部编版五年级语文上册13.少年中国说(节选)(精品课件)
美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中
国少年，与国无疆！
对偶、总结句
这句话总结全文，热情地讴歌了少年中国和中国少年的美好 未来，进一步说明了二者之间的密切联系。这句话运用对偶的修 辞手法，句式工整，充分表达了作者对少年和中国的赞美之情。
认识对偶 1.概念
对偶是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两 个相对应或相近或相同意思的修辞手法。 2.作用 便于吟诵，易于记忆；用于诗词，有音乐美；表意凝练，抒情酣畅。 3.答题模式 运用对偶的修辞手法，抒发了……的情感，使语句凝练，富于音乐美。
仿写： 按“少年智则国智”的形式仿写一句话。 ___示__例_：__少__年__自__信_则__国__自__信_。______________
1.课文蕴含着作者怎样的感情？
课文蕴含着作者强烈的爱国情怀。
2.一读：作者认为中国富强的责任在谁的身上？
作者认为中国富强的责任在少年人身上。
3.二思：作者希望少年中国是什么样的？
用典、比喻
红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊， 鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇 花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履 其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。
这段文字为四字韵文，用典丰富，集中使用比喻的修辞手法， 把中国少年比作“潜龙”“乳虎”“鹰隼”，使得一个突然崛起、 幸福美好、前程灿烂的少年中国形象展现在读者面前。
整体感知
1.有感情地朗读课文，将课文读通顺。 2.结合注释，初步理解（lín） 惶（huáng） 胎（tāi） 履（lǚ） 哉（zāi）
字词注释
1.鹰隼试翼，风尘吸张：鹰隼展翅试飞，掀起狂风，飞沙走石。隼，一种凶猛 的鸟。 2.矞矞皇皇：华美瑰丽，富丽堂皇。 3.干将发硎，有作其芒：宝剑在磨刀石上磨出来，发出耀眼的光芒。干将，古 代宝剑名。硎，磨刀石。 4.天戴其苍，地履其黄：头顶着苍天，脚踏着黄土大地。 5.八荒：指东、南、西、北、东南、东北、西南、西北八个方向上极远的地方。 6.哉：表示赞叹，相当于“啊”。
课后习题
课文诉说了中国人的强国梦想。百年来，在强国梦想的激 励下，涌现出大量的优秀人物，为国家作出了卓越的贡献，如 地质学家李四光、核物理学家邓稼先、数学家华罗庚、杂交水 稻育种专家袁隆平、人民的好干部焦裕禄、小岗村“大包干” 带头人。查找资料，读一读为国家富强而奋斗的杰出人物故 事，和同学做一份手抄报。
课文解读 故今日之责任，不在他人，而全在我少年。
开篇强调了少年的重要责任。“全”字写出少年的责任之大。
排比
少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独 立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年 胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。
这句话告诉我们，作者心目中的少年中国是一个智慧、富有、强 大、独立、自由、进步、胜于欧洲、雄于地球的中国。一个排比句把 少年和国家紧紧地联系在一起，使每个少年理所当然地感到重任在肩。 这几个分句，由轻到重，由短到长，一气呵成，表达了少年与国家命 运之间不可分割的联系。
布置作业
1.背诵课文。 2.课文运用了大量的排比、比喻等修辞方法，从中选 择喜欢的句子抄下来，体会这样表达的好处。
谢 谢 观 看！
白话译文
所以说今天的责任，不在别人身上，全在我们少年身上。少 年聪明我国家就聪明，少年富裕我国家就富裕，少年强大我国家就 强大，少年独立我国家就独立，少年自由我国家就自由，少年进步 我国家就进步，少年胜过欧洲，我国家就胜过欧洲，少年称雄于世 界，我国家就称雄于世界。
红日刚刚升起，道路充满霞光。黄河从地下冒出来，汹涌奔 泻浩浩荡荡。潜龙从深渊中腾跃而起，它的鳞爪舞动飞扬。小老 虎在山谷吼叫，所有的野兽都害怕惊慌。雄鹰隼鸟振翅欲飞，风 和尘土高卷飞扬。奇花刚开始孕起蓓蕾，灿烂明丽茂盛茁壮。干 将剑新磨，闪射出光芒。头顶着苍天，脚踏着大地。从纵的时间 看有悠久的历史，从横的空间看有辽阔的疆域。前途像海一般宽 广，未来的日子无限远长。美丽啊我的少年中国，将与天地共存 不老！雄壮啊我的中国少年，将与祖国万寿无疆！
