初中生物：生物的多样性之——细菌、真菌和病毒
2024年新苏教版七年级上册生物课件 第5章 无处不在的微生物 第1节 真菌、细菌和病毒
病 毒
须通过电子 显微镜
球形 杆形 蝌蚪形
细胞壁、细胞膜、 细胞质、细胞核
蛋白质外壳、遗传物质核酸
细菌、真菌和病毒的区别
类 生活 群 方式
细 寄生 菌 腐生
生殖 方式
与人类的关系
代表 生物
分裂
有利：发酵产生人所需的 物质、大地的清洁工 有害：使人患病
乳酸菌 结核杆菌
真 寄生 菌 腐生
出芽 孢子
有利：发酵产生人所需的 物质 有害：使人患病
多种菌落
03 病 毒
• 大小：非常微小，一般用纳米(nm)表示 • 结构：没有细胞结构，称为非细胞生物。
一般由蛋白质外壳和内部遗传物质构成
• 营养方式：病毒不能独立完成生命活
乙 型
肝
动，需要寄生在活细胞( 宿主细胞)内，
炎
病
利用活细胞提供的物质和能量合成自
毒
身的遗传物质和蛋白质，并组装成子
埃
代病毒，完成增殖过程。
A 关说法错误的是( )
A.甲流病毒可以在空气中增殖，因此致死率很高 B.甲流病毒遗传物质的基本构成单位是核苷酸 C.甲流病毒与新冠病毒的遗传物质不同 D.甲流病毒侵染人体细胞后自我复制出新个体
同学们，通过这节课的学习， 你有什么收获呢？
谢谢 大家
爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。
杆
营寄生生活(如痢疾杆菌 结核杆菌)
菌
腐生——依靠分解植物、动物等的遗体 来获取营养物质
枯 草
营腐生生活(如枯草杆菌)
杆
菌
在观察真菌和细菌前，一般需要用培养基培养它们。
培养基主要是指人工制备的适合微 生物等生长、繁殖的营养基质，如用牛 肉膏、蛋白胨等制备的培养基可用于培 养细菌。
中考生物一轮复习课件：主题七 生物的多样性第17课时细菌、真菌和病毒
3．种类：根据寄生的细胞不同，分为动物病毒(如肝病毒)、植物病毒 (如烟草花叶病毒)和细菌病毒(如大肠杆菌噬菌体)。 4．病毒与人类生活的关系 有利的方面：利用接种疫苗的方法预防疾病；利用某些动物病毒防治 农业害虫；作为基因工程中的基因载体。 有害的方面：许多动物病毒、植物病毒会给人类农作物、家禽、家畜 等带来多种疾病，如流感、肝炎、艾滋病、口蹄疫等。
解析：HIV寄生在人和动物体内，属于动物病毒；HIV是病毒，通过 自我复制进行繁育；HIV及其微小，需借助电子显微镜才能视察到； 艾滋病的主要传播途径有性传播、血液传播和母婴传播等途径。
9．(202X·江西模拟)如图为一些微生物的结构图。请据图回答：
与C相比，A没有成形的______细__胞(结核构)。图中D可通过产生________ 来孢繁子育后代。
解析：噬菌体属于病毒，没有细胞结构，但属于生物；制作酸奶和泡 菜要用到乳酸菌，在无氧的条件下，乳酸菌发酵产生乳酸，使得菜或 牛奶呈现一种特殊的风味；霉菌属于真菌，由菌丝构成，可以通过产 生大量的孢子来繁育后代；乳酸菌属于细菌，霉菌属于真菌，乳酸菌 与霉菌相比，细胞内没有成形的细胞核。
4．如图为几种生物示意图，有关叙述错误的是( )
【对点练习】
1．(202X·江西)下列生物体由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成的是
(C )
A．大肠杆菌
B．水绵
C．HIV
D．草履虫
解析：大肠杆菌是单细胞生物，水绵是单细胞藻类，草履虫是单细胞 动物，都具有细胞结构；HIV是人类免疫缺陷病毒，属于动物病毒， 没有细胞结构，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。
10．我们生活的环境是一个丰富多彩的世界，除了最常见的绿色开花 植物和高等脊椎动物外，还有许多不开花的植物(如苔藓植物、蕨类 植物和藻类植物)和低等无脊椎动物(如蚯蚓、昆虫、草履虫等)以及生 态系统中不可缺少的微生物(如细菌、真菌和病毒)。正是各类生物与 环境相互作用造就了今天繁华昌盛的生物圈。请分析回答以下问题：
初中的所有生物知识点归纳总结
