理想师生关系的特征有哪些,如何建构
良好师生关系的特点以及建立良好师生关系的策略
良好师生关系的特点良好的师生关系是教育环境中至关重要的一环。
它不仅对学生的学习成绩、心理健康和个人发展起着重要影响，同时也对教师的教学质量和工作满意度产生积极影响。
以下是良好师生关系的一些特点：1.互信与尊重：良好的师生关系建立在双方相互信任和尊重的基础上。
教师应该尊重学生的个人差异，理解他们的需求和价值观，并给予他们足够的信任和支持。
学生也应该尊重教师的专业知识和经验，愿意接受他们的指导和建议。
2.温暖与关怀：良好的师生关系不仅仅是知识传授，更涉及到情感交流和关怀。
教师应该表达对学生的关心，并主动了解他们在学习和生活中遇到的困难。
教师也应该给予学生鼓励和支持，让他们感受到温暖与安全。
3.公正与公平：良好的师生关系需要教师对待每个学生公正和公平。
教师应该避免对学生有偏见，并以客观的态度评价他们的表现。
教师也应该给予学生公正的机会和资源，确保每个学生都能够获得平等的教育机会。
4.激励与倾听：良好的师生关系需要教师激励学生，激发他们的学习动力和积极性。
教师应该根据学生的兴趣和需求，设计适合他们的教学内容和方法，并及时给予肯定和鼓励。
教师也应该倾听学生的意见和建议，尊重他们的声音。
5.合作与沟通：良好的师生关系需要建立在合作和沟通之上。
教师应该与学生建立良好的合作关系，在课堂上鼓励学生之间合作互助，培养团队精神和合作能力。
教师也应该与家长保持密切联系，及时了解学生在家庭环境中的情况，并与家长共同探讨解决问题的方法。
建立良好师生关系的策略建立良好的师生关系需要教师在教学过程中采取一系列策略和方法，以下是一些有效的策略：1.建立积极的教师形象：教师应该展示积极向上的态度和行为，成为学生的榜样。
他们应该注重自身形象的塑造，包括仪表、言行举止等方面，以赢得学生的尊重和信任。
2.倾听和理解学生：教师应该倾听学生的意见和需求，了解他们的想法和困扰。
通过与学生进行心理沟通，建立起相互理解和共鸣的关系。
3.创设良好的课堂氛围：教师应该创设一个积极活跃、互动合作的课堂氛围。
理想的师生关系的特征
理想的师生关系的特征
师生关系是学校教育中至关重要的一环，它对学生成长和发展具有重要影响。
理想的师生关系应该具备以下特征：
1. 尊重和信任：理想的师生关系建立在相互尊重和信任的基础上。
师生之间应相互尊重对方的个人权益和尊严，并对对方的能力和潜力保持信任。
2. 友善和支持：师生关系应该是友善和支持的。
老师应该为学生提供支持和鼓励，帮助他们建立自信心和积极的学习态度。
3. 开放和互动：在理想的师生关系中，老师应该保持开放的心态，愿意倾听学生的意见和建议，并与学生进行积极的互动和交流。
4. 激励和激发潜力：理想的师生关系应该激励学生发挥潜力和实现自己的目标。
老师应该给予学生适当的挑战和鼓励，帮助他们发展自己的兴趣和才能。
5. 关心和照顾：老师应该关心学生的全面发展，并照顾他们的身心健康。
他们应该积极了解学生的需求和问题，并提供必要的帮助和支持。
6. 公正和公正：理想的师生关系应该建立在公正和公平的原则上。
老师应该平等对待每一个学生，不偏袒任何一个学生，确保公正的教学和评估。
7. 持续学习和成长：师生关系应该促进学生的持续学习和成长。
老师应该提供灵活的教学方法和资源，帮助学生开展自主学习和探究，并不断改进自己的教学方法。
总之，理想的师生关系应该是基于尊重、信任、友善、支持、互动、激励、关心、照顾、公正、持续学习和成长的。
这样的关系有助于学生取得良好的学习成绩，培养积极向上的品格，并为未来的发展奠定坚实的基础。
良好师生关系的特点以及建立良好师生关系的策略
良好师生关系的特点良好的师生关系是教育过程中至关重要的一环，它对于学生的学习成果、心理健康和个人发展起着重要的影响。
