部编版纸的发明PPT完美版
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《纸的发明》课件PPT(完美版)
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qiē
切断
zhì
制造
pián
便宜
má
麻纸
xiǎn
朝鲜
人教部编 语文 三年级 下册
易错音
读读下面的词语，给加彩的字选择正确的读音。
√ 社会（ sè shè ） √ 创造（chuàng chuàn） √ 蔡伦（ lún lèn ）
√ 一册（ cè chè ） √ 鲜有（xiǎn xiān）
人教部编 语文 三年级 下册
们每一个中国人骄傲和自豪。
人教部编 语文 三年级 下册
语文要素
抓写作顺序，理文章内容 解读：阅读时整理出写作顺序能很快读懂文章。选用这种 方法时要先想一想每个自然的意思，找到能体现写作顺序 的词句，然后列出来，可以用图表的形式呈现。
人教部编 语文 三年级 下册
运用：本文是按照时间先后顺序写的文章。阅读这些自然 段时，先找出表示时间的词语，然后将做了什么提炼出来， 连成一句话，就是这个自然段的段意。通过点明时间的变 化，“几千年前”“两千多年前”“一千九百年前”，说 明造纸方法的形成是一个渐进的过程。
人教部编 语文 三年级 下册
语文要素
用表示先后顺序的词语写句子 学方法：写一件事情要有条理，往往用表示先后顺序的 词语来串联句子。这样的词语一般成组出现，串联的句 子先后顺序是不能随意变动的，有“首先……然后…… 再……最后……”“……再……”“首先……后来……” 等，如：“他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或
这句先写“帛”的好处，然后用 “但是”“只有”点出“帛然段，说一说：纸 是怎么发明的？
人教部编 语文 三年级 下册
发明历程
“发现”一词表明古代的劳动人民 做事很细心，善于观察发现，突出 了中国人历来是善于创造发明的。
10《纸的发明》 课件(共25张PPT).ppt
组词：（神州）（道州）（青州从事）
运用：中国古时候被称为神州，是亚洲的一部分。
三年级下 语文
会写的字
lù
组词：（记录）（目录）
三年级下 语文
会写的字
wěi
组词：（伟大）（伟人）
早在几千年前,我们的祖先就创造了文 字。可那时候还没有纸,要记录一件事情, 就用刀把文字刻在龟甲和兽骨上,或者把 文字铸刻在青铜器上。后来,人们又把文 字刻在竹片和木片上。这些竹片、木片用 绳子穿起来,就成了一册书。再后来,有了 蚕丝织成的帛,就可以在帛上写字了。
lèi 劳累 受累
反义词
文明— 野蛮 贡献— 索取 粗糙— 光滑 促进— 促退
我会写
shù wěi lù cè bǎo cún
术伟录册保存
yuē yàn ā ōu zhōu shè
约验阿欧洲社
洲 zhōu
州
字义：水中的陆地；大陆。 组词：（亚洲）（欧洲）（五洲四海）
字义：旧时的一种行政区划；பைடு நூலகம்种民族 自治行政区划单位。
部 编 版三年级下册语文课件
造纸术
（中国古代四大发明之一）
造纸术，发明于西汉时期、改 进于东汉时期。西汉时期(公元前 206年）中国已经有了造纸术，东 汉蔡伦改进了造纸术。
初读课文，读准字音。
读书要求： 1.自由朗读，读准字音。 2.遇到生字，可以借助拼音多读几遍。
（我会认） xié
创造 携带 保存 制作 麻布
再后来，有了蚕丝织成的帛，就可
以在帛上写字了。帛比竹片、木片轻便，
但是价钱太贵，只有少数人能用，不能
普及。
这句先写“帛”的好处，然后用 “但是”“只有”点出“帛”的
缺点。
改进
运用：中国古时候被称为神州，是亚洲的一部分。
三年级下 语文
会写的字
lù
组词：（记录）（目录）
三年级下 语文
会写的字
wěi
组词：（伟大）（伟人）
早在几千年前,我们的祖先就创造了文 字。可那时候还没有纸,要记录一件事情, 就用刀把文字刻在龟甲和兽骨上,或者把 文字铸刻在青铜器上。后来,人们又把文 字刻在竹片和木片上。这些竹片、木片用 绳子穿起来,就成了一册书。再后来,有了 蚕丝织成的帛,就可以在帛上写字了。
lèi 劳累 受累
反义词
文明— 野蛮 贡献— 索取 粗糙— 光滑 促进— 促退
我会写
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术伟录册保存
