，学生能够理解并掌握平面力系的合成与分解、平衡条件、平衡方程等基本理论，以及运用这些理论解决实际工程问题的能力。
内容分析
1.通过对平面力系系统的学习和实践，包括平面一般力系的合成与简化、平衡条件及平衡方程的建立与求解等，学生将能够全面掌握平面力系的相关知识，提高分析问题和解决问题的能力，同时培养良好的科学态度和职业素养。。
1.了解平面力系的基本概念;
2.掌握平面力系的合成原理和方法;
简单机械的实验观察教案
简单机械的实验观察教案一、教学目标1. 了解简单机械的定义和分类。
2. 能够识别和描述简单机械在日常生活中的应用。
3. 进行简单机械的观察实验，学习如何记录实验结果和结论。
二、教学准备1. 教师准备：简单机械的图片或实物、实验记录表、实验工具。
2. 学生准备：笔记本、铅笔、尺子等。
三、教学过程1. 导入教师向学生介绍简单机械的定义，并列举几个常见的简单机械，例如：杠杆、轮轴、斜面等。
引导学生思考这些简单机械在日常生活中的应用，并与学生一起讨论。
2. 实验观察（1）教师将简单机械的图片或实物展示给学生，并简要介绍每个简单机械的作用和结构特点。
（2）教师分发实验记录表给学生。
（3）学生根据实验记录表，在指导老师的帮助下，进行简单机械的实验观察。
（4）学生将实验过程中的观察结果和结论记录在实验记录表中。
3. 分析实验结果学生根据实验记录表中的观察结果和结论，进行分析和总结。
教师引导学生回答以下问题：（1）哪些简单机械能够改变力的作用方向？（2）哪些简单机械可以实现力的放大或减小？（3）哪些简单机械可以改变力的大小和作用点位置？4. 实际应用分析学生找出实验结果中的简单机械在日常生活中的应用，并尝试解释它们的作用原理。
教师与学生一起探讨现实生活中如何应用简单机械来解决问题。
5. 总结与展示学生整理实验观察的结果和结论，并用文字和图表展示出来。
教师帮助学生总结所学到的知识点，强调简单机械在生活中的重要性。
四、拓展练习学生在家里或校园中，寻找并记录更多的简单机械应用案例，并利用所学知识进行分析。
五、课堂反思学生和教师一起回顾本节课的目标和内容，进行课堂反思。
学生也可提出问题和疑惑，教师进行解答和引导。
六、作业布置要求学生根据实验观察的结果和结论，撰写一份简单机械实验报告。
报告中要包括实验目的、实验过程、观察结果和结论等内容。
七、教学反思整堂课的设计充分考虑了学生的实践和探究能力，通过观察实验、分析实验结果和实际应用分析等环节，培养了学生的观察力、分析思维和实际问题解决能力。
机械基础教案初中
机械基础教案初中课程名称：机械基础课时安排：2课时教学目标：1. 了解机器和机构的基本概念及其区别和联系。
2. 掌握机械的基本组成部分和功能。
3. 理解力和运动的基本原理。
4. 能够运用简单的机械知识解决实际问题。
教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 实物模型或图片。
3. 简单的机械装置。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）引导学生思考：什么是机械？机械在生活中的应用有哪些？学生回答后，教师总结：机械是指机器和机构的总称，它在我们的生活中无处不在，如自行车、汽车、电视等。
二、教学内容与活动（20分钟）1. 机器和机构的基本概念教师通过展示实物模型或图片，让学生观察并说出机器和机构的特征。
引导学生理解机器和机构的概念及其区别和联系。
2. 机械的基本组成部分和功能教师介绍机械的基本组成部分，如发动机、传动系统、刹车系统等，并解释各部分的功能。
3. 力和运动的基本原理教师讲解力的概念、基本性质和物体的受力分析。
引导学生理解力的作用效果和运动的基本原理。
4. 应用实例分析教师展示简单的机械装置，如滑轮组、杠杆等，让学生观察并分析其工作原理。
引导学生运用所学的机械知识解决实际问题。
三、课堂练习（10分钟）布置练习题，让学生运用所学的机械知识解决问题。
教师巡回指导，解答学生疑问。
