人教部编版九年级语文下册第三单元检测题(含答案)
九年级语文下册第三单元检测题一、语言知识及其运用(每小题2分，共10分)1．下列字形和加点字注音全部正确的一项是( D)A．缟．素(ɡāo)烨然德隆．望尊(nónɡ)执经叩问B．羌．管(qiānɡ) 加冠嗟．来之食(chā) 血流成河C．埋．怨(mán) 疲惫俯身倾．耳(qīn) 援疑质礼D．负箧．(qiè) 擎苍锦帽貂裘．(qiú) 白虹贯日【解析】A项中“缟”应读“ɡǎo”，“隆”应读“lónɡ”；B项中“嗟”应读“jiē”；C项中“倾”应读“qīnɡ”，“礼”应为“理”。
2．下列句子加点成语使用不正确．．．的一项是( B)A．这一家人经常天各一方，享受天伦之乐．．．．竟然成了一家子最大的奢望。
B．寒冬过后，万物苏醒，春姑娘妙手回春．．．．，大地上尽显勃勃生机。
C．北大有一位年过古稀之年的老教授，他德高望重．．．．，很受人尊敬。
D．在恶势力猖獗之际，有的人苟且偷生、不辨是非，有的人为虎作伥．．．．、助纣为虐。
【解析】妙手回春：称赞医生医术高明，能把垂危的病人治好。
用在此处不合语境。
3．(2019·湘西州)下列句子没有．．语病的一项是( A)A．格物致知的目的，是使人能达到诚意、正心、修身、齐家、治国的田地，从而追求儒家的最高理想——平天下。
B．这支队伍的主要成员有省里的专家、市里的教研员、优秀的一线教师等组合而成的。
C．一阵清风徐来，月光与树影一起摇曳起来，发出沙沙的声音。
D．他主动参与这次禁毒行动，扫黑除恶，安定社会生活的责任。
【解析】B项句式杂糅，将“组合而成的”删去；C项不合逻辑，月光不可能会发出声音，可修改为：月光与树影一起晃动起来，树枝摇曳着发出沙沙的声音；D项成分残缺，在“扫黑除恶”前添加“担负起”。
4．(2019·深圳)下列句子组成语段顺序排列正确的一项是( D)①桥上呼应相接，岸边挥臂助阵，过往行人聚集在桥头围观。
②桥的两端紧连着街市，车水马龙，热闹非凡。
③汴河上有一座规模宏敞的拱桥，其桥无柱，以巨木虚架而成，结构精美，宛如飞虹。
④而那些赶脚、推车、挑担的人们，却无暇一顾。
⑤一艘准备驶过拱桥的巨大漕船的细节描绘，一直为人们所称道：船正在放倒桅杆准备过桥，船夫们呼唤叫喊，握篙盘索。
A．⑤②③④①B．①⑤④③②C．④①②⑤③D．③②⑤①④【解析】本段选文出自八年级上册课文《梦回繁华》，按照逻辑顺序先写汴河上拱桥的桥柱，接着写桥的两端，再写桥旁的漕船的细节。
第③句点明写作对象——汴河上的拱桥，所以应放在开头。
5．填入下面句子空白处恰当的一项是( D)学校特邀江西省天文馆的老师给同学们举办了天文知识讲座，激发了同学们对天文知识的兴趣，讲座结束后，一些同学围着老师交流想法：________ A．“听君一席话，胜读十年书。
希望您下次还能到贵校，再次为我们举办精彩的讲座。
”B．“老师，您的讲座终于结束了，我能向您提一些问题吗？”C．“不听不知道，一听吓一跳，您的报告让我们体验到了科学的魅力，增长了才智。
”D．“听了您的讲座，我真是获益匪浅，期待还能参加这样的活动！”二、古诗文阅读与积累(24分)(一)阅读下面这首词，完成第6—7题。
(每小题2分，共4分)好事近·咏梅陈亮①的皪②两三枝，点破暮烟苍碧。
好在屋檐斜入，傍玉奴③横笛。
月华如水过林塘，花阴弄苔石。
欲向梦中飞蝶，恐幽香难觅。
【注释】①陈亮：南宋著名爱国词人，曾力主抗金，反对议和。
②的皪(lì)：鲜明的样子。
③玉奴：泛指美人。
6．下列对词的内容理解不正确．．．的一项是( D)A．“的皪两三枝，点破暮烟苍碧”简练地描绘出屋角檐下那两三枝每天都见到但并未留心过的梅的清幽姿韵。
B．“好在屋檐斜入，傍玉奴横笛”，这两句在词人看来，梅是有意循屋檐斜入过来，来陪伴吹笛的美人。
C．“月华如水过林塘，花阴弄苔石”描绘了月华如水映照着树林间的池塘、石苔上花影婆娑的夜景，营造了优美静谧的境界。
D．“恐幽香难觅”作为结尾句，写出了梦中虽可化蝶穿花，却因无法再寻觅到梅的幽香而若有所失，写出了爱梅人对梅可见可及的微妙心理。
【解析】“写出了爱梅人对梅可见可及的微妙心理”表述有误，应为“写出了爱梅人对梅可见而不可及的微妙心理”。
选项中写了因无法再寻觅到梅的幽香而若有所失，这样就不可能是“可及”。
7．下列对词的赏析不正确．．．的一项是( C)A．借物咏怀是很多身处乱世不能直抒胸臆的诗人、词人常采用的手法，咏梅更是历来被作家写得烂熟的题材，但本词自出新意，匠心独运。
B．词的上片没有写梅花繁花似锦，而只是以两三枝点缀，这是因为梅与姹紫嫣红的春花不同，它的开放，要经过一番与严寒的搏斗。
C．词的下片以叙事、抒情为主，开头两句，为写朦胧的梦境创造了条件，然后虚实结合，把梅的品格和词人的心境交织在一起，曲折尽意，饶有余味。
D．本词最后两句托物言志，借物抒怀，借梅花的高洁清香表现作者渴望脱离世俗的愿望和追求高洁、孤傲不群的情怀。
【解析】词的下片写景、抒情，没有叙事。
(二)(2019·武汉改编)阅读下面文言文，完成第8—11题。
(12分)晋侯之弟扬干乱行于曲梁，魏绛①戮其仆②。
晋侯怒，谓羊舌赤③曰：“合诸侯，以为荣也。
扬干为戮，何辱如之？必杀魏绛，无失．也！”对曰：“绛无贰志，事君不辟难，有罪不逃刑。
其将来辞．，何辱命焉？”言终，魏绛至，授仆人书，将伏剑。
士鲂、张老止之。
公④读其书曰：“臣闻师众以顺为武，军事有死无犯为敬。
君合诸侯，臣敢不敬？君师不武，执事不敬，罪莫大焉。
臣惧其死，以及扬干，无所逃罪。
不能致训，至于用钺。
臣之罪重，敢有不从以怒君心，请归死于司寇。
