高校旅游纪念品设计说明书
旅游纪念品设计[1]
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旅游纪念品设计[1]
第三章 旅游纪念品设计的原则
体现地域特点
反应民族风貌 艺术完美 工艺精良 使用多能 原创环保 多元创新 纪念时尚
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旅游纪念品设计[1]
第四章 写生与观察
写生训练
观察方法
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旅游纪念品设计[1]
第五章 基础图形训练
基础图形中的平衡法则 平面图形组合训练 立体图形组合训练
旅游纪念品设计
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2020/11/16
旅游纪念品设计[1]
第一章 旅游纪念品概述
旅游纪念品的概念
旅游纪念品的特征 旅游纪念品的功能 我国当前旅游纪念品行业的发展概况
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旅游纪念品设计[1]
第二章 旅游纪念品类型
陶瓷纪念品 特种金属纪念品 玻璃纪念品 编制纪念品 刺绣和印染纪念品 竹木纪念品 雕刻纪念品 书画纪念品 综合图例
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旅游纪念品设计[1]
第六章 装饰图形训练
以植物为元素进行装饰图形训练
以自然景观与建筑为元素进行装饰图形训练训练 以其他事物为元素进行装饰图形训练 以多种元素进行装饰图形的综合训练
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旅游纪念品设计[1]
第七章 旅游纪念品的调查与定位
旅游纪念品的社会调查
旅游纪念品的市场调查 旅游纪念品的定位 旅游纪念品的调查和定位实例
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旅游纪念品设计[1]
3rew
演讲完毕，谢谢听讲!
再见，see you again
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2020/11/16
旅游纪念品设计[1]
晋祠旅游纪念品设计报告书
晋祠旅游纪念品设计报告书1. 引言本报告书旨在对晋祠旅游纪念品的设计进行详细介绍。
晋祠是中国历史文化名城、世界文化遗产的代表之一，吸引了众多游客前来参观和旅游。
为了丰富游客的旅游体验，我们团队设计了一系列独特而又有纪念意义的旅游纪念品。
2. 设计理念我们的设计理念是将晋祠的历史文化特色融入到纪念品中，以传递给游客一个真实而又深入的晋祠体验。
3. 旅游纪念品设计3.1 书签我们设计了一款特色的晋祠书签，以代表晋祠的建筑和景观为主题，如晋祠的山门、正殿、宝塔等。
书签的材质选择了高质量的纸张，并且印刷了晋祠的相关信息和图片。
这款书签不仅可以用于阅读，还可以作为纪念品收藏、礼物赠送等用途。
3.2 钥匙扣钥匙扣是旅游纪念品中非常常见的一种，我们设计了一系列以晋祠为主题的钥匙扣。
钥匙扣的造型选择了晋祠的标志性建筑和景观，如晋祠的天王殿、琉璃宝塔等。
钥匙扣的材质采用了环保的橡胶材料，并且精细地制作了晋祠的外观细节，以提高观赏价值和纪念意义。
3.3 铅笔盒针对晋祠吸引了大量学生团体来参观的情况，我们设计了一款晋祠主题的铅笔盒。
铅笔盒的造型选择了晋祠的山门形状，并且采用了高强度的塑料材料制作，以保证其耐用性和实用性。
此外，铅笔盒内部采用多层设计，可以放置不同种类的文具，满足学生的使用需求。
