七年级美术下册 美术研说教材 课件湘教版
设计应用
桥 中国结 我们的奥 运
花圃 和平鸽 灯与光
你、我、他 我的故事 向日葵 梅竹精神
过去的日子 绿洲 星空 运动
初 中 美 术
小区 让图表说 话 祖国大家 庭
花圃 梅竹 精神 向日 葵
和平 鸽 灯与 光
设计 应用
我的 故事
造型 表现
综合 探索
你、 我、 他 七 知年 识级 树美 术
门
中国结 绿洲 星空 远古的呼唤 桥
美术课程性质 基本要求 编写意图 编写体例 初中美术知识树 八年级美术上册知识树 八年级美术下册知识树 五角星知识树 黑白世界知识树 方寸之间知识树
3 3 4 5 6 7 8 9 10 11
美术课程具有人文性质，是学校进行美育的 主要途径，是九年义务教育阶段全体学生必修的 艺术课程，在实施艺术教育的过程中具有不可替 代的作用。
（一）使学生形成基本的美术素养 （二）激发学生学习美术的兴趣 （三）在广泛的文化情境中认识美术 （四）培养创新精神和解决问题的能力 （五）为促进学生发展而进行评价
本套教材的编写，以充分发 挥美术教育在促进学生全面 发展中的积极作用，全面推 进素质教育的基本指导思想， 为培养和造就适应未来社会 发展的一代新人服务。
组合
花圃的创 作
花圃的应 用
花 圃
方寸之间
让图表说话 我的网页 祖国大家庭
五角星 黑白世界 清晨 大提琴
我喜爱的书 缤纷家用电 器 触摸美丽 造型表现
欣赏评述 设计应用 综合探索 造型表现
我的居 室
苍松翠柏 与米罗游戏 光影的交响 多彩的风景 门
初二美术
综合探索 欣赏评述
设计应用
初一美术
造型表现
初三美术
欣赏评述 综合探索
远古的呼 唤
过去的日子
运动
设计应用
造型表现 识美 七 树术 年 知级
欣赏评述
我们的奥运
传统中国结
教师示范
基本制作方法学习
作品欣赏
创新制作
中 国 结
调整 构图 撒盐、吹色、 染色 比奥 运
置换 联系
上色
取图 演变
夸张 取图 相似形的置 换 不相似形 的置换
湘美版美术七年级下册说教材知识树.ppt
开课 发程 和资 利源 用的
五、充分利用网络 资源
（一） 操 作 方 法
精准把握课标教材， 努力提高教学效率！
谢谢大家！
培养跨领 域 学习意识
整合教材
高效利用
《知 过识 去与 的技 日能 子的 》整
合
挖掘教材 拓展资源
（一） 操 作 方 法
三、说建议
说建议
三、尊重每一个学生， 保护自尊心和积极性。
二、鼓励学生 体验，实践、 讨论、合作、
探究。
四、采用推测、查 阅或询问等方式 运用观察、发现
归纳等方法。
一、创设情境，将教
说教材
3.加强文化传承 意识
2.内容贴近学生 生活
1.面向全体学生 注重素质培养
编 写 意 图
4.发挥学生主体意识 和保护个性张扬品质
5.努力培养和形成创 新精神
说教材
1、《过去的日子》 《中国结》 《运动》
5、《远古的呼唤》
《我们的奥运》
造型表现
综合探索
设计应用
内七
容年
结级
构
下 册
欣赏评述
说教材
了解美术与
标
传统文化及
准
环境的关系
说课标
了解艺术和 生活的关系
树立关注生活 保护环境的意
识
培养发现和感受 真善美的精神
过程与方法
了解美术 造型的基 本表现方
法
培养观察和表现
能力
主动学习
绘画造型表现能
力
团结协作
情感态度 与价值观
《 目过 标去 内的 容日
子 》
知识与技能
（一） 操 作 方 法
二、说教材
参与各种美 术活动，尝试各 种工具、材料和 制作过程， 体验美术活动乐趣
初一美术教案下册教案湘版
初一美术教案下册教案湘版教案名称：初一美术教案下册（湘版）教学目标：1. 了解湖南地区的传统美术文化，培养学生对湖南传统美术的兴趣和欣赏能力。
2. 提高学生的美术创作能力，培养学生的审美能力和创造力。
3. 培养学生的观察和表达能力，提高学生的绘画技巧。
教学重点：1. 学习湖南传统美术的特点和表现形式。
2. 学习湖南传统美术的创作方法和技巧。
3. 进行实践性的美术创作，培养学生的创造力和表达能力。
教学内容：第一课：湖南传统绘画艺术欣赏1. 学习湖南传统绘画的历史背景和特点。
2. 欣赏湖南传统绘画作品，了解其中的意境和表现手法。