”公跣而出，曰：“寡人之言，亲爱也。
吾子之讨．，军礼也。
寡人有弟，弗能教训，寡人之过也。
子无重寡人之过，敢以为请。
”晋侯以魏绛为能以刑佐民矣，与之礼食⑤，使佐新军。
(选自中华书局《左传》，有删节) 【注释】①魏绛：晋国中军司马，主管军法。
②仆：指驾车的人。
③羊舌赤：与后文的士鲂、张老同为晋国大臣。
④公：指晋侯。
⑤礼食：国君在太庙宴请臣子。
8．下列句子朗读节奏划分不正确．．．的一项是( D)(2分)A．晋侯之弟扬干/乱行于曲梁B．军事/有死无犯为敬C．敢有不从/以怒君心 D．使佐/新军【解析】使/佐新军。
9．解释文中加点词的含义。
(3分)(1)失．( 耽误)(2)辞．( 陈说)(3)讨．( 处罚)10．翻译文中画线句子。
(4分)(1)绛无贰志，事君不辟难，有罪不逃刑。
魏绛没有二心，侍奉君主不躲避危难，有了罪责不逃避惩罚。
(2)臣之罪重，敢有不从以怒君心，请归死于司寇。
我的罪很重，哪里敢不服从刑罚而使君王发怒？就让司寇判我死罪吧。
11．读了此文，你觉得魏绛是个怎样的人？(3分)[来源:学科网]示例：恪尽职守，执法严明，不畏强权。
(三)古诗文积累。
(8分)12．填补下列句子的空缺处。
(每空1分)(1)一抹晚烟荒戍垒，半竿斜日旧关城。
(2)把酒问姮娥：被白发，欺人奈何？(3)二十余年如一梦_，此身虽在堪惊。
(4)俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。
(5)马作的卢飞快，__弓如霹雳弦惊__。
(6)__酒酣胸胆尚开张__，鬓微霜，又何妨！(7)__人不寐__，将军白发征夫泪。
(8)蹴尔而与之，__乞人不屑也__。
三、现代文阅读(30分)(一)(2019·达州)阅读下面文章，完成第13—16题。
(17分)告母书李真亲爱的老妈：见信安好！这是我第一次给您写信，也可能是最后一次。
有些话我只能以这种稍显“愚笨”的方式来跟您说说。
对不起，妈！我生病了，还是白血病。
都说越努力越幸福，我也以为考大学，上研究生就能让您离幸福更近，可事实证明我的努力给这个家带来的只有磨难和绝望。
我们家从来过得都不宽裕，如今因为我更是雪上加霜。
四岁的侄子问他爷爷，为什么我们家的房子这么破？我们都知道原因却又不知如何回答。
这三年来，若不是大家的救济和你们的坚持，我早已挥别了这个世界。
时至今日，我觉得自己欠这个家和您一个交代。
小时候哥他们“欺负”我的事仍历历在目，揍我是家常便饭，还常把我当店小二。
很多时候您不但不帮我，还会嗔怪我爱哭，碰不得。
若那时有人说我是充话费送的，我会毫不犹豫地相信。
可如今的你们却是我最大的依靠。
生病之初，大哥说一定要救我，义无反顾地拿出所有的积蓄、为我背负一身债、供骨髓做移植，甚至怕嫂子反对而提出了离婚；二嫂曾一度心疼得不敢听见我的声音；七岁的侄女哭着说自己再也不吃零食了，把钱留给叔叔治病；怕你们照顾不好我，大哥毅然辞掉了工作，专心照顾我直至出院。
情之厚如斯，百世不足还啊！从化疗到移植，再到感染和排异，近三年的时间里，我们一直过得战战兢兢，如履薄冰。
尽管竭尽全力依旧还是徘徊在生死边缘。
这一病，不仅让我们掏空所有，家徒四壁，负债累累，我们的精神也不断地游走在绝望与崩溃的边缘，身心俱疲。
最近半年里几次三番的病危抢救，每一次我都觉得好累，累到不想坚持，只想解脱！那次昏迷，我真有种从未有过的舒适。
可是突然间的意识又告诉我，这份舒适很可能换来的是你们永恒的痛。
我可以坦然地接受病魔带来的一切苦痛，甚至死亡，却真的不敢看您和姐姐抱头痛哭后那无助而又无神的眼眸，那真是比用刀碎心头肉还要难受啊！生病的这三年里，您把我照顾得一丝不苟，为此所吃的苦，受的委屈早已超出了常人所能承受的极限。
每天医院、租房至少六趟行走却从不喊累；每天擦洗消毒东西恨不能抠掉一层；我上学您陪我学习；我住院您等我回家；爷爷过世，我们都没能回去相送……因为身体虚弱，您每天会给我擦拭身体和泡脚。
每次您看到我骨瘦如柴的身体，总会突然红了双眼，一边忍着泪一边像清洗艺术品般小心翼翼。
不敢想象在我面前佯装乐观坚强的您，在背后又难过成什么模样！在我病重、在我们走投无路、绝望至极之时。
您只是握着我的手浑身颤抖不止，泣不成声，却依旧不忍开口说出“带我回家”几个字，只是委婉地问我有没有想见的人。
我知道，您已穷尽了毕生力气却始终换不回我一世安康；您努力了半生，却换来一波又一波的绝望；您不甘心却又无能为力。
我曾跟您说，爸妈不哭，咱们笑着回家；也曾告诉自己要笑着活下去。
可是生活的玩笑这次开得太大了，大到像泰山压顶，大到只能任凭天意。
您总说只要人还在，其他的都不重要；只要我们努力，想要的以后都会有；现在吃点苦以后就可以多享福……每次想起这些话都让我倍感骄傲，您虽然没学历，却比谁都活得有文化。
您用自己的行动教会我勤劳自立，待人宽容；您身材瘦小，力量柔弱，却扛起了重如泰山的生活；您温柔善良，被生活蹂躏却从不抱怨和失了希望；您品行质朴却又韧如蒲条……就是这样的您，知道我们缺少很多，需要的更多却也更知道什么对自己才最重要。
有渴求却从不贪心；简单朴素却又带给我披荆斩棘的勇气；就是这样的您，让我无从放弃自己……妈，我能在这跟您做些约定吗？无母不成家，为了这个家您得保重好自己；关于我，咱们努力就好，我不会遗憾和抱怨，您也不必自责；要乐观坚强地去享受生活，不纠结沉溺于过往。
部编版语文九年级下册1-3单元检测卷检测卷(一)(含答案)
部编版语文九年级下册1-3单元检测卷（满分150 分时间120分钟）一、积累与运用。
