伍少梅中三戈壁滩上笔记及习作
散文：漫步在春天的戈壁滩
这条五公里长的进场公路，黝黑的路面宽广，如果忽略那不算太陡的上坡下坡高低起伏，基本可以说是笔直平坦的。
路两旁各有一道与路面一样宽的人工榆树林，枝繁叶茂的时候，远望就象两道绿色的绒毯给灰色的戈壁滩很是增添了几分妩媚，沿路每隔5米就装置一盏高挑起然后斜刺向天空的路灯，夜幕降临的时候，盏盏灯光亮起，连接成一条蜿蜒在戈壁滩上的红色火龙，与夜幕上的点点繁星共同营造出一片温馨。
比起都市里的花团锦簇七彩流荧，这实在也太寻常，太不值一提，可在这贫瘠空旷天苍苍野茫茫的戈壁滩，以一望无际的湛蓝天空、变幻莫测的洁白云朵，还有远处山头常年不化的皑皑白雪为背景，就是一副很美的动感画卷，是我们休闲锻炼的好去处。
从宿舍区出来穿过办公楼前高高耸立的昭示闽江精神的彩门，就见一块标注着“5公里”的简易路碑，是这条进场公路的终点，也是我们每日散步计时的起点，往国道方向走，走到2公里处返回，每日6公里，边走边聊，傍着落日去，踏着月色归，春看绿色一点点铺满戈壁、跃上枝头，夏至榆树撑起一片浓荫，树下花意渐浓，秋日里金黄的树叶与红红的小草争艳，冬日迎风踏雪留下深深浅浅一行行脚印，别有一番风趣。
人间四月芳菲尽，戈壁春风始扑来。
无需一声惊雷，四月的戈壁滩从冬眠中苏醒，没有细雨霏霏，没有桃红，相对于江南的，戈壁春天少了些许诗情画意，但如果说春天是生机勃勃的，这句话用来形容戈壁的春天更贴切，只有来到戈壁滩经历过冬的严寒冬的万物萧瑟才更明白什么叫苏醒，什么叫勃勃生机。
这样的日子是要置身在室外的，去呼吸春天的气息，感受春天的脉动。
漫步在春天的戈壁滩，扑面而来的是混合了小草发芽土壤解冻的戈壁特有的春天的味道。
远看灰色的戈壁滩已经有了些许绿意，每一天这绿都在加深，一日日的连成片连成行，连成一副淡绿为底深绿线条勾勒的绿色绒毯。
走近看，绿绒毯上还会开着点点由一根细细的茎托举着的小黄花，随风摇摆，很象内地的迎春花，姑且称她戈壁迎春花吧。
蒲公英紧贴地皮长出五六瓣叶子，最喜人的是木樨，绿得格外鲜亮耀眼，榆树枝头也膨出点点芽孢，他们会在某个夜晚忽然齐齐绽放出一片新绿。
四年级上册第9课古诗三首课堂笔记之重难点归纳一三
四年级上册第9课古诗三首课堂笔记之重难点归纳一三37、四年级下册第24课黄继光课堂笔记之重难点归纳四年级下册第24课黄继光课堂笔记之重难点归纳1.为什么说这是一个光荣而艰巨的任务这个任务光荣是因为它作用很大，关系到整个战役的成败；艰巨是因为它困难很大，想要完成并不容易。
2.文中把子弹比作雨点、冰雹、暴风雨，有什么作用？把子弹比作雨点、冰雹、暴风雨，说明敌人的火力越来越强，战斗越来越激烈，但黄继光没有退缩，体现出黄继光的英勇顽强。
3.黄继光在执行任务的过程中，总共站起来两次，分别是在什么情况下站起来的？表现了他具有怎样的精神？第一次：他不断向前爬行，到达一个很近的距离，此时他手握手雷，正好可以站起来投向火力点。
第二次：他身负重伤，而敌人的机枪仍在不停地扫射，战友们无计可施，此时的他没有武器而天马上就要亮了，他站起来扑向火力点，用胸膛堵住了敌人的枪口。
表现了黄继光为了完成任务而把个人生死置之度外的伟大精神。
4.战士们最终能够占领高地、消灭敌人的原因是什么？首先是因为黄继光用身躯堵住了敌人的枪口，为战士们赢取了冲锋的时机；还因为黄继光英勇献身的壮举，感动了战士们，激励了战士们，给战士们带来了无穷的战斗力量。