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约验阿欧洲社
洲 zhōu
州
字义：水中的陆地；大陆。 组词：（亚洲）（欧洲）（五洲四海）
字义：旧时的一种行政区划；பைடு நூலகம்种民族 自治行政区划单位。
部 编 版三年级下册语文课件
造纸术
（中国古代四大发明之一）
造纸术，发明于西汉时期、改 进于东汉时期。西汉时期(公元前 206年）中国已经有了造纸术，东 汉蔡伦改进了造纸术。
初读课文，读准字音。
读书要求： 1.自由朗读，读准字音。 2.遇到生字，可以借助拼音多读几遍。
（我会认） xié
创造 携带 保存 制作 麻布
再后来，有了蚕丝织成的帛，就可
以在帛上写字了。帛比竹片、木片轻便，
但是价钱太贵，只有少数人能用，不能
普及。
这句先写“帛”的好处，然后用 “但是”“只有”点出“帛”的
缺点。
改进
部编版三年级语文下《纸的发明》PPT教学课件
部编版三年级语文下《纸的发明》PPT 教学课 件
部编版三年级语文下《纸的发明》PPT 教学课 件
词语
chuànɡ
cài lún lěi
造纸术 伟大 创造 记录 蔡伦 积累
xi ōu zhōu shè
经验 朝鲜 欧洲 社会 阿拉伯
部编版三年级语文下《纸的发明》PPT 教学课 件
我会认
chuàng
创
创造 创业
xié
携
携手 携带
我会认
zhì
制
制度 制约
cài
蔡 姓蔡 蔡伦
我会认
lún
lěi
伦理
伦 无与伦比 累
累计 累积
我会认
xiān 新鲜
鲜 鲜艳
我会写
shù
术
手术 算术
wěi
伟
伟大 伟人
我会写
lù
录
录取 目录
cè
册
史册 册封
我会写
bǎo
保
保护 保养
cún
存
存钱 存在
部编版三年级语文下《纸的发明》PPT 教学课 件
整体感知
读课文，想一想课文中哪个句子最能概括 造纸术的贡献？
造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大
贡献之一。
“伟大”是十分崇高 卓越，点明了造纸术对世 界文明的贡献之大。
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词语理解
贡献：对国家或者公众做的有意义的事情。 造句：老师教育我们要好好学习，为祖国做贡献。 学富五车：形容读书多，学问大。 造句：老师学富五车，见识广博，深受同学喜爱。 普及：普遍推广，使大众化。 造句：学校经常给我们普及安全知识。
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词语
chuànɡ
cài lún lěi
造纸术 伟大 创造 记录 蔡伦 积累
xi ōu zhōu shè
经验 朝鲜 欧洲 社会 阿拉伯
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我会认
chuàng
创
创造 创业
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携
携手 携带
我会认
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制
制度 制约
cài
蔡 姓蔡 蔡伦
我会认
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伦理
伦 无与伦比 累
累计 累积
我会认
xiān 新鲜
鲜 鲜艳
我会写
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术
手术 算术
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伟大 伟人
我会写
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录
录取 目录
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册
史册 册封
我会写
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保
保护 保养
