部编版五年级学写景作文
五年级美丽的景色作文【七篇】
【导语】每个地方，每个角落，都会有风景，哪怕是一栋小小的房子，干的发黄的小草，我也觉得它们很美丽。
为大家提供《五年级美丽的景色作文【七篇】》，欢迎阅读。
【篇一】五年级美丽的景色作文虽然家乡没有汽车，没有高楼大厦，没有萤红灯，没有宽阔平坦的马路，他们只有矮矮的房屋，一望无际的田野，窄窄的田埂，弯弯的小山路，和茂密的森林。
春天，金黄色的小花朵在菜地的四周，伸展着小小的花瓣，一只只小巧色彩的蝴蝶，在小花上翩翩起舞，无数的蜜蜂在花间穿来穿去，“嗡嗡”的叫着。
田野里，油菜花散发出清香扑鼻而来，沁人心扉，使人陶醉。
这样的油菜花田围绕着小河，这样的小河倒映着油菜花田，在加上翩翩起舞的蝴蝶，真让人感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游。
”秋天，田野里一片金黄色的稻谷熟了，风一吹，稻香扑面而来农民伯伯满头的汗珠，但农民伯伯依然干得很认真，看到此景，我想到一首古诗“锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。
我家门前有一片森林，一进森林，我便淹没在幽幽的树林中了，辨不出东南西北，只有那脚下弯弯的、干净的发白的小路带着我往前走，在小山路上，有一种说不出的快感，可以望望松树上的松塔，可以听听清脆的鸟语，可以摘朵美丽的野花，也可以敞开嗓子唱你想唱的歌。
你只管尽情的享受大自然送给大地的美好。
我的家乡一切的一切都让我感到新奇有趣，那些都使我流连忘返，我爱我的家乡。
【篇二】五年级美丽的景色作文今天，我们一家人来到了乡村，这乡村的景色真漂亮呀！我看到对面的山丘蒙蒙笼笼的，真好看呀。
近处的树林有黄色的、绿色的还有淡淡的紫色，美丽极了，真是五光十色，五彩缤纷呀！在树林边不远处有许多许多的房子。
我想：这些房子为什么修建在树林旁边呢？怎么不修建到果树旁边呀？这样不就可以天天闻到水果的香气啦？后来，爸爸妈妈带我来到了田园。
啊！多美呀！在金色的稻田中有着一片黑糊糊的小芝麻，就像在面包上撒下了一些小芝麻，我们走近了一看，才发现：这些小小的芝麻全都牦牛，妈妈笑眯眯地对我说：“佳韵，你真好笑你的想象真丰富呀！”稻田里是农民伯伯的稻谷一到秋天，农民伯伯就要忙着收庄稼。
部编版五年级上册第七单元《____即景》作文（5篇）
【导语】我们读过不少写景的文章，那些优美的景物描写让我们非常难忘。
今天，我们也来写一写自己眼中的景物吧！以下是为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。
部编版五年级上册第七单元《____即景》作文篇一：日落即景我坐在窗边，望着窗外的夕阳，它就像一个即将走到生活尽头的老头，仿佛一吹就会掉下。
虽然它很老，但它的余晖仍在。
余晖照到了云彩上，给白云染了个色，一朵朵白云变成了红云，就像一团燃烧的火，又像一只大火龙，在天空中张牙舞爪。
余晖照到了高楼上，高楼就像古代神话中的顶天的大柱一样，燃烧着。
