高考作文专题复习议论文写作指导ppt
合集下载
2024届高考作文复习之议论文提分段写作指导+课件22张
• 2.以“不要一味地依附他人”为观点写一段反观现实段。
反观我们的社会，（标志词）这样依附在他人和社会身上的蛆 屡见不鲜。我们的独生子女不少都失去了独立生活的能力；我们 的啃老族也正恬不知耻地依靠老人生存，这是一个严重的现象。 （指出现象）一味地依附别人，不仅成为别人的累赘，也会逐渐 丧失自我，最终无法在社会立足。（指出危害）我们应该有所警 惕，并且大声呼吁起来：“不依附地生活吧”！（引起反思倡仪）
• 反观当下，（标志词）愚昧而又自信，逃避而又反对合作的现象比 比皆是。健力宝集团拒绝业内合作而导致破产；“喜得龙”品牌拒绝技 术交流而导致倒闭；c罗缺少与队友的合作而失掉比赛……（指出现象） 他们都曾是各自领域的招牌，但是，独木难支，不合作便难以再前进， 不合作便以失败告终。（指出危害）反之，“众人拾柴火焰高”，合作 才能共赢，只有合作，才能在激烈的竞争中胜出。女排合作的绝地反击； 各部门合作为“扶贫”工作努力；“一带一路”的各国合作互利……它 们都在透露着一个目标：共赢。（提出对策）
段议 写论 作文 指提 导分
议论文提分段写作指导
高考作文要求“深刻”，侧重强调“四性”：哲理性、独 创性、逻辑性、启发性。它要求文章富于哲理性，观点有 独创性，思维有严密的逻辑性、思辨性，作品给人极强的 启发性。“言有尽而意无穷”，读后让人深思，给人启迪， 产生共鸣，回味无穷。
一、思辨段落的写作
3.以“辩证看待内敛”为观点写一段思辨段。
• 诚然，（标志词）内敛会给人一种“不以物喜,不以己悲”沉稳不浮 躁的谦谦君子印象。（承认有合理性）然而（标志词）过于内敛就成了 冷漠，成了懦弱。（指出其局限性）古往今来，有多少文人志士感慨着 壮志难酬，英雄无用武之地呢？他们渴望着识千里马的伯乐，然而又有 多少人能像吕尚碧溪垂钓，得遇重人的文王那般幸运呢？在期望与失望 中等待，结果只能是抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。（举例分析论 证）
专题一：高考议论文结构-年高考语文作文复习指导课件
①是什么 面对人生的加减，要加一点自然的清逸野气，减一 点人工合成的矫揉造作；
②为什么 因为物欲横流，社会需要抵制诱惑，坚守真实的自 我，拒绝庸俗，追慕高尚；
③怎么样 既要有出世的隐逸，又要有入世的积极。
递进式范文《把微笑作为名片》
清脆的啼叫唤醒了沉睡的大地，那是鸟儿的名片；温暖的 斜晖洒向复苏的万物，那是太阳的名片；晶莹的露珠滋润干 涸的土壤，那是小草的名片。自然界的万物都懂得友好亲善， 我们为什么不把微笑作为名片，既展示自己，又亲善他人呢？
对照式范文《位置》
有一些人没有位置，没有位置的人是残缺的。（分论点二， 从“为什么”的角度反面论证中心论点）面对纷纭复杂的事 务，他们没有坚韧的支持，理性的判断；面对白热化的竞争， 他们没有终极的目标，强大的动力。他们疲劳地奔走在荒漠 之中，失败是他们永远的归宿。
对照式范文《位置》
屈原自投汨罗江，一代文豪自此灰飞烟灭，是因为在腐败 的楚国宫廷没有赢得应有的位置；李白行走江湖，游历山水 ，与朝露斜晖为伴，以麻布黄卷为友，也是因为争权夺势的 朝廷没留下他的位置；蒲松龄厌倦官场，隐居山野，一本《 聊斋志异》映出了一些人的狰狞面孔，也是因为在浮浮沉沉 的前半生没找到自己的位置……
角度二：为什么？(作用、意义)
以“人要有意气”为论点展开构思：
①人有意气才能有豁达的胸襟； ②人有意气才能摧不垮，压不倒； ③人有意气才能千古留名，流芳百世。
以“贫困也是一笔财富”为题进行设计： ①贫困可催有志者奋发图强，改变命运，穷则思变； ②贫困可以培养人的意志和毅力； ③贫困能增长人的能力，人的许多能力是在困境中锻炼出
递进式范文《把微笑作为名片》
把微笑作为名片，别人的心情会充满阳光。蒙娜丽莎的微 笑，令多少人都为之沉醉？我们可以用微笑挽救别人冷漠的 心灵，我们可以用微笑换回充满欢声笑语的清晨。清晨的微 笑如一汪清泉，可以滋润寂寞的心灵；如一把钥匙，可以打 开封闭的心扉；如一米阳光，虽然短暂却可以温暖人心。
