小学英语五年级上册Lesson17 Beijing is Great说课稿PPT
北京如此美丽， 我们更要爱护环 境使它永远美丽。
IF语句的应用
Homework
I want to go on a trip to ___.I want __to come, too. ___is a big city. It has __. __is very famous. This is __in __.It is old and beautiful. __is great!
IF语句的应用
Thank you!
IF语句的应用
Beijing is great! China is great!! I love Beijing! I love my country---China!!
IF语句的应用
IF语句的应用
What should we do?
IF语句的应用
5 教学反思 本课重点句型的教学不仅仅局限于教材所给的固 定内容，应拓展更多的素材，这样既对学生已学 知识进行复习巩固，也可从侧面告诉学生如何灵 活运用知识。
restaurants
hotels
IF语句的应用
4.3 游戏充实学习
游戏一、创设情景 练习新学单词和句型
游戏二、小小导游
学生按照老师提供的游戏、主动学习、合作学习。
4.4 拓展练习
体会北京的伟大
课后作业
爱护环境
展示图片，向 学生介绍北京 其他重要的景 点和建筑
学生课下搜集其 他城市的信息， 以旅行为话题说 一说。
4.2 多方式呈现，仿学新知
展示有关北京的图片并加以介绍 Beijing is a big city. It is the capital city。等等课本 中所涉及的知识，教师用英语解说和新授 本 课 内 容 并 引 出 课 文 标 题 “Beijing is Great!”
IF语句的应用
shops
多媒体教学
为主 传统授课 与之共同使用
创设情境法、
讲解点拨法
学会小组合作
4-2 教学过程
1
谈话导入课题 5’
共 计 四 十 分 钟
4
2
多种方式呈现，模仿 学习新知 10’
3
由此及彼，开展多重 游戏 10’
任务教学，在任务中 巩固新知10’
5
拓展练习以及增强保 护环境的意识 5’
4.1 新课导入
通过谈论What do you like to do?导入I want to go on a trip 。 Let’s go on a trip to Beijing等导入新课
小学五年级上册 英语说课稿
Lesson 17
Beijing is Great!
说课内容
1 2 3 4 5
教材分析 教学目标 教学重难点
教学过程
教学反思
1 教材分析
本课是小学冀教版英语教材第五册《Lesson 17 Beijing Is Great!》。本学期将要讲述Li Ming、 Jenny和Danny到北京旅行的故事。在本课中， Li Ming 计划去北京旅行并邀请Jenny和Danny 一起去。要求学生能就旅行进行对话和用英语介 绍北京。
2 教学目标
认知目标
1、正确地读、写、用下 列单词 trip ,Beijing ,hotel 2、能理解并能运用下列 句子 I want to go to ____. I want___ and ___to come.
能力目标
情感目标
1、能运用所学句 型根据旅行说几句话 2、能简单描述北京
通过学习了解北京， 激发学生对祖国的 热爱
教学目标
3 教学重难点 教学重点：听说读写单词trip，hotel， restaurant, shop. 教学难点：能理解并能运用句型： want to do, want sb. to do
IF语句的应用
4-1 教法与学法
教法பைடு நூலகம்析
学法指导
教学手段
图片展示法、
通过模仿、过 渡到自学 通过完成游戏 任务达到运用
五年级上英语《Beijingisgreat!》教学设计
五年级上英语《Beijingisgreat！》教学设计五年级上英语《Beijingisgreat！》教学设计五年级上册英语《Beijingisgreat！》教学设计教学目标：1。
正确地说、读、写、用下列单词：Beijing，hotel，trip，love2。
理解并运用下列句子说几句关于旅行的话：a。
Let sgoonatrip。
b。
Iwanttogoto____。
c。
Ilovetogoontrips。
d。
Iwant___and___tocome，too。
3。
运用英语介绍北京，体会北京的伟大，增强对北京与祖国的热爱之情。
教学重难点：运用本课的词汇和句型介绍北京。
教学过程：一、情境导入结合不久前的去北京旅游的经历，谈谈你的感受。
现在，LiMing也想去北京旅游，我们一起去看一看。
二、重点句型1。
熟读感知（1）试着自己读一读课本第50页的内容，看看有没有不理解的单词。
（2）读写重点单词Beijing，trip，love。
（3）听录音，跟读，自由读。
2。
理解运用运用Let’sgoonatrip。
Iwanttogoto____。
Ilovetogoontrips。
Iwant___and___tocome，too。
组织一段话。
三、介绍北京1。
结合课本与PPT了解一下北京的地理位置、政治地位和名胜古迹等。
同时，读写重点单词hotel，认读capitalcity，shop，restaurant，Tian anmenSquare，thePalaceMuseum。
2。
自由读课本第51页的内容，然后听录音，跟读，最后分组读。
3。
三人一组，各自运用英语介绍一下北京。
可以引用书中的话，也可以自己组织语言。
最后派代表介绍。
四、作业把你介绍的内容整理到作业本上。
冀教版五年级英语lesson17beijingisgreat任海燕
I am.
