8、安全记心上
8.安全记心上(教学设计)-部编版道德与法治三年级上册
-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
作用与目的：
-帮助学生提前了解交通安全、防火安全、防水安全等课题，为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动：
-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出交通安全、防火安全、防水安全等课题，激发学生的学习兴趣。
-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
学生活动：
-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解安全知识。
-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源：
3.实验器材：如果涉及实验，如防火、防水等安全实验，需要提前准备实验器材，如灭火器、消防水枪、安全标志牌等，并确保实验器材的完整性和安全性。
4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合教学的环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便于学生进行小组讨论和实验操作。
5.安全道具：准备一些安全道具，如安全帽、安全带、救生圈等，让学生在实际操作中体验和理解安全知识。
核心素养目标
本课旨在培养学生的安全意识和自我保护能力，使其在日常生活中能够自觉遵循安全规范，正确处理突发事件。通过学习，学生将掌握交通安全、防火安全、防水安全等方面的基本知识，形成良好的安全行为习惯。同时，本课还注重培养学生的团队协作能力和应变能力，使其在面临危险时能够冷静应对，确保自身和他人的安全。总之，本课的核心素养目标是让学生具备基本的安全知识和自我保护能力，形成积极的安全意识，为今后的生活和学习奠定坚实的安全基础。
三年级上册道德与法治第三单元《安全护我成长：8,安全记心上》听课笔记
三年级上册道德与法治第三单元《安全护我成长：8，安全记心上》听课笔记一、导入（1.1）教师行为：1.教师以引人入胜的故事开头，讲述一个因安全意识不强而发生的小事故，引发学生的关注和思考。
2.提出问题：“你们知道生活中有哪些安全隐患吗？我们应该如何保护自己？”学生活动：1.认真聆听教师讲述的故事，对安全话题产生兴趣。
2.思考并回答教师提出的问题，分享自己对于安全的认识和经历。
过程点评：导入环节通过故事和问题的形式，成功吸引了学生的注意力，为接下来学习安全知识打下了基础。
二、教学过程（1.2）教师行为：1.生活中的安全隐患：列举日常生活中常见的安全隐患，如交通安全、食品安全、校园安全等，并通过图片或视频展示。
2.案例分析：选取几个典型的安全事故案例，详细讲解事故发生的原因和后果，让学生深刻认识到安全的重要性。
3.小组讨论：分组讨论如何避免这些安全隐患，每组提出至少两种预防措施。
4.角色扮演：模拟生活中的安全场景，如过马路、购买食品等，让学生亲身体验并学习正确的安全行为。
5.总结提升：总结学生的讨论和角色扮演，强调安全意识的重要性，并给出一些实用的安全建议。
学生活动：1.认真听讲，了解并认识生活中的各种安全隐患。
2.积极参与案例分析，思考事故原因和后果。
3.在小组内热烈讨论，提出预防措施，并分享给其他小组。
4.投入角色扮演，体验并学习正确的安全行为。
5.认真听取教师的总结和建议，增强自己的安全意识。
过程点评：教学过程设计得十分丰富和实用，通过案例分析、小组讨论和角色扮演等多种形式，让学生深入了解了安全知识，并学会了如何在实际生活中运用这些知识。