38、四年级下册第1课古诗词三首四时田园杂兴其二十五课堂笔记之重难点归纳四年级下册第1课古诗词三首四时田园杂兴其二十五课堂笔记之重难点归纳1.诗题四时田园杂兴是什么意思？四时指一年四季，田园指农村，杂兴指有感而发的兴致。
意思是：诗人看到一年四季不同的田园景色而产生了很多的感想。
2.诗的后两句运用了怎样的写作手法？日长篱落无人过让我们看到正午时分幽静的景象，这是静景描写。
而那蜻蜓蛱蝶飞更显得田野静悄悄的，这是动景描写。
这首诗在写法上运用了静中有动，动静相衬的写作手法。
39、四年级下册第1课古诗词三首清平乐村居课堂笔记之重难点归纳四年级下册第1课古诗词三首清平乐村居课堂笔记之重难点归纳1.溪头卧剥莲蓬中卧字用的好吗？为什么？卧字使用得最妙，它把小儿子躺在溪边剥莲蓬时的天真、活泼、顽皮、可爱的样子和盘托出，从而使人物形象鲜明，意境耐人寻味。
形容戈壁滩的作文
形容戈壁滩的作文戈壁滩，我想这个名字大家并不陌生。
戈壁滩在祖国的大西北，那里气候炎热，没人去那里工作。
以下是几篇形容戈壁滩的作文，欢迎大家参考阅读!形容戈壁滩的作文1：戈壁滩上的两粒种子荒无人烟的戈壁上，看不到一滴水的踪迹。
太阳无情地炙烤着大地。
这时，两粒正在旅行的种子被风刮到了戈壁滩上。
它们环顾四周。
一粒种子问：“小嫩，这是哪儿呀?”“我也不知道呀，小勤!”那粒叫小嫩的种子回答道。
“哎!这是什么鬼地方呀，这么热，连一滴水也没有。
”“说得对，讨厌的风，竟把我们带到这里来!”它们开始唠叨了。
过了N个小时。
小嫩对小勤说：“这样下去我们会干死的，我们不如在这儿扎根吧。
我们本应是树，我们的责任就是为大地添一分绿色!”“我才不哩，在这个没有水的地方扎根，还不是一样会干死，我还是等风来把我接回去吧!”“不试试怎么知道!”小嫩说，“等待不是办法。
”“要试你自己试!我可不冒这么大的险!”小嫩自讨没趣，只好自己在一旁准备扎根。
它想：“等待不是办法，万一我能找到水，那我不就能长成一棵树活下来了吗?”想毕，小嫩就用力地把根扎进地下。
又过了N个小时。
小嫩的脸渐渐地苍白，但它还是不懈地扎它的根;而小勤呢，还在等待风的到来，抱怨个没完，说：“这风怎么还不来呀，也不知道我还在太阳下晒着呢，烫死我了!”脸色苍白的小嫩忽然感觉到了什么东西在流动，莫非是……水，果然是水!小嫩顿时喊了起来：“我找到水了，我找到水了!小勤，我找到水了，你也扎根吧，有水了!”“我才不想生长在这个鬼地方哩!我还是等风来把我带走。
这该死的天气，这该死的太阳，这该死的地方，该死，该死，真该死……”一连串的抱怨从小勤的嘴里涌出来。
过了不久，小勤干死了。
小嫩看着它那可怜的干死的朋友叹了口气，但它没有灰心，它觉得自己该尽好自己应尽的责任，继续努力生长。
过了半年，小嫩长成了一棵胡杨树。
但它没有停下，依然抱着“为大地再多添一分绿色”的诺言继续生长着……几百年后，这里出现了一片胡杨林。
戈壁滩上的蒲公英600字作文
戈壁滩上的蒲公英年级：初二字数：600字体裁：散文蒲公英老了，她默默地在每个孩子的头上戴上了一把远飞的伞。
等待着，等待着……风来了，一阵微风，纤弱的风带起了一只小蒲公英。
那只蒲公英高兴极了，想到自己是第一个飞起来的，她是多么的骄傲和自豪啊！可是，自己将飘到哪里去呢？在毫无边际的宇宙中，会不会有一个安身的地方呢？这时，沉思中的小蒲公英从半空中跌落下来，原来那纤弱的风已经无力再带她去远行了。