余晖照到了大树上，大树仿佛有了精神，叶子闪烁着红光，树干就像伞架，支撑着树叶。
余晖照到了同学们的身上，把同学们的影子拉得很长，夕阳下的身影格外美丽。
落日就像一个刺球，中间像蛋黄一样的，是它的主体，身边刺眼的光束就是刺，合在一起，像一个刺球，又像一个火红的海胆，无时不在深深的刺入人们的眼中。
它的颜色令人难以揣摩，你说它是金色，它又透着红，你说它是红色，它又金闪闪的，它应该是一种红金两色的混合的颜色。
它像一个老人，一步步走向消失，刚开始，还是一整个圆，格外美丽，一段时间后，还剩下了一个点，仅存的光芒好像在诉说：“夕阳无限好，只是近黄昏”的悲哀。
我喜欢日落，那美丽又奇特的日落。
部编版五年级上册第七单元《____即景》作文篇二：花园即景你听见了蜜蜂嗡嗡采蜜的声音了吗？你看见了一片五彩缤纷的花海了吗？你闻到了一股沁人心脾的花香味了吗？春日的花园是一位美丽的仙女。
我踏着轻盈的脚步来到了人间仙境，清晨鲜艳娇丽的花儿、亭台楼阁、小桥流水映入我的眼帘，牡丹花争相开放，蜜蜂们忙碌着采着花蜜，个个娇贵的“小姐”们穿上它鲜红的衣裳，向人们展示它的美貌。
这让我吟诗一首：“唯有牡丹真国色，花开时节动京城。
”桃花姑娘也出场了，她的脸颊粉红粉红的，我闻了闻，一股清香四溢的气味扑鼻而来，我又想起了一首奇丽的小诗：“桃花春色暖光开，明媚谁人不看来。
”哇！远处的花儿更美了，花间的绿树，像姑娘的绿袍，其盛开的白色梨花就像点缀在绿袍上的花朵。
部编版五年级上册第七单元习作：_____即景(范文+点评+升格)
又像一匹匹素锦从山上挂下来。
情景。
这一天，正是中秋。
结构提纲
名师 点评
这是一篇写景的散文，作者按照时间顺序 描写了三峡从早到晚、富有动态变化的不同景 象。三峡在作者眼中仿佛一幅幅山水画，或热 烈、平静，或朦胧、明丽，让人心生向往之情。 文章语言优美清丽，善用拟人、比喻等修辞手 法，是一篇写景佳作。
，
冉升腾；时而缓缓下降；时而浮来飘去；
，
时而轻轻飘散；时而白帘遮羞；时而轻纱
，
雾扩散、 收缩、浓、 淡有一定 的动态变 化，但这 里描写的 变化较凌 乱。
拂面。它时聚时散，时消时凝，变幻莫测，
好一副清闲之态。 说着，笑着，烦恼也随之散去。
不到一个小时，雾玩累了，慢慢散去，
不情愿地把利剑还给了太阳，周围的景物
名师 点评
小作者按照空间顺序，描写了路上、学校 两个场景的雨中景物，在仔细观察的基础上展 开合理想象，恰当运用比喻、拟人等修辞手法， 从视觉、听觉角度写出了雨的不同特点，给人 以美的享受。
例文三
日落即景
张若涵 傍晚时分，原先亮得刺眼的太阳渐 渐收敛了那傲气逼人的光芒，她略施粉 黛，迈着小碎步向着西山的方向移去。 渐渐地，她的脸蛋越来越红艳，这 脸颊上涂的胭脂既像黄澄澄的橘子红， 又像金灿灿的鸭蛋黄红；既像黄红交融 的金鱼红，又像可口的苹果红……真不
会儿再张开，只觉得眼睛湿润润的，又 觉有一丝凉意，舒服极了！
过了一会儿，雾小了。太阳脱下了 厚厚的绒衣裳，披上了轻柔的雾纱。一 些大树的枝叶已经从雾中羞涩地露出了 婀娜的身姿，柔枝摇曳，似乎是在招呼 天上淡淡的白云。柔和的阳光也洒了下 来，这一切似乎构成了一幅宁静幽雅的
