小学教学常规检查总结
小学教学常规检查总结
教学常规是对学校教学工作的基本要求，落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证。
教学常规培养教师的基本功，决定教师的教学能力。
教师教学水平的高低体现于教学各个步骤的细节中，空洞地谈教学能力是苍白的，只有用教师的备课情况、讲课细节、作业批改、课外辅导的敬业程度才能说明他的优秀之处，同时教师的水平也只有在这些常规细节中才能培养起来。
现将本学期常规检查情况总结如下：
教学常规检查的内容有：备课、听课、作业批改、教学后思等。
一、好的方面
1、检查中发现大部分教师都能认真备课
（1）1、不少教师教案写得详细、内容全面、书写工整。
（2）书写较以前规范，教学环节齐全，教学过程比较详实，个别教师教案中有自己独到的见解，抄袭教案的现象有所减少。
（3）备课从目标的制定、教学方法的设计及教学手段的运用能体现新的课改理念，能注重学法的指导。
2、教师写的教学后感比前一段时间有所提高，少部分教师的课后反思能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导。
3、及时批改作业，对巩固知识，提高教学质量是行之有效的。
检查中发现大部分教师作业设置适量、适度，均能及时批改作业，有给分、有激励的评语，学生作业中的错题能及时更改，多数学生书写比较认真，格式比较规范。
教师批改记录比较细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。
高年级作文大部分教师有眉批和总批。
4、教师主动听课、评课的积极性有所提高，并把精彩的瞬间记录下来。
5、单元检测能及时跟踪课本考察学生，认真总结、仔细分析、及时反馈、班与班之间相互比较。
二、存在的问题
1、有少数教师的部分教案中的各个环节书写不够全面。
2、有少数教师的部分教学反思书写不够认真，没有真正达到反思的作用，以提高今后的教育教学水平。
3、高年级作文批改有的教师只注重了总批，没有重视眉批。
4、教师作业量把握不准：有的作业量太少，一次作业只有几个生字；有的作业量又太多，一次作业做了好几页。
5、少部分教师作业批改后学生的错题没有及时订正。
学生的书写还没有引起教师足够的重视。
个别教师批阅学生作文的评语缺乏针对性的指导，从所有作业批语看，鼓励性语言仍有待于探。
6、个别教师组织教学能力欠佳，直接影响学生良好的学习习惯。
因此要多学习、多请教，提高课堂教学效率。
7、少数听课评议没有及时写上。
三、根据存在的问题我们要采取的措施
1、认真钻研教材，努力提高自己的教学观念，备课时要备教材，也要备班级的学生的学习情况。
年青教师应该写好详细的教案。
2、课后反思要有一定的数量，也要有一定的质量，每次上完课要认真总结反思，以改进自己的教学，为今后自己更好的教学积累一笔财富。
3、所有任课教师要针对所教学科对学生进一步进行学习习惯的培养。
4、抓实抓好双基训练，同时对学生的能力也要拓展训练。
5、对语文学科要求加大课外阅读量及实现习作教学生活化，切实提高学生的语言运用能力。
6、对待资料的工作检查要保持良好的心态，不足的就及时整改。
7、数学教案要多一点备练习。
练习量要足、练习题型要多层次。
8、教学工作是繁重的，工作要做细、做足、要到量、到质。
凭良心去做，平时做好，就不会感到有负累。
教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本，更是教师份内的本职工作。
通过教学常规的检查，一方面找出我们的不足，另一方面也是我们互相学习和交流的机会，这样更能促进我们教学常规工作的进一步落实，改进我们的教学工作，使我们的教学工作再上一个新台阶！。
小学常规检查总结(9篇)
小学常规检查总结（9篇）小学常规检查总结（精选9篇）小学常规检查总结篇1按照中心校学期初工作安排，12月27日，中心校对各学校的教学常规工作进行了第二次检查。
