中小学教师继续教育培训实施方案标准范本
方案编号：LX-FS-A55180
中小学教师继续教育培训实施方案
标准范本
The Objectives, Policies, T ask Allocation, Steps T o Be T aken And Other Factors Needed T o Complete The Established Action Guideline Are Formulated And Implemented According T o The Plan.
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时间：________年_____月_____日
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中小学教师继续教育培训实施方案
标准范本
使用说明：本方案资料适用于工作生活中把目标、政策、程序、规则、任务分配、要采取的步骤，使用的资源以及为完成既定行动方针所需要的其他因素全部按计划制定成文本，并付诸实施。
资料内容可按真实状况进行条款调整，套用时请仔细阅读。
为贯彻省教育厅《安徽省中小学教师继续教育第二轮岗位培训实施方案》，保证我市中小学教师第二轮继续教育的顺利实施，现结合我市的具体实际，制定本实施方案。
一、指导思想和实施原则
(一)指导思想
以基础教育新课程改革师资培训为核心，全面提高教师实施素质教育的能力，不断提高教师专业化水平；变革培训模式，提高继续教育培训的针对性、适应性和实效性；以省中小学教师继续教育第二轮岗位
培训课程指南为指针，以我市实施“444”教师队伍建设工程为抓手，全方位对我市教师进行培训。
(二)实施原则
1、突出课改，分类实施。
中小学教师继续教育第二轮培训，以基础教育新课程师资培训为核心，按高中、初中、小学、幼儿园分类进行实施。
2、立足校本，强化参与。
校本培训是中小学教师继续教育的重要培训形式，是培训与实践相结合的主要途径，是促进教师从经验中学习、在反思中成长、在研究中提高的主要举措。
学员的主体参与、积极体验是校本培训有效性的保证。
3、整合资源，协调共进。
发挥教师培训基地、教研部门、科研部门、电教部门以及骨干教师的资源优势，实现培训资源的优化组合，形成合力，共同推进新一轮继续教育的健康稳步发展。
4、综合考评，促进发展。
以综合考评为手段，考试与考查相结合，以考查为主；结果评价与过程评价相结合，以过程评价为主；理论考核与实践考核相结合，以实践考核为主。
二、培训目标和任务
(一)培训目标
更新教育观念，提升教师职业道德水准，增强现代教育理论修养；理解并认同新课程的基本理念，能够运用新课程理念指导新课程实施，提高教学设计能力，变革教育教学行为，初步掌握教学新方式、新技能、新手段，形成新的教育教学能力；明确教师专业发展内涵，养成教学反思习惯，乐于合作研修，初步具备教学行动研究能力，实现专业发展，具有一定的专业水平。
(二)培训任务
从XX年起，全体在职中小学、幼儿园（含民办学校、幼儿园）教师必须参加第二轮继续教育岗位培训，在第二轮培训周期内总学时不少于360学时，年平均培训学时不少于72学时。
三、培训形式和内容
（一）培训形式
培训分为集中培训、校本培训和统考三种形式。
集中培训旨在理解新课程理论与实施的重难点问题，引导教师观念和行为的变化，提升教师的专业理论基础知识。
校本培训旨在整合课程理念与课程操作，进行教学实训，促进教师教育观念向教学行为、教育理论向教学实践的转化。
统考旨在围绕新课程提升教师职业道德、教育理论、专业成长等综合素养，让教师明确新时期教师观
念和教学行为。
（二）培训内容和学时
1、集中培训，学时为120学时。
（1）以省中小学教师继续教育第二轮岗位培训课程指南为指针，对中小学教师进行基础教育课程改革纲要与课程标准解读、教材教法研究、新课程教学设计与指导、学科知识更新与拓展、校本自学指南等内容的培训。
对幼儿教师进行幼儿园教育指导纲要解读、幼儿教育新论、幼儿教育科研基础、幼儿教育教学活动案例、幼儿保育与健康等内容的培训。