一个良好的师生关系应该具备以下几个特点：1. 互信与尊重良好的师生关系建立在相互信任和尊重的基础上。
教师应该尊重学生作为独立个体的权利和尊严，同时也要求学生尊重教师的职业和人格。
只有建立了互信与尊重，师生之间才能形成积极、平等、开放的交流氛围。
2. 沟通与倾听沟通是良好师生关系不可或缺的一环。
教师应该积极倾听学生对于学习、问题和困惑等方面的意见和心声，并及时给予回应。
同时，教师也应该主动与学生进行交流，了解他们的需求和期望，以便更好地满足他们的学习需求。
3. 公正与公平公正与公平是良好师生关系中非常重要的一点。
教师应该公正地对待每个学生，不偏袒和歧视任何一个学生。
同时，教师也应该在评价和奖惩方面保持公平，确保每个学生都能够得到公正的对待。
4. 激励与支持良好的师生关系应该能够激励学生的学习动力，并提供必要的支持帮助他们克服困难。
教师应该给予学生积极的鼓励和赞扬，让他们感受到自己的成长和进步。
同时，教师也应该提供必要的资源和指导，帮助学生克服困难并取得更好的成绩。
5. 理解与关爱良好的师生关系需要建立在理解与关爱之上。
教师应该尽可能理解每个学生的个性特点和需求，并给予相应的关怀和支持。
只有真正关心学生、了解他们的困境和需求，才能建立起深入而持久的良好关系。
建立良好师生关系的策略为了建立良好的师生关系，教育者可以采取以下策略：1. 建立积极的教学氛围教育者应该创造积极、轻松的教学氛围，鼓励学生参与课堂讨论和互动。
教师可以采用启发式的教学方法，激发学生的思考和兴趣，使他们更主动地参与学习。
2. 倾听和尊重学生的声音教育者应该倾听学生的声音，尊重他们的意见和建议。
可以通过定期组织班会、座谈等方式，了解学生对于教学内容、课程安排等方面的想法，并根据实际情况进行调整和改进。
3. 关注个体差异和多样性每个学生都是独特的个体，有着不同的背景、能力和需求。
简述理想师生关系的基本特征
简述理想师生关系的基本特征理想的师生关系是建立在相互尊重、信任和合作的基础上的，它是一种互惠互利的关系，旨在促进学生全面发展和教师专业成长。
下面将从学生角度和教师角度分别探讨理想师生关系的基本特征。
从学生角度来看，理想的师生关系应具备以下几个基本特征：1. 尊重和关怀：理想的师生关系应建立在相互尊重和关怀的基础上。
教师应尊重学生的个性和需求，关注他们的成长和发展，给予他们充分的关注和关怀。
2. 信任和支持：学生应该能够相信教师会给予他们支持和鼓励。
教师应该相信学生的能力和潜力，并给予他们积极的评价和支持，帮助他们克服困难，实现自己的目标。
3. 激发学生潜能：理想的师生关系应该能够激发学生的潜能。
教师应该能够发现学生的优点和特长，并帮助他们发展和发挥自己的潜能，通过激发学生的学习兴趣和动力，促进他们的全面发展。
4. 激励和引导：教师应该能够激励和引导学生。
他们应该能够给予学生积极的鼓励和认可，帮助他们树立正确的学习态度和价值观，引导他们合理规划学习和生活，锻炼他们的自主学习和问题解决能力。
从教师角度来看，理想的师生关系应具备以下几个基本特征：1. 尊重和照顾：教师应尊重学生的个性和需求，关心他们的成长和发展，给予他们充分的关注和照顾。
教师应该能够理解学生的困难和问题，给予他们帮助和支持。
2. 知识和技能的传授：教师应该具备扎实的学科知识和教学技能，能够通过教学传授知识和技能，引导学生学习和掌握知识。
教师应该能够根据学生的不同特点和需求，灵活运用不同的教学方法和手段，提高教学效果。
3. 激发学生的学习兴趣和动力：教师应该能够通过激发学生的学习兴趣和动力，促进学生的积极参与和主动学习。
教师可以通过生动有趣的教学内容和实践活动，激发学生的好奇心和求知欲，培养他们的学习兴趣和自主学习能力。
4. 引导和激励学生：教师应该能够引导和激励学生树立正确的学习态度和价值观，帮助他们制定合理的学习目标和计划，培养他们的学习方法和学习策略。