3. 分析湖南传统绘画中的色彩运用和构图技巧。
第二课：湖南传统绘画的创作方法1. 学习湖南传统绘画的创作方法和技巧。
2. 进行湖南传统绘画的实践性创作，如山水画、花鸟画等。
3. 引导学生运用所学技巧进行创作，并进行作品展示和评价。
第三课：湖南传统剪纸艺术欣赏与创作1. 学习湖南传统剪纸艺术的历史渊源和特点。
2. 欣赏湖南传统剪纸作品，了解其中的意义和表现形式。
3. 进行湖南传统剪纸的实践性创作，设计并制作剪纸作品。
教学方法：1. 情境教学法：通过欣赏和分析湖南传统美术作品，营造艺术氛围，激发学生的兴趣和创造力。
2. 合作学习法：组织学生进行小组合作，共同完成创作任务，互相学习和交流。
3. 实践性教学法：引导学生进行实践性创作，通过实际操作提高学生的绘画技巧和创作能力。
教学资源：1. PPT课件：包含湖南传统美术作品的图片和相关知识点的介绍。
2. 美术工具：颜料、画笔、剪刀、纸张等。
3. 湖南传统美术作品图片集：用于学生欣赏和分析。
评估方式：1. 学生创作作品评价：通过对学生创作作品的评价，评估学生的创作能力和表达能力。
2. 学生参与度评价：观察学生在课堂中的积极参与程度，评估学生的学习态度和合作能力。
3. 学生小组展示评价：评估学生在小组展示过程中的表现和交流能力。
教学反思：根据学生的实际情况和学习进度，灵活调整教学内容和方法，确保教学的有效性和学生的学习效果。
湘教版初中美术七年级下册第五课远古的呼唤ppt课件1
面具的造型设计
•面具主要是通过五官的变 化和装饰来表现人物的性 格。
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制作要点
1.绘制，涂色和粘贴； 2.造型独特，色彩丰富； 3.剪、刻 ； 4.组合，粘贴。
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制作工作室
这两个面具分别是用什么方法完成的？
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制作工作室
仙翁
野人
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猩猩
你能看出这些面具扮演的是什么角色吗？
算卦老人
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狮子
你能看出这些面具扮演的是什么角色吗？
母亲
父亲
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贵州傩戏
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贵州傩戏面具的设计有什么特点？
原 始 狰 狞
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面具是人们节日、祭祀
活动中进行戏剧、舞蹈 表演的道具之一，作为 一种古老的艺术品，它 在世界艺术发展史中占 有重要的地位。它以独 特的艺术形式和深刻的 文化内涵深受世界各地 人民的喜爱。几千年来 ，由于人们的民族文化 、宗教信仰和风俗习惯 的不同，形成了众多的 百万教学资源免费艺下载术无需风注册格，并延续至今
比利时布鲁塞尔狂欢节
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诺 丁 山 狂 欢 节
非洲面具
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小结
• 面具其实是一种图腾文化，石器时代是人 类早期图腾文化得到大发展的时代，现在 我们能够看到的许多优美而奇异的图形， 如原始岩画、图腾标志、文字图画等等， 大多产生于这个时期。
湘教版七年级下册美术《中国美术作品概览(二)》说课稿
《中国美术作品概览（二）》说课稿说教材：本课是湘教版七年级美术下册的最后一课，属于欣赏·评述领域。