（2）以我市“444”教师队伍建设为抓手，加强骨干教师的培训，选派教师参加国家级、省级新课程改革和骨干教师培训，加强教师的外语能力、计算机水平的培训，强化骨干教师的科研能力，选送教师到国内外参加各种学术会议和学术研究，聘请国内外
著名学者到我市讲学，组织我市教研、科研和电教等部门对教师进行各类培训。
请在该处输入组织/单位名称
Please Enter The Name Of Organization / Organization Here。
2024年小学教师培训计划标准样本(4篇)
2024年小学教师培训计划标准样本一、教师培训的指导思想和目标在职教师的培训与提高属于教师继续教育范畴，这不仅是当前教师管理的一件大事，也是建立和完善终身教育体系、不断提高教师队伍整体素质的一项战略性措施。
我校教师继续教育实施校本培训，必须坚持理论和实践相结合的原则，在县教育局和教师进修学校的领导下，有序、高效的开展校本培训工作，全力造就一支思想领先、作风过硬、善于管理、富有开拓精神的生机勃勃的干部队伍和师德高尚、具有较高学术修养、富有创造力的教师队伍，以推进教育事业的改革与发展。
学校教师培训的总目标：满足学校发展的要求，学生发展的需求以及教师发展的需求，促进学校的教师队伍建设和学校的发展。
具体目标是高级教师学习与整合新知识和信息，提高对实践经验总结和提炼的能力;中级教师学习与整合新知识和信息，提高教学的创新精神和创新能力;新教师新知识和信息，提高实施教育教学活动的有效实践能力。
二、教师培训的实施为切实抓好教师培训工作，特成立桥头镇中学校本培训工作领导小组和桥头镇中学校本培训辅助小组成员，以校长为第一责任人，学校教务处和教科室联合成立校本培训办公室，共同负责校本培训的具体工作。
教科室主要是制订校本培训计划、组织学校教师培训和培训费用的预算以及教师培训所获学分的登记，校本培训课程（科目化）的开发，校本培训师资队伍的聘请，校本培训科目的教学提纲的收集和整理;教务处主要是落实培训的时间、地点、参加培训教师的出勤、参加培训教师的考核和培训科目教学情况的反馈;教开组、备课组参与教师培训方案的设计，督促组员参与具体的培训活动，收集教师对培训的反映，了解学生需求，实现教师与学生的双向沟通。
教师立足本职、本岗，全员参加。
三、教师培训的内容1、理论学习教师每学期必须阅读一本名家教育教学理论著作，并摘记5000字理论摘记。
2、师德学习教师必须参加学区和学校组织的师德教育学习，写好师德学习的个人心得体会。
3、公开课教师每学期要开出一节校级以上公开课。
中小学教师继续教育实施方案
中小学教师继续教育实施方案一、背景和目标随着教育的发展和社会的进步，中小学教师继续教育成为了教育体系中不可或缺的一部分。
中小学教师继续教育旨在不断提升教师的教学能力和专业素养，促进他们不断更新教育理念和方法，并与时代同步发展。
因此，本方案的目标是为中小学教师提供高质量的继续教育培训，助力他们不断发展和进步。
二、实施方式和方法1. 培训课程：通过组织各类专题培训课程，包括教育学理论、学科知识、教学方法、学生心理等方面的教育培训课程。
培训课程可以选择线上或线下，以满足教师的不同需求和时间安排。
2. 学习小组：鼓励教师自发组成学习小组，进行自主学习和互相交流。
学习小组可以根据教学科目、教学年级、教学方法、学科研究等形成不同的研讨组，共同解决教学中的问题和分享教学经验。
3. 进修学校：建立进修学校，为教师提供深度学习和专业成长的机会。
进修学校可以邀请国内外知名教育学者和专家，组织系统的培训和研讨活动，帮助教师提升专业水平。
4. 实践教学：鼓励教师将学习到的知识和方法应用于实际教学中。
学校可以开展教师实践研究项目，让教师亲身参与教育实践，不断改进和创新教学方式。
5. 基于互联网的学习平台：建立在线学习平台，提供教学资源、教育视频、在线测试等学习资源。
教师可以通过学习平台进行自主学习和在线交流，不受时间和地点的限制。
三、实施步骤和计划1. 制定需求调查：在每个学年开始前，学校应组织对教师继续教育的需求进行调查，了解教师的培训需求和意愿。
2. 制定培训计划：根据教师的需求和意愿，学校应制定继续教育的培训计划。
培训计划包括培训课程安排、学习小组组织、进修学校安排等。
3. 组织培训和研讨活动：学校应根据培训计划，组织各类培训和研讨活动。
培训可以采取集中培训或分散培训的方式进行，以满足教师的学习需求。