3.4 T恤为了满足不同游客的需求，我们设计了一系列晋祠主题的T恤。
T 恤的设计以晋祠的标志性建筑和景观为素材，并采用了高质量的面料和印刷技术，以保证T恤的舒适度和图案的清晰度。
这款T恤不仅可以作为晋祠的纪念品，还可以作为日常穿着，展示对晋祠的热爱和认同。
4. 制作流程为了保证我们的旅游纪念品的质量和精细度，我们遵循了以下制作流程：1.设计概念确定：团队成员讨论和确定了旅游纪念品的设计概念和主题，以保证各种纪念品的一致性和完整性。
2.原型制作：根据设计概念，制作旅游纪念品的原型，以便团队成员进行审查和修改。
3.材料选择：根据旅游纪念品的设计要求，选择合适的材料，如纸张、橡胶、塑料等。
校内旅游产品设计方案模板
校内旅游产品设计方案模板一、需求分析随着校园旅游的日益普及和发展，为满足学生们对校内旅游的需求，设计一个吸引人、有趣且充满特色的校内旅游产品具有重要意义。
因此，本设计方案着重分析了学生们对校内旅游的需求和喜好，以满足他们的期望。
1. 目标人群本校的全体学生是我们的目标人群，包括本科生、研究生以及留学生。
针对不同群体的文化背景和兴趣爱好，我们将设计多样化的旅游产品，以满足不同学生的需求。
2. 学生需求学生们对校内旅游的需求主要包括：增加对校园历史文化的了解、提供休闲娱乐的机会、培养学生的团队合作意识和组织能力、促进学生之间的交流互动、展示校园风貌和骄傲的校园文化等。
二、产品设计与规划在需求分析的基础上，我们设计了以下几种校内旅游产品，以满足学生们的不同需求。
1. 校史文化之旅该旅游产品旨在带领学生们了解学校的历史和文化，包括参观学校的重要历史建筑、博物馆和校史陈列馆等。
通过导游讲解和互动体验，学生们能够深入了解学校的起源、发展历程以及校园文化的底蕴。
2. 校园探索团校园探索团旅游产品的设计灵感来自于解谜游戏，学生们将组成小团队，通过解决谜题和寻找线索的方式，逐步探索和解锁校园中的各类景点和奥秘。
这种产品既能增加学生们的趣味性和挑战性，也能锻炼他们的团队合作能力和问题解决能力。
3. 校园主题派对校园主题派对旅游产品的目的是为了提供一个社交交流的平台，为学生们创造一个欢乐且有意义的校园聚会活动。
我们将根据不同的主题，组织丰富多彩的游戏、表演和互动环节，为学生们打造一个难忘的校园派对体验。
4. 美食文化之旅作为一所有着丰富美食文化的学校，我们将设计一种旅游产品，将学生们带入校园周边的美食圈，品尝各式各样的特色小吃和美食。
这不仅能满足学生们的美食需求，还能让他们更深入地了解当地的文化和风俗。
三、推广与营销策略为了确保校内旅游产品的成功营销和推广，我们将采取以下策略：1. 口碑营销通过提供优质的旅游产品和服务，积极引导学生们参与并分享他们的旅游经历，以此提高产品的口碑度和知名度。
旅游纪念品设计大赛—策划书1355
旅游学院旅游纪念品设计大赛策划书一、活动介绍（一）、活动背景在成功举办首届旅游纪念品设计大赛的基础上，为进一步提升学生动手能力，将理论知识转化为实践动手能力。
挖掘旅游文化，创造开发具有民族文化的特色旅游纪念品，为成都旅游事业服务，四川农业大学旅游学院决定举办“第二届旅游纪念品大赛”的设计文化活动，现向全校公开征集作品。
（二）、活动目的及意义本次大赛以创意为核心，以市场为导向，以资源位基础，突出地方特色，挖掘文化内涵，调动旅游纪念品的主动性，积极性和创造性，创新设计、开发出具有都江堰文化特色和区域特点、市场潜力大的旅游纪念品，推动旅游纪念品市场化。
同时也为我校学生提供一个给大学生展现创意的舞台，施展才华的空间和平台，让同学们自由发挥创意，设计出具有都江堰特色的纪念品。
此次活动能够进一步培养大学生的创新能力，发挥主观能动性，营造浓厚的校园创新和研讨氛围以及团结、奋进、求实的良好学风，构建大学生创新活动体系；促使学生发掘都江堰特色，提高自身的审美品位以及锻炼自身的动手能力；同时也培养同学们的竞争意识，为将来的就业打下坚实的基础。
