部编版二年级语文下册口语交际《注意说话的语气》精品课件(共15张PPT)
3.想一想。读一读书中描绘的情境，试着解决问题。针对三 个问题，思考一下该怎样来说，用什么样的语气来说。
4.说一说。注意说话的语气不要太生硬。避免使用命令的语 气。发言时声音洪亮，吐字清晰，让别人能听明白，听 出你使用了怎样的语气，要表达的什么样的情感。
5.评一评。认真倾听同学发言，取人之长，听完后互相评议， 看一看说的如何，存在哪些问题。
示例欣赏
问题一：妈妈们让我钢琴，我想学画画。我跟妈妈说…… 示例：妈妈，我不喜欢学钢琴，我的爱好是学习画画。请您让
我学习画画可以吗？ 问题二：上课迟到了，老师批评了我，下课后我对老师说…… 示例：老师，不知什么原因，早晨闹铃没响，所以起床晚了，
上课迟到了。对不起，我以后会注意的。 问题三：看到同学洗手后忘了关水龙头，我会跟他说……
◆上学迟到了，老师批评 了我。下课后我对老师说 ……
老师，我错了，我以后再也不迟到了。 我今天早晨起床后，肚子有点疼，妈妈带我 到医院让医生看病了。我是吃了药，肚子不 疼了才来的，所以来晚了。
◆看到同学洗手后忘了关 水龙头，我会跟他说……
请你把水龙头关上，不关水龙头会浪费 很多水的。老师不是经常教育我们要注意节 约吗？我们要把老师的话记在心上，什么时 候都不能忘了。
对方。 3.请求的内容要说得清楚、明白。
同学们，跟人交流是一门学问， 同一句话，使用恰当的语气，能让 听的人感到舒服，今天，我们就来 表现几个说话的场景，相信同学们 都会有所启发。
◆妈妈让我学钢琴，我想学 画画。我会跟妈妈说……
妈妈，我最喜欢画画了，我非常崇拜那 些名画家，我想好好学习，像他们一样，用 画笔描绘出美好的世界。我不想学钢琴，就 想学画画。妈妈，您就答应我吧！
每组句子的第二句， 语气更柔和，更容
易让人接受。
阿姨，请您让一下。 阿姨，请您让一下好吗？
说一说：
你不小心把同学桌上的东西 碰到地上你会怎么说？
真对不起，我不 是故意的，我帮
你捡起来。
麻烦您让一 下，好吗？
你要别人为你让路时，你 会怎么说？
交际注意事项：
1.注意语调，用商量的口气，要使用礼貌用语。 2.说话时注意自己的表情，态度要诚恳，要正视
人教版·二年级下册
话题分析
交际话题是“注意说话的语气”。说话的时候， 使用恰当的语气，能让听得人感到舒服。所以，在不 同的环境中，我们要用不同的语气来说话，这就是说 话的艺术。
方法指导
1.读一读。先读一读两组句子，注意读出不同的语气，体 会有什么不同的表达效果。
2.议一议。看看两组句子前后两句有什么不同。第一组句 子的第二句语气比较缓和，让人更容易接受。第二组句 子的第二句是一个疑问句，用商量的语气同样让人容易 接受。可见，同样是相同的意思，用不同的语气表达， 给人的感觉完全不同，效果也自然不同。
语文 二年级 下册
美术课上，你没带油画 棒，想借同桌的，你准 备怎么说？
看到你心爱的玩具，想让 妈妈给你买，你会怎么说？
交际主题： 本次口语交际的内容是“注意说话的
语气”，学习在说话时使用恰当的语气， 能让听的人感会有什么不同 的效果。
我不是故意的！ 我不是故意的。
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部编版语文二年级下册口语交际：注意说话的语气课件(15张)
同学，你好！你洗手后忘关水龙头了，请记住 “水是生命之源”，请勤俭用水，好吗？
谈收获
同学们，学习了这节课，你有什么收获呢？
▲说话时，要先想后说。
▲说话时要有礼貌，要用上礼貌用语。
▲说话时要注意说话的语气，不要太生硬，避免 使用命令的语气。要用委婉、商量的语气，态度 要诚恳。
在说话的时候，要用委婉、商量的语气，要使 用礼貌用语，态度要诚恳，能让听的人感到舒坦。
拓展 一
妈妈，我不喜欢弹钢琴，更喜欢画画，请您同 意我学画画吧，好吗?
