冀教版2019-2020年五年级英语下册 Unit 1 Lesson 4 同步习题(3)
冀教版（三年级起点）小学英语五年级下册Unit 1 Lesson 4 Who Is Hungry?同步练习一、朗读单词，选择与例词画线部分发音相同的单词。
1.dumpling （）A. hungryB. musicC. ruler2.who （）A. someB. noC. whose3.tea （）A. readB. breadC. breakfast4.candy （）A. whatB. appleC. baby5.like （）A. isB. itC. bike二、仿照例子把下列单词或词组分类。
仿照例子把下列单词或词组分类。
orange water apple grapes banana hamburger hot dogs juiceA: ________B: ________C: ________D: ________三、单项选择。
1.I ________ hungry. But he ________ not hungry. （）A. am；isB. is；areC. am；are2.—Would you like ________ dumplings?（）—No，I'd like ________ orange.A. a；anB. some；anC. some；a3.Danny likes candy ________. （）A. very muchB. how muchC. much4.—Would you like some fruit?（）—________.A. Yes，pleaseB. Yes，thanksC. No，please5.—Who is thirsty?（）—________.A. I like waterB. I'm thirstyC. I'm not hungry四、根据给出的句子匹配下面的图片。
根据给出的句子匹配下面的图片。
Mickey Mouse would like some water.Donald Duck likes juice.Snow White would like some tea.Tutu would like some candy.Conan likes oranges.⑴________ A.⑵________ B.⑶________ C.⑷________ D.⑸________ E.五、根据情景选择相应的句子。
1.怎么询问对方想不想喝茶？（）A. Would you like some tea?B. Do you like some tea?C. Would you like some water?2.当有人问你想吃糖果吗，你想吃，应该怎样表达？（）A. Yes，please!B. I don't like candy.C. No，thanks3.丹尼说他饿了，当时你也饿了，你可以说：（）A. You，too.B. I am.C. Me，too.4.你想把东西递给他人，应该说：（）A. You are here!B. Here you are!C. Here are you!5.怎样询问谁渴了？（）A. Where is thirsty?B. Who is thirsty?C. What is thirsty?六、补全对话读一读，选择合适的选项补全对话。
David：Hi, Linda. ________Linda：Me, too. Let's go to the restaurant.David：OK!Linda：________David：I'd like some dumplings. What about you?Linda：I don't like dumplings. ________David：What would you like to drink?Linda：________ How about you?David：________ I want some juice.A. I like fish and rice.B. I'd like some tea.C. I am hungry.D. What would you like?E. The tea is too hot.七、根据图表内容，选出正确答案。
李明和家人准备去野餐，他们在选择自己喜欢的物品。
Li Ming √√Mother √√Father √Jing √（1）Who likes apples? （）A. Li Ming.B. Mother.C. Jing.（2）Who likes water? （）A. Mother.B. Father.C. Li Ming.（3）Who doesn't like dumplings? （）A. Father and Jing.B. Father and Mother.C. Li Ming and Jing. （4）Li Ming and his mother both like ________. （）A. applesB. teaC. dumplings（5）Jing likes ________. But Li Ming，his mother and father don't. （）A. applesB. candyC. tea答案解析部分一、朗读单词，选择与例词画线部分发音相同的单词。
