上海市青浦区2016年高考语文一模试卷(解析版)
2016年上海市青浦区高考语文一模试卷一、阅读80分1．阅读下文，完成后面各题。
收藏是一种物证马未都①文物兼精神与物质两方面属性。
②文物收藏之所以诱人，藏品增值是最直接的原因，再加之中国文物浩如烟海，种类繁多，以个人智力财力精力与之挑战，败多胜少，刺激无穷，这就使具备一定条件的现代人执着于此，且乐此不疲。
③中国历史上的收藏大都形成于物阜民丰之际。
我们熟知的赵宋皇帝宋徽宗，就是一位身体力行的收藏爱好者。
时隔千年，我们仍能读到成书于北宋宣和年间的有关收藏的各类书籍。
徽宗酷爱艺术，不谙政事，做了国家画院院长，却丢了国家。
这让后人对这一段幽怨的历史唏嘘不已，百思不得其解。
这就是收藏的魅力。
我们今天仍对赵宋江山所遗留的书画、陶瓷等艺术珍品怀着崇高的敬意。
对宋徽宗﹣﹣赵佶本人的艺术造诣也怀着同样的敬意。
他的《写生珍禽图》以2300万的高价拍卖成交。
④2002年春季，中国嘉德拍卖公司在北京成功地拍卖出宋徽宗的《写生珍禽图》，每一个在拍卖现场的人当时都激动不已。
十数人不断勇敢地举起了手中的号牌，争先恐后，轮番冲刺。
我在现场，享受着那振奋人心的一刻，所有人对每一次的价格攀升发出惊呼。
一位老者，尽自身全部财力，倾终生对艺术的向往，在1300万高价位勇敢地伸出了自己那只苍老却苍劲的手。
我知道，那是老先生全部的财产。
他用行动阐释着收藏的魅力。
事后，他对我说，那东西（《写生珍禽图》）属于我了一秒钟。
1300万与一秒钟，是老先生酷爱艺术的写照，我甚至觉得他的1300万与成交价2300万相比，前者更让人感动，虽败犹荣。
⑤这件《写生珍禽图》虽为徽宗本人所绘，却没有落下徽宗手迹，何种原因，众说纷纭。
但上面却留有另一位赫赫有名的皇帝手迹，这就是乾隆﹣﹣满清王朝最富魅力的皇帝。
乾隆帝为十二帧画面均题有手迹并钤盖收藏章，表明他对这件神品的珍爱。
我们对乾隆的了解，除去学者，大都来自赏心悦目的电视剧。
这位风流倜傥的皇帝一生都是传奇。
他自称十全老人，文治武功前无古人，后无来者。
乾隆一生作诗四万八千余首，仅比全唐诗少千余首，大家可想，唐朝近300年，有名有姓、无名无姓的诗作，今存累加仅微胜乾隆一人，可惊可叹！⑥这样一位皇帝，也同样酷爱收藏。
乾隆在位长达60年，后又做了四年太上皇，当之无愧地是中国历史在位最长的皇帝。
政事繁重，日理万机。
但一获闲暇，他就会取天下宝物自我欣赏，吟诗作赋，倍加赞赏。
清档记载着乾隆帝每一次赏古，在三希堂那半间小屋，古物向一国之君诉说着往事。
那一刻，乾隆帝身心得以放松，精神获得慰藉。
这有《弘历赏古图》为证。
我们今天获得一件乾隆时期的文物已是欣喜，二三百年的时间对历史不过一瞬，但对我们已是遥不可及。
在文物面前，不仅我们是过客，连鼎鼎弘历依旧也是匆匆过客。
我们在文物面前走过，带着它传授给我们的文化信息。
我们接受，我们享受。
中华文化就这样通过一件件具体的文物一代代地传承。
⑦盛世收藏，乱世黄金。
太平天下，百姓衣食富足，便更加渴望精神上的富足。
他们需要精神物质来填补内心的空白。
当我们捧着一个白瓷碗时，我们应该知道古人用了上千年的努力，才摆脱了烧瓷中的“黑暗”，同时摆脱了黑瓷碗在吃饭时给心中留下的阴影。
当我们用“宁为玉碎，不为瓦全”来表达某一种决心时，我们应该了解中国人使用玉的历史。
美石为玉，中华民族对玉石的顶礼膜拜，归纳为玉有五德，仁义智洁勇。
还有什么理念比这五德更具魅力么？所以古人谆谆告诫“君子无故，玉不去身”。
藏家佩玉的沾沾自喜就来自于此。
⑧历史不会停歇，一刻不停地向前，留下的是物质，带有文化特性的物质就是文物。
它是一个物证，证明中华民族曾有过怎样的辉煌，证明人类进步每一步是怎样的不易，这些信息构成了文明的魅力。
（1）第②段加点的“这”指代的内容是。