妈妈，我真的很喜欢画画，老师也夸我画得好， 我想学习画画，您看行吗？
妈妈，您不是说过“兴趣是最好的老师”吗？ 我不太喜欢钢琴，更喜欢画画，您就让我学习画画 吧，好不好呀？
拓展 二Βιβλιοθήκη 对不起，老师，我错了！今天我起床迟了，所以迟 到了。以后我会早点起床的。请您原谅我吧，好吗？
对不起，老师！今天下雨，路上堵车，所以我来 迟了。以后下雨天我会提早出门的。请您原谅我吧， 好不好？
对不起，老师！今天我是因为扶一个老奶奶过 马路才迟到的，请您原谅我吧，行吗？
拓展 三
同学，你好！你洗手后忘关水龙头了，我已经帮 忙关了，请你以后要珍惜水资源哦。
同学，你好！你洗手后忘关水龙头了，墙上写着 “勤俭用水”，请你以后要记得关哦，好吗？
1.阿姨，请您让一下。 命令式 法？为什么？ 2.阿姨，请您让一下好吗？协商式
1.说话的语气不要太生硬。 2.避免使用命令的语气。 3.要用委婉、商量的语气，要使用 礼貌用语，态度要诚恳。 您好（你好）、对不起、请原谅 请问……？ 我能……吗？ 请您（你）……好吗？
在生活中，如果遇到下面的情形， 你会怎样说？试一试，注意说话的语 气，并用上礼貌用语哦。
谈收获
同学们，学习了这节课，你有什么收获呢？
▲说话时，要先想后说。
▲说话时要有礼貌，要用上礼貌用语。
▲说话时要注意说话的语气，不要太生硬，避免 使用命令的语气。要用委婉、商量的语气，态度 要诚恳。
在说话的时候，要用委婉、商量的语气，要使 用礼貌用语，态度要诚恳，能让听的人感到舒坦。
拓展 一
妈妈，我不喜欢弹钢琴，更喜欢画画，请您同 意我学画画吧，好吗?
妈妈，我真的很喜欢画画，老师也夸我画得好， 我想学习画画，您看行吗？
妈妈，您不是说过“兴趣是最好的老师”吗？ 我不太喜欢钢琴，更喜欢画画，您就让我学习画画 吧，好不好呀？
拓展 二Βιβλιοθήκη 对不起，老师，我错了！今天我起床迟了，所以迟 到了。以后我会早点起床的。请您原谅我吧，好吗？
对不起，老师！今天下雨，路上堵车，所以我来 迟了。以后下雨天我会提早出门的。请您原谅我吧， 好不好？
对不起，老师！今天我是因为扶一个老奶奶过 马路才迟到的，请您原谅我吧，行吗？
拓展 三
同学，你好！你洗手后忘关水龙头了，我已经帮 忙关了，请你以后要珍惜水资源哦。
同学，你好！你洗手后忘关水龙头了，墙上写着 “勤俭用水”，请你以后要记得关哦，好吗？
1.阿姨，请您让一下。 命令式 法？为什么？ 2.阿姨，请您让一下好吗？协商式
1.说话的语气不要太生硬。 2.避免使用命令的语气。 3.要用委婉、商量的语气，要使用 礼貌用语，态度要诚恳。 您好（你好）、对不起、请原谅 请问……？ 我能……吗？ 请您（你）……好吗？
在生活中，如果遇到下面的情形， 你会怎样说？试一试，注意说话的语 气，并用上礼貌用语哦。
部编教材二年级下册语文《口语交际：注意说话的语气》精品系列PPT
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统编版语文二年级下册口语交际：注意说话的语气 课件(共26张PPT)
六、说教学过程 （一）单元回顾，呈现主题
1.小朋友们好！本节课我们要学习的内容是口语交际 《注意说话的语气》。
2.这个单元的学习重点是“朗读课文，注意语气和重 音”，我们已经通过四篇课文进行了此项训练。其实， 恰当的语气不仅可以让朗读取得好的效果，我们在与别 人交流的时候，用上恰当的语气，往往也能达到更好的 沟通效果。所以，我们本次口语交际的主题就是：注意 说话的语气，学习在说话时使用恰当的语气，能让听的 人感到舒服。
当个小评委
看图上的小朋友根据所选话题说的话是否能得三颗星吧！