4. 设计学习小组：学校可以根据教师的专业领域或兴趣爱好，组织学习小组。
学习小组可以定期开展研讨活动，交流教学经验和研究成果。
中小学教师继续教育培训实施方案
中小学教师继续教育培训实施方案一、背景与目的：随着教育改革的不断深入，中小学教师的专业技能和教育理念需要不断更新和提升。
为了适应时代发展的要求，加强教师队伍的专业发展，提高教育教学质量，有必要开展中小学教师继续教育培训。
本方案旨在为中小学教师提供系统化、专业化的培训方案，提高他们的教学能力和专业素养。
二、培训内容和形式：1. 教育理论与方法的培训：包括教育心理学、教育学原理、教育科学研究方法等方面的培训。
培训内容既有理论知识的学习，也有实际案例的分析和讨论。
2. 学科知识与教学能力的培训：通过学科专业课程的学习与讨论，提高教师的学科知识水平和教学能力。
3. 教研活动与互动交流：组织教师参与教研活动，如教学研讨会、教学观摩课等，促进教师之间的交流与互动。
三、培训形式与时间安排：1. 线上培训：可以利用现代科技手段，通过网络平台进行线上培训。
线上培训可以根据教师的时间安排自由选择学习的时间和地点，在线上学习教育理论、学科知识和案例分析等内容。
2. 线下培训：可以组织集中或分散的线下培训，提供面对面的授课和互动学习机会，例如组织教师参加研讨会、研讨班等。
四、培训评估与证书发放：1. 培训评估：对参加培训的教师进行培训评估，包括课后作业、小组讨论、学习报告等形式。
培训评估结果将作为继续教育培训的参考依据。
2. 证书发放：对完成培训学习并通过培训评估的教师，发放继续教育培训证书，作为教师专业发展的一种资质认证。
五、机制建设和保障：1. 建立专门的继续教育培训中心或机构，负责中小学教师继续教育培训的组织与管理。
2. 建立完善的师资队伍，包括优秀教师、教育专家和教育管理人才，为教师提供专业的培训指导。
3. 制定继续教育培训计划和课程体系，确保培训内容的科学性和实用性。
4. 落实教师继续教育的经费保障，通过学校经费拨款、政府支持和社会资金等途径，保证培训的顺利进行。
5. 建立健全的监督和评估机制，保证培训质量和效果的有效监控和评估。
2023年中小学教师继续教育培训实施方案
2023年中小学教师继续教育培训实施方案____年中小学教师继续教育培训实施方案一、背景和目标随着社会的不断发展和教育改革的推进，中小学教师的继续教育培训成为促进教师专业发展、提高教学水平的重要手段。
为了适应时代的需求，满足教师个性化、针对性培训的需求，制定并实施____年中小学教师继续教育培训实施方案。
本方案的目标是通过培训，提高中小学教师的专业知识和技能水平，促进教育教学理念的创新与改进，培养优秀的教育人才。
二、任务1. 组织中小学教师继续教育培训。
2. 提高中小学教师的教育教学理念和方法。
3. 培养中小学教师的专业素养和创新能力。
4. 加强中小学教师的心理健康教育与管理。
5. 推动中小学教师的职业发展和晋升。
三、培训内容1. 知识与技能培训（1）学科知识更新培训：通过学科知识前沿和教学策略的更新，提高中小学教师学科知识储备和教学能力。
（2）课程开发与评价培训：培训中小学教师课程开发和教学评价的方法和理念，促进教学内容的创新和提升。
（3）信息技术应用培训：通过培训教师信息技术应用的方法和工具，提高教师在教学中的信息技术素养和能力。
（4）教学方法培训：培训中小学教师各类教学方法的理论和实践，提高其教学效果和活跃教学氛围。
2. 理论与实践培训（1）教育理论研讨：组织教育学、心理学等领域专家进行教育理论研讨，为中小学教师提供专业知识的更新和深入。
（2）实践教学研究：组织中小学教师进行教学实践研究，通过分享和交流，提高教师的实践能力和教学经验。
（3）教育政策与法规培训：培训中小学教师对教育政策和法规的了解和应用，提高教师的法律意识和教育管理能力。
3. 专业素养培训（1）教师职业道德与教育伦理培训：加强对中小学教师职业道德和教育伦理的培训，提高中小学教师的师德修养和教育素养。
（2）教师心理健康教育：组织教师心理健康教育培训，提高中小学教师应对压力和情绪管理的能力，促进身心健康。
四、培训方式和时间安排1. 线下培训：组织专家和学者进行面对面的讲座、研讨和实践指导，提供专业培训和指导。
