档案袋四个类型
档案袋四个类型
档案袋四个类型
过程型（描述型）记录袋：所收集的学生作品不仅指结果性作品（如作文的终稿），还包括学生在完成这一作品过程中所产生的过程性作品（如作文的草稿和修改稿）。
学生参加综合实践活动的一些照片、文字记录资料、班主任老师、任课教师对学生学习、思想等方面的典型性评价或评比记录，各种小竞赛的情况等也可以装入成长记录袋中，也可以是失败的、能给学生以启示的、有待提高的作品等，只要能真实地反映学生的学习过程，都可以收集。
总之，只要学生乐意，能对他们的成长、进步产生教育意义的作品都可以装入成长记录袋中。
但所收集的资料必须是在教学过程中自然产生的，这样才能真实地反映学生的学习过程。
目标型记录袋：教师按照教学计划与内容列出成长记录袋的主题，对收集的内容不作具体与严格的规定，由学生自己计划和编制其中的内容。
内容是学生在完成某一学习计划的过程中创作的各种类型的作品集，例如学生可从平时考核的各科试卷或作业中各选出最满意的一张及各科的期末试卷装入袋中。
展示型（最佳成果型）记录袋：是收集学生认为最满意、最喜爱或最重要的作品，以及他们对作品的自我反省与选择标准的说明如孩子的各种作品如手工、优秀作业、记录自己学习活动的照片、光盘、日记、绘画等。
包括各种荣誉证书和作品、成果等。
但必须让孩子自愿选择，并在所选作品上标明收集的时间、选择的理由。
评估型：用于评估学生学习与发展水平的成长记录袋，其内容通常是标准化的，就像其评分过程一样，这种成长记录袋可以作为学生升级，留级的参考，也可用于一定时期的总结报告。
档案袋的优缺点
优点：一、激发了学生学习的兴趣，促动了学生学习水平的提升。
二、让学生拥有了自我评价、判断自己学习质量和进步的机会，使他们成为评价的主体，并能在评价中养成反省反思自己的学习活动的水平，成为学习的真正主人。
三、增强了学生与教师、学生与学生、学生与家长之间的联系，在提升学生学习水平的同时，又提升了他们的鉴赏水平，拉进了学生与教师、家长，及学生与学生间的亲近关系。
四、带动了家长对学生学习的注重，促动了学生学习水平的提升。
五、记录了学生学习的全过程，让学生体验成功，感受进步，并从中受到激励。
六、补充了传统评价方式的弊端，能够较客观地对学生的学习实行评价，有效地增进了教学的相互结合，推动教学发展。
七、有利于学生自己发现问题，提出问题，然后与同学、家长、教师共同探讨，得出解决问题的办法。
也能够从相互评价的过程中得到借鉴，从而提升自己的学习水平。
先说“档案袋评价”在设计与实施方面的优点：1、作文档案袋的制作有特色，学生根据自己的喜好选择材料，设计图形，既能彰显学生的个性，又能激发兴趣，这就是一个良好的开端。
2、作文档案袋里的内容能直观的反映学生写作历程，同龄孩子对同龄孩子习作的看法，家长对自己孩子作文的评价，以及老师对学生作文的评价与指导，实现了多元化的评价方式，客观的对待每个学生的成长。
3、作文评价表的设计是从四个方面由不同层次的评价对象分四次来评一篇习作，这样评价有针对性，让学生一目了然看到自己的缺乏，对习作引导起重大作用。
针对作文档案袋的评价，虽然优点很多，但我认为缺乏的是：1、学生个体差异的不同，家长素质的不同都会对评价带来麻烦。
如：班上那些学困生，自己写作文就很难，没有标准，如何从多方面评价其他学生的作文呢？农村学生家长的理解和知识水平都有限，大多数家长认为学生学习就是老师的事，给家长布置任务，就是老师的不称职，也有小局部家长知识有限，辅导不了作业。
2、时间上的问题。
一篇习作，四次评价，在时间管理上也很难统一，战线太长。
档案的分类文档
