小学生常见的心理问题
小学生常见的心理问题
小学生常见的心理问题一、引言在孩子的成长过程中，小学阶段是他们心理发展的关键时期。
这个阶段，孩子们开始形成自己的价值观、人生观和世界观，同时也是他们学习知识、掌握技能、与人交往的重要时期。
然而，由于各种原因，小学生可能会出现一些心理问题。
本文将探讨小学生常见的心理问题及其解决方法。
二、小学生常见的心理问题1、学习困难学习困难是小学生最常见的心理问题之一。
这可能是因为学习方法不当、注意力不集中、学习动力不足等原因导致的。
如果不能及时解决，可能会影响孩子的学习成绩和自信心。
2、人际关系问题小学生开始与同龄人交往，这可能会带来一些人际关系的挑战。
例如，与同学发生矛盾、被孤立、社交焦虑等问题，这些问题可能会影响孩子的心理健康和社交能力。
3、情绪波动小学生情绪容易波动，可能会因为一些小事情而情绪失控。
这可能是因为他们还没有完全掌握情绪管理的技巧，也可能是因为生活环境的变化导致的。
情绪波动可能会影响孩子的心理健康和学习状态。
4、行为问题小学生可能会出现一些行为问题，例如攻击性行为、破坏性行为、不遵守纪律等。
这些行为问题可能会影响他们的学习和人际关系，需要及时干预。
三、解决方法1、学习困难：家长和老师可以提供适当的学习方法指导和鼓励，帮助孩子提高学习成绩和自信心。
同时，也要注意孩子的身体健康和睡眠质量，避免过度压力影响学习效果。
2、人际关系问题：家长和老师可以引导孩子学会尊重他人、理解他人，帮助他们建立良好的人际关系。
同时，也要孩子的情感需求，提供必要的情感支持和帮助。
3、情绪波动：家长和老师可以引导孩子学会情绪管理技巧，帮助他们稳定情绪。
同时，也要孩子的心理健康状况，及时发现和处理情绪问题。
4、行为问题：家长和老师可以建立明确的规则和纪律，对孩子进行适当的惩罚和奖励，帮助他们养成良好的行为习惯。
同时，也要孩子的心理健康状况，及时发现和处理行为问题。
四、结论小学生常见的心理问题包括学习困难、人际关系问题、情绪波动和行为问题等。
小学生心理健康常见问题分析及对策
小学生心理健康常见问题分析及对策小学生心理健康是学生全面发展中不可忽视的重要组成部分，但是由于小学生处于成长发育期，心理健康问题日益凸显，给其成长带来了不小的困扰。
针对小学生心理健康常见问题，我们需要深入分析和研究，寻找有效的对策，帮助他们更好地成长。
一、常见问题分析1. 过度焦虑和压力小学生在学习压力和生活压力下，常常感到焦虑和紧张。
一些小学生在学习中遇到困难时，会感到无助和焦虑，甚至会出现睡眠不好、胃痛等生理反应。
2. 自尊心不足由于小学生自我认知不完善，对他人评价较为敏感，当受到批评或挫折时，很容易导致自尊心不足，产生自卑情绪，影响他们的学习和生活。
3. 情绪失控小学生情绪波动大，很容易受外界影响而失控，尤其是面对挫折和困难时，情绪表现不稳定。
4. 学习厌倦随着学业的加重和学习内容的深入，部分小学生会出现学习厌倦的情况，对学习兴趣和动力下降，甚至出现逃学现象。
二、对策分析1. 建立良好的家庭环境家庭是小学生成长的重要场所，家长应该加强与孩子的沟通，营造和谐、温馨的家庭氛围，给予孩子关爱和支持。
2. 促进自信心的培养学校和家长要多给予小学生肯定和鼓励，帮助他们建立自信心，培养积极向上的心态，增强面对挫折的勇气。
3. 提供心理健康教育学校应该加强心理健康教育，帮助学生正确认识自己，学会情绪管理和应对压力的方法，培养他们的心理健康素养。
4. 细心倾听和引导教师和家长应该多与孩子交流，倾听他们的心声，关心他们的内心世界，及时发现和解决问题，给予正确的引导和帮助。
5. 提供适当的放松方式学校可以根据小学生的实际情况，开展一些适合他们放松心情的活动，比如课间操、户外活动等，让他们在轻松愉快的氛围中释放压力。
6. 培养兴趣爱好家长和老师可引导小学生根据自己的兴趣爱好选择适合自己的课外活动或社交圈子，从而丰富自己的生活，增强心理健康。
7. 积极开展同伴关系教育小学生的同伴关系对他们的心理健康有着重要的影响，学校可以开展同伴关系教育活动，加强同学之间的友好互助，减少孩子之间的排斥和冲突。