此次检查除了教师的教学设计、导学案编写、作业建设、听评课活动、教研活动外，重点督查学习型学校建设工作落实情况和学校特色课程及体育艺术2+1工作开展情况，同时对第一次常规检查中存在问题的整改情况进行再督查。
从检查情况来看，各校狠抓教学常规管理，认真落实学习型学校建设，扎实开展体育艺术2+1工作，大力推进素质教育，积极开展第二课堂，效果明显，现就检查情况总结如下：一、教案、导学案编写情况：从本次检查教案及导学案情况来看，大部分教案教学结构完整，内容具体，教学重难点突出，附有板书设计，书写认真。
许多教师的教案兼顾教法、学法，针对性强，特色鲜明，比较适合学生年龄特征。
值得肯定的几个方面：1、绝大多数老师能根据所任学科教材特点制定教学目标，体现了新课程理念，教学步骤齐全，设计合理，教学过程条理清晰，重难点把握准确到位。
2、大部分老师的教案教学过程比较详细，导入语、过渡语、小结语等都写了下来，体现了自主、合作、探究的课堂教学理念，有很强使用价值。
通过检查教案，发现了几位老师的亮点，印象比较深刻。
幼儿园大部分老师教案设计都很切合实际，能够根据各班孩子的年龄特点，制定编写比较实用的教案。
小学段语文组王耐霞、高果、齐晓娟、王朝阳、李素萍、梁华丽等老师教案设计书写、课后反思等都很合理、认真。
小学段数学组牛君凤、李素朋、王耀丽、刘雅雪、朱晓燕等老师教案设计科学合理，教学反思认真具体，能够真正服务教学。
英语组大部分老师备课都很认真科学，特别是李邓轩、李变晓、翟素华等老师的教学设计及教学方法值得同科老师学习借鉴。
初中段大部分老师教案设计都很科学合理，特别是刘光艳老师的教案可以让我们眼前一亮，看了她的教案能让我们感觉到她在备课时的专注用心。
第二小学的安全课教案每个老师都能按照要求结合各班实际编写设计，真正的把安全教育渗透到教育教学中，值得我们各个学校每个教师学习。
小学常规教学检查工作总结8篇
小学常规教学检查工作总结8篇篇1一、背景为了进一步提高我校教学质量，加强教学管理，本学期我校进行了多次常规教学检查。
通过此次教学检查，旨在了解教师的教学情况，发现存在的问题，并提出改进措施。
本报告将围绕此次教学检查的工作内容、方法、成果及改进建议进行详述。
二、工作内容概述1. 教学计划的制定与执行2. 课堂教学管理与实施3. 作业布置与批改4. 课外辅导与活动开展5. 教学评价与反馈三、重点成果1. 教学计划的制定与执行方面，大部分教师能够按照课程标准和实际情况制定合理的教学计划，并严格执行。
2. 课堂教学方面，教师们普遍重视学生的主体参与，运用多种教学方法激发学生的学习兴趣，课堂教学氛围活跃。
3. 作业布置与批改环节，多数教师能够根据学生的实际情况分层次布置作业，并及时批改，给予学生适当的评价。
4. 在课外辅导与活动开展方面，教师们积极响应学校号召，组织开展了丰富多彩的课外活动，有效拓展了学生的视野。
5. 教学评价与反馈机制逐渐完善，教师能够定期对学生进行评价，并根据评价结果调整教学策略。
四、遇到的问题和解决方案1. 部分新教师对教材把握不够深入，需要进一步提高教学水平。
解决方案：组织新老教师结对子活动，加强教学交流与学习。
2. 个别班级的作业批改存在不及时现象。
解决方案：加强作业批改的督查力度，实施定期抽查制度。
3. 课堂教学信息化手段运用不够熟练。
解决方案：开展信息化教学培训，提高教师的信息化教学水平。
4. 部分学生评价方式单一，需要进一步完善评价体系。
解决方案：推广多元评价策略，注重过程评价与结果评价的有机结合。
五、自我评估/反思此次常规教学检查反映出我校教学质量在稳步提升，但也存在不足之处。
作为学校教学管理的一部分，我们需要进一步提高教师的专业素养，完善教学管理制度，确保教学质量持续提升。
同时，也要关注学生的个体差异，为每一个学生提供个性化的教育服务。
六、未来计划1. 继续加强教师队伍建设，提高教师的专业素养和教育教学能力。
2024年小学教学常规检查工作总结范文
2024年小学教学常规检查工作总结范文在____年的小学教学常规检查工作中，全面贯彻素质教育的理念，注重学生综合素养的培养与发展。
通过对学校教师及学生的教学活动进行精细化管理，有力地促进了小学教育的改革与发展。