初中的所有生物知识点归纳总结初中生物课程涵盖了生物学的基础知识，包括生物的多样性、生物与环境的关系、生物体的结构与功能、生物的遗传与进化等。
以下是对初中生物知识点的归纳总结：1. 生物的多样性与分类- 生物界包括动物、植物、真菌、细菌和病毒五大类。
- 根据生物的形态结构特征、营养方式、在生态系统中的作用以及在进化上的亲疏远近关系等进行分类。
2. 生物与环境- 生物必须适应环境才能生存，如沙漠中的仙人掌。
- 生物也能影响环境，如蚯蚓改良土壤。
3. 生物体的结构与功能- 细胞是生物体结构和功能的基本单位。
- 植物细胞具有细胞壁、液泡和叶绿体，而动物细胞没有。
- 细胞通过分裂和分化形成组织，进而组成器官、系统和生物体。
4. 生物的生长发育- 生物通过生长和发育来适应环境。
- 植物通过顶端优势和光合作用生长，动物通过细胞分裂和组织分化。
5. 生物的遗传与变异- 遗传是指亲子代之间性状的相似性，变异是指亲子代之间和子代个体之间性状的差异。
- DNA是主要的遗传物质，通过复制和转录控制生物的遗传信息。
6. 生物的进化- 生物进化的证据包括化石记录、比较解剖学和分子生物学。
- 进化论认为生物是通过自然选择和适者生存的过程逐渐演化而来的。
7. 生态系统与生物圈- 生态系统包括生物群落和非生物环境，它们相互作用形成一个统一的整体。
- 生物圈是地球上所有生物与其环境形成的最大的生态系统。
8. 人体生理- 人体由八大系统组成：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统和生殖系统。
- 每个系统都有其特定的功能，如消化系统负责食物的消化和营养的吸收。
9. 植物的生理- 植物通过根、茎、叶等器官进行光合作用、吸收水分和无机盐、进行气体交换。
- 植物的生长和发育受到光照、温度、水分等环境因素的影响。
10. 微生物与人类健康- 微生物包括细菌、真菌、病毒等，它们在自然界中广泛存在。
- 有些微生物对人类有益，如乳酸菌，而有些则可能导致疾病。
初中生物 第五单元 细菌、真菌和病毒
食品保存的原理：把食品内的细菌和真菌杀死或__抑__制__它们的
生长和繁殖
人类对 细菌、 真菌的 利用
食品 的腐 败与 保存
常见 食品 保存 方法
保存方法
保存原理
脱水法 除去食品中的水分，抑制
腌制法 细菌和真菌的生长和繁殖
晒制与烟熏法
真空包装法 破坏需氧菌类的生存环境
二、病毒(4年3考)
动物病毒：专门寄生在动物细胞中，如腺病毒 种类 植物病毒：专门寄生在植物细胞中，如烟草花叶病毒
细菌病毒：专门寄生在细菌细胞中，如大肠杆菌噬菌体
第3讲 细菌、真菌和病毒
二、病毒(4年3考)
结构特点：病毒结构简单，由_蛋__白__质__外壳和内部的_遗__传__物__质__组成，没有细胞结构 生活与繁殖：不能独立生活，只能寄生在_活___细胞里，靠自己遗传物质中的遗传
信息和宿主细胞内的物质，以自我复制的方式制造出新的病毒
病毒与人类 生活的关系
有利方面：用于制作疫苗、基因工程、防治有害生物等 有害方面：使动、植物患病；危害人体健康等
第3讲 细菌、真菌和病毒
真实情境学考点
1. 外科医生在手术前都要对手术器械进行消毒，这样做的目的是：确保 手术器械上没有_细__菌__和__真__菌__等微生物，避免引起交叉感染，阻止疾病 的传播。 2. 夏天，馒头如果不放入冰箱就容易发霉长毛，原因是：夏天温度较高， 湿度较大，馒头中含有_有__机__物__(_或__糖__类___等营养物质，这些条件能满足 微生物的生长和__繁__殖__。)
引起动植物和人患病 与动植物共生：细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，相互依赖、
彼此有利的现象。如根瘤菌与豆科植物共生形成根瘤
2022年中考生物总复习主题七生物的多样性 专题三细菌、真菌和病毒