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存
存钱 存在
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整体感知
读课文，想一想课文中哪个句子最能概括 造纸术的贡献？
造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大
贡献之一。
“伟大”是十分崇高 卓越，点明了造纸术对世 界文明的贡献之大。
部编版三年级语文下《纸的发明》PPT 教学课 件
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词语理解
贡献：对国家或者公众做的有意义的事情。 造句：老师教育我们要好好学习，为祖国做贡献。 学富五车：形容读书多，学问大。 造句：老师学富五车，见识广博，深受同学喜爱。 普及：普遍推广，使大众化。 造句：学校经常给我们普及安全知识。
部编版纸的发明PPT课件.pptx
【贡献】对国家或公众所做的有益的事。
【创造】想出新方法、建立新理论、做出新的成绩或东西。
【携带】随身带着。
【保存】使事物、意义、作风等继续存在，不受损失或不发生变化。
【学富五车】形容读书多，学问大。五车，指五车书。
【改进】改变旧有情况，使有所进步。
【粗糙】（质料）不精细；不光滑。
【传承】传授和继承。
洛阳纸贵
造纸术是人类文明史上一项杰出的发明创造，它是中国古代人民长期经验的积累和智慧的结晶，蔡伦因其重大贡献而青史留名！
造纸术的起源：用蚕茧制作丝绵时的发现。
麻纸的特点：粗糙、不便书写。
大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。
蔡伦
他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。
蔡伦造纸的步骤是：
lěi
鲜
xiǎn
xiān
（鲜为人知）
（鲜花）
例：峡谷边的鲜（ ）花很美丽，但它们的名字却鲜（ ）为人知。
xiǎn
xiān
词
语Байду номын сангаас
表
造纸术 伟大 文字 记录 青铜器 保存 方便 学问 轻便 盛放 西汉 大约 东汉 吸收 经验 树皮 破布 原料 切断 价格满足 朝鲜 半岛 日本 阿拉伯 欧洲 社会 进步 文化 影响
反义词
认真朗读课文，思考： 课文是按照怎样的顺序来介绍纸的发明过程的？分别写了哪些内容？
时间顺序
造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。
总起句
说明造纸术的发明，对世界文明的贡献非常大。
总起句：起到了总领全文的作用，并和结尾相呼应。
【创造】想出新方法、建立新理论、做出新的成绩或东西。
【携带】随身带着。
【保存】使事物、意义、作风等继续存在，不受损失或不发生变化。
【学富五车】形容读书多，学问大。五车，指五车书。
【改进】改变旧有情况，使有所进步。
【粗糙】（质料）不精细；不光滑。
【传承】传授和继承。
洛阳纸贵
造纸术是人类文明史上一项杰出的发明创造，它是中国古代人民长期经验的积累和智慧的结晶，蔡伦因其重大贡献而青史留名！
造纸术的起源：用蚕茧制作丝绵时的发现。
麻纸的特点：粗糙、不便书写。
大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。
蔡伦
他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。
蔡伦造纸的步骤是：
lěi
鲜
xiǎn
xiān
（鲜为人知）
（鲜花）
例：峡谷边的鲜（ ）花很美丽，但它们的名字却鲜（ ）为人知。
xiǎn
xiān
词
语Байду номын сангаас
表
造纸术 伟大 文字 记录 青铜器 保存 方便 学问 轻便 盛放 西汉 大约 东汉 吸收 经验 树皮 破布 原料 切断 价格满足 朝鲜 半岛 日本 阿拉伯 欧洲 社会 进步 文化 影响
反义词
认真朗读课文，思考： 课文是按照怎样的顺序来介绍纸的发明过程的？分别写了哪些内容？
时间顺序
造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。
总起句
说明造纸术的发明，对世界文明的贡献非常大。
总起句：起到了总领全文的作用，并和结尾相呼应。
