人教版五年级上册小数乘法《小数乘除法复习课》
27、学校购买每张单价是140元的 课桌，买了30张还多480元。如果 用这笔钱买椅子，可以买40把。每 把椅子的单价是多少元?
2.85÷0.6 ○ 2.85×0.6
3.76×0.8 ○ 3.76
4、不用计算，写出 1.5×0.26的积有（ ）位小数。 9.12÷0.24的商的最高位是在（ ） 位上。
5、9.9898…是一个（ ）小数，用 简便方法记作（ ）。 6、在3.8484，3.8484…… ， 3.8444……，3.84235……中，有限小 数有（ 3.8484 ）；无限小数的有 （ 3.8484…… ，3.8444……， 3.84235…… ）；循环小数的有（ ）。
2.5÷4的商是0.6，余数是1。 20÷9的商是无限循环小数。 3.0与3不一定相等。 0.666……保留两位小数写作 0.666……=0.67。 ( )
无限小数比有限小数大些。
17、如果两个数相乘的积小于被乘 数，那么乘数（ ）。 A 大于1 B 小于1 C 等于1
18、30分=( )时 A 0.3 B3 C0.5
19、2.5÷0.01与 2.5×100 的结果 比较( )。 A 商较大 B积较大 C相 等 20、一个小数扩大3倍后得到的数 比原数大 7.2，原来的小数是（ ）。 A 21.6 B 3.6 C 2.4
21、用竖式计算。 1）5.08×0.65（得数保留两位小数） 2）9.62÷0.158（得数保留两位小数）
22、简便计算 0.25×0.57×8 2.9×101 3.2×0.1+0.32×9
23、一种花布，每米价钱是10.5 元 ，买2.5米要付多少元?
24、张师傅3.5小时生产28个零件， 照这样计算，生产140个零件要多 少小时？
25、一辆汽车24分钟行驶18千米， 照这样计算，2.4小时行驶多少千米 ?
小数乘除法 练习题
1、在计算19.76÷0.26时，应 将其看作（1976）÷（ 26）来计 算，运用的是（ 商不变 ）的性质。
2、根据 46×15=690 1575÷15=1×15= 69
0.46×0.15= 0.069
10.5
105 15.75÷0.15= 15.75÷1.5=
2、根据 46×15=690 1575÷15=105，直接写出下 面各题的结果。 4.6×15= 69 0.46×0.15= 0.069 15.75÷0.15= 10515.75÷1.5= 10.5
3、在圆圈里填上“＞”、“＜”或
“＝”。
1.377÷0.99 ○ 1.337 1.377÷1.9 ○ 1.377
8、用“四舍五入”把8.954保留 两位小数约是（ ），精确到 十分位约是（ ）。 9、0.7除以0.3，商求到十分位， 商是（ ），余数是（ ）。
10、一个三位小数，保留两位 小数是 1.50，这个三位小数 最大是 ( )，最小( )。
11、在除法中，如果被除数不变，除数 扩大10倍，商（ ） 如果除数不变，被除数扩大100倍， 商（ ） 如果被除数扩大10，除数缩小10倍， 商（ ）
人教版五年级数学上册小数乘除法的整理和复习课件
（1）用商不变定律,同扩 （2）按整数除法的方法去除
例：0.144÷0.16
（3）商的小数点要和被除数 的小数点对齐
（4）整数部分不够除，商0，
点上小数点
（5）如果有余数，要添0再除
2020/5/11
2020/5/11
一个数的小数部分，从某一位
起，一个数字或几个数字依次
不断的重复出现，这样的小数
13
0 3）3 9
3
9 9 0
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007
1 8）1 2 6
126
0
根据45×67=3015，请判断： （1） 0.45×67= 30.11.5 （2） 0.045×0.67= 0.033001155
2020/5/11
根据2052÷19=108，请判断： （1） 20.52÷0.19= 108 √ （2） 2.052÷÷6 =0.845
0.845
6）5.07 48 27 24 30 30
0
小数除以整数的计算方法：
（1）按整数除法的方法去除 （2）商的小数点要和被除数
的小数点对齐 （3）整数部分不够除，商0，
点上小数点 （4）如果有余数,要添0再除
2020/5/11
判断，如果不对，错在哪里？
1.6