水粉画。可爱的雾呢，它好像在太阳出 来前表演够了，这会儿也该下场了。你 看，它正轻轻挥动着衣袖，慢慢地离去。
部编版五年级上册第七单元《____即景》作文范文10篇
【导语】各位同学，在大家的眼中，什么样的景物是最美丽的呢?一起来写一写，然后互相分享一下吧!以下是为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。
1.部编版五年级上册第七单元《____即景》作文范文：落日即景在我眼里，到处都有风景。
窗外的树是景，夏日的雨是景，夜晚的月亮也是景，但我印象最深刻的却是天边的落日。
落日很美，但现在它还没来呢！我环顾四周，最终将目光定格在了一棵大树上。
只见一只年迈的乌鸦在巢里，扑了扑翅膀，又将翅膀放下去，无精打采地叫着。
忽然，传来一串清脆的鸟叫声，原来，是一只嘴里含着虫子的小乌鸦飞了过来，给老乌鸦喂虫子吃。
这一幕，真是让人感动不已！终于，它来了！它金黄色的光芒斜照大地，每个人身上都镀了一层金光，如同金身罗汉一般。
这时，一个老爷爷笑盈盈地看着附近玩耍的小孩子，正准备说什么，却被旁边的男人抢先说道：“爸，您的胡子都成黄色的了！”小男孩又说：“哇！爷爷，您的胡子就像金子做的！”随后，云朵就像被点燃了似的，红彤彤的一片。
云朵一会儿变成灰色的石狮子，一会儿变成红色的骏马，一会儿又变成金光四射的神龙。
正当你想再多看它几眼时，它却不见了。
你看到了尾巴，正想看头时，头就跟你捉迷藏玩了。
你看看这里，没有；再瞧瞧那里，也没有。
正当你想停止寻找的时候，它却又突然出现，让你眼前一亮。
渐渐的，云朵玩够了捉迷藏，夕阳不知道什么时候也沉到了西山之下。
日落之后，皎洁的明月慢慢升起，世界开始变得寂静。
我爱落日，也爱世间所有美丽的风景。
2.部编版五年级上册第七单元《____即景》作文范文：落日即景风，一阵阵吹在我的脸上，全没了中午的燥热。
太阳已近西天，打了几个哈欠它要下班了。
太阳的光芒从黄变成了红，大了，大了！染杂了半边天空，粉紫、金黄、鲜红全跑来凑热闹，好似在给一个将出嫁的姑娘化妆。
云彩柔柔地照着，像一件五光十色的彩衣，把天空柔淡了。
一行鸟儿飞上高空，撒下一阵欢愉的鸣叫，如一条黑道儿绣在天边，它们是太阳最忠诚的伴娘。
部编版小学五年级上册第七单元《_____即景》作文范文五篇
【导语】朝阳喷薄而出，夕阳缓缓西沉；林中白鸟争鸣，园中鲜花怒放……大自然的变化让我们感受到世界的奇妙和美好。
今天就让我们拿起手中的笔，用文字来描绘这美好之景。
为大家准备了以下内容，希望对大家有帮助。
【篇一】部编版小学五年级上册第七单元《_____即景》作文范文：雨中即景俗话说：春天孩儿面，一天变三变。
刚才还阳光灿烂，突然，天空变得黑了起来，连马路上的汽车都把车灯打开了。
一朵朵黑色的乌云压在人们头上，使人有些透不过气来。
这时，一道耀眼的闪电闪过，随即伴着一声沉闷的雷声，紧接着狂风大作，铜钱般大的雨点，肆无忌禅地向路上过往的汽车和行人袭来。