（2）把下列语句组织起来填入第①段方框中，语意连贯的一项是①是那个时代人们对世界的理解②除去材质的特性③而物质自身④更多的是前人对精神的具体追求⑤一件文物所包含的精神是一种文化A、②③①④⑤B、⑤③④②①C、⑤①③②④D、③①②④⑤（3）对第⑦段画线的“精神物质”理解不正确的一项是A、一定程度上可以作为物证的物质。
B、物质和精神两方面。
C、承载人们精神追求的物质。
D、带有一定文化特性的物质。
（4）第④段可以删掉吗？请简述理由。
（5）比较分析文中有关宋徽宗和乾隆收藏的两个材料的作用。
（6）概括文章题目“收藏是一种物证”的“物证”的内涵。
2．阅读下文，完成下列各题。
古藤王剑冰①翻下来，腾挪上去，再翻下来，再腾挪上去，就像临产前的巨蟒，痛苦地不知如何摆放自己的身体；又似台风中的巨浪，狂躁不安地叠起万般花样。
②这该是多少藤的纠缠啊！洋洋洒洒不知多少轮回。
可主人说这只是一棵藤时，我吃惊了。
怎么能是一棵藤呢？但它确实是一棵藤，一棵独立的藤，学名叫“白花鱼藤”，属稀有的物种。
③好美的名字，有色有形，诗意盎然。
这棵藤距离何仙姑家庙不远。
它沾了何仙姑的仙气，或何仙姑沾了它的仙气也未可知。
《仙佛奇踪》说：何仙姑为广州增城何泰的女儿，生时头顶有六条头发，经常在山谷之中健行如飞。
传说武则天曾遣使召见她去宫中，入京途中何仙姑突然失踪，百日之后成仙。
此后，还有人为吕洞宾和何仙姑罩上了感情色彩，说何仙姑成仙返回家乡，在家庙的树林里乘凉，师傅吕洞宾欣然而往，匆忙间用神仙拐杖叉住了何仙姑的绿丝带，何仙姑掩面飞往天庭，吕洞宾丢掉拐杖去追何仙姑。
于是，仙姑的绿丝带化作了盘龙古藤，吕洞宾的神仙拐杖也变成了支撑古藤的大树。
当然这只是传说，但我仍然会恍惚间把这藤想成是何仙姑长长的六条头发。
④我敬慕地站立着，品读着这棵意象万千的古藤。
它一定受过无尽的苦痛：风雨剥蚀过它，雷电轰击过它，战火遭历过它。
它依附的大树，长大，长高，长老，直到一个夜晚轰然倒塌。
那伤感的声音，把一棵古藤的后半生弄得不知所措。
现在那棵树只剩下一段冒出地表的枯树桩。
藤，身子一半已朽，一些枝条乱于风中。
藤，要么死亡，要么活着。
⑤无有依托就不再存有想法，就像失去娘的孩子，自己为自己做桩，自己为自己相绕，直立而起，倒下，再直立。
藤留下坚毅、痛苦、挣扎的过程。
1300年风霜雨雪，把它变成根，变成树，变成精。
⑥藤，木的典范、水土的凝铸、生命的阐述，像不羁的狂草，有重笔的轻染，有淋漓的汁点。
⑦因也就想到，一位90高龄书家出席一个领会，有人上前搀扶说，您老气色不错啊。
老人说，色没有了，气还有。
而看这藤，乃真气色。
据悉，藤依然6月开花如瑞雪，而后还结果，花开季节，芬芳遍地，香气袭人。
那该是多么迷人的意境啊!⑧人其实同藤一样，从一点点爬起，活得不知有多艰难。
要依靠亲人，依靠师长，依靠领导，依靠社会。
要学着做人，学着生活，学着应付，学着面对。
⑨见过一些社会底层的老人，这些人多是农家人，田间里辛劳一生，慢慢地累弯了腰，在墙角路边聊度余生，那腰也就更像一棵藤。
我还在医院里看到一个老态女子，弯了的腰使头几乎垂于地面，走路时双手撑在脚上，脚挪手也挪，身子像个甲壳虫。
进了产房，你几乎忽略了她是一个女人，可她确确实实地生出了一个孩子，成为一个母亲，那是个大胖小子呢。
这个枯藤一般瘦弱的女人，总是弯曲着身子，幸福地搂着她的白胖的儿子，那是她身上滋长出的嫩芽，是她生命的又一次接续。
她不需要谁的同情与搀扶，她诠释了一个生命。
⑩我们试图找到白花鱼藤的起点与终点。
很多的人绕来绕去，终不得结论。
它没有根吗？没有头吗？也许真的就找不到答案了，它不再靠根活着，不再靠头伸展，只要生命在体内一息尚存，就以藤的个性，滋生、蔓延、上升、翻腾。
很多人开始同这棵藤照相合影，但总是找不到合适的角度，它真不同于一棵树、一束花。
有的干脆坐在了它弯曲的躯干上，于是又有一些人坐着或趴上去，我真担心它那枯老的身子会突然颓毁。
但藤承受住了，为了我们的某种满足。