（三）、大赛主题参赛的作品以体现“虹口”文化内涵，突出旅游特色、满足游客需求为主旨，重点反映景区旅游整体形象、区域形象、地方旅游资源特色以及当地人文、历史、民俗及民族特色等方面的内容。
参赛的作品要符合景点旅游形象，突出标志性、地域性以及创新性；还应考虑便携性、科技性、市场性、工艺性、纪念性、整体性等方面。
（四）、大赛时间4月---6月（五）、大赛地点四川农业大学都江堰校区（六）、参赛对象四川农业大学全体师生（七）、大赛负责单位主办单位:四川农业大学都江堰校区旅游学院承办单位：四川农业大学都江堰校区旅游学院学生会二、活动流程（一）、活动宣传1、海报宣传：在学校活动中心外摆出宣传展板，在各楼栋粘贴海报，以图片、文字相结合的方式各种纪念品的特色，展现大赛魅力。
让全校师生了解到我们的活动，从而最大范围地吸引学生们的注意力、调动其积极性。
旅游纪念品设计方案
旅游纪念品设计方案
旅游纪念品设计方案
1. 设计理念：
我们以“传承文化，留住美好回忆”为设计理念，希望通过旅游纪念品的设计，向游客传达所在地的文化特色，让他们能够用这些纪念品回忆起旅途中的美好时光。
2. 主题：
根据目的地的文化特色和旅游资源，选择一个代表性的主题，例如古建筑、自然风光、民俗文化等。
3. 标志性元素：
在设计中加入目的地的标志性元素，例如著名建筑物、当地特色动植物等，以便让游客一眼就能识别出这是来自哪个地方的纪念品。
4. 材料选择：
考虑到纪念品通常是用来展示和收藏的，因此需要选择耐久、质感好的材料，例如陶瓷、竹木、金属等。
5. 设计创意：
可以设计不同种类的纪念品，例如钥匙扣、手办、饰品等，以满足不同人群的需求。
6. 包装设计：
除了纪念品本身的设计，还需要考虑到纪念品的包装设计，
使其在外观上更加吸引人，增加购买的欲望。
7. 纪念品功能：
可以考虑在纪念品上增加一些实用的功能，例如手机支架、瓶开等，提高其使用价值。
8. 制作工艺：
选择适合量产的制作工艺，例如注塑、压铸等，以提高生产效率和降低成本。
9. 定制服务：
可以提供定制服务，让游客可以根据自己的需求进行个性化定制，例如加上自己的名字或特定日期等。
10. 环保意识：
在设计和制作过程中考虑到环保因素，选择可回收再利用的材料，尽量减少对环境的负面影响。
通过以上方案，我们可以设计出独特且富有地方特色的旅游纪念品，让游客能够在旅行结束后，通过这些纪念品不断回忆起美好的旅途时光，同时也让他们能够更好地认识和了解所在地的文化。
深度开发旅游纪念品策划方案
深度开发旅游纪念品策划方案1. 简介旅游纪念品作为旅行中不可或缺的一部分，有着重要的纪念和留念作用。
为了满足游客对旅游纪念品个性化、特色化的需求，本文提出了一种深度开发旅游纪念品的策划方案。
2. 目标本策划方案的目标是设计和开发一系列具有地方特色、文化内涵的旅游纪念品，既满足游客的购买需求，又能够传递地方独特的魅力和文化。
3. 方案内容3.1 产品设计针对每个旅游景点或地方特色，设计出符合主题的纪念品，如景点标志性建筑的模型、地方特产的礼盒等。
纪念品的设计应充分考虑市场需求和消费心理，采用吸引人的外观和高品质的材料制作，提高产品的吸引力和附加值。
3.2 文化内涵在纪念品设计中融入当地的历史、文化和传统元素，使产品具有独特的地方特色和文化内涵。
通过纪念品上的图案、文字等方式，向游客介绍当地的传统文化，增加游客对地方的认知和了解。
3.3 推广策略加强和旅游景点、旅行社的合作，将旅游纪念品纳入景点的推广和导览中，增加宣传效果和销售渠道。
利用互联网和社交媒体平台提高推广效果，通过图片、视频等形式展示纪念品的特色和魅力，吸引更多的游客购买。
3.4 生产和销售建立与当地手工艺人和小作坊的合作，通过传统手工艺制作纪念品，增加产品的文化内涵和独特性。