②为什么 因为物欲横流，社会需要抵制诱惑，坚守真实的自 我，拒绝庸俗，追慕高尚；
③怎么样 既要有出世的隐逸，又要有入世的积极。
递进式范文《把微笑作为名片》
清脆的啼叫唤醒了沉睡的大地，那是鸟儿的名片；温暖的 斜晖洒向复苏的万物，那是太阳的名片；晶莹的露珠滋润干 涸的土壤，那是小草的名片。自然界的万物都懂得友好亲善， 我们为什么不把微笑作为名片，既展示自己，又亲善他人呢？
对照式范文《位置》
有一些人没有位置，没有位置的人是残缺的。（分论点二， 从“为什么”的角度反面论证中心论点）面对纷纭复杂的事 务，他们没有坚韧的支持，理性的判断；面对白热化的竞争， 他们没有终极的目标，强大的动力。他们疲劳地奔走在荒漠 之中，失败是他们永远的归宿。
对照式范文《位置》
屈原自投汨罗江，一代文豪自此灰飞烟灭，是因为在腐败 的楚国宫廷没有赢得应有的位置；李白行走江湖，游历山水 ，与朝露斜晖为伴，以麻布黄卷为友，也是因为争权夺势的 朝廷没留下他的位置；蒲松龄厌倦官场，隐居山野，一本《 聊斋志异》映出了一些人的狰狞面孔，也是因为在浮浮沉沉 的前半生没找到自己的位置……
角度二：为什么？(作用、意义)
以“人要有意气”为论点展开构思：
①人有意气才能有豁达的胸襟； ②人有意气才能摧不垮，压不倒； ③人有意气才能千古留名，流芳百世。
以“贫困也是一笔财富”为题进行设计： ①贫困可催有志者奋发图强，改变命运，穷则思变； ②贫困可以培养人的意志和毅力； ③贫困能增长人的能力，人的许多能力是在困境中锻炼出
递进式范文《把微笑作为名片》
把微笑作为名片，别人的心情会充满阳光。蒙娜丽莎的微 笑，令多少人都为之沉醉？我们可以用微笑挽救别人冷漠的 心灵，我们可以用微笑换回充满欢声笑语的清晨。清晨的微 笑如一汪清泉，可以滋润寂寞的心灵；如一把钥匙，可以打 开封闭的心扉；如一米阳光，虽然短暂却可以温暖人心。
高考语文复习： 议论文写作指导 课件(共56张PPT)
今天，我们将针对这一同学们经 常出现的问题，进行探讨。
议论文中的论据，不能只有事例举 证，没有理论分析。理论分析，也并不 是非要长篇大论说上一番，而是需要对 论据做一点评论，话不在于多，而在于 分析评论是不是到位，能不能揭示中心。
议论模式
议论五法
（一）、对比论证法 （二）、因果分析法 （三）、假设分析法 （四）、比喻论证法 （五）、归纳点题法
如果化学家也像那些村民一样，治好了病后就把这件 事置之脑后，那么芒硝的药用价值就不会那么快被发 现，也许这种怪病直到现在还在威胁着人类的健康。
提示：本文中心——善于“质疑” 请思考，接下来应该怎么进行议论？
村民们世代都吃着这口井里的水，也知道 井水能治病，但从来没有发现芒硝；化学家只 是偶然经过，却最终发现了芒硝的药用价值。 这是为什么呢？是因为村里人根本没有去思考 井水治病的原因，而化学家却能在村民司空见 惯的现象中找到了质疑点，所以才能够进行接 下来的研究，并获得新发现。
时几乎是不治之症。一天他路过一个村子，村里人听 说他有这种病，于是告诉他：“我们村里有口井，喝 了井里的水就能治你的病。”化学家喝了那口井里的 水后，果真治好了病。回去以后，化学家想：为什么 这种水能救我呢？带着这个问题，化学家进行了深入 的研究，最后发现井水里含有芒硝，因此他发现了芒 硝的药用价值。
村民们世代都吃着这口井里的水，也知道井水能 治病，但从来没有发现芒硝；化学家只是偶然经过， 却最终发现了芒硝的药用价值。这是为什么呢？
提示：本文中心——善于“质疑” 请思考，接下来应该怎么进行议论？
（二）因果分析法
因果分析法就是对事例中的行为，沿着 “为什么”这条思路，探求其根源，由果索 因，使内容逐步深化。
例：从前有一位化学家，得了一种病，这种病在当 时几乎是不治之症。一天他路过一个村子，村里人 听说他有这种病，于是告诉他：“我们村里有口井， 喝了井里的水就能治你的病。”化学家喝了那口井 里的水后，果真治好了病。回去以后，化学家想： 为什么这种水能救我呢？带着这个问题，化学家进 行了深入的研究，最后发现井水里含有芒硝，因此 他发现了芒硝的药用价值。
议论文中的论据，不能只有事例举 证，没有理论分析。理论分析，也并不 是非要长篇大论说上一番，而是需要对 论据做一点评论，话不在于多，而在于 分析评论是不是到位，能不能揭示中心。