小学生心理健康存在的问题及应对措施
小学生心理健康存在的问题及应对措施小学生是处在成长阶段的孩子，他们的心理健康存在着不同程度的问题。
在日常生活中，我们需要关注并关心小学生的心理健康问题，及时发现并应对这些问题，帮助他们健康成长。
下面将就小学生心理健康存在的问题及应对措施进行详细介绍。
1. 学习压力小学生在学习过程中会面临来自老师、家长和同学等多方面的学习压力。
课业负担重，学习任务繁重，如果不能很好地处理这些压力，容易导致学习焦虑和情绪问题。
2. 自我认知小学生正处在自我认知能力的发展阶段，他们可能会出现自卑、自悲、自卑等问题。
对自己的认知不清晰，容易对自己的责任和能力产生怀疑。
3. 人际关系小学生在学校和家庭中都会面对复杂的人际关系，同学之间的友情、老师与学生之间的关系等都会影响到他们的心理健康。
如果遇到人际关系问题，会产生自闭、孤独、恐惧等不良情绪。
4. 家庭环境家庭环境对小学生的心理健康有着重要的影响。
如果家庭环境不稳定、父母教育方式不当等因素会给小学生带来心理困扰。
二、小学生心理健康的应对措施1. 增加正面情绪教育者和家长需要给予小学生更多的鼓励和肯定，帮助他们树立积极的心态。
在面对困难和挫折时，引导他们学会乐观地面对和解决问题。
2. 注重心理健康教育学校和家庭应该注重小学生心理健康教育，教会他们如何正确看待自己、如何处理人际关系以及如何有效应对学习压力等问题，提高他们的心理素质。
3. 创设舒适的学习环境学校和家庭应该为小学生创设舒适的学习环境，减少不必要的学习压力。
让他们在轻松自由的环境中学习和生活。
4. 建立健康的人际关系老师和家长应该关注孩子的人际关系，引导他们树立良好的人际交往方式，帮助他们解决人际关系问题，让他们在和谐的人际关系中成长。
5. 关注家庭情况教育者和社会工作者要密切关注小学生家庭环境，及时发现家庭问题并加以解决，为孩子提供一个稳定和温馨的家庭环境。
小学生的心理健康问题需要得到足够的重视，学校、家庭和社会需要共同努力，为小学生的心理健康提供更多的关注和帮助。
小学生常见的心理问题及对策
小学生常见的心理问题及对策小学生正处于生长发育的关键时期，往往伴随着一些心理问题的出现。
这些问题可能会对他们的学习和生活造成一定的影响。
以下是一些小学生常见的心理问题及对策。
1. 考试焦虑：小学生面临着各种各样的考试，可能会对成绩产生较大的压力和焦虑。
针对这个问题，可以采取以下对策：- 建立良好的学习习惯，每天按时复习和做作业，避免临时抱佛脚。
- 给孩子提供积极的心理暗示，鼓励他们相信自己的能力。
- 提供适当的放松方式，例如听音乐、运动等，以减轻焦虑感。
2. 社交困难：小学生在与同学交往时，可能会遇到一些社交困难，如羞怯、缺乏自信等。
解决这个问题可以考虑以下对策：- 鼓励孩子参加集体活动，培养他们与他人合作和交流的能力。
- 给予孩子更多的积极评价和认同感，增强他们的自信心。
- 培养孩子的兴趣爱好，以提高他们的社交能力。
3. 注意力不集中：小学生在学习和课堂上可能注意力不集中，容易分心。
对策如下：- 给孩子提供一个安静、整洁的学习环境，减少外界干扰。
- 将学习目标分解成小目标，逐步完成，以增加孩子的成就感。
- 适当使用一些注意力集中的训练方法，如冥想、专注力游戏等。
5. 过度依赖：一些小学生可能过度依赖父母或老师，缺乏独立性。
解决这个问题可以考虑以下对策：- 鼓励孩子独立完成一些任务，如打理自己的书包、整理房间等。
- 给予孩子适当的自主权，让他们有机会做一些决策。
- 培养孩子的自理能力，如自己洗漱、自己穿衣等。
以上只是小学生常见的一些心理问题及对策，每个孩子的心理问题可能不同，需要结合个体情况来采取相应的对策。
家长和老师应密切关注孩子的心理状态，及时给予适当的帮助和支持。
小学生心理健康常见问题分析及对策
小学生心理健康常见问题分析及对策小学生心理健康常见问题分析及对策现代社会的快节奏和竞争压力给小学生的心理健康带来了很大的挑战。
以下是一些小学生常见的心理健康问题分析，以及相应的对策。
1. 学习压力过大现代社会的学习环境对小学生来说充满了挑战，各科目的学业压力使得他们感到压抑和焦虑。