本课带领学生通过观察、思考、分析，使学生能用自己的话讲评中国山水画、花鸟画作品的内容与艺术美，感受山水画、花鸟画的意境美，培养学生热爱祖国艺术的情感，增强民族自豪感。
说学情：通过一个学期的学习，学生的美术专业知识有了进一步的拓展，美术的视野更加宽广。
本节课立足于学生的已有知识，让学生自己观察思考，小组合作，共同探讨、赏析中国山水画，培养学生的审美意识，感受中国画的美。
说教学目标知识与技能：简要说出中国山水画、花鸟画的发展概况。
过程与方法：通过看、听、想、讨论，能用自己的话讲评中国山水画、花鸟画作品的内容与艺术美，启发学生动手、动脑，增强立体造型能力及创造美的意识。
情感态度与价值观：感受山水画、花鸟画的意境美，热爱祖国艺术，增强民族自豪感。
说教学重点通过看、听、想、讨论，从内容、技法、艺术效果三个方面来赏析中国山水画、花鸟画，并简单谈谈自己对中国画的理解。
说教学难点提高审美兴趣，创造美的意识，感受中国画的美感。
教学准备多媒体课件。
说教学过程一、导入、揭题。
学生交流。
课前播放《小蝌蚪找妈妈》的动画片片段。
“这部动画片讲的是什么内容？是根据什么画种制作而成的？”师生交流中国画的简要知识，如中国画工具（毛笔、墨汁、宣纸、国画颜料等等）1、关于中国画你还知道些什么？2、发展概况：中国山水画形成于魏晋南北朝时期，唐代时已经完全成熟，至宋朝达到了完美的境界。
中国画按照绘画题材可以分为人物、花鸟、山水三大类，今天我们主要来讲讲如何欣赏山水画以及山水画的一些知识。
山水画不仅能表述一个故事，而且还蕴含了许多更深层的东西，比如中国的文化、精神。
而早期的山水画主要是呈现了真实的景物，在逐步发展的过程中画家们把自己的思想情感也融入了其中。
独立思考，生答：讲述了一个故事，这个是体现的一个国家的精神。
体会笔墨情趣。
二、合作探究。
新湘美版七年级下册初一美术全册课件
《延安鲁艺校景》 版画 古元
《马棚》 水粉画 袁运甫
观测法
线条 角度 位置 形体的大小比例
《山村景色》 高加 明
农民画
《戈射收获图 》画像砖 汉 《车辆出行图》墓室壁
画汉
上方为远 下方为近
作画步骤
选择一幅风景画或照片 用铅笔观测透视线条的角度和方向 先从主体入手进行细节刻画 调整画面布局 涂色
瀑布风景区
贵州黄果树瀑布 陕西壶口瀑布 庐山瀑布 长白山天池瀑布 阳明山瀑布 莫干山剑池瀑布
天山天池 西湖 太湖 广东星湖
湖泊风景区
泉水风景区
我国泉水众多，以泉水为主要游览内 容骊的山著华清名池风景休疗养区有以下几处。
从化温泉 云南安宁温泉 鞍山汤岗子温泉 内蒙阿尔山温泉
其实水本来是美好的，因为人类的私欲，它 不再美好了，我们叫它洪水—猛兽，为了满 足人类快节奏的生活，人们大肆排放工业废 水，孟子说“子非鱼，焉知鱼之乐？”鱼还 乐吗？我们先来看看中国十大水污染事件再 做定论吧！
线的构成
面、体块的构成
组合灯具
运用仿生态构成原理制作的灯具 设计灵感均来源于海洋中的浮游生物
以白衬黑
黑白互衬
以黑衬白
黑白处理方法：
以自然物体固有色的深浅变化为依据 以光线变化为依据
木版画
质感：指触觉或视觉对不同物质的特质的感觉。
活动一：观看感受
请大家同学观看以下不同物体，说说图片中物体是什么 质感，给你什么感受。
质感 轻巧、柔软 感受 飘逸、柔美
质感: 坚硬、粗糙 感受: 顽强、坚毅
新湘美版七年级下册初中美术 全册教学课件
画家乡的风景
新湘美版七年级下册初一美术全册课件
《延安鲁艺校景》 版画 古元
《马棚》 水粉画 袁运甫
观测法
线条 角度 位置 形体的大小比例
《山村景色》 高加 明
农民画
《戈射收获图 》画像砖 汉 《车辆出行图》墓室壁
画汉
上方为远 下方为近
作画步骤
选择一幅风景画或照片 用铅笔观测透视线条的角度和方向 先从主体入手进行细节刻画 调整画面布局 涂色
以白衬黑
黑白互衬
以黑衬白
黑白处理方法：
以自然物体固有色的深浅变化为依据 以光线变化为依据
木版画
质感：指触觉或视觉对不同物质的特质的感觉。
活动一：观看感受
请大家同学观看以下不同物体，说说图片中物体是什么 质感，给你什么感受。
质感 轻巧、柔软 感受 飘逸、柔美
质感: 坚硬、粗糙 感受: 顽强、坚毅
质感: 光泽、柔软、 细腻 感受: 华丽、典雅