如何建立良好的师生关系？
如何建立良好的师生关系？成立良好的师生关系：从理解到共建良好的师生关系是教育教学活动顺利开展的基础，也是学生健康成长不可或缺的因素。
师生关系的构建不是一蹴而就，需要教师从理解学生、尊重学生、关爱学生、平等交流、共同成长五个方面坚持努力，逐步建立起和谐、和睦、信任的师生关系。
一、理解学生，认同个体差异教师要了解到每个学生都是独特的个体，具备不同的个性、学习习惯、家庭背景和社会环境。
因此，要从尊重学生个体差异的角度出发，全面了解学生的特点，分析学生的学习心理，才能因材施教。
1. 观察和倾听：通过课堂观察、课后交流、家访等方式，了解学生的学习情况、兴趣爱好、性格特点、家庭情况等。
重视学生的课堂表现，倾听学生的想法和建议，积极主动与家长沟通，多方面了解学生的真实情况。
2. 尊重学生：尊重学生的权利，尊重学生的个性发展，尊重学生的不同意见，尽量减少对学生进行道德评判或情感讽刺挖苦。
课上，要热情鼓励学生积极表达，并给予充分的肯定和鼓励，即使意见不同，也要以平等地位、宽容的态度进行沟通。
3. 正确评价：评价要以热情鼓励为主，肯定学生的进步和努力，尽量避免过分关注学生的缺点和不足。
要善于观察发现学生身上的闪光点，并及时给予肯定和表扬，让学生感觉到教师的认可，增加他们的自信心。
二、关爱学生，真诚付出教师的关爱是学生心理健康发展的重要保障。
要像尊重自己的孩子一样关爱学生，关心他们的生活、学习和心理健康，把爱融入教育教学的每一个环节，让学生感觉到教师的温暖和关怀。
1. 了解学生的学习和生活：询问学生学习上遇到的困难，帮助学生解决学习上的困惑；了解学生的兴趣爱好，鼓励学生积极参加课外活动；关注学生的健康状况，及时了解他们的心理状态，并给予必要的帮助和疏导。
2. 坦诚交流：与学生建立平等的师生关系，多与学生交流学习和生活方面的话题，了解他们的喜怒哀乐，并给予真诚的建议和帮助。
3. 付出真心：用心备课上课，严肃教学，了解学生的学习情况，及时解决他们学习上的问题，让学生感受到教师的用心和诚恳。
简述良好的师生关系的特征
良好的师生关系是建立在相互尊重和有效沟通基础上的，它具备以下几个特征：
1.尊重与信任：良好的师生关系建立在师生之间的相互尊重和信任之上。
师生应互相尊重
彼此的权利、观点和感受，而教师应以身作则，树立起学生对其的信任。
2.友好与支持：师生之间的友好和支持是关系良好的重要标志。
教师应鼓励学生，并提供
积极的反馈和指导，帮助他们发展自己的能力和潜力。
3.公正与公平：师生关系的良好表现还包括公正和公平的待遇。
教师应对所有学生一视同
仁，不偏袒或歧视任何学生，确保公正的评价和处理方式。
4.理解与尊重差异：良好的师生关系需要教师理解和尊重学生的个性、文化背景和特点。
教师应采用灵活的教学方法，满足学生的不同需求，帮助他们实现个人成长和成功。
5.鼓励与激励：教师的鼓励和激励是建立良好师生关系的重要因素。
通过认可和奖励学生
的努力和进步，教师能够激发学生的学习动力和积极性。
6.相互沟通与合作：有效的双向沟通和合作是师生关系的基础。
教师应倾听学生的意见和
反馈，并与他们共同制定学习目标和解决问题的策略。
7.责任与关怀：教师在良好的师生关系中扮演着引导和支持学生的角色。
教师应对学生负
起责任，关心他们的学习和发展，提供必要的帮助和指导。
良好的师生关系能够促进学生的学习和发展，增强他们的自尊和自信心。
它为一个积极、支持性和互惠的学习环境创造了条件，有助于学生的综合素质提升和全面发展。
试述理想师生关系的基本特征及构建师生关系的基本策略(一)
试述理想师生关系的基本特征及构建师生关系的基本策略(一)构建理想师生关系的基本特征及策略基本特征1.信任：建立师生之间的信任基础是构建理想师生关系的基本特征之一。
2.尊重：师生应相互尊重，尊重彼此的权利和独立性。