这种压力来自作业、考试和期末测试等。
对策：学校和家庭可以采取一些措施来缓解小学生的学习压力。
学校可以安排合理的课程安排，使学生不要过多地负担作业。
老师可以采用多种教学方法，激发孩子的学习兴趣和动力。
家庭可以给予孩子一定的自由时间，让他们参加一些放松的活动，如户外运动或兴趣小组。
2. 情绪问题小学生常常面临着来自同学和老师的压力，这可能导致情绪问题，如沮丧、焦虑和愤怒等。
对策：学校可以设置心理辅导中心，为小学生提供咨询和支持。
家长也可以与孩子建立良好的沟通，倾听他们的感受，并鼓励他们表达自己的情绪。
家庭可以鼓励孩子参加一些社交活动，培养他们的社交技能和情绪管理能力。
3. 自尊问题小学生在成长过程中容易受到同伴的影响，对自我评价产生负面影响。
特别是在竞争激烈的学习环境中，他们可能会觉得自己无能和不被接受。
对策：学校和家庭可以帮助小学生建立积极的自我形象。
学校可以开设一些关于自尊和自信的课程，以及提供奖励制度来鼓励和肯定孩子的努力。
家长可以关注孩子的成就和进步，表达对他们的爱和鼓励。
家长也应该树立榜样，给孩子一个正确的价值观和人生态度。
4. 人际关系问题小学生往往在学校面临着与同学和老师的相处问题，比如欺凌、孤独和交流困难等。
对策：学校可以开展一系列的人际关系培训和团队合作活动，帮助学生建立良好的人际关系技巧。
家长可以鼓励孩子参与社交活动，如加入学校社团或兴趣小组，帮助他们培养友谊和交流能力。
家长应鼓励孩子主动与老师和同学沟通，解决问题，并及时介入处理欺凌行为。
小学生心理健康问题的解决需要学校、家庭和社会的共同努力。
通过提供心理辅导、培养积极的自我形象、建立良好的人际关系等方式，我们可以帮助小学生建立健康的心理状态，从而更好地应对学业和生活的挑战。
小学生心理健康知识(7篇)
小学生心理健康知识（7篇）小学生心理健康小常识篇一一、小学生心理缺陷的主要表现1、敏感：青少年自我意识强烈，自尊要求迫切，而且心理承受能力低。
因此，当他们意识到某种威胁自尊的因素存在时，就会产生强烈不安、焦虑和恐惧，当自尊心受到伤害时，就会生气、愤怒，常常神经过敏，多疑。
2、叛逆：因为小学生正处于成长的过渡期，他们的独立意识和自我意识日益增强。
他们渴望摆脱父母和老师的监督，反对大人把自己当孩子。
同时，为了显示自己的独特性，他们很容易对任何事情都抱着批判的态度。
3、嫉妒：这是对他人的优势地位在心中产生不愉快的情感。
当别人比自己强（如学习、相貌、人缘等），表现出不悦、自残、怨恨、愤怒甚至带有破坏性的负面感情。
4、失落：小学生抱有许多的幻想，希望将其变为现实，他们会付出种种努力甚至刻意的追求。
当这种需求持续得不到满足或部分满足，就产生了挫折，多表现在学习、吃穿、玩高档的玩具等方面。
这容易给中小学生带来紧张、恐惧、忧郁和失望。
5、自卑：它是一种印过多的自我否定而产生的自惭形秽的情绪体验。
对自己缺乏信心，感到在各方面都不如人，有低人一等的感觉。
在人际交往中对自己的能力过低评价，心理承受能力脆弱。
谨小慎微，行为萎缩，瞻前顾后等。
6、孤独：通过调查发现有些学生常常觉得自己是茫茫大海上的一叶孤舟，性格孤僻，不愿意与人交往，却抱怨别人不理解自己，不接纳自己。
心理学把这种心理状态称为闭锁心理，由此产生的一种感到与世隔绝，孤独寂寞的情绪体验称为孤独感。
二、小学生心理障碍的主要成因小学生出现这些心理问题，既有自身成长的因素，也有外部环境的因素，是“内因”和“外因”综合作用的结果，归结起来主要有以下几方面的原因：1、身心成长的失衡。
小学生时期身体发育急剧变化，他们阅历浅，知识和经验不足，认识力、理解力、思维力和亲情力都远远落后于成年人。
这种生理发育与心理发展的不平衡使小学生出现许多困惑、烦恼和躁动不安，产生心理问题。
2、家庭教育的误区。
小学生心理健康问题有哪些
小学生心理健康问题有哪些小学生心理健康问题是一个复杂而多元的领域，涉及多个方面。
以下是一些常见的小学生心理健康问题及其简要描述：一、学习障碍学习障碍通常指的是智力正常的小学生在阅读、书写、计算等方面存在的一种或多种特殊性学习困难。