作者希望少年中国是智慧、富有、强大、独立、自由、 进步、胜于欧洲、雄于地球的中国，是一个像“红 日”“大河”“潜龙”“乳虎”“鹰隼”等事物一样，刚 刚开始，前途无限，有灿烂的前程，幸福美好的中国。
4.三悟：课文在语言上有什么特点？这样写有什么好处？
课文在语言上高度凝练，气势宏大，并运用了多 种修辞手法。这样写使文章具有较强的说服力和感染 力，读起来朗朗上口。
《少年中国说》的一大特点是生动的形象。不仅围绕着 一个思想中心，而且在众多的形象之中也是有主有从，突 出了中心形象。情感充沛是本文又一大特色。他对当时那 些手握“国权”的“老朽之人”的卑微的人格、空虚的灵 魂、尸位护权的自私心理无情的批判，对少年中国无限光 明的前途的热烈礼赞溢于言表。
拓展积累
为中华之崛起而读书。——周恩来 爱国就要为祖国的崛起而努力。——鲁迅 锦绣河山收拾好，万民尽作主人翁。——朱德 祖国如有难，汝应作前锋。——陈毅
课文结构
少 少年和国家紧紧相连 ——排比 年 中
寄讴 予歌
国 说
前程灿烂的少年中国 ——比喻
少祖 年国
节 选
希未 望来
少年和国家美好未来 ——对偶 用典
()
课文主旨
本文讴歌了祖国未来的英姿及其光辉灿烂 的前景，对肩负着建设少年中国重任的中国 少年寄予了无限的希望，鼓励他们奋然而起， 投入到改造旧中国的战斗中去。
第四单元
13 少年中国说（节选）
作者简介
梁启超，字卓如，号任公，别号饮 冰室主人，广东新会人。青年时期和其 师康有为一起，倡导变法维新，并称 “康梁”，是戊戌变法领袖之一，中国 近代维新派代表人物、学者。其著作合 编为《饮冰室合集》。
写作背景
《少年中国说》是梁启超的代表作之一，写于百日维 新失败后的1900年。当时清王朝处于被列强瓜分的惨境， 国家命运岌岌可危。时仅27岁的梁启超对于外国称中国为 “老大帝国”深感耻辱，于是创作《少年中国说》。文中 激励青年发愤图强，变革现实，表现了作者乐观进取的爱 国之心。
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统编版五年级语文上册13《少年中国说》课件(25张)
为了驳斥帝国主义分子的无耻滥言，也纠正国内一些人自暴 自弃、崇洋媚外的奴性心理，唤起人民的爱国热情，激起民族的自 尊心和自信心，梁启超适时地写出这篇《少年中国说》。
所以
中国少年说
故今日之责任，不在他人，而全在我少年。
老
日本人之称我中国也，一则曰老大帝国，
朽
再则曰老大帝国。 造成今日之老大中国者，则中国老朽之
字卓如，一字任甫， 号任公，又号饮冰室主人、饮 冰子、哀时客、中国之新民、自由斋主人。清朝光绪 年间举人，中国近代思想家、政治家、教育家、史学 家、文学家，戊戌变法（百日维新）领导之一、中国 近代维新派、新法家代表人物。八岁学为文，九岁能 缀千言，17 岁中举。后从师于康有为，成为资产阶级 改进派的宣传家。维新变法前，与康有为一起联合各 省举人发动“公车上书”运动，此后先后领导北京和上海 的强学会，又与黄遵宪一起办《时务报》，任长沙时 务学堂的主讲，并著《变法通议》为变法做宣传。
与 冤业也。制出将来之少年中国者，则中国少
少 年之责任也。彼老朽者何足道，彼与此世界
年
作别之日不远矣，而我少年乃新来而与世界 为缘。
中国少年说
少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强， 少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步 则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于 地球则国雄于地球。
中国少年说
中国少年说
时代之故 西洋人之故
《少年中国说》写于1900年，正在戊戌变法后，作者梁启超流 亡日本之时。
由于帝国主义的侵犯，中国爆发了义和团爱国运动。帝国主 义联合起来，组成八国联军，勾结清政府，镇压义和团运动，攻陷 了天津和北京等地。
国人老朽之故 创作目的之故
中国人中，有一些无知昏庸者，也跟着叫嚷“中国不亡是无 天理”“任何列强三日内就可以灭亡中国”，散布悲观情绪，民族 危机空前严重。
所以
中国少年说
故今日之责任，不在他人，而全在我少年。
老
日本人之称我中国也，一则曰老大帝国，
朽
再则曰老大帝国。 造成今日之老大中国者，则中国老朽之