议论模式
议论五法
（一）、对比论证法 （二）、因果分析法 （三）、假设分析法 （四）、比喻论证法 （五）、归纳点题法
如果化学家也像那些村民一样，治好了病后就把这件 事置之脑后，那么芒硝的药用价值就不会那么快被发 现，也许这种怪病直到现在还在威胁着人类的健康。
提示：本文中心——善于“质疑” 请思考，接下来应该怎么进行议论？
村民们世代都吃着这口井里的水，也知道 井水能治病，但从来没有发现芒硝；化学家只 是偶然经过，却最终发现了芒硝的药用价值。 这是为什么呢？是因为村里人根本没有去思考 井水治病的原因，而化学家却能在村民司空见 惯的现象中找到了质疑点，所以才能够进行接 下来的研究，并获得新发现。
时几乎是不治之症。一天他路过一个村子，村里人听 说他有这种病，于是告诉他：“我们村里有口井，喝 了井里的水就能治你的病。”化学家喝了那口井里的 水后，果真治好了病。回去以后，化学家想：为什么 这种水能救我呢？带着这个问题，化学家进行了深入 的研究，最后发现井水里含有芒硝，因此他发现了芒 硝的药用价值。
村民们世代都吃着这口井里的水，也知道井水能 治病，但从来没有发现芒硝；化学家只是偶然经过， 却最终发现了芒硝的药用价值。这是为什么呢？
提示：本文中心——善于“质疑” 请思考，接下来应该怎么进行议论？
（二）因果分析法
因果分析法就是对事例中的行为，沿着 “为什么”这条思路，探求其根源，由果索 因，使内容逐步深化。
例：从前有一位化学家，得了一种病，这种病在当 时几乎是不治之症。一天他路过一个村子，村里人 听说他有这种病，于是告诉他：“我们村里有口井， 喝了井里的水就能治你的病。”化学家喝了那口井 里的水后，果真治好了病。回去以后，化学家想： 为什么这种水能救我呢？带着这个问题，化学家进 行了深入的研究，最后发现井水里含有芒硝，因此 他发现了芒硝的药用价值。
议论文写作指导 课件(共25张ppt)
2、为什么（原因、目的、作用、价值、意义、影响等）
做一个真正的英雄 分论点①：因为英雄，泛黄的史册闪耀着永恒的光芒。 分论点②：因为英雄，危亡的民族焕发出蓬勃的生机。 分论点③：因为英雄，式微的道义迎来了新生的黎明。
3、怎么办（提出解决问题的办法）
当代青年要以青春书写时代责任 分论点①：当代青年要树立理想，筑牢信念。 分论点②：当代青年要脚踏实地，实干兴邦。 分论点③：当代青年要求知进取，开拓创新。
—《不经几番时间沉 哪得价值陈酒香》
(4)对比论证：将正反两面进行对比，从而论证观点，起 到突出强调的作用。
例如:商鞅为确保变法成功，有“千金立木”树立威信。周幽王 为搏美人一笑，用“狼来了”的游戏戏耍诸侯。结果，前者言而 有信，得到了众人拥护，变法成功;后者失信于人，落得国破家 亡，代价惨重。
--诚信的重要性
１９０５年，一个严冬的傍晚，猛烈的西北风卷着沙石在八达岭一带狂嘶怒 吼，刮得人睁不开眼睛。测量队急着结束工作，填了个测得的数字，就从号称 “天险”的红色岩壁上爬下来了。“数字准吗？”铁路工程师詹天佑疑惑地问道。 “差不多。”测量队员说。詹天佑皱皱眉，二话没说，就抓起仪器，冒着狂风， 重新攀到“天险”上，认真地复勘了一回。修正了一个极微小的误差。当他下来 后，别人见他嘴唇都冻青了，关切地说：“误差不大，你何必再测呢。”“技术 要求精密，来不得含糊和轻率。”詹天佑严肃地说，“京张铁路是我们国家用自 己的人，自己的钱修建的第一条铁路。帝国主义者讽刺我们‘自不量力’、‘胆 大妄为’，一些洋奴十足的人也说什么没有外国人当工程师修不成。所以，修好 这条路关系着中国人民自己修铁路的命运，关系洗清国耻的大事，我们要为中国 人争气，不能有一点误差，我们要用自己的双手修成铁路。”在詹天佑和全体工 程技术人员一致努力下，京张铁路提前两年全线通车，在中国铁路史上写下了光 辉的一页。
高考写作指导议论文写作课件69张
议论文通关宝典
武林秘籍 切勿外传
通关宝典之目录
• 一 议论文的要素 • 二 议论文之拟题 • 三 议论文之开头 • 四 议论文之结构 • 五 议论文之结尾 • 六 议论文之巧用材料
不要跳级，容易走火入魔
议论文的要素
【议论文的要素】
论题：议论的话题 论点：中心论点和分论点
论据：事实论据和道理论据