老师，对不起，今天迟到是我的不对，从 明天开始我一定按时起床，绝不拖拉，再 也不迟到了。请您看我的行动。
当个小评委
看图上的小朋友根据所选话题说的话是否能得三颗星吧！
同学，你好！你洗手后忘关水龙头了，会 浪费水的。我已经帮忙关了，以后要记得 关水龙头，好吗？
（二）对比感知，习得方法
第一组对比：【多媒体图片】1.怎样的语气才算恰当的语气呢？我们 来看下面这个情境：写作业时，不小心碰到了同学的胳膊，此时需要 道歉。 ◎我不是故意的！◎对不起，我不是故意的。2.小朋友们，读一读，这 两种表达歉意的方式，你更愿意接受哪一种语气的道歉呢？是的，我 们会选择第二种。3.为什么看起来差不多的两个句子，表达的效果会 不一样呢！仔细看这两个句子，你发现了什么？ 第二组对比：【多媒体图片】1.我们再来看另外一组对话：◎阿姨，请 您让一下。◎阿姨，请您让一下好吗？2.同学们，也许你发现了，上面 这组对话中，两个句子都用到了礼貌用语，没错，就是“请”字。可 是表达的效果还是不一样，这是为什么呢？
七、说板书设计 根据二年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难 点突出。
注意说话的语气
使用恰当的语气，注意文明礼貌，表达内容清楚
新部编版语文二年级下册口语交际：注意说话的语气-课件
美术课上，你没带油画 棒，想借同桌的，你准 备怎么说？
看到你心爱的玩具，想让 妈妈给你买，你会怎么说？
语文 二年级 下册
口语交际 注意说话的语气
交际主题： 本次口语交际的内容是“注意说话的
语气”，学习在说话时使用恰当的语气， 能让听的人感到舒服。
交际方法：
读下面的句子，注意语气，体会有什么不同 的效果。
◆上学迟到了，老师批评 了我。下课后我对老师说 ……
老师，我错了，我以后再也不迟到了。 我今天早晨起床后，肚子有点疼，妈妈带我 到医院让医生看病了。我是吃了药，肚子不 疼了才来的，所以来晚了。
◆看到同学洗手后忘了关 水龙头，我会跟他说……
请你把水龙头关上，不关水龙头会浪费 很多水的。老师不是经常教育我们要注意节 约吗？我们要把老师的话记在心上，什么时 候都不能忘了。
都二
能分
运浇
用灌
好，
“八
二分
八等
定待
律；
”二
，分
我管
们教
一，
起八
，分
静放
待手
花；
开二
。分 life is full of sweet and joy!
绩 ，
八
分
方
法
。
愿
全
天
下
所
有
父
母
我们，还在路上……
我不是故意的！ 我不是故意的。
每组句子的第二句， 语气更柔和，更容
易让人接受。
阿姨，请您让一下。 阿姨，请您让一下好吗？
说一说：
你不小心把同学桌上的东西 碰到地上你会怎么说？
你要别人为你让路时，你 会怎么说？
真对不起，我不 是故意的，我帮
你捡起来。
看到你心爱的玩具，想让 妈妈给你买，你会怎么说？
语文 二年级 下册
口语交际 注意说话的语气
交际主题： 本次口语交际的内容是“注意说话的
语气”，学习在说话时使用恰当的语气， 能让听的人感到舒服。
交际方法：
读下面的句子，注意语气，体会有什么不同 的效果。
◆上学迟到了，老师批评 了我。下课后我对老师说 ……
老师，我错了，我以后再也不迟到了。 我今天早晨起床后，肚子有点疼，妈妈带我 到医院让医生看病了。我是吃了药，肚子不 疼了才来的，所以来晚了。
◆看到同学洗手后忘了关 水龙头，我会跟他说……
请你把水龙头关上，不关水龙头会浪费 很多水的。老师不是经常教育我们要注意节 约吗？我们要把老师的话记在心上，什么时 候都不能忘了。
都二
能分
运浇
用灌
好，
“八
二分
八等
定待
律；
”二
，分
我管
们教
一，
起八
，分
静放
待手
花；
开二
。分 life is full of sweet and joy!