质感: 柔软、蓬松 感受: 温暖、舒适
质感: 透明、反光强 感受: 晶莹、纯净
质感: 光滑、温和 感受: 清新、高雅
活动二：动手绘制
——画家笔下的质感
作业：把自己的喜爱的一双鞋 画下来。
提示：要表现出鞋的不同 部分的质感。
扮靓生活的花卉纹样
山
端正平稳，均衡 对称，虚实相间。
台
高 至
左右均衡， 不偏不倚。
重心下移， 稳重如山。
莫 暴
禁 无(無)
奉
端正平稳，安然自得。
活动一
尝试临写下列对称结构的小篆，力争 使左右线条相对称。将自己的感受和临写的结果 与同学互相交流。
古
六
自
高
作业
尝试用线条改变摄影作品，选择一个你又兴趣 的局部也行，注意表现屋顶墙壁的透视关系。
湘教版七年级下册美术第3课《画家笔下的质感》说课稿
第3课《画家笔下的质感》说课稿大家好！今天我说课的内容是湘版美术七年级下册第三课《画家笔下的质感》，下面，我将从五个方面对本课题进行阐述和分析：分别是说教材，说学情，说教法学法，说教学目标，说重点难点，说教学过程。
说教材本课是“造型·表现”的课，主要引导学生了解关注材质的意识，体验质感表现与情感主题表达之间的内在关系；培养学生的爱国主义情感，激发学生关注生活中的美。
在教学中培养学生对于质感的关注，学会用简练的美术技法去表现一定的质感。
说学情：七年级的学生对生活中事物的材质有一定的接触，但是只存在在于感性的认知。
因此教学时我从学生熟知的事物入手，培养学生善于观察、关注生活中的美的意识。
用简单的方法去表现材料的质感。
说教学目标我将教学目标分为了以下三个方面：一是知识与技能维度的目标，了解质感这一视觉语言与主题表现的关系，尝试其简单的方法去表现质感；2.过程与方法维度的目标，通过图片欣赏，提升学生的观察能力、分析能力、综合运用能力；3.情感、态度与价值观难度的目标，培养学生关注材质的意识，体验质感表现与情感主题表达之间的内在关系；培养学生的爱国主义情感，激起环保意识，形成吃苦耐劳的优良品质。
说教学的重点和难点本节课教学的重点是让学生感受不同材质质感的差异；主要介绍素描静物与趣味素描中质感的表现；体验质感表现对美术作品表达主题的作用。
教学的难点是怎样用质感表现有效的情感主题。
说教法学法采用自我探究、联想、分析、体验相结合的教学方法，调动学生的积极性。
运用多媒体展示，优化课堂教学，激发学生兴趣，提高教学效率。
在学法上要求学生善于结合生活联想感受，勤于思考，勇于展示自我。
利用多媒体、视频等网络技术辅助教学，通过多媒体展示学生的作业和优秀作品，让学生直观比较出自己的作业和这些作品的差距，看到自身的不足，引起反思，学生就会对老师讲解的内容集中注意力，提升学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。
讲授课程内容过程中，让学生结合老师的讲和自己的看，达到分析、比较、认识物体质感特点的目的。
1、湘教版七年级下册美术教案64468
湘教版七年级下册美术教案第1课过去的日子课题：绿洲初中美术教案：第3课绿洲初中美术教案7年级下册：第4课中国结初中美术教案7年级下册：第5课远古的呼唤初中美术教案7年级下册：第6课星空一、教材分析 (初中美术教案7年级下册：第6课星空>本课主要依据课程标准中“造型·表现”领域的有关要求，选择“星空”这个与天文、地理、航天等科学知识紧密相关的主题星空，指导学生运用收集图片资料、观察星空、绘制和设计有关星空题材的美术作品等方法，了解美术星空与科学的关系。
教材从认识星空入手，展现了各种形态的行星、闪烁的星星、一掠而过的彗星以及人类探索宇宙的图片，引导学生从视觉艺术的角度认识星空，感受星空的美丽与神秘，帮助学生了解人们利用现代高科技手段，可以获取大量的丰富的视觉形象，激发艺术创作灵感。
通过绘画与设计活动帮助学生开阔艺术视野，拓宽美术的表现题材。
学习收集图片、处理图片和从有关的图片获取创作源泉等方法，培养学生的形象思维能力。
课文以观察和讨论的方式导入，逐步引导学生相互交流对“星空”的丰富感受。
包括地球与太空，’人类与宇宙的探索，有关星空图片的获取，星空的色彩，星球的形状与布局，日月星辰的运行与变化，形态与明暗的对比等等，从而获得美感启示。