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第三步：将甲、乙、丙三组分别放置在教室、宿舍和操场，打 开培养皿，暴露在空气中5分钟，再盖上封好。丁组不做处理。 第四步：将4组培养皿放入同一个恒温箱中培养，定期进行观察 并记录好各培养皿中的菌落数。 （1）实验中，设置丁组的目的是 对照 。 （2）培养基中牛肉汁的作用是 给细菌和真菌提供有机物 。 （3）实验第二步将4组培养皿进行高温灭菌的目的是 杀灭培养 基里的杂菌 。 （4）实验第三步相当于细菌和真菌一般培养方法中的哪一个步 骤？ 接种 。
无 细胞 结构 由 蛋白质 外壳和内部的 遗传物质 组成
蛋白质
★结构
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（续表）
遗传物质
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（续表）
生活 病毒不能独立生活，必须 寄生 在其他生物的细胞内，离开 方式 活细胞通常会变成结晶体
繁殖 以自我复制的方式繁殖，即靠自己的 遗传物质 中的遗传信 方式 息，利用寄主细胞内的物质制造新的病毒
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（4）请举一例说明图二微生物与人类生活的联系： 培养青 霉菌可提取药物青霉素。
二 、 病 毒 （晋中3年3考，阳泉3年2考）
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个体非常微小，比细菌小得多，必须借助 电子显微镜 才能 形态 看清楚病毒的形态
动物病毒：专门寄生在人和动物细胞内，如流感病毒 植物病毒：专门寄生在植物细胞内，如烟草花叶病毒 种类 细菌病毒：专门寄生在细菌细胞内，又叫 噬菌体 ，如大肠 杆菌噬菌体
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表达交流 1.配制牛肉汁培养基的目的主要是为细菌和真菌提供 有机物 。 对其进行高温灭菌的目的是杀死培养基中原有的细菌和真菌等，
以免影响实验的结果 。 2.实验设置空白对照的目的是 便于排除其他因素对实验结果 的干扰，以保证实验结果的科学性（或“排除空气中杂菌对 实验的干扰”） 。 3.步骤2和3相当于细菌、真菌培养方法中的 接种 。 4.根据你的探究活动进行总结：细菌和真菌的生活必须具备的 条件有： 水 、有机物 、 适宜的温度 和一定的生存空间等。
2024年中考生物复习知识点专题总结—生物的多样性及其保护
2024年中考生物复习知识点专题总结—生物的多样性及其保护一、生物分类1、生物分类：根据相似程度把生物划分为不同的等级，对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述。
2、目的：弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系3、植物分类的主要依据：形态结构。
4、被子植物作为分类的重要依据是花、果实、种子。
种子植物裸子植物根、茎、叶、种子种子生殖陆地松被子植物根、茎、叶、花、果实、种子珙桐5、根据动物的分类除了要比较形态结构，往往还要比较动物的生理功能。
二、从种到界1、生物的单位由大到小依次为：界、门、纲、目、科、属、种。
2、基本分类单位：种。
同种生物的亲缘关系是最密切的。
3、分类单位越大，包含的生物种类和数量越多，生物间的差异越大，亲缘关系最远、共同特征最少；分类单位越小，包含的生物种类和数量越少，生物间的差异越小，亲缘关系最近、共同特征最多。
4、国际通用的生物命名法是林奈的双名法。
5、每个物种的科学名称由第一部分属名和第二部分种加词两部分组成，后面还有命名者的姓名（有时可省略）。
6、动植物分类等级举例1、生物多样性包括：生物种类的多样性、基因的多样性、生态系统的多样性。
2、我国是裸子植物最丰富的国家，被称为“裸子植物的故乡”。
3、生物种类的多样性实质上就是基因的多样性。
4、每种生物都是一个丰富的基因库。
5、保护生物多样性的根本措施是保护生态系统的多样性，保护动物的栖息环境。