绩 ，
八
分
方
法
。
愿
全
天
下
所
有
父
母
我们，还在路上……
我不是故意的！ 我不是故意的。
每组句子的第二句， 语气更柔和，更容
易让人接受。
阿姨，请您让一下。 阿姨，请您让一下好吗？
说一说：
你不小心把同学桌上的东西 碰到地上你会怎么说？
你要别人为你让路时，你 会怎么说？
真对不起，我不 是故意的，我帮
你捡起来。
二年级下册口语交际：注意说话的语气公开课课件(13张PPT)部编版
二 年 级 下 册 口语交 际：注 意说话 的语气 公开课 课件(1 3张PPT )部编版
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二 年 级 下 册 口语交 际：注 意说话 的语气 公开课 课件(1 3张PPT )部编版
把水龙头关上，好吗？ 你到那边去，好吗？ 阿姨，请您让一下好吗? 这一组句子，与前两组有什么不同？
更加和气，更加温和
二 年 级 下 册 口语交 际：注 意说话 的语气 公开课 课件(1 3张PPT )部编版
二 年 级 下 册 口语交 际：注 意说话 的语气 公开课 课件(1 3张PPT )部编版
1.美育包括美术教育和审美教育,文化 是美育 的底色 和灵魂, 不能忽 视文化 精神的 培养。 2.欣赏中国绘画,应该了解其中计白当 黑、浓 淡生趣 、意境 天成等 艺术手 法和精 神追求 。 3.美育在中国近代历史上是一个很重 要的概 念,一直 承载了 爱国救 亡、除 弊振新 的重任 。 4.当下美育应重传统轻西方,融汇西方 与民族 、古典 与现代 的文化 ,形成 好的审 美教育 体系。 5. 要推动人工智能规模化应用,就必须 推动人 工智能 与各行 业融合 创新, 在制造 、农业 、物流 、金融 等重点 行业和 领域开 展人工 智能应 用。 6. 美国各执行机构每年与白宫主管预 算科技 政策办 公室沟 通,说明 优先推 动人工 智能发 展情况 ,按时 列明计 划,可期 获得该 项目预 算优先 权。 7．用金银珠玉来装点堂皇的宫殿庙 宇，这 种行为 使得大 量珍贵 的人力 物力降 低为符 号的陪 衬，只 能揭示 意义的 贫瘠和 精神的 无力。 8．让日常的景色转换成大师的杰作 ，使普 通的词 语凝结 成千古 不朽的 诗句， 这些审 美和艺 术创造 ，体现 着人的 精神世 界的富 足。 9．“富”的美应该是一种由内而外 的富贵 气，它 是一种 自然流 露的美 ，它得 自个人 长期的 、自觉 的涵养 ，也得 自社会 的普遍 氛围， 与金钱 没有必 然关系 。
二 年 级 下 册 口语交 际：注 意说话 的语气 公开课 课件(1 3张PPT )部编版 二 年 级 下 册 口语交 际：注 意说话 的语气 公开课 课件(1 3张PPT )部编版
二 年 级 下 册 口语交 际：注 意说话 的语气 公开课 课件(1 3张PPT )部编版 二 年 级 下 册 口语交 际：注 意说话 的语气 公开课 课件(1 3张PPT )部编版
二 年 级 下 册 口语交 际：注 意说话 的语气 公开课 课件(1 3张PPT )部编版
把水龙头关上，好吗？ 你到那边去，好吗？ 阿姨，请您让一下好吗? 这一组句子，与前两组有什么不同？
更加和气，更加温和
二 年 级 下 册 口语交 际：注 意说话 的语气 公开课 课件(1 3张PPT )部编版
二 年 级 下 册 口语交 际：注 意说话 的语气 公开课 课件(1 3张PPT )部编版
1.美育包括美术教育和审美教育,文化 是美育 的底色 和灵魂, 不能忽 视文化 精神的 培养。 2.欣赏中国绘画,应该了解其中计白当 黑、浓 淡生趣 、意境 天成等 艺术手 法和精 神追求 。 3.美育在中国近代历史上是一个很重 要的概 念,一直 承载了 爱国救 亡、除 弊振新 的重任 。 4.当下美育应重传统轻西方,融汇西方 与民族 、古典 与现代 的文化 ,形成 好的审 美教育 体系。 5. 要推动人工智能规模化应用,就必须 推动人 工智能 与各行 业融合 创新, 在制造 、农业 、物流 、金融 等重点 行业和 领域开 展人工 智能应 用。 6. 美国各执行机构每年与白宫主管预 算科技 政策办 公室沟 通,说明 优先推 动人工 智能发 展情况 ,按时 列明计 划,可期 获得该 项目预 算优先 权。 7．用金银珠玉来装点堂皇的宫殿庙 宇，这 种行为 使得大 量珍贵 的人力 物力降 低为符 号的陪 衬，只 能揭示 意义的 贫瘠和 精神的 无力。 8．让日常的景色转换成大师的杰作 ，使普 通的词 语凝结 成千古 不朽的 诗句， 这些审 美和艺 术创造 ，体现 着人的 精神世 界的富 足。 9．“富”的美应该是一种由内而外 的富贵 气，它 是一种 自然流 露的美 ，它得 自个人 长期的 、自觉 的涵养 ，也得 自社会 的普遍 氛围， 与金钱 没有必 然关系 。