表现为注意力分散、对学习不感兴趣、厌恶学习，甚至学习成绩差。
这些问题可能是由认知功能缺陷或不利的教育环境导致的。
二、情绪障碍情绪障碍涉及小学生情绪状态的异常变化。
包括分离性焦虑（如不愿意上学、担心家长外出等）、情绪急躁易怒、抑郁等。
导致这样的情况可能是由于家庭关系不和谐、学习压力、社交困难等原因。
三、社会适应障碍社会适应障碍指的是小学生在与同龄人交往、适应学校环境等方面存在的困难。
表现为长时间不与他人接触、入学不适应、与同龄人沟通交流困难等。
这个心理问题可能与小学生的性格特质、家庭环境、学校氛围等多种因素有关。
四、品德缺陷品德缺陷是指小学生在道德行为、价值观念等方面出现的偏差或不足。
表现为叛逆、不听从家长和老师的教诲、缺乏责任感等。
这个心理问题的原因有很多种，比如：家庭因素、社会环境等都可能对小学生的品德发展产生影响。
五、其他常见问题焦虑：小学生可能因学习压力、家庭期望、社交关系等因素而产生焦虑情绪。
孤独感：在社交圈中感到孤立无援，缺乏亲密关系和归属感。
自责倾向：当遇到不如意的事情时，容易将责任归咎于自己，产生自责心理。
羞怯：在公共场合或与他人交往时表现出害羞、胆怯等情绪。
六、应对措施针对小学生心理健康问题，可以采取以下应对措施：加强心理健康教育：通过课堂教育、心理辅导等方式，提高小学生的心理健康意识和自我调节能力。
建立支持系统：家庭、学校和社会应共同为小学生提供支持和帮助，形成关爱小学生的良好氛围。
提供个性化辅导：针对小学生的不同心理问题，提供个性化的心理辅导和干预措施。
加强家校合作：家长和学校应建立紧密的合作关系，共同关注小学生的心理健康问题，及时发现并解决问题。
总之，小学生心理健康问题是一个需要高度关注的问题。
小学生心理健康常见问题分析及对策
小学生心理健康常见问题分析及对策小学生心理健康是教育工作者和家长们关注的热点问题，随着社会的发展和教育水平的提高，小学生的心理健康问题也越来越受到重视。
小学生心理健康问题有哪些常见的表现？又该如何对待这些问题？接下来，我们将对小学生心理健康常见问题进行分析，并提出解决对策。
一、常见问题分析1.学习压力过大现在社会对于学生的要求越来越高，小学生从小就需要面对学业上的压力，这让很多小学生在学习上感到压抑和焦虑。
学习压力过大不仅会影响小学生的身心健康，还会影响他们的学业成绩和发展。
2.家庭问题影响家庭是小学生成长的重要环境，但是许多家庭存在家庭问题，如父母离异、家庭暴力、家庭冷漠等，这些问题会严重影响小学生的心理健康，导致他们出现情绪不稳定、行为异常等问题。
3.人际关系困扰小学生正处在成长发育的关键阶段，他们在与同学、老师的相处过程中可能会出现人际关系方面的困扰，比如同学之间的矛盾、老师的批评等，这些都会对小学生的心理健康产生负面影响。
4.自尊心低下由于各种原因，有些小学生的自尊心较低，他们对自己缺乏信心，容易受到外界的否定和打击，从而产生情绪上的困扰。
二、对策建议1.学校教育学校是小学生学习和成长的主要场所，学校要加强心理健康教育，帮助学生树立正确的人生观和学习观，引导他们正确对待学习压力，树立正确的学习态度和方法。
2.家庭关怀家庭是小学生成长的摇篮，家长应该关注孩子的心理健康，多陪伴孩子，关心孩子的情感需要，倾听孩子的心声，创造一个温馨和谐的家庭环境。
学校和家长要共同培养小学生的人际交往能力，教育他们学会与同学和老师和睦相处，学会解决人际关系问题，同时要引导他们树立正确的友谊观和合作观。
学校和家长要给予小学生足够的关爱和肯定，促进他们的自尊心的提升。
在孩子取得成绩时要适当表扬，并在他们遇到困难时要给予关心和支持，帮助他们树立正确的自尊自信观。
小学生心理健康问题是一个非常重要的问题，需要学校和家长共同重视和解决。
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2020/1/10
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案例 ·处理 ·轰炸非理性想法
? 原理：许多适应不良都与学生头脑中的“非理性” 想法有关，进而导致恶性循环。