15）2 4 15 90 90 0
算式上用原数,答上最值
2020/5/11
我会填
2020/5/11
54平方分米=（ 0.54 ）平方米 3吨700千克=（ 3.7 ）吨 0.48×7.5的积末尾有（ 1 ）位小数。
两数相除的商是26.7，余数是0.3，如果被除
数和除数同时扩大10倍，那么商是（26.7）， 余数是（ 3 ）。 3.45×0.99的积一定比3.45（小）
人教版五年级数学上册总复习《小数乘、除法》ppt课件
1.36×0.05＝0.068
1.3 6 ×01. 03 5 0.0 6 8 0
再看因数中一共有几位小数，就从 积的右边起,数出几位，点上小数点。
先按整数乘法的计算方法算出积。
积的小数点不够时，要在前面用0补足，再点上小数点。 积的小数部位末尾有0的可以去掉。
验算：交换因数的位置计算。
0.0 5 ×1 . 3 6
在没有括号的算式里，如果是同级运算，就按 照从左到右的顺序计算；如果含有两级运算，就先 算乘法，后算加减法。在有括号的算式里，要先算 括号里面的，再算括号外面的。
用计算器探索规律的方法 先用计算器计算，再通过观察发现规律，最后
根据规律写得数。
五、解决问题
林华的妈妈去市场买水果。她 先花10元买了2.5kg橙子，还 准备买3kg苹果，苹果的单价 是橙子的1.6倍。
5. 在下面的 里填上“＞”或“＜”。
9.9×6.9 ＜ 70 57.5×6.2 ＜ 420 26.4×1.08 ＞ 26.4
0.97×23.8 ＜ 24 15.6×2.1 ＞ 30 5.9×7.8 ＜ 48
6. 从地球上向月球发射的一个激光信号，经过 约2.56秒收到从月球反射回来的信号。已知光 速是30万千米/秒，算一算这时月球到地球的 距离是多少。
10÷2.5＝4(元) 4×1.6＝6.4(元) 6.4×3＝19.2(元) 答：买苹果应付19.2元。
小数乘法的估算
判断购物钱数够不够时，可以根据实际 问题和数据采用“上舍入”或“下舍入”的 方法进行估算。
分段计费问题的解决方法
(1)分段计费法；(2)调整法。
六、拓展提高
某地举行长跑比赛，运动员跑到离起点 3km处要返回到起跑点。领先的运动员每分钟 跑310m，最后的运动员每分钟跑290m。起跑 后多少分钟这两个运动员相遇？相遇时离返回 点有多少米？
人教版五年级上册《小数乘、除法复习课》数学教案
人教版五年级上册《小数乘、除法复习课》数学教案人教版五年级上册《小数乘、除法复习课》数学教案作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的人教版五年级上册《小数乘、除法复习课》数学教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
第8单元总复习第1课时小数乘、除法复习课【教学内容】：教材P113第1题及练习二十五第2、3、13、14、21题。
【教学目标】：知识与技能：帮助学生建构小数乘法的知识网络，并能理清各知识点之间的联系。
能熟练、正确地进行笔算小数乘法，按照要求截取积的近似值，并能解答有关的小数乘法应用题。
过程与方法：通过题组练习，进一步培养学生的分析、判断和概括能力；通过小组合作学习，让学生学会交流，相互评价，提高学生的合作意识和数学交流表达能力。
情感、态度与价值观：培养学生良好的计算习惯，提高计算正确率及速度，更深刻了解积与因数的联系。
【教学重、难点】重点：通过合作题组练习，使学生自我意识中建立小数乘法的知识网络，并能准确地用数学语言表达各个知识点，在思维中理清各知识之间的联系。
难点：深刻理清积与因数的联系及培养合作意识和数学交流表达能力。
【教学方法】：复习归纳，质疑引导；练习体验，小组交流。
【教学准备】：多媒体。
【教学过程】一、复习小数点的移动引起小数大小的变化规律学生独立做一做师生交流小数点的移动的规律。
即时练习：完成教材第113页第1题（1）。
二、整理和复习小数乘除法的计算方法师：元旦节，老师家搞了一次小活动，我们一起来看看老师的购物清单吧！出示购物清单：苹果每千克2。
5元，买了4。
8千克；买了3件同样的玩具，共用73。
5元；糖果每千克1。
2元，共用22。
32元；师：从清单中你得到了哪些信息？根据信息你可以解决哪些数学问题？师：下面就请同学们算一算苹果的总价和玩具的单价吧！教师巡视，算完后师：谁来说说苹果的总价你是怎么解决的？（先让一个学生在实物投影仪下展示，并让他说说2。