1.【答案】A【考点】音标【解析】【分析】根据所给的单词，dumpling，hungry划线部分字母u发音/ʌ/，music，ruler 划线部分字母u发音/u:/，可知who，whose划线部分字母u发音，故选A.【点评】本题考查了字母u发音，注意相同字母在不同单词的发音不一定相同。
2.【答案】C【考点】音标【解析】【分析】根据所给的单词，who，whose划线部分字母o发音/h/，some，no划线部分字母o发音/ʌ/，可知w ho，whose划线部分字母o发音，故选C.【点评】本题考查了字母o发音，注意字母在单词的发音不一定相同。
3.【答案】A【考点】音标【解析】【分析】根据所给的单词，tea，read划线部分字母ea发音/i:/，bread，breakfast划线部分字母ea发音/e/，可知，tea，read划线部分字母ea发音相同，故选A.【点评】本题考查了字母ea发音。
4.【答案】B【考点】音标【解析】【分析】根据所给的单词，candy，apple划线部分字母发音是/æ/，what，baby划线部分字母发音是/ɔ/，可知candy，apple线部分字母a发音相同，故选B.【点评】本题考查了字母a发音，注意字母在单词的发音不一定相同。
5.【答案】C【考点】音标【解析】【分析】根据所给的单词，like，bike划线部分字母i发音是/aɪ/，is，it划线部分字母i发音是/i/，可知like，bike划线部分字母i发音相同，故选C.【点评】本题考查了字母i发音，注意相同字母在不同单词的发音不一定相同。
二、仿照例子把下列单词或词组分类。
【答案】banana; hamburger；orange; apple；water; juice；grapes; hot dogs【考点】名词，冠词【解析】【分析】（1）根据所给的单词，donut甜甜圈，banana香蕉，hamburger汉堡，都是辅音开头发音是辅音音素，前面用不定冠词a，故答案为banana; hamburger.（2）根据所给的单词，egg鸡蛋，orange橘子，apple苹果，都是元音开头发音是元音音素，前面用不定冠词an，故答案为orange; apple.（3）根据所给的单词，tea茶，water水，juice果汁，都表示液体，是不可数名词用some修饰，故答案为water; juice.（4）根据所给的单词，noodles面条，grapes葡萄，hot dogs热狗，都是不可数名词，用some 修饰，故答案为grapes; hot dogs.【点评】本题考查了单词分类，关键在于熟悉每个单词的意思，将单词分入不同类别。
三、单项选择。
1【答案】A【考点】动词【解析】【分析】句意：我饿了。
但是他不饿。
两个句子都是一般现在时，前句主语是第一人称。
be动词用am，后句主语是第三人称单数，be动词用is，故选A.【点评】本题考查了be动词辨析，注意主谓一致。
2.【答案】B【考点】冠词，形容词【解析】【分析】句意：—你想要.....饺子吗？—不，我想要.....橘子。
饺子是可数名词经常用复数表示，用some一些修饰，橘子是可数名词，本句中表示用单数，表示一个橘子，orange 是元音开头发音是元音音素，前面用an一个修饰，故选B.【点评】本题考查了可数名词，注意前面用some；an,a修饰，区分不定冠词用法。
3.【答案】A【考点】形容词，副词，动词【解析】【分析】句意：丹尼.....喜欢糖果。
选项A非常，选项B多少，后面接不可数名词，选项C许多的，修饰不可数名词，like.....very much非常喜欢，故选A.【点评】本题考查了固定词组辨析，注意根据句意猜测所需的词组。
4.【答案】A【考点】请求、劝告、建议、征求【解析】【分析】句意：—你想要一些水果吗？—.....选项A是的，请，选项B是的，谢谢，选项C不，请，故选A.【点评】本题考查了别人征求你意见，询问是否想要某物的肯定回答。
5.【答案】B【考点】陈述句，疑问句【解析】【分析】句意：—谁渴了？—.....根据前句句意，后句指某人渴了，选项A我喜欢水。
选项B我渴了。
选项C我不饿。
故选B.【点评】本题考查了who引导的疑问句，注意回答要人称主谓一致。
四、根据给出的句子匹配下面的图片。
【答案】B；E；C；A；D【考点】陈述句【解析】【分析】（1）根据所给的句子，Mickey Mouse would like some water.米老鼠想要一些水。
图片1是米老鼠，图片B是一瓶水，根据句意，可知图片B符合题意，故答案为B. （2）根据所给的句子，Donald Duck likes juice.唐老鸭喜欢果汁。
图片2是唐老鸭，图片E是一杯橘子汁，根据句意，可知选项E符合题意，故答案为E.（3）根据所给的句子，Snow White would like some tea.白雪公主想喝点茶。
图片3是白雪公主，图片C是一杯热茶，根据句意，可知图片C符合题意，故答案为C.（4）根据所给的句子，Tutu would like some candy.图图想要一些糖果。
图片4是图图，图片A是一些糖果，根据句意，可知图片A符合题意，故答案为A.（5）根据所给的句子，Conan likes oranges.柯南喜欢桔子。
冀教版英语(三起)五年级下学期Unit4 课时练(附答案)
冀教版英语（三起）五年级下学期Unit4 课时练（附答案）Again,Please!一、用所给动词的适当形式填空。