（30分）1．（3分）下列词语中加点字注音全部正确的一项是（）A．狭隘．（ài）祈．祷（qí）逞．能（chěnɡ）入不敷．出（fū）B．英镑．（bǎnɡ）瑰．丽（ɡuī）扼．制（è）咄．咄逼人（duō）C．磨蹭．（cènɡ）踱．步（duó）缤．纷（bīnɡ）图穷匕．见（bǐ）D．彪．悍（biāo）雏．形（chú）绷．脸（bēnɡ）获益匪．浅（fěi）2．（3分）下列词语书写全部正确的一项是（）A．赡仰迁徙捍卫焕发光彩B．船篷曝光眷顾怡误战机C．惊骇挑衅婉约千里迢迢D．秉承诉讼诚恳毫不气绥3．（3分）下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（）A．几位老师为献礼建党100华诞而排练了一首乐曲，他们的歌声抑扬顿挫．．．．，情感真挚饱满。
B．外交部发言人揭露西方反华势力涉疆图谋，入木．．地剖析了其抵制“新疆棉”的真．．三分正意图，实际是抹黑中国形象。
C．吉林六旬老人按照真实战船的图纸，手工仿造了10余艘世界知名“古战船”，船帆、船锚等都栩栩如生．．．．。
D．中国人是有原则有骨气的，咄咄逼人．．．．从不是我们的外交传统，卑躬屈膝也不是中国人的气节。
4．（3分）下列各句中标点符号使用有误的一项是（）A．《赫耳墨斯和雕像者》选自《伊索寓言》（人民文学出版社1981年版）。
B．古语说得好，“如释重负”；俗话亦说的是，“心上一块石头落了地”。
C．当时我并不想到他们为什么年年要演戏？现在想，那或者是春赛，是社戏了。
D．“快来呀!”杰里冲着我大喊——他是我最好的朋友，“就因为你过去生病，所以就要当胆小鬼？这没道理。
”5．（4分）请仿照画波浪线的例句。
根据语境，在横线上补写句子。
生活中，许多人和事的意义不是单一的。
父母不只是生养我们的亲人，更是精神的导师；，，；成功，不只是滴落的汗水，更是失败的结晶。
初三语文部编人教版九年级下册第三单元测试试题答案解析
初三语文部编人教版九年级下册第三单元测试试题1.下列加点字的注音完全正确的一项是（）A. 意蕴．（yùn）绮．绣（yǐ）皲．裂（jūn）烨．然（yè）B. 敝．衣（bì）缟．素(gǎo) 撰．写(zuàn) 容臭．(xiù)C. 缊．袍袍yùn袍 袍谒．袍yè袍 袍裘．(qiú) 叱．咄(cì)D. 惆怅．(chàng) 诋．毁(dǐ) 唐雎．(jū) 不屑．(xiè)【答案】D【解析】关于字音，要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是多音字,在文言文中注意通假字。
D项正确。
ABC三项修改为：A.绮．绣（qǐ）；B.撰．写(zhuàn)；C.叱．咄(chì)。
2.下列句子加点字解释不正确的一项是（）A. 故患．有所不辟也（祸患，灾难）B. 寡人欲以五百里之地易．安陵（交换）C. 万钟于我何加．焉（施加）D. 所识穷乏者得．我与（同“德”，感激，恩惠）【答案】C【解析】理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义，能结合具体语境来准确辨析即可。
涉及的词语都是常见的文言实词。
解答时要联系上下文，根据语境做出判断。
C.万钟于我何加．焉（好处、益处）。
3.下列各句中加点字的意义和用法相同的一项是（）A. 舍鱼而取熊掌者．也。
贤者．能勿丧耳。
B. 行道之．人弗受。
而不知人之．乐。
C. 安陵君其许．寡人。
潭中鱼可百许．头。
D. 此之谓失其．本心。
其．如土石何【答案】B【解析】A项的“者”解释为：判断句式的标志/……的人。
意义不同； B项的“之”解释为：助词，的。
相同；C 项的“许”解释为：答应/大约，左右。
不同；D项的“其”解释为：他（人）/那么。
故选B。
4.下列句子中没有通假字的一项是（）A. 乡为身死而不受，今为宫室之美为之。
B. 虽千里不敢易也，岂直五百里哉？C. 至舍，四支僵劲不能动。
人教部编版语文九年级下册第三单元《送东阳马生序》测试题及答案(内含3课时)
《送东阳马生序》第一课时检测题含答案一、文学常识填空。
（1）宋濂字，号潜溪，初文学家。
著有《》。
朱元璋称他为“开国文臣之首”，刘基赞许他“当今文章第一”，四方学者称他为“太史公”。
（2）本文是作者晚年辞官后写的一篇的文章。
洪武十一年，作者从家乡进京朝见。
同乡马君则是国子监的学生，回原籍探亲前，来拜见作者。
于是，作者写了这篇文章作为赠序送与马生。
二、找出本文的通假字，并解释。
1．四支僵劲不能动2．同舍生皆被绮绣三、解释下列加点字的古今异义。
1．走送之（走古义：今义：）2．日再食（再古义：今义：）3．媵人持汤沃灌（汤古义：今义：）4．以是人多以书假余（是古义：；今义：）5．尝趋百里外从乡之先达执经叩问（趋：古义：；今义：）6．以是人多以书假余（假：古义：；今义：）四、阅读文言文，完成题目。
【甲】余幼时即嗜学。
……故余虽愚，卒获有所闻。
【乙】范仲淹二岁而孤，家贫无依。
少有大志，每以天下为己任，发奋苦读，或夜昏怠①，辄以水沃面②；食不给，啖粥而读。
既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。
乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。
仲淹刻苦自励，食不重肉③，妻子衣食仅自足而已。
常自诵曰“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。
”【注释】①昏怠：昏沉困倦②辄：就。
沃：浇。
这是“洗”的意思。