档案的分类文档档案的分类根据公司的情况档案分类可以分成不同的类别:一般有以下几类:一、文书档案:（1）党群工作类:党务工作、组织工作、宣传工作、纪检工作、工会工作、共青团工作、协会工作等；（2）行政管理类：行政事务、治安保卫、审计工作、人事劳资、教育工作、医疗卫生、后勤福利、外事工作等（3）经营管理类：经营决策、计划工作、财务管理、物资管理、企业管理等（4）生产管理类：生产调度、质量管理、能源管理、安全管理、科技管理、环境保护、计量工作、标准化工作、档案与信息管理、基建管理、设备管理、合同等二、科技档案（1）产品文字材料：各种任务书、建议书、协议书、说明书、鉴定书、试验大纲、试验报告、分析报告、审查报告、运行报告、总结、产品图样等（2）科研文字材料：各种合同（协议书）、任务书、科研报告、调查报告、开题报告、实验报告、鉴定证书、发明申请书等（3）基建文字材料：各种建议书、任务书、计算书、开工报告、概（预、决）算、检验分析材料、施工图样等（4）设备文字材料：各种申请书、说明书、技术规程、维护保养规程、设备图样等三、财务档案会计原始凭证和报表中所附的各种借据、书面证明材料、分析报告等。
四、人事档案职工的招聘、履历、培训等五、电子档案计算机磁带、磁盘和光盘等六、声像档案照片、缩微胶片、电影胶片、录像片、录音磁带和唱片等文书档案管理一般把档案分为文书档案盒、科技档案（基本建设、科学研究、设备仪器、产品）、会计档案、干部职工档案（人事档案）、诉讼档案、还有照片档案、音像档案、电子档案等等，不同种类，不同载体的档案有不同的整理方法和要求。
文书档案管理一般把档案分为文书档案盒、科技档案（基本建设、科学研究、设备仪器、产品）、会计档案、干部职工档案（人事档案）、诉讼档案、还有照片档案、音像档案、电子档案等等，不同种类，不同载体的档案有不同的整理方法和要求。
但整理原则是相同。
即“遵循文件的形成规律，保持文件之间的有机联系，区分不同价值，便于保管和利用”。
档案袋评价常见类型
档案袋评价常见类型档案袋是一种常见的文件存储工具，广泛应用于办公、学校、医院等各个领域。
根据材质、尺寸、用途等不同，档案袋可以分为多种类型。
下面将对常见的档案袋类型进行评价和介绍。
一、塑料档案袋塑料档案袋是最常见的一种档案袋类型。
它由透明的塑料材料制成，具有防水、防尘、耐用等特点。
透明的外观使得使用者可以清晰地看到档案袋内部的文件内容，方便查找和整理。
塑料档案袋一般具有多个口袋，可以将文件按照不同分类和顺序放置，提高了整理文件的效率。
二、纸质档案袋纸质档案袋是一种环保、经济实用的档案袋类型。
它主要由纸张制成，质地柔软，便于携带和存放。
纸质档案袋一般具有卡扣设计，可以防止文件的遗失和散落。
它适用于存放一些不需要经常查阅的文件，如旧账、合同备份等。
三、布质档案袋布质档案袋是一种高端大气的档案袋类型。
它由高品质的织物制成，手感舒适，外观精美。
布质档案袋一般具有多个分隔层，可以根据需要进行调整，适用于存放各种类型的文件和文具。
此外，布质档案袋还具有防潮、防火、防磁等功能，能够更好地保护文件的安全。
四、手提档案袋手提档案袋是一种方便携带的档案袋类型。
它通常具有手提带或肩带，可以随时随地携带文件。
手提档案袋一般具有多个拉链口袋和网格袋，可以将文件和文具分开存放，整理更加方便。
此外，手提档案袋还具有防震、防刮等功能，能够有效保护文件的完整性和安全性。
五、夹式档案袋夹式档案袋是一种简单实用的档案袋类型。
它由一片塑料或纸质材料折叠而成，中间夹有多个文件夹，可以将文件夹放入其中，方便存放和查找。
夹式档案袋适用于存放一些单独的文件或文件夹，可以有效避免文件的散乱和丢失。
六、活页档案袋活页档案袋是一种便于整理和查找文件的档案袋类型。