一、本论分析如何展开 议论文在引论部分提出中心论点，那么本论部分该如何展开分析？
1.原因分析：对论点问“为什么”
【示例】
论点：严师才能出高徒 本论：为什么“严师才能出高徒”？
（1）严师可以让徒不懈怠 （2）严师要求高，可以激发徒的潜能
（3）大凡有成就之人都有一个严师 （达芬奇、莫泊桑）
原因：主观原因与客观原因、主要原因与次要原因 历史原因与现实原因、正面原因与负面原因
添加前后缀：
题目：《保持一颗童心》《守护童心》 《童心不泯》 《童心之殇》
第三种方法：创意拟题法
操作要领： 1。从材料中提炼出关键词句（或：核心语意） 2。围绕核心语意发挥想象和联想，充分利用各种手法拟题。
常用手法 1比喻 2比拟 3反问 4双关 5对比 6对偶 7夸张 8引用
化用
其他手法 9旧瓶装新酒 10公式、术语 11故事新编 12并列组合法 13设置悬念
议论文之开头
二、议论文常见开头（引论）模式
考场议论文的引论部分要简洁明了，三言两语中引出话题、亮 出中心论点。一般在80字左右。
常见的开头ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ式有以下四种：
【例1】 学会舍弃
鸣蝉奋力地甩掉了外壳，因而获得了高空中自由的歌唱，壁 虎勇敢地挣断了尾巴，因而在危难中保全了它弱小的生命；算盘 若填满自己的空位，变得“座无虚席”，将丧失自己的运算功能。 对那些不该拥有的东西，我们应该舍弃。
武林秘籍 切勿外传
通关宝典之目录
• 一 议论文的要素 • 二 议论文之拟题 • 三 议论文之开头 • 四 议论文之结构 • 五 议论文之结尾 • 六 议论文之巧用材料
不要跳级，容易走火入魔
议论文的要素
【议论文的要素】
论题：议论的话题 论点：中心论点和分论点
论据：事实论据和道理论据
一、本论分析如何展开 议论文在引论部分提出中心论点，那么本论部分该如何展开分析？
1.原因分析：对论点问“为什么”
【示例】
论点：严师才能出高徒 本论：为什么“严师才能出高徒”？
（1）严师可以让徒不懈怠 （2）严师要求高，可以激发徒的潜能
（3）大凡有成就之人都有一个严师 （达芬奇、莫泊桑）
原因：主观原因与客观原因、主要原因与次要原因 历史原因与现实原因、正面原因与负面原因
添加前后缀：
题目：《保持一颗童心》《守护童心》 《童心不泯》 《童心之殇》
第三种方法：创意拟题法
操作要领： 1。从材料中提炼出关键词句（或：核心语意） 2。围绕核心语意发挥想象和联想，充分利用各种手法拟题。
常用手法 1比喻 2比拟 3反问 4双关 5对比 6对偶 7夸张 8引用
化用
其他手法 9旧瓶装新酒 10公式、术语 11故事新编 12并列组合法 13设置悬念
议论文之开头
二、议论文常见开头（引论）模式
考场议论文的引论部分要简洁明了，三言两语中引出话题、亮 出中心论点。一般在80字左右。
常见的开头ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ式有以下四种：
【例1】 学会舍弃
鸣蝉奋力地甩掉了外壳，因而获得了高空中自由的歌唱，壁 虎勇敢地挣断了尾巴，因而在危难中保全了它弱小的生命；算盘 若填满自己的空位，变得“座无虚席”，将丧失自己的运算功能。 对那些不该拥有的东西，我们应该舍弃。
高考语文复习议论文的基本模板课件63张
议论文的基本格式练习
练
瑕疵也能超过完美，创造奇迹。在美国有个叫拉里恩的玩具商人开办
了一家玩具娃娃公司，设计了一个可爱的娃娃名为Bratz，却总是无法超越
完美的经典——诞生于1959年的芭比。当他为此苦恼时，他那只有7岁的孩
子不小心把几滴墨水溅到娃娃脸上，令他感到意外的是，对这个脸上有瑕
疵 的娃娃，孩子反而更喜欢了。“你不觉得他跟我很像吗?看他那一脸的
关于分论点 中心论点：学会品味瑕疵
学会品味 瑕疵
分论点一：瑕疵铸就了别样的美。 分论点二：瑕疵也能超过完美，创造奇迹。 分论点三：品味瑕疵，能战胜挫折，获得更大成功。
关于分论点
《谈沉潜》 古往今来，成大器者往往需要在人生道 路上默默潜行，于无声处悄悄浮起。所以沉 潜就成了一种人生艺术。
例
▲勾践卧薪尝胆
议论文的并列式结构