③食不重肉：不多吃肉。
1.解释加点的词。
（4分）①余幼时即嗜学（）②录毕，走送之（）③益慕圣贤之道（）④妻子衣食仅自足而已（）2.下边加点词用法或意思完全相同的一组是（）（3分）A以是人多以书假余扶苏以数谏故，上使外将兵B手自笔录，计日以还重岩叠嶂，隐天蔽日C从乡之先达执经叩问肉食者谋之3.翻译句子（6分）士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
4.甲、乙语段中的人物幼年时人生经历有哪两个主要共同点？（2分）5.甲段中写人物读书刻苦的语句是：（2分）6.甲文中“人多以书假余”的原因是：乙文中范仲淹“被谗受贬”的原因是：（都用文中的句子回答）（4分）第一课时检测题答案一、一．文学常识填空。
九年级语文第三单元检测题(含答案)
九年级语文第三单元检测题一、欣赏经典名篇•积淀篇（22分）（一）古诗文积累（14分）1. 补充默写辛弃疾的《破阵子. 为陈同甫赋壮词以寄之》一词的上片。
（4分）①____________________，②____________________。
③___________________，④____________________。
沙场秋点兵。
2. 依据课文填空。
（4分）①当余之从师也，_____________________。
（《送东阳马生序》）②____________________，万钟于我何加焉！（孟子《鱼我所欲也》）③______________________，青衫湿！（秋瑾《满江红》）④莫听穿林打叶声，____________________。
（苏轼《定风波》）3. 根据提示默写。
（6分）①《浣溪沙·身向云山那畔行》中“_________________，_____________________”以简古疏墨之笔勾勒了一幅充满萧索之气的战地风光侧面图。
②《渔家傲·秋思》词中，“_____________，_______________”既写出了将士对家乡的思念，又抒发了将士功业未成的怅惘之情。
③宋代词人辛弃疾在《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》中，比喻月亮像明镜的诗句是：“____________________，__________________________。
”（二）诗词鉴赏阅读下面一首诗，回答4-5题。
（8分）鹧鸪天①陆游懒向青门学种瓜②，只将渔钓送年华。
双双新燕飞春岸，片片轻鸥落晚沙。
歌缥缈，舻③呕哑④，酒如清露鲊⑤如花。
逢人问道归何处，笑指船儿此是家。
【注释】①1163年，陆游被弹劾，免职归家，闲居镜湖。
②“青门种瓜”原指秦朝东陵侯召平不愿做官，住在京城东门外青门靠种瓜为生。
后指隐居不当官。
③舻：浆。
④呕哑：形容声音嘈杂。
⑤鲊：鱼经腌制加工后所做的食品。
2020人教部编版九年级语文下册课时检测：第三单元第11课送东阳马生序
2020人教部编版九年级语文下册课时检测：第三单元第11课送东阳马生序一、基础题11 送东阳马生序测试时间：25 分钟1.下列加点字注音有误的一项是( )A.弗之怠．(dài)既加冠．(ɡuàn)以乡人子谒．余(yè)B.烨．然(yè)容臭．(xiù)言和而色夷．(yí)C.朱缨．(yīnɡ)执经叩．问(kòu)有裘葛之遗．(wèi)D.逾．约(yú)绮．绣(qǐ)主人日再食．(sì)1.答案 A 冠ɡuān。
2.下列句中加点词的解释不正确的一项是( )A.送东阳马生序．(序言)腰．白玉之环(用作动词，在腰间佩戴)B.媵人持汤．沃灌(热水)走．送之(跑)C.寓逆旅．(旅店)俟．其欣悦(等待)D.卒．获有所闻(终于)无冻馁．之患(饥饿)2.答案 A “序”在此处指的是赠序，是一种文体，而非序言。
3.下列句子中有通假字的一项是( )A.同舍生皆被绮绣B.腰白玉之环C.俟其欣悦，则又请焉 D.先达德隆望尊3.答案 A “被”同“披”。
4.下列加点词意思相同的一组是( )A.烨然若．神人判若．两人B.腰．白玉之环腰．缠万贯C.右备容臭．臭．味相投D.主人日再．食再．接再厉4.答案 A A.两个“若”都是“好像”的意思。
B.“腰”依次为：名词用作动词，在腰间佩戴/名词，腰间。
C.“臭”依次为：香气/气味。
D.“再”依次为：两次/表示又一次。
故选A。
5.下列句子中“而”字的用法，不同于其他三项的一项是( )A.足肤皲裂而不知B.执策而临之C.学而不思则罔D.出淤泥而不染5.答案 B B 项中的“而”表修饰，其他选项中的“而”表转折。
6.下列句子的朗读节奏划分正确的一项是( )A.先达德隆/望尊B.益慕圣贤/之道C.门人弟子/填其室 D.手指不可/屈伸6.答案 C A.应为：先达/德隆望尊。
B.应为：益慕/圣贤之道。
2020届人教部编版语文九年级下册第3单元检测题(解析版)
2020届人教部编版语文九年级下册第3单元检测题（解析版）时间：150分钟满分：120分班级：______ 姓名：______一、语言知识及其运用(每小题2分，共10分)1．下列字形和加点字注音全部正确的一项是( D)A．缟．素(ɡāo)烨然德隆．望尊(nónɡ)执经叩问B．羌．管(qiānɡ) 加冠嗟．来之食(chā) 血流成河C．埋．怨(mán) 疲惫俯身倾．耳(qīn) 援疑质礼D．负箧．(qiè) 擎苍锦帽貂裘．(qiú) 白虹贯日【解析】A项中“缟”应读“ɡǎo”，“隆”应读“lónɡ”；B项中“嗟”应读“jiē”；C项中“倾”应读“qīnɡ”，“礼”应为“理”。