⑪我们热热闹闹地走后，它还将留在那里，守着它的岁月，守着它的孤独。
当然也守着倔强的形象，被人凝注，被人思索，被人景仰。
（1）第③节叙述何仙姑与吕洞宾的传说有什么作用？请作简要分析。
（2）第④节中首句说“我敬慕地站立着”，请联系全文概括“这棵古藤”值得作者敬慕的精神品质。
（用自己的语言概括）（3）第⑧节在文中的作用是。
（4）下列有关本文的说法不正确的一项是。
A．作者既写了古藤弯曲、枯老等外形特点，也写出了古藤坚毅、不屈等内在特征。
B．文章运用了多种表达方式，从描写起笔，由议论收束，前后呼应，首尾圆合。
C．作者对古藤由衷赞美，其情感经历了一个“惊奇﹣﹣敬慕﹣﹣景仰”的变化过程。
D．文章借物抒情，托物言志，借赞美古藤的不凡表达对天下老人的无限景仰之情。
（5）文章第①节给人强烈的视觉冲击和情感震撼，请对此加以赏析，并说说第①节在全文中的作用。
3．默写（1），一番洗清秋。
（《八声甘州》柳永）（2）位卑则足羞，。
（《师说》韩愈）（3）何时倚虚幌，。
（《月夜》杜甫）（4），却话巴山夜雨时。
（《夜雨寄北》李商隐）（5），今夕是何年。
（《水调歌头》苏轼）（6）不应有恨，？（《水调歌头》苏轼）（7）操千曲而后晓声，。
（《文心雕龙》刘勰）（8）人谁无过，过而能改，。
（《左传•宣公两年》）4．阅读下面诗词，完成下列各题李煜帘外雨潺潺，春意阑珊。
罗衾不耐五更寒。
梦里不知身是客，一晌贪欢。
独自莫凭栏，无限江山，别时容易见时难。
流水落花春去也，天上人间。
【注释】李煜，即李后主，为南唐末代君主。
北宋灭南唐李煜被俘，这首词即作于被软禁之时。
（1）这是一首词，它的词牌应是A．水调歌头B．踏沙行C．声声慢D．浪淘沙令（2）下列关于这首词的说法不恰当的一项是A．上阕用倒叙先写梦醒时的凄凉景象和悲凉感受，后写梦中的片刻欢愉。
B．“梦里不知身是客”借梦境表达了词人旅居异乡四处漂泊的孤寂之感。
C．“别时容易见时难”化用李商隐《无题》诗句，叹失国之易复国之难。
D．“天上人间”暗指今昔截然不同的人生际遇，充溢着无可奈何的情绪。
（3）“独自莫凭栏，无限江山”中的“莫”字，《全唐诗》中写作“暮”。
请体会各自独特的意境，比较两字使用效果的异同。
5．阅读下文，完成下列各题陈情表李密臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。
生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。
祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。
臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。
既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。
外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。
而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。
逮奉圣朝，沐浴清化。
前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣荣举臣秀才。
臣以供养无主，辞不赴命。
诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。
猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。
臣具以表闻，辞不就职。
诏书切峻，责臣逋慢；郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。
臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃，欲苟顺私情，则告诉不许。