人教部编版二年级下册语文课件 口语交际：注意说话的语气(共12张PPT)
注意说话的语气
说话的时候，使用恰当的语气，能让听的人感 到舒服。这节口语交际课我们就来说一说在交际中 如何注意说话的语气。
注意说话的语气
明确交际要求
读教材11页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？ 本次交际的话题是“交际的语气”。说话的时候，使
用恰当的语气，能让听得人感到舒服。所以，在不同的环 境中，我们要用不同的语气来说话，这就是说话的艺术。
问题一：妈妈们让我学钢琴，我想学画画。我会跟妈妈说…… 示例：妈妈，我不喜欢学钢琴，我的爱好是学习画画。请您让 我学习画画可以吗？ 问题二：上学迟到了，老师批评了我，下课后我对老师说…… 示例：老师，不知什么原因，早晨闹铃没响，所以起床晚了， 上课迟到了。对不起，我以后会注意的。 问题三：看到同学洗手后忘了关水龙头，我会跟他说…… 示例：同学，洗手后请记着关掉水龙头，好吗？
温馨提示 本次口语交际中我们应该注意什么？
说话的时候不 要太生硬。
要避免使用命 令的语气。
交际方法
一、读一读。
先读一读两组句子，注意读出不同的语气，
体会有什么不同的表达效果。
我不是故意的！ 我不是故意的。
阿姨，请您让一下。 阿姨，请您让一下好吗？
二、议一议。
看看两组句子前后两句有什么不同？
我不是故意的！ 我不是故意的。
四、说一说。
注意说话的语气不要太生硬。避免使用命 令的语气。发言时声音洪亮，吐字清晰，让别 人能听明白，听出你使用了怎样的语气，要表 达的什么样的情感。
五、评一评。 认真倾听同学发言，取人之长，听完后互 相评议，看一看说的如何，存在哪些问题。
教师总结
同学们，与别人交流的时候应该注意些什么呢？
说话的语气不要太生硬。 避免使用命令的语气。
二年级下册语文课件-《口语交际：注意说话的语气》 部编版(共17张PPT)
我不是故意的！ 我不是故意的。
上学迟到了，老师批评了我， 下课后我对老师说…….
把笔借我用一下。 把笔借我用一下好吗？
请您……好吗？ 请问……？ 我能……吗？ ……可以吗？
沟通小技巧：
1.说话的语气不要太生硬 2.避免使用命令的语气
讨论表演：
妈妈让我学钢琴，我想学画画。 我会跟妈妈说…...
看到同学洗手后忘记关水龙头， 我会跟他说…..
一句话会让人笑 一句话会让人闹
永不言败，是成功者的最佳品格。 现实会告诉你，不努力就会被生活给踩死。无需找什么借口，一无所有，就是拼的理由。 学做任何事得按部就班，急不得。 坚持把简单的事情做好就是不简单，坚持把平凡的事情做好就是不平凡。 征服自己，就能征服一切。
注意你的思想，它会变成你的言语；注意你的言语，它会变成你的行动；注意你的行动，它会变成你的习惯；注意你的习惯，它会变成你的 性格；注意你的性格，它会变成你的命运。 只有不想做的，没有做不到的。 重要的不是知识的数量，而是知识的质量，有些人知道很多很多，但却不知道最有用的东西。 自卑是剪了双翼的飞鸟，难上青天，这两者都是成才的大忌。 千万人的失败，都有是失败在做事不彻底，往往做到离成功只差一步就终止不做了。 能够摄取必要营养的人要比吃得很多的人更健康，同样地，真正的学者往往不是读了很多书的人，而是读了有用的书的人。 有志者自有千方百计，无志者只感千难万难。 很多时候，感情往往能经得起风雨，却经不起平淡；友情往往能经得起平淡，却经不起风雨。 不求做的最好，但求做的更好。 如果可恨的挫折使你尝到苦果，朋友，奋起必将让你尝到人生的欢乐。 只要更好，不求最好！奋斗是成功之父。 目标再远大，终离不开信念去支撑。 好好扮演自己的角色，做自己该做的事。 征服自己，就能征服一切
上学迟到了，老师批评了我， 下课后我对老师说…….