《纸的发明》PPT完美版1
作为新中国的少年儿童大家应该为祖国 悠久灿烂的历史而感到骄傲，感到自豪。同 时，也希望大家努力学习，学好科学文化知 识，将来为人类社会的进步做出贡献。
板书设计
潜
几千年前：龟甲、兽骨、青铜器、
纸 的
竹木片、丝帛等。 西汉时代：麻纸。
心 的 研 究
发 明
东汉时代：树皮、麻头等改进造纸术。 伟
后来：传到国外，影响全世界。
粗糙，不好书写。
谢谢观看
•
学习目标
•
1．通过回顾、交流学习本组课文后的 收获， 联系生 活实际 作进一 步思考 ，从所 读的内 容中想 开去， 加深对 课文的 理解。
•
2．通过回顾，让学生懂得人类应珍惜 资源， 保护环 境。
•
交流平台
•
（1）回顾本组四篇课文，说一说《只 有一个 地球》 《大瀑 布的葬 礼》《 这片土 地是神 奇的》 和《青 山不老 》这四 篇课文 从内容 中联想 到生活 中的哪 些事？ 该如何 去珍惜 资源， 保护环 境？还 从课文 内容中 获得对 某些环 境问题 的新认 识？
大 的
发
现
课后练习
一、读拼音，写汉字。
wěi dà 伟大
bǎo cún 保存
jīnɡ yàn ōu zhōu shè huì
经验
欧洲
社会
二、比一比，再组词。
论（讨论） 社（社会） 伦（天伦） 杜（杜绝）
验（检验）术（美术）存（存在） 脸（脸庞）木（树木）有（有限）
三、读读想想。
1.古时候，纸没有发明之前，我们
组词： 造句：
①存在；生存。②储存；
保存。③蓄积；聚集。④ 储存
计算
储蓄。⑤寄存。⑥保留。 保存 机的核心
板书设计
潜
几千年前：龟甲、兽骨、青铜器、
纸 的
竹木片、丝帛等。 西汉时代：麻纸。
心 的 研 究
发 明
东汉时代：树皮、麻头等改进造纸术。 伟
后来：传到国外，影响全世界。
粗糙，不好书写。
谢谢观看
•
学习目标
•
1．通过回顾、交流学习本组课文后的 收获， 联系生 活实际 作进一 步思考 ，从所 读的内 容中想 开去， 加深对 课文的 理解。
•
2．通过回顾，让学生懂得人类应珍惜 资源， 保护环 境。
•
交流平台
•
（1）回顾本组四篇课文，说一说《只 有一个 地球》 《大瀑 布的葬 礼》《 这片土 地是神 奇的》 和《青 山不老 》这四 篇课文 从内容 中联想 到生活 中的哪 些事？ 该如何 去珍惜 资源， 保护环 境？还 从课文 内容中 获得对 某些环 境问题 的新认 识？
大 的
发
现
课后练习
一、读拼音，写汉字。
wěi dà 伟大
bǎo cún 保存
jīnɡ yàn ōu zhōu shè huì
经验
欧洲
社会
二、比一比，再组词。
论（讨论） 社（社会） 伦（天伦） 杜（杜绝）
验（检验）术（美术）存（存在） 脸（脸庞）木（树木）有（有限）
三、读读想想。
1.古时候，纸没有发明之前，我们
组词： 造句：
①存在；生存。②储存；
保存。③蓄积；聚集。④ 储存
计算
储蓄。⑤寄存。⑥保留。 保存 机的核心
10.《纸的发明》课件(共23张PPT)
作者简介
梁晓声： 男，汉族。原名梁绍生，
1949年9月22日出生于黑 龙江哈尔滨市，祖籍山东 荣城市泊于镇温寨。现在 居住于北京，任教于北京 语言大人文学院汉语文学 专业。曾创作出版过大量 有响的小说、散文、随笔 及影视作品。
这些字我要记住
zhuō náng zhàn
笨拙 笔囊 蘸水笔
kuò
轮廓
pī pā
课文的主要内容
课文用倒叙的手法叙述了一支笔不一 般的来历。
通过这支笔你感受带了什么？
看到了深深的母爱，也感受到了作者 对母亲深深的感激之情。。
结合课文，想想问题
课文中哪些地方内容最让你感动？为 什么感动？试找一两处出来体会体会。
拉车人在大雨中缓慢的、一步步 地朝这里拉来。看得出，那人拉得非 常吃力，腰弯得很低，上身几乎俯得 与地面平行了，两条裤腿都挽到膝盖 以上，双臂拼力压住车吧，每迈一步， 似乎都使出了浑身的劲儿。
从这段话中我们体会到母亲为了儿子， 不惜去干与她不相称的重活。
母亲将它放在我手中时，满怀期望地说： “孩子，你要用功读书啊。你要是不用功读书， 就太对不起妈妈了啊！……”
从这段文字中我们可以体会到母亲去拼命 拉车，不是因为儿子哭闹着要钢笔，而是要为 儿子学习提供必需的学习用品，为儿子用功读 书提供保障。短短的两句话把母爱的伟大淋漓 尽致地表现出来。
在下一代心里。
词语解释：