四、总结与布置作业（5分钟）教师总结本节课的主要内容，强调重点知识点。
布置作业，让学生巩固所学内容。
第二课时：一、复习导入（5分钟）复习上节课的主要内容，引导学生思考：机械在日常生活中的应用有哪些？二、教学内容与活动（20分钟）1. 机械的分类和特点教师讲解机械的分类，如传动机械、执行机械等，并介绍各类机械的特点。
2. 机械的设计和制造教师简要介绍机械的设计和制造过程，让学生了解机械的制作方法。
3. 机械的维护和保养教师讲解机械的维护和保养方法，引导学生注意机械的使用和保养。
4. 应用实例分析教师展示复杂的机械装置，如汽车、洗衣机等，让学生观察并分析其工作原理。
中职机械基础教案
中职机械基础教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解机械的基本概念、分类和特点；（2）掌握机械的传动方式及其工作原理；（3）熟悉机械零件的主要类型及其作用。
2. 过程与方法：（1）通过观察和分析，培养学生的空间想象力；（2）通过实例分析，培养学生解决实际问题的能力；（3）通过动手实践，培养学生的操作技能。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对机械学科的兴趣和热情；（2）培养学生团队合作、勇于探索的精神；（3）培养学生遵守纪律、安全意识。
二、教学内容1. 机械概述（1）机械的概念及其发展历程；（2）机械的分类和特点；（3）机械在生产和生活中的应用。
2. 机械传动（1）传动的概念和作用；（2）齿轮传动、链传动和皮带传动的原理及应用；（3）传动系统的设计与选择。
3. 机械零件（1）机械零件的分类；（2）轴、轴承、齿轮、链条等常用机械零件的结构、特点及应用；（3）机械零件的材料选择和维护。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）机械的基本概念、分类和特点；（2）机械传动的原理及应用；（3）机械零件的主要类型及其作用。
2. 教学难点：（1）机械传动的计算和设计；（2）机械零件的受力分析及强度计算；（3）机械系统的动态平衡。
四、教学方法1. 讲授法：讲解机械基本概念、传动原理和机械零件的结构特点；2. 案例分析法：分析实际工作中的机械传动系统和零件应用；3. 实践操作法：引导学生动手组装和调试机械模型；4. 小组讨论法：分组讨论机械零件的选型和设计。
五、教学评价1. 平时成绩：考察学生的出勤、课堂表现和作业完成情况；2. 期中考试：测试学生对机械基本概念、传动原理和零件应用的掌握程度；3. 实践操作：评估学生在动手实践中的操作技能和团队协作能力；4. 期末考试：全面测试学生对机械基础知识的掌握和运用能力。
六、教学安排1. 课时：本课程共计36课时，其中包括理论教学24课时，实践教学12课时；2. 教学安排：按照教材的章节顺序进行教学，每个章节安排2-4课时；3. 实践教学：安排在理论教学之后，让学生动手实践，巩固理论知识。
机械设计复习教案
机械设计复习教案一、教学目标本教案旨在帮助学生全面了解机械设计的相关概念，掌握机械设计的基本原理，了解机械设计的常见应用和工程实践，从而提高学生的机械设计水平和实际应用能力。
具体目标如下：1.掌握机械设计的基本知识和原理，包括机械运动学、动力学、工艺学等方面的基本概念和关键技术。
2.熟悉机械设计中常见的工程实践和应用场景，包括机械结构设计、传动系统设计、运动控制设计等方面的主要技术和方法。
3.了解机械设计的最新发展和前沿技术，包括新材料、新工艺、智能制造等方面的最新成果和应用案例。
二、教学内容本教案主要分为四个部分，分别介绍机械设计的基本原理、工程实践、新技术、实践案例等方面的内容。
1.机械设计的基本原理机械设计的基本原理包括机械运动学、动力学、工艺学等方面的基本概念和关键技术。
①机械运动学机械运动学是机械设计的基本理论，包括平面运动和空间运动。
平面运动学包括位移、速度、加速度、圆周运动、圆周加速度等内容；空间运动学包括轴线、直线、平面、圆心等内容。