来不及躲避的人，被大风吹得东倒西歪，淹没在茫茫的雨海之中。
人们在雨中艰难的行走，有的人手中的雨伞，被吹得翻了过来，此时，却变成了累赘。
倾盆大雨哗哗地下个不停，雨点无情地打着大地，仿佛天上有个大喷壶，给大地淋浴。
闪电雷鸣，暴雨哗哗，像天上漏了一个洞，我真担心整个大地都会被暴雨吞没。
透过窗子往外望去，、大树下，满是躲雨的人，可大树似乎一点也没有庇护他们的意思，一会儿向东摇，一会儿向西摆，让雨点儿把他们一个个变成了落汤鸡。
雨水汇成的水流像小溪一样，顺着陡坡倾泻下来。
雨下着，横的、竖的、斜的，密密麻麻，像断了线的珠子，又像一块巨大的绸缎，在天与地之间飘舞着。
路上的行人越来越少了，只有出租车在大雨中穿梭。
马路两旁的大树被大风吹得摇来摇去，发出“哗哗”的声音。
雨渐渐的变小了，变成了纷纷的雨丝，天空中迷蒙一片，雨丝随风飘洒，在大地之间形成一张巨大的纱。
树木在大雨的沐浴下更加翠绿了。
雨停了，乌云渐渐散去，太阳公公露出了笑脸。
干涸的大地到了滋润。
空气也变得清新了。
这时，天空中出现了一道弯弯的彩虹，那赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫组成的彩虹，把天空装扮的更加美丽了。
刚刚被雨水冲洗过的马路像涂了一层油，在阳光的照耀下，发出一道道亮光。
路上的行人多了起来，汽车、自行车‘来来往往。
汽车驶过轮子溅起的水花，发出了哗的一声，好像是在演奏一曲和谐的交响乐。
五年级描写自然景物的作文【六篇】
【导语】大自然多么美好，多么美丽。
为大家提供《五年级描写自然景物的作文【六篇】》，欢迎阅读。
【篇一】五年级描写自然景物的作文你见过鄱阳湖吗没见过没关系，今天我带你去游览一番!鄱阳湖真大，它是我国的淡水湖。
打个比方吧，如果万里长江是一条金丝带的话，鄱阳湖就是缀在这条金丝带上的一颗蓝宝石。
不相信吗清晨，你登上高高的山顶，放眼望去，湖水碧蓝碧蓝的，好像和无边无际的蓝天连接在一起。
这时，你会遐想：乘着一叶扁舟，是不是可以到世界的尽头呢鄱阳湖最令人陶醉的是它的美丽多姿。
风平浪静时，鄱阳湖像一面镜子。
你瞧!湖旁的柳树倒映在湖里，不就像是位美丽的姑娘在梳她那“乌黑”的秀发吗突然，刮起一阵风，微风轻轻“抚摸”着鄱阳湖，鄱阳湖则又是另一番景致了。
太阳出来了，照在鄱阳湖上，波光粼粼，真叫人心旷神怡，流连忘返。
如果刮来一阵大风，几百里的水面白浪滔天，汹涌澎湃，风声、水声响成一片，就像那千军万马齐涌过来，那又将是一幅气势磅礴的景象。
鄱阳湖最叫人喜欢和赞美的，还是湖里丰富的水产，其中最有名的是红眼鱼。
听爸爸讲，过去红眼鱼是皇宫的贡品，现在成了劳动人民的补品。
啊!鄱阳湖，你美丽多姿，物产丰富!我赞美你!【篇二】五年级描写自然景物的作文曾经试过，用嫩绿的新芽把春天吸引住，但春天总是依依不舍地离去;曾经试过，用青翠的树叶把夏天包裹住，但夏天总是悄悄地溜走;曾经试过，用火红的枫林把秋天遮挡住，但秋天总是匆匆地飞走;曾经试过，用皑皑的白雪把冬天覆盖住，但冬天总是轻轻拨开雪衣跟你挥手道别——这就是大自然。
