浙江省2015-2017年高考选考各学科考纲说明及考试范围
省考试院公布的2017年招生专业选测科目范围(15.2.28)
3 思想政治 历史 地理
高职(专科) 司法警务
3 物理 地理 思想政治
高职(专科) 法律事务
3 思想政治 历史 技术
高职(专科) 刑事执行
3 思想政治 生物 技术
高职(专科) 行政执行
3 思想政治 化学 生物
高职(专科) 社区矫正 高职(专科) 安全防范技术 高职(专科) 司法信息安全
3 思想政治 历史 术 3 物理 化学 技术 3 技术 物理 化学
2017年在浙招生普通高校专业（类）选考科目范围
学校名称：浙江警官职业学院
学校代码：12869
层次
专业(类)名称
高职(专科) 消防工程技术
选考 科目数
选考科目范围
3 物理 技术 化学
高职(专科) 计算机网络技术
3 技术 物理 化学
高职(专科) 计算机信息管理
3 技术 物理 化学
类中所 含专业
高职(专科) 法律文秘
化学2017浙江新高考学考考纲 考试标准(学考选考标准word版)
化学一、考试性质与对象浙江省普通高中学业水平考试是在教育部指导下，由省级教育行政部门组织实施的全面衡量普通高中学生学业水平的考试。
其主要功能一是引导普通高中全面贯彻党的教育方针，落实必修和选修课程教学要求，检测高中学生的学业水平，监测、评价和反馈高中教学质量；二是落实《浙江省深化高校考试招生制度综合改革试点方案》要求。
学业水平考试成绩既是高中学生毕业的基本依据，又是高校招生录取的重要依据。
高中化学学业水平考试实行全省统一命题、统一施考、统一阅卷、统一评定成绩，每年开考2次。
考试对象是2014年秋季人学的高中在校学生，以及相关的往届生、社会人员和外省在我省异地高考学生。
《高中化学学业水平考试暨高考选考科目考试标准》是依据《普通高中化学课程标准(实验)》和《浙江省普通高中学科教学指导意见·化学》(2014版)的要求，按照学业水平考试和高考选考科目考试的性质和特点，结合本省高中化学教学的实际制定而成的。
二、考核目标(一)知识与技能目标化学考试的知识与技能要求主要由化学学科特点和化学研究基本方法、化学基本概念和基本理论、常见无机物及其应用、常见有机物及其应用、化学反应原理初步知识、化学实验基础知识、化学基本计算七个部分组成；主要涉及《浙江省普通高中学科教学指导意见·化学》(2014版)规定的《化学l》、《化学2》、《化学反应原理》三个必修模块及《有机化学基础》、《实验化学》两个限定选修模块。
(二)能力考核目标化学考试注重考查学科基本能力，同时注意考查学生初步运用化学视角和化学原理去观察和解决生活、生产和社会现象中某些化学问题的能力。
化学学科基本能力具体分述如下：1．化学语言及应用能力：对化学用语的认知和使用能力。
例如：记忆、识别、再现元素符号、原子符号、原子结构示意图、电子式、离子符号、化学式、结构式、结构简式、化学方程式、电离方程式、离子方程式、简单有机物的命名。
2．化学方法及分析能力：对化学知识进行概括、分类、比较、判断、推理等的能力。
2017年浙江高考各科考试说明详细解读
2017年浙江高考各科考试说明详细解读2017年浙江省新高考无论是题型还是难度，总体都比较稳定，但有几处小变化需要关注。
下面是店铺为你整理关于2017年浙江高考各科考试说明详细解读的内容，希望大家喜欢!2017年浙江高考语文科目详细解读总体较稳定变化需关注“和往年语文高考说明相比，2017年浙江省新高考语文考试说明无论是题型还是难度，总体都比较稳定，但有几处小变化需要关注。
”杭州高级中学副校长、高三语文老师许涛说，例如，基础知识部分增加了“标点符号的正确使用”考点，这个考点已经好几年没有出现在语文高考考试说明中，很可能出现在明年语文高考试卷的选择题或语用题部分。
“‘传统文化经典考点’增加了‘如《论语》’几字。
可别小看这3个字，这几年的语文考试说明都只点出要考传统文化经典，但传统文化经典的范围很广，如果没有明确抓手，复习难度比较大。
”许涛分析，这一次，考试说明实际已向考生强调，要强化对《论语》的复习。
此外，试卷的分值分布也有一些变动。
语言文字运用部分的分值从24分减少到20分，而古诗文增加了3分、现代文增加1分，分值的增加和减少向考生传递了一个信号:明年的语文高考会更重视文化传承。