在“分析问题”部分，各个角度不分先后， 围绕问题在同一层次展开，就形成了并列 式结构。
议论文的并列式结构 《成功的秘诀》第一段
例
古往今来，成功始终是一个绕不开的话题，采撷成功的花朵，是
芸芸众生共同的追求。那么成功的秘诀是什么呢？有人认为，成功要
有鸿鹄之志；有人认为，成功要得到命运的垂青……其实，自信是成
在“分析问题”部分，分析角度形成相互 对照（以对比论证为主）的形式，就是议 论文的对照式结构。
议论文的对照式结构
例
《智者的选择》
法国思想家卢梭年轻时只身闯荡巴黎，他创作的歌剧《乡村卜师》
在公演后大获成功，国王观看了演出，给予很高评价。第二天，使臣
来到了卢梭住所，宣布国王要召见他，并且要赐给他一份丰厚的“年
雀斑，很可爱!”他的孩子指着娃娃脸上的污渍说。拉里恩得到启发，大胆
街高考作文复习：议论文写作指导课件
不要一叙述起事例来就长篇大论，时间，地 点，人物，事情的起因、经过、结果全出来 了，弄得文章前后像议论文，中间像记叙文， 四不象！
议论文中叙述事实:宜简不宜繁
所以行文时应注意： 一、限制字数 叙述一个事例一般不要超过100字。
二、找能紧扣话题的内容
论据的使用，其排列的顺序也是有讲究的。论据 的排列应有一定的逻辑性，或以时间为序，先古 代后近代，最后现代、当代；或以地域为序，先 本地后外地，先中国后外国；或以人物身分为序， 先革命导师后政治家，先政治家后思想家、科学 家、文学家。
上，在生活中，那些人所共知的，具有代表性的人或事物，都被称之 为“典型”。
世界上有XXX万万个科学家，阿基米德、爱迪生、杨振宁等是人 所共知的，他们为人类所做出的贡献是巨大的，因此人们都敬佩他们； 世界上、历史上有无数的英雄，保尔作为文学形象便成为了人们心中 的英雄，人们便歌颂他；统治者、领导的知名度高，无论是他们行善， 还是作恶，他们的言行倍受众人的关注，因此他们的言行也往往被写 入议论文中作论据；平凡的普通人也同样有典型，李素丽、时传祥、 张秉贵、张海迪，都常常作为论据出现在议论文中。坏人也有典型， 中国有秦桧，外国有希特勒，他们也常被人写入议论文，从反面教育 读者。
尚行收为取。酬观劳点，一使种高精尚神的、道一德种行美为德变是了不味能，用弄金脏钱了多这少种来高衡 量的，正是这种精神本身无尚光荣，所以见义勇道为理者论选证择 无私奉献，舍己为人，甚至为此甘心奉献生命。 荆柯为了民族的大义，明知刺杀秦王，不管成功与否，自 己面临的只有一死，但是他仍旧大方赴义，留下了“风萧 萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”的悲壮之美，万古流芳。 这正如那扑火的飞蛾，心里装着一种美好的“大义”，即 使香销举玉例陨论，证魂化青烟，但是留下的是光照史册的壮美！
2023届高考语文复习-议论文写作指导 课件26张
“慎独”是道德品质的试金石。
(为什么二)
“慎独”是社会生活的净化器。
(为什么三)
③：那么，怎么样才能做到“慎独”呢？关键要在“隐”“微”上下功夫。 （怎么 办）
（三）对比式设置——打造对照式结构模
板 这种方法就是把中心论点分成正反两个方面展开论述。
以《为自己留一道缝隙》为题目的作文，中心论点是：学会留一道缝隙，这是生命的大 哲学。分论点这样设置：
（4）第四步：分析说理。这是本段最重要的一步。因为没有分析说理，
光列举一个两个事例，不进行分析说理，那这举出的事例就不能成为分论 点的论据，也就没有说服力。常用的有分析说理方法有因果法和假设法等。 （分析句）
（5）第五步：本段小结。照应本段开头，重申这一节的分论点。可加上 “因此”或“所以我认为”等字样。这样一来，本小节就形成了一个完整 的说理板块 。（结论句）
示例：时间距离发酵了历史的韵味。我们隔着时间的帘幕，静静赏玩滋味悠长 的美。杏花春雨，油纸伞；黛山翠水，乌篷船。行走在江南的古街小巷，一景 一物皆有情，那是跨越了千百年时空的距离而沉淀的经典，让人回味无穷。时 间是一条长河，有着海纳百川的气概，积淀无数动人的瞬间。我们感觉到的美， 除了古迹文物带给我们的艺术震撼，更多的是我们在聆听时间的足音，在品味 时代的意蕴。正是由于时空的积淀，古老的文化才更显魅力。
分论点可以这样设置： ①生逢其时，青年应秉承先人之精神。 ②生逢其时，青年应有所担当。 ③生逢其时，青年应发愤图强。