在旅游景点和当地特产店设置展示和销售点，提供方便的购买渠道，并进行有效的售后服务，增加游客的购买信心和满意度。
4. 预期效果通过深度开发旅游纪念品，可以达到以下预期效果：丰富旅客的旅行体验，提升旅游目的地的吸引力和知名度。
促进地方经济发展，带动相关产业的繁荣和创新能力的提升。
弘扬本地文化，传承和保护地方的非物质文化遗产。
5. 结束语深度开发旅游纪念品是一个综合性的策划工作，需要考虑市场需求、产品设计、文化内涵等多个方面。
希望本文提出的方案能够为开发深度旅游纪念品提供参考和启示，促进旅游产业的可持续发展。
旅游纪念品设计开题报告书
毕业论文﹙设计﹚开题报告题目学生姓名学号所在院（系）专业班级指导教师20011 年 4 月 10 日Word 文档要，在满足外观要求的基础上完成一款兼具实用性、人机协调性、安全性的旅游纪念品，并且兼顾材料、包装，展示与促销等设计。
设计中的产品符合消费者基本需求的基础上，有针对性的进行一系列大胆简约的设计，从而在一定程度上提高本款纪念品的价值性和美观度，成为追求简约时尚的人群的首选。
1.研究旅游纪念品的目的在新世纪新阶段，党中央、国务院把扩大需、促进消费确立为促进国民经济发展的长期战略方针和基本立足点。
旅游业是第三产业的重要组成部分，是世界上发展最快的新兴产业之一，被誉为“产业”。
1992 年中央明确提出旅游业是第三产业中的重点产业，之后，中共中央提出的《关于制定经济和社会发展“九五”计划和2010 年远景目标纲要的建议》，旅游业被列为第三产业积极发展新兴产业序列的第一位。
而旅游纪念品作为旅游业的必需品，也要致力于各方面的改进和创新。
在旅游业中，旅游纪念品的设计占了很大的比重，所以如何开发有特色，有地区性、有文化性的旅游纪念品，是旅游业业的一个重要课题。
对于游客来说，总是希望购买到最富当地特色的旅游纪念品，然而目前很多旅游纪念品千篇一律，品种少，没有特色，缺少地方性，对游客没有吸引力，甚至让游客感到乏味。
旅游纪念品深层次的涵是文化。
很多旅游纪念品原本带有一定的宗教、民族的文化色彩，手工艺人在制作时极为细心、耐心，没有经济利益的驱使。
现如今人们更看重经济利益，市场上出售的旅游纪念品质量越来越低劣，基本丧失了其原有的价值和意义。
由于市场进入门槛低，旅游纪念品销售没有形成规模，缺乏大型、高档的旅游购物中心。
缺乏规管理，很难形成有效的市场管理机制；缺乏行业指导，行业自律机制很难建立。
其结果是伪劣商品充斥市场，旅游纪念品形象受损。
旅游商品没有充分重视品牌建设和品牌保护。
特色明显、品位高的旅游商品少，对游客的吸引力不大。
旅游纪念品产品设计说明书
《佛坪县旅游纪念品设计与开发》设计说明书院系：机械工程学院班级：工设081姓名：***学号：**********目录一、概述 (3)二、项目的必要性及市场需求分析 (4)三、相关领域国内技术现状、发展趋势及现有的工作基础.. (5)四、项目计划记住要研究内容 (7)五、技术、经济效益、市场风险分析 (10)六、产品的概念设计及方案设计 (11)七、方案的实施 (12)一、概述佛坪县地处秦岭南麓，位于陕西省汉中市东北部，距西安市200公里，距汉中市145公里。
108国道及西成光缆纵贯全境。
现辖9乡2镇、59个行政村、1个居委会。
全县总人口3.5万人，总面积1279平方公里。
境内设有佛坪国家级自然保护区和陕西省龙草坪林业局。
1993年被国务院批准为对外开放县.境内林业资源、动植物资源、旅游资源、矿产资源和水能源都十分丰富。
全县森林覆盖率76.98％（不含灌木林）林地面积170万亩。
佛坪素有“野生动植物基因库”之称，已发现野生脊椎动物433种，其中；有大熊猫、金丝猴、羚牛、金钱豹、华南虎等国家一级保护动物10种，二级保护动物39种；有野生高等植物5门180科近2000种。
区内自然生态保护完整，是避署、旅游、探险、狩猎基地。
已探明黄金、石墨、大理石、云母、石材等矿藏资源20余种。