春天，迎春花开了，新芽从泥土里挺出身来。
春风，把冬天的雪白吹走了，万物复苏了。
一切是那么新鲜，那么让人意想不到。
嫩绿的颜色带给人们无比轻松自在。
突然，火辣辣的太阳从天空露出脸来。
于是夏天随即也就到了。
春天的嫩绿变成了油漆漆的绿，各种昆虫从自己的洞穴里爬出来，享受着舒适的日光浴。
人们每每看到这种景象总感到美不胜收，心情舒畅。
秋天更会打扮自己，更加引人注目。
部编版五年级语文上册第七单元《_______即景》习作训练例文5篇及点评
部编版五年级语文上册第七单元习作训练范文5篇习作主题：_______即景目录：1.日出即景2.春晨即景3.春天的田野4.外婆家的小荷塘5.春日即景☆日出即景黎明前的天空像一幕轻纱,徼风轻拂,到处散发着花草树木清新的气息。
我吸吮着这醉人的清香,站在展翅楼的顶上,眺望东方,等待日出。
东方的天际渐渐发亮,微微显出淡淡的红色。
不一会儿,在那天地相接的地方飞出了红霞,红霞上方的几朵轻轻飘浮着的乳白色的云朵也立刻被染成了淡红色,像几位轻歌曼舞的仙女。
我稍稍移动了视线向南望去,只见政府大楼、金碧辉煌的影剧院、披金挂彩的文化游乐厅和摩天的金融大厦在薄雾笼罩下若隐若现。
再向远处望去,就什么也看不清了。
突然天地之间进射出万道霞光,红红的太阳羞涩地露出了她的小半边脸,并在努力上升。
终于她的整个身躯完全跃出了地平线,顷刻间,整个红霞都变成了金色的,并放射出道道耀眼的光芒。
我低下头透过薄纱般的雾气,看到耀眼而清澈的池水在微风的吹拂下缓缓地流着,泛着亮光。
池水中倒映着池塘边那弯弯柔柳的稀疏的倩影,杨柳的风姿在水中轻悠悠地晃着。
展翅楼东侧的水杉和梧桐树的枝叶上挂着晶莹的露珠,耀眼的阳光钻过树荫斑驳地洒落在北边白色围墙上,印下了参差的黑影。
大楼西侧小花圃里的冬青以及那些叫不出名字的花草,经过一夜雨露的滋润,葱葱绿绿,青翠欲滴,枝叶上的露珠在阳光照射下闪着亮光,像一粒粒明珠,刺人眼目。
太阳渐渐升高,渐渐变小,射下来的光线也越来越强烈。
万物随着太阳光的变化而渐渐清晰。
看着这番美景,我不禁想起老师讲过的北京的颐和园、杭州的西湖以及美丽的秦皇岛……啊,祖国山河真是美如画！点评：文章最后联想到祖国山河之美,小中见大,匠心独运。
☆春晨即景☆是谁发出的请帖,招来了赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫七姐妹?小草把积攒了一冬的力量全用上,努力钻出了地面。
花儿像眼睛似的散布在野草间,还眨呀眨的。
小草和花儿捧出了星星,捧出了太阳,捧出了希望。
早晨的校园里,同学们汇集在操场上,跑步、做操,呼吸新鲜空气。
部编人教版五年级上册语文 习作：______即景
这段简短的话运用拟人的写法，介绍 了海上日落的过程。描写了日落时天空颜 色的变化。
