一年级下册美术教案-第2课 图形剪拼｜冀教版(2014秋) (1)
彩色的圆形剪拼
课时：2课时
课业类别：绘画制作课
教材分析：
圆形作为基本形之一，在自然界物象中随处可见。
学生们从看到的、接触到的事物中早已对圆形有了一定的认识，这种感性的认知有待上升到理性的高度。
圆形在美术中是用得最多的基本形，红的圆，黄的圆，圆圆世界真好看!把世界上的奇思妙想，美丽颜色都圈画在圆形里。
圆形可以做成很多漂亮的物品。
静的世界固然安详，但似陀螺一样转动的多彩的圆形世界更加的充满动力与魅力。
学生分析：
学生因年龄小，以形象思维为主，理解东西很直观。
对圆形的认识只是初步的认知阶段，能认、能辨，但圆形能做什么，有什么用处，一般没人能答出多少。
他们的好奇心强、好说、好动，模仿能力强，喜欢游戏，喜欢彩色的东西，爱比赛争第一，爱表现自己，但他们的注意力却很容易转移，自我控制能力差。
教学目标：
1、认识圆形，了解其特点，学会区分；
2、会画圆形，在圆形中画出彩色的故事内容、物象或图案；
3、学会用彩色的圆形制作陀螺；
4、通过对本课的学习，培养学生观察思维能力、语言表达能力、自主能力、审美能力、动手动脑能力，以及助人为乐的精神和团结协作的品格，养成良好的学习方法和习惯。
设计思路：
鉴于学生对圆形颇为熟悉，能分辨物体的形状，所以整个教学过程采用“光盘使者”(VCD光盘)的形象贯穿始终——将圆形人格化，注重情感的交流。
用刚开始的可怜、苦恼的形象激起学生助人为乐的欲望，绞尽脑汁为其出谋划策，并付诸实施，期盼、等待中重点难点也在学生无形的思、评、绘、做、拓、创中突破。
付出总会有回报，真情互动换回有心人的倾情之舞（陀螺之舞）。
教学重点、难点：
认识、画出圆形并对其涂画装饰，制成陀螺。
课前准备：
学生：剪子、胶水、双面胶、橡皮泥、铅笔、彩色笔、剪刀、废旧光盘。
教师：动画课件、废旧光盘若干、圆形纸、橡皮泥；铅笔、陀螺、戏剧小脸谱奖品、双面胶。
教学流程：
创境、激趣的导入——启发思维，绘画创作——课堂小结与延伸。
教学过程：
一、创境、激趣导入
导语：同学们，今天老师特意给你们请来了一位特殊的朋友。
瞧，它来了! 课件动画展示：一个拟人化的光盘形象，光盘做它的大脑袋，
极负夸张的面部表情显示着苦恼，愁眉苦脸的样子，小而细的手臂和腿脚配合着相应的动作走过来。
教师问：“光盘使者，您这是怎么了，一幅愁眉不展的样子?”“唉!本来今天能和小朋友们在一起我非常高兴，但是VCD不要我了，嫌我不思进取，内容单调，颜色也不漂亮。
我可怎么办呢?亲爱的小朋友们，你们能帮帮我吗?”