教材设置了两个学习活动，“活动一”安排学生绘制表现星空的美术作品，培养学生善于用绘画语言表达视觉感受的能力，立足于学生兴趣，鼓励多种技法的尝试，让学生在娱乐中学习，体会视觉艺术中点、线、面、色彩、肌理等构成要素所形成的视觉美感。
“活动二”安排学生以星空为题材，制作一件平面设计作品，力求把设计与实践相结合，强调设计意识的培养，并启发学生尝试运用不同的制作手法，培养灵活处理表现手法的能力。
有条件的话可以学习电脑绘图软件的操作，利用电脑制作。
“评价建议”一栏中，提出了从图片中获取美感启示、从作品创意等方面对学习绩效测评的评价建议，作为教师和学生在教案过程中检测知识、能力水平的参考。
《美术》(湘版)教材七年级下册教案
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 《美术》(湘版)教材七年级下册教案义务教育课程标准实验教科书《美术》 (湘版)教材七年级下册教案《远古的呼唤》教材：义务教育课程标准实验教科书《美术》 (湘版) 教材七年级下册教学目标：1．学生通过在图书馆、网上搜集有关原始社会生活、生产的文字、图片、音像资料，了解原始风情，感悟原始艺术。
2．引导学生阅读《火种》剧本，分析角色，让他们能结合自己对原始社会的认识和了解，齐心协力动手包装具有原始风格的角色。
3．通过搜集、制作、表演等活动，使学生的自我探究能力、动手能力有所提高。
4．投入地参与制作与表演，能充分感受创作的激情和乐趣。
教学重、难点：感受原始艺术，结合自己的了解，尽可能地在创作中体现原始风格。
教学准备：1．师生在课前通过各种途径搜集的图片、文字资料，并结合实物，布置一个图文并茂的展览。
2．各种用来制作的材料，包括树叶、绳子、纸张、羽毛、布等。
1/ 33．课件教学过程：一、课前收集、布展和参观 1．布置学生通过阅读、网上查询等途径，收集有关原始生活的艺术图片、文字资料，并通过师生的合作，布置一个图文并茂的展览。
2．寻找具有原始风格的实物，结合展览，营造氛围。
3．收集包括原始陶器、建筑、雕塑、壁画、服饰等方面的图片、音像资料，制作师生演示用课件。
设计意图：学生主动通过各种途径收集各种有关资料，布置展览，培养学生自我探究的能力。
通过这一系列课前准备活动，使他们对原始社会、原始艺术的了解从无到有，并能结合他们的生活经验感悟原始风情，为制作和包装角色做好心理和认知上的准备。
此外，展示大量原始艺术品图片及具有原始味道的仿制品，也是有意识地对学生进行一种艺术的熏陶，为活动营造一种原始的氛围。
湘教版初中美术七年级(下)全套全册教学课件144
霍 贝 玛 荷 兰 林 荫 小 道 油 画
观察与探究
观察与探究
A
B
平行透视： 凡六面体的一个面与画面平行，而另一个面与画面 成九十度角，依此角度画的透视称为平行透视，只 有一个消失点，即心点。
观察与探究
铅笔的用处
手持铅笔与视平线平行可观测 到院墙线的角度和方向。
手持铅笔与视平线垂直可观察到 另外一条院墙线的角度和方向。
——版画制作
长沙市天心区洞井中学
申茜
◆ 了解版画的工具材料
板材
刻刀
拓印工具
◆ 了解版画的工具
板材：
●请观察手中的板材，它有什么特点？ 木板 轻
有一定的纹路
◆ 了解版画的工具
刻刀：
斜刀
平刀
圆刀
角刀
◆ 试试版画的工具
猜猜看：
● 你认为下面的刀痕是哪种刻刀留下的？这些刀痕
有什么不同的效果？
角刀 犀利有力
刀的用法：
这幅黑白画可
以使用哪些刻刀来 表现？又是如何使 用的呢？ 刻刀可以 切、挖、推、 刮……使画面 呈 现出丰富的视 觉效果。
静物 黑白画 冷冰川
◆ 体会板画的刀味
分析：
同样是树，它 们给你什么不同的 感觉？ 为什么会呈现 不一样的感觉呢？ 画面的黑白关 系和运刀方向相结合， 可以加强情感 色彩的体现。
动手实践：
仿照《冠军的诞生》，选择自己 喜欢的主题，用草图的形式绘制能体 现质感的形象，并谈谈自己的想法。 （注：可以用文字详细说明）
谢谢观赏
扮靓生活的花卉纹样 （活动一）
长沙市天心一中书院校区
周婕晏
扮靓生活的花卉纹样
《根》油画 瞿亚申 贺大田
如此强调质感的表现，目的是什么？