②机械动力学机械动力学是机械设计中关于物体运动的力学原理，包括力、动量、功、能量等内容。
通过机械动力学的分析，可以确定机械的工作性能和运动状态，对机械设计起着重要的指导作用。
③机械工艺学机械工艺学是机械制造技术的基础，主要包括铸造、锻造、加工等内容。
机械工艺学与机械设计密切相关，机械设计的质量和效率直接受到机械工艺水平的影响。
2.机械设计的工程实践机械设计的工程实践主要包括机械结构设计、传动系统设计、运动控制设计等方面的主要技术和方法。
①机械结构设计机械结构设计是机械设计的核心内容之一，它涉及到机械构件的形状、尺寸、材质等方面的设计。
通过机械结构设计，可以确定机械的重量、可靠性、运动性能等重要参数，为整个机械设计的成功打下了基础。
②传动系统设计传动系统设计是机械设计的重要组成部分，它涉及到机械传动件的布置、尺寸、材质等方面的设计。
传动系统的设计合理与否直接影响机械设计的效率、耗能和系统的稳定性。
机械基础教材第九章润滑与密封知识教案
第九章润滑与密封9.1摩擦与磨损 9.2 机械的润滑【章节名称】摩擦与磨损机械的润滑【教学目标与要求】一、知识目标1.了解摩擦和磨损的危害及磨损的种类。
2.了解润滑的作用、润滑剂的种类及性能和用途。
3.熟悉常用润滑方式及装置和常用机械零件的润滑。
二、能力目标1.通过了解摩擦副的摩擦状态和磨损形成机理，能够分析零件磨损的原因，提出减少磨损的具体措施。
2.能够根据工作条件正确选用润滑剂的代号及润滑的方式和装置。
三、素质目标1.提高学生对摩擦磨损的重视程度，做好机器的日常润滑维护与保养工作，保证设备正常运行，延长使用寿命。
2.了解润滑的作用，能够区分油润滑和脂润滑的特点及使用条件，能够认识润滑油或脂代号和用途。
3.熟悉油或脂的选择原则。
了解几种常用的润滑装置及特点。
掌握轴承的润滑剂的选择方法。
四、教学要求1.了解摩擦和磨损的种类及形成机理，为提高零件的使用寿命减少磨损，能根据工作条件分析零件的磨损原因，并提出减少磨损的方法。
2.使学生了解润滑剂的种类及用途。
3.掌握常用的几种润滑方式的特点。
熟悉轴承的润滑剂的选择方法。
【教学重点】1.磨擦分类中的边界磨擦与混合磨擦的形成。
磨损种类中的疲劳磨损的形成机理。
2.润滑剂的特性及用途。
3.润滑方式的选择及轴承润滑剂与润滑方式的确定。
【难点分析】1.边界磨擦和疲劳磨损的形成机理。
2.油或脂润滑的确定。
3.润滑方式的选择依据。
【教学方法】讲授为主，配以课件或录像演示，与学生共同回忆实习中所见到的润滑方式，分析选择该种润滑方式的根据，最后归纳小结。
【学生分析】1.学生对摩擦的危害重视不够，通过学习本节内容，使学生能够正视摩擦和磨损的现实，对机器的润滑重要性有一定的认识。
2.该内容理论性较强，讲课中一定要联系实际，以提高学生的兴趣和效果，如磨料磨损可举眼不柔沙的实例。
【教学资源】机械基础在线开放课程．“中国职教MOOC”频道，高等教育出版社。
【教学安排】3学时（180分钟）【教学过程】一、检查旧课掌握情况及讲评作业二、导入新课生活中普遍存在着磨擦，如人走路时鞋底与地面的摩擦，时间久了鞋底要磨损。
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机械制图电子教案（1）【课题编号】1-绪、1①【课题名称】绪论绘图工具与用品。
【教学目标】一、知识目标1、了解机械制图课程的性质、内容、任务与学习方法；2、了解常用的绘图工具及其用法。
二、能力目标通过学习与练习，能正确使用常用绘图工具。
三、素质目标1、阐述图样在生产中的重要作用和地位，提高学生对课程重要性的认识，为后继课程的学习和职业生涯奠定基础。
2、通过演示和练习，能较熟练使用绘图工具，为后续学习打好基础。
【教学重点】1、提高学生对本课程重要性的认识，激发学习兴趣；2、三角板、圆规等常用绘图工具的正确使用。
【难点分析】机械制图课程的学习方法；图板和丁字尺及三角板的配合使用。