字卓如，一字任甫， 号任公，又号饮冰室主人、饮 冰子、哀时客、中国之新民、自由斋主人。清朝光绪 年间举人，中国近代思想家、政治家、教育家、史学 家、文学家，戊戌变法（百日维新）领导之一、中国 近代维新派、新法家代表人物。八岁学为文，九岁能 缀千言，17 岁中举。后从师于康有为，成为资产阶级 改进派的宣传家。维新变法前，与康有为一起联合各 省举人发动“公车上书”运动，此后先后领导北京和上海 的强学会，又与黄遵宪一起办《时务报》，任长沙时 务学堂的主讲，并著《变法通议》为变法做宣传。
与 冤业也。制出将来之少年中国者，则中国少
少 年之责任也。彼老朽者何足道，彼与此世界
年
作别之日不远矣，而我少年乃新来而与世界 为缘。
中国少年说
少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强， 少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步 则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于 地球则国雄于地球。
中国少年说
中国少年说
时代之故 西洋人之故
《少年中国说》写于1900年，正在戊戌变法后，作者梁启超流 亡日本之时。
由于帝国主义的侵犯，中国爆发了义和团爱国运动。帝国主 义联合起来，组成八国联军，勾结清政府，镇压义和团运动，攻陷 了天津和北京等地。
国人老朽之故 创作目的之故
中国人中，有一些无知昏庸者，也跟着叫嚷“中国不亡是无 天理”“任何列强三日内就可以灭亡中国”，散布悲观情绪，民族 危机空前严重。
部编版五年级语文上册第13课《少年中国说(节选)》优秀课件(共144张PPT)
多音字
加点的字 是多音字！
关注下面句子中的加点字，看看你有什么发现？
故今日之责任，不在他人，而全在我少. 年。
shǎo (多少) 少 shào (少年)
注意加点字 的读音！
读年一先读锋队：。有多少. (shǎo)少.(shào)年儿童向往加入少. (shào)
这是课后第1题哦！
正确、流利地朗读课文，做到连贯而有气势。
课前预习
助读资料我先看
梁启超(1873—1929)：字卓如，一字任 甫，号任公，又号饮冰室主人。清朝光绪 年间举人，中国近代思想家、政治家、教 育家、史学家、文学家。戊戌变法(百日维 新)领袖之一，中国近代维新派、新法家代 表人物。
主要作品：《饮冰室合集》。
《少年中国说》写于1900年，戊戌变法后，梁启超流亡日本之时。 当时由于帝国主义的侵略，中国爆发了义和团爱国运动。帝国主义联合 起来，组成八国联军，勾结清政府，镇压义和团运动。当时八国联军制 造舆论，污蔑中国是“老大帝国”，是“东亚病夫”，是“一盘散沙”，不能 自立，只能由列强共管或瓜分。而中国人中，有一些无知昏庸者，也跟 着叫嚷“中国不亡是无天理”“任何列强三日内就可以灭亡中国”，散布悲 观情绪，民族危机空前严重。为了驳斥帝国主义分子的无耻滥言，也纠 正国内一些人自暴自弃、崇洋媚外的奴性心理，唤起人民的爱国热情， 激起民族自尊心和自信心，梁启超适时地写出这篇《少年中国说》。
中国少年肩负责任
学习课文第1自然段，作者从哪些方面 将中国少年和少年中国联系在了一起？
“不在……而全在……”递进关系强 调了中国少年肩负的责任之重大。
故今日之责任，不在他人，而全在我少年。
译：今天的责任，不在别人身上，全在我们少年身上。
这“责任”指的是什么？
13 少年中国说(节选)课件(39张PPT)
故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智， 少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则 国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年 雄于地球则国雄于地球。
红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞 爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎， 矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千 古，横有八荒。前途似海，来日方长。
故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智， 少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则 国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年 雄于地球则国雄于地球。