旅游业是中国经济发展的支柱性产业之一，近几年来，中国入境旅游和国内旅游均快速增长，旅游产业规模日渐庞大，已位居全球五大旅游国之列，旅游纪念品的市场需求随之大大增加。
目前，发达国家的旅游纪念品销售收入占旅游总收入的比例相当高，而我国还比较低。
针对佛坪这一独特的地理环境以及生物特点设计一款具有其地方特色的旅游纪念品十分必要。
目的：通过旅游纪念品让更多的人去关注佛坪这个地方，推动佛坪旅游业的发展从而带动整个佛坪经济的发展意义：旅游纪念品不是单纯的商品，它浓缩着一个地方的民俗风情，沉淀着一次旅行的记忆。
在新的时代条件下，对旅游纪念品推陈出新，传承旧工艺，提出设计新理念，开发新种类，设计出具有浓郁地域文化特色的新时代的旅游纪念品，对完善中国旅游业市场，宣扬地域文化特色，以及拉动中国经济发展都有积极意义。
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课程设计-校园旅游纪念品设计课程名称：产品设计1学院：机械学院专业：工业设计姓名：学号：年级：任课教师：2012年月日目录摘要 (3)课题分析 (4)1.工作计划安排 (6)2.设计计划 (8)4.校园旅游纪念品调查计划书 (11)5.贵州大学旅游纪念品调查问卷 (14)6.调查报告 (15)7.设计概念阐述 (17)8.设计定位 (17)9.需求分析 (17)10.初步方案设计 (19)11.第一轮方案评价 (26)12.第二轮方案评价 (28)13.方案实施 (28)14.细化及深化说明 (29)15.展示 (30)16.设计评价 (33)17.设计总结 (33)参考文献 (35)校园旅游纪念品设计摘要高校旅游作为文化旅游的一个重要组成部分，具有强大的市场吸引力和生命力。
贵州大学所为一所百年学府，其本身所具有的历史积淀、文化底蕴和办学传统,已经成为学校精神层面上的宝贵财富,在社会上已构成了相当的影响力。
这些历史积淀和文化内涵的具体表现之一学校的校名、校徽、校训以及校园代表性建筑物和景观形象等均为学校主要标识,它代表着学校在社会公众中的形象,蕴藏着丰富的人文历史内涵，如何运用设计因素设计一款贵大特有的旅游纪念品。
Of tourism as a culture of an important component of the powerful attraction of the market and vitality. the guizhou university for a hundred years of learning, it is a historical and cultural tradition and the tradition has become the spirit of the valuable wealth in the community has a considerable influence. these historical and cultural connotations build concrete expression of the name of the school badge, the school motto, and the representative of the buildings and view image to school are the major identified, it represented in the public, rich in human history, design how to use a big factor of design of your souvenirs.关键词：高校，旅游，旅游产品；Universities，tour，tourism products课题分析课程分析是对设计过程的一种指导，它包含包括设计课题，前期调研总结，游客需求分析，提出设计概念与设计定位。