1、保护生物多样性的最为有效的措施是建立自然保护区。
2、自然保护区称为天然基因库、天然实验室、活的自然博物馆。
3、我国特有珍稀生物：金丝猴、白鳍豚、朱鹮、扬子鳄、银杉、珙桐、藏羚羊。
4、中生代活化石——扬子鳄；植物活化石——银杉。
5、生物多样性面临威胁的原因：乱砍滥伐，乱捕滥杀，环境污染，栖息地破坏，外来物种入侵等。
6、保护生物多样性的措施：除建立自然保护区（就地保护）外，还有迁地保护、建立种质库、完善法律等。
高频命题点1根据一定的特征对生物进行分类1．（2023·湖南衡阳·统考中考真题）我国是生物种类最丰富的国家之一。
2.5.1 真菌、细菌和病毒 教案 2024--2025学年苏教版生物七年级上册
苏教版（2024）生物七年级上册《真菌、细菌和病毒》教案及反思一、教材分析《真菌、细菌和病毒》是苏教版（2024）生物七年级上册中的重要章节，也是学生在学习了细胞结构和功能之后，对生物多样性认识的进一步拓展。
只要旨在介绍了微生物的基本知识，还涉及了微生物与人类生活和健康的关系，是培养学生科学素养和生物探究能力的重要部分；学生能够理解微生物在自然界中的作用，以及它们对人类社会的影响。
二、教学目标【知识与技能】：1.学生能够描述真菌、细菌和病毒的基本特征。
2.学生能够区分不同类型的微生物，并了解它们的生存环境和繁殖方式。
3.学生能够理解微生物在生态系统中的作用以及它们对人类的利弊。
【过程与方法】：1.通过观察、比较和分类活动，培养学生的科学探究能力和实验操作能力。
2.通过小组合作学习，提高学生的交流与合作能力。
【情感态度与价值观】：1.激发学生对微生物世界的好奇心和探究欲。
2.培养学生对生物多样性的认识和尊重。
3.增强学生对健康生活方式的认识，理解预防疾病的重要性。
三、教学重难点【教学重点】：1.真菌、细菌和病毒的结构特征和分类。
2.微生物在自然界和人类生活中的作用。
【教学难点】：1.理解病毒的特殊性质，包括它们既不是细胞也不是生物的特性。
2.认识微生物对人类既有积极影响也有消极影响的双面性。
四、学情分析七年级学生在之前的学习中已经接触过细胞的基本知识，但对微生物的了解可能比较有限。
学生具有一定的观察和实验操作能力，但可能缺乏深入分析和归纳总结的能力。
学生对生物世界充满好奇，但可能对微生物的复杂性缺乏足够的认识。
五、教学方法和策略【教法】：1.讲授法：讲解真菌、细菌和病毒的基本概念和特征。
2.直观教学法：通过图片、视频等多媒体资料展示微生物的形态结构和生活习性。
3.讨论法：组织学生讨论微生物与人类生活的关系，培养学生的思维能力和合作精神。
【学法】：1.观察法：观察图片、视频等资料，获取有关微生物的信息。
八年级生物知识点
八年级生物知识点生物学是一门研究生命现象和生命活动规律的科学，八年级的生物知识在整个初中生物学习中起着承上启下的作用。
以下为大家梳理一下八年级生物的重要知识点。
一、动物的主要类群1、腔肠动物腔肠动物大多数生活在海洋中，如水母、海葵、海蜇等；少数生活在淡水中，如水螅。
它们的身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门。
2、扁形动物扁形动物多数营寄生生活，如血吸虫、绦虫；少数自由生活，如涡虫。
它们的身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门。
3、线形动物线形动物通常身体细长，呈圆柱形，体表有角质层，有口有肛门。
蛔虫、蛲虫等都属于线形动物。
4、环节动物环节动物的身体由许多彼此相似的体节组成，如蚯蚓、沙蚕、水蛭等。
蚯蚓通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动，依靠湿润的体壁进行呼吸。
5、软体动物软体动物是动物界的第二大类群，柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳，运动器官是足。
常见的软体动物有河蚌、蜗牛、乌贼等。