课件展示完后让学生观察并说出光盘使者(光盘)的形状(圆形)，有什么特点(中间有一圆孔)，在纸上画一画。
由此引出课题“圆形”。
通过光盘使者需要帮助的可怜形象激发学生的兴趣，产生助人为乐的激情。
自发的小组讨论，为光盘使者重回VCD怀抱出金点子。
学生讨论的时候放歌曲《世界需要热心肠》，渲染气氛。
学生讨论的结果可能会有如下方面：
1、为光盘设计精彩丰富的内容；
2、为光盘穿上漂亮的服装；
3、让光盘变得多彩。
由讨论总结出：同学们出的点子很好，但是光盘很滑颜色涂不上，影响我们的绘画水平，所以得借助纸来完成绘画任务。
服装必须量身定做，光盘需要圆形的衣服，利用手中的工具尝试如何以最快的速度画出需要的圆形(给学生时间让学生画一画)。
在圆形上用多彩的颜色画出精彩丰富的内容作为光盘的衣服进行装饰才是漂亮的。
引出课题“彩色的圆形”。
二、启发思维，绘画创作
1、思考聆听、确定方案
请学生用形象的语言说出自己的设计思路(在圆形上画些什么内容最漂亮)。
归纳总结：
A、可画丰富多彩的故事情节；
B、可画多彩的图案。
(让学生思考与聆听，以培养学生的思维能力，语言表达能力，树立自信心。
通过学生的自由设计与表述，突破本课的重点，难点。
)
2、师生互动，设计创新
设计思路有了，学生绘画创作。
教师巡回辅导，及时发现问题及时解决，学生可随时观摩其他同学的作品，取长补短。
(通过师生互动、生生互动，让学生充分的张扬个性，画出自己喜欢的作品。
)
3、动手制作，评价交流
让学生把设计的彩色的圆形剪下来，以小组形式进行展示，让学生互评，取长补短。
动画课件展示：光盘使者高兴地手舞足蹈：“谢谢同学们，你们为我设计的服装太漂亮了，我又能重回VCD的怀抱了!让我来穿上它(粘在光盘的正面)，转个圈，耶，太棒了!为了答谢同学们对我的热心帮助，我现在为大家献上一段舞蹈——陀螺转转转。
”光盘使者把铅笔插在自己圆形衣服的正中间，再用橡皮泥从下面粘住铅笔并捏平、捏牢，摇身一转变成陀螺随音乐转起来，越转越快。
(制作陀螺的方法步骤主要通过光盘使者演示，提醒学生注意观察。
)
通过动画把“陀螺”的制作过程直观形象地展示给学生，使学生对制作过程一目了然。
让我们帮助更多的光盘落难者，快快行动起来吧!让
学生充分自立、自主，利用他们手中废旧光盘、铅笔、橡皮泥动手制作陀螺。
教师巡回指导，提醒学生找准圆形的中心用铅笔扎下去。
学生自由交流、评价，然后通过“陀螺转转转”的展示会形式使学生的陀螺作品形成规模，转起来，学生互相交流、评价。
对做得有个性的作品发给“戏剧小脸谱”奖品以示鼓励。
三、课堂小结与延伸
准备一块装饰完的大泡沫板，让学生把各自的陀螺扎在上面，来捐给希望小学的小伙伴们。
多彩的圆形可以做成陀螺，它还可以做成很多漂亮的饰品，想一想，做一做，别让我们的巧手闲着! (通过多彩的圆形绘制成陀螺的学习，引发学生创作激情，通过课余时间完成课后的延伸。
)
课后总结：
1、通过多媒体的运用，营造的自主、宽松、和谐、愉快动的艺术学习空间使学生很愉快，学生全员参与，积极性很高。
2、通过美术课自身的魅力，辅以做人处事原则，影响学生的人生观、审美观、价值观的形成，全面影响学生做人、做事的态度，培养学生主动学习、合作意识、探究精神。
3、学生的作品无好坏之分，只要认真地做了，画自己之所想便是好的作品。
4、通过自主、互动的学习方式，使学生养成良好的学习习惯，克服依赖老师的思想。
小学美术冀美版一年级下册《2图形剪拼》教学设计
2.图形剪拼教学设计1教学目标1.知识目标:学生参与剪割、拼摆、粘贴等活动,初步掌握形的分解与组合方法,提高动手能力。
2.能力目标:培养和发展学生的形象思维和创造能力、审美能力。
3.情感目标:感受和体验拼摆造型活动的乐趣。