红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞 爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎， 矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千 古，横有八荒。前途似海，来日方长。
• 中国坚持独立自主的和平外交政策，是联合国五 大常任理事国之一，也是许多国际组织的重要成 员，被认为是潜在超级大国之一。
• 中国在154个国家和地区建立548所孔子学院和 1193个中小学孔子课堂，现有注册学员210万人， 中外专兼职教师4.6万人。
中国少年
少年中国
决定着
故今日之责任，不在他人，而全在我中国少年。
引用典故
干将发硎，有作其芒。 天戴其苍，地履其黄。
宝剑在磨刀石上磨出，发着耀眼的光芒。 我们青年头顶着青天，脚踏着黄土大地。
纵有千古，横有八荒， 前途似海，来日方长。
从纵的时间上看有着千年万载的历史，从 横的空间看可通达四面八方，前途就像大海一 样宽广，未来的岁月正长。
红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。
总分
第13课 《少年中国说(节选)》 -五年级语文上册同步精品课件(统编版)
课文还运用了什么表现手法，有什么 作用？试举例说明。 象征
红日初升，其道大光。
象征着少年中国的 灿烂前程。
河出伏流，一泻汪洋。
象征着少年中国 的发展无可限量。
潜龙腾渊，鳞爪飞扬。 象征着少年中国突然崛起。
乳虎啸谷，百兽震惶。 象征着少年中国的巨大声威。
鹰隼试翼，风尘吸张。
象征着少年中国 的冲天气势。
自由读第二自然段，这一自然段描写了哪 些事物？
红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。 潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼 试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎， 有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，理解 课文意思。 红日初升，其道大光。 红日刚刚升起，道路充满霞光。 河出伏流，一泻汪洋。 黄河潜藏的水流爆发出来，势不可挡，浩浩 荡荡。
13. 少年中国说（节选）
目 录
一 诵读诗句、导入新课 二 学习字词、指导书写 三 赞颂少年中国和中国少年 四 概括主题、拓展延伸
学习任务一
诵读诗句、导入新课
课前导入
捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。——陆游 天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武
这些诗句都表达了作者的爱国之情。爱国是中 华文化的永恒的主题，今天我们共同学习一篇与爱 国有关的文章——《少年中国说》（节选）。
②红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞
扬。乳虎啸谷，百兽震少惶年。鹰中隼国试翼之，前风景尘吸张。奇花初胎，矞矞皇
皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八 荒。前途似海，来日方长。
③美哉，我少年中国，赞与天美不、老讴！壮歌哉，我中国少年，与国无疆！
朗读课文第一自然段，想一想： 1.作者心中的少年中国是一个什么样的中国？ 2.少年中国与中国少年之间有什么联系？
红日初升，其道大光。
象征着少年中国的 灿烂前程。
河出伏流，一泻汪洋。
象征着少年中国 的发展无可限量。
潜龙腾渊，鳞爪飞扬。 象征着少年中国突然崛起。
乳虎啸谷，百兽震惶。 象征着少年中国的巨大声威。
鹰隼试翼，风尘吸张。
象征着少年中国 的冲天气势。
自由读第二自然段，这一自然段描写了哪 些事物？
红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。 潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼 试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎， 有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，理解 课文意思。 红日初升，其道大光。 红日刚刚升起，道路充满霞光。 河出伏流，一泻汪洋。 黄河潜藏的水流爆发出来，势不可挡，浩浩 荡荡。