本文将从以下几个方面展开总结。
一、教师队伍的建设与发展在教师队伍的建设与发展方面，学校坚持以德育为基础，以学术为核心的培养目标。
通过定期组织教师的培训与学习交流活动，促使教师不断提高教育教学水平和教育教学能力。
首先，教师培训方面，学校注重引进和培养高质量的教师资源。
每年都会有一定比例的教师参加国内外专业学术研讨会，亲身感受最新教育理念和方法，不断更新教育观念，提高教育教学能力。
其次，学校建立了一个相互学习、共同成长的平台，促使教师之间的教学经验交流。
每周定期组织教师讨论班，教师可以分享自己的教学心得和教学方法，相互启发和借鉴。
此外，还建立了教师互助小组，让教师之间相互帮助和督导，形成了一个积极向上的学习氛围。
最后，学校还注重聘请专业人士进行教师的评估和指导，对教师的教学质量进行全面监督和督促，确保教师的教学水平达到一定标准。
二、学生综合素质的培养学生是教育教学活动的中心，学校注重培养学生的创新、团队合作和实践能力，提高学生的综合素质。
首先，学校注重培养学生的创新能力。
通过组织各类科技创新竞赛和项目学习，鼓励学生勇于创新、敢于实践，培养学生的观察、发现、分析和解决问题的能力。
其次，学校重视培养学生的团队合作意识和能力。
通过开展团队活动和合作学习，培养学生的合作意识和团队协作精神，提高学生的沟通、组织和协调能力。
最后，学校注重培养学生的实践能力。
通过组织实践课程和社会实践活动，让学生亲身体验社会生活，拓宽学生的视野和思维，培养学生的实际动手能力。
三、教学资源的优化与管理学校注重教学资源的优化与管理，为教育教学活动提供良好的环境和条件。
首先，学校不断改善硬件设施，提供良好的学习环境。
投入大量的资金对教学楼、实验室、图书馆等进行改造和设施更新，提供舒适的学习场所和现代化的教学设备。
小学教学常规工作检查总结
小学教学常规工作检查总结小学教学常规工作检查总结1教学常规是学校工作的基本规范，在尽情淋浴新课改的时候，我们深感挑战与机遇共存，收获与困惑同在，教学常规管理体系应当着眼于学生联合会的发展、老师的成长和学校的发展。
为加大学校教学常规管理力度，深化课堂教学改革，严抓教学常规，落实教学改革措施，抓好教学监控，促进素质教育稳步发展，大面积提高教学质量，加速学校发展，今日,我校语文教研组根据学校教导处工作计划安排,进行了一次教学常规检查。
其中重点对老师导学案的书写，学生作业的完成及老师批阅，教学反思等情况进行了细致的检查，发觉有许多值得确定的工作，当然也存在着需要改进的地方，现就检查情况作如下总结：一、值得确定的工作1、老师备课专心，教案项目全，能在班级集体备课的基础上形成个案，在个案中依据班级学生的实际情况选择恰当的教学方法突破重难点。
导学中的问题设计巧妙，层层深化，老师有有特地的单元备课计划和作文教案，体现出大家对作文课的重视程度，而且还有较具体的课后反思及详细的改进措施。
尤其以路红英老师的教学设计为参考。
2、老师教学理念先进，在备课过程中体现新课改的理念，并精心制作课件，能运用现代化的教学手段帮助教学。
3、作业题型敏捷，有代表性，作业量适中，老师在作业批改和评价上有创新,有的老师写评语，有的老师画笑脸，初步形成了一种具有激励意识的学生评价体系，可学习朱艳花老师的作业评价。
在作文批阅上也能做到准时，评语有针对性。
吕佩娟，路红英，杨振兰几位老师都做的不错。
4、各种笔记完成准时，书写规范。
二、存在的问题1、备课中，个别老师有缺项。
尤其是单元备课，教学时间，成果登记这几个小项。
还有个别老师没有附上单元测试卷。
2、教案能紧跟教学进度，但是一部分老师没有做到提前一周备课。
3、教案中的反思准时深刻，但博客更新不够准时。
4、作文批改不够准时，有的老师写的挺多，但没有准时反馈给学生。
三、需要改进的地方1、导学案书写要完整。
2024年小学教学常规检查总结(2篇)
2024年小学教学常规检查总结2024年小学教学常规检查是一次全面检查小学教学工作的重要活动，通过对小学教师的教学内容、教学方法、教学效果等方面进行全面检查，旨在提高小学教育质量，推动小学教学工作的健康发展。