它由多个活页夹组成，每个活页夹都可以单独打开和关闭，方便将文件插入或取出。
活页档案袋适用于存放一些需要频繁查阅和整理的文件，如会议资料、学习笔记等。
总结：档案袋作为一种常见的文件存储工具，根据不同的材质、尺寸和用途，可以分为塑料档案袋、纸质档案袋、布质档案袋、手提档案袋、夹式档案袋和活页档案袋等多种类型。
档案袋尺寸标准
档案袋尺寸标准档案袋是一种用于存放文件和资料的办公用品，通常用于文件整理、分类和保管。
在办公室、学校、档案室等场合都能看到档案袋的身影。
而档案袋的尺寸标准则是使用者在选择和购买时需要考虑的重要因素之一。
下面我们就来了解一下档案袋的尺寸标准。
首先，档案袋的尺寸标准是指其长度、宽度和厚度的标准规定。
一般来说，档案袋的长度和宽度是根据文件的大小来确定的，而厚度则是根据文件的数量来确定的。
常见的档案袋尺寸标准有A4、A5和FC三种。
A4档案袋是最常见的一种，其尺寸为210mm×297mm。
这种尺寸的档案袋适合存放A4大小的文件，如常见的文件夹、文件册等。
A5档案袋的尺寸为148mm×210mm，适合存放A5大小的文件，如笔记本、便笺等。
而FC档案袋的尺寸为216mm×330mm，适合存放FC大小的文件，如财务凭证、合同文件等。
除了以上三种常见的尺寸标准外，还有一些特殊规格的档案袋，如长款档案袋、短款档案袋等。
这些档案袋的尺寸标准通常是根据特定需求而定制的，适用于一些特殊的文件存放场合。
在选择档案袋时，除了尺寸标准外，还需要考虑其材质、质量和耐用性等因素。
一般来说，档案袋的材质主要有塑料、纸质和布质三种。
塑料档案袋透明度高，便于查看文件内容；纸质档案袋环保可降解，适合长期存放；布质档案袋耐用性强，适合频繁使用。
在选择时，需要根据实际需求和使用环境来进行综合考虑。
总的来说，档案袋的尺寸标准是根据文件大小和数量来确定的，常见的尺寸标准有A4、A5和FC三种。
在选择时，除了尺寸标准外，还需要考虑其材质、质量和耐用性等因素。
希望本文能对您选择和使用档案袋时有所帮助。
人事档案分类
人事档案分类人事档案分类一、企业职工档案的内容和分类★第一类:履历材料职工履历表,简历表以及反映职工个人履历情形的各类登记表1.履历表(书),简历表;2.职工,教员,军人(包括入伍,退伍)学生等各类人员登记表;4.更换姓名材料;5.就业登记申请书;6.托付存档登记表(寄存人事档案登记表);7.失业转就业育龄人员婚育情形登记表.★第二类自传材料工作经历1.思想进展性质的自传2.其它属于自传性质的材料3.凡是本人书写的叙述本人经历,思想变化过程,家庭情形,社会关系等内容的材料,属于自传材料.★第三类鉴定,考核,考察材料职工鉴定,调动,考核,民主评议等内容的考察材料,登记表1.鉴定表(含自我鉴定);2.组织正式出具的职工表现材料;3.考核登记表.★第四类学历,培训和评定岗位技术(技能)材料学历,学位,毕业生登记表,培训结业登记表,成绩登记表及毕业鉴定,证明材料;1.晋升专业技术职务(职称)审批表,聘任呈报表及考绩材料,职业资格证书;2.职工制造发明,科研成果,专利,著作及有重大阻碍的论文等鉴定材料及名目.★第五类政审材料审查职工政治历史情形的调查报告,审查结论,上级批复,本人对结论的意见,检查交代或讲明情形的材料,要紧证明材料;甄不,复查结论(意见,决定),调查报告,批复及有关的依据材料;入党、入团、参军、出国等政审材料.更换职工的民族、年龄、国籍、入党、入团和参加工作时刻的组织审查意见,上级批复以及所依据的证明材料.★第六类参加中国共产党,共青团及民主党派的材料中国共产党入党理想书,入党申请书和转正申请书,中国共产党党员登记表,不予登记的决定,组织审查意见及所依据的材料;1.