把笔借我用一下。 把笔借我用一下好吗？
请您……好吗？ 请问……？ 我能……吗？ ……可以吗？
沟通小技巧：
1.说话的语气不要太生硬 2.避免使用命令的语气
讨论表演：
妈妈让我学钢琴，我想学画画。 我会跟妈妈说…...
看到同学洗手后忘记关水龙头， 我会跟他说…..
一句话会让人笑 一句话会让人闹
永不言败，是成功者的最佳品格。 现实会告诉你，不努力就会被生活给踩死。无需找什么借口，一无所有，就是拼的理由。 学做任何事得按部就班，急不得。 坚持把简单的事情做好就是不简单，坚持把平凡的事情做好就是不平凡。 征服自己，就能征服一切。
注意你的思想，它会变成你的言语；注意你的言语，它会变成你的行动；注意你的行动，它会变成你的习惯；注意你的习惯，它会变成你的 性格；注意你的性格，它会变成你的命运。 只有不想做的，没有做不到的。 重要的不是知识的数量，而是知识的质量，有些人知道很多很多，但却不知道最有用的东西。 自卑是剪了双翼的飞鸟，难上青天，这两者都是成才的大忌。 千万人的失败，都有是失败在做事不彻底，往往做到离成功只差一步就终止不做了。 能够摄取必要营养的人要比吃得很多的人更健康，同样地，真正的学者往往不是读了很多书的人，而是读了有用的书的人。 有志者自有千方百计，无志者只感千难万难。 很多时候，感情往往能经得起风雨，却经不起平淡；友情往往能经得起平淡，却经不起风雨。 不求做的最好，但求做的更好。 如果可恨的挫折使你尝到苦果，朋友，奋起必将让你尝到人生的欢乐。 只要更好，不求最好！奋斗是成功之父。 目标再远大，终离不开信念去支撑。 好好扮演自己的角色，做自己该做的事。 征服自己，就能征服一切
新版二年级下册语文课件 口语交际：注意说话的语气(人教部编版)(共12张PPT)演示课件
先读一读两组句子，注意读出不同的语气，体会有什么不同的表达效果。
阿姨，请您让一下令好的吗？语气。发言时声音洪亮，吐字清晰，让别
发言时声音洪亮，吐字清晰，让别人能听明白，听出你使用了怎样的语气，要表达的什么样的情感。
阿示姨例， ：请同您学让，一洗下手人好后能吗请？记听着关明掉水白龙，头，听好吗出？ 你使用了怎样的语气，要表
说读话一的 读语书气中不描要绘太的生情硬境。，试着解决问题。 对说不话起 的，时我候以不后要会太注生意硬的。。
境中，我们要用不同的语气来说话，这就是说话的艺术。 说话的时候，使用恰当的语气，能让听的人感到舒服。
说问话题的 三时：候看，到使同用学恰洗当手的后语忘气了，关能水让龙听头得，人我感会到跟舒他服说。…… 阿可姨见，请同您样让是一相下同好的吗意？思，用不同的语气表达，给人的感觉完全不同，效果也自然不同。 请示您例让 ：我同学习，画洗画手可后以请吗记？着关掉水龙头，好吗？ 读一读书中描绘的情境，试着解决问题。
对不起，我以后会注意的。
教师总结
对不起，我以后会注意的。
读一读书中描绘的情境，试着解决问题。
本次口语交际中我们应该注意什么？
请阿您姨让 ，我请学您习让同画一画下学可好以吗们吗？？，与别人交流的时候应该注意些什么呢？
问题二：上学迟到了，老师批评了我，下课后我对老师说……
示例：同学，洗手后请记着关掉水龙头，好吗？
问题三：看到同学洗手后忘了关水龙头，我会跟他说……
问题二：上学迟到达了的，老什师批么评样了我的，下情课感后我。对老师说……
说话的时候，使用恰当的语气，能让听得人感到舒服。 阿姨，请您让一下好吗？ 对不起，我以后会注意的。 请您让我学习画画可以吗？
问题二：上学迟到了，老师批评了我，下课后我对老师说…… 说话的时候，使用恰当的语气，能让听得人感到舒服。 问题二：上学迟到了，老师批评了我，下课后我对老师说……
阿姨，请您让一下令好的吗？语气。发言时声音洪亮，吐字清晰，让别