本次检查紧密围绕小学教学常规展开，以下是对本次检查的总结。
一、教学思路明确，内容全面丰富教师对教学任务和目标有清晰的认识，教学思路明确，注重培养学生的综合素质。
教师在各个学科的教学中，注重培养学生的学习兴趣，激发学生的学习动力，通过设计丰富多样的教学活动，提高学生的学习效果。
二、教学设计合理，教学过程生动有趣教师在教学设计上注重因材施教，根据学生的不同特点和实际情况，合理安排教学内容和教学方式，让学生在愉快的氛围中学习。
教师注重活动设计，注重引导学生发现问题、解决问题的能力，培养学生的实践能力和创新思维。
三、教学方法多样，关注学生的主体地位教师在教学过程中灵活运用不同的教学方法，如讨论、实验、讲述等，通过多样化的教学方式激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性。
教师注重培养学生的自主学习能力和合作学习能力，关注学生的主体地位，让学生在教师的指导下主动参与学习。
四、教学效果明显，学生综合素质提高通过本次检查，可以看出教师的教学效果明显，学生综合素质得到了提高。
学生的学习成绩稳步提升，学生的知识掌握更加牢固，学生的思维能力和创新能力得到了有效培养。
学生综合素质提高的同时，学生的心理健康和人际关系也得到了改善。
五、教师专业素养高，关注教育创新本次检查发现，教师的专业素养较高，不仅熟悉教学内容，还关注教育创新，主动学习教育新理念、新方法，不断提升自己的教育水平。
教师关注学科前沿知识的学习和教学研究，积极参与学科竞赛和教研活动，提升自己的教学能力。
六、教学管理严格，课堂纪律良好教师在教学管理方面做得很好，课堂纪律良好。
教师注重学生的自律，培养学生守时、守纪律的好习惯，针对学生存在的问题及时进行纠正。
教师注重班级管理，保持良好的师生关系，树立良好的榜样作用。
小学教学常规检查小结5篇
小学教学常规检查小结5篇为了全面贯彻党的教育方针，加强我校教学常规管理，推进基础教育课程改革，全面提高教育教学质量。
一个学期以来，教务处根据上级教学常规要求和中心校工作安排，进行了对教师教案、批改作业、作文周记、试卷分析，作业批改记录、听课笔记、读书笔记、班级日志、班队会记录、班会教案、剪辑本等月月教学常规教学检查工作。
采取了查阅材料等形式，从学校教学管理、班级管理、教师常规工作等方面进行了比较全面、深入地检查。
为总结常规工作的经验做法，更好地开展下学期的教学工作，现将有关情况总结如下：教学常规方面“狠抓教学常规，提高教学质量”一直是我校治校理念，从总体来看，各校重视学校规章制度建设，教学常规管理制度健全，对教师的业务学习、备课、上课、听课、评课、布置作业、辅导学生等教学常规工作有了明确的要求，学校工作有章可循。
能认真执行省颁课程计划，开齐课程、开足课时。
大部分学校教学常规工作抓得比较扎实，并能较好地落实各项教学常规的自查工作，教学常规管理水平有了明显的提高。
老师们在执行教学常规的态度上是良好的，基本上能按照教学常规的要求开展日常教学工作，保证了学校教学工作有序的进行，体现了老师们较强的责任心。
（1）教案：总体上看，教师们备课态度较认真，教案详尽，课时数量充足；每位教师能根据所任学科教材及所教班级实际，认真制定好新学期教学计划，安排好教学进度。
每篇课文按课时备课，每课时根据学生实际定好教学目标，确定教学重、难点，有一定的教学准备，教学过程较清晰。
全体教师能按规定备课，备课有超前意识；个别的教师的备课书写字迹清晰端正，设计合理，过程详细，教学目标明确，重难点把握准确到位，体现教法、学法，教学过程清楚，作业设计格式统一，练习层次分明，图文并茂，练习量适当，有详细的板书设计，课后反思及时、详细、深入、能根据实际情况有感而发，单元检测分析表填写详细。
通过认真细致检查，学校教师能按要求书写教案，教案格式规范，重点、难点突出，教学内容充实，条理性强，能够按照教学改革的思路组织教学，教学资料准备齐全。
小学教学常规检查总结5篇
小学教学常规检查总结5篇小学教学常规检查总结【篇1】五次平时成绩都要以非常制的形式进展折算，期中一次为期中考试成绩，大多数老师记载的成绩不真实，随意性强。