2．下列句子加点成语使用不正确．．．的一项是( B)A．这一家人经常天各一方，享受天伦之乐．．．．竟然成了一家子最大的奢望。
B．寒冬过后，万物苏醒，春姑娘妙手回春．．．．，大地上尽显勃勃生机。
C．北大有一位年过古稀之年的老教授，他德高望重．．．．，很受人尊敬。
D．在恶势力猖獗之际，有的人苟且偷生、不辨是非，有的人为虎作伥．．．．、助纣为虐。
【解析】妙手回春：称赞医生医术高明，能把垂危的病人治好。
用在此处不合语境。
3．(2019·湘西州)下列句子没有．．语病的一项是( A)A．格物致知的目的，是使人能达到诚意、正心、修身、齐家、治国的田地，从而追求儒家的最高理想——平天下。
B．这支队伍的主要成员有省里的专家、市里的教研员、优秀的一线教师等组合而成的。
C．一阵清风徐来，月光与树影一起摇曳起来，发出沙沙的声音。
D．他主动参与这次禁毒行动，扫黑除恶，安定社会生活的责任。
【解析】B项句式杂糅，将“组合而成的”删去；C项不合逻辑，月光不可能会发出声音，可修改为：月光与树影一起晃动起来，树枝摇曳着发出沙沙的声音；D项成分残缺，在“扫黑除恶”前添加“担负起”。
4．(2019·深圳)下列句子组成语段顺序排列正确的一项是( D)①桥上呼应相接，岸边挥臂助阵，过往行人聚集在桥头围观。
2023-2024学年初中语文部编版五四制九年级下第三单元单元测试(含答案解析)
2023-2024学年部编版五四制初中语文单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________一、单选题（本大题共计6小题每题3分共计18分）1.下列画线字解释错误的一项是（）A. 孰若孤（谁）B. 蒙辞以军中多务（介词用、拿）C. 刮目相待（擦拭）D. 见往事耳（以前的事情）【答案】D【解析】D项句意了解历史罢了往事历史2.下列画线字意义和用法相同的一项是（）A. 为富不仁岂能为暴涨携之去B. 求闻之若此亦毙之C. 以将隧入以攻其后以我酌油知之D. 乃取一葫芦置于地求二石兽于水中【答案】D【解析】A项动词做引申为谋求/介词表被动被B项助词用在主谓之间取消句子独立性/代词指代狼C项连词表目的来/介词凭、靠D项介词在故选D3.下列各组句子中划线词语的意思相同的一项是（）A. 上自劳军军中不得驱驰B. 不闻天子之诏于是上乃使使持节诏将军C. 已而之细柳军辍耕之垄上D. 于是上乃使使持节诏将军使人称谢【答案】C【解析】A项两个“军”的意思分别是军队军营B项两个“诏”的意思分别是诏令告诉C项两个“之”的意思都是到往D项两个“使”的意思都是派故选CD4.下列句子中加横线词的解释不正确的一项是（）A. 卷地风来忽吹散（散步）望湖楼下水如天B. 旧时茅店社林边路转溪桥忽见（同“现”）C. 红军不怕远征难（艰难险阻）万水千山只等闲D. 更喜岷山千里雪三军过后尽（全都）开颜【答案】A【解析】A项散分开由聚集而分离5.（1）选出下面加点词解释有误的一项（）5.（2）下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是（）5.（3）下列对选文的理解和分析有误的一项是（）A. 池非不深也池护城河B. 环而攻之而不胜环围C. 兵革非不坚利也兵士兵D. 亲戚畔之畔同“叛” 背叛【答案】C【解析】本题考查文言实词的意义辨析ABD.正确C.有误兵武器故选 C【答案】A【解析】本题考查文言虚词的意义和用法辨析A.相同以凭靠B.不同表示顺承关系不译/表示转折关系可是C.不同动词到/助词用在主谓之间取消句子的独立性无实意D.不同……的原因/……的方面故选 A【答案】C【解析】本题考查对文章内容的理解ABD.正确C.有误作者强调的“人和” 反映的是孟子“民贵君轻”的政治思想故选 C答案（1）C（2）A（3）C6.下列说法正确的一项是（）A. 鲁迅先生是我国现代著名的文学家著作等身《社戏》就选自他的小说集《彷徨》B. 《回延安》这首诗用陕北民歌“信天游”的形式写成不少诗句运用了比兴的手法“东山的糜子西山的谷”此句主要运用了比C. 《桃花源记》是东晋著名诗人陶渊明的文章人们常用“世外桃源”这一成语指理想中的美好世界D. “这是一件珍贵的妈妈从北京买来的礼物”此句语序合理不需要修改【答案】C【解析】A．《社戏》选自鲁迅的小说集《呐喊》不是《彷徨》B．有误“东山的糜子西山的谷”是作为起兴用的和下句“肩膀上的红旗和手中的书”在一起构成比兴D．有误正确语序为这是妈妈从北京买来的一件珍贵的礼物故选C.二、文言文阅读（本大题共计2小题每题15分共计30分）7.（1）下列语句中画线词的解释有误的一项是（）7.（2）下列语句中画线词的意义和用法相同的一项是（）7.（3）对文中画线句子翻译有误的一项是（）7.（4）下列对文章理解和分析有误的一项是（）A. 从小丘西行百二十步西向西B. 水尤清洌尤格外C. 日光下澈澈清澈D. 悄怆幽邃遂深【答案】C【解析】（1）C项句意阳光照到水底澈穿透【答案】B【解析】（2）A项把/相当于“而” 表修饰B项……的样子/……的样子C项副词于是就/副词竟然D项动词成为/介词给对向故选B【答案】C【解析】（3）C项“斗”“蛇”均为名词用作状语“像北斗星一样”“像蛇一样”译文向潭水的西南方向望去（溪水）像北斗星那样曲折像蛇那样蜿蜒前行时隐时现【答案】C【解析】（4）C项写日光、游鱼应为“定点观察”8.（1）解释画线的实词①以头抢地尔抢 ________________②长跪而谢之曰谢 ________________③臣南方草鄙之人也草鄙 ________________④亲尝教以兵兵 ________________8.