马褂：旧时男子穿在长袍外面的对襟的短褂。 沮丧：灰心失望。 游荡：闲游，闲逛。 松懈：纪律不严格；意志不坚定。 憔悴：形容人瘦弱，面色不好看。 期望：对未来的事物或人的前途有所希望和等待。
快速浏览全文，将课文分段。
一部分（1~3） “我”有一支使用了二十年的钢笔。
二部分（4~23） 这支钢笔的来历。
梁晓声： 男，汉族。原名梁绍生，
1949年9月22日出生于黑 龙江哈尔滨市，祖籍山东 荣城市泊于镇温寨。现在 居住于北京，任教于北京 语言大人文学院汉语文学 专业。曾创作出版过大量 有响的小说、散文、随笔 及影视作品。
这些字我要记住
zhuō náng zhàn
笨拙 笔囊 蘸水笔
kuò
轮廓
pī pā
课文的主要内容
课文用倒叙的手法叙述了一支笔不一 般的来历。
通过这支笔你感受带了什么？
看到了深深的母爱，也感受到了作者 对母亲深深的感激之情。。
结合课文，想想问题
课文中哪些地方内容最让你感动？为 什么感动？试找一两处出来体会体会。
拉车人在大雨中缓慢的、一步步 地朝这里拉来。看得出，那人拉得非 常吃力，腰弯得很低，上身几乎俯得 与地面平行了，两条裤腿都挽到膝盖 以上，双臂拼力压住车吧，每迈一步， 似乎都使出了浑身的劲儿。
从这段话中我们体会到母亲为了儿子， 不惜去干与她不相称的重活。
母亲将它放在我手中时，满怀期望地说： “孩子，你要用功读书啊。你要是不用功读书， 就太对不起妈妈了啊！……”
从这段文字中我们可以体会到母亲去拼命 拉车，不是因为儿子哭闹着要钢笔，而是要为 儿子学习提供必需的学习用品，为儿子用功读 书提供保障。短短的两句话把母爱的伟大淋漓 尽致地表现出来。
在下一代心里。
词语解释：
马褂：旧时男子穿在长袍外面的对襟的短褂。 沮丧：灰心失望。 游荡：闲游，闲逛。 松懈：纪律不严格；意志不坚定。 憔悴：形容人瘦弱，面色不好看。 期望：对未来的事物或人的前途有所希望和等待。
快速浏览全文，将课文分段。
一部分（1~3） “我”有一支使用了二十年的钢笔。
二部分（4~23） 这支钢笔的来历。
部编版教材《纸的发明》PPT完美版2
xié
cún
是,这种书很笨重,阅读、携带、保存都很不方便。
6/37
知识拓展
7/37
三年级下册语文课件-10 纸的发明 人教（部编版） (3)(共16张PPT)
3、古时候用“学富五车”形容一个人学问高，是 因为书多的时候需要用车来拉。
zhì
4、人们用蚕茧制作丝帛时发现,盛放蚕茧的篾席上, 会留下一层薄片,可用于书写。
9/37
三年级下册语文课件-10 纸的发明 人教（部编版） (3)(共16张PPT)
xiǎn
6、我国的造纸术首先传到邻近的朝鲜半岛和日本,后来 又传到阿拉伯世界和ō欧u z洲hōu,极大地促进了人类s社hè会的进 步和文化的发展,影响了全世界。
xiān
这条鱼味道真鲜美。
三年级下册语文课件-10 纸的发明 人教（部编版） (3)(共16张PPT)
10/37
三年级下册语文课件-10 纸的发明 人教（部编版） (3)(共16张PPT)
快速默读第2至4自然段，想想每个自然段的意思，思考填 写下面的表格。
造纸术发 明以前
用麻造纸，粗
糙、不好书写。 东汉时代
造纸术传遍了全 世界，极大地促 进了文化的发展。
用刀把文字刻在龟甲 和兽骨上，或者铸刻 在青铜器上，后来刻 在竹片和木片上，再
三年级下册语文课件-10 纸的发明 人教（部编版） (3)(共16张PPT)
所以 ——
造纸术的发明，是中国对世 界文明的伟大贡献之一。
三年级下册语文课件-10 纸的发明 人教（部编版） (3)(共16张PPT)
16/37
蔡伦
三年级下册语文课件-10 纸的发明 人教（部编版） (3)(共16张PPT)
14/37
10.《纸的发明》课件(共13张PPT)
作业布置
请你课后查阅资料，说说中国四 大发明是怎样被发明出来的。
你知道中国四大发明有哪些吗？
10 纸的发明
1.自由读课文，注意读准字音。 2.思考：课文是围绕哪句话写的。用横线勾画出来。
造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献 之一。
默读第2-4自然段，思考：用圆圈勾画出人们用哪几种材质来记录文
字，用横线勾画这些记录方法的特点。