臣之进退，实为狼狈。
伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。
2016年高考上海卷语文试题及答案
绝密★启封并使用完毕前试题类型：注意事项：1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分．2．答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试题相应的位置．3．全部答案在答题卡上完成，答在本试题上无效．4．考试结束后，将本试题和答题卡一并交回．一、阅读80分（一）阅读下文，完成第1-6题。
（17分）考据、批评与欣赏朱光潜①把快感、联想当作美感，是一般人的误解。
有一种误解是学者们所特有的，就考据和批评当作欣赏。
②拿我在国外大学读的莎士比亚这门功课来说，英国的教授整年地讲“版本的批评”；莎士比亚的某部剧本在那一年印第一次“四折本”，哪一年印第一次“对折本”，各有几次梵音，某一个字在第一次“四折本”怎样写，后来在“对折本”，里又改成什么样……自然他们不仅讲这一样，对来源和作者生平也很重视：莎士比亚大概度过些什么书？《哈姆雷特》是根据哪些书写的？他和戏院和同行的关系如何？“哈姆雷特是不是作者现身说法？……为了解决这些问题，学者们个个埋头于灰封虫咬的故纸堆中，寻找片纸只字以为至宝。
③这些功夫都属于中国人说的“考据学”。
这门课的教授只做这种功夫，对我们也只讲他研究的那一套。
至于学生能否欣赏剧本本身，他并不过问。
从美学观点来说，我们该如何看待这种考据工作呢？④考据所得的是历史知识，可以帮助欣赏，却不是欣赏本身。
欣赏之前要有了解。
只就欣赏说，版本、来源以及作者生平都是题外事，因为美感经验全在欣赏形象本身。
但就了解说，这些历史的知识却非常重要，要了解《洛神赋》，就不能不知道曹植和甄后的关系；要了解《饮酒》诗，就不能不先考定原本中到底是“悠然望南山”还是“悠然见南山”。
⑤但若只了解而不能欣赏，则没有走进文艺的领域。
通常富于考据癖的学者难免犯两种错误。
第一种错误是穿凿附会。
他们以为作者字字有来历，便拉史实来附会它。
他们不知道艺术是创造的，虽然可以受史实的影响，却不必完全受其支配。
第二种错误是因考据之后，便袖手旁观，不肯染指，而我是饕餮汉，对于考据家的苦心孤诣虽十二分地敬佩、感激，但我认为，最要紧的事还是伸箸把菜取到口里来咀嚼，领略领略它的滋味。
上海市青浦区高考语文一模试卷
高考语文一模试卷题号一二三四五六总分得分一、选择题（本大题共2小题，共5.0分）1.按要求选择。
下列句子中最不适合布置在高中教室的一句是（ ）A. 三人行，则必有我师B. 云无心以出岫，鸟倦飞而知还C. 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还D. 悟以往之不谏，知来者之可追2.填入下面语段空格处的词句，最恰当的一项是（ ）______．有时是生活的压力让人难以喘息，更多时候则是这样的自我诘问：“天天这么忙碌是为什么呢？”A. 当今许多人的集体感受或许是“心累”B. 许多当今人的集体感受或许是“心累”C. 心累”或许是当今许多人的集体感受D. 或许当今许多人的集体感受是“心累”二、默写（本大题共1小题，共5.0分）3.按要求填空。
（1）______，何似在人间。
（苏轼《水调歌头•明月几时有》）（2）今夜鄜州夜，______。
（______[填作者名]《月夜》）（3）李商隐在《夜雨寄北》中运用了虚实相生的手法。
实写的句子是“巴山夜雨涨秋池”，虚写的句子是“______，______”三、诗歌鉴赏（本大题共1小题，共8.0分）4.阅读下面这首诗歌，完成下列各题。
早春南征①寄洛中诸友（宋）欧阳修楚色穷千里，行人何苦赊②。
芳林逢旅雁，候馆噪山鸦。