Me, too.
Me too.
I’m tired and hungry,too.
Evervone is tired and hungry.
There are many people in the beijing train station.can you find the children playing cards?
cards.
（3）homework
1.Word wirdes it5 times. 2. sentence reads and know.
Task sheet
• Task 1:写出下列动词的现在分词形式
• Sit : sitting (现在分词) • Cry : crying (现在分词) • Talk : talking (现在分词)
• The street has manycars, buses, bicicles and big trucks.the cars and bicicles go quickly.the buses and big trucks go slowly.
The bus is slow. It goes slowly.
本课的教学内容及目的
一. 根据图片学习一些有用的表达.然后 danny 他 们到了火车站看到了些什么?并学会我们用学过的巨 型把他们表达出来.
二. 不同的场合说出不同的交流表达,重点操练对话.
2. people in the train station.
Liming, danny,jenny and mrs,li arrive in beijing at 2:00 in the afternoon.
小学英语五年级上册Lesson17 Beijing is Great说课稿PPT
多媒体教学
为主 传统授课 与之共同使用
创设情境法、
讲解点拨法
学会小组合作
4-2 教学过程
1
谈话导入课题 5’
共 Hale Waihona Puke 四 十 分 钟42
多种方式呈现，模仿 学习新知 10’
3
由此及彼，开展多重 游戏 10’
任务教学，在任务中 巩固新知10’
5
拓展练习以及增强保 护环境的意识 5’
4.1 新课导入
通过谈论What do you like to do?导入I want to go on a trip 。 Let’s go on a trip to Beijing等导入新课
IF语句的应用
Thank you!
IF语句的应用
Beijing is great! China is great!! I love Beijing! I love my country---China!!
IF语句的应用
IF语句的应用
What should we do?
IF语句的应用
5 教学反思 本课重点句型的教学不仅仅局限于教材所给的固 定内容，应拓展更多的素材，这样既对学生已学 知识进行复习巩固，也可从侧面告诉学生如何灵 活运用知识。
小学五年级上册 英语说课稿
Lesson 17
Beijing is Great!
说课内容
1 2 3 4 5
教材分析 教学目标 教学重难点
教学过程
教学反思
1 教材分析
本课是小学冀教版英语教材第五册《Lesson 17 Beijing Is Great!》。本学期将要讲述Li Ming、 Jenny和Danny到北京旅行的故事。在本课中， Li Ming 计划去北京旅行并邀请Jenny和Danny 一起去。要求学生能就旅行进行对话和用英语介 绍北京。
第五册第三单元LessonBeijingisGreat教学设计教案
第五册第三单元Lesson17教学设计知识目标一、掌握下列单词trip , come , go ，fun , great, shop restaurant , hotel二、应掌握下列句子1.Let’s go on a trip .2.I want___ and ___to come .能够运用本课句型I want to go to___.Iwant___(somebody)to come.进行简单对话。
能力目标1.能根据旅行说几句话。
2.能根据出示的关于北京的景物的图片进行简单描述。
过程与方法目标：以“我是小小导游员”“请跟我来”等任务型活动倡导学生主动参与，使知识的学习成为内需。
情感态度与价值观：激发孩子们学习英语的兴趣和好奇心，提高他们自学的能力及搜集资料的能力，培养他们的爱国热情。
重难点：1.介绍北京2.能用所学句式去介绍中国的其他地方。
教具准备：多媒体课件（或学生搜集的有关于北京或其他著名景色的图片）教学思路：一.课前准备由老师把本课词汇单词及会认读单词连同句子画出来，先由学生在课下自行拼读，注意单词应尽量放在句子中去学习，二.情景设计T: Hello, everyone ! Do you know Beijing ? Yes, Beijing is thecapital city of our country. It’s very great! Do you wantto go on a trip to Beijing ? ok, me too! who wants to be thetourist guide? So you must get the “Guide’s certificate”(导游证)。
Look here: TV :考取导游证须知：1.须会向你的导游团成员或者朋友发出号召，提出邀请。
如let’s go ona trip; I want __ and __to come ; follow me ,please!2.能根据图片进行简单介绍。
冀教版五年级《Lesson17BeijingIsGreat!》教学设计及反思