蒲公英看了看四周，天那！这是什么地方啊！没有花草，没有树木，没有流水，有的只是一片干燥开裂的土地与数也数不清的石头。
小蒲公英绝望了，她柔弱的身子能经得起这烈日的暴晒？然而，就在这时，阵阵的雷声打破了戈壁滩的沉静，乌云伴着大自然的节奏，悄悄遮住了太阳。
随后，黄豆般大的雨点快乐地落了下来，他们在干裂的土地上打起了杂乱的拍子。
死气沉沉的戈壁滩哪，现在也进入了另一个世界，一个快乐的世界！借着这机会，小蒲公英将根扎在这片土地上。
她决定了，决定用一生的时间来爱这片土地。
她知道，既然她已经来到了这里，那她就要在这里生活，为这里带来欢乐！小蒲公英想到这儿，不禁满心欢喜。
从此，这戈壁滩就是她的家了。
不一会儿，云散雨收，太阳强烈的光芒照射在大地上，小蒲公英挺直了腰杆，接受阳光的洗礼。
日子一天一天过去了，小蒲公英已经长大了。
她显得很憔悴，枯黄的叶子和茎，看去死了一般。
她过得很艰难，烈日，酷暑，风沙……但她仍然在风中摇摆，在雨中点头，顽强地活着。
她的外表瘦弱，但内心坚强。
她的毅力如同这戈壁滩上的风，吹动巨大的石块，磨圆带棱的角。
就这样，不起眼的蒲公英将她的子子孙孙布满这戈壁滩，因为，她爱这片土地，用她自己的方式去爱，爱的深沉，爱的伟大……。
戈壁滩上的小草作文字(实用2)
戈壁滩上的小草一、前言戈壁滩是一个荒芜而苍凉的地方，这里到处是沙漠和石头。
然而，在这样一个看似无可适从的地方，却生长着一些顽强的小草。
它们顶着炎热的太阳和沙尘暴的洗礼，不断生长与繁衍。
这些小草或许微不足道，但它们却是这片戈壁滩上最为珍贵的存在。
本文将以“戈壁滩上的小草”为主题，分享一些在困境中如何坚持生存与发展的方法。
二、小草的生存技巧1.深根、抗旱要在戈壁滩上生存，深根是小草必须具备的特质。
小草需要把根系扎得更深，才能从土壤中吸取更多的水分和营养物质。
在干旱的气候条件下，小草适应性强，即使只有微量的水分，也能艰苦地生存下来。
2.顽强、耐力除了深根抗旱，小草还具有顽强和耐力的特质。
有时候植被覆盖很少，很多草都可能被风沙掩埋，甚至越长越小。
可是，那些小草依然能生生不息，去扎下深深的根，表现出顽强不屈的精神。
3.开花、结果小草并不只是顽强，它们也有着生命力顽强持久的时候。
即使生态环境十分恶劣，小草也会在必要时候开花结果。
这时，它们会把有限的能量聚焦到最容易生产的生命形式上，从而繁衍后代，保持生态平衡。
三、小草的品质1.谦卑、自省在荒芜的戈壁滩上，小草有一种谦卑的姿态。
它们即使再顽强，也从不自夸自大，因为戈壁滩的环境是一个严峻的考验，在这里小草必须保持谦卑的认知，在自省中不断提升自身的品质和能力。
2.团结、互助在荒芜的戈壁滩上，小草们不是孤军奋战，而是通过团结合作来为生存而战。
它们互相之间也会给予帮助，互相之间建立了协作共赢的生态生活方式。
3.顽强、勇往直前小草经常从沙漠中拔出来，也容易被风沙和其他自然灾害削弱，但其品质却是异常强大。
它们总是有着忍耐力量和勇往直前的决心，不断地努力，不断地克服困难，才能在荒地中存活下来。
四、小草的启示小草听起来很渺小，但它们有着强大的生命力与品质。
在荒芜的戈壁滩上，小草自然而然地融入其中，将生命展现的淋漓尽致，象征着一种非常朴实无华而又坚定不移的生命哲学思想。
在人类社会中，我们也需要小草一样的品质，并从这些品质中汲取力量。
伍少梅中三戈壁滩上资料收集文本及习作