递进式设置——打造递进式结构模板
这种方法是前面三种方法的复式组合。按“是什么——为什么——怎么样” 的思路安排结构，即围绕中心论点回答三个问题：①是什么；②为什么；③ 怎么样。当然，也可选择“是什么——怎么样”或“为什么——怎么样”的 思路进行。这种方法可以使文章显得思路缜密，内容丰富，但同时也会使文 章招来“面面俱到、泛泛而谈、重点不突出、分析不透彻”的责难。因此， 运用这种“复式组合法”架构文章时，必须严格遵守“内容有主次之别，处 理有详略之异”的原则，并尽量保证在设置分论点的过程中体现这一原则。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
议论文写作指导
议论文写作
之 开头技法
一、作文开头的作用
开头在文章中的位置有如门户，给人 第一印象。它的好与坏，对于文章 相当重要。 好的开头，能起到“先声夺人”的效 果，可吸引阅卷教师的目光，赢得 其好感。
二、开头上存在这样几种不足：
1、不必要的释题； 2、故弄玄虚，转弯抹角，入题太慢； 3、照抄原材料或引用复述不简练，中心话题 “千呼万唤不出来”。 4、落入俗套，随意。
议论文写作
之
开篇破题
你寒窗苦读十余载，而我们只有90秒。 ——阅卷人箴言
开篇破题，顾名思义，就是在文章的开 头用简洁的文字点破题意、点明主旨。 议论开篇的方式很多，有人喜欢比兴开头， 以展含蓄诗情；有人喜欢排比起始，彰显语 言气势；有人认为，只有开篇破题，方能立 于不败之地。 为什么开篇必须破题？怎样才能破题呢？
设置悬念要注意的问题是： 既要引人注意，又要与题旨照应。
开头技巧
直：直入法 逆：反入法
疑：设疑法 排：排喻法
例：（2011湖北满分作文《旧书》）
历史是一本旧书。微微泛 黄的封面，是因时间流逝而显 得古朴沧桑的痕迹；略显粗糙 的书页，是无数人千万次翻开 的证明；简单客观的文字，虽 不富有生趣但真实鲜活地存在。
写题记的方法：
1、可以借用名人名言，可以引 用一首小诗（或若干诗句）； 2、可以是谚语、箴言、歌词； 3、还可以是一段自我感悟的文字.
写题记的要求：
1、必须与中心主旨有关； 2、要短小精悍。
五、课堂小结：
开门见山（直入法）——点穿主题 反弹琵琶（反入法）——巧出新意 议论文开头 设疑法——引人入胜 排喻法——声势夺人 巧写题记——揭示主 旨
采用开门见山的开头应注意的问题： （1）要引领全文主题； （2）必须精练。
• 这种开头的好处是既简洁平实，便 于掌握，又开宗明义，一语破的，让急 于知道你的文章是否符合题意的阅卷教 师吃一颗“定心丸”。
开头技巧
直：直入法 逆：反入法
例：
《 理论的价值》
我们常说：“实践是检验 真理的唯一标准。”的确如此。 但是我们也不能忽视理论对实 践的指导作用。如果没有科学 的、正确的理论作指导，那我 们的行动将是盲目的，就不能 称之为实践。
例：2011湖南高考作文《低姿态的 高贵》 有一种高贵叫低姿态。从小便 在“我很重要”的呼喊声中成长， 习惯了抖动思想，张扬个性，习惯 年少轻狂，为何要放低姿态，去俯 身闻路边的花香?那就请放慢脚步， 且听我与你细说。
开头技巧
直：直入法 逆：反入法
疑：设疑法
设疑法（悬念铺垫法）——引 人入胜 开篇设计疑问，造成悬念， 往往能吊人胃口，引人遐想， 启人深思，引起阅卷老师的注 意，激发阅卷老师的阅读兴趣。
开头技巧
直：直入法 逆：反入法
反入法——巧出新意
反入法是一种与直入法相反的 开头方法。 这种方法从与自己的观点或所 要议论的主要事实相反的观点、事 实入手， 然后陡然一转， 再转出 作者自己的主旨，亮出正论。
这种开头方法的好处是既可巧 出新意，又可避免偏颇,并显得跌宕 曲折。
开头技巧
直：直入法
逆：反入法 疑：设疑法
启发1：比兴排比，华而不实 考场例文
09广东高考标杆11号文 百花都在春暖大地之时竞相开放，而野 菊却选择了萧愁败雾的秋天；万紫千红都铺 满在绵绵油绿的青草地上，而青莲却执意挺 立在污泥之间；花草总有凋谢的时候，唯有 竹子的苍劲松翠终不变节。 点评：开头写三个离开常识的排比，堆砌， 花里胡哨，华而不实。是虚假的感情，表达 的是虚假的水平。 15+15+0=30分