民主评议党员中形成的组织意见或党员登记表,认定为不合格党员被劝退或除名的要紧事实依据材料和组织审批材料,退党材料,取消预备党员资格的组织意见;2.中国共产主义青年团入团理想书,申请书,团员登记表,退团材料;加入民主党派的有关材料.★第七类奖励材料1.各种先进人物登记表2.先进榜样事迹3.嘉奖,通报夸奖等材料★第八类处分材料处分决定(免予处分的处理意见),查证核实报告,上级批复,本人对处分的意见和检查,交待材料.1.通报批判材料;2.甄不,复查报告,决定,上级批复及本人意见;3.公安机关和纪检部门处理违纪违法材料;4.法院审判工作形成的判决书.★第九类劳动关系和工资,待遇审批材料工资级不登记表,职务工资变动登记表,调资审批表,定级和解决待遇的审批材料;招用职工登记表、任免呈报表、录用和聘用(续聘)审批表、劳动合同、终止或解除劳动合同报告书、解聘、辞退材料.1.保险福利待遇(失业、养老、医疗、生育、工伤、住房公积金)的审批表,再就业材料;2.从事专门工种工作登记卡,企业职工参加工作时刻及连续工龄核定表,打算生育审批表;3.退(离)休审批表;4.复员退伍,转业审批表;5.大中专院校毕业生派遣证;6.工作调动介绍信7.出国,出境人员审批表;8.党代会,人代会,政协会议,工青妇等群众团体代表会,民主党派代表会代表登记表.★第十类其他可供组织参考的材料1.招工、参军、参加工作、毕业生、工作调动等所做的体检表,有残疾的体检表,残疾等级材料;2.非正常死亡的调查报告及有关情形的遗书;个人诚信材料等.二、归档要求完整,齐全,准确,手续完备注:归档文件的书写和制作材料应能耐久储存,原则上统一使用十六开规格办公用纸(185×260);保证书写质量,字迹要端正,清晰,书写材料一样应使用碳素墨水,不得使用铅笔、圆珠笔、红色墨水、纯蓝墨水及复写纸等不利于档案长久保管的书写材料.三、鉴不1.判定归档文件是否属于某一立卷对象的职工档案或是否属于应归入职工档案的内容,对不属于职工档案内容或重复余外的文件材料应按规定进行清理;2.判定归档文件是否属于办理完毕的正式文件材料,未经办完或查证核实的不得归入职工档案;3.审查材料是否齐全,完整,对不完整,来源和时刻不明的材料,应查清注明后再归档;凡是查不清晰或对象不明确的材料,不能归档;（1）政审材料一样应具备审查结论,调查报告,上级批复,要紧证明材料,本人的交待等.（2）处分材料一样应具备处分决定(包括免以处分的决定),调查报告,上级批复,个人对处分的意见等.以上材料属于成套的,必须齐全.4.审查材料是否手续完备,须经企业审查盖章或本人签字的,应在签字盖章后归档;（1）审查结论,处分决定,组织鉴定,民主评议和组织考核中形成的综合材料,应有本人的签署意见或由组织注明通过本人见面.（2）任免呈报表须注明任免职务的批准机关,批准时刻和文号.（3）出国出境审批表,须注明出去的任务,目的及出去与返回的时刻.5.鉴不时,发觉档案中缺少有关材料,应及时进行登记并收集补充.四、组件原则: 每份文件为一件注:正文与定稿为一件,正文在前正件与附件为一件,正件在前原件与复制件为一件,复制件在前原件与转发件为一件,转发件在前五、排序1,按归档文件形成时刻排序第一类(履历) 第二类(自传) 第三类(鉴定考核考察) 第四类(评定岗位技能和学历材料)第七类(奖励) 第九类(招用等) 第十类(其他) 2,按归档文件内容的主次关系进行排序第五类(政审) 第八类(处分)注:材料的排列顺序为:上级批复,结论或处分决定,本人对结论或处分决定的意见,调查报告,证明材料,本人检讨或交待材料等.3,第六类排列顺序为:按入团,入党,入民主党派排（1）入团理想书应排在入团的其它材料之前（2）入党理想书应排在入党的其它材料之前,党员登记表等可按时刻先后依次排序.4,第九类材料既可按形成时刻排序,也可按材料性质相对集中排序.