冀教版五年级《Lesson 17: Beijing Is Great!》教学设计【教材分析】本课是冀教版五年级Unit 3 ：“A Trip to Beijing” 系列学习主题之一。
既是Unit 2 ：“China” 内容的延伸，又是Unit 3 ：A Trip to B eijing故事的开端，具有承上启下的作用.本课主要是讲李明计划去北京旅游，他将邀请朋友同行，并且带领我们重新复习了北京的一些著名景地。
本课内容丰富，围绕李明的旅行计划展开，为学生创设想要和朋友去北京旅行的情境，让学生在交流中运用。
【学习目标】1.能听、说、读、写单词：Beijing、trip、hotel2.能认读单词：great 、beautiful、 famous3.能听懂本课句型：Let’s go on a trip.I want to go to (somewhere).I want (somebody) to come ,too.并能进行简单对话。
4.能用英语简单描述北京并能运用相关北京图片进行交流，感受祖国的伟大。
【教学过程】第一部分：开始上课和复习1.问候T: Hello, everyone! How are you today? Look out the window. How’s th e weather today?(设计意图：轻松会话，互相问候，拉近与学生间的距离。
)2.复习T: First, let’s have a revision.a.认读单词，用以复习学生已经掌握的词汇：China 、 Canada 、Australia、 Chinese 、English、French、map 、capital city、restaurant、 shop、apartment 、 house 、 come 、 go .（1）指名读——师指着学生说You please！（2）集体读——师说Now , letˊs read them twice together .T: Can you answer these questions? —— Yes or No ? Who wants to try?b. 回答问题，用以复习地点名称的词汇:T: Where do you buy? (shop)T: Where do you live? (A house或 An apartment)T: Where do you eat? (A restaurant)T: What is the capital city of China? (Beijing)(设计意图:师生自由对话，使学生很快融入到英语课堂中，利用课件快速复习学过的知识，帮助学生回忆所学并为下面的学习做铺垫。
【新】冀教版五年级英语上册《Unit 3 Lesson 17 Beijing is Great》精品教案.doc
2019-2020年《Unit 3 Lesson 17 Beijing is Great》精品教案教学目标：1．掌握本课重点概念: Beijing , hotel, trip2．能够运用本课句型I want to go to ___.I want___(somebody)to come.进行简单对话。
3．通过介绍北京的天安门,故宫等名胜，使学生感受祖国的伟大二、教学重点：1．复习重要词汇:map,China,Chinese,Canada,English,capitalcity,restaurant,shop,apartment,house。
2．重要概念Beijing,hotel,trip.教学难点：1．重要概念trip2．Come and go的理解和运用.教具、学具：1中国地图一张.2.录音机及磁带3.单词卡片4.手偶及旅馆,商店等小图片.教学过程1.Greeting2. 复习a. 做Guess 游戏用以复习地点名称的词汇:T: Where do you buy?(shop)T: Where do you live?(A house\An apartment)T: Where do you eat?(A restaurant)…T: What is the capital city of China?(Beijing)…b.做Spell It 游戏用以复习学生已经掌握的关于地点名称的词汇.(利用单词卡片瞬时记忆)3.教授重要概念:出示中国地图,和学生一起找到北京,示范Beijing 一词.之后,在地图上贴上旅馆小图片.演示trip和hotel.手偶: I am going on a trip.教师: Where are you going ?手偶: I am going to ___.(目的地名称)教师: Do you live in ___?(目的地名称)手偶: No!I live in ___(所在城市名称).I live in a house\an apartment.教师: Do you have a house in ___(目的地)?手偶: No!I go to a hotel!Here I go !I am going on a trip to___!4. 与学生一起讨论有关北京的图片.他们最喜欢什么?谁曾到过北京?(the Palace Museum\Tian an men Square\hltel)5. play a game : Come here Go there6. 请同学们打开书,边听录音边找出表示地点的词汇.7.Read after the tape.8.练习:a. 制作题为A trip to Beijing 的张贴画.学生拿出课前准备好的图片,胶水,纸.4人1组.教师和学生一起开动脑筋,边制作,边鼓励学生尽可能多地运用英语.b. 