春天，正是油菜花开得最灿烂的时节，一簇簇 比赛似的往上窜。在阳光的映衬下，光彩耀眼。一 眼望去，好似一片金色的海洋，使人顿感心旷神怡。 我拿着画笔，用心地描绘着这道春天的亮色。画着 画着，我仿佛已置身于油菜花的乐园，一簇簇油菜花张开了笑脸，一道 道金色的海浪般向我涌来，此起彼伏。我沉浸在花的海洋中，被它们优 美的舞姿所吸引了。油菜花的周围已经来了不请自来的“客人”。身着 黄、白两色礼服的蝴蝶来和油菜花“约会”来了。它们萦绕着油菜花翩 翩起舞，欢快的舞姿令人陶醉！好一幅“留连戏蝶时时舞”的优美画面！ 我看得呆了。待小蝴蝶表演完毕，停落在油菜花上歇闲时，我飞快地拿 起画笔，快速画下这难得一见的场面。
佳作在线： 雨中即景
（1）早上一起床，来到窗边，一缕凉风迎面 而来，让原本睡眼蒙眬的我顿时清醒。望一望窗 外蒙蒙的细雨，闻一闻室外飘来的阵阵花草的芬 芳，使我神清气爽。我背上大书包，撑把小花伞， 走出门去。
（2）看！雨丝如牛毛，像银针，斜斜地落到 地面上。有节奏地“滴答”着，像是一位音乐家 在演奏轻音乐。 道路两旁的树木都挺直了腰板， 贪婪地吮吸着这甘甜的雨水。
部编人教版五年级上册语文 习作：______即景
科 目：语文 适用版本：部编人教版 适用范围：【教师教学】
习作：——即景
RJ 五年级上册
慢慢地，太阳被堆积起来的乌黑云片遮掩了，光线暗 淡下去。这一定是太阳公公粗心大意，不小心打翻了墨 汁瓶，所以天幕上染了一层黑色。顿时，天上划了一条 闪线，这该是闪电爷爷的“杰作”吧，它应该在学绘画。 过后，传来了“轰隆轰隆”震耳欲聋的雷声，雷公公连 续批评了闪电爷爷几下，之所以它大发雷霆，是因为闪电爷爷的作品不合 格，不应该展示给人间。不过，雷公公的火气也太大了，那训斥声噼里啪 啦的，比鞭炮声还更猛啊！不久，天庭好像接到了及时任务似的，着急地 向人间泼水，拼命地泼个不停。“嘀嗒嘀嗒”、“咚咚”、“哗哗”…… 那雨时大时小，时粗时细，就像一个顽皮的小孩，总是捉弄人们，那雨声 更是奇妙无比，各种各样的，一点也不单调。有时像海浪在翻滚不息，有 时又像乐队在演奏浪漫的小曲，有时雨声就如小孩子的哭泣……雨水砸在 地上溅起了无数像黄豆粒大小的水泡，路旁的野花在风雨中摇晃……
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以 男
技巧表达：
性
挺拔的山峰，你如同一个肩膀宽大的中年汉子，
的
你结实的臂弯撑起垒垒岩石，你宽厚的脊背让人
豪
一看就觉得很有依靠。你额上的皱纹显示出历经
迈
千年岁月的沧桑，这份沧桑正昭示着你的深沉。
奔
放
激
励
着
我
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3
荡缓用 感 特
它 涤缓修 受 点
以 母
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性 ，的： 母 ，
21
索 溪 峪 的 山
22
索 溪 峪 的 山23索 溪 峪 的 水24
索 溪 峪 的 水
25
索 溪 峪 的 水
26
索 溪 峪 的 水
27
索 溪 峪 的 动 物
28
二、抓景物特点。掌握了一定的顺序后，观察什么呢?