（2）用现代汉语翻译下列句子①此三子者皆布衣之士也怀怒未发休祲降于天与臣而将四矣②今有强贪之国临王之境索王之地告以理则不可说以义则不听8.（3）用“/”标出下面句子的朗读节奏公亦尝闻天子之怒乎？8.（4）从【甲】文中可看出唐睢有怎样的精神？8.（5）同为劝谏君王唐雎和郑同劝谏方式有何不同？【答案】（1）①碰撞, ②道歉, ③鄙陋无知, ④兵法【解析】（1）①意思把头往地上撞罢了抢碰撞②意思直身跪着向唐雎道歉说谢道歉③意思我是南方一个鄙陋无知的人草鄙鄙陋无知④意思父亲曾教给我兵法兵兵法【答案】（2）①这三个人都是平民出身的有胆识的人心里的愤怒没发作出来上天就降示征兆（现在）加上我将变成四个人了②现在有强大贪婪的国家进逼大王的边境向大王索要土地晓之以理、动之以义他们都不会听从【解析】（2）①休祲吉凶的征兆②索索取“告以理则不可说以义则不听”采用了互文的修辞手法注意语序【答案】（3）公/亦尝闻/天子之怒乎？【解析】（3）“公亦尝闻天子之怒乎？”中“公”是主语“亦尝”是副词“闻”是谓语“天子之怒”是宾语“乎”是句末语气词在主谓之间谓宾之间停顿因为“亦尝”修饰“闻”所以在“亦”前停顿所以停顿为公/亦尝闻/天子之怒乎？【答案】（4）表现了唐雎不畏强权敢于斗争的精神【解析】（4）“此庸夫之怒也非士之怒也夫专诸之刺王僚也彗星袭月聂政之刺韩傀也白虹贯日要离之刺庆忌也仓鹰击于殿上此三子者皆布衣之士也怀怒未发休祲降于天与臣而将四矣若士必怒伏尸二人流血五步天下缟素今日是也” 从唐雎的回答中即可看出他不畏强权敢于斗争的精神【答案】（5）唐雎针锋相对直言相谏郑同迂回曲折委婉劝谏【解析】（5）解答此题主要应从两人的语言入手进行分析从【甲】文中“与臣而将四矣若士必怒伏尸二人流血五步天下缟素今日是也”可以看出唐雎面对秦王的强权和暴力毫不畏惧以“布衣之怒”对“天子之怒” 针锋相对直言相谏而【乙】文中郑同用自己以兵法游说魏昭王之事来劝说赵王是用迂回曲折的方式委婉劝谏三、现代文阅读（本大题共计2小题每题15分共计30分）9.（1）小说有两条情节发展线请用简洁的语言把下面的梳理补充完整以老人的活动为明线追赶买主→①_______________→双倍赔偿以“我”的活动为暗线②_______________→被追上知真相→获赔偿付真钞9.（2）第②段中加横线的句子属于什么描写？有什么作用？9.（3）⑤⑥⑫段中画线的地方都写到了“我”脸红请选择其中两处简析“我”脸红的原因9.（4）阅读全文概括老人的形象特点并作简要分析9.（5）“赔偿”是小说的中心事件也是小说的主旨所在请简要概括文中“赔偿”的表层含义和深层含义【答案】（1）①摔碎泥塑（或告知真相）, ②用假钞买泥塑（或买泥塑急离开）【解析】（1）解答此题需结合文章内容用与题干中所给示例相同的句式结构进行概括阅读文本从老人的活动角度看当老人外出归来发现“儿子将次品摆出来卖了” 便急匆匆地来追赶买主并将泥塑摔在地上告诉“我”这是有问题的泥塑——“没有拌开的棉团雨天会回潮泥塑会鼓包甚至鼓裂” 最后按照“泥人轩”的规矩赔偿给“我”两个泥塑从“我”活动的角度看开篇便写“我”买了泥塑“就急匆匆地离开” 在小巷中与老人相遇面对老人是否曾在“泥人轩”买过泥塑的提问“我赶忙摇头” 而“我”这一系列的反应在文章最后一段得到了解释“我在店里给的是假钞” 最终“我”得知真相被老人的做法所感动感到愧疚将两尊泥塑的钱给了老人据此概括作答即可【答案】（2）景物描写（或环境描写）作用借用优美怡人的景色抒发了“我”用假钞后成功逃脱的愉快心情【解析】（2）阅读文本可知第②段中画线句是对巷子里美好景物的描写属于环境描写环境描写的作用主要有交代事情发生的地点或背景增加事情的真实性渲染气氛烘托人物的心情寄托人物的思想感情反映人物的性格或品质推动情节的发展等结合文章内容可知“我”在泥塑店中用假钞买了一尊泥塑且未被店家发现画线句通过描写优美的景色表现了“我”此时轻松愉悦的心情【答案】（3）第⑤段谎言被揭穿后感到尴尬第⑥段泥塑被摔碎后感到气愤第⑫段获真诚赔偿后感到羞愧【解析】（3）阅读文本可知第④段中面对老人的问题“我”否认了在“泥人轩”买过泥塑因“我”手中的纸盒被老人认出谎言被当面揭穿第⑤段“我”感到难为情所以脸红第⑥段中老人把“我”买来的泥塑摔得粉碎面对老人这一行动“我”感到莫名其妙非常气愤所以“气红了脸” 第⑫段中“我”获得了老人的真诚赔偿后联想到了自己以假钞买泥塑的行为感到羞愧难当故而羞红了脸据此概括作答即可【答案】（4）①气韵懦雅从语言（如“先生”“请”）、举止（如“慢条斯理”“轻轻拨弄”）等体现出来的温文尔雅的气度②技艺精湛捏出的泥塑栩栩如生③诚实守信“货不正宗加倍赔偿”的规矩不顾年迈追赶并赔偿的行为④自豪为自己是“泥人曾”而自豪【解析】（4）分析人物形象可从两个方面入手一是通过分析典型事例来理解人物形象二是通过对人物描写（外貌、动作、心理、语言、神态等）方法的分析来把握人物的思想性格①由“先生请停一下”“浑身上下透着一种儒雅的气韵”“老人笑笑慢条斯理地说”“他蹲下身用手轻轻拨弄着泥塑的碎土”等对老人的语言、举止方面的描写可知老人气韵儒雅②由“泥质更细腻柔和有一种流畅自然之感关公更是眼光闪闪嘴唇微张好像正在呵斥对手”“林冲披着斗篷戴着斗笠扛着花枪双眼微眯望着远方枪上挑着一个酒葫芦斗笠和斗篷上都盖着一层白雪给人一种寒浸浸的感觉”等对栩栩如生的泥塑的描写可知老人技艺精湛③由“老人回来发现后就急匆匆地追了过来”“‘泥人轩’的规矩货不正宗加倍赔偿这两个泥塑都是赔给你的”“放心都是我捏的货真价实”“这两尊是赔偿的不要钱”等内容可知老人诚实守信④由“我就是‘泥人曾’”“老人得意地一笑一脸阳光”可知老人为自己是“泥人曾”而自豪【答案】（5）表层含义老人用真品赔偿次品“我”用真钞赔偿假钞深层含义老人和“我”的行为都是用诚信之行对欺骗之心进行了赔偿从而表达小说鞭挞欺骗、倡导诚信的主旨【解析】（5）阅读文本可知文中“我”用假钞买了一尊有问题的泥塑泥塑的主人“泥人曾”得知“我”买走那尊泥塑后加倍赔偿了“我”两尊泥塑老人的行动也使“我”受到感化将真钞给了老人由此可以看出文中“赔偿”的表层含义即指老人加倍赔偿“我”泥塑“我”用真钞赔偿假钞而从其深层含义来看文中“赔偿”更是指人的品质老人和“我”最后的行为都是用诚信之行对欺骗之心进行了赔偿突出了“诚信”这一主旨据此理解作答即可10.