3.共同目标：师生应共同制定并追求共同的目标，形成共同奋斗的动力。
4.公平公正：师生关系应建立在公平公正的基础上，不偏袒任何一方。
5.沟通：师生应保持良好的沟通，及时传递信息和反馈。
构建策略1. 建立良好的沟通渠道•设立定期的师生座谈会，开放式的交流让双方能够充分表达意见和需求。
•提供多样化的沟通方式，包括面对面交流、电子邮件、社交媒体等，以满足师生不同需求。
2. 培养师生之间的信任•师长要保持良好的榜样行为，以赢得学生的尊重和信任。
•建立透明的评价体系，对学生的表现进行公平、客观的评价，增加学生对师长的信任。
3. 培养师生之间的亲近感•建立互相了解的机会，例如班级聚餐、户外活动等，增进师生之间的亲近感。
•鼓励双方在课外交流，了解学生的兴趣爱好和潜力，建立更深层次的师生关系。
4. 建立共同目标和奖惩机制•师生共同制定学习目标和奖惩机制，双方有共同利益和动力来实现目标。
•提供良好的奖励机制，鼓励学生取得进步和成就。
5. 面对问题及时解决并反馈•对于师生之间出现的问题，要及时有效解决，避免问题扩大化。
•对师生提出的建议和意见要认真倾听并及时反馈，增强双方合作的信心。
构建理想师生关系是持续的过程，需要师生共同努力，并且需要不断修正和改进策略。
通过建立良好的沟通渠道、培养师生的信任和亲近感以及制定共同目标和奖惩机制，我们可以创造一个积极、和谐的学习环境，促进学生的全面发展。
理想师生关系的构建
理想师生关系的构建引言理想的师生关系是教育中至关重要的一环，它对学生的学习成果、个人发展以及心理健康都起着重要的影响。
一个良好的师生关系能够提高学生的学习动力和积极性，促进他们全面发展。
本文将探讨如何构建理想的师生关系，从师生互信、相互尊重和有效沟通三个方面进行阐述。
师生互信师生之间的互信是建立良好师生关系的基础。
教师应该以身作则，树立良好榜样，赢得学生对自己的信任。
教师要尽量保持真实和透明，不掩饰自己的错误和缺点，积极与学生分享自己的经验和教训。
教师还应该尊重学生的意见和独立思考能力，鼓励他们表达自己的观点，并给予认可和支持。
另学生也需要对教师抱有信任感。
他们应该相信教师是为了他们的利益而行动的，愿意帮助他们解决问题和克服困难。
学生应该积极参与课堂活动，表现出对教师的尊重和支持。
通过建立互信关系，师生之间可以形成良好的合作氛围，促进学习和成长。
相互尊重相互尊重是师生关系中不可或缺的一部分。
教师应该尊重每个学生的个体差异，包括他们的兴趣、能力和背景。
不同的学生有不同的学习方式和节奏，教师应该给予他们足够的自由空间，让他们根据自己的特点进行学习。
教师还应该尊重学生的人格和权利。
他们需要认真听取学生的意见和反馈，并及时采取行动。
教师要避免使用歧视性语言或行为，确保每个学生都能够在平等和公正的环境中学习。
学生也需要对教师抱有相同的尊重态度。
他们应该珍惜教师给予的机会和资源，并积极参与到课堂活动中去。
他们也应该尊重教师的意见和规定，遵守学校的纪律和规章制度。
有效沟通有效沟通是师生关系中至关重要的一环。
教师应该与学生保持密切的联系，及时了解他们的学习情况和心理状态。
教师应该鼓励学生提出问题和困惑，并提供及时的解答和指导。
教师还应该注重与学生家长之间的沟通。
他们应该定期与家长交流学生的学习进展和问题，并共同制定解决方案。
学生也需要主动与教师进行沟通。
他们应该勇于表达自己的观点和需求，并积极参与到课堂讨论中去。
建立良好的师生关系
建立良好的师生关系良好的师生关系是学校教育中不可或缺的一环。
它对学生的学业发展、心理健康和人际交往能力都具有积极的影响。
因此，建立良好的师生关系是每一位教师都应该追求的目标。
本文将探讨如何建立良好的师生关系，从教师和学生两个角度进行阐述。
一、教师应具备的特质1. 爱心和耐心教师应该从爱心出发，对每一位学生都充满关怀。
他们应该耐心倾听学生的问题和困惑，积极提供帮助和指导。