要仔细观察这处景物的特点，如形状、声音、数量、 颜色、姿态以及它们的变化等。要抓住这处景物独特 的地方。 首先 要观察景物变化的全过程。 其次，要善于捕捉景物的颜色和姿态。
窍，
。5
写好景物三板斧：
第一板斧：训练自己的观察能力，找准事物 的特征。
第二板斧：运用多种描写手段，将景物描写 得活灵活现
第三板斧：在写景时融入自己的情感
6
第一板斧：训练自己的观察能力：找准事物 的特征。
我们要仔细观察景物，抓 住特点写具体，让人有身临其 境之感。请看以下片断，想想 作者是怎样抓住景物特点写的:
静 作者是从哪些角度来
动
描写桃花、杏花、梨花
以及遍地野花的？
排比,拟人比喻等修辞 41
请同学们欣赏图片,用恰当的修辞,融入 作者的感受,写一段文字。
42
亮晶晶的叶片上缀着 点点露珠，玲珑透明。微 风轻送，露珠儿串串地滚 动着，嬉笑着，推推攘攘, 拥拥挤挤，好不活泼热闹！
43
布置作业
文题：（１)春的姿态 要求：写成一篇含有景物描写的 记叙文。字数要求400字
38
这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切 地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出 一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的 溪流！你吟诵着一首小诗，是邀我与你唱和吗？ 你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的 男高音多么的有气势。你好，陡峭的悬崖！深 深的峡谷衬托着 挺拔的身躯，你高高的额头 上放佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁 白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。 喂，淘气的云雀，叽叽喳喳在弹着什么呢？我 猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。
③：排比的修辞手法： 你好,清凉的山泉！你捧出一面明镜，是让我重 新梳妆吗？ 你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首小诗，是邀 我与你一起唱和吗？ 你好，飞流的瀑布，你天生的金嗓子，雄浑的 男高音多么有气势。 你好，陡峭的悬崖，深深的峡谷衬托着你挺拔 的身躯，你高高的额头上放佛刻满了智慧。
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二、用动静结合的手法状物绘景。
山是野的。索溪峪的山是天然的美，是野性的 美。这种美是一种惊险的美
水是野的，水与山路的游戏 山上的野物更是野性十足了。那些大大小小的 猴子，在我们的头上的树枝间跳来跳去 在这样的山水间行走，我们也渐渐变得“野” 了起来 观察的顺序是由物及人、从整体到具体。
——————《索溪峪的野》
20
索 溪 峪 的 山
地铺金，不正象征这金色的丰收季节吗？ 冬天，梧桐
粗壮的树干，光秃的枝桠，倔强地挺立在那里，顶严寒，
斗风雪。看到它，缩颈袖手的人会挺起胸来，凝视它的
身影，会油然而生敬意。 这个片断作者抓住了梧桐树
在一年四季的不同特点，反映了作者对校园梧桐树的喜
爱和赞美之情。
17
总结抓景物特点，写好景物的几 种方法 同学们，以上这些片断告诉 我们，要写好景物，可抓住景物的 形状、大小、色彩、数量、声响、 神韵、变化等这些方面进行描写。 这样就可抓住景物的特征，使读者 感到鲜明生动，有身临其境之感。
片片嫩绿。夏日，一张绎叶就是一个绿色的巴掌，托着
一轮骄阳。一棵树就是一把漂亮的遮阳伞，树下清风习
习。 梧桐美在秋天。每天中秋过后，几场秋雨。几阵
秋风，把那叶子染成锈红色。此时，高空，秋阳淡光，
梧桐白白的躯干，红红的树冠，显得分外娴静、妖娆，
优雅、庄重。走在这通道上，置身在画图中，沉浸在恬
适的氛围里。 不必可惜，西北风一夜刮尽树叶，那遍
39
请您欣赏
桃树、杏树、梨树， 你不让我，我不让你， 都开满了花赶趟儿。红 的像火，粉的像霞，白 的像雪。花里带着甜味 儿；闭了眼，树上仿佛 满是桃儿、杏儿、梨儿。 花下成千成百的蜜蜂嗡 嗡地闹着，大小的蝴蝶 飞来飞去。野花遍地是： 杂样儿，有名字的，没 名字的，散在草丛里像 眼睛，像星星，还眨呀 眨的。
——《山雨》
37
第三板斧：在写景时融入自己的情感
在细致描述这处景物的同时，还要表达自 己对景物的喜爱和赞美之情，做到景中有 情，情景交融。请看一位同学写《游老鼠 潭》的感受：“我们乘着船游老鼠潭…… 我低头看，只见水里倒映着蓝天白云，神 奇的山峰，活灵活现的老鼠岩，我仿佛走 进了连绵不断的画卷，真有‘舟行碧波上， 人在画中游’的妙趣呀!”小作者看到老 鼠潭倒映的美景，产生了联想，表达了自 己对景物的喜爱之情。
一花一世界
景物描写
1
花草树木皆有它的特点所 在，每一样景物我们看后都
会有不一样的感受，所以
我们需要细心的观察景物的 特别之处，真心的去感受景 物带给我们的美好感觉，并 能用很多种技巧把景物的特 点展现出来。
让我们一起来看看山水草木都有些 什么特点吧！！
2
山，豪迈，雄壮，稳重，坚强
它
带给我们的感觉：很有依靠感，深沉
五颜六色 繁花似锦 色彩斑斓 绚丽多姿