? 老师可引导学生改变认知。谁都有可能犯错误， 但老师和同学并没有因其犯错误而不欢迎他，而 是以宽容的态度接纳他。
2020/1/10
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? 二、学习方面的问题及辅导
2020/1/10
? 第二天放学回家后大喊“再也不去上学了”，边
喊叫边摔打自己最心爱的玩具（语文课上错误积
极的回答遭到同学的嘲笑）
2020/1/10
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案例 ·识别
入学适应不良 ? 自幼生活在顺境中，意识中没有或很少有
“挫折”的体验与感受 ? 发生的事件导致自尊心和自信心受挫 ? 明明采取退缩与攻击行为来对抗挫折
2020/1/10
16
学习心理问题 ·表现
? 学习动力不足 ? 学习习惯不良 ? 学习困难 ? 学习疲劳 ? 考试焦虑
2020/1/10
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1、学习动力不足
（1）学习动力不足的表现
? 懒惰行为 ? 容易分心 ? 厌倦情绪 ? 缺乏方法 ? 独立性差
2020/1/10
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（2）、学习动力不足的原因
? 家庭、社区、班级、同伴的舆论导向 与学习氛围不良
计划并监控计划的实施
? 中度及以上者：及时转介到相关专业部分（学
校心理辅导教师、校外心理咨询与治疗机构）
教师应掌握相应的辅导常识与技巧
2020/1/10
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5、案例 ·基本情况
? 明明，7岁，五官端正，父母双全，家庭和睦。在 幼儿园表现良好，遵守纪律，乐于助人，深受老 师和小朋友喜欢。
? 上学第一天回家后萎靡不振（因去厕所为找到回 教室的路导致上课迟到，受到老师的批评）
? 增加学生学习的成功体验
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学习心理问题 ·学习动力不足·处理
? 引导学生学会积极归因 ? 通过其他活动的学习兴趣来促进其兴趣迁
移到学习中来 ? 针对性的个别学习辅导 ? 给予必要的角色分工，培养自信心
2020/1/10
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（4）、案例 ·基本情况
? 小华，男， 12岁，6年级学生。父母均是农民， 靠出租房屋为生，家庭经济状况良好。父母嗜好 打麻将，无暇顾及孩子的学习。对孩子的管教方 式粗暴。小华家里兄弟三个，排行老大。基础知 识差，一至四年级主科考试均不及格。
2020/1/10
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案例 ·处理 ·回忆策略
? 原理：每个暂时存在适应问题的学生都曾有过成 功的体验。引导其回忆当初成功的体验，建立自 信心。
? 老师或家长可与学生进行一次平等而尊重的交谈， 引导其回忆、体验在幼儿园所取得的成功（逐一 详细记录下来）。
? 与其一起分析现在遇到的问题，过去成功的经历 中有哪些经验可以借用到现在的困境中。
2020/1/10
3
一、入学适应不良及辅导
? 据联合国教科文的一项组织调查，有 40％的小学生入学后有学习不适应和 社会适应性严重不足的问题。
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1、入学适应不良的表现
这种适应不良大多表现在：
产生情绪障碍，如焦虑、不安、抑郁、 害怕等；注意力不够集中，然后对学 习失去兴趣；不能约束自己，总是违 反纪律等。
第二节
小学儿童常见的 心理问题
2020/1/10
1
什么是小学儿童的心理问题？