发言时声音洪亮，吐字清晰，让别人能听明白，听出你使用了怎样的语气，要表达的什么样的情感。
阿示姨例， ：请同您学让，一洗下手人好后能吗请？记听着关明掉水白龙，头，听好吗出？ 你使用了怎样的语气，要表
说读话一的 读语书气中不描要绘太的生情硬境。，试着解决问题。 对说不话起 的，时我候以不后要会太注生意硬的。。
境中，我们要用不同的语气来说话，这就是说话的艺术。 说话的时候，使用恰当的语气，能让听的人感到舒服。
说问话题的 三时：候看，到使同用学恰洗当手的后语忘气了，关能水让龙听头得，人我感会到跟舒他服说。…… 阿可姨见，请同您样让是一相下同好的吗意？思，用不同的语气表达，给人的感觉完全不同，效果也自然不同。 请示您例让 ：我同学习，画洗画手可后以请吗记？着关掉水龙头，好吗？ 读一读书中描绘的情境，试着解决问题。
对不起，我以后会注意的。
教师总结
对不起，我以后会注意的。
读一读书中描绘的情境，试着解决问题。
本次口语交际中我们应该注意什么？
请阿您姨让 ，我请学您习让同画一画下学可好以吗们吗？？，与别人交流的时候应该注意些什么呢？
问题二：上学迟到了，老师批评了我，下课后我对老师说……
示例：同学，洗手后请记着关掉水龙头，好吗？
问题三：看到同学洗手后忘了关水龙头，我会跟他说……
问题二：上学迟到达了的，老什师批么评样了我的，下情课感后我。对老师说……
说话的时候，使用恰当的语气，能让听得人感到舒服。 阿姨，请您让一下好吗？ 对不起，我以后会注意的。 请您让我学习画画可以吗？
问题二：上学迟到了，老师批评了我，下课后我对老师说…… 说话的时候，使用恰当的语气，能让听得人感到舒服。 问题二：上学迟到了，老师批评了我，下课后我对老师说……
人教部编版二年级下册语文课件 口语交际：注意说话的语气(共12张PPT)
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You made my day!
温馨提示 本次口语交际中我们应该注意什么？
说话的时候不 要太生硬。
要避免使用命 令的语气。
交际方法
一、读一读。
先读一读两组句子，注意读出不同的语气，
体会有什么不同的表达效果。
我不是ห้องสมุดไป่ตู้意的！ 我不是故意的。
阿姨，请您让一下。 阿姨，请您让一下好吗？
二、议一议。
看看两组句子前后两句有什么不同？
我不是故意的！ 我不是故意的。
四、说一说。
注意说话的语气不要太生硬。避免使用命 令的语气。发言时声音洪亮，吐字清晰，让别 人能听明白，听出你使用了怎样的语气，要表 达的什么样的情感。
五、评一评。 认真倾听同学发言，取人之长，听完后互 相评议，看一看说的如何，存在哪些问题。
教师总结
同学们，与别人交流的时候应该注意些什么呢？
说话的语气不要太生硬。 避免使用命令的语气。
注意说话的语气
说话的时候，使用恰当的语气，能让听的人感 到舒服。这节口语交际课我们就来说一说在交际中 如何注意说话的语气。
注意说话的语气
明确交际要求
读教材11页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？ 本次交际的话题是“交际的语气”。说话的时候，使
用恰当的语气，能让听得人感到舒服。所以，在不同的环 境中，我们要用不同的语气来说话，这就是说话的艺术。
问题一：妈妈们让我学钢琴，我想学画画。我会跟妈妈说…… 示例：妈妈，我不喜欢学钢琴，我的爱好是学习画画。请您让 我学习画画可以吗？ 问题二：上学迟到了，老师批评了我，下课后我对老师说…… 示例：老师，不知什么原因，早晨闹铃没响，所以起床晚了， 上课迟到了。对不起，我以后会注意的。 问题三：看到同学洗手后忘了关水龙头，我会跟他说…… 示例：同学，洗手后请记着关掉水龙头，好吗？
You made my day!