【分析学生】1、、机械制图既有理论，又有实践，与中小学课程及其学习方法不同，学生对学习方法有一个适应和掌握的过程。
2、部分绘图工具，学生在学几何时已会使用，有一定基础。
3、运用常用的绘图工具，从学习一开始要注意正确的方法，并通过不断练习达到运用自如。
【教学设计思路】教学方法：演示法、讲授法、归纳法。
【教学资源】机械制图网络课程、常用绘图工具与用品。
【教学安排】2课时（90分钟）教学步骤：网络演示，讲授交叉进行，最后进行归纳。
时间分配：绪论（30分钟），绘图工具与用品（60【教学过程】一、导入新课（10分钟）简述本次课概念、要点、作用和地位；导出学习目标。
从日常用品、建筑物、常见机械及高科技产品等制造实例举例，引出要学会阅读和绘制图样（工程界的共同语言）的重要性和必要性，提高学生学习动机和学习热情。
二、新课教学（75～10分钟）1、机械制图的性质、特色、教学目标和学习方法教师演示网络课程的课程说明，重点讲解学习方法。
2、绘图工具及其使用绘图离不开工具，今天要介绍绘图工具及其使用，重点放在使用上。
绘图速度的快慢、图画质量的高低，在很大程度上决定于是否能采用正确的绘图方法和按正确的工作程序，自如地运用各种绘图工具绘制几何图形。
教师讲解并演示常用绘图工具，除实物演示，还应充分运用网络课程演示。
穿插学生练习：在小图板上，用丁字尺、一副三角板，画水平线的平行线、垂直线的平行线、与水平线成15°倍数角的各种倾斜线。
介绍用曲线板进行把已知点连成光滑的非圆曲线的作图方法。
三、小结（5～10分钟）着重强调机械图样的应用和职业素养培养重要性和必要性；根据课堂检测情况，对学习成效进行讲评鼓励。
四、作业1、思考题：什么是机械图样？本课程的特点和学习方法有哪些？2、预习教材P.2～P.6：图幅、比例、字体。
【教学后记】机械制图电子教案（2）【课题编号】2-1②【课题名称】图幅比例字体【教学目标】一、知识目标熟知国家标准关于图纸幅面和格式、比例和字体的规定。
二、能力目标1、能正确识别读图方向；具有正确认知和选用图纸幅面及比例的能力；2、通过练习，能正确书写图样上的文字和数字。
三、素质目标培养严格遵守《技术制图》、《机械制图》等国家技术标准的良好习惯，耐心细致的工作作风，严肃认真的工作态度，提高工程素质。
【教学重点】看图方向的规定。
【难点分析】字体和数字的书写。
【分析学生】1、本节主要涉及国家标准，规范性强，理论上没有难度，标准字体的书写、图线的绘制，学生过去没有基础，要经过反复多次练习与长期应用，才能掌握。
2、重复性的练习，易产生厌烦情绪，导致练习马虎，要引导和培养学生耐心细致的工作作风，严肃认真的工作态度。
【教学设计思路】教学方法：讲练法、讲授法、演示法、归纳法。
【教学资源】机械制图网络课程，三角板或直尺等。
【教学安排】2学时（90分钟）。
教学步骤：讲授与练习交叉进行，讲授与演示交叉进行，最后进行归纳。
【教学过程】一、复习回顾（5～10分钟）1、简述机械制图课程性质和学习方法；2、预习检测：1) A4图幅的尺寸是多少？比例的概念是什么？2) 图样中汉字应写成什么体？其高度应不小于多少mm ？字母和数字可以写成斜体，与水平基准线约成多少度？3) 机械图样上常用的图线有几种？二、导入新课简述本次课概念、要点、作用和地位；导出学习目标。
本节课主要介绍机械制图国家标准关于图纸幅面和格式、比例、字体、图线的基本规定。
三、新课教学（75～分钟）1、图纸幅面和格式教师结合学生预习情况讲解，并演示：①网络课程的第一章课程导航；②图纸幅面演示；③图框格式及尺寸演示；④图标规定的标题栏格式及尺寸演示。
教师强调看图方向的规定，直至学生弄明白。
2、比例讲解比例的术语、系列、标注方法和选择原则。
3、字体教师介绍字体基本要求，以长仿宋体字、拉丁字母、阿拉伯数字为主进行讲解与示范。
学生上黑板书写，师生讲评。
教学过程中，教师针对重要内容，通过设问等方式，启发学生思维。
四、小结（5～10分钟）图幅和比例的选用；字体的号数与书写要求；五、作业1、习题：完成习题集1-1题练习。