造句练习要求学生以去哪及和谁一起去为内容造句.学生可以用任何地方为旅行的目的地.还要说出与他一起旅行的朋友的名字.I want to go to ___. I want ___and___to come ,too.c. 检查理解和应用请学生向全班陈述他们的张贴画,尽量使用完整的句子.9. 作业: a. 完成<活动手册>剩余部分.b. Talk about a trip.Make a travel plan.板书设计:I want to go to ______.1、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seenthe Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.The weather was splendid on that day, which I thought was rare. I still remember some people told me that in Britain there was weather and no climate. During the same day, it might snow in the morning, rain at noon, shine in the afternoon and be windy before the night falls. So I think I was lucky。
《Lesson 17 Beijing Is Great!》教学案例第十七课
《Lesson 17 Beijing Is Great!》教学案例昌黎五街完全小学王艳玲教材分析：本课是小学英语教材第五册《Lesson 17 Beijing Is Great!》。
本学期将要讲述Li Min g、Jenny和Danny到北京旅行的故事。
在本课中，Li Ming 计划去北京旅行并邀请Jenny和Danny一起去。
要求学生能就旅行进行对话和用英语介绍北京。
一、教学目标：知识目标1．掌握下列单词: trip , Beijing ,hotel2．掌握下列句子:a. Let’s go on a tripb. I want to go to ____.c. I want___ and ___to come能力目标1、能运用所学句型根据旅行说几句话。
2、能简单描述北京3、提高学生电脑操作的能力，以及运用电脑搜集资料的能力和自学的能力。
情感态度与价值观：通过实践、参与、合作、交流的学习方式和任务型的教学途径，以及多媒体的运用，使学生参与其中，乐于学习，形成积极的情感态度。
培养他们的爱国热情。
二、教学重难点：教学重点：单词、句型的掌握。
教学难点：能够就旅行展开话题，运用英语介绍北京和培养学生搜集资料的能力和自学的能力。
三、学习者特征：本课的教学对象是小学五年级的学生。
我们的学生已经学习了两年多的英语，有了一定的语言基础，而且学习了信息技术课，具有了一定的电脑操作知识与技能。
四、教学设计思想:采用任务型教学，使学生置于需要完成的任务情景的氛围中；让学生闯关，激发学生自学的动力；利用小组合作学习法，使学生的思想、语言和情感都得到交流；英语与信息技术整合，实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具，拓宽学生的视野.五、教学媒体设计:(1)播放多媒体课件,引出新学的单词及句型.(2)学生自己动手查阅有关北京的信息,例如北京的名胜古迹等.并能及时的反馈给大家.六、教育资源:网上资源及自制课件。
Lesson17说课稿
冀教版小学五年级英语上册lesson17 Beijing is Great说课材料一、说教材（一）本课是冀教版小学五年级英语上册教材第17课内容，本节课。
主要内容就是让学生掌握几个新单词，新词组以及句子并练习对话。
本节课内容贴近生活，联系实际，容易使学生达到学以致用的目的。
（二）教学目标1.知识目标:（1）学习新单词:hotel,great,beautiful,restaurant,fun,trip（2）学习新词组: go to Beijing , love to do sth.（3）掌握新句子：I wang sb.to do sth.love to do sth.love doing sth.2．能力目标:(1)能够介绍北京，熟练地说出北京的一些名胜，并加以描述。
(2)能熟练的写出几句介绍北京、描述北京景物的句子。
3.情感目标：(1)北京是我们国家的首都，它有着悠久的历史和灿烂的文化。
(2)我们应该熟悉自己祖国的历史文化，并介绍给世界上更多的人，让他们了解我们的国家。
二、说教法五年级的学生在此时对英语学习已经有了一定的经验并养成了良好的学习习惯，形成了有效的学习策略，他们对英语学习有着浓厚的兴趣。
他们渴望获得更多的锻炼机会。
本节课采用的是图片和语言结合教学法。
首先通过复习巩固以前学过的内容。
其次老师范读，学生翻译、根据老师出示的图片学生结合课本学习课文，理解课文内容、用练习的方式学习本节课内容，最后系统的从头到尾复习一遍本节课所学的内容，以此巩固本节课所学的内容。
三、说学法本节课内容是介绍北京的，有许多同学对北京很感兴趣，因为北京是我们的首都学生会很想多了解一些有关北京的知识，先通过复习旧知识，再引导学生通过图片并结合课本学习新的知识，最后老师出示图片引导学生复习，巩固本节课所学的知识。
四、教学流程1.Warm up(热身/复习)2.Presentation(学习新课)3.play game（趣味复习）5.Homework（作业）。