鸟语花香 翠色欲流 诗情画意 晴空万里
绿意盎然 狂蜂浪蝶 风平浪静 红装素裹
红花绿叶 红肥绿瘦
33
②、用比喻等手法状物绘景。 著名作家老舍先生说过：“在描写时，不
能不设喻。” 确实这样，只有通过比喻，才能把简单的
东西具体化，抽象的东西形象化。比如作者把 稻穗的颜色比作“黄金般”，就生动形象地写 出丰收的景象。。
40
正面,
人的感 请您欣赏 侧面,虚
实
觉
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开
满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花 里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛满是桃儿、杏儿、 梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶 飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字 的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
7
“夏日的中午，万里碧空上飘 着朵朵白云。这些白云，有的几片连 在一起，像海洋里翻滚着银色的浪花， 像层峦叠嶂的远山，有时在一片银灰 色的大云层上，又飘浮着一朵朵大小 不一、形状不同的云朵儿，就像岛屿 礁石上怒放的海石花。”
这个片断作者是抓住了白云的形状 、大 小进行描写的。
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①“这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤 彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄， 一会儿半灰半百合色。葡萄灰，梨黄，茄子 紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出 来，见也没见过的颜色。” 这个片断作者 抓住了火烧云的色彩绚丽的特点进行描写的， 从而反映了火烧云的美。
雨的颜色 雨改变了山林的颜色 山林的色彩层次多得几乎难以辨认，有墨绿， 翠绿，有淡青，金黄，也有火一般的红色。 在雨中，所有的色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中， 绿，得耀眼，绿得透明。这清新的绿色 放佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心 胸。
这雨中的绿色，在画家的调色板上是很难调出 来的，然而只要见到这水淋淋的绿，便很难忘却。
有个伟人说过，第一个把姑娘比作鲜花的 是天才，第二个把姑娘比作鲜花的是庸才，第 三个则是蠢才。恐怕他说的也是这个道理。
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雨声里，山中的每一块岩石、 每一片树叶、每一丛绿草，都变 成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒 的雨丝是无数轻捷柔软的手指， 弹奏出一首一首优雅的小曲，每 一个音符都带着幻想的色彩。
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怎样写出一处景物的特点呢?
一、观察有顺序。按题目要求，你首先要选 择一处自己喜爱的景物，如山川、田园、小 河等，并确定观察点(立足点)，然后，按照 一定的顺序进行观察。或由远及近，由上到 下，由整体到部分；或者相反。这样写出的 片段来才会条理清楚、层次分明。
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走张家界的索溪峪，脑子里只剩下了一个字： 野
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雨的声音： 先是听见它的声音，从很远的山林里传来，从很高的山
坡上传来—— 沙啦啦，沙啦啦。。。。 像一曲无字的歌谣神奇的从四面八方飘然而起，逐渐清
晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近。。。。。。。 雨声里，山中的每一块岩石、 每一片树叶、每一丛绿草，
都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的 手指，弹奏出一首一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的29 色彩。
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宛是你 爱 柔 若你从 般 和 哺炙山 温 ，
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第二板斧‘:运用多种手段对景物进行描绘
①加修饰语
加修饰语即有你所描写的景物前加上一
些表性质、颜色、状态的词，把景物写活。
山是野的。
索溪峪的山，是天然的美，是野性的美，
是惊险的美
在雨中，所有的色彩都融化在水淋淋的嫩