春入河边草，花开水上槎③。
东风一樽酒，新岁独思家。
【注释】①离开洛阳去远方②赊，遥远。
③槎（chá），木筏。
（1）这首诗共有几联对仗，正确的一项是______A．一联B．两联C．三联D．四联（2）以下评价适用于本诗的一项是______A．含蓄委婉B．沉郁顿挫C．高亢豪放D．平淡质朴（3）结合全诗从内容和形式角度赏析“春入河边草，花开水上槎”两句。
内容：______形式：______。
四、现代文阅读（本大题共2小题，共32.0分）5.阅读下面的文字，完成下列各题。
消费=享受？周国平①我讨厌形形色色的苦行主义。
人活一世，生老病死，苦难够多的了，在能享受时凭什么不享受？享受实在是人生的天经地义。
2016年普通高等学校招生全国统一考试语文试题(上海卷,参考版解析)
高考衣食住用行衣：高考前这段时间，提醒同学们出门一定要看天气，否则淋雨感冒，就会影响考场发挥。
穿着自己习惯的衣服，可以让人在紧张时产生亲切感和安全感，并能有效防止不良情绪产生。
食：清淡的饮食最适合考试，切忌吃太油腻或者刺激性强的食物。
如果可能的话，每天吃一两个水果，补充维生素。
另外，进考场前一定要少喝水！住：考前休息很重要。
好好休息并不意味着很早就要上床睡觉，根据以往考生的经验，太早上床反而容易失眠。
考前按照你平时习惯的时间上床休息就可以了，但最迟不要超过十点半。
用：出门考试之前，一定要检查文具包。
看看答题的工具是否准备齐全，应该带的证件是否都在，不要到了考场才想起来有什么工具没带，或者什么工具用着不顺手。
行：看考场的时候同学们要多留心，要仔细了解自己住的地方到考场可以坐哪些路线的公交车？有几种方式可以到达？大概要花多长时间？去考场的路上有没有修路堵车的情况？考试当天，应该保证至少提前20分钟到达考场。
绝密★启封并使用完毕前试题类型：2016年高考上海卷语文试题参考解析注意事项：1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分．2．答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试题相应的位置．3．全部答案在答题卡上完成，答在本试题上无效．4．考试结束后，将本试题和答题卡一并交回．一、阅读80分（一）阅读下文，完成第1-6题。
（17分）考据、批评与欣赏朱光潜①把快感、联想当作美感，是一般人的误解。
有一种误解是学者们所特有的，就考据和批评当作欣赏。
②拿我在国外大学读的莎士比亚这门功课来说，英国的教授整年地讲“版本的批评”；莎士比亚的某部剧本在那一年印第一次“四折本”，哪一年印第一次“对折本”，各有几次梵音，某一个字在第一次“四折本”怎样写，后来在“对折本”，里又改成什么样……自然他们不仅讲这一样，对来源和作者生平也很重视：莎士比亚大概度过些什么书？《哈姆雷特》是根据哪些书写的？他和戏院和同行的关系如何？“哈姆雷特是不是作者现身说法？……为了解决这些问题，学者们个个埋头于灰封虫咬的故纸堆中，寻找片纸只字以为至宝。
2016年浦东新区高考一模语文答案
• 1.（2分）形象直观、历史悠久（1分）能 传承博大精深的传统文化（1分）
• 2.（3分）D
• 3.（3分）C
• 4.（2分）汉字发展的历史（文字史的概貌）（1 分）就是由繁到简（简化）（的历史或过程）（1 分）。补充答案：汉字的发展史就是汉字简化运 动史，汉字简
• 23.（2分）运用整句，（1分），节奏鲜明（1 分），强调了乐的具体内容，凸显了三休道人雅 致充实的生活情趣（1分）。
• 24.（2分）恐怕不了解我的人（1分）认为我对贫 贱感到忧伤（1分）。
• 25.（2分）D
• 26.（4分）首先亮出忧乐相半的观点（1分），再 指出君子应具有的理想，接着分别从得志与贫贱 两方面对比阐述忧乐的内涵，最后点明三休道人 的忧乐（2分）。总分式说理，层次清晰，逻辑分 明，增强说服力（1分）