按材料性质相对集中排序的方法是:（1）工资情形的材料（2）录用,任免材料（3）保险福利待遇材料（4）出国,出境材料每种材料再按照形成材料的时刻顺序排列六、修整装订（一）总要求:1.以件为单位16开(185×260)2.装订应结实,整齐,不掉页,不倒页,不压字,不损坏文件,不阻碍阅读.(1)对超出16开规格的档案材料,在不阻碍材料的完整和不损害字迹的条件下,可酌情进行剪裁;不能剪裁的材料,须进行折叠.折叠时,要按照材料的具体情形,采纳横折叠,竖折叠,横竖交叉或梯形折叠等方法.折叠后的档案材料,要保持整个案卷的平坦,文字,照片不得损坏,便于展开阅读.(2)对破旧,卷角,折皱和小于16开规格的档案材料,要进行裱糊.裱糊用的衬纸,必须采纳白纸;浆糊和胶水必须能防虫蚀,不腐蚀纸张;裱糊后的档案材料要晾干,不得在阳光下暴晒或使用高温烫烤.(3)对过窄或破旧未空出装订线的档案材料,须加边,保证装订,不压字,不损害材料内容.(4)拆除档案材料上的大头针,曲不针,订书钉等金属品,以防止氧化锈毁材料.（二）装订要求:每个职工的档案材料,必须装订成卷,做到案卷整齐,平坦,装订牢固,具体方法:(1)名目置于卷首,材料排列顺序与名目相符.(2)理齐档案材料.材料条件好的应做到四边整齐,条件较差的,以左边和下边两边为齐.(3)打孔.在材料左侧1.5厘米处竖直等间距打三个孔,孔距8.3厘米,用鞋带装订.(4)使用国家统一规定的标准职工档案卷皮.档案卷皮须书写档案人的姓名.(5)装盒.将装订好的案卷装入职工档案盒中,填写姓名,档案号和籍贯.(6)职工档案整理装订成卷后,必须进行认真细致的检查.(7)后续档案材料的整理.后续职工档案材料,每半年整理一次,将材料内容填写到相应的名目中,并将经手人员姓名和日期填写在备注栏内,将材料装订到案卷中.七、编目1,页号编写在有书写内容的每页归档文件正面的右下角,背面的左下角起依次标注页号注:托裱若干小幅面材料的1张托裱纸按1页进行编号2,类件号编写在归档文件首页右上方空白位置加盖"类件号"章类号:"一"到"十"件号为同一类材料内的顺序号,按时刻顺序或主次关系确定页数为阿拉伯数字3,卷(袋)内名目·置于每个职工档案材料卷(袋)首·用耐久材料书写或运算机打印·各项目应填写应完整,准确注一:每类之后,须留出适量的空格,供补充档案材料时使用类件号:按照类不排列顺序,如:"一类第一(或1)件"责任者:归档文件形成单位或个人,即文件的署名者题名:填写归档文件的标题,应完整,准确;对没有题名或不能反映文件内容的,应另行编写,用"[ ]"括起日期:采纳阿拉伯数字8位表示,可分两行书写页数:该件材料总页数要求:每卷档案必须有详细的档案材料名目.名目是查阅档案内容的索引,要认真进行编写.具体要求:(1),按照类不排列顺序及档案材料名目格式逐份逐项地进行填写;(2),按照材料题目填写"题名".无题目的材料应拟定题目.题目过长,可适当简化.拟定题目或简化题目,必须确切反映材料的要紧内容或性质特点.凡原材料题目不符合实际内容的,须另行拟定题目或在名目上加以注明;(3),"日期"一样采纳材料落款标明的最后时刻.复制的档案材料,采纳原材料形成时刻.(4),书面名目要工整,正确,清晰,美观,不得使用圆珠笔,铅笔,红色及纯蓝墨水书写名目.填写名目后,要检查核对,做到准确无误;(5),书写名目时,每类名目之后,须留出适量的空格,供补充档案材料时使用.