中小学教师继续教育实施方案
中小学教师继续教育实施方案中小学教师继续教育实施方案3篇为确保事情或工作顺利开展，时常需要预先开展方案准备工作，方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。
方案的格式和要求是什么样的呢？下面是小编为大家整理的中小学教师继续教育实施方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
中小学教师继续教育实施方案1一、培训对象。
全体中小学教师（含幼儿教师）；截止到XX年6月31日，男55周岁，女50周岁以上者，鼓励自愿参加。
二、培训目标。
通过本周期多形式、多渠道的培训和校本研修，着力提高全体教师的师德修养和专业技能水平，达到以下主要目标：1、树立与基础教育课程改革相适应的先进的教育理念，准确掌握本学科的课程标准和新教材的编写特色与内容，运用与教学内容相配套的教学方式和教学行为进行教学。
2、具有良好的职业道德和健康的心理素质，敬业爱生，为人师表，举止文明，以学生为本，依法施教。
3、信息技术未达到初级水平的教师经过培训，全部达到初级水平。
已经达到初级水平，年龄在45周岁以下的中小学教师，省、市级骨干教师达到高级水平，并且进一步提高已经达到高级水平的年龄在45周岁以下的教师的信息技术水平，运用信息技术进行教学，提高教育教学能力。
4、拓宽学科知识领域，更新学科知识结构，使广大教师的学科水平，教育教学能力明显提高，并努力提高教学研究的能力，力求成为创新型教师。
5、指导教师学会自主学习。
立足校本，积极主动地提高创新意识和创新能力，促进教师自主成长，逐步建立起有利于教师自主成长的培训机制和必要的规章制度，提高专业化水平，促进教师向专业化方向发展。
6、使教师立足本地，放眼全国和世界，逐渐适应学习型社会的需要。
三、集中培训内容和学时分配。
本周期中小学教师继续教育培训分集中培训、校本研修和教育实践活动、远程教育等形式。
其中集中培训的时间不少于240个学时，具体内容和培训学时分配为：1、师德教育：32学时，4学分，这是贯穿整个中小学教师继续教育的首要内容。
中小学教师继续教育实施方案
中小学教师继续教育实施方案中小学教师继续教育是指为了提高教师的专业素质，进一步提升教育教学质量，推动教师专业发展，特别是适应教育改革发展和教育技术创新的需要，对中小学教师进行的一系列继续教育活动。
下面是一个中小学教师继续教育实施方案的范例：1. 组织形式：- 线下培训：以教研活动、专题讲座、研讨会等形式，促进师资队伍的交流与合作；- 在线培训：通过互联网平台，提供在线课程和学习资源，支持教师自主学习和网络交流。
2. 培训内容：- 教学方法与技能：包括教学设计、教学评价、课堂管理等；- 学科知识更新：保持教师对学科知识的深入了解和更新；- 教育科学理论与方法：提升教师的教育科学素养；- 教育技术与创新：促进教师运用现代技术手段进行教学。
3. 培训方式：- 集中培训：通过集中培训班、学习小组等形式进行教师培训；- 分散培训：鼓励教师参与学科研究、专业交流等活动，自主选择培训内容和方式； - 在线学习：提供在线课程、教学资源和交流平台。
4. 培训周期：- 长期继续教育：教师每年参加一定量的培训活动，不断提升专业能力；- 专业发展路径：提供多级别的培训课程，支持教师形成专业发展路径。
5. 评价与认证：- 培训成果评价：通过教学观摩、教学案例分析、作品展示等方式对教师的培训成果进行评价；- 学时认证：对完成继续教育培训的教师进行学时认证，记录个体专业发展情况。
6. 培训资源：- 学校资源：利用学校教育资源，组织内部培训和教研活动；- 外部资源：利用区、市、省级培训资源，参与跨校、跨区域的培训活动。
7. 绩效激励措施：- 培训积分制度：对参与继续教育的教师给予相应的积分奖励，并在评职称、晋升等方面进行加分；- 资金支持：为参与培训的教师提供培训费用补贴和奖励。
8. 监督与评估：- 教师自评互评：倡导教师进行自我评估和互相评价，提高教师的自我管理和发展能力；- 教育局评估：教育局定期对学校的继续教育实施情况进行评估，督促学校改进工作。
2024年中小学教师继续教育培训实施方案