13. 少年中国说（节选）
目 录
一 诵读诗句、导入新课 二 学习字词、指导书写 三 赞颂少年中国和中国少年 四 概括主题、拓展延伸
学习任务一
诵读诗句、导入新课
课前导入
捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。——陆游 天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武
这些诗句都表达了作者的爱国之情。爱国是中 华文化的永恒的主题，今天我们共同学习一篇与爱 国有关的文章——《少年中国说》（节选）。
②红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞
扬。乳虎啸谷，百兽震少惶年。鹰中隼国试翼之，前风景尘吸张。奇花初胎，矞矞皇
皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八 荒。前途似海，来日方长。
③美哉，我少年中国，赞与天美不、老讴！壮歌哉，我中国少年，与国无疆！
朗读课文第一自然段，想一想： 1.作者心中的少年中国是一个什么样的中国？ 2.少年中国与中国少年之间有什么联系？
统编版五年级语文上册13《少年中国说(节选)》说课课件(共19张PPT)
七、说板书设计
良好的板书是一门教学艺术，为了使教学内容更形象精炼的展现给学生，强 化知识，促进思维。因此我的板书设计如下：
少年中国说
中国少年 少年中国
壮
美
八、说教学反思
梁启教学超作为中国近代维新派的领导和一个才华横溢的学者，在风雨飘摇的1900年，以他的一支有力之笔 饱蘸激情写下了大方激昂的热血之歌——《少年中国说》，鼓励了一代又一代的中国青年。
《少年中国说（节选）》说课
部编版五年级语文上册
一、说教材
《少年中国说（节选）》是统编本五年级上册第三组中的一篇文言文， 节选自梁启超先生的《少年中国说》。《少年中国说》是梁启超先生1900 年发表在《清议报》上的一篇文章。当时八国联军诡计瓜分中国，污蔑中 国是“老大帝国”“东亚病夫”“一盘散沙”,不能自治，只能由帝国主 义列强共管或瓜分。在国内，一些昏聩无知的卖国求荣者随声附和。为了 驳斥帝国主义的野蛮行径和卑鄙诡计，纠正国内一些人自暴自弃、甘为亡 国奴的心理，激起全国人民的爱国热情，梁启超先生适时地写出了这篇文 章，全文逻辑周密，语言气势磅礴，感情充分。
五、说教学法
1.朗读法 本课课文用语以四字韵文为主，读起来朗朗上口，让学生通过大量的朗读，感受 作者语言上的特点，同时也加深对课文情感的了解。 2.背景点拔教学法 本课只从字面意思了解课文是不够的，要让学生了解作者写作的背景，加深学生 对中国近代史的了解，从而激发学生的学习兴趣，激发学生的爱国热情。 3.多媒体辅助教学法 本课准备了同步教学多媒体课件。包括作者简介，课文生字和课文讲授内容，重
六、说教学过程
1、名言导入，激发兴趣（试着读一读）。一开课，课前布置学生收集梁启超的名言以及《少年中 国说》原文便让学生交流名言，简单谈一谈自己的感受，初步从名言中认识梁启超，既拉近与作 者的距离，也为学习本文及感受人物品质作好铺垫。 2、批文入境，感知内容。自由朗读，借助拼音读准字音，读通句子。这一环节用时比较长，学生 不会读的字音比较多，足够的练习时间才能保证流利的朗读。还创设了生帮生朗读和听录音的环 节，充分营造读书氛围，落实诵读日标；接着引导读出本文的停顿、韵律美，读出抑扬顿挫的语 言美。紧接着思考课后问题∶课文用哪些事物来赞美少年中国?在思考中再次走进文本，进一步感 知文章的内容。
部编版五年级语文上册第13课《少年中国说》课件
【句意】美好啊，我们少年中国，跟青天一 样不会衰老！壮丽啊，我们中国少年，同国土一 样万寿无疆！
美哉，我少年中国，与天不老！ 壮哉，我中国少年，与国无疆！
少年中国和中国少年之间有什么联系？
中国少年承担着祖国繁荣昌盛的重任， 少年强才能中国强；同时，强大富庶的中国 为中国少年的成长提供了强有力的保障，中 国强所以少年强。少年中国和中国少年是相 辅相成的关系。
想象少年中国未来的灿烂前景，这样有利于读 出气势，读出情感。
背诵指导：先了解作者的写作思路，再背 诵。第1自然段：借助“智、富、强、独自、 自由、进步、胜于欧洲、雄于地球”8个关键 字词加强记忆；第2自然段：先勾画出赞美少 年中国的事物，在理解和想象中加强记忆。
结合注释和相关资料，说说课文的意思，再 回答下面的问题。 ◇ 课文用哪些事物来赞美少年中国？ 点击回顾