★卷内备考表的填写:后面填初次整理时刻及人员姓名中间填每年整理人,检查人,整理时刻4,检索工具要求企业职工档案治理机构应建立职工档案检索工具或治理台账(案卷名目).项目包括:姓名,档号,存放地址,备注等.按姓氏笔画多少或第一个字母的顺序排列.每个姓氏后预留部分空格,常用姓要预留多一些."王,刘,李,张,"职工档案用"10"或"ZG"来表示,下设1,在岗职工,2,退休职工,3,离岗职工, 4,死亡职工,案卷号的表示如,"ZG1-1" "ZG2-1"八、档案装具档案卷皮档案袋（一）档案卷皮1.卷皮规格:长27.4厘米,宽20.5厘米;左边设三个装订线眼,眼距(从眼中心算起)8.3厘米;线眼中心距左侧边沿1.5厘米,上下线眼中心距上下边沿均为5.4厘米2.材料:一样可采纳300克的单面白板纸加包布面,或只用布包边角,也能够用纸裱糊,但不宜过厚,以减轻档案重量3.颜色:应采纳浅色,如浅黄,乳黄色等,不能用大红,大绿,或黑,蓝,紫等深色.卷面上的字,一律用正红色4.项目:"企业职工档案","姓名",字体与距离:"企业职工档案"用楷体(72磅),字与卷面上边沿距离为7厘米"姓名"用大一号宋体,与卷面下边沿相距5.5厘米,书写姓名不得用同音字或不规范的汉字（二）档案袋1.规格:长30厘米,宽23厘米,厚(折叠部分)2.5厘米2.材料质量:可按照条件选用较好的牛皮纸3.袋面项目:"企业职工档案袋","姓名","制作单位"字体和字的颜色与档案卷面同."单位"在"姓名"下边。
档案袋规格
档案袋规格1. 引言档案袋是一种用于储存和组织纸质文件的工具，广泛应用于办公室、学校、图书馆等场所。
不同规格的档案袋可以适应不同大小的文件，提供便捷的文件管理和保存。
本文将介绍几种常见的档案袋规格，为用户选择合适的档案袋提供参考。
2. A4规格档案袋A4规格是最常见、最普遍的档案袋规格。
它的尺寸为210mm × 297mm，与A4纸张的尺寸相同。
A4规格的档案袋通常可以容纳多张A4纸，适用于一般的文件整理与存储。
这种档案袋广泛应用于各种机构和场所，非常常见。
3. A3规格档案袋A3规格档案袋是比A4规格更大的档案袋。
它的尺寸为297mm × 420mm，与A3纸张的尺寸相同。
A3规格的档案袋可以容纳更大的文件或者多个A4纸张，适用于需要储存大幅度图纸、海报等文件的场合。
4. A5规格档案袋A5规格档案袋是比A4规格更小的档案袋。
它的尺寸为148mm × 210mm，与A5纸张的尺寸相同。
A5规格的档案袋适用于需要储存小型文件或者少量文件的场合，例如学生的笔记、临时文件等。
5. 其他规格档案袋除了常见的A4、A3、A5规格之外，还有一些其他规格的档案袋供用户选择。
例如，B4规格档案袋、小号档案袋等。
B4规格档案袋的尺寸为257mm × 364mm，稍微大于A4规格。
小号档案袋则通常比A4规格更小，适用于需要储存仅几页文件的情况。
6. 如何选择合适的档案袋要选择合适的档案袋规格，可以根据文件的大小和数量来决定。
如果需要储存大型文件、图纸等，可以选择A3规格档案袋；如果文件较小，可以选择A5规格档案袋；而A4规格档案袋则是最为常用和适中的选择。
此外，还应注意档案袋的材质和质量。
档案袋通常由塑料、纸张等材料制成，质量好的档案袋材料应该具有耐磨、耐折、防水等特性，以保证文件储存的安全性和持久性。
7. 总结不同规格的档案袋适用于不同场合和文件的存储需求。
通过选择合适的档案袋规格，可以更好地整理和保护文件，提高工作效率。
小学美术浙人美版四年级上册第5课《美术档案袋》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案