三、板书设计（提纲式）•生活中的安全隐患•交通安全•食品安全•校园安全•其他安全•如何避免安全隐患•增强安全意识•学习安全知识•遵守安全规则•求助他人四、作业布置1.要求学生回家后与家人一起检查家中的安全隐患，并记录下来。
2.鼓励学生绘制一幅关于“安全伴我行”的宣传画或手抄报，表达自己对安全的认识和宣传。
【新课标】三年级上册道德与法治第8课《安全记心上》PPT教学课件(第二课时)
生活中的隐患
危险一旦发生，可能对我们造 成身体伤害，严重的还会威胁到我们 的生命。
2024/7/30
生活中的隐患
找一找
找找下面图中有哪些安全隐患。生活中 还有哪些安全隐患？可以用口头叙述、新闻 剪贴、纸笔记录，甚至漫画形式来表达 。
2024/7/30
生活中的安全隐患
找找下面图中有哪些安全隐患。
在郊外，不要随意乱 烧草垛、秸秆和落叶等。
2024/7/30
这中行为是引起火灾发生最常见的原因。
避免火灾的发生
学会应对
假如身边发生了以下紧急情况，我们该怎样应对？ 1.炒菜时油锅起火了。 2.放鞭炮点燃了草丛。 3.家里电器插座老化、冒火花。
2024/7/30
避免火灾的发生
学会应对
1.炒菜时油锅起火了。
居家安全
居家安全：用电时我们要注意 安全，不能用湿手触摸电源， 也不能将手直接伸进电源插座 的插孔，容易引发触电事故。
生活中的安全隐患
找找下面图中有哪些安全隐患。
在校园里我们不要在楼梯 上嬉笑打闹，也不要攀爬或者 从楼梯扶手上往下滑。
校园安全
1.慢步轻声靠右行，不打闹。 2.不要将手放在兜里，不在楼梯上系鞋带。 3.排队下楼时要与前后保持一定距离。 4.上下楼不奔跑，不拥挤。 5.不能攀爬楼梯扶手。
等待救援人员。
素材：电梯异常，如何自救
2024/7/30
我会判断
对的打“ ”，错的打“ ” 。
1.急救中心电话是 110。
（）
2.雷雨天没带伞，可以在树底下临时躲一下。（ ）
3.煤气泄漏时，应及时打开排风扇。
（）
4.遭遇突发情况时，应做到沉着冷静。
（）
2024/7/30
部编版《道德与法治》三年级上册第8课《安全记心上》优秀课件(共41张PPT)
活动四：安全通行证
擦亮眼睛 找安全隐患
居家安全
12 34
பைடு நூலகம்校园安全
交通安全
户外安全
1.出行安全
下列答案中属于遵守交通法规 的行为是（ ） A.穿越隔离带。
掌握一些基本 的安全知识和技能 很重要。
B.在机动车道上玩滑板。
C2..上电车器后使系好用安全带。
家用电器正在使用时，下列说法中正确的是（ ）
安全记心上
知识与能力目标 了解生活中的危险行为，并形成主动
规避安全风险的意识和能力。 过程与方法目标
通过课本知识及相关案例帮助学生树 立更完善的安全意识。 情感态度价值观目标
认识到生活中的危险是可以积极行动 去避免的，培养安全意识和珍爱生命的观 念。
1
平安出行
通常上学和放学时是一天中 交通相对拥挤的时候。我们怎样 才能高高兴兴出门，平平安安回 家呢?
安然着急地说：“爸爸，酒后千万不能开车，太危 险了！不仅家人不安全，还有可能撞到其他人。请一个 代驾来替我们开车吧！”
平安出行
你知道酒驾带 来的危害吗？如果 你在场，会怎么劝 说这位爸爸呢？
《中华人民共和国道路交通安全法》第九十一 条规定：饮酒后驾驶机动车的，处暂扣六个月机动车 驾驶证，并处一千元以上二千元以下罚款。饮酒后或 者醉酒驾驶机动车发生重大交通事故，终生不得重新 取得机动车驾驶证。
活动二：不让溺水悲剧发生
擦亮眼睛 找问题
私自游泳，无家长或老师带领。
说说图中 人物的做法会 产生什么后果？
擅自下水营救他人。
到陌生的水域游泳。
游泳是人们喜爱的一项 体育运动。然而，溺水的悲 剧常常在我们身边发生。你 还知道哪些行为会导致溺水？ 我们应该如何避免呢？