（1）文章主要从哪三个方面来写江南柳？10.（2）文段④画线句子说“江南人记得柳好亦不忘柳之妙” “柳之妙”体现在_______________和_______________两个方面10.（3）根据要求完成下面题目①说说画线词的表达效果狂颠的柳絮点点白嫩的轻柔让人无处逃避②品析下面句子一株株柳长成一首首妖娆的诗10.（4）阅读下面材料联系文章内容说说材料中的“柳”包含着怎样的情思材料昔我往矣杨柳依依今我来思雨雪霏霏（选自《诗经·采薇》）【注】往离开故乡思语气助词10.（5）通读全文说说你对文段①中“一颗不灭的灵魂”含意的理解【答案】（1）柳的形态和声音、柳的妙处、柳的生命力【解析】（1）答题前要明确每段主要写了什么概括一下段意之后再总结三个方面第①段点明中心柳深藏一颗不灭的灵魂第②段没有中心句但从柳叶、树干、树皮就能看出写得是柳的形态第③段从第一句看出写得是柳音第④段从第一句看出写得是柳之妙第⑤段写得是柳絮也属于柳的顽强生命力第⑥段和第⑦段写得是柳的顽强的生命力第⑧段写了历代文人雅士靠吟咏柳来抒发感情寄托人生第⑨段再次点明主旨升华中心写江南柳不但“灵魂不灭生生不息” 而且他也是“灵魂的诗篇生命的乐章” 据此分析即可得出答案【答案】（2）有实用价值, 表达情思【解析】（2）题干已给定答题范围“文段④” 根据“农人折枝是实用主义美学编个枝帽扎只柳筐抑或插枝以期长出更多柳来随手取用”可知“柳之妙”体现在柳的实用价值根据“文人折柳折的不是枝是情思”可知“柳之妙”体现在柳能表达情思【答案】（3）①“狂颠”形容举止放荡无节制写出了柳絮在风的吹拂下无拘无束、肆意飘荡的姿态②运用比喻的修辞手法形象写出了柳的美丽姿态和情韵【解析】（3）①“狂颠”本义是形容举止放荡无节制这里一反柳絮安静柔弱的形象生动地表现出柳絮在风的作用下无拘无束、肆意飘荡的姿态②将“柳”比作“诗” 这是运用了比喻的修辞手法生动形象地写出了柳的美丽姿态与情韵【答案】（4）材料中的“柳”包含着不舍、留恋的情思【解析】（4）解答时应在明确文章主旨在准确理解材料的基础上分析作答根据材料中的“杨柳依依” 定位到第④段中“依依是江南春柳派生出来的眷恋之态”一句该句饱含了“不胜挽留的酸楚离别的悲伤” 由此可知材料中作者是借“柳”来表达离别的不舍和对故乡的眷恋之情【答案】（5）主要有两方面含意一是柳树有顽强的生命力生生不息二是柳树是人们的情感依附人生寄托（或“蕴含着历代文人雅士的人生寄托有着无以言传的深层意蕴是升华灵魂的生命道具”）【解析】（5）解答本题要结合整篇文章进行分析先看“一颗不灭的灵魂”在文中第①段中的意思柳树有顽强的生命力生生不息然后再看在第⑧段中关于“一颗不灭的灵魂”的相关内容“柳之于他们有不可企及的人生寄托无以言传的深层意蕴是升华灵魂的生命道具” 分析其意思柳树蕴含着历代文人雅士的人生寄托有着无以言传的深层意蕴是升华灵魂的生命道具四、名著阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）11.（1）阅读艾青的诗歌完成下面表格11.（2）下列关于名著的说法有误的一项是（）【答案】22．（1）①运用鲜明的色调营造了一种阔大、凄美的气氛反衬出割草孩子的渺小从而表达了诗人内心的愤慨、心疼②黎明象征着光明诗人借助“黎明”表现当时处于黑暗之中的民众对于光明的期待与渴望【解析】（三）22．（1）①运用鲜明的色调营造了一种阔大、凄美的气氛反衬出割草孩子的渺小从而表达了诗人内心的愤慨、心疼②黎明象征着光明诗人借助“黎明”表现当时处于黑暗之中的民众对于光明的期待与渴望【答案】B【解析】B。
人教部编版初三语文下册第三单元测试卷第三单元测试卷(含答案)
九年级语文下册第三单元测试卷（分值120分）一、积累与运用。
（28分）1．下列加点的字注音完全正确的一项是（）（3分）A.不可得兼（jiān）死亦我所恶（è）弗得则死（fú）B.免冠徒跣（xiǎn）以头抢地（qiǎng）休祲降于天（jìn）C.德隆望尊（zūn）俟其欣悦（sì）负箧曳屣（xǐ）D.足肤皲裂（jūn）右备容臭（chòu）妻妾之奉（fèng）2．下列句子中加点词语解释有误的一项是（）（3分）A.故不为苟得也（苟且偷生）所识穷乏者得我与（同“德”，感恩、感激）B.此之谓失其本心（指人的羞恶之心）以大易小（交换）C.请广于君（增广、扩充）天下缟素（穿白色丧服）D.长跪而谢之（感谢）万钟于我何加焉（益处）3．下列句子节奏划分有误的一项是()(3分)A．不知/口体之奉/不若人也B．夫/专诸之刺/王僚也C．舍鱼/而取/熊掌/者也D．长烟/落日/孤城闭4．下列文学常识的表述有错误的一项是()(3分)A．《鱼我所欲也》《唐雎不辱使命》《送东阳马生序》分别选自孟子所著《孟子》、刘向所著国别体史书《战国策》和元末明初文学家宋濂的《宋濂全集》。