中三年級中國語文科筆記《戈壁灘上》周競甲．主旨寫進入戈壁灘第一天的所遇、所見和所感，反映出漫天風沙的環境，可以鍛鍊人的頑強意志，而壯觀綺麗的風光，也可以給人一種美的享受。
乙．段落大意全文共分二十五段：第一至三段：寫旅行隊出發，按旅行路線，一步步走進戈壁灘。
第四、五段：寫到鹽鹼地，大家齊挖這種寶貝。
第六至十二段：寫過沙漠遇風沙，幾經艱苦才衝出它的包圍圈。
第十三至二十四段：寫走錯方向，喜遇「沙漠中的綠洲」和綠洲中的種種歡樂情形。
第二十五段：抒發對一天不平凡經歷的感想。
丙．作法分析一．本文洋溢著濃郁的生活氣息，原因是：１．所寫的是作者的親身經歷，作者對所寫的題材熟悉。
２．題材處理上，作者盡量保持細節的真實。
二．文章以敘述為主，但也處處有生動的描寫；記敘和描寫中又夾有抒情、議論。
《戈壁灘上》中三年級中國語文科習作《戈壁灘上》周競中三（）班姓名：（）甲．詞語解釋１．不毛之地：２．名不虛傳：３．惴惴不安：４．綺麗：５．拓荒：６．跋涉：乙．課文整理記遊的文章特別要交代清楚人、地、時、事，試分別列出文中交代的這幾項。
人：地：時：事：丙．問答本文於記敘之中夾有抒情和議論，那麼作者抒發了甚麼感情和有甚麼議論？第一頁中三（）班姓名：（）丁．比喻辨識比喻句有明喻，暗喻和借喻三種，試分辨文中以下各喻體比喻甚麼，並指出各句運用了哪一種比喻手法。
比喻甚麼屬哪種比喻句１．寶石（第四段）２．孫大聖（第十二段）３．金子（第二十段）４．花園（第二十一段）戊．擬聲詞、疊字認識擬聲詞是模擬聲音的，而疊字是則不一定是模擬聲音。
本文運用了很多的疊字和擬聲詞，試分別指出下列各句中的擬聲詞和疊字，並分別說出哪個是疊字，哪個是擬聲詞和它模擬的聲音。
１．我看看周圍一片沙海，心裡惴惴不安。
２．向四周眺望，東西南三面都是浩浩的黃沙。
３．我們把野鴨群驚飛了，大概總有幾百隻吧！撲拉拉一陣遮天蓋地而去。
４．水裡密密叢叢都是小蝦。
５．車間轟隆隆地響個不停。
完第二頁《戈壁灘上》天主教慈幼會伍少梅工業學校中三年級中國語文科習作《戈壁灘上》周競中三（）班姓名：（）甲．詞語解釋１．不毛之地：荒涼貧瘠、草木不生的土地２．名不虛傳：流傳開來的名聲與事實相符，不是空有虛名３．惴惴不安：形容因害怕或擔心而不安定的樣子４．綺麗：鮮艷華麗５．拓荒：開荒６．跋涉：爬山涉水乙．課文整理記遊的文章特別要交代清楚人、地、時、事，試分別列出文中交代的這幾項。
胡杨,大漠中的坚强作文500字初三
胡杨，大漠中的坚强作文500字初三胡杨，大漠中的坚强作文500字初三在遥远的戈壁滩，沙漠如饥似渴般腐蚀大地，遥远的沙尘与漫天黄沙交织。
狂风漫天，阴云密布，有如汹涌蓬勃的海浪，卷走一切浪花，气势惊天，响彻云霄。
漫天只剩下黄沙，黄沙掩盖的树，只剩下扭斜的躯干，还是不肯倒下；那不肯弯头的精神，有如几千年的伟大历史。
再也找不到的绿洲，再也听不到的狐鸣，永远也不可能知晓的未来；沙漠中的胡杨，即使只剩下这丑恶的躯干，你还是不肯低下腰吗？你还只是默默忍受，忍受这风一般的痛苦，沙一般的寂寞。
不如趁早倒下罢，即使是最擅长在沙漠中行走的骆驼，也忍受不住风吹猛打，也会从此迷失方向，迷失在这沙尘地狱中。
而你却是紧咬牙关，为什么？这究竟是为什么？难道仅仅是想守护你的家园，却不肯低头，没有水的滋润，没有土的滋养。
守住仅仅只是一小片土地，只是一点点属于你的地方。
不肯放弃，就算没有了希望，生命还是有如干枯，你却不肯低头，不断成长。
沙漠中的胡杨，在经历了几百年，几千年的挫折。