温馨提示 本次口语交际中我们应该注意什么？
说话的时候不 要太生硬。
要避免使用命 令的语气。
交际方法
一、读一读。
先读一读两组句子，注意读出不同的语气，
体会有什么不同的表达效果。
我不是ห้องสมุดไป่ตู้意的！ 我不是故意的。
阿姨，请您让一下。 阿姨，请您让一下好吗？
二、议一议。
看看两组句子前后两句有什么不同？
我不是故意的！ 我不是故意的。
四、说一说。
注意说话的语气不要太生硬。避免使用命 令的语气。发言时声音洪亮，吐字清晰，让别 人能听明白，听出你使用了怎样的语气，要表 达的什么样的情感。
五、评一评。 认真倾听同学发言，取人之长，听完后互 相评议，看一看说的如何，存在哪些问题。
教师总结
同学们，与别人交流的时候应该注意些什么呢？
说话的语气不要太生硬。 避免使用命令的语气。
注意说话的语气
说话的时候，使用恰当的语气，能让听的人感 到舒服。这节口语交际课我们就来说一说在交际中 如何注意说话的语气。
注意说话的语气
明确交际要求
读教材11页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？ 本次交际的话题是“交际的语气”。说话的时候，使
用恰当的语气，能让听得人感到舒服。所以，在不同的环 境中，我们要用不同的语气来说话，这就是说话的艺术。
问题一：妈妈们让我学钢琴，我想学画画。我会跟妈妈说…… 示例：妈妈，我不喜欢学钢琴，我的爱好是学习画画。请您让 我学习画画可以吗？ 问题二：上学迟到了，老师批评了我，下课后我对老师说…… 示例：老师，不知什么原因，早晨闹铃没响，所以起床晚了， 上课迟到了。对不起，我以后会注意的。 问题三：看到同学洗手后忘了关水龙头，我会跟他说…… 示例：同学，洗手后请记着关掉水龙头，好吗？
二年级下册语文课件-口语交际 注意说话的语气 人教部编版 (共14张PPT)
思考？ 选其中一组不
文明现象行为进 行劝阻。
1 语气不要太生硬，态度要诚恳，注意礼貌
说话要点 用语。
2 注意语调，用商量的语气，避免命令语
气。
3 交谈时直视对方的眼睛。
议一议，这两种表达效果有什么不同？ 在你觉得合适的句子后打“√”。
公交车上很拥挤，你要下车，你怎样说才 能让前面阿姨给你让出一条路呢？
阿姨，请您让一下! （ ）
阿姨，请您让一下好吗？ （ √）
命令的语气没有商量的余地 商量，征求别人的意见
小结
说话人人都会。但是，怎样 说话才能让听的人感觉舒服 并且欣然接受可真是一门艺 术。需要我们慢慢去学习。 希望你们都能成为一个会说 话的小孩。
写一写
针对本节课一种校园不文明现象写一
个宣传标语，注意说话的语气！
学
模块一：演一演
习
模块二：说一说
过
模块三：议一议
程
模块四：写一写
演一演
小组活动 列举身边不文明现象和行为
粉红队： 浪费水资源
小虎队：私自外出校园
仙女队：校园欺凌
提示：先在小组内充分讨论，商量角色合作演一演，最后选出代表参加展示。
我会演情景剧
准备步骤： 1 确定出演情景。 2 选好演员。 3 编排好台词。 4 排练。 5 出演情景剧。
礼貌用语歌
好孩子，讲文明，礼貌用语心中记。 称呼长辈要用“您”，与人见面问声“好”。 要人帮助先说“请”，得到方便“谢谢您”。 分手告别讲“再见”，向人道歉“对不起”。 人家说声“麻烦您”，你要回答“别客气”。 对人讲话有礼貌，相亲相爱真欢喜。
谢谢观看！
ห้องสมุดไป่ตู้