人教版五年级数学上册《总复习小数的乘、除法》PPT课件
除数是小数的除法计算法则
先移动除数的小数点，使它变成整数；除数的小数点向右移动了几位，被除数的小数点也向右移动几位（位数不够的，在被除数的末尾用“0”补足）；然后按照除数是整数的小数除法进行计算。
除数是小数的除法：
要转化成除数是整数的小数除法来计算。计算的关键是在转化成除数是整数的除法时小数点的处理。(看除数有几位小数，就把除数和被除数的小数点同时向右移动几位)
算一算，比一比
2145 ÷ 15 11700 ÷ 36 21.45 ÷ 15 117 ÷ 36
除数是整数的小数除法，要按整数除法来算，关键是商的小数点要和被除数的小数点对齐。如果末尾有余数，在余数后面添0继续除。
9792 ÷ 72 97.92 ÷ 0.72
把下面除数是小数的除法转化成除数是整数的除法
21.6 ÷ 0.3 4.725 ÷ 0.25 2.4 ÷ 0.12 5 ÷ 0.6
计算下面各题，得数保留两位小数
0.73 × 1.14 3.26 × 0.52
4.2 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 4.5 7.24 ÷ 2.1
谢谢观看 再见
人教新课标版五年级数学上册
小数乘、除法复习
口算：
0.47+0.23 7 ÷ 14 5.2 × 4 0.68 ÷ 17 1 ÷ 4 1-0.86 0.57 ÷ 1.9 0.75 × 2
五年级上数学教案-总复习-小数乘、除法复习课-人教新课标
五年级上数学教案总复习小数乘、除法复习课人教新课标作为一名经验丰富的教师，我深知复习课的重要性。
在这节总复习课中，我将带领五年级的学生们复习小数乘法和除法这两个重要内容。
一、教学内容我们使用的教材是人教新课标五年级上册，我们将复习第7781页的内容。
这部分内容主要涉及小数乘法和除法的运算方法和运算定律。
二、教学目标通过这节课的复习，我希望学生们能够熟练掌握小数乘法和除法的运算方法，理解运算定律，并能够灵活运用。
三、教学难点与重点教学重点是小数乘法和除法的运算方法以及运算定律的应用。
教学难点则是如何引导学生理解小数乘法和除法之间的关系，以及如何运用运算定律进行简便计算。
四、教具与学具准备我将准备多媒体教学设备和PPT，以及一些练习题目的卡片。
学生们需要准备一本笔记本，用于记录知识点和解题步骤。
五、教学过程1. 实践情景引入：我会通过一个生活中的实际问题，比如超市购物时的折扣计算，引出小数乘法和除法的复习。
2. 知识点回顾：接着，我会用PPT逐个回顾小数乘法和除法的运算方法，以及运算定律。
3. 例题讲解：然后，我会选取几个典型的例题进行讲解，让学生们通过例题来理解和掌握运算方法。
4. 随堂练习：讲解完例题后，我会给出一些随堂练习题目，让学生们即时进行练习，巩固所学知识点。
5. 小组讨论：我会组织学生们进行小组讨论，分享彼此的解题方法和经验，互相学习和提高。
六、板书设计板书设计将包括小数乘法和除法的运算方法，以及运算定律的重要点。
我会用清晰的文字和符号进行板书，以便学生们理解和记忆。
七、作业设计作业题目：1. 小数乘法和除法的运算题目，要求学生们运用所学的运算方法进行计算。
2. 运用运算定律进行简便计算的题目。
作业答案：1. 小数乘法和除法的运算题目答案。
2. 运用运算定律进行简便计算的题目答案。
八、课后反思及拓展延伸课后，我会对这节课的教学效果进行反思，看看学生们是否掌握了小数乘法和除法的运算方法，以及运算定律的应用。
最新五年上数学《小数乘、除法》复习课件
二、对比练习，归纳方法
小数除法：
整数部分不够商1要商0， 把除数0.06扩大到原数的100倍，转化 商的小数点要与被除数的 成整数，根据商不变性质，被除数2.4 小数点对齐。 也要扩大到原数的100倍，小数点向右 移动两位，被除数数位不够，添0补足 （为240）。
三、学以致用，解决问题
读一读，想一想：
四、练习巩固，深化认知
计算下面各题。
32.5÷2.5
2.08×75
1.36×0.05
65÷2.6
0.06×1.7
律，在下面的 里填 上合适的数，在 里填上合适的运算符号。 31.8× 1.2 ＝1.2× 31.8 （2.5＋3.5）× 4 ＝ 2.5 × 4 ＋ 3.5 ×4
（1.5×1.2）× 6 ＝1.2 ×（ 1.5 ×6）