2学情分析《图形剪拼》对学生来说既是一个十分熟悉的课题,又是一个需要花费一定的努力才能完成的课题.图形的剪拼的操作,大多数学生都有过具体的实践经验,一定会对此课题产生兴趣.而我们对这堂课的期望不是学生脑子里所想象的小时候的那种纯粹玩耍意义上的图形。
3重点难点教学重点:学生能自由、大胆、巧妙地用圆形、方形、三角形等基本形进行排列组合,运用接触、覆盖、透叠、分离、等变化方法构成各个不同的基本形。
培养学生的造型能力、抽象思维能力和空间想象能力。
教学难点:掌握基本形的构成方式和抽象思维能力的培养,引导学生创新;“正形”与“负形”的相互转化这一平面构成形态的创造与表现的基本手段。
4教学过程活动1【导入】一、情境导入，激发兴趣1、课前情境预设:今天我们来玩一个游戏,老师来当村长,同学们来当小村民。
我们今天一起来建设我们的村庄。
在这个过程中我们要评选出优秀村民,除了有奖章还有奖励。
2、同学们准备好了吗?宣布上课!“村长好”“小村民们好”。
活动2【讲授】二、讲授新知，鼓励创新1、村长发布任务一:在建设村庄之前我们要先来想想,我们村庄里都要有些什么? (课件出示提示:1、村庄里什么都可以有,谁想到的最独特谁就有可能被评上优秀村民。
提示2:先来看看村长都想到了哪些种类。
比如:交通工具?人物?物品?建筑?植物?或者还想建个动物园?)2、通过村长的提示你们都想到了什么呢?可以在村长的提示中寻找答案。
也可以寻找自己的创意,学生回答。
3、既然大家说了这么多好的主意,我们今天就来用“图形剪拼”的方式来建设我们的村庄吧。
板书。
4、任务二:在动手建设之前我们先来回顾一下我们的老朋友,认识我们的新朋友。
出示基本图形:三角形,学生作答。
2.图形剪拼-冀美2011版一年级美术下册教案
2.图形剪拼-冀美2011版一年级美术下册教案教学目标1.让学生了解图形剪拼的基本概念和方法，并培养学生的手工技能。
2.提高学生的观察能力和审美能力，让他们学会欣赏和评价艺术作品。
3.培养学生对美术的兴趣和爱好，增强他们的文化素养。
教学重点1.学生掌握图形剪拼的基本技能和方法。
2.学生能够欣赏并评价艺术作品。
教学难点学生如何在剪贴过程中把握好尺度、比例和色彩搭配的问题。
教学过程准备工作1.教具准备：颜色纸、剪刀、胶水、彩笔、画笔等。
2.课前准备：根据学生的实际情况设计合适难度的图形剪贴步骤。
导入新课1.教师将一份图形剪贴作品给学生展示。
2.教师与学生一起欣赏这份作品，并指出它的特点。
3.教师让学生思考自己的手工能力和美术素养，希望他们在剪贴的时候能够把握好图形的尺度、比例和色彩搭配。
讲解新课1.教师向学生讲解图形剪贴的基本概念和方法。
2.举例说明在剪贴中需要注意的要素。
3.以一个简单的图形剪贴作为例子，向学生展示如何完成一篇图形剪贴作品带领学生进行操作1.教师将图形剪贴作品的设计步骤呈现给学生。
2.学生尝试跟着教师手把手的操作完成一个简单的图形剪贴作品。
3.在学生完成一篇作品后，教师展示和解说学生作品，并指出优点，提出不足之处并给予改进意见。
拓展提高1.学生根据自己的实际情况，设计一份自己喜欢的图形剪贴作品。
2.学生试着在完成图形剪贴的时候，增加细节和色彩等方面的细节要素，提高作品的整体美感。
教学反思1.教师应当合理掌握时间和进度，不能把课程安排得太满。
2.教师应该注意学生的思维习惯和操作能力的不同，采用不同策略指导学生，使教学过程更加灵活和有效。
3.教师应该经常批评,表扬。
指出学生的不足,并及时指出问题，提供改进方法，慢慢地教育和引导学生，培养他们的自信心，表扬好的表现，鼓励学生在美术学科方面的发展。
一年级下册数学课件-6.3 折、剪、拼图形｜冀教版(2014秋) (共17张PPT)
折、剪、拼图形
动手折一折。