复习建议:首先，语文高考考场上，得基础、得作文者得天下。
其次，考生要高度重视文言文的复习。
现代文阅读、古诗鉴赏等考点，主要依靠平时积累，难以通过短时间复习得到明显提升，相比而言，文言文复习的投入产出比会更高。
当然，这些都是语文复习的共性增分点，考生还需要在此复习基础上，有策略地寻找自己的个性增分点。
2017年浙江高考数学科目详细解读重基础考查难度不降低“2017年的数学高考会比往年更加强基础题的考查，让不同层次的考生有成就感，但把关题的难度不会降低。
”杭州学军中学数学教研组长、特级教师郑日锋说，新高考的数学科目采用文理合卷，所以考试要求有所降低。
如知识要求中的理解层次，2016年考试说明“要求对所列知识内容有较深刻的理性认识”，2017年考试说明则只“要求对所列知识内容有理性认识”。
2015年浙江省考试说明-9科18个自选模块
2015年浙江省普通高考考试说明(理科)自选模块I•考试性质普通高等学校招生全国统一考试是为普通高等学校招生而进行的选拔性考试。
高等学校根据考生成绩,按已确定的招生计划,德、智、体全面衡量，择优录取。
因此,高考自选模块试题既要有较高的信度和效度，又要有必要的区分度,保持适当的难度。
自选模块考试内容,选自语文、数学、英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物9门学科的18个自主选修模块(ⅠB)的内容。
每个模块编制I道试题,共18题，每题10分，由学生任选6题作答，不得多选。
自选模块考试依据教育部《考试大纲》和《考试说明》公布的内容范围命题,不超出相关课程《教学指导意见》中规定的自主选修模块(IB)的范围。
考试采用闭卷、笔试形式。
考试时间为90分钟。
全卷满分为60分。
Ⅱ.考试能力要求、内容和题型语文部分一、考试能力要求考语文高考自选模块要求深入测试考生以下语文能力：(—)分析综合指分解剖析和归纳整理,是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。
(二)鉴赏评价指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础在阅读方面发展了的能力层级。
(三)探究指对某些问题进行探讨，有见解、有发现、有创新,是在识记、理解和分析综合的基础上发展了的能力层级。
对这三个能力层级均可有难易不同的考查。
二、试内容与要求考语文高考自选模块的考试内容为“《论语》选读”和“外国小说欣赏”,它是根据普通高等学校对选考科目的考生的文化素质、能力的要求,依据中华人民共和国教育部颁布的《普通高中语文课程标准（实验)》《、普通高等学校招生全国统一考试大纲》和浙江省教育厅颁布的《浙江省普通高中新课程实验语文学科教学指导意见》并考虑中学语文《论语〉，〈选读》外国小说欣赏》;《两个选修模块教学实际而确定的。
考试内容及相应的能力层级如下：(一)分析综合I.传统文化经典(《论语》)主要观点和基本倾向的把握,支撑观点的关键材料的分析2.外国小说结构的分析’主题的概括3.外国小说体裁基本特征和主要表现手法的分析(二)鉴尊评价1.传统文化经典(《论语》、）外国小说重要语句丰富含意的体会,精彩语句表达艺术的品味2.外国小说形象的欣赏，内涵的赏析,艺术魅力的领悟3.对传统文化经典(《论语》、）外国小说所表现的价值判断和审美取向的评价(三)探究'1.传统文化经典(《论语》)中疑点、难点的探究2.从不同角度和层面对外国小说意莩、民族心理和人文精神的发掘3.对外国小说的个性化阅读和有创意的解读三、考试题型简答题、论述题等。
【VIP专享】2015年浙江高考考纲变化说明
2015年浙江省高考考纲之变 2015年考什么？考试大纲怎么说的？与往年有啥变化？哪些内容删除了？哪些内容增加了？《2015年浙江省普通高考考试说明》已于近日公布，其中，语文、数学、文综、理综与2014年相比较，有较大变化，很多知识模块都做了删除，英语变化最小。
金报也邀请了效实中学、宁波中学、余姚中学的10位一线教师作了详细分析。
需要提醒大家的是，这本解读相对比较专业，你可以把我们报纸保留下来，给需要的高中学生看。
□记者章萍 语文考生复习传统文化经典的范围扩大 效实中学高三语文备课组长朱俏 语文的“变”主要体现在“考试内容与要求”有了一定的调整，需要引起重视。