6、节肢动物节肢动物是最大的动物类群，体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节。
昆虫是节肢动物中种类最多的一类，其基本特征包括：有一对触角、三对足、一般有两对翅。
二、动物的运动和行为1、运动系统的组成动物的运动依赖于一定的结构，哺乳动物的运动系统主要由骨、关节和肌肉组成。
骨与骨之间通过关节等方式相连形成骨骼，附着在骨骼上的肌肉称为骨骼肌。
2、关节的结构关节包括关节面、关节囊和关节腔三部分。
关节面包括关节头和关节窝，上面覆盖着关节软骨，可减少运动时的摩擦和缓冲震动。
关节囊由结缔组织构成，其内壁分泌滑液，关节腔里有滑液，使关节更加灵活。
3、骨骼肌骨骼肌由肌腱和肌腹两部分组成，肌腱可绕过关节连在不同的骨上。
骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体的相应部位就会产生运动。
4、动物的行为动物的行为多种多样，从行为获得的途径来看，大致可分为先天性行为和学习行为。
先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为；学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。
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归纳拓展
【归纳拓展】
项 目
形态结构
结构特点
生殖方 式
营养方式 菌落
细 菌
个体十分微小， 宽度（或直径） 约0.5～1微米； 形状有球状、杆 状、螺旋状等
都是单细胞个体，细胞具有
细胞壁、细胞膜、细胞质等， 没有成形的细胞核，属于原 核生物．有的有荚膜、鞭毛，
分裂生 殖
有的可以形成芽孢
较小，表 多数异养， 面光滑黏 少数自养 稠或粗糙
2．细菌的形态和结构 (1)大小：细菌的个体____微__小__，要用_电__镜__或__高__倍__显__微__镜__才 能观察到。 (2)形态：球形、___杆__形___、螺旋形等。 (3)细菌的结构：
考点聚焦
②__细__胞__质__、③___D_N_A___、④__细__胞__膜__、⑤_细__胞__壁___。 特殊结构：①___鞭__毛___、⑥___荚__膜___。___芽__孢___是细菌度 过恶劣环境的休眠体。 (4)特点：细菌都是单细胞的，每个细菌都是独__立__生__活__的。
初中生物
细菌、真菌和病毒
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2020/5/3
1
考点聚焦
考点1 细菌
1．细菌的发现 (1)发现细菌的第一人是_列__文__虎__克_。 (2)发现细菌的第二人是“微生物学之父”_巴__斯__德___。 (3)巴斯德鹅颈瓶实验:
考点聚焦
巴斯德利用鹅颈瓶实验证明了肉汤的腐败是由来自空气 中的__细__菌____造成的。向世人证实了细菌不是__自__然____发 生的，而是由原来已经存在的__细__菌____产生的。
【名师点拨】
细菌是单细胞个体，其细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质 等部分构成，但没有成形的细胞核，只有DNA集中的核区， 这是细菌的基本结构，是所有细菌都具有的．
归纳拓展
【归纳拓展】
有些细菌在生长发育的后期个体缩小，细胞壁增厚， 形成芽孢。芽孢是细菌的休眠体，能耐受低温、高温和 干燥，对不良环境有较强的抵抗能力．芽孢小而轻，可 随风飘散到各处，当遇到适宜的环境时．芽孢可萌发成 一个细菌．芽孢是细菌抵抗不良环境的休眠体，而不是 细菌的生殖细胞。
考点聚焦
3．细菌的生殖方式：分__裂__生__殖__。 4．细菌的营养方式：多数异养，少数自养。 5．动、植物细胞和细菌细胞结构的区别
基本结构
特殊结构
细胞种类 细 细 胞胞 壁膜
细 胞 质
细 胞 核
叶 绿 体
荚鞭 膜毛
细菌细胞 √ √
√
×
×
√√
植物细胞 √ √
√
√
√
××
动物细胞 × √
√
√
×
××
名师点拨
A