(冀教版)五年级英语上册 Unit 3 Lesson 17 Beijing is Great 教案
(冀教版)五年级英语上册 Unit 3 Lesson 17 Beijing is Great教案1. 教学目标1.学生能够掌握以下单词：capital, museum, stadium, palace, opera house, river, landmark, traditional.2.学生能够正确地发音和使用这些单词。
3.学生能够掌握以下句型：–What is Beijing famous for?–Beijing is famous for its landmarks, such as the Palace Museum, the Olympic Stadium, and the National Opera House.4.学生能够在阅读或听取与北京相关的话题时理解并口头表达相关观点。
2. 教学重点1.单词的发音和使用方法。
2.句型的运用和语法。
3. 教学难点学生如何在听到或者阅读与北京有关的文章时理解并口头表达相关观点。
4. 教学过程4.1. Warming up1.教师出示包含北京地图的ppt，向学生介绍首都北京的基本情况和特色。
2.教师让学生几分钟内完成“填词游戏”，让学生熟悉和巩固本课所需掌握的单词。
3.教师在黑板上写出以下问题：“What is Beijing famous for?”，“What do you know about Beijing？”，并让学生讨论并向全班汇报自己的看法。
4.2. Presentation1.教师向学生介绍本课所涉及的单词和句型，并重点讲解以下词汇及用法：–capital: 首都的意思，如：Beijing is the capital of China.–museum: 博物馆，如：The Palace Museum is a famous museum in Beijing.–stadium: 运动场，如：The Olympic Stadium is a famous stadium in Beijing.–palace: 宫殿，如：The Palace Museum is a famous palace in Beijing.–opera house: 歌剧院，如：The National Opera House is a famous opera house in Beijing.–river: 河流，如：The Yangtze River is a famous river in China.–landmark: 地标，如：The Olympic Stadium is a landmark building in Beijing.–traditional: 传统的，如：Beijing has a lot of traditional food and culture.2.教师让学生看一段有关北京的文章，并集体讨论问题：“What is Beijing famous for?”，然后让学生回答针对此问题的相关句子。
Lesson17_Beijing_is_Great教学设计
Lesson17 Beijing is Great教学设计一、教材分析：本课是小学《学英语》教材第五册《Lesson 17 Beijing Is Great!》。
本学期将要讲述Li Ming、Jenny和Danny到北京旅行的故事。
在本课中，Li Ming 计划去北京旅行并邀请Jenny 和Danny一起去。
要求学生能就旅行实行对话和用英语介绍北京。
二、教学目标：1．知识目标1）准确地说、读、写、用下列单词trip , Beijing ,hotel2）能理解并能使用下列句子a. Let’s go on a trip.b. I want to go to ____.c. I want___ and ___to come.2. 水平目标1) 能使用所学句型根据旅行说几句话。
2) 能简单描述北京。
3. 情感目标：使学生体会北京的伟大，增强对北京对祖国的热爱之情。
三、教学重难点：教学重点：本课的单词、句子。
教学难点：能够就旅行展开话题，使用英语介绍北京。
四、教学课时：2课时五、教学过程：Class Opening and Review1、Greeting：Hello，boys and girls. How are you today?2、Chant：What do you like to do?(师生之间实行简短的问候，亲切自然的拉近了师生间的距离。
歌谣活跃了课堂气氛，使学生愉快地进入英语的学习。
)3．Review：出示标有首都Beijing的中国地图。
讨论：Where do we live? What do we speak? What is the capital city of China?Key Conceptstrip , Beijing ,hotelLet’s go on a trip. I want to go to ____. I want___ and ___to come.1．IntroduceTeach the word：Beijing.T：Beijing is the capital city of China. And we had successful Olympics in 2008 in Beijing.I think Beijing is more beautiful now.Oh, I want to go to Beijing.I want to go on a trip to Beijing!教师背上旅行包，带上旅行帽，做出要去旅行的样子，使学生理解trip的含义。