早在几千年前,我们的祖先就创造了文字。可那 时候还没有纸,要记录一件事情,就用刀把文字刻在 龟甲和兽骨上,或者把文字铸刻在青铜器上。后来, 人们又把文字刻在竹片和木片上。这些竹片、木片 用绳子穿起来,就成了一册书。但是,这种书很笨重, 阅读、携带、保存都很不方便。古时候用“学富五 车”形容一个人学问高,是因为书多的时候需要用车 来拉。再后来,有了蚕丝织成的帛,就可以在帛上写 字了。帛比竹片、木片轻便,但是价钱太贵,只有少 数人能用,不能普及。
请你再次默读2-5自然段，小组合作完成学习单。
时间
造纸的材料
造纸术发明以前 龟甲、兽骨、青 铜器、竹片、木 片、帛
西汉时代
麻
特点
笨重,阅读、携带、保存都很 不方便。帛轻便,价钱昂用,不 能普及。
比较粗糙,不好书写。
东汉时期
树皮、麻头、破 既轻便又好用，原料易得,可
布等原料
大量制造,价格便宜,能满足多
这种造纸术是谁发明的呢？
大约在一千九百年前的东汉时代,有个叫蔡伦的人,吸 收了人们长期积累的经验,改进了造纸术。他把树皮、 麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断,浸在水里捣烂成 浆;再把浆捞出来晒干,就成了一种既轻便又好用的纸。 用这种方法造的纸,原料容易得到,可以大量制造,价格 又便宜,能满足多数人的需要,所以这种造纸方法就传承 下来了。我国的造纸术首先传到邻近的朝鲜半岛和日本, 后来又传到阿拉伯世界和欧洲,极大地促进了人类社会 的进步和文化的发展,影响了全世界。
部编版三年级语文下册10.《纸的发明》课件(共35张PPT)
读了这篇课文， 你有什么感悟？
读了这篇课文，我了解了纸的发明过 程。在纸的发明创造中，我感受到中 华民族的聪明才智，为自己身为中国 人而感到骄傲。
早在几千年前，我们的祖先就创造了文字。可 那时候还没有纸，要记录一件事情，就用刀把文字 刻在龟甲和兽骨上，或者把文字铸刻在青铜器上。
这句话告知我们古人在没有纸的 情况下是怎样记录事情的。
“铸刻”一词写出了那时候的人 们记录事情是多么费时费力。
用刀把文字刻在龟甲和兽骨上；
不易长期保存
把文字铸刻在青 铜器上；
能长期保存， 但太笨重， 不易携带。
天下之事无大小皆决于上。上 至以衡石量书，日夜有呈，不 中呈不得休息。
————《史记》 简牍（竹木简）——笨重
帛书 ——昂贵
学富五车
册
19
西汉前期，人们从“积漂絮成絮 片”中得到启示，发明了纸
西汉早期麻纸（甘肃放马滩出土） （质脆、书写不流畅）
20
大约在一千九百年前的东汉时代,有个叫 蔡伦的人,吸取了人们长期积累的经验,改进 了造纸术。
2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读的 不准确。
生字学习
shù wěi lù cè bǎo cún 术伟录册保存
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biàn （方便）
xiǎn （鲜见）
便
鲜
pián（便宜
xiān（新鲜
）
）
léi（累赘）
累 lěi（积累
lèi（）疲累
二、请仿惯例句写一段话。
例：我国的造纸术第一传到临近的朝鲜半岛和日 本，后来又传到了阿拉伯世界和欧洲。
妈妈出门的时候，第一交代我带好家里的钥 匙，后来又嘱咐我别忘了拿雨伞。
部编版三年级语文下册第10课《纸的发明》优秀课件【最新】
草、破布等原
面写字。
料造纸。
造纸术传 到了全世界， 极大地促进了 文化的发展。
课后习题参考答案
结合课文中的相关语句，说说为什么只有蔡 伦改进的造纸术传承下来了。
参考答案：结合课文第2—3自然段中的介绍， 我们可以知道原有的龟甲、兽骨、竹片、木片、帛、 麻纸等书写工具都有缺点。而蔡伦改进的造纸术， 原料容易得到，可以大量制造，造出来的纸价格便 宜，轻便又好用，能满足多数人的需要，所以这种 造纸方法就传承下来了。
初读课文
课文可以分为几个部分？概括每部分的大意。
四个部分。 1 2 直接点明造纸术
的发明是中国对世界 文明的伟大贡献。
简述了几千年 3 前由于没有纸，人
4
们用文字记录事件 的不便。
= =
= =
介绍了纸的发明经过。
5
介绍了造纸术 的传播路径，说明 其具有世界性的影 响，回应了开头。
品读课文
第2课时
伟大贡献西汉贡献巨大影响世界发明纸以前龟甲兽骨青铜器费时费力竹片和木片笨重帛昂贵麻纸粗糙不便书写东汉蔡伦改进造纸术轻便好用便宜造纸术的传播和影响本文叙述了没有纸之前人们用文字记录事件的不便以及纸的发明过程说明中国的造纸术极大地促进了人类社会的进步和文化的发展是中国对世界文明的伟大贡献之一