? 小学儿童的心理问题是指小学儿 童在心理发展过程中出现的心理 冲突、困惑、烦恼以及不适应学 习、生活和社会的现象。
2020/1/10
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2
小学生常见心理问题
? 入学适应问题 ? 学习方面的问题 ? 人际关系问题 ? 行为问题
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案例 ·处理
? 重点在于帮助明明意识到作为小学新 生可能存在适应这一事实，及如何积 极面对与承受挫折。
2020/1/10
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案例 ·处理 ·漠视策略
? 原理：每个人做出任何行为都希望得到别 人的相信、认可、关注和赞许。对于明明 这样的行为，如果不给予积极的强化，其 不良行为可能会逐渐消退。
? 哭闹时任其独处，待其平静后再和他共同 寻找解决的方法
2020/1/10
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2、入学适应不良的 原因分析
? （1）、家庭因素 ? 父母的教养方式、家庭气氛、不健全的
家庭结构
? （2）、学校因素
? 学习时间的变化、规章制度的变化、主 要教学形式的变化
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? （3）、学生自身因素
? 身心发展的不均衡、心理发育（知、 情、意）发展的不协调、性格培养 的偏差
? 学习中很难体验到成就感和幸福感（课业
负担过重、教师教学方法不当、对落后学生缺乏爱心和耐心）
? 学生自身的因素（智商、兴趣点、气质和性格特点、意志和
自控能力）
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（3）、 学习动力不足的处理
? 全面关心学生，密切师生关系（亲其师，信其道）
? 让学生感到同学的尊敬和爱护
? 让课堂学习富于趣味性、活动性、快乐 性
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案例 ·识别与处理
学习动力不足 处理：第一阶段
? 对小华进行学习适应性测试，了解其心理状况 ? 与家长沟通，沟通探讨驾驭问题并制定努力目标（1）正
确引导并监控孩子看电视、打游戏的时间 （2）多方面共同监督完成家庭作业 （3）多表扬，少责备 （4）言传身教，为孩子创造良好的家庭学习氛围
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案例 ·基本情况
? 对人冷漠，学习兴趣缺乏，上课注意力不集中， 教师提问时常常哑口无言。喜欢看电视、打游戏， 学习习惯差，经常不交作业。性格较内向，课余 只与班上的几个学习较差的同学在一起。在家里 脾气暴躁，从不谦让弟弟，有时与父母顶撞，发 起脾气来还会离家出走。
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案例 ·识别与处理
处理：第二阶段
? 帮助小华克服不做作业的习惯 （1）布置适合他的作业，辅以正强化 （2）帮助他养成按时完成作业的好习惯 （我对自己负责） （3）作业内容多样化，其他自由选择 （4）加强做其作业的辅导，及时表扬或矫正
2020/1/10
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案例 ·识别与处理
2020/1/10
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3、入学适应不良的识别
? 学业方面的成就能否达到适合于自己能力 的水准
? 行为方面，能否遵守学校既定的规范 ? 社会关系与人格方面，能否友爱合群，与
同学和老师友好相处
2020/1/10
8
4、入学适应不良的处理
教师应迅速对适应不良的学生做出回应 ? 轻度者：联合家长，就具体问题制定具体引导