1.What____he____（do）last Sunday?2.Grandpa____（tell）me an interesting story last night.3.He came into the room and_____（sing）a song for us all.4.Would you like_____（drink）a bottle of orange?5.Lucy and Lily_____（do）some shopping yesterday.6.—______ they_____（have）an English party?—Yes, they are.二、选出错误的一项，并把正确的写在横线上。
（）1.He get home at six last night.__________A B C D（）2.Did he washes his hands quickly?__________A B C D（）3.I baught some bread for lunch.__________A B C D（）4.I didn’t went to Beijing with my good friends last week.________A B C D（）st month we have a nice trip to Australia.__________A B C D三、阅读对话，判断正（T）误（F）。
A: Did you have a good weekend，James?B: No, I didn’t. I had a terrible（糟糕的）weekend. Aunt Flo visited me.A: Not again! Oh no!B: She made a cake, but I didn’t eat it. I gave my piece to the dog and he ate it! Then he was sick on the chair and Aunt Flo sat in it! She told old stories about the family. She sang old songs and drank hundreds of cups of tea. It was very boring（枯燥的，无味的）. Dad went out and I went to bed early—at half past eight.A: When did she go?B: She didn’t go. She enjoyed the weekend and she’s going to stay for a week.（）1. Aunt Flo made a cake. So everyone liked it very much.（）2. The dog didn’t eat the cake.（）3. James didn’t have a good time last weekend.（）4. James’ dad stayed at home.（）5. Aunt Flo left the next day.答案：一、1. did; do 2. told 3. sang 4. to drink 5. did6. Are; having二、1. A got 2. B wash 3. A bought 4. B go 5. Ahad三、1. F 2. F 3. T 4. F 5. FUnit 4 Did You Have a Nice Trip?Lesson 19 Li Ming Comes Home 一、单项选择。
五年级英语下册试题 Lesson4 Who is hungry 冀教版三起(含答案及解析)
五年级英语下册试题Lesson4 Who is hungry 冀教版三起(含答案)一、单选题（共15题）1.I ________ hungry. But he ________ not hungry.A.am；isB.is；areC.am；are2.—Would you like ________ dumplings?—No，I'd like ________ orange.A.a；anB.some；anC.some；a3.当有人问你想吃糖果吗，你想吃，应该怎样表达？A.Yes，please!B.I don't like candy.C.No，thanks.4.你想把东西递给他人，应该说：A.You are here!B.Here you are!C.Here are you!5.怎样询问谁渴了？A.Where is thirsty?B.Who is thirsty?C.What is thirsty?6.怎么询问对方想不想喝茶？A.Would you like some tea?B.Do you like some tea?C.Would you like some water?7.丹尼说他饿了，当时你也饿了，你可以说：A.You，too.B.I am.C.Me，too.8.—Would you like some fruit?—________.A.Yes，pleaseB.Yes，thanksC.No，please9.candyA.whatB.appleC.baby10.—Who is thirsty?—________.A.I like waterB.I'm thirstyC.I'm not hungry11.likeA.isB.itC.bike12.whoA.someB.noC.whose13.dumplingA.hungryB.musicC.ruler14.teaA.readB.breadC.breakfast15.Danny likes candy ________.A.very muchB.how muchC.much二、填空题（共2题）16.仿照例子把下列单词或词组分类。