今年的语文高考，最大变化是在“古代诗文阅读”第10点由去年“传统文化经典（《〈论语〉选读》）的理解和评价”变为了“传统文化经典的理解、分析和评价”。
虽然看似只少了括号里的内容，但扩大了考生复习备考的范围。
这一变化既出乎意料，又给所有人出了一个大难题。
综合各方信息，猜测选文范围可能在先秦诸子（除孔子）散文中，文字难度不会太大，主要还是侧重对文字的理解与评析能力的考察。
复习时除了了解先秦诸子必要的思想内涵外，根基仍然在于夯实文言文阅读的能力。
另外，“语言文字运用”、“现代文阅读”及“古代诗文阅读”这三块内容的总说措辞有了变化，可以说整体上提高了要求。
比如“语言文字运用”要达到“能正确、熟练、有效地运用”的高度。
“现代文阅读”增加了一句“能阅读分析、鉴赏评价中外实用类、论述类文本和中外文学作品”。
“古代诗文阅读”则突出“阅读理解、分析鉴赏浅易的古代诗文”的能力。
数学知识块比去年减少三分之一以上 效实中学高级教师杜新牟三都 今年的数学考试内容与以往的考试大纲相比有了较大的变化。
理科数学由2014年的二十一块知识减少到十三块知识，其中，删去了“算法初步”、“统计”、“概率”、“导数及其应用”、“推理与证明”、“数系的扩充与复数的引入”、“计数原理”和“概率与统计”；文科数学由2014年的十九块知识减少到十二块知识，其中，删去了“算法初步”、“统计”、“概率”、“导数及其应用”、“推理与证明”、“数系的扩充与复数的引入”和“框图”。
2015年10月浙江省普通高校招生选考科目考试
2015年10月浙江省普通高校招生选考科目考试化学试题解析与备考启示可能用到的相对原子质量：H 1 C 12 N 14 O 16 Na 23 Mg 24 Si 28 S 32 Ca 40 Fe 56 Cu 64 Zn 65一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。
每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分）1．下列属于酸性氧化物的是A．CO2B．CaO C．K2SO4D．NaOH答案：A解析：本题考查物质分类知识。
由两种元素组成的化合物中，如果其中一种元素是氧元素，这种化合物叫氧化物。
能与碱反应生成盐和水的氧化物叫酸性氧化物；能与酸反应生成盐和水的氧化物叫碱性氧化物。
故CO2为酸性氧化物，选A。
2．仪器名称为“容量瓶”的是A．B．C．D．答案：C解析：本题考查常用实验仪器的识别。
A是圆底烧瓶；B是试管；C是容量瓶，容量瓶是配制一定体积、一定物质的量浓度溶液的玻璃仪器；D是烧杯。
故选C。
3．常温下能与水反应的金属单质是A．SiO2B．Br2C．Na2O D．Na答案：D解析：本题考查物质分类知识。
A．SiO2是非金属氧化物；B．Br2是非金属单质；C．Na2O 是金属氧化物；D．Na是金属单质，常温下能与水反应。
故选D4．HCl＋NaOH＝NaCl＋H2O的反应类型是A．化合反应B．置换反应C．分解反应D．复分解反应答案：D解析：本题考查四种基本化学反应类型的知识。
化合反应是指由两种或两种以上物质生成一种物质的反应；置换反应是指由一种单质跟一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物的反应；分解反应是指由一种物质生成两种或两种以上物质的反应；复分解反应是指由两种化合物互相交换成分，生成另外两种化合物的反应。
HCl＋NaOH＝NaCl＋H2O的反应反应物、生成物均为两种化合物，反应物中两种化合物相互交换成分，有水生成，故属于复分解反应，选D。
5．下列物质中，属于可再生的能源是A．氢气B．石油C．煤D．天然气答案：A解析：本题考查能源分类的知识。
2017浙江新高考学考考纲 考试标准数学(学考选考标准word版)
精心整理数学一、考试性质与对象浙江省普通高中数学学业水平考试是在教育部指导下，由省教育行政部门组织实知识与方法分析问题、解决问题的能力。
关注数学学科的主干知识和核心内容，关注数学学科与社会的联系，贴近学生的生活实际。
充分发挥数学作为主要基础学科的作用，既考查中学的基础知识、基本技能的掌握程度，又考查对数学思想方法、数学本质的理解水平．全面检测学生的数学素养。