尤其对那些困难学生，教师更应该给予额外的关注和支持。
2. 公正和公平教师应该公正地对待每一位学生。
他们不应该偏袒某个学生或者特定的群体，而是要平等对待每个学生。
公平的评价和分配是建立良好师生关系的重要前提。
3. 激励和鼓励教师应该激励和鼓励每一位学生，帮助他们发现自己的潜能，并给予必要的赞扬和认可。
正面的鼓励和积极的激励对学生的成长和进步有着重要的推动作用。
4. 诚信和责任教师应该具备诚信和责任心，对学生负起教育责任。
他们应该以身作则，做到言行一致，向学生展示正确的价值观和行为方式。
同时，教师还应该时刻关注学生的发展，积极参与和帮助他们克服困难。
二、学生应具备的特质1. 尊重和信任学生应该尊重教师的教育权威，相信教师的专业能力。
尊重和信任是建立良好师生关系的基石，也是学生获得教育的前提。
2. 合作和沟通学生应主动与教师进行合作和沟通，积极参与学习活动和讨论。
他们应该敢于表达自己的观点和疑问，与教师建立良好的互动关系。
3. 自律和奋发学生应具备自律和奋发向上的品质。
他们应该保持良好的学习态度，主动参与学习，做到课前预习、课后复习，并按时完成作业和任务。
4. 积极参与和关心他人学生应该积极参与校内外的各种活动，并关心他人。
他们应该帮助那些需要帮助的同学，共同营造和谐的学习氛围。
三、促进师生关系的方法1. 建立有效的沟通渠道教师应该与学生保持良好的沟通，及时了解学生的情况和需求。
这可以通过课堂互动、面谈和家长会等方式来实现。
2. 关注学生的个性和特长教师应该关注每一位学生的个性和特长，并根据学生的兴趣和需求进行个性化教学。
理想的师生关系及其构建-论文大赛
理想的师生关系及其构建张慕芳韩愈《师说》中曾说过：“古之学者必有师。
师者，所以传道、授业、解惑也。
”师生关系这一问题在教育中是一个非常古老的话题，常常引起人们的思考，而师生关系也确实在教育活动当中起着异常重要的作用。
在教育理论当中，存在着许多指导师生关系的思想。
随着时代的变迁，教育环境的变化，现代教育当中人们开始更加注重师生关系，但是由于传统教育的影响和现代师生关系淡漠的特征，目前的师生关系仍然需要人们更多的注意力，需要进一步探究如何构建理想的师生关系。
一、我国师生关系的现状（一）师生关系的界定师生关系是教育关系的基础关系，师生关系与一般的社会关系不同，有着其自身的特殊性。
对于师生关系的定义，不同的学者有着不同的看法，但是归根结底其定义又是有着共通性的。
通常来讲，师生关系的含义为：师生关系，是教师和学生为实现教育目标，以其独特的身份和地位通过教与学的直接交流活动而形成的多性质、多层次的关系体系。
其中以教育与被教育、促进与发展为最高核心层次，由它制约着师生间的管理关系、人际关系、伦理关系等。
师生关系的核心是教育和接受教育，其基础是师生的理解、对话和沟通，而在管理上则以民主为特征。
师生关系包含着情感关系，在师生相互了解、相互认知的基础上，通过交流和心灵沟通建立情感基础，而这点也在很大程度上影响着教育活动的质量和效率。
（二）师生关系影响因素师生关系的影响因素可以从宏观和微观两个角度来分析。
宏观角度，影响师生关系的因素包括：经济发展程度、教育制度的设置、传统思想的影响、普遍的教育理念等。
微观角度则可以从师生关系当中涉及到的主体来分析。
包括：第一，教师的观念：教师的世界观、人生观、价值观，教师的思想境界，教师看问题的心态和视角；教师的技能水平：包括教师的专业知识水平、教学技能，驾驭能力、协调能力、管理能力、建构能力；教师的行为手段、行为方式；教师的道德修养：责任意识，人格特质。
此外，还有教师的性别、年龄、经验、职务等因素。
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理想师生关系的特征有哪些，如何建构摘要：师生关系是指教师和学生在共同的教育教学过程中，通过相互影响和作用而形成和建立起来的一种特殊的人际关系，它贯穿于整个教育活动。