新知点 通过折、剪、拼图形探究平面图形间的关系 折一折。 （1）拿一张正方形纸，把它折成相等一张长方形纸，把它折成相等的两部分，怎么折？
剪一剪，拼一拼。
（1）把一张长方形纸剪成两个一样的三角形，用这两 个三角形拼成一个三角形。
（3）
沿虚线剪成了（ 2 ）个（三角）形。
2.画一画，把下面正方形分成相等的4块，看谁的方法多。 (答案不唯一)
3 . 把一张长方形纸剪掉一个角后，还剩几个角？ （提示：有3种情况）
4. 你能用12根小棒摆成6个相同的三角形吗？把它画 出来。
能
5. 沿虚线折一折，它变成（ 正方 ）体，其中② 号面与（ ⑥ ）号面相对，①号面与（ ③ ）号 面相对。
（2）把一张正方形纸剪成4个一样的三角形，用这4个 三角形拼成另外一个形状。
3 7
6
45
拼图
1.沿虚线折一折，折出的是哪个图形？连一连。
2.按要求画一画。 (答案不唯一)
这节课你有哪 些收获？
1.填一填。
（1）
沿虚线折出了（ 2 ）个相同的（三角）
形。
（2）
沿虚线剪成了（ 3 ）个（三角）形。
一年级下册美术教案-第2课 图形剪拼｜冀教版
圆形剪拼教学目标：1．认识圆形，了解其特点，学会区分；2．会画圆形，在圆形中画出彩色的故事内容、物象或图案；3．学会用彩色的圆形制作陀螺；4．培养学生的观察思维能力、动手动脑能力，养成良好的学习方法和习惯。
教学重点：认识、画出圆形并对其涂画装饰。
教学难点：制作陀螺课时安排：1课时教学具准备：教具准备：装饰成人形的光盘、圆形纸、双面胶、废旧光盘。
学具准备：剪子、双面胶或胶水、彩笔、油画棒、废旧光盘、硬纸板、火柴棍或牙签。
教学过程设计：一、创设情境、激发兴趣：同学们，今天老师给你们带来了一位特殊的朋友。
瞧，它来了！（出示拟人化的光盘形象，光盘作它的大脑袋，夸张的面部表情显示愁眉苦脸的样子，小而细的手臂和腿耷拉着。
）学生观摩，鼓掌表示欢迎。
1．教师以光盘和老师聊天的形式吸引学生。
“小光盘，你怎么一副愁眉不展的样子呀？”“哎，本来今天能和同学们交朋友我非常高兴，但VCD大哥嫌我颜色不漂亮，内容又单调，不要我了，你们能帮帮我吗？2．光盘展示完后。
提问：小光盘是什么形状的？有什么特点？学生答：它是圆形的，中间有一个圆孔。
由此引出主题“圆形”。
3．学生结成小组讨论，为小光盘重回VCD怀抱出点子。
例如：为小光盘穿上漂亮的衣服。
总结：同学们出的点子都很好，但是光盘很滑，颜色涂不上，小光盘穿不上漂亮的衣服，所以得借助纸来为它做衣服。
小光盘需要圆形的衣服，大家比一比，看谁能用最快的速度画出圆形，在圆形上画多彩的图案让小光盘穿上最漂亮的衣服。
引出课题：彩色的圆形二、绘画创作：1．学生可徒手画圆，也可利用饮料瓶盖等画圆，并随意设计图案颜色。
2．让学生把设计好的彩色圆形剪下来，在小组内展示，学生互评，取长补短。
3．由学生选出每小组最漂亮的圆形，由老师向全班展示，增强学生的自信心。
4．教师将准备好的粗纸卷插入光盘的圆孔，在桌面旋转。
（1）师问：这像什么？生答：像陀螺。
（2）师问：它转的快吗？生答：不快。
（3）师问：为什么？生答：太大了（4）师问：怎么才能让它转的更快呢？生答：做的小一些。
小学美术冀美版一年级下册《2.图形剪拼》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A001
小学美术冀美版一年级下册《2.图形剪拼》省级名师授课教案优质
课教案获奖教案公开课教案
教材分析：
以“图形拼摆”的游戏形式，简单给学生介绍最简单的平面构成的基础知识，目的是使学生较早的对现代设计有所接触，熟悉图形的构成方法，初步尝试体验平面图形构成的基本原理，并通过尝试图形构成的形态及方法，培养学生的审美思维能力和设计能力。