五年级下册英语教案-Unit4Lesson19LiMingComesHome∣冀教版(三起)
教案：五年级下册英语教案Unit 4 Lesson 19 Li Ming ComesHome∣冀教版 (三起)一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
（2）能够理解故事内容，把握故事情节。
（3）能够运用所学知识进行简单的日常交流。
2. 能力目标（1）能够独立完成听力练习。
（2）能够正确运用所学生词和句子进行口语表达。
（3）能够通过阅读提高自己的语言运用能力。
3. 情感目标培养学生的团队协作精神，提高他们的学习兴趣。
二、教学内容本课主要讲述了李明回家后的生活变化，以及他与家人、朋友之间的互动。
通过本课的学习，学生能够掌握一般过去时的用法，并能运用所学知识进行日常交流。
三、教学重点与难点1. 重点：一般过去时的用法。
2. 难点：一般过去时态的句子结构。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、练习册、文具。
五、教学过程1. 导入：利用课件展示李明回家的图片，引导学生猜测故事情节。
2. 呈现：播放课文动画，让学生整体感知故事内容。
3. 朗读：让学生跟读课文，注意语音语调的准确性。
4. 精讲：讲解一般过去时的用法，并通过举例让学生理解。
5. 练习：让学生完成课本练习题，巩固所学知识。
6. 小组活动：学生分组进行角色扮演，模拟故事情节。
7. 展示：各小组进行展示，其他学生进行评价。
六、板书设计板书Unit 4 Lesson 19 Li Ming Comes Home板书内容：1. 一般过去时的用法2. 故事情节概括七、作业设计1. 抄写本课生词和句子。
2. 运用一般过去时写一篇小故事。
3. 预习下一课内容。
八、课后反思本节课通过课件、动画等教具，激发了学生的学习兴趣。
在教学过程中，注重让学生朗读、练习，提高了他们的语言运用能力。
同时，通过小组活动，培养了学生的团队协作精神。
但在教学过程中，对于一般过去时态的句子结构讲解还不够详细，需要在今后的教学中进行改进。
【冀教版】 五年级下册英语-Unit1 Lesson 4 Who is hungry
冀教版五年级下册英语-Unit1 Lesson 4 Who is hungry
知识点
本课我们将学习一些食物名称和相关的句型。
词汇
•watermelon 瓜
•ice cream 冰淇淋
•pizza 披萨
•sandwich 三明治
•apple 苹果
•orange 橘子
•banana 香蕉
•milk 牛奶
•juice 果汁
句型
1.Who is hungry? 谁饿了？
2.I am./He is./She is. 我饿了。
/他饿了。
/她饿了。
3.What would you like? 你想要什么？
4.I would like… 我想要…
教学目标
1.能够熟练掌握本课所学单词。
2.能够听懂、会说句型 Who is hungry? / I am./He is./She is. / What would you like? / I would like…
3.能够在日常生活中运用所学知识，进行简单的交流。
教学过程
Step 1: 导入
教师引入本节课内容，让学生们了解今天我们要学习的知识点，让学生们对本节课的主题“Who is hungry”有初步的印象。
五年级下册英语-Unit1 Lesson 4 Who Is Hungry 【冀教版】
五年级下册英语-Unit1 Lesson 4 Who Is Hungry 冀教版课文内容本课的主题是“谁饿了？”，短文围绕五个人物展开，他们分别是：爸爸、妈妈、妹妹、弟弟和狗。
故事开始，妹妹问“Who is hungry？”（谁饿了？），接着，爸爸、妈妈、弟弟、狗和最后是妹妹都回答了问题。
接着，故事描述了每个人的做法，消除了所有人物的饥饿感，最后，故事以一个笑话收尾。
词汇及句型本课的生词、短语、句型等内容主要有：1.hungry（饥饿的）2.food（食物）k（牛奶）4.bread（面包）5.cheese（奶酪）6.peanut butter（花生酱）7.Wash your hands.（洗手）8.Who is hungry？（谁饿了？）9.I am hungry.（我饿了。
）10.Here you are.（这是你的。
）11.Thank you very much.（非常感谢你。
）12.Let’s eat.（我们开始吃吧。
）课文翻译妹妹问：“谁饿了？” 爸爸说：“我不饿。
” 妈妈说：“我也不饿。
” 弟弟说：“我很饿。
” 狗还是不要说话。
最后，妹妹也回答了问题并说：“我很饿。