而理想的师生关系不仅是顺利完成教学任务的必要手段，更是师生在教育教学活动中的价值、生命意义的具体体现。
它的重要性使得人们开始探索和追求理想的师生关系，并努力建构理想的师生关系。
关键词：理想师生关系建构
师生关系是教育学中的一个重要的理论问题，同时，师生关系又是教学过程中最重要的人际关系，它的性质和水平对教学活动及其效果具有重要的作用，对学生的身心发展会产生深刻的影响。
赞科夫曾经说过：“就教育工作的效果来说，很重要的一点是要看师生之间的关系如何。
”[1]所以，从某种意义上说，师生关系是研究教育现象的一个突破口。
因此理想的师生关系是教育活动顺利进行和教育目标完成的基本保证，建构理想的师生关系是教育工作者的共同追求，又是教育规律的必然要求。
一、从其发生发展的过程及其结果来看，理想的师生关系应该具有三个特征：
（一）民主平等，和谐自由。
1、民主平等不仅是现代社会民主化趋势的需要，而且是教学生活的人文性的直接要求和现代人格的具体体现。
它要求教师能向学生学习、理解学生，发挥非权力性影响力，并一视同仁地与所有学生交
往，善于倾听不同意见；也要求学生正确地表达自己的思想和行为，学会合作和共同学习。
民主平等是师生在共同参与的过程中形成的。
共同参与，意味着教师和学生以不同的主体地位和作用进入实际的教育生活，形成需要、智能、个性等方面的互补，发挥各自的积极性、主动性、创造性。
民主平等、共同参与的结果是师生的融洽、协调。
⑴师生关系的民主体现了师生在教育过程中的相互尊重人格和权利、相互开放平等对话、相互理解、相互接纳等关系。
教育教学上的民主可以使学生畅所欲言，表达自己不同于教师、书本及他人的意见。
⑵师生关系的平等指的是师生在政治上、人格上以及真理面前的平等。
2、“和谐自由如春花灿烂、沁人心脾，和谐自由给学生一宽松的学习空间，亲密的交流空间。
和谐自由体现了师生的人际亲和力、心理融洽度。
”[2]在平等的基础上每个人都可以在和谐自由的教育氛围中快乐地学习。
（二）尊师爱生，心理相容。
1、尊师爱生就是学生应当尊重教师，教师应当热爱学生，师生之间彼此尊重、相互友爱。
爱生是尊师的基础。
⑴尊师就是尊重教师，尊重教师的劳动和教师的人格与尊严，对教师要有礼貌，了解和认识教师工作的意义，理解教师的意愿和心情，主动支持和协助教师工作，虚心接受教师的指导；尊师是学生对教师正确的认识、情感和行为的综合体现，是人类的美德。
得到学生尊重是教师最大的需要和满足。
⑵爱生就是爱护学生，它是教师热爱教育事业的重要体现，是教师对学生进行教育的感情基础，是教师的基本道德要求，也是培养学生热爱他人、热爱集体的道德情感基础。
爱生包括“视徒如己，反已以教”尊重和信任学生，严格要求学生并公正地对待学生。
2、心理相容是群体成员在心理有行为上的彼此协调一致和相互理解。
在心理相容的师生关系氛围中，教育教学就像一次次愉快的谈话，学生体验到的是心与心的交流、智慧与智慧的碰撞。
（三）共享共创，教学相长。
1、共享共创体现了师生关系的动态性和创造性，是师生关系的最高层次。
共享共创的结果是教师和学生相互促进、共同发展，是学生的道德、思想、智慧、兴趣、人格等的全面生成，是教师专业自我的成熟过程。
地方尝试取消讲台，拉近师生关系。
⑴共享就是教师和学生共同体验和分享教育中的欢乐、成功、失望与不安，它是师生情感交流深化的表现。
⑵共创就是教师和学生在相互适应的基础上，相互启发，使师生的认识不断深化，共同生活的质量不断跃进。
2、教学相长是理想师生关系的一个突出表现，实际上是承认了学生的主体地位，承认了学生对教师发展的作用，这将使学生有成就感、有自信心。
二、那么如何建构理想的师生关系呢？
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