四、练习巩固，深化认知
四川省峨眉山是我国降雨天数 最多的地方。峨眉山的年降水 量可达2033.9 mm，平均每月降 水量大约有多少毫米？ 2033.9÷12≈169.5（毫米） 答：平均每月降水量大约有169.5毫米。
五、全课总结
通过本节课的学习， 你巩固了哪些知识？
你发现了哪些有价值的信息？ 如何解决这个问题？
三、学以致用，解决问题
分析问题，确定数量关系：
你是怎样想的？ 橙子的总价÷橙子的数量=橙子的单价 橙子的单价×1.6=苹果的单价
苹果的单价×3=苹果的总价
三、学以致用，解决问题
自主尝试，列式解答： 10÷2.5＝4（元） 4×1.6＝6.4（元） 怎样列式呢？ 6.4×3＝19.2（元） 答：买苹果应付19.2元。 （10÷2.5）×1.6×3 ＝4×1.6×3 ＝6.4×3 ＝19.2（元） 答：买苹果应付19.2元。
五年级上数学教案-小数乘、除法复习课-人教新课标
五年级上数学教案：小数乘、除法复习课（人教新课标）教学目标本节课旨在帮助学生巩固和深化对小数乘除法的理解，提升运算技能，并培养解决问题的能力。
具体教学目标如下：1. 知识与技能：学生能够正确、熟练地进行小数乘除法运算，理解乘除法之间的关系。
2. 过程与方法：通过实际问题的解决，学生将掌握小数乘除法的运算技巧，提高解决实际问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对数学学习的兴趣，激发学生主动探究的精神，形成积极的数学情感。
教学内容本节课主要复习小数乘除法的基本概念和运算方法，包括：1. 小数乘法：理解小数乘整数的意义，掌握小数乘法的计算法则，能够准确计算。
2. 小数除法：理解小数除以整数的意义，掌握小数除法的计算法则，能够准确计算。
3. 混合运算：掌握小数乘除法混合运算的顺序，能够正确进行混合运算。
教学重点与难点重点：学生能够熟练掌握小数乘除法的计算法则，正确进行运算。
难点：理解小数乘除法的意义，掌握小数乘除法混合运算的顺序和技巧。
教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学挂图。
学具：练习本、计算器（可选）。
教学过程第一环节：导入与回顾导入：通过简单的实际问题引入小数乘除法，激发学生的兴趣。
回顾：简要回顾小数乘除法的基本概念和计算法则。
第二环节：例题讲解讲解23道典型例题，展示小数乘除法的运算步骤和技巧。
引导学生通过例题理解小数乘除法的意义和计算方法。
第三环节：小组合作与探究学生分组进行练习，相互讨论，共同解决实际问题。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
练习：布置课堂练习，要求学生在规定时间内完成。
板书设计板书将简洁明了地展示本节课的主要内容，包括小数乘除法的计算法则、典型例题和课堂练习。
作业设计作业将包括基础题、提高题和挑战题，以巩固学生对小数乘除法的理解和运算能力。
课后反思课后，教师将根据学生的课堂表现和作业完成情况，反思教学方法和教学效果，以不断优化教学过程，提高教学质量。
教学过程详细设计第一环节：导入与回顾导入：教师可以通过一个简单的实际问题，例如计算购物时的小数金额，来引起学生对小数乘除法应用的兴趣。
《小数乘法》复习课(教案)五年级上册数学人教版
《小数乘法》复习课教案一、教学目标1. 让学生理解和掌握小数乘法的计算法则，能够正确地进行小数乘法计算。
2. 培养学生运用小数乘法解决实际问题的能力，提高学生的数学思维和解决问题的能力。
3. 培养学生良好的学习习惯和合作意识，增强学生对数学学习的兴趣和自信心。
二、教学内容1. 小数乘法的计算法则2. 小数乘法在实际问题中的应用3. 小数乘法的练习和巩固三、教学重点1. 小数乘法的计算法则2. 小数乘法在实际问题中的应用四、教学难点1. 小数乘法的计算法则2. 小数乘法在实际问题中的应用五、教学准备1. 教学课件或黑板2. 练习题六、教学过程1. 导入- 利用图片或实物，引出小数乘法的概念和意义，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解小数乘法的计算法则- 通过具体的例子，讲解小数乘法的计算法则，包括小数点位置的处理和乘积的小数位数。
- 引导学生观察和发现小数乘法中的规律和特点，帮助学生理解和掌握计算法则。