”爸爸拿出面包和奶酪，妈妈拿出花生酱和牛奶，弟弟要了面包和牛奶，妹妹要的是花生酱，奶酪和牛奶，狗不能吃人的东西，所以它没有得到什么。
在开始吃之前，每个人都需要洗手，然后他们一起吃东西并享受美好的味道。
最后，妹妹讲了一个笑话，让大家一起开怀大笑。
学习笔记这个故事教我们保持良好的习惯，在吃饭前要洗手，以免疾病传播。
此外，它还教我们要与家人一起分享食物，享受美食。
在这个故事中，我们学到了一些非常有用的单词和短语。
比如，。
2021春冀教版五年级英语下册 Unit 1 Lesson 4 授课+作业课件
I’d like... 我想要……
讲解来自《点拨》
用法：此句用来回答“What would you like?”I’d 是 I would 的缩略形式。
例句： —What would you like?你想要什么？ —I’d like a banana. 我想要一根香蕉。
习题源于《典中点》
3. My father likes to drink ___t_e_a___. 4. Don't eat too much __c_a_n_d_y__. It's
bad for your teeth.
二、核心素养练
习题源于《典中点》
请你给下列食物匹配相应的名称，并按要求做题。
3. I'd like ___a_n____ egg and __s_o_m__e__ milk for breakfast.
4. There is ___a_n____ orange and ____a____ pear on the
table.
习题源于《典中点》
方法点拨： 本题可用辨析法解答。some(一些)用于可 数名词复数形式和不可数名词前；a用于以 辅音音素开头的单词前，an 用于以元音音 素开头的单词前。例如：第2小题中boys是 复数形式，前面填some；girl是可数名词单 数形式，且是以辅音音素开头的单词，前 面填a；第3小题中egg是以元音音素开头的 单词，前面填an。
谢谢。”应该说：
A. No, thanks.
B. Yes, please.
C. I’d like to eat some fruit.
三、按要求完成句子。
五年级下英语教案-Unit 1 Lesson 1 At the Airport 冀教版(一起)
五年级下册第一单元Lesson1：At the Airport一、教学目标知识与技能目标：1、学生能听懂、会说、会读、能写单词clock, half, him，并能在语境中使用，认识、理解、会读单词airport, learn, past.2、学生能认识、理解，并学会使用半点时间的表达方式：What time is it?It’s half past four.3、能在老师的帮助下表演对话。
4、了解处于不同时区的地方存在时差问题。
学习策略目标：1、通过默读的方式，渗透寻读的阅读策略，能快速获取文本信息。
2、能积极与组员合作，完成小组分角色表演活动。
情感态度目标：通过分角色表演的活动和了解时差的环节，提升课堂趣味，激发学习积极性，培养学生持续学习英语的兴趣。
二、教学重点和难点教学重点：1、学生能听懂、会说、会读、能写并使用clock, half, him。
2、学生能使用半点时间表达方式。
教学难点：半点时间表达的学习和使用。
三、教学辅助手段光盘、课件、卡片、Li Ming, Danny和Jenny头像、重点句条、习题纸、文本纸、小贴画四、教学过程1、Greetings and leading.◎Greetings.T: Hello, boys and girls.Ss: Hello, Ms. Zhang.T: Nice to meet you.Ss: Nice to meet you, too.T：This is the first class of our new term. I feel happy. How do you feel?Ss: I feel happy.设计意图：通过free talk，用开学第一课How do you feel?这个问题，直接进入leading环节，过渡自然、效率高。
◎Leading.T: And today Danny and Jenny feel happy, too. Do you know why? Can you guess?S1: Because Li Ming is coming to Canada.T: (Yes.) Because their friend Li Ming is coming to Canada. (板书：帖卡片China, Canada和Li Ming头像)设计意图：通过猜测Danny 和Jenny 为什么高兴，由此引入新授，简单、快捷。
五年级下册英语书翻译冀教版一单元
五年级下册英语书翻译冀教版一单元Lesson 1 I Am excited!第一课我很兴奋！Please don't run!请不要跑！It's monday morning.Li,Li Ming,Jenny and Danny go to Beijing today.They arrive at the train station.Danny runs to the train.今天是星期一早上。
李太太，李明，珍妮和丹尼今天去北京。
他们到达火车站。