B．《送东阳马生序》的“序”是临别赠言性质的文体；太学是古代设在京城的最高学府。
C．《江城子·密州出猎》是苏轼的词，其中“江城子”是词牌名，“密州出猎”是题目。
D．引用古籍中的故事或词句，为用典。
“持节云中，何日遣冯唐”一句就运用典故表达词人渴望得到朝廷重用的思想感情。
5．名句默写。
(10分)(1)回首向来萧瑟处，归去，__________________。
(苏轼《定风波》)(2)______________，渔唱起三更。
(陈与义《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》)(3)乘风好去，长空万里，______________。
(辛弃疾《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》)(4)苏轼《江城子·密州出猎》一词中作者以孙权自喻，表明建功立业心志的句子：__________________，__________，。
人教部编版初中语文九年级下册第三单元《词四首》测试题含答案
统编版初中语文九年级下册第三单元阅读《词四首》测试题含答案总分100分，共2大题7题单选题（总分50分，共6题)1. （10分）下列词语中加线字注音全部正确的一项是（） A. 麾下炙（hu ） 秋容如拭（S 》 胸襟(j ι)∏ B. 鬓微霜（b I ) 觅知音（mi ） 酒酣（h α∏ C 。
貂裘(qi “ 右擎苍（q ng )塞卜（S α）i D 。
羌管 ( qi α ng 五十弦（Xu α ） 霹雳(P ） 2. (8分）下面对《渔家傲？秋思》这首词的赏析不正确的一项是( )A. 这首词是作者边地生活经历的写照，反映了边塞生活的艰苦,表达了戍边 将士思念家乡、为国建功的情怀。
B. 这首词通过 塞下”长烟落日”霜”等词语写出了边塞秋季的景色特点。
C. 衡阳雁去无留意”一句是说，衡阳的大雁飞去，没有丝毫想留下来的意思。
D. 浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计"，揭示了词人和征夫们的矛盾心理： 思乡而不能回，因为尚未达到建立军功、勒石燕然的目的.3. （8分）下列说法不正确的一项是（）A. “亲射虎，看孙郎”是词人以孙权比况自己，虽“微霜"，但仍英武有力，希望 能建功立业,报效朝廷。
B. 《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》这首词描写了看剑、分炙、奏乐、点兵、 杀敌等多种军营生活。
C. “衡阳雁去无留意”一句是说,衡阳的大雁飞去，没有丝毫要留下来的意思。
D. “为篱下黄花开遍”是化用陶渊明“采菊东篱下"和李清照“人比黄花瘦”的 诗句，词人以外在自然景观的清秀明丽反衬青春蹉跎而又无可奈何的沉重失落感 和幽怨之情。
4. （8分）对《江城子密州出猎》的赏析有误的一项是()A. 千骑卷平冈”形象地写出出猎的人很多,气势很大.B. 亲射虎，看孙郎"表明词人已功成名就，对孙权有蔑视之意。
C. 酒酣胸胆尚开张”是说词人饮酒到尽兴之时，更觉心胸开阔、壮志满怀.D. 这首词表面写的是一次出猎，实则表达了词人报效国家的志向和豪迈气概.5. (8分）下列对诗句的理解错误的一项是（）A. 《满江红》中“莽红尘何处觅知音?青衫湿！”的“青衫湿”典出白居易的《琵琶行》中的“江州司马青衫湿”，这里指自己泪湿衣衫，极言自己对国家前途的担心和忧虑。
人教部编版九年级语文(下册)第三单元测试题(含答案)
九年级语文下册第三单元测试题（时间:90分钟 满分:100分）一、积累与运用（31分）1.下列加点字的注音都正确的一项是（ ）（3分）A.一箪．食（d ān ） 怫．然（f ú） 休䘲．（j ìn ） 耄．老（m ào ） B.一豆羹．（g ēng ） 缟．素（g āo ） 徒跣．（xi ǎn ） 叱咄．（du ō）C.加冠．（gu ān ） 不屑．（xi è） 缊．袍（w ēn ） 冻馁．（n ěi ）D.麾．下（hu ī） 容臭．（ch òu ） 的．卢（d í） 拜谒．（y è）2.下列不含通假字的一项是（ ）（3分）A.四支僵劲不能动B.故患有所不辟也C.秦王色挠，长跪而谢之曰D.与之论辨，言和而色夷3.下列加点词的意义与现代汉语相同的一项是（ ）（3分）A.休．䘲降于天B.徒．以有先生也C.万钟．于我何加焉D.手指不可屈伸，弗之怠．4.下列加点词解释不正确的一项是（ ）（3分）A.寓逆旅．．，主人日再食（旅店）B.以头抢．地尔（碰，撞）C.万钟于我何加．焉（增加）D.死亦我所恶．（讨厌，憎恨）5.下列句子的朗读停顿有误的一项是（ ）（3分）A.安陵君/其许寡人！B.则/凡可以辟患者/何不为也？C.大王/尝闻/布衣之怒乎？D.安陵君因使/唐雎使于/秦。
6.下列说法有误的一项是（ ）（3分）A.《鱼我所欲也》从怎样对待生与死、义与利的角度，阐述了孟子的主张:人性是恶的。
B.《送东阳马生序》一文中，作者为了勉励马生勤奋学习，现身说法，对马生的殷切期望，寓于其中。
C.《唐雎不辱使命》中的人物对白用得巧妙用对白交代事情的缘由，用对白推进情节的发展，用对白展现斗争的情景，用对白刻画人物的性格。
D.《渔家傲·秋思》通过对边塞秋季肃杀景物的描写，表现了边将士塞外生活的艰辛，抒发了忧国思乡、孤独愁苦之情。
7.默写。
（6分）（1）《鱼我所欲也》中体现“性本善”思想的句子是“_____________，____________，____________”。