尽管没有了了水源，没有了生命，还是挺拔坚强。
给这原本没有希望的荒野带来沙漠中的绿洲。
即使是漫天黄沙也掩盖不住你的坚韧，坚强而富有生命力。
沙漠中的胡杨，好比苍天大树，给予这土地唯一的希望，为这大漠中谱写几千年的历史，为这里人们的生活带来了千百倍的信心。
沙漠中坚强而不腐朽，就算原本的容颜被风沙掩盖，但心中的火焰永远燃烧。
初三:阿雨胡杨，大漠中的坚强作文500字初三在遥远的戈壁滩，沙漠如饥似渴般腐蚀大地，遥远的沙尘与漫天黄沙交织。
狂风漫天，阴云密布，有如汹涌蓬勃的海浪，卷走一切浪花，气势惊天，响彻云霄。
漫天只剩下黄沙，黄沙掩盖的树，只剩下扭斜的躯干，还是不肯倒下；那不肯弯头的精神，有如几千年的伟大历史。
再也找不到的绿洲，再也听不到的狐鸣，永远也不可能知晓的未来；沙漠中的胡杨，即使只剩下这丑恶的躯干，你还是不肯低下腰吗？你还只是默默忍受，忍受这风一般的痛苦，沙一般的寂寞。
作文《奇妙的戈壁滩》
奇妙的戈壁滩篇一奇妙的戈壁滩戈壁滩，听起来就觉得是块儿荒凉的地方，全是黄沙子，风吹得呜呜响的那种。
但其实吧，它妙就妙在，你以为它全是荒凉，结果它给你惊喜不断，就像一个表面冷酷内心戏很多的闷骚老大哥。
我第一次去戈壁滩，是跟朋友一起自驾游，目标是去看传说中的雅丹地貌。
想象中，应该是一望无际的黄沙，然后就…没了。
结果呢？现实总是比想象精彩一百倍。
我们导航到一个所谓的“观景点”，车停好，下了车，我差点没被眼前的景象笑出声。
所谓的“观景点”就是一个土坡，周围全是…骆驼粪。
数量之多，简直可以堆成一座小山了。
我朋友当时脸色都变了，直呼“这什么鬼地方”，一脸生无可恋。
我倒是觉得挺有意思的，赶紧拿出手机拍了几张“骆驼艺术装置”的照片，发朋友圈，配文：“这就是传说中的雅丹地貌观景点吗？独特，很有风格！”过了骆驼粪山，真正的雅丹地貌才开始展现。
风化过的岩石，姿态万千，有的像巨大的怪兽，有的像孤独的巨人，有的像…嗯，像一堆乱石堆。
但这些乱石堆，在夕阳的照射下，颜色奇幻，红的黄的灰的，层次分明，美得让人屏住呼吸。
特别是那天，太阳落山的时候，天空燃烧似的，把整个戈壁滩都染成了金红色。
那种壮阔，那种荒凉中的美丽，真的只有亲眼看到才能体会。
我当时就明白，戈壁滩的奇妙之处，不在于它有多么华丽，而是它这种粗犷的美，这种反差带来的震撼。
篇二奇妙的戈比滩雅丹地貌看完了，我们继续往前开。
路况很糟糕，全是颠簸不平的土路。
车一路狂震，感觉五脏六腑都要被抖出来了。
我朋友开始抱怨了，说这什么破路，下次再也不来了。
我呢，倒是觉得挺刺激的，感觉自己像在玩越野赛车。
然后，在一片仿佛世界尽头的荒凉中，我们发现了一个…湖。
一个非常小的，咸水湖。
水是那种深绿色的，湖边是白色的盐碱地。
湖水很平静，倒映着天空，美得像一幅画。
我当时都惊呆了，这地方，除了沙子，竟然还有湖！更神奇的是，在湖边，我们发现了一群… 戈壁红嘴鸥！这鸟儿长得特别漂亮，羽毛是红色的，嘴是黑色的，像一颗颗小红宝石掉在湖边。
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中三年級
中國語文科筆記
《戈壁灘上》周競
甲．主旨
寫進入戈壁灘第一天的所遇、所見和所感，反映出漫天風沙的環境，可以鍛鍊人的頑強意志，而壯觀綺麗的風光，也可以給人一種美的享受。
乙．段落大意
全文共分二十五段：
第一至三段：寫旅行隊出發，按旅行路線，一步步走進戈壁灘。