丹尼跑向火车1.Danny！Please don't run!丹尼不要跑2.Walk，please，Danny！丹尼请好好走路Sorry.对不起3.I’m excited!我好兴奋啊！Me，too! l want to jump! 我也是，我想要跳高高！4.I want to sing! I want to dance!我想要唱歌！我想要跳舞！5.Please don't jump!Please don't sing!Please don't dance!请不要跳！请不要唱歌！请不要跳舞！I'm sorry.我很抱歉。
6.That's okay,Danny.Please sit down.那好吧,丹尼，请坐下。
Yes,Mrs.Li.I'm sitting down. Yikes!好的，李太太，我要坐下了。
哎呀！7.Please don't sit down.Please stand up.请不要坐下。
请站起来。
Yes, Mrs.Li.好的，李太太。
Lesson 2 What Are You Doing?第二课你在做什么？What do they see on the train?他们在火车上看到了什么？Jenny is looking out of the window on the train.珍妮在往窗外看火车。
冀教版英语(三起)五年级下学期Unit1 课时练(附答案)
冀教版英语（三起）五年级下学期Unit1 课时练（附答案）Again,Please!一、单项选择。
( ) l. Jenny is _________ out of the window of the train.A. lookB. lookingC. looks( )2. What _________ you doing?A. amB. isC. are( ) 3. This man is _________ the train.A. inB. onC. at( ) 4. Would you like __________ tea?A. someB. anyC. /( ) 5. Everyone __________ tired and hungry.A. amB. isC. are二、给下列句子选出合适的答语。
( ) 2. Would you like some water?( ) 3. May I play with the baby?( ) 4. Are you singing, Jenny?( ) 5. What is the baby doing now?三、阅读短文，判断正(√)误(×)。
My name is Maddy. I live in Canada. I speak English and French. I have a cousin(表兄弟) . He lives in China. Canada is east(东方) of China. He speaks Chinese. He is taller than me. He likes to go to the library.( ) 1. Maddy is my cousin.( ) 2. Maddy speaks Chinese.( ) 3. Maddy likes to go to the library.( ) 4. Maddy has a cousin.( ) 5. Maddy's cousin likes to go to school.答案：一、1. B 2. C 3. B 4. A 5. B二、1. C 2. D 3.E 4. B 5. A三、1.× 2.× 3.×4.√5.×Unit 1 Going to BeijingLesson 1 I Am Excited!一、将图片与对应的单词连线。
冀教版三起英语五年级下册Unit 4 Lesson 19 Li Ming Comes Home课件
Q2: What gift did Li Ming buy for his father? He bought a T-shirt for his father.
• 其句型结构为：主语+动词过去式+表示 过去的时间+其他.
【拓展】动词过去式变化规则：
一般在动词词尾直接加-ed miss — missed look — looked walk-walked
规 以不发音的字母e结尾的动词，直接在词尾加-d
则 变 化
பைடு நூலகம்
like — liked
dance — danced
…
…
Language points
Did you have a nice trip? • 这句是一般过去时的一般疑问句，询问对方过去
是否做过某事。 • 句型结构：Did+主语+动词原形+其他?
肯定回答：Yes, 主语+did. 否定回答：No, 主语+didn’t. • 注意：did后面用动词原形。
Unit 4 Did You Have a Nice Trip?
Lesson 19 Li Ming Comes Home
冀教版·五年级下册
Let’s chant
What do you do? I walk to school. What do you do? I call my friend. What do you do? I help my parents. What do you do? I wash the clothes. What do you do? I watch TV.