• 示例五： 借景抒情，作者泛舟湖上饮酒吟诗，看到大明 湖的波光闪烁，大明湖碧空如洗，听到白鸟欢飞鸣叫，画 面开阔，表现出诗人畅游大明湖的自在闲适的欢愉之感， 情景交融。
• 五（16分）
• 17.（4分）（1）痛恨（2）使……安定（3）通“毁”， 毁坏（4）携带（送）
• 18．（2分）B
• 19．（5分）（1）（李华）想要从小路用车载着母亲逃 亡，被叛贼抓住，（被迫）担任凤阁舍人的伪职，叛贼被 平定后，（李华）被贬为杭州司户参军。（第一分句 “间”、“辇”各1分，后四个分句各1分，补足成分1分， 错译或漏译一处扣1分，扣完为止。）
• 10．（3分）D • 11．（4分）第③段实写童年的“我”在梦中被
母亲温柔的声音唤醒的生活情景，表达我对生活 的热爱，对美好未来的憧憬（2分）；第⑮虚写 “我”在海难中沉入海底时仿佛听见母亲温柔的 声音，表达我对生的留恋，对爱、对美好生活的 渴望，（2分）。
上海市青浦区届高高考模测试语文试题卷含答案 (一)
上海市青浦区届高高考模测试语文试题卷含答案 (一)本次上海市青浦区届高高考模测试语文试题卷从题型到难度都十分贴近真实的高考，共有选择题、阅读理解、完形填空和作文四个部分，涵盖了语文的各个方面。
选择题部分共20题，每题1分，考查了学生对文学常识、课文内容和语言使用的掌握。
其中，有一道比较难的“杏花春雨开，车马去闲山”出自哪一篇古代诗歌的题目，要求考生不仅要对该诗歌的作者和诗歌内容有所了解，还要对这句话的含义和语言运用进行推敲。
阅读理解部分分为两篇，每篇有5个问题，每个问题2分。
第一篇是关于动物保护的文章，引导学生思考人类应该如何更好地保护动物以及动物保护的重要性；第二篇是一篇社论，讨论如何有效防止电子游戏对青少年的负面影响。
通过这两篇文章的阅读，不仅加深了学生对相关问题的认识，也对学生的阅读理解能力进行了考查。
完形填空部分共有15个题目，每题2分，考查了孩子们对语言运用的熟练度。
该部分主要考察学生对词语、短语、句子在篇章中的运用能力和理解能力。
在其中两篇故事中，考生不仅需要凭借自己的想象力和判断力来理解故事情节，还需要识别和应用词语的含义和语言的暗示，一定程度上考查了学生的创造力和逻辑思维能力。
作文部分最为重要，为本次考试的最后一部分。
共有两道选题，分别考察了情感类和议论类作文的写作能力，要求学生有独立的思考和表达能力，作文需要具有完整的结构和清晰的思路，同时还要体现出学生的文学素养和语言表达能力。
上海市青浦区届高高考模测试语文试题卷相对于平时的考试更为综合和有难度。
不仅要求学生具备扎实的语言基础和阅读能力，还需要在写作上表现出自己的独特想法和个性魅力。
这样的考试形式不仅是对学生自身能力的一种检验，也是对教学质量的一种衡量和考量，希望各位学生能够认真备考，迎接挑战，展现出自己的风采。
上海市浦东新区届语文一模试卷
2016年上海市浦东新区高考语文一模试卷一、解答题(共6小题，满分80分）1．阅读下文,完成下列各题。
我们要向古人学习什么？①不久之前的报纸披露，某些名流倡议部分恢复繁体汉字。
人们可以从繁体的汉字之中读出古人造字的匠心，例如“愛”之中包含了“心”,“親人”必须相见，如此等等。
繁体汉字的阅读和书写犹如拜谒博大精深的传统文化，我们有机会再次向祖先表示由衷的敬意。
②当然，汉字的“繁简之争”由来已久.反驳的声音迅速传来.繁体汉字笔划繁杂,孩童的识字必须耗费巨大的精力，甚至有可能畏难不前。
一些人举出了几个典型的例子﹣﹣先生们，请默写“簫、齊、鸞、齡、靈、叢、釁"这么几个字，感觉如何?③如果允许插嘴凑趣，我愿意追加一个小小的要求：请使用篆书书写。
篆书不仅更为接近古代的象形文字，形象直观;而且，篆书的历史更为久远.繁体汉字来自祖先的创造，篆书来自祖先的祖先.不能抱怨这种要求的刁蛮无理,根据相同的逻辑，篆书与繁体汉字无非是五十步与一百步之别罢了。