少年与国家命运之间不可分割的联系。 B.“潜龙腾渊，鳞爪飞扬”象征着少年中
国的英姿勃发。 C.最后一段热情地讴歌了少年中国和中国
少年的美好未来。
正确、流利地朗读课文，做到连贯而有气 势。背诵课文。
朗读指导：1.本文的语言很有感染力， 朗读时要把握节奏和语气。2.体会作者的 爱国激情，殷切盼望祖国繁荣富强，积极 进取，朗读时感情要饱满。3.一边读一边
这是一组 ______句。
少年
国家
/ /
/ /
红日初升，其道大光。
河出伏流，一泻汪洋。
从地下流出
广大，发扬
【句意】红日刚刚升起，道路充满霞光。黄 河潜藏的水流暴发出来，势不可当，浩浩荡荡。
◎ 红日初升，其道大光 ◎ 河出伏流，一泻汪洋
潜 龙 腾 渊 ， 鳞 爪 飞 扬 。 乳 虎/啸 谷 ，
【句意】少年头顶着苍天，脚踏着黄土大 地。从纵的时间上看有着千年万载的历史，从 横的空间上看可通达四面八方。前途就像大海 一样宽广，未来的岁月正长。
美哉，我少年中国，与天不老！ 壮哉，我中国少年，与国无疆！
少年中国和中国少年之间有什么联系？
中国少年承担着祖国繁荣昌盛的重任， 少年强才能中国强；同时，强大富庶的中国 为中国少年的成长提供了强有力的保障，中 国强所以少年强。少年中国和中国少年是相 辅相成的关系。
想象少年中国未来的灿烂前景，这样有利于读 出气势，读出情感。
背诵指导：先了解作者的写作思路，再背 诵。第1自然段：借助“智、富、强、独自、 自由、进步、胜于欧洲、雄于地球”8个关键 字词加强记忆；第2自然段：先勾画出赞美少 年中国的事物，在理解和想象中加强记忆。
结合注释和相关资料，说说课文的意思，再 回答下面的问题。 ◇ 课文用哪些事物来赞美少年中国？ 点击回顾
少年与国家命运之间不可分割的联系。 B.“潜龙腾渊，鳞爪飞扬”象征着少年中
国的英姿勃发。 C.最后一段热情地讴歌了少年中国和中国
少年的美好未来。
正确、流利地朗读课文，做到连贯而有气 势。背诵课文。
朗读指导：1.本文的语言很有感染力， 朗读时要把握节奏和语气。2.体会作者的 爱国激情，殷切盼望祖国繁荣富强，积极 进取，朗读时感情要饱满。3.一边读一边
这是一组 ______句。
少年
国家
/ /
/ /
红日初升，其道大光。
河出伏流，一泻汪洋。
从地下流出
广大，发扬
【句意】红日刚刚升起，道路充满霞光。黄 河潜藏的水流暴发出来，势不可当，浩浩荡荡。
◎ 红日初升，其道大光 ◎ 河出伏流，一泻汪洋
潜 龙 腾 渊 ， 鳞 爪 飞 扬 。 乳 虎/啸 谷 ，
【句意】少年头顶着苍天，脚踏着黄土大 地。从纵的时间上看有着千年万载的历史，从 横的空间上看可通达四面八方。前途就像大海 一样宽广，未来的岁月正长。
统编版五年级语文上册13《少年中国说(节选)》课件(共16张PPT)
故今日之责任，不在他人，而全在少年。 少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强， 少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年 进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲， 少年雄于地球，则国雄于地球。
朗读指点
层层
深入
要读出磅礴的气势
课堂演练 一、选择题。
作者认为复兴祖国的责任全在（ A.少年 B.中年 C.知识分子
整体感知 朗读课文，总结每个自然段的含义。
第一自然段：从小到大介绍中国少年的责任。 第二自然段：用歌颂少年中国的蓬勃生命力。 第三自然段：抒发对少年中国和中国少年的 赞美之情。
太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽，长叶、开花、结果；鸟兽、虫 、鱼才能生存、繁育。如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。我们吃的食粮、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、转败为胜 环游世界 风平浪静 钻来钻去 哈哈大笑 放肆 桅杆 吓唬
造字法： 例如：老师是辛勤的园丁。 【唐】王昌龄
泻潜 试 胎
皇履疆
译文：慈祥的母亲手里把着针线，为即将远游的孩子赶制新衣。
冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜的早晨，在无雪无霜的凛冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。手捧着暖和的