另外两次平时成绩更是不真实得离谱，是无效的，对学生过程性评价不够客观准确。
1、教学教法设计意图不深化。
好多老师为完成教案右侧的意图一栏内容，不是认真揣摩教学教法的设计意图，随意性强，更没有到达进步老师教学设计的才能的目的。
更有甚者，根本不是教学教法的设计意图，胡乱写一通。
2、不重视板书设计。
板书设计是老师备课的思路，更是教学内容的集中表达和主体，是帮助学生上课加深教学内容的印象，更是帮助学生提炼教材，进步学生总结和归纳的才能。
但有一局部老师板书设计随意，还有的老师只写标题，内容空无一个字。
这样的板书设计能起到什么作用呢？那么板书设计，都该写些什么？无非表达主要内容，表达学习方法，表达教学思路，表达以学生为主体，这才是板书内容的原那么和方法。
3、反思没有针对性。
好多老师在反思这一环节中不知道该反思一些什么，有的反思这节课学生会没会，有的反思某一知识点学生掌握得怎么样，其实反思应该反思老师某一环节的设计所带来的效率高与低，什么愿意，该怎么样解决等。
不是寻找学生的原因，而是寻找自己的原因。
4、课时数标识不正确。
每周课表上有几节语文课，这一周就应该写几节教案，包括练习、测试、习作指导等，这些都要有教案。
课时数标识就应该是1——1、1——2等形式，一直排到本周的总课时数。
小学教学常规检查总结【篇2】期中之际，教务处、教研组对老师备课，修改作业、练习册、试卷，尖子后进生辅导记录，集体备课，科组记录进展了检查。
如今针对备课、作业、尖子后进生辅导记录三方面进展点评如下：备课方面：总体上看，数学老师们备课态度较认真，教案详尽，课时数量充足；大多数老师能根据所任学科教材及所教班级实际，认真制定好新学期教学方案，安排好教学进度。
每篇课文按课时备课，每课时根据学生实际定好教学目的，确定教学重、难点，有一定的教学准备，教学过程较明晰。
小学教学常规检查工作总结(精选3篇)
小学教学常规检查工作总结(精选3篇)小学教学常规检查工作总结随着时间的流逝，我们不得不回顾过去的教学，总结经验和收获。
本文将分享三篇小学教学常规检查工作总结，希望能够帮助需要的读者。
小学教学常规检查工作总结1为了全面贯彻党的教育方针，加强我校教学常规管理，推进基础教育课程改革，全面提高教育教学质量。
本学期，教务处根据上级教学常规要求和中心校工作安排，对教师教案、批改作业、作文周记、试卷分析，作业批改记录、听课笔记、读书笔记、班级日志、班队会记录、班会教案、剪辑本等月月教学常规教学进行了全面检查。
通过查阅材料等形式，从学校教学管理、班级管理、教师常规工作等方面进行了深入检查。
现将有关情况总结如下：教学常规方面狠抓教学常规，提高教学质量”一直是我校治校理念。
从总体来看，各校重视学校规章制度建设，教学常规管理制度健全，对教师的业务研究、备课、上课、听课、评课、布置作业、辅导学生等教学常规工作有了明确的要求，学校工作有章可循。
大部分学校教学常规工作抓得比较扎实，并能够较好地落实各项教学常规的自查工作，教学常规管理水平有了明显的提高。
老师们在执行教学常规的态度上是良好的，基本上能按照教学常规的要求开展日常教学工作，保证了学校教学工作有序的进行，体现了老师们较强的责任心。
总体来看，学校教师备课认真，教案详尽，课时充足。
每位教师都能根据所任学科教材及所教班级实际，制定好新学期教学计划，安排好教学进度。
每篇课文按课时备课，每课时根据学生实际定好教学目标，确定教学重、难点，有一定的教学准备，教学过程较清晰。
全体教师能按规定备课，备课有超前意识。
个别教师备课书写字迹清晰端正，设计合理，过程详细，教学目标明确，重难点把握准确到位，体现教法、学法，教学过程清楚，作业设计格式统一，练层次分明，图文并茂，练量适当，有详细的板书设计，课后反思及时、详细、深入、能根据实际情况有感而发，单元检测分析表填写详细。
通过认真细致检查，学校教师能按要求书写教案，教案格式规范，重点、难点突出，教学内容充实，条理性强，能够按照教学改革的思路组织教学，教学资料准备齐全。