④相信我﹣﹣提出篆书书写的意图并非制造某种夸张的调侃，而是再现文字史的概貌。
篆书构成了文字史的第一个鼎盛期.众所周知,繁体汉字的流通大约中止于二十世纪五十年代；事实上，文字史内部另一个更大的转折是篆书退出日常的书写领域﹣﹣时间大约是汉魏之际。
我想指出的是，从篆书开始，或明或暗的汉字简化运动几乎始终活跃于文字史之中。
总之,篆书、隶书、楷书以及相继而来的行书和草书无不包含了简化的意图。
⑤我不想纠缠每一个字的简化方案，也不想谈论隶书之后诸种字体性质各异的简化特征,我真正兴趣的问题是：那些名流为什么未能察觉文字史内部如此明显的演变倾向﹣﹣为什么未能察觉,恢复繁体汉字恰恰与古人的理念背道而驰?祖先留下的文化遗产究竟是什么？⑥祖先留下的文化遗产不胜枚举。
从四大发明到长城或者大运河,从春秋战国的百家争鸣到绚烂的唐诗宋词，历史曾经将一笔又一笔享用不尽的财富转交给后人。
这些财富的内容如此丰富，以至于许多人常常遗忘了最为重要的一笔﹣﹣古人的创造精神.⑦偶尔能听到一种舆论：我们这个民族温柔敦厚，拘谨含蓄,很少显示出蓬勃的创新冲动。
2016年高考上海卷语文试题(卷)与答案
绝密★启封并使用完毕前试题类型：2016年全国高等学校招生全国统一考试上海语文注意事项：1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分．2．答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试题相应的位置．3．全部答案在答题卡上完成，答在本试题上无效．4．考试结束后，将本试题和答题卡一并交回．一、阅读80分（一）阅读下文，完成第1-6题。
（17分）考据、批评与欣赏朱光潜①把快感、联想当作美感，是一般人的误解。
有一种误解是学者们所特有的，就考据和批评当作欣赏。
②拿我在国外大学读的莎士比亚这门功课来说，英国的教授整年地讲“版本的批评”；莎士比亚的某部剧本在那一年印第一次“四折本”，哪一年印第一次“对折本”，各有几次梵音，某一个字在第一次“四折本”怎样写，后来在“对折本”，里又改成什么样……自然他们不仅讲这一样，对来源和作者生平也很重视：莎士比亚大概度过些什么书？《哈姆雷特》是根据哪些书写的？他和戏院和同行的关系如何？“哈姆雷特是不是作者现身说法？……为了解决这些问题，学者们个个埋头于灰封虫咬的故纸堆中，寻找片纸只字以为至宝。
③这些功夫都属于中国人说的“考据学”。
这门课的教授只做这种功夫，对我们也只讲他研究的那一套。
至于学生能否欣赏剧本本身，他并不过问。
从美学观点来说，我们该如何看待这种考据工作呢？④考据所得的是历史知识，可以帮助欣赏，却不是欣赏本身。
欣赏之前要有了解。
只就欣赏说，版本、来源以及作者生平都是题外事，因为美感经验全在欣赏形象本身。
但就了解说，这些历史的知识却非常重要，要了解《洛神赋》，就不能不知道曹植和甄后的关系；要了解《饮酒》诗，就不能不先考定原本中到底是“悠然望南山”还是“悠然见南山”。
⑤但若只了解而不能欣赏，则没有走进文艺的领域。
通常富于考据癖的学者难免犯两种错误。
第一种错误是穿凿附会。
他们以为作者字字有来历，便拉史实来附会它。
他们不知道艺术是创造的，虽然可以受史实的影响，却不必完全受其支配。
上海市高考语文一模试卷
上海市高考语文一模试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、阅读理解 (共1题；共22分)1. （22分） (2016高三下·顺义模拟) 阅读下面材料，完成小题。
【材料一】在话剧市场一直稳步成长的开心麻花娱乐文化传媒有限公司，手握22部原创话剧IP（知识产权Intellectual Property），凭借《夏洛特烦恼》的成功，其成长空间一下子被打开了。
在国内电影IP热潮下，话剧改编电影前景广阔。
《夏洛特烦恼》的成功源于当下的IP热潮。