三年级上册道德与法治第三单元《安全护我成长：8,安全记心上》
三年级上册道德与法治第三单元《安全护我成长：8，安全记心上》教学目标核心素养：1.1 知识与技能•学生能够认识并理解日常生活中的安全规则。
•学生知道如何预防常见的安全事故。
1.2 过程与方法•学生通过讨论、案例分析等活动，学习并实践安全知识。
•学生能够运用所学知识，制定自己的安全行动计划。
1.3 情感、态度与价值观•培养学生关注自身安全的意识，形成积极的安全观。
•引导学生认识到安全不仅是个人责任，也是对他人的尊重。
教学重点•理解并记忆日常生活中的安全规则。
•掌握预防常见安全事故的方法。
教学难点•引导学生将所学安全知识转化为实际行动，形成安全习惯。
教学资源•安全知识宣传册或图片。
•安全事故案例视频或图片。
•安全规则小卡片。
教学方法•讲解法：通过讲解安全知识，让学生明确安全规则。
•案例分析法：分析安全事故案例，让学生认识到安全的重要性。
•角色扮演法：模拟安全场景，让学生实践安全知识。
教学过程1.导入新课•展示一些安全事故的图片或视频，引起学生对安全的关注。
•提问：“你们在生活中遇到过哪些危险情况？你们知道如何避免吗？”2.新课学习•安全规则讲解：•讲解日常生活中的安全规则，如交通安全、防火安全、防溺水等。
•发放安全规则小卡片，让学生阅读并记忆。
•案例分析：•分析一些安全事故案例，让学生了解事故原因和后果。
•引导学生思考如何避免类似事故的发生。
•实践演练：•模拟安全场景，如过马路、遇到火灾等，让学生实践所学安全知识。
•鼓励学生提出自己的安全建议，并讨论其可行性。
3.课堂小结•总结今天学习的安全知识，强调安全的重要性。
•鼓励学生将所学安全知识应用到日常生活中，形成安全习惯。
4.作业布置•让学生在家中与家长一起制定家庭安全计划，并分享给班级。
•鼓励学生将所学安全知识分享给家人和朋友，提高大家的安全意识。
板书设计安全记心上一、安全规则- 交通安全- 防火安全- 防溺水- ...（其他安全规则）二、案例分析- 事故原因- 事故后果- 如何避免三、实践演练- 模拟场景- 应对措施四、我的安全行动计划- 家庭安全计划- 分享给家人和朋友教学反思•反思学生对安全规则的理解和记忆程度，以及他们是否能够正确应对模拟的安全场景。
人教部编版道德与法治 三上 8 安全记心上 教案
课题：8 安全记心上科目：道德与法治教学对象：小学三年级课时：2课时授课者：单位：一、教学内容分析健康成长是儿童社会性发展的前提和基础。
依据《义务教育品德与社会课程标准（版）》中“我的健康成长”里的内容：“体会生命来之不易。
知道应该爱护自己的身体和健康。
知道日常生活中有关安全的常识，有安全意识和基本的自护自救能力。
”及“我们的社区生活”里的内容：“了解本地区交通情况，知道有关的交通常识，自觉遵守交通法规，注意安全。
”本课是部编《道德与法治》三年级上册第三单元“安全护我成长”中的第二课。
本课内容有交通安全、预防溺水、预防火灾等内容，从正面引导学生发现生活中的安全隐患，初步学会日常生活中基本的自护自救方法，提高安全意识，防患于未然。
组成本课的四个板块中，第一板块“平安出行”侧重自觉遵守交通法规，及时发现生活中的安全隐患问题；第二板块“不让溺水悲剧发生”着重游泳的安全，注意安全意识，养成相应的行为习惯；第三板块“‘119’的警示”侧重学习用火安全，如果遇到火灾学会自救自护；第四板块“安全通行证”是对前面三个板块内容的概括，侧重了解意外伤害发生后的自救自护知识，提升相应的能力。
二、教学目标1.通过行为辨析、情境模拟等活动，了解交通、用电、防火、防溺水基本常识，掌握自护、自救的基本技能；2.能在实际生活中遵守交通规则，不去有安全隐患的场所。
当遇到危险时能冷静地想办法解决，灵活地处理具体生活情况，避开危险。