简洁是明朗的保证。 最好字数在50－－150字之间。
四、议论文几种常见
开头的方法
开头技巧
直：直入法
例一：《六国论》 六国破灭，非兵不利，战不善， 弊在赂秦。
例二： 《劝学》 君子曰：学不可以已。 例三：《谈创造》 创造是人类进步的阶梯，是人 类文明发展的源泉。因此，我们要 培养创造能力。
直入法（开门见山法）——点穿主题
开头技巧
直：直入法 逆：反入法
疑：设疑法 排：排喻法
题记法——揭示主旨
题记法就是作文正文前，用 一句话或一段简短文字高度概括 文章的主旨的一种新颖开头方法。 这种方法行文语言要求高度 凝练、优美，表达准确且富有哲 理。如：
一本旧书，可以扎下精神之根，可以安顿一个 民族的灵魂。 ——题记 2011湖北满分作文《旧书》 我的时间 给时光以生命，而不是给生命以时光。
启发2：喧宾夺主，重心偏移 考场例文
09广东高考标杆8号文 爱，无处不在，它会繁衍，有时会在血 红的心脏上如病毒一般快速滋生，每一个人 都认为爱是困难的，伟大的，甚至是难以攀 登的。但我告诉你，爱只是一种常识。 判为基本符合题意，部分离开了常识， 而偏向了“爱”。15+15+3-1=32
开头技巧
第一，要明。
好的开头，要一下子让读者知道你 要说什么，也就是让读者了解你的论点 或论题。
第二，要美。
形式美是内容美的保证，二者相辅相成。切 Байду номын сангаас可低估文章开头形式美、技巧美的作用，有了 这种美，才能先声夺人，吸引人看你的文章，富 有文采让人叹赏。在这个意义上说，“好的开头 是成功的一半。”
第三，要简。
这是采用率最高的一种方法。即在文章的一开头 就与全文的中心论点保持一致方向，不是亮出观点， 就是导出观点。 1、时代让竞争成为一个沉重的话题，但我们可 以用双赢的智慧削去竞争的锋芒，微笑竞争，携手同 行。（《携手同行——双赢的智慧》）
2、 拒绝平庸，只有拒绝，才会有不
同凡响之举；拒绝平庸，只有拒绝， 才可以拥有事业的辉煌！ 2011江苏高考满分作文《拒绝平庸》
开头技巧
直：直入法 逆：反入法
疑：设疑法
排喻法——声势夺人
排喻法又叫造势法，就是在文章开 头使用句式整齐的句子铺陈排比，渲染 造势的一种开头方法。
排：排喻法
议论文运用这种方法一般能形 成一种浩浩的气势，使文章饱含深 情，淋漓酣畅，使人信服，同时又 能使语言如珍珠美玉，焕发出夺目 的光彩，让文章有文采，表现个人 的才气，飞扬出一道亮丽的风景， 但一定要注意向主题贴近。
——帕斯卡
2011浙江高考满分作文《我的时间》
其实，每个人的心里都有一片戈 壁滩，而我们一生的事业就是让那 里开满鲜花。 ——题记
（四川考生《生命是一朵常开不败的花》） 点评：用精美雅致的语言点出对待挫折应 持的人生态度：直面挫折，化解痛苦，生 命之花常开不败。凝练隽永，蕴情明旨， 令人兴味盎然。
议论文写作
之 开头技法
一、作文开头的作用
开头在文章中的位置有如门户，给人 第一印象。它的好与坏，对于文章 相当重要。 好的开头，能起到“先声夺人”的效 果，可吸引阅卷教师的目光，赢得 其好感。
二、开头上存在这样几种不足：
1、不必要的释题； 2、故弄玄虚，转弯抹角，入题太慢； 3、照抄原材料或引用复述不简练，中心话题 “千呼万唤不出来”。 4、落入俗套，随意。
议论文写作
之
开篇破题
你寒窗苦读十余载，而我们只有90秒。 ——阅卷人箴言
开篇破题，顾名思义，就是在文章的开 头用简洁的文字点破题意、点明主旨。 议论开篇的方式很多，有人喜欢比兴开头， 以展含蓄诗情；有人喜欢排比起始，彰显语 言气势；有人认为，只有开篇破题，方能立 于不败之地。 为什么开篇必须破题？怎样才能破题呢？
设置悬念要注意的问题是： 既要引人注意，又要与题旨照应。
开头技巧
直：直入法 逆：反入法
疑：设疑法 排：排喻法
例：（2011湖北满分作文《旧书》）
历史是一本旧书。微微泛 黄的封面，是因时间流逝而显 得古朴沧桑的痕迹；略显粗糙 的书页，是无数人千万次翻开 的证明；简单客观的文字，虽 不富有生趣但真实鲜活地存在。
写题记的方法：
1、可以借用名人名言，可以引 用一首小诗（或若干诗句）； 2、可以是谚语、箴言、歌词； 3、还可以是一段自我感悟的文字.