10 纸的发明
课后习题参考答案
选做
我国古代在很多领域都取得了重要的 科技成就。如，张衡发明了测验地震的仪 器——地动仪；祖冲之把圆周率的计算精 确到了小数点后第七位；毕昇发明了活字 印刷术。查找相关资料，和同学交流。
课后习题参考答案
参考答案：查找相关资料后，我还知道：指南针 作为中国古代四大发明之一，对世界航海事业的发展 起到了极大的推进作用；东汉华佗发明的麻沸散，是 世界上最早的麻醉药；明代徐霞客的《徐霞客游记》， 对石灰岩溶蚀地貌的记述，早于欧洲约两个世纪；明 代李时珍的《本草纲目》，记载药物一千八百多种， 方剂一万多个，系统地总结了中国16世纪以前的药物 学知识与经验，对中国药物学的发展起着重大作用。
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中 国 古 代 四 大 发 明
状元成才路 状元成才路
造 纸 术
状元成才路
状元成才路
火 药
指 南 针
状元成才路
状元成才路 状元成才路
状元成才路 状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
印 刷 术 状元成才路
10 纸的发明
状元成才路 状元成才路
状元成才路 状元成才路
自由读课文，自学生字词。说说这 篇课文在结构上是按什么顺状元成才路 序来写状元成才的路 ？
状元成才路 状元成才路
大贡献之一。
能不能删？状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
状元成才路
不能，如果去状元成才路 掉，就变成唯一状元成才路，与实际不
状元成才路
符，不能体现文章语言的准确性和严密性。
读一读2～4自然段， 在相应的位置上做标记： 我国的造纸术发明经历 了怎样的过程？
状元成才路 状元成才路
为竖撇，中竖短。
册 cè
结构：独体字 部首：丿
书写指导：“ ”稍窄些，撇为竖撇；中 间一横稍长，在横中线上起笔。
想出新方法、建立新理论、做出新的成 绩或东西。（ 创造）
形容读书多、学问大。（ 学富五车） （质料）不精细；不光滑。（粗糙） 传授和继承。（传承）
再读课文，把课文划分为三个部分，概括 每部分的大意。
状元成才路 状元成才路
总
状元成才路
状元成才路
分
状元成才路
总 状元成才路 状元成才路
我会读
chuànɡ
cài lún lěi
造纸术 伟大 创造 记录 蔡伦 积累
xié
cún zhì
携带 保存 制作 大约 一册书
xiǎn ōu zhōu shè
经验 朝鲜 欧洲 社会 阿拉伯
创
携
蔡
状元成才路 状元成才路
缺点：笨重，阅读、携带、保存都很不方便。
状元成才路 状元成才路
状元成才路 状元成才路
3.再后来，有了蚕丝织成 的帛，就可以在帛上写字了。
状元成才路 状元成才路
优点：比竹片、木片轻便。 状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
缺点：价钱太贵，状元成才路 不能普及。
状元成才路
状元成才路
西汉时代：
人们用蚕茧制作丝绵时发现，盛放蚕 茧的篾席上，会留下一层薄片，可用于书 写。考古学家发现，在两千多年前的西汉 时代，人们已经懂得了用麻来造纸。
状元成才路 状元成才路
状元成才路 状元成才路
总 1 概述造纸术的发明的重大意义。 状元成才路 状元成才路
分 2～4 记叙我国发明造状元纸成才路 术的经过。
状元成才路
状元成才路 状元成才路
状元成才路
状元成才路
总
5
状元成才路
我国造纸术的传播以及对世界文化的影响。
状元成才路 状元成才路
造纸术的发明，是中国对世界文明的伟
发明纸前 竹片、木片（重）
状元成才路 状元成才路
纸发
帛（贵）
状元成才路
的 发
明 经
西汉
麻纸（粗糙） 状元成才路
社会进步 状元成才路
文化发展
状元成才路 状元成才路
明 过 东汉
蔡伦造纸（轻便、好用、 状元成才路
状元成才路
状元成才路
影响世界
状元成才路
便宜）
造纸术的传播和影响
这篇文章主要介绍了我国发明造 纸术的经过及其重大意义，赞美了我 国古代劳动人民的卓越智慧。
状元成才路 状元成才路
在水里捣烂成浆状元成才路；再把浆捞出来状元成才晒路 干，就 状元成才路
成了一种既轻便又好用的纸。