3.通过情景体验等活动，让学生意识到安全的重要性，提升自我安全防范意识，培养初步的自我保护意识。
三、学习者特征分析通过问卷调查和日常生活观察，三年级的学生虽然自主活动能力增强了，但是安全意识却比较淡薄。
不注意用火、用电的安全，不注意交通安全、游泳安全，时常存在侥幸心理。
他们正处于活泼好动的年龄，常常精力充沛，对外界事物充满好奇，但生活经验不足，又缺乏自我保护的意识和能力，因此比较容易“闯祸”，甚至伤害身体，危及生命。
《安全记心上》PPT精品课件
【活动三】平安出行小指南
了解完相关的法律法规之后，再来看看我们平时 上下学经常经过的几个重要路段。结合一段视频，分 组说一说在经过这些路段时应该注意什么，做一个平 安出行的小指南。
【活动四】平安出行对酒驾说“不”
有时候我们已经遵守了交通规则，为什么还是有 很多的交通事故呢？观看视频了解酒驾，引导学生反 思自己和家人的交通行为。自救能力。Βιβλιοθήκη 一、说教材和学情学情
自主活动能力增强 安全意识却比较淡薄 有效的安全教育
二、说教学目标
知识与技能：引导学生体会生命的来之不易， 爱护自己的身体和健康。
过程与方法：掌握基本的交通法律法规安全知 识和技能，自觉遵守交通法规，培养积极的自我保 护意识。
情感态度与价值观：能用已学的安全常识来保 护自身的安全，树立安全意识。
【活动一】平安出行小调查
通过我给大家发的问卷星小调查，我们了解到了 这样的情况：大部分学生离学校比较近，且能比较好 的遵守交通规则。
【活动二】平安出行“小交警” 既然大部分学生都能很好的遵守交通规则，那我
们就来做平安出行的“小交警”。分小组说一说图中 人物遵守了什么交通规则或违反了什么交通规则。顺 势提出我国道路交通安全法相关的法律法规。
部编版《道德与法治》三年级上册第三单元 第8课 安全记心上
8.安全记心上
-.
一、说教材和学情 二、说教学目标 三、说教法和学法 四、说教学过程 五、说教学反思 六、说板书设计
一、教材和学情
一、教材和学情
本课编写依据《义务 教育品德与社会课程标准 （2011年版）》中“我的 健康成长”第6条“体会生 命的来之不易”。知道日 常生活中有关的安全常识， 有安全意识和基本的自护
五、说板书设计
8、安全记心上(教案)全国通用三年级上册综合实践活动
全国通用三年级上册综合实践活动——安全记心上课时：1课时年级：三年级教材：《综合实践活动》全国通用三年级上册教学目标：1. 让学生了解安全的重要性，提高安全意识。
2. 培养学生遵守交通规则、防范火灾、预防溺水等安全常识。
3. 提高学生在紧急情况下的自救自护能力。
4. 培养学生关爱生命、珍惜生命的情感。
教学重点：1. 让学生掌握日常生活中的安全常识。
2. 培养学生遵守安全规则的良好习惯。
教学难点：1. 如何让学生在紧急情况下运用所学知识进行自救自护。
2. 如何提高学生的安全意识。
教学过程：一、导入1. 教师出示安全标志，引导学生认识并了解其含义。
2. 学生分享在生活中遇到的安全事故，引起学生对安全问题的关注。
二、学习安全常识1. 教师讲解交通安全、火灾防范、预防溺水等安全常识。
2. 学生通过小组讨论，总结安全常识，并分享给大家。
三、实践操作1. 学生分组进行安全演练，如火灾逃生、地震自救等。
2. 教师巡回指导，纠正学生操作中的错误，确保学生掌握正确的自救自护方法。
四、总结与反思1. 教师引导学生总结本次活动的收获，让学生认识到安全的重要性。
2. 学生分享自己在活动中的感悟，提高安全意识。
五、课后作业1. 学生回家后，向家长宣传安全知识，共同提高家庭安全意识。
2. 学生绘制安全手抄报，加深对安全知识的理解。
教学评价：1. 学生能掌握日常生活中的安全常识，遵守安全规则。
2. 学生在紧急情况下能运用所学知识进行自救自护。
3. 学生的安全意识得到提高，关爱生命、珍惜生命的情感得到培养。