火盆穿过廊时，那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊！只是到了中午，寒气渐退，火盆里的火炭，大多变成了一堆白灰，这未免
左右 结构 半包围 结构 令人有点扫兴。
10、我不是最美丽，但我可以最可爱；我不是最聪明，但我可以最勤奋；我不是最富有，但我可以最充实；我不是最强壮，但我可以
最乐观。
上下 结构 试过寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透；
行书是楷书的快写体，介于草、楷之间，既不像草书潦草，也不像楷书工整，笔画连绵呼应，字字独立，写得快，认得清。
统编版五年级语文上册13少年中国说(节选)课件(共18张PPT)
故今日之责任，不在他人， 而全在我少年。
故：所以。 这句话承上启下，“故”承接上文， “而全在我少年”引起下文。
少年智则国智，少年富则国富；少年 强则国强，少年独立则国独立；少年 自由则国自由，少年进步则国进步； 少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄 于地球则国雄于地球。
则：连词，表示因果关系，就，便。 于：表示比较，相当于“过”。
河出伏流，一泻汪洋 红日初升，其道大光
其道大光：出自《周其势猛不可当。
“红日初升”象征少年中国的灿烂前程；“河 出伏流”象征少年中国发展的潜力不可限量。
鹰隼试翼，风尘吸张：隼：一种凶悍的鸟。 吸张：收缩与扩张。雄鹰隼鸟展翅试飞，掀起 狂风，飞走沙石。
少年中国说（节选）
梁启超（1873年～1929年），字卓如， 一字任甫，号任公，又号饮冰室主人，广 东新会人，和其师康有为一起，倡导变法 维新，并称“康梁”。中国近代维新派代 表人物、领导，学者。近代中国的思想启 蒙者，他的文章富有特殊的历史视角，令 人寻思，启蒙思想。
其主要著作编为《饮冰室合集》，包 括影响后世深远的《中国近三百年学术 史》、《中国历史研究法》、《少年中国 说》。
“纵有千古，横有八荒”指时间之长、空间之广,暗含了少 年中国无比广阔的美好前途。
哉：语气词，表示感叹道语气，相当于 “啊”。
这句话总结全文，热情地赞美了少年中国 和中国少年的美好未来，进一步说明了二者 之间的密切联系。
1.结合注释，理解课文意思。
所以说今天的责任，不在别人身上，全在我们少年身上。少年 有才智我国家就有才智，少年富足我国家就富足，少年强大我国 家就强大，少年独立我国家就独立，少年自由我国家就自由，少 年进步我国家就进步，少年胜过欧洲，我国家就胜过欧洲，少年 称雄于世界，我国家就称雄于世界。红日刚刚升起，发出万 丈霞光；黄河之水从地层涌出，一泻千里浩浩荡荡；潜龙从 深潭中腾跃而起，它的鳞爪舞动飞扬。幼虎在山谷吼叫，所 有的野兽都一片惊惶；雄鹰隼鸟振翅欲飞，风和尘土高卷飞 扬。奇花刚开始孕起蓓蕾，灿烂明艳满眼光辉；干将 宝剑新磨，锋刃闪射出光芒。头顶着苍天，脚踏着大地，我们的 历史无比悠久，我们的国土无限宽广。我们的前途海一般的广阔， 未来的美好日子无限远长。美丽啊我们的少年中国，将与天地共 存不老！雄浑啊我的中国少年，将与祖国万寿无疆！
统编版语文五年级上册第13课《少年中国说》(节选)课件
【感悟】：少年中国的确是壮美的，在那风雨如磐、危机四伏的年 代，靠谁来拯救中国？是中国少年。所以，我们要努力学习，用最 先进的科学技术和人类的灿烂文化武装自己，学好建设祖国的本领， 将来在自己的工作岗位上为祖国建设贡献聪明才智，让祖国明天更 美好。
二、结合注释和相关资料，说说课文的意思，再回答下面的 问题。
疆 组词：边疆 疆域 疆界 疆土 造句：我们的祖国疆域辽阔。
倾 x泻iè
qi潜án 水
深yu渊ān 轮 t胎āi l履ǚ 行
zòng
纵身
lín huáng
鳞片 惶 恐
zāi
美哉
生字组词
shào 年少
sì 似乎
多音字
少
似
shǎo 少言
shì 似的
形近字
潜（潜水）
渊（深渊）
胎（胎教）
替（替代）
洲（欧洲）
03 【析句】：作者按照从上到下，从大到小的顺序把少年中国比作红日、 黄河、潜龙、乳虎、鹰隼、奇花、干将，条理清晰，象征着中国的发展
不可限量，表达了作者对少年中国的赞美和美好祝愿。
这一段运用了象征的手法，仿佛在人们的眼前浮现出红日东升、黄 河奔流、龙腾虎跃、鹰隼高飞、花儿开放勃勃的画面。让人们感受到 了中国少年和少年中国的光辉前程。
梁启超去世后，他的亲友将其 著作编集为《饮冰室合集》，148卷 ，一千余万字。
xiè 左右结构 共8画
泻 组词：泻药 泻气 一泻千里 造句：尽管我失败了，但我依然不会泄气。
qián 左右结构 共15画
潜 组词：潜逃 潜入 潜伏 潜水 造句：救生员飞速潜入水中救人。