图形剪拼是一个有趣味的活动，同一个剪版，可以拼贴出多种不同的图形，剪版剪下的每一部分都是组合形象中不可缺少的一部分。
图形剪是对“基本形的分解”，“分解”是对原始关系的解脱和破坏；图形拼是对新关系的建立与创造。
剪与拼可以加深学生对视觉元素、空间的整体关系与构成方法的感知，培养对形态的基本感受和创造能力。
七巧板是中国著名的拼图游戏玩具之一，设计科学，构思巧妙，变化无穷，能活跃形象思维，特别是通过拼摆能启发少年儿童的智慧，所以深受中小学生喜爱。
本课的设置是为了使学生在有趣的活动中充分享受美术学习的乐趣，
在游戏中增长智力与技能。
项目目标：
1、体验拼图活动的乐趣，激发美术学习的热情。
2、发展对形的概括和想象能力，提高审美情趣。
项目素材：广告纸，挂历纸，报纸等，剪刀，胶棒项。
冀教版一年级数学下册-剪一剪、拼一拼教案
3 剪一剪、拼一拼第1课时剪一剪拼一拼◆教学内容教材第72～73页。
◆教学提示在上两节课的学习中，学生已经掌握了正方形、长方形、圆形、三角形的图形特征，本节课在此基础，通过剪一剪拼一拼的活动加深对图形特征的认识，探究图形之间的联系。
◆教学目标1.进一步探知四种图形的特征。
2.能正确区分四种图形的区别。
3、探究它们之间的联系。
4.体验数学知识与生活的密切联系，激发学习兴趣。
◆重点、难点重点.进一步探知四种图形的特征。
难点探究图形之间的联系与区别。
◆教学准备教师准备：实物投影仪；多媒体课件、正方形、长方形、三角形的纸。
学生准备：练习本，正方形、长方形、三角形的纸。
◆教学过程一、导入新课游戏情境导入新课：师：拿一张正方形的纸，请同学们想办法将这张纸折成相等的两部分？生：操作。
（折、剪、画的形式都可以尝试）生：小组合作接触工具将正方形的纸分成相等的两部分。
设计意图：从动画情景引入，激发学生的兴趣，和渴望解决问题的愿望。
二、探究新知师：将正方形分成相等的两部分，我们可以通过折、剪的方式，尝试分切的方法1、学生小组合作讨论怎样将一张正方形的纸折成相等的2部分。
2、小组同学合作操作3、全班交流成相等的2部分，重点引导学生说一说通过对折或剪切后的图形变成了什么图形，让学生探究图形间的联系。
2、学生小组合作讨论怎样将一张正方形的纸折成相等的4部分。
小组讨论完成并全班交流设计意图：小组合作探究正方形分成相等4部分的方法，进一步了解正方形和三角形、长方形的联系。
4、学生小组合作讨论怎样将一张长方形的纸折成相等的2部分。
师：长方形可以分成相等的2部分吗？生：尝试自主探究（在纸上画、折、剪切等方式都可以）教师巡视指导提醒学生合理使用手中工具，做到安全有序。
全班交流探究长方形能不能分成相等的4部分小组合作探究完成后全班交流。
教材73页剪一剪，拼一拼5、学生小组合作讨论怎样将一张三角形的纸剪成相等的2部分学生小组合作剪一剪（教师巡视指导，提醒学生注意安全）师：将三角形的纸剪成相同的两部分时，我们可以选择对折的方法。
【优秀教案】河北版小学一年级下册全册美术教案(冀教版)教案.doc
教师：动Ifflj课件、废I口光盘若干、圆形纸、橡皮泥；铅笔、陀螺、戏剧小脸谱奖品、双面胶。 教学过程：
一、创境、激趣导入
导语：同学们，今天老师特意给你们请来了一位特殊的朋友。瞧，它来了！
课件动画展示：一个拟人化的光盘形象，光盘做它的大脑袋，极负夸张的面部表情显示着苦恼， 愁眉苦脸的样子，小而细的手臂和腿脚配合着相应的动作走过来。教师问：“光盘使者，您这是怎么 了，一幅愁眉不展的样了？” “唉!木来今天能和小朋友们在一起我非常高兴，但是VCD不要我了，嫌 我不思进取，内容单调，颜色也不漂亮。我可怎么办呢?亲爱的小朋友们，你们能帮帮我吗？”