2024年中小学教师继续教育培训实施方案一、背景与目标随着时代的发展和社会的变迁，中小学教师的教育教学能力需要不断提升和更新。
为了提高中小学教师的专业素质，满足教育教学改革和发展的需求，2024年中小学教师继续教育培训实施方案旨在通过开展系统化、多样化的培训活动，促进中小学教师深入学习教育教学理论，提高教育教学水平和教育教学能力。
具体目标如下：1. 提高中小学教师的教育教学理论知识水平，增强教师的教育理论思维和操作能力。
2. 培养和提升中小学教师的专业素养，使其成为有德有才的新型教育工作者。
3. 培养中小学教师的教育教学研究能力，推动教育科研与实践的深度结合。
4. 促进中小学教师之间的交流与合作，形成良好的学术氛围。
5. 推动中小学教育教学改革和创新，为学生的全面发展提供更好的教育环境。
二、培训内容与方式1. 教育教学理论知识培训开展教育教学理论知识培训，包括教育心理学、教育学原理、课程理论与设计、评价方法与技巧等方面的知识学习。
通过专家讲座、研讨会、案例分析等多种形式，提高教师的理论知识水平。
2. 教育教学技能培训开展教育教学技能培训，重点培训教师的课堂教学能力和学生管理能力。
通过导师指导、教学观摩、课堂教学实验等活动，帮助教师提高课堂教学效果。
3. 教育教学研究与实践培训鼓励中小学教师参与教育教学研究和实践活动，通过开展课题研究、教学反思、教育科研等形式，提升教师的教育教学研究能力和实践水平。
4. 学科知识更新培训根据各学科的最新发展动态，开展学科知识的更新培训。
通过学科专题讲座、学科研究论坛、学科教师交流等活动，提高中小学教师的学科知识水平。
5. 班主任工作培训重视中小学班主任工作培训，提高班主任的教育管理能力和心理指导能力。
开展班主任工作专题研讨、心理健康教育、家校合作等培训内容。
三、培训实施与管理1. 建立健全培训计划制定详细的培训计划，明确培训内容、时间、地点和方式。
学校要根据教师的实际需求和兴趣，有针对性地组织培训活动。
2024年教师继续教育培训计划范例（3篇）
2024年教师继续教育培训计划范例1、积极参与小学教师的远程教育训练，以提升个人的专业素养。
2、融合教学经验与案例分析，掌握新课程中的教材应用与创新策略、课堂情境构建、提问技巧、课堂管理技巧，并进行创新性发展。
3、通过教学实践与自我学习，熟练新课程的备课技巧、教案制作、教学内容呈现方法以及课堂延伸技能。
4、在尊重与友爱的氛围中，勇于提出问题并分享个人观点，体验同伴互助与共同进步的乐趣，增强自我提升的意识，以此为基础构建校本培训方案。
5、秉持敬业精神，热爱教育事业，忠诚于学校，关心学生，遵守纪律，形成职业的纪律性和道德规范，熟悉学校的所有规章制度。
6、高效完成教育教学任务，确保教案规范，满足基本要求，所教授的学科能获得大部分学生的认可。
7、了解学生的生理和心理特征，有效管理课堂，胜任学校分配的德育管理工作。
8、掌握本专业、本学科的最新知识动态，优化知识结构，更新教育理念。
9、精准把握教材的重点和难点，灵活运用教学材料。
10、进行教学研究，解决实践中的教育问题，总结并分享教学经验。
11、按照学校继续教育自学规定，深入学习指定的继续教育教材。
12、积极参与学校及上级组织的各类培训和学习活动。
13、积极撰写关于继续教育的论文或学习心得。
14、与学校紧密合作，共同做好教育工作。
15、认真进行专题研究，定期进行教学反思，提升教学效果。
16、主动参与听课活动，积累广泛的教育教学经验。
2024年教师继续教育培训计划范例（二）一、目标设定：致力于迅速掌握教材，提升教育教学能力，以满足教育教学工作的需求。
主要目标包括：（2）高效完成教育教学任务，精心编制导学方案。
深入理解所授学科的教学标准，获得大多数学生的教学认可。
（3）了解学生的生理和心理特征，有效管理课堂，妥善执行学校安排的班级德育管理工作。
（4）掌握本学科的最新知识和信息，优化知识结构，更新教育教学理念。
（5）准确把握教材的重点和难点，自如地运用和处理教材内容。
2024年中小学教师继续教育培训实施方案
2024年中小学教师继续教育培训实施方案一、前言中小学教师是培养下一代的重要力量，他们的专业水平和教学素质直接关系到学生的成长和发展。