设计课题：《贵州大学旅游纪念品》高校旅游属于文化性体验旅游，它以高校为旅游目的地，对高校幽雅的自然环境。
丰富的人文景观、深厚的文化底蕴、先进的科研水平等资源进行开发和利用，吸引旅游者前来观光和体验。
这种旅游形式在整个旅游活动过程中，强调对旅游者文化层面上的感受和精神层面上的满足。
贵州大学建校一百年了，经历了风风雨雨，在历史的长河中留下了很多宝贵的财富，其本身所具有的历史积淀、文化底蕴和办学传统,已经成为学校精神层面上的宝贵财富,在社会上已构成了相当的影响力。
这些历史积淀和文化内涵的具体表现之一，学校的校名、校徽、校训以及校园代表性建筑物和景观形象等均为学校主要标识,它代表着学校在社会公众中的形象,蕴藏着丰富的人文历史内涵，如何运用这些元素设计出一系列被消费者接受的产品，这就是摆在我们小组面对的问题。
现在贵大旅游纪念品显得非常单调，外地游客或本校毕业生普遍感到没什么可以体现贵大特色的旅游纪念品可买，无法满足他们购买纪念品作为留念回忆的愿望。
目前,中国高校的纪念品市场尚未得到重视和发展,就少数几所知名的高校如清华大学、北京大学、复旦大学、南开大学等开发了属于本校特有的几款纪念品,包括纪念册、钢笔、皮质记事本等文具类纪念品,品种繁多，不少项目开发也借鉴了国外的先进理念与创意，做得较为成功。
但针对高校纪念品来说，国内市场才刚刚起步，蕴藏着巨大的市场潜力和增长空间，发展潜力不容忽视。
据调查,像美国、英国、澳大利亚的很多知名高校对校园纪念品市场的开发已经走在了前面,因为高校对纪念品市场的开发，不仅是成就的一个属于学校的产业，更重要的是创造了一个绝佳的宣传平台，凭借这种独特的宣传方式对内对外进行展示。
因此国外高校对这个项目的重视程度与投入也相对较高,各高校均成立了本校专有的项目开发与设计部门、服务部门甚至制作部门,形成一套完整的校园纪念品研发系统,更多的是借助社会力量，所开发的纪念品种类繁多、款式新潮、实用性高,除了受到本校学生的追捧之外,还受到广大旅游爱好者的青睐.牛津大学、哈佛大学、剑桥大学等高校开发的纪念品包括T恤、博士服套装、棒球棍、佩剑、手表、画册、校园水晶模型等等,小到五六元的水杯纪念章，大到七八百元书包或棉外套，可谓琳琅满目,是校园内独有的一道商业风景,从学习、运动、生活配件延伸到学校文化,每一件都富含特色,体现本校风行的运动强项,且制作精美,自行收藏纪念也可,赠送友人亦佳,除了能让购买者达到所想要的纪念意义之外,还能借以体现学校的文化与思想.随着国内高校开放程度日益提高，很多名校已经逐渐意识到品牌形象的重要性,加大对中国高校纪念品市场的开发,学习国外先进的研发理念与创意设计,对目前的中国高校来说有很大的必要性.成立学校纪念品中心,主要提供具有本校特色和文化内涵的纪念品,不断提升产品的质量，丰富产品的种类，满足学生和收藏者、旅行者的需求、学校对外交流工作的需要以及展示学校风尚与思想。
中国高校纪念品市场,蕴藏着巨大的经济潜力,名校品牌的开发，具有其他品牌不可比拟的先天优势,丰富的纪念品是学校的代言,是对外宣传的工具,是学校信息向外传递的有效途径,也是学校的一个附加产业,每一项纪念品的成功,就是学校的一项成就,在为学校提升知名度与美誉度之外,更重要的是能给学校带来出乎想象的可观收益。
高校纪念品开发项目在国内的发展仍处于初步阶段，前景广阔，潜力十足。
每一所高校的纪念品都是以校内每年几万学生为主要销售对象，另外附加了一部分纪念品收藏爱好者以及来自不同地方的旅行爱好者，这样的规模是绝对值得去研发与投入的。
正如国家借奥运之机，发行的各种纪念币、纪念邮票、纪念品等等，得到了国民与外国友人的追捧，出售当日便一抢而空，由此可见眼下的纪念品市场的火热程度与发展潜力。
近年来，随着人们生活水平不断提高，人与人之间的礼尚往来已经发生了巨大的变化，人们送礼更加强调送礼的意义和礼品的个性。