写题记的要求：
1、必须与中心主旨有关； 2、要短小精悍。
五、课堂小结：
开门见山（直入法）——点穿主题 反弹琵琶（反入法）——巧出新意 议论文开头 设疑法——引人入胜 排喻法——声势夺人 巧写题记——揭示主 旨
采用开门见山的开头应注意的问题： （1）要引领全文主题； （2）必须精练。
• 这种开头的好处是既简洁平实，便 于掌握，又开宗明义，一语破的，让急 于知道你的文章是否符合题意的阅卷教 师吃一颗“定心丸”。
开头技巧
直：直入法 逆：反入法
例：
《 理论的价值》
我们常说：“实践是检验 真理的唯一标准。”的确如此。 但是我们也不能忽视理论对实 践的指导作用。如果没有科学 的、正确的理论作指导，那我 们的行动将是盲目的，就不能 称之为实践。
例：2011湖南高考作文《低姿态的 高贵》 有一种高贵叫低姿态。从小便 在“我很重要”的呼喊声中成长， 习惯了抖动思想，张扬个性，习惯 年少轻狂，为何要放低姿态，去俯 身闻路边的花香?那就请放慢脚步， 且听我与你细说。
开头技巧
直：直入法 逆：反入法
疑：设疑法
设疑法（悬念铺垫法）——引 人入胜 开篇设计疑问，造成悬念， 往往能吊人胃口，引人遐想， 启人深思，引起阅卷老师的注 意，激发阅卷老师的阅读兴趣。
开头技巧
直：直入法 逆：反入法
反入法——巧出新意
反入法是一种与直入法相反的 开头方法。 这种方法从与自己的观点或所 要议论的主要事实相反的观点、事 实入手， 然后陡然一转， 再转出 作者自己的主旨，亮出正论。
这种开头方法的好处是既可巧 出新意，又可避免偏颇,并显得跌宕 曲折。
开头技巧
直：直入法
逆：反入法 疑：设疑法
启发1：比兴排比，华而不实 考场例文
09广东高考标杆11号文 百花都在春暖大地之时竞相开放，而野 菊却选择了萧愁败雾的秋天；万紫千红都铺 满在绵绵油绿的青草地上，而青莲却执意挺 立在污泥之间；花草总有凋谢的时候，唯有 竹子的苍劲松翠终不变节。 点评：开头写三个离开常识的排比，堆砌， 花里胡哨，华而不实。是虚假的感情，表达 的是虚假的水平。 15+15+0=30分
简洁是明朗的保证。 最好字数在50－－150字之间。
四、议论文几种常见
开头的方法
开头技巧
直：直入法
例一：《六国论》 六国破灭，非兵不利，战不善， 弊在赂秦。
例二： 《劝学》 君子曰：学不可以已。 例三：《谈创造》 创造是人类进步的阶梯，是人 类文明发展的源泉。因此，我们要 培养创造能力。
直入法（开门见山法）——点穿主题
开头技巧
直：直入法 逆：反入法
疑：设疑法 排：排喻法
题记法——揭示主旨
题记法就是作文正文前，用 一句话或一段简短文字高度概括 文章的主旨的一种新颖开头方法。 这种方法行文语言要求高度 凝练、优美，表达准确且富有哲 理。如：
一本旧书，可以扎下精神之根，可以安顿一个 民族的灵魂。 ——题记 2011湖北满分作文《旧书》 我的时间 给时光以生命，而不是给生命以时光。
启发2：喧宾夺主，重心偏移 考场例文
09广东高考标杆8号文 爱，无处不在，它会繁衍，有时会在血 红的心脏上如病毒一般快速滋生，每一个人 都认为爱是困难的，伟大的，甚至是难以攀 登的。但我告诉你，爱只是一种常识。 判为基本符合题意，部分离开了常识， 而偏向了“爱”。15+15+3-1=32
开头技巧
第一，要明。
好的开头，要一下子让读者知道你 要说什么，也就是让读者了解你的论点 或论题。
第二，要美。
形式美是内容美的保证，二者相辅相成。切 Байду номын сангаас可低估文章开头形式美、技巧美的作用，有了 这种美，才能先声夺人，吸引人看你的文章，富 有文采让人叹赏。在这个意义上说，“好的开头 是成功的一半。”
第三，要简。
这是采用率最高的一种方法。即在文章的一开头 就与全文的中心论点保持一致方向，不是亮出观点， 就是导出观点。 1、时代让竞争成为一个沉重的话题，但我们可 以用双赢的智慧削去竞争的锋芒，微笑竞争，携手同 行。（《携手同行——双赢的智慧》）
2、 拒绝平庸，只有拒绝，才会有不
同凡响之举；拒绝平庸，只有拒绝， 才可以拥有事业的辉煌！ 2011江苏高考满分作文《拒绝平庸》
开头技巧
直：直入法 逆：反入法
疑：设疑法
排喻法——声势夺人
排喻法又叫造势法，就是在文章开 头使用句式整齐的句子铺陈排比，渲染 造势的一种开头方法。
排：排喻法
议论文运用这种方法一般能形 成一种浩浩的气势，使文章饱含深 情，淋漓酣畅，使人信服，同时又 能使语言如珍珠美玉，焕发出夺目 的光彩，让文章有文采，表现个人 的才气，飞扬出一道亮丽的风景， 但一定要注意向主题贴近。
——帕斯卡
2011浙江高考满分作文《我的时间》
其实，每个人的心里都有一片戈 壁滩，而我们一生的事业就是让那 里开满鲜花。 ——题记
（四川考生《生命是一朵常开不败的花》） 点评：用精美雅致的语言点出对待挫折应 持的人生态度：直面挫折，化解痛苦，生 命之花常开不败。凝练隽永，蕴情明旨， 令人兴味盎然。