收集原料
剪碎、切断
浸水、捣烂成浆
晾晒成品
蔡伦改进的造纸术有什么优点？为什么只有 蔡伦改进的造纸术传承下来了？
用这种方法造的纸，原料容易得到，可 以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的 需要，所以这种造纸方法就传承下来了。
头、稻草、 世界，极大地促 破布等造纸 进了文化的发展
结合课文中的相关语句，说说为什么只有 蔡伦改进的造纸术传承下来了。
参考答案： 因为蔡伦改进的造纸术，原料容易得到，
可以大量制造，造出来的纸既轻便又好用， 价格又便宜，能满足多数人的需要，所以就 传承下来了。
谢谢大家
•
在这次“祖国在我心中”的综合性学 习过程 中，同 学们都 很认真 ，搜集 了大量 的资料 ，今天 这节课 ，老师 给你们 搭建一 个舞台 ，召开 一次“ 祖国在 我心中 ”的学 习汇报 会，请 同学们 把自己 的学习 成果奉 献出来 ，和大 伙一同 分享。
课后习题参考的意思，再照样 子填写下面的图表。
状元成才路 状元成才路
造纸方法 发明以前
西汉时代
状元成才路
东汉时期
状元成才路
后来 状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
用麻 在甲骨、兽骨、青
状元成才路
铜器、竹片、木片、 造纸
帛上刻字、写字
用树皮、麻 状元成才路造纸术传到了全 状元成才路
xiān（ 状元成才路 鲜艳） 状元成才路
鲜 xiǎn（朝鲜）
想一想：文章最后一个自然段有什么作用？
这段文字是对全文的总结，也是文章主旨 的深化，与第一段遥相呼应，高度赞美了我国 古代劳动人民的聪明才智，赞美了我国对世界 文明的发展所作出的伟大贡献。
状元成才路 状元成才路
伟大意义 龟甲、兽骨、青铜器
造纸方法发明以前：
1.要记录一件事情， 就用刀把文字刻在龟甲 和兽骨上，或者把文字状元成才路 铸刻在青铜器上状元。成才路
状元成才路 状元成才路
状元成才路 状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
2.后来，人们又把文 字刻在竹片和木片上。这 些竹片、木片用绳子穿起 来，就成了一册书。
伦
洲
状元成才路
状元成才路
鲜
状元成才路
社
状元成才路 状元成才路
欧
状元成才路
存
状元成才路
制
状元成才路
状元成才路
累
状元成才路 状元成才路
我会写
术伟录册 保 存
左右结构 独体字 上下结构 半包围结构
约验阿欧 洲 社
伟
们便
保
他价
伯
伦作
找一找：本课中还有哪些字是单人旁？
重难点字书写指导
洲 zhōu
结构：左右 部首：氵 书写指导：“州”第一笔是左点，第二笔
缺点：麻纸比较粗糙，不便书写。
lěi （ 积累 ）
东汉时代：
léi （果实累累） 累 lèi （ 劳累 ）
状元成才路 状元成才路
……有个叫蔡伦的人，吸收了人们长
状元成才路 状元成才路
期积累的经验，改进了造纸术状元成才路 。他把状元树成才路 皮、
麻头、稻草、破布等原状元成才路料剪碎或切断，浸
状元成才路
齐读第5自然段，说一说：我国造纸术的
状元成才路 状元成才路
传播对世界文化产生了怎样的影响？
我国的造纸术首先传到邻近的朝鲜半岛
状元成才路 状元成才路
和日本，后来又传到阿拉伯世状元界成才路 和欧洲，极 状元成才路
大地促进了人来社会的状进元成才路 步和文化的发展，
状元成才路
状元成才路 状元成才路
影响了全世界。状元成才路
状元成才路 状元成才路
造 纸 术
状元成才路
状元成才路
火 药
指 南 针
状元成才路
状元成才路 状元成才路
状元成才路 状元成才路
状元成才路
状元成才路
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状元成才路 状元成才路
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状元成才路 状元成才路
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状元成才路
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5
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