在热门小说、热门网络剧、热门电视剧，甚至一首歌都被改编成电影的当下，质量上乘又与电影有着天然联系的话剧有望成为电影改编的下一个洼地，一批话剧正在被改编成电影。
华泰证券指出，今年国庆档的影片集中体现了娱乐内容产业的几大趋势，其中之一便是IP正成为市场的敲门砖，国庆档排名前三的《夏洛特烦恼》《港囧》《九层妖塔》均带有IP光环。
自9月30日上映以来，《夏洛特烦恼》票房一路飙升，最后以832万元的优势超越《港囧》，将国庆档票房冠军收入囊中。
这不能不说是一场由IP带来的口碑的胜利，也是中国电影在自媒体时代发展的大趋势。
无论从IP背景、导演与演员阵容以及制作投入上来看，《夏洛特烦恼》都难与《港囧》和《九层妖塔》媲美，其逆袭靠的是实实在在的口碑，尤其是观众自发的力量，这点与暑期热映的《大圣归来》有一定相似之处。
开心麻花总裁刘洪涛称，“话剧和话剧是不一样的，并不是每一部话剧都适合改编成电影，还要看它是不是大众化的产品。
我们的话剧一开始就是面向大众的，做的是商业话剧。
同时，我们的话剧一演就是几百场甚至上千场，是真正经过市场考验的，有市场的基础在这里，改编成电影的风险是很低的。
”当然，有好的IP，还要把IP用好。
IP具备的粉丝基础，使影片在上映初期可以获得关注，但最终的票房还是取决于对IP的运营能力。
《九层妖塔》就成为了IP运营的一个反面教材，该片只借《鬼吹灯》的噱头，故事改编薄弱，把盗墓片拍成了怪兽片，使得前期聚拢的人气快速流失，票房表现也不尽如人意。
上海市静安、青浦区2016年中考语文一模试卷(解析版) 沪教版九年级上册
上海市静安、青浦区2016年中考语文一模试卷（解析版）沪教版九年级上册2016年上海市静安、青浦区中考语文一模试卷一、文言文1．默写（1）衣沾不足惜。
（《归田园居》）（2），闻郎江上踏歌声。
（《竹枝词》）（3）此生谁料，心在天山，。
（《诉衷情》）（4），不逾矩。
（《孔孟论学》）（5）问今是何世，，无论魏晋。
（《桃花源记》）阅读下面的词，完成下列各题。
丑奴儿辛弃疾少年不识愁滋味，爱上层楼。
爱上层楼，为赋新词强说愁。
□□而今识尽愁滋味，□□欲说还休。
欲说还休，却道天凉好个秋。
2．以下内容与辛弃疾无关的一项是（）A．南宋 B．豪放派代表词人C．班超投笔从戎D．与陈亮志同道合3．根据作品内容，以下关联词填入空格后与原意不符的一项是（）A．因为…所以…B．虽然…但是…C．只有…才…D．即使…也…二、现代文阅读（共40分）4．阅读下文，完成下列各题。
潍县署中寄舍弟墨第一书[清]郑燮①读书以过目成诵为能，最是不济事。
②眼中了了，心下匆匆，方寸无多，往来应接不暇，如看场中美色，一眼即过，与我何与也？千古过目成诵，孰有如孔子者乎？读《易》至韦编三绝，不知翻阅过几千百遍来，微言精义，愈探愈出，愈研愈入，愈往而不知其所穷。
虽生知安行之圣，不废困勉下学之功也。
东坡读书不用两遍，然其在翰林读《阿房宫赋》至四鼓，老吏史苦之，坡洒然不倦。
岂以一过即记，遂了其事乎！惟虞世南、张睢阳、张方平，平生书不再读，迄无佳文。
③且过辄成诵，又有无所不诵之陋。
即如《史记》百三十篇中，以《项羽本纪》为最，而《项羽本纪》中，又以钜鹿之战、鸿门之宴、垓下之会为最。
反覆诵观，可欣可泣，在此数段耳。
若一部《史记》，篇篇都读，字字都记，岂非没分晓的钝汉！更有小说家言，各种传奇恶曲，及打油诗词，亦复寓目不忘，如破烂厨柜，臭油坏酱悉贮其中，其龌龊亦耐不得！（1）本文所反对的是“”，针对其弊端作者直接论述了两点，依次是①、②（第②点请翻译成现代汉语）（2）以下语句和本文第③段中作者所主张的读书之法最接近的一项是A．学而不思则罔，思而不学则殆B．敏而好学，不耻下问C．不专心致志，则不得也D．吾于《武成》，取二三策而已矣。
青浦高考一模语文试卷(含答案)
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