小学教学常规管理工作总结6篇
小学教学常规管理工作总结6篇篇1本学期，我校以《小学教学常规管理》为指导，认真抓好教学常规管理，进一步规范教学行为，全面提升教学质量。
教导处根据期初制定的工作计划，一环一环地抓好落实，期初、期中、期末三次教学常规检查有序进行，教学评估、汇报课、示范课等教学活动正常开展，现将本学期的教学常规管理工作做以下总结。
一、计划务实，落实到位开学初，教导处根据镇校的总体部署，结合本校的实际情况，制订了务实、高效的教学工作计划，并组织教师认真学习，让每位教师明确本学期的教学工作任务及要求。
教导处还要求各备课组制订出切实可行的教学计划，并督促教师做好超周备课工作，认真备好每一节课。
教案要规范、清晰，能根据教材特点写明三维目标、重难点、教具准备、教学过程等环节。
教案设计要体现自己的风格和特色，具有实用性和创新性。
开学初，我们进行了教案的专项检查，大部分教师都能按照要求备好课。
二、加强课堂教学研究，提高课堂教学效率课堂教学是实施素质教育的主阵地。
本学期，我们继续加强课堂教学研究，强化“有效课堂”理念，要求每位教师把好课堂教学关，充分利用好课堂40分钟的时间，提高课堂教学效率。
为了优化课堂教学结构，提高课堂教学效率，我们组织了全校的汇报课、示范课等教学活动。
上课前，执教老师都能认真准备，虚心请教；上课时，教学目的明确，能围绕中心内容进行组织教学；课后，及时进行反思和总结。
这样，通过一次又一次的教学实践与反思，教师的教学能力得到了锻炼和提高。
三、加强教学常规管理，提高教学质量教学质量是学校的生命线。
本学期，我们继续加强教学常规管理，切实提高教学质量。
教导处定期或不定期地对教师备课、上课、批改作业、辅导学生等情况进行检查和考核。
每次检查后，我们都认真进行总结和反馈，好的做法及时表扬推广，存在的问题及时指出纠正。
同时，我们也非常重视教师的互相听课活动，要求每位教师每学期必须完成听课任务。
通过听课、评课活动，互相学习，共同提高。
小学教学常规检查工作总结(精选10篇)
小学教学常规检查工作总结（10篇）小学教学常规检查工作总结【篇1】教学是学校的中心任务，学校以教学为主，这是办好学校最基本的规律。
在教学方面，能准确把握教学大纲和教材，制定合理的教学目标，把各种教学方法有机地结合起来，充分发挥教师的主导作用，以学生为主体，力求教学由简到繁、由易到难、深入浅出、通俗易懂，本人十分注重提高教学技巧，讲究教学艺术，教学语言生动，学生学得轻松，老师教得自然。
大概是因为很想对自己刻苦的学生时代有个交待，我把教学看得很重，如何备好课、上好课一直是我心里的重头戏，任何时候，都不肯懈怠。
一堂课上下来，感觉好的话，整整一天，我都会欢欣鼓舞，反之，则萌生羞见江东父老的沮丧。
细细想来，我最在意的是课堂上学生对我的呼应程度，为此，我竭力回避那种自说自话的讲课方式，对唤醒学生积极参与的意识，启发他们独立思考的自觉，从而点燃他们对信息技术课程的兴趣，表现出了由衷的热情：作为一名普通的教学工作者，能够严格要求自己，始终以一丝不苟的工作态度，切实抓好教学工作中的各个环节，特别是备、辅、考三个环节，花了不少功夫，进行了深入研究与探讨;备——备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发因素;辅——辅优生、辅差生、重点辅“边缘”学生;考——不超纲、不离本、考题灵活、开发思维、迅速反馈、及时补漏。
教学过程中，能根据学生的具体情况，及时调整教学计划和状态，改进教学方法，自始至终以培养学生的思维能力，提高学生分析、解决问题的能力为宗旨，根据学生的个性差异，因材施教，使学生的个性、特长顺利发展，知识水平明显得到提高。
在上好自己所教学科的同时，主动与本学科组的老师联系，与本学科组老师共同制订并实施各种教学计划，共同探讨各种教学问题及解决问题的方法，广泛联系教师，虚心学习好的教学方法和教学经验，提高自己教学水平。
总之，现在社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天贡献自己的力量。