shì 左右结构 共8画
试 组词：试验 考试 尝试 试想 造句：要考试了,同学们顺次走进考场。
二、结合注释和相关资料，说说课文的意思，再回答下面的 问题。
疆 组词：边疆 疆域 疆界 疆土 造句：我们的祖国疆域辽阔。
倾 x泻iè
qi潜án 水
深yu渊ān 轮 t胎āi l履ǚ 行
zòng
纵身
lín huáng
鳞片 惶 恐
zāi
美哉
生字组词
shào 年少
sì 似乎
多音字
少
似
shǎo 少言
shì 似的
形近字
潜（潜水）
渊（深渊）
胎（胎教）
替（替代）
洲（欧洲）
03 【析句】：作者按照从上到下，从大到小的顺序把少年中国比作红日、 黄河、潜龙、乳虎、鹰隼、奇花、干将，条理清晰，象征着中国的发展
不可限量，表达了作者对少年中国的赞美和美好祝愿。
这一段运用了象征的手法，仿佛在人们的眼前浮现出红日东升、黄 河奔流、龙腾虎跃、鹰隼高飞、花儿开放勃勃的画面。让人们感受到 了中国少年和少年中国的光辉前程。
梁启超去世后，他的亲友将其 著作编集为《饮冰室合集》，148卷 ，一千余万字。
xiè 左右结构 共8画
泻 组词：泻药 泻气 一泻千里 造句：尽管我失败了，但我依然不会泄气。
qián 左右结构 共15画
潜 组词：潜逃 潜入 潜伏 潜水 造句：救生员飞速潜入水中救人。
shì 左右结构 共8画
试 组词：试验 考试 尝试 试想 造句：要考试了,同学们顺次走进考场。
《少年中国说》(节选)ppt课件
作者用哪些事物赞美少年中国？圈画出来。
红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。 潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。 鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。 干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。 纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。
结合注释，想象画面。
这段文字的语言有什么特点？
红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。 潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。 鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。 干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。 纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。
1900年八国联军侵华，大肆屠杀，清政府被迫签订《辛 丑条约》，中国赔偿10国白银共9亿多两，分36年还清。
时 代 背 景
全文共3798字， 你猜测前面可能写 了些什么？
故故今日之责任，不在他人，而全在我少年。
梁启超心目中的少年中国是怎样的？
故今日之责任，不在他人，而全在我 少年。少年智则国智，少年富则国富，少 年强则国强，少年独立则国独立，少年自 由则国自由，少年进步则国进步，少年胜 于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国 雄于地球。
这段文字的语言有什么特点？
红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。 潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。 鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。 干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。 纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。
红日初升，其道大光。 河出伏流，一泻汪洋。 潜龙腾渊，鳞爪飞扬。 乳虎啸谷，百兽震惶。 鹰隼试翼，风尘吸张。 奇花初胎，矞矞皇皇。 干将发硎，有作其芒。 天戴其苍，地履其黄。纵有千古， 横有八荒。前途似海，来日方长。
“则” 如何理解？
句子能否 调换顺序？
少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强， ……