小学美术浙人美版四年级上册第5课《美术档案袋》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案
1教学目标
1、了解美术档案袋的意义,初步学习装帧设计。
2.完成美术学习资料搜集、标签制作、分类编号、展示作品等整个学习过程。
3. 了解设计与学习生活的联系,感受美术设计的乐趣。
2学情分析
美术档案袋主要是用来搜集学生在美术学习过程中生成的各种作品,用以展现学生的成就与进步,描述学生学习的过程与方法,反映学生学习态度与情感的一种良好习惯养成。
设计和制作美术档案袋,能培养学生自己保留优秀作品的习惯, 从这个“积累”的过程中学会取优除劣,能够自己客观地认识到自己的作品怎样是好的,怎样是不太好的,这也是学生对自己的劳动成果进行客观评价的过程。
从整理一搜集一交流一出成果一自我愉悦,产生自豪感这样一个过程中,可以看出孩子们的收获后的喜悦及成就感是来自于自己所积累的作品,但实际上,是孩子们在不断积累搜集的过程中逐渐地体验到成功的快感,因而对孩子来说,档案袋评价是过程与结果相辅相成的。
小小一个美术档案袋,虽然不是很精美,却都是独一无二的,无不真实地反映了学生的内心世界,忠实地记录下了他们成长的历程,充分展示学生个性。
3重点难点
1、重点:美术档案袋的制作过程;
2、难点:如何制作能突出个性的美术档案袋。
4教学过程
4.1第一学时
新设计
四、课前准备
(学生)
自己优秀的美术作业、制作美术档案袋的工具与材料。
(教师)
多媒体课件。
美术档案袋的示范作业,以及教学示范演示的课件及其他工具材料。
教学过程
1.导人。
档案袋评价的常见类型
档案袋评价的常见类型档案袋是一种用来存放和保护档案文件的工具，其种类繁多，根据不同的用途和特点，可以分为以下几种常见类型。
一、普通档案袋普通档案袋是最常见的一种类型，它通常由牢固的纸板或塑料制成，具有一定的抗压和防水性能。
普通档案袋通常有一个开口，可以将文件轻松放入或取出，而且还可以通过口袋上的橡皮筋或拉链来固定文件，以防止文件的丢失或散落。
普通档案袋在办公室、学校和家庭中广泛使用，是组织和管理文件的理想选择。
二、密封档案袋密封档案袋是一种防水性能更好的档案袋，它通常由塑料或聚乙烯材料制成，具有较好的耐用性和密封性能。
密封档案袋的特点是可以完全封闭，防止水分和灰尘的侵入，从而更好地保护文件的安全。
它常被用于存放重要文件、合同、证书等，以确保文件的完整性和可靠性。
三、折叠档案袋折叠档案袋是一种可以折叠和展开的档案袋，它通常由柔软的帆布或尼龙材料制成，具有轻便、易携带的特点。
折叠档案袋可以根据需要调整大小，方便存放不同尺寸的文件。
它在出差、旅行或临时存放文件时非常实用，能够有效地节省空间和提高便携性。
四、分类档案袋分类档案袋是一种可以根据需要将文件进行分类和整理的档案袋，它通常具有多个分隔层或多个袋子，可以将不同类型或不同主题的文件分别放置。
分类档案袋通常采用标签或颜色区分，方便用户快速找到所需文件。
它在办公室、图书馆和档案室中广泛应用，能够提高工作效率和文件管理的便利性。
五、防火档案袋防火档案袋是一种能够抵抗高温和火灾的档案袋，它采用特殊的防火材料制成，具有良好的防火性能。
防火档案袋能够有效地保护文件在火灾中的安全，防止文件被烧毁或损坏。
它在重要文件、合同和贵重物品的存放中起到了重要的保护作用。
六、防尘档案袋防尘档案袋是一种能够阻挡灰尘和污垢的档案袋，它采用密封性好的材料制成，能够有效地防止灰尘和污垢的侵入。
防尘档案袋通常被用于存放长期不使用的文件或存档文件，可以保持文件的清洁和整洁，延长文件的使用寿命。
学生成长档案袋基本成分
学生成长档案袋基本成分一、引言学生成长是一个复杂而多样化的过程，学校和家庭都起着重要的作用。