第四、五段：寫到鹽鹼地，大家齊挖這種寶貝。
第六至十二段：寫過沙漠遇風沙，幾經艱苦才衝出它的包圍圈。
第十三至二十四段：寫走錯方向，喜遇「沙漠中的綠洲」和綠洲中的種種歡
樂情形。
第二十五段：抒發對一天不平凡經歷的感想。
丙．作法分析
一．本文洋溢著濃郁的生活氣息，原因是：
１．所寫的是作者的親身經歷，作者對所寫的題材熟悉。
２．題材處理上，作者盡量保持細節的真實。
二．文章以敘述為主，但也處處有生動的描寫；記敘和描寫中又夾有抒情、議論。
《戈壁灘上》
中三年級
中國語文科習作
《戈壁灘上》周競
中三（）班姓名：（）
甲．詞語解釋
１．不毛之地：
２．名不虛傳：
３．惴惴不安：
４．綺麗：
５．拓荒：
６．跋涉：
乙．課文整理
記遊的文章特別要交代清楚人、地、時、事，試分別列出文中交代的這幾項。
人：
地：
時：
事：
丙．問答
本文於記敘之中夾有抒情和議論，那麼作者抒發了甚麼感情和有甚麼議論？
第一頁
中三（）班姓名：（）
丁．比喻辨識
比喻句有明喻，暗喻和借喻三種，試分辨文中以下各喻體比喻甚麼，並指出各句運用了哪一種比喻手法。
比喻甚麼屬哪種比喻句１．寶石（第四段）
２．孫大聖（第十二段）
３．金子（第二十段）
４．花園（第二十一段）
戊．擬聲詞、疊字認識
擬聲詞是模擬聲音的，而疊字是則不一定是模擬聲音。
本文運用了很多的疊字和擬聲詞，試分別指出下列各句中的擬聲詞和疊字，並分別說出哪個是疊字，哪個是擬聲詞和它模擬的聲音。
１．我看看周圍一片沙海，心裡惴惴不安。
２．向四周眺望，東西南三面都是浩浩的黃沙。
３．我們把野鴨群驚飛了，大概總有幾百隻吧！
撲拉拉一陣遮天蓋地而去。
４．水裡密密叢叢都是小蝦。
５．車間轟隆隆地響個不停。
完
第二頁
《戈壁灘上》
天主教慈幼會伍少梅工業學校
中三年級
中國語文科習作
《戈壁灘上》周競
中三（）班姓名：（）
甲．詞語解釋
１．不毛之地：荒涼貧瘠、草木不生的土地
２．名不虛傳：流傳開來的名聲與事實相符，不是空有虛名
３．惴惴不安：形容因害怕或擔心而不安定的樣子
４．綺麗：鮮艷華麗
５．拓荒：開荒
６．跋涉：爬山涉水
乙．課文整理
記遊的文章特別要交代清楚人、地、時、事，試分別列出文中交代的這幾項。
人：領隊老金和隊員
地：戈壁灘
時：早上出發，晚上湖邊支帳蓬
事：在戈壁灘勘測
丙．問答
本文於記敘之中夾有抒情和議論，那麼作者抒發了甚麼感情和有甚麼議論？
作者抒發了對大自然給人磨鍊的讚嘆，並且歌頌拓荒者的特有生活方式是他們可以享受到的幸福。
第一頁
中三（）班姓名：（）
丁．比喻辨識
比喻句有明喻，暗喻和借喻三種，試分辨文中以下各喻體比喻甚麼，並指出各句運用了哪一種比喻手法。
比喻甚麼屬哪種比喻句１．寶石（第四段）水晶鹽明喻
２．孫大聖（第十二段）沙塵鋪滿的面孔借喻
３．金子（第二十段）水暗喻
４．花園（第二十一段）沙漠的綠洲暗喻
戊．擬聲詞、疊字認識
擬聲詞是模擬聲音的，而疊字是則不一定是模擬聲音。
本文運用了很多的疊字和擬聲詞，試分別指出下列各句中的擬聲詞和疊字，並分別說出哪個是疊字，哪個是擬聲詞和它模擬的聲音。
１．我看看周圍一片沙海，心裡惴惴不安。
疊字
２．向四周眺望，東西南三面都是浩浩的黃沙。
疊字
３．我們把野鴨群驚飛了，大概總有幾百隻吧！擬聲詞撲拉拉一陣遮天蓋地而去。
模仿野鴨拍翼
４．水裡密密叢叢都是小蝦。
疊字
５．車間轟隆隆地響個不停。
擬聲詞
模仿汽車行駛聲
完
第二頁
《戈壁灘上》。