A．链球菌（细菌）使人患足癣 B．乳酸菌可以用于制作泡菜 C．酵母菌可以用于酿制葡萄酒 D．甲烷菌可应用于污水处理
考点聚焦
考点4 病毒
大小 形态 观察工具 种类
结构 营养方式
繁殖 与人类关系
比细菌__小__得__多__ _多__种__多__样_
电子显微镜 ___植__物___病毒、___动__物___病毒、
干燥
较大，霉
真 菌
个体大小差别较 大，有十分微小 的单细胞个体， 也有大型的多细 胞个体；多数为 由菌丝构成的菌 丝体
少数为单细胞个体，多数为 多细胞个体，细胞有细胞壁、 细胞膜、细胞质、细胞核， 细胞内有真正的细胞核，属 于真核生物，菌丝一般有隔 膜
孢子生 殖，有 的还进 行出芽 生殖 （酵母 菌）
根瘤菌
名师点拨
【名师点拨】 细菌和真菌的区别
结构
细胞核 生殖方
式
细菌 单细胞个体 没有成形的细胞核
分裂生殖
真菌 单细胞和多细胞个体
有成形的细胞核
孢子生殖
强化训练
1.（2019福建）日常食用的蘑菇属于（ B ）
A．细菌 B．真菌 C．动物 D．植物 2.下列有关细菌、真菌与人类关系的说法中，错误的是（ ）
___细__菌___病毒(又叫噬菌体 ) 无___细__胞___结构，由__蛋__白__质__外壳和
内部的_遗__传__物__质__组成 ___寄__生___，不能独立生活
复制
既有利又有害
名师点拨
【名师点拨】 ①病毒的繁殖：病毒只能寄生在活细胞里，靠自己的遗传 物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒。 ②病毒中途运转的方式是：病毒离开活细胞会变为结晶体 ，当外界环境条件适宜时，又可侵入活细胞，生命活动就会 重新开始。 ③病毒与人类生活的关系：既有利又有害。 a．有害：禽流感：是由禽流感病毒引起，按病原体的类型 ，禽流感可分为高致病性、低致病性和非致病性。其中高致 病性禽流感传播快、危害大。
考点聚焦
考点2 真菌 1．真菌的种类：包括单细胞的_酵__母__菌___和多细胞的霉菌、
蘑菇，还有木耳、银耳等。
2．真菌共同的结构：细胞都是由细胞壁、细胞膜、细 胞质、(成形的)__细__胞__核__组成，属于真核生物。
3．营养方式：异养(无叶绿体，摄取现成的有机物)。 4．生殖方式：靠___孢__子___繁殖后代。
强化训练
1.产生沼气的甲烷螺旋菌是一种细菌，甲烷螺旋菌（ D ）
A．无细胞壁 B．无细胞膜 C．无细胞质 D．无成形的细胞核
2.（2019通辽）下列关于芽孢的叙述，正确的是（ D ）
A．芽孢就是孢子 B．芽孢是细菌在不良环境条件下产生的生殖细胞 C．霉菌菌落表面呈现的红、褐、绿、黑等颜色是芽孢的颜色 D．芽孢是细菌的休眠体，对不良环境有较强的抵抗能力
A．菌丝 B．子实体 C．孢子
解：图中1为孢子囊，呈青绿色 ，能产生孢子来繁殖后代。
D．芽孢
故选：C。
考点聚焦
考点3 细菌、真菌在生物圈中的作用 1．作为分解者参与物质循环 细菌、真菌把动植物遗体分解成_水__、__无__机__盐__和__二__氧__化__碳__，
被植物吸收和利用，进而制造_有__机__物___。对于自然界中 _物__质__循__环__起着重要作用。
菌的菌落
常呈绒毛
异养（寄 生或腐生）
状、絮状、 蜘蛛网状， 有时呈现
黄、褐、
红、绿、
黑等颜色
强化训练
1.（2019襄阳）如图甲、乙两个圆分别代表细菌和真菌，
其中阴影部分可表示（ B ）
A．有成形的细胞核 C．细胞中有叶绿体
B．引起食物腐败 D．制作酸奶、泡菜
强化训练
2. （2019聊城）如图为青霉的形态结构示意图，标号 [1]所指的结构名称是（ ）
2．引起动植物和人患病 例如，扁桃体炎、丹毒、手癣、足癣、小麦叶锈病、水稻稻 瘟病等都是由细菌或真菌引起的。
考点聚焦
3．与动植物共生 (1)细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，它们 相互依赖，_彼__此__有__利_，这种现象叫作共生。
(2)举例： 豆科植物和根瘤菌共生：
豆科植物
提供有机物 固氮