3. 练习小数乘法- 设计一些练习题，让学生进行小数乘法的计算，巩固和加深对计算法则的理解和掌握。
- 可以采用个人练习、小组合作或竞赛的形式，增加学生的学习兴趣和参与度。
4. 小数乘法在实际问题中的应用- 通过设计一些实际问题，让学生运用小数乘法进行计算和解决，培养学生的应用能力和解决问题的能力。
- 引导学生从问题中提取信息，建立数学模型，运用小数乘法进行计算，最后得出答案。
5. 总结和复习- 对小数乘法的计算法则和实际问题中的应用进行总结和复习，巩固学生的学习成果。
- 引导学生进行自我总结和复习，培养学生的自主学习能力。
七、教学延伸- 可以设计一些拓展性的练习题，让学生进行小数乘法的挑战和应用，提高学生的数学思维能力。
- 可以组织一些小组讨论或研究，让学生探索小数乘法的更多应用和规律，培养学生的合作意识和探究能力。
八、教学反思- 在教学过程中，教师应及时观察学生的学习情况，根据学生的反馈进行教学调整，确保教学效果。
人教版五年级数学上册《小数乘、除法》复习课
知识梳理
思考并交流
2.小数的运算顺序是什么？
小数的运算顺序和整数的运算顺序一样： 先算乘除，再算加减。 整数运算律和运算性质适用于小数乘法。
根据我们学过的运算定律，在下面的 里填 上合适的数，在 里填上合适的运算符号。
31.8×1.2 ＝1.2× 31.8
（2.5＋3.5）× 4 ＝ 2.5 × 4 ＋ 3.5 ×4
巩固练习
8.“光盘行动”旨在珍惜粮食，不浪费食物。自推行“光 盘行动”以来，好再来饭店每个星期共节约粮食426.16kg， 照这样计算，该饭店3月份可以节约粮食多少吨？
426.16÷7＝60.88（kg） 60.88×31＝1887.28（kg） 1887.28kg＝1.88728t
答：该饭店3月份可以节约粮食1.88728吨。
红霞服装厂购进300m布料，做一件成人衣服需要这种布料1.8m，50
件成人衣服装一箱。这些布料最多能做多少件成人衣服？做成的成人
衣服至少需要几个箱子来装？
300÷1.8≈166.7（件） 166÷50≈3.3（个） 答：这些布料最多能做166件成人衣服，做成的成人衣 服至少需要4个箱子来装。
巩固练习
1.36×0.05＝ 0.068 2.08×75＝ 156 2.3÷0.46＝ 5
2.计算下面各题，能简算的要简算。
12×5.8×4.5
207÷4÷0.25
＝69.6×4.5 ＝313.2
＝207÷(4×0.25） ＝207÷1 ＝207
3.6×2.5＋6.4×2.5
＝(3.6＋6.4）×2.5 ＝10×2.5 ＝25
除除 商 循解
数 是 整 数
数 是 小 数
的 近 似
环 小 数
8.1 小数乘除法课件(32张PPT)
（教材第110页第1<1>题）
重点3:积和因数、商和被除数的关系
3. 算一算，想一想，看其中有什么规律。
27×3= 81 ， 24÷6= 4 。 2.7×3= 8.1 ， 2.4÷6= 0.4 。 2.7×0.3= 0.81 ， 2.4÷0.6= 4 。 1. 被2除.7×数和0.0除3=数0同.0时81乘，或2除.4以÷相0同.06的=数4(00除外。),商不
整数乘法的交换律、结合律和分配律对小数乘法同样 适用。利用这些运算定律可以使一些计算简便。
（教材第112页第3题）
3. 林华的妈妈去市场买水果。她先花10元买了2.5 kg 橙 子，还准备买3 kg 苹果，苹果的单价是橙子的1.6 倍。 买苹果应付多少钱？
橙子单价：10÷2.5 = 4(元/kg) 先求橙子的单价。 苹果单价： 4×1.6 = 6.4(元/kg) 苹果总价： 6.4×3 = 13.2(元) 再求苹果的单价。 答：买苹果应付13.2元。
（教材第113页第5题）
5. 某超市售卖的袋装食用白糖平均每袋0.6kg，超市现 存15袋。小明的妈妈准备买10kg的白糖，请问这个超 市的白糖够吗？
方法一
先求15袋白糖的质量。
再与10kg作 比较。
0.6×15 = 9(km)
9< 10
答：这个超市的白糖不够。
5. 某超市售卖的袋装食用白糖平均每袋0.6kg，超市现 存15袋。小明的妈妈准备买10kg的白糖，请问这个超 市的白糖够吗？
最后求苹果的总价。
（教材第110页第1<2>题）
4. 四川省峨眉山的年降水量可达2033.9 mm，平均每月 降水量大约有多少毫米？（得数保留一位小数。）