各类纪念品、收藏品既有一定的文化内涵，能显示礼品的品位，又具有一定的保值、增值功能。
而且价位也不是太高，送礼的双方都能接受，因此，购买纪念品、收藏品作为礼品的人比以往明显增多。
高校也可以看准这样一个大好趋势，细分高校纪念品市场，每年推出了品种繁多的精美纪念品，有效集合生活、收藏、纪念等多种价值，为学校搞好这个新兴的文化与经济紧密结合的产业。
工作计划安排一、设计产品简介产品项目名称：贵州大学旅游纪念品产品设计时间：2010年3月24日——2010年4月11日设计参与人员：产品设计过程分为5大步骤：设计定位——提出设计概念——提出初步设计方案——完善细节设计——设计展示。
二、工作计划表1、设计定位（3月24日）. 第一次讨论②. 制定计划③. 确定设计产品类型○4. 讨论调研内容(时间、地点、目的、方式等) ○5. 小组调研分工2、提出设计概念（3月25日～3月28日）○1. 调研展开○2. 整理资料○3. 寻找问题○4. 分析问题○5. 提出设计概念3、提出初步设计方案（3月29日～4月1日）○1. 设计构思○2. 功能系统分析表制作○3. 解决问题○4.小组分工安排细化表○5.初步方案（初步草图至少30种）○6.筛选方案○7.优化方案4、完善细节设计（4月2日～ 4月6日）○1. 深入设计（功能、材料、人机、尺寸、形态等）○2. 细化方案○3. 细化草图○4. 细化分析图○5. 模型制作5、设计展示（3月7日～3月10日）○1. 制作设计手册○2. 制作PPT○3. 刻录光盘○4. 设计汇报准备设计计划1. 课题分析（3月24日）贵州大学于1902年建校，至今已百年历史，一路高奏凯歌，发展至今，为祖国的建设培养出无数杰出英才。
对一所高校尤其是一所具有较长历史的知名高校来说,其本身所具有的历史积淀、文化底蕴和办学传统,已经成为学校精神层面上的宝贵财富,在社会上已构成了相当的影响力。
这些历史积淀和文化内涵的具体表现之一,就是以学校主要标识和代表性校园景观为主体构成的学校标志性特征,这些都会随着学校的影响力增强而不断深入人心,成为人们容易集中关注的焦点。
学校的校名、校徽、校训以及校园代表性建筑物和景观形象等均为学校主要标识,它代表着学校在社会公众中的形象,蕴藏着丰富的人文历史内涵,妥善保护并合理利用,对于树立学校形象,凝聚校友和师生的爱校之心具有重要意义。
2. 资料汇总（3月27日）分享相互之间收集到的资料，然后进行总结，提出各自的想法或者方案。
通过对几种方案的评价，以及现在的建模能力和操作的可行性，我们选择了万能充作为我们这次设计的设计主题。
各成员对与此产品有关的其他产品进行资料收集，寻找更多的问题，更多的灵感。
3. 第二次讨论（3月29日）由收集的资料对要设计的产品提出初步概念，并对该产品进行初步定位，做初步工作计划表和初步人员分工安排（见附录1）。
最后确定调研时间、地点、方式、调研人员安排、内容和目的，对调研要询问的问题进行整理等。
初步定位：主要用贵州大学的校名、校徽、校训以及校园代表性建筑物和景观形象等结合产品体现贵州大学悠久的办学历史、历史积淀和文化内涵。
调研目的：1、了解在校大学生、旅游者对校园旅游纪念品的认知程度。
2、了解在校大学生、旅游者对校园旅游纪念品的购买意向。
3、了解在校大学生、旅游者对校园旅游纪念品类型、样式的要求、兴趣。
4、了解在校大学生、旅游者对校园旅游纪念品价位的接受程度。
5、了解在校大学生、旅游者购买校园旅游纪念品的用途。
6、了解校园旅游纪念品在贵大的销售状况及发展潜力。
时间：3月25号至3月27号早上方式：网上调研、实际调研地点：贵大学生人员安排：网上调研——实际调研——4. 第三次讨论（3月28日）一：整理资料将调研的资料进行了分析，提炼出贵州大学大学标志，旅游产品设计时应考虑贵州大学的那些标志。