通过动画把“陀螺”的制作过程直观形象地展示给学生，使学生对制作过程一H了然。让我们帮 助更多的光盘落难考，快快行动起来吧!让学生充分自立、自主，利用他们手屮废III光盘、铅笔、橡皮 泥动手制作陀螺。教师巡冋指导，提醒学生找准圜形的屮心用铅笔扎下去。学生自由交流、评价，然 后通过“陀螺转转转”的展示会形式使学生的陀螺作品形成规模，转起来，学生互相交流、评价。对 做得有个性的作品发给“戏剧小脸谱”奖品以示鼓励。
学生因年龄小，以形象思维为主，理解东西很育观。对圆形的认识只是初步的认知阶段，能认、 能辨，但圆形能做什么，有什么用处，一般没人能答出多少。他们的好奇心强、好说、好动，模仿能 力强，喜欢游戏，喜欢彩色的东西，爱比赛争第一，爱表现自己，但他们的注意力却很容易转移，自 我控制能力差。
教学目标：
1、认识圆形，了解其特点，学会区分；
河北版小学一年级下册美术教案
彩色的圆形剪拼
课业类别：绘iini制作课 教材分析：
I员1形作为基木形在自然界物彖屮随处可见。学生们从看到的、接触到的事物屮早已对闘形 有了一定的认识，这种感性的认知有待上升到理性的高度。闘形在美术屮是用得最多的基木形，红的 関，黄的恻，恻関世界真好看!把批界上的奇思妙想，美丽颜色都圈逊在関形里。闘形可以做成很多漂 亮的物品。静的世界固然安详，但似陀螺一样转动的多彩的圆形世界更加的充满动力与魅力。 学生分析：
冀教版一年级美术下册图形剪拼教案,让孩子掌握实用的手工技巧
为了让孩子们更好地掌握实用的手工技巧，冀教版一年级美术下册特别推出了图形剪拼教案。
这个教案不仅能够提高孩子们的手工能力，更重要的是能够激发他们的创造力和想象力。
在今天的这篇文章中，我将为大家详细介绍一下这个教案以及如何让孩子们从中受益。
一、教案概述这个教案主要分为两个部分，第一个部分是图形的制作，第二个部分是图形的剪拼。
在第一部分中，孩子们需要用到基本的绘画工具，如彩笔、铅笔等，在纸上画出不同形状的图形。
在第二部分中，孩子们需要用剪刀将这些图形剪出来，然后拼在一起，制作出各种美丽的图案。
这个教案的难度较低，适合一年级的学生学习。
二、教案目的图形剪拼教案的目的是让孩子们掌握实用的手工技巧，提高他们的手工能力和创造力。
通过这个教案的学习，孩子们不仅能够锻炼手眼协调能力，还能够提高他们的想象力和创造力。
在剪拼的过程中，孩子们需要仔细观察、认真思考，这有助于他们培养细心认真的工作态度。
而制作出来的美丽图形还可以激发孩子们的自豪感和成就感，让他们更加喜欢手工活动。
三、如何让孩子们受益在学习这个教案的过程中，家长和老师可以采取以下措施，让孩子们更好地受益。
1.陪伴孩子一起学习家长和老师可以陪伴孩子一起学习这个教案，给予他们一定的指导和帮助。
这样可以让孩子们更好地理解教案内容，提高学习效果。
2.鼓励孩子独立思考在学习这个教案的过程中，家长和老师应该鼓励孩子独立思考，让他们自己想出剪拼的图案。
这样可以提高孩子们的想象力和创造力，让他们更有成就感。
3.激发孩子的兴趣家长和老师应该通过一些有趣的方式激发孩子对这个教案的兴趣。
可以选择孩子们喜欢的图案作为模板，或者给孩子们一定的奖励。
这样可以让孩子们更加愉快地学习手工技巧。
图形剪拼教案是一个非常好的教育工具，可以提高孩子们的手工能力和创造力。
家长和老师应该充分利用这个教案，让孩子们更好地受益。
通过这个教案的学习，孩子们将能够掌握实用的手工技巧，养成细心认真的工作态度，提高他们的想象力和创造力，为他们的未来奠定坚实的基础。
冀教版小学美术一年级下册教案
第二册教材分析教材分析：第二册教材的编制以《新课标》的课程理念为依据，重视学生情感、态度、价值观的培育养成，体现人文关怀，关注学生健康成长。
本教材在内容的安排上，体现学生年龄阶段的心理特征和成长需要，描述视觉审美的丰富含义。