为了更好地了解学生的成长情况，学生成长档案袋成为了一种常见的管理工具。
本文将介绍学生成长档案袋的基本成分，包括标题、学生基本信息、学业成绩、综合素质评价、特长爱好、学生评价、家长评价等要素。
二、学生基本信息学生基本信息是学生成长档案袋中的第一个重要成分。
它包括学生的姓名、性别、年龄、籍贯、民族、出生日期、家庭住址、联系电话等个人基本信息。
通过这些基本信息，可以帮助学校和教师更好地了解学生的背景和家庭情况，为后续的评价和管理提供依据。
三、学业成绩学业成绩是学生成长档案袋的核心内容之一。
学校会记录学生在各个学科的考试成绩，包括平时成绩、期中考试成绩、期末考试成绩等。
学业成绩的记录可以帮助学校和教师评估学生的学习情况，发现学生的优势和不足之处，并采取相应的教育措施来帮助学生提高学业水平。
四、综合素质评价综合素质评价是学生成长档案袋中的重要组成部分。
学校会对学生的综合素质进行评价，包括学生的学习态度、学习方法、学习习惯、思维能力、创新能力、沟通能力等。
综合素质评价的记录可以帮助学校和教师了解学生的综合素质发展情况，为学生提供有针对性的教育指导和培养方案。
五、特长爱好学生成长档案袋中还会记录学生的特长爱好。
学生的特长爱好包括体育运动、艺术才能、科技创新等方面。
通过了解学生的特长爱好，学校和教师可以为学生提供更多的发展机会和培养途径，促进学生全面发展。
六、学生评价学生评价是学生成长档案袋中的重要内容之一。
学生会对自己的学习情况、表现和成长进行自我评价，包括自我认知、自我反思、自我总结等。
学生评价的记录可以帮助学校和教师了解学生对自己的认知和评价，促进学生的自主学习和自我发展。
七、家长评价家长评价是学生成长档案袋中的另一个重要内容。
家长会对孩子的学习情况、表现和成长进行评价，包括学习态度、学习习惯、品德表现等方面。
家长评价的记录可以帮助学校和教师了解学生在家庭环境中的表现和成长情况，为学生的教育提供更多的参考和支持。
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档案袋四个类型
过程型（描述型）记录袋：所收集的学生作品不仅指结果性作品（如作文的终稿），还包括学生在完成这一作品过程中所产生的过程性作品（如作文的草稿和修改稿）。
学生参加综合实践活动的一些照片、文字记录资料、班主任老师、任课教师对学生学习、思想等方面的典型性评价或评比记录，各种小竞赛的情况等也可以装入成长记录袋中，也可以是失败的、能给学生以启示的、有待提高的作品等，只要能真实地反映学生的学习过程，都可以收集。
总之，只要学生乐意，能对他们的成长、进步产生教育意义的作品都可以装入成长记录袋中。
但所收集的资料必须是在教学过程中自然产生的，这样才能真实地反映学生的学习过程。
目标型记录袋：教师按照教学计划与内容列出成长记录袋的主题，对收集的内容不作具体与严格的规定，由学生自己计划和编制其中的内容。
内容是学生在完成某一学习计划的过程中创作的各种类型的作品集，例如学生可从平时考核的各科试卷或作业中各选出最满意的一张及各科的期末试卷装入袋中。
展示型（最佳成果型）记录袋：是收集学生认为最满意、最喜爱或最重要的作品，以及他们对作品的自我反省与选择标准的说明如孩子的各种作品如手工、优秀作业、记录自己学习活动的照片、光盘、日记、绘画等。
包括各种荣誉证书和作品、成果等。
但必须让孩子自愿选择，并在所选作品上标明收集的时间、选择的理由。
评估型：用于评估学生学习与发展水平的成长记录袋，其内容通常是标准化的，就像其评分过程一样，这种成长记录袋可以作为学生升级，留级的参考，也可用于一定时期的总结报告。