备注：1. 教师在教学中要注重理论与实践相结合，让学生在实际操作中掌握安全知识。
2. 教师要关注学生在活动中的表现，及时发现并纠正学生的错误。
3. 教师要鼓励学生积极参与，培养学生的团队协作精神。
4. 教师要关注学生的心理状况，引导学生在面对危险时保持冷静，勇敢应对。
通过本节课的学习，让学生深刻认识到安全的重要性，提高安全意识，掌握日常生活中的安全常识，培养学生的自救自护能力，为学生的健康成长奠定基础。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
8、安全记心上
教学目标：
1、了解常见的交通安全、游泳安全、火灾隐患、生活安全知识和技能，遵守规则，预防事故的发生，知道遇到危险如何处理。
2、能用已学的安全常识来保护自身的安全，树立安全意识。
教学重、难点：
教学重点：了解常见的交通安全、游泳安全、火灾隐患、生活安全知识和技能，遵守规则。
教学难点：知道遇到危险如何处理，能用已学的安全常识来保护自身的安全，树立安全意识。
课前准备：
教师：课件。
学生：预习。
教学过程：
一、新知讲授
活动一：平安出行
教师：通常上学和放学时是一天中交通相对拥挤的时候，我们要遵守交通规则，注意交通安全。
高高兴兴出门，平安回家。
说说图中的人物遵守了什么交通规则或违反了什么交通规则。
小贴士：据，2016年因道路交通事故造成约2800名15岁以下青少年死亡。
由于缺乏交通安全知识，因交通事故造成伤亡的数量呈逐年上升的趋势，所以，要加强学生的交通安全教育，提高交通安全意识。
教师：这些行为可能会产生什么后果，又该如何避免呢？
教师：阅读下面的故事。
你知道酒驾带来的危害吗？如果你在场，会怎么劝说这位爸爸呢？
知识窗：《中华人民共和国道路交通安全法》第九十一条有规定：饮酒后驾驶机动车的，处暂扣六个月机动车驾驶证，并处一千元以上二千元以下罚款。
饮酒后或者醉酒驾驶机动车发生重大交通事故，终生不得重新取得机动车驾驶证。
活动二：不让溺水悲剧发生
教师：游泳是我们喜爱的一项体育运动。
然而，溺水的悲剧常常在我们身边发生。
你知道其中的原因吗？
学生交流：私自游泳，无家长或老师带领。
学生交流：到陌生的水域游泳。
学生交流：擅自下水营救他人
学生交流：……
教师：阅读下面的内容，你看完后有什么感受？
教师小结：学习游泳应该由家长带领去规范的场所，要有专业的设备和人员保护、同时还要掌握一些小技巧、这样做能让你远离溺水的危险。
教师：你还知道哪些游泳的小技巧呢？
学生交流：游冰前做好热身运动。
学生交流：先在浅水处，用水淋湿身体，适应水温。
学生交流：……
活动三：“119”的警示
教师：火灾是一种非常可怕的灾难，学会火灾时的自我保护求救和避难逃生的方法非常重要。
你都知道哪些火灾时的自我保护求救和避难逃生的方法？
学生交流：烟雾较大时，用湿毛巾捂住口鼻，披上浸湿的衣物等，弯腰向安全出口走。
学生交流：如果逃生路线被大火封锁，要退回室内，尽可能密闭户门用打手电筒、挥舞衣物、呼叫等方式向窗外发出求救信号或打电话向外面的人求救。
学生交流：从疏散楼梯转移，不要乘坐电梯。
学生交流：在户外遇到火灾时，选择逆风路线逃生，寻找开阔的平地或河流躲避。
身上着火，可就地打滚或用水、土压灭火苗。
教师：很多火灾是由有些人的疏忽大意或侥幸心理引起的。
那么，怎样防患于未然，避免火灾的发生呢？
学生交流：冬季取暖，易燃物应与火源保持安全距离。
学生交流：在房间内，阳台上、楼道中不能燃烧东西，更不能燃放烟花爆竹。
学生交流：在郊外，不要随意乱烧草垛、秸秆和落叶等。
活动四：安全通行证
教师：危险一旦发生，可能对我们造成身体伤害，严重的还会威胁到我们的生命。
找找下面图中有哪些安全隐患？你知道生活中还有哪些安全隐患？
学生交流：小组讨论。
教师：课堂小测验。