在教学组织形式方面采用了多种活动的形式，并对每一课、每一单元都尽可能的设置有意味的情景，方法和内容都贴近学生的实际生活，体现出以趣启智的效果。
在教材的结构上共设18课，画和做的界限比较模糊，各内容间的知识主线清晰明了，描述性语言活泼、自然亲切。
教学重难点：1、用身边容易找到的多种媒材在美术领域的巧妙应用。
2、在动手操作的过程中，锻炼创造性思维。
3、学生对多种媒材的恰当、正确使用；学生观察方法的运用等。
主要教具：自制课件、电脑、自制教具、彩纸、胶水、剪刀等多种媒材。
1.画纸传传传教学目标：1、知识目标：撞击学生思维想像的灵感火花。
2、能力目标：培养学生的合作学习的能力。
3、情感目标：在动手操作的过程中，锻炼创造性思维。
教学重难点：活动过程中的协调合作。
教学准备：绘画工具、画纸教学过程：一、游戏导入（绘画接龙游戏）1、老师说明游戏规则。
2、指明一组同学到前面以黑板为画纸进行绘画接龙游戏。
3、师引导生评价并导入课题——画纸传传传。
二、进行画纸传传传游戏。
1、师说明游戏规则。
因为是首次采用集体合作方式，师在做作业之前，提前让学生明白，如每次作画时间的长短；大家按什么要求更换作业；并就一些可能出现的情况提出安全要求，比如扭身传作业时，要先放下手中的铅笔等尖状物，以免伤到后面的同学；最后的同学给第一位同学送作业时，注意教室的路面，不要摔倒等。
2、全体同学参与，分组合作进行。
3、师指挥并随时指导。
师通过控制时间来控制学生的画面进度。
三、评价采用互评、自评的方式，以学生从合作学习中体验画画的乐趣，交流绘画的感受，从作业赏析中受到启发为目的。
教学反思：2.彩色的圆形教学目标：1、知识目标：认识圆形，了解其特点，学会区分；学会用彩色的圆形制作陀螺；会画圆形，在圆形中画出彩色的故事内容、物象或图案。
河北版小学一年级下册全册美术教案(冀教版)教案
冀教版小学一年级美术教案彩色的圆形剪拼课时：2课时课业类别：绘画制作课教材分析：圆形作为基本形之一，在自然界物象中随处可见。
学生们从看到的、接触到的事物中早已对圆形有了一定的认识，这种感性的认知有待上升到理性的高度。
圆形在美术中是用得最多的基本形，红的圆，黄的圆，圆圆世界真好看!把世界上的奇思妙想，美丽颜色都圈画在圆形里。
圆形可以做成很多漂亮的物品。
静的世界固然安详，但似陀螺一样转动的多彩的圆形世界更加的充满动力与魅力。
学生分析：学生因年龄小，以形象思维为主，理解东西很直观。
对圆形的认识只是初步的认知阶段，能认、能辨，但圆形能做什么，有什么用处，一般没人能答出多少。
他们的好奇心强、好说、好动，模仿能力强，喜欢游戏，喜欢彩色的东西，爱比赛争第一，爱表现自己，但他们的注意力却很容易转移，自我控制能力差。
教学目标：1、认识圆形，了解其特点，学会区分；2、会画圆形，在圆形中画出彩色的故事内容、物象或图案；3、学会用彩色的圆形制作陀螺；4、通过对本课的学习，培养学生观察思维能力、语言表达能力、自主能力、审美能力、动手动脑能力，以及助人为乐的精神和团结协作的品格，养成良好的学习方法和习惯。
设计思路：鉴于学生对圆形颇为熟悉，能分辨物体的形状，所以整个教学过程采用“光盘使者”(VCD光盘)的形象贯穿始终——将圆形人格化，注重情感的交流。
用刚开始的可怜、苦恼的形象激起学生助人为乐的欲望，绞尽脑汁为其出谋划策，并付诸实施，期盼、等待中重点难点也在学生无形的思、评、绘、做、拓、创中突破。
付出总会有回报，真情互动换回有心人的倾情之舞（陀螺之舞）。
教学重点、难点：认识、画出圆形并对其涂画装饰，制成陀螺。
课前准备：学生：剪子、胶水、双面胶、橡皮泥、铅笔、彩色笔、剪刀、废旧光盘。
教师：动画课件、废旧光盘若干、圆形纸、橡皮泥；铅笔、陀螺、戏剧小脸谱奖品、双面胶。
教学流程：创境、激趣的导入——启发思维，绘画创作——课堂小结与延伸。