2、预习：阅读教材P.8 图线。
【教学后记】机械制图电子教案（3）【课题编号】3－1③【课题名称】制图国家标准的有关规定（二）（图线）【教学目标与要求】一、知识目标熟知国家标准关于图线的型式、应用、尺寸及画法。
二、能力目标1、熟知主要图线的名称、画法和应用；2、能基本正确规范的绘制各类图线。
三、素质目标培养严守国家标准的职业素养。
四、教学要求掌握粗实线、虚线、细点画线、细实线等线型的应用范围和画法。
【教学重点】各种图线的型式、主要用途及画法。
【难点分析】画线技能。
【分析学生】图线的型式、主要用途及画法是国家标准的基本规定，简单而规范，容易理解。
而要正确规范的绘制各类图线尚需通过一定的练习才能掌握。
【教学设计思路】教学方法：演示法、讲练法、归纳法。
【教学资源】机械制图网络课程、圆规、三角板。
【教学安排】2学时（90分钟）教学步骤：讲授与演示交叉进行、讲授与练习交叉进行，最后进行归纳。
【教学过程】一、复习回顾（5～10分钟）1、简述字体和数字的书写要求，字体号数与高度关系；2、讲评作业共性问题；3、预习提问：机械图样中有哪些常用图线？轮廓线用什么线型绘制？二、导入新课简述本节内容、要点、作用和地位，导出教学目标。
本节课主要介绍图线及画法。
三、新课教学（70～80分钟）4、图线教师介绍图线的型式、应用、尺寸与画法。
交叉演示网络课程中以下内容：①机械制图常用线型及应用演示；②图线应用示例；③画线时注意事项；④画线注意事项示例。
图线的型式、应用与画法就通过讲解与演示，让学生熟练掌握。
学生进行习各种线型的画法练习，要求笔到力到，粗细分明，图线光滑无毛刺，起迄处无拖尾现象。
小结（5～10分钟）简述图线的型式、应用、尺寸与画法及注意问题。
五、作业1、习题：完成习题集P.3 1-2图线练习。
2、预习：教材P.10 尺寸注法。
【教学后记】机械制图电子教案（4）【课题编号】4－1④【课题名称】制图国家标准的有关规定（三）（尺寸注法）【教学目标与要求】一、知识目标掌握尺寸标注的基本规则、尺寸的组成、常见尺寸的标注方法。
二、能力目标通过学习与练习，能正确地标注圆、圆弧、球、小尺寸、对称图形、光滑过渡处、正方形结构等图形的尺寸。
三、素质目标具备基本的尺寸标注能力。
四、教学要求掌握尺寸的组成和常见尺寸的标注方法。
【教学重点】常见尺寸的标注方法。
【难点分析】尺寸的布置和尺寸数字的方向。
【分析学生】尺寸注法主要介绍国家标准的有关规定，知识内容理解不会有困难。
尺寸标注看起来不复杂，实际应用时，特别在学习刚开始时，往往易出错，通过尺寸标注中的正、误对比教学法，有助于学生正确学习，减少或避免出错。
正确的标注尺寸，必须经过学习与反复练习，包括习题练习和后继内容学习中反复练习，才能真正掌握好。
【教学设计思路】教学方法：演示法、讲练法、归纳法。
【教学资源】机械制图网络课程、圆规、三角板。
【教学安排】2学时（90分钟）教学步骤：讲授与演示交叉进行、讲授与练习交叉进行，最后进行归纳。
【教学过程】一、复习回顾（5～10分钟）1、简述图线的种类和主要作用；2、讲评作业共性问题；3、预习提问：一个完整的尺寸由哪些要素组成？各自作用是什么？二、导入新课简述本节内容、要点、作用和地位，导出教学目标。
本节课主要介绍尺寸注法。
图样上有了尺寸数字、尺寸线和尺寸界线，才能表示出机件的大小和各部间的相对位置，以为加工提供依据。
三、新课教学（70～80分钟）1、尺寸的组成；教师结合网络课和教材图例，演示讲解尺寸界线、尺寸线、尺寸数字作用、画法和注法。
对尺寸线绘制和尺寸数字的书写方向易出错处进行正误对比讲授与演示。
2、常见的尺寸注法尺寸注法是本次课要求重点掌握的内容。
教师介绍各种常见的尺寸注法，交叉演示网络课程标注示例，如圆、圆弧、角度、小尺寸等的尺寸注法。
学生进行习题集P.4 1-3标注练习。
小结（5～10分钟）归纳总结尺寸的组成和常见尺寸的注法及注意问题。
五、作业1、参照教材标注示例，进行标注练习。
2、预习：教材P.12 几何作图。
【教学后记】。