因此，为了提高中小学教师的专业知识和教育教学能力，不断提高他们的综合素质和能力，每年都需要进行继续教育培训。
本方案旨在规范和推进2024年中小学教师继续教育培训工作，确保培训工作的顺利开展和目标达成。
二、培训目标1. 提高教师的学科知识水平，增强教学能力；2. 增强教师的教育教学理论与实践结合能力；3. 提高教师的创新能力和教育教学设计能力；4. 培养教师的教育教学研究和教学改革的意识。
三、培训内容根据学校的实际情况和教师的需求，制定以下培训内容：1. 学科教学知识和方法培训：包括学科知识更新、教材解读、教学方法研讨等；2. 教育教学研究与创新：包括教育理论研究、教学模式创新、教育科技应用等；3. 教师专业素养提升：包括心理健康教育、教师礼仪培训、职业道德规范等；4. 教学评估与反思：包括课堂教学观摩、教学评价方法研究、教学反思与改进等；四、培训方式1. 线下培训：由学校组织专家和有丰富教学经验的教师进行面对面培训；2. 线上培训：通过网络平台开设课程，让教师自由选择时间和地点参与培训；3. 实践培训：鼓励教师参与教育教学研究项目、课程改革实践等实践活动，提高教学实践能力。
五、培训管理1. 培训计划：每学年初，学校根据教师的需求和培训目标制定详细的培训计划，并公布给全校教师；2. 培训推广：学校将每学期的培训计划发布在学校官网和教师微信群等平台上，鼓励教师积极参与；3. 培训评估：每次培训结束后，学校将进行培训评估，了解教师对培训的满意度，并根据评估结果改进培训方案；4. 培训证书：学校将根据教师的培训情况和成绩，颁发继续教育培训证书，鼓励教师持续学习和提高。
六、培训资源学校将根据需要提供以下培训资源：1. 培训经费：每年学校将划拨一定的经费用于教师继续教育培训，确保培训工作的顺利开展；2. 教学设施：学校将提供教室、实验室、多媒体教室等教学设施，保障培训的顺利进行；3. 培训教材：学校将提供相关的培训教材和参考书籍，帮助教师更好地学习和掌握培训内容；4. 专家支持：学校将邀请教育界知名专家和优秀教师进行培训，提供专业的技术指导和支持。
2024年中小学教师继续教育工作计划标准范本（五篇）
2024年中小学教师继续教育工作计划标准范本一、指导思想以____为指导，全面____教育方针，认真落实____，扎实推进素质教育，坚持“遵循规律抓好基础，加强管理，提高质量，全面育人，形成特色”的基本思路。
以“养成习惯，激发情趣”为切入点，着眼于学校，教师，学生的发展，着手于均衡，公平，和谐的教育结构，着力于教育教学质量的提高，夯实常规管理，突出教育教学中心，深化课程改革，稳中求变，变中求进，不断增强人文底蕴，塑造人格魅力，努力提高教育教学素质。
现结合实际就我本学年度教师继续教育工作作如下安排。
二、培训目标通过参加继续教育培训，培养正确的人生观、价值观、世界观和教育观念，养成良好的职业道德，不断提高和完善知识结构，不断提高履行岗位职责的能力，积极投身于课程改革实验中，不断更新教育观念，认真学习，努力实践，合作交流，充实专业知识，培养专业技能，更新和扩展专业知识，掌握现代教育理论和实践技能;掌握教育教学技能和现代教育技术。
学习____，坚定爱岗敬业、献身教育的信念，坚持以学生个体发展为本的宗旨。
要依法执教，严谨治学，团结协作;要廉洁从教，用研究者的眼光分析教学理论和实践问题，反思自己的行为，积累经验，探索教育的新理念以适应实施素质教育的需要。
三、培训内容1、政治学习、业务学习以及师德教育和职业道德修养、现代教育理论与素质教育理论、教育教学技能训练、以计算机为核心的现代教育技术、教育教学实践研究等。
2、突出新课程教材改革对教师知识能力的新需求和创新精神和实践能力的培养。
3、结合自身专业提高专业素养，积极参加市、区组织的继续教育培训。
4、通过实践活动积累经验。
5、常练教学基本功。
四、主要工作1.继续开展职业道德教育学习活动，提升人文素养。
坚决不移的____基本路线，全面____和国家的教育方针。
自觉地学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》等法律法规。
在教学中与党和国家的教育方针保持一致，不违背党和国家的方针政策与言行，奉公守法，不做违法的事情。