1．知识要求知识是指《教学指导意见》所规定的必修课程中的数学概念、性质、法则、公式、公理、定理以及由其内容反映的数学思想方法。
对知识的要求从低到高分为四个层次，依次为：了解、理解、掌握、综合应用，其含义如下：(1)了解：要求对所列知识的含义有初步的、感性的认识，能记住和识别数学符号、思想方法，综合解决较复杂的数学问题和实际问题。
这一层次所涉及的主要行为动词有：熟练掌握，综合解决问题等。
2．能力要求数学具有严密的逻辑性、结论的确定性和应用的广泛性等特点，在培养学生能力的过程中发挥重要的作用。
数学学科考试既要考查基础知识、基本技能、基本思想方法、基本活动经验，又要考查考生的逻辑思维能力、空间想象能力、运算求解能力、数据处理能力、综合应用能力。
(1)逻辑思维能力逻辑思维能力是指通过对事物观察、比较、判断、分析、综合，继而进行归纳、概括、抽象、演绎、推理，准确有条理地表达自己思维过程的能力。
运算求解能力是指能根据法则、公式进行正确运算、变形的能力；根据问题的条件和目标，寻找多种途径．并能比较不同途径的特点，设计较为适合的方法进行运算、变形的能力；根据要求进行估计和近似计算的能力。
运算求解能力主要考查对算式进行的计算、变形，对几何图形的几何量的计算求解，对数值的估值和近似计算等的能力。
进一步考查对条件分析、方向探究、公式选择、步骤确定等一系列过程中运算求解的能力。
(4)数据处理能力数据处理能力是指对各种形式的数据进行收集、整理、筛选、分类、计算、操作及分析的能力，能从数据中得出有用的信息，并做出合理判断。
2015浙江高考考试科目、分值、命题及时间安排
2015浙江高考考试科目、分值、命题及时间安排 2015浙江高考考试科目、分值及时间安排近日，浙江省《2015年普通高校招生工作实施意见》公布。
2015年，浙江省高考时间为6月7日至9日，实行分类考试，文理科考试科目分三类设置，艺术、体育类考试科目分本、专科两类，自选模块的18道试题考生任选6道作答。
具体内容如下一、考试类别及科目 1.实行分类考试 (1)文理科考试科目分三类设置一类考试科目为语文、数学(文/理)、外语、综合(文/理)、自选模块；二类考试科目为语文、数学(文/理)、外语、综合(文/理)；三类考试科目为语文、数学(文/理)、外语、技术(信息技术/通用技术)。
(2)艺术、体育类考试科目分本、专科两类。
本科考试科目为语文、数学(文/理)、外语、综合(文/理)、艺术专业/体育术科。
专科考试科目为语文、数学(文/理)、外语、艺术专业/体育术科。
2.自选模块自选模块设语文、数学、英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物9门学科的18个选修模块(每门课2个选修模块)共18题(每个模块1道试题)，由考生任意选答6题。
3.技术科目技术科目(包括信息技术和通用技术)考试成绩既用于高校招生录取，又用于评定学业水平等第。
4.外语考试外语考试分英语、俄语、日语、德语、法语、西班牙语等六个语种，由考生任选一种。
英语听力考试实行全省统考，具体按”三项考试有关规定执行；其他语种的听力测试根据教育部统一安排进行。
听力残疾考生的外语听力成绩按《浙江省教育考试院关于听力残疾考生参加普通高校招生考试免外语听力测试的通知》规定执行。
听力残疾考生信息记入考生电子档案。
5.外语面试报考有外语面试要求专业的考生，英语面试按《浙江省教育考试院关于普通高校招生英。
2017浙江新高考学考考纲-考试标准历史(学考选考标准word版)
2017浙江新高考学考考纲-考试标准历史(学考选考标准word版)一、考试性质与对象浙江省普通高中学业水平考试是在教育部指导下．由省级教育行政部门组织实施的全面衡量普通高中学生学业水平的考试。
其主要功能一是引导普通高中全面贯彻党的教育方针，落实必修和选修课程教学要求；检测高中学生的学业水平，监测、评价和反馈高中教学质量；二是落实《浙江省深化高校考试招生制度综合改革试点方案》要求，学业水平考试成绩既是高中学生毕业的基本依据，又是高校招生录取的重要依据。
高中历史学业水平考试实行全省统一命题、统一施考、统一阅卷、统一评定成绩，每年开考2次。
考试的对象是2014年秋季入学的高中在校学生，以及相关的往届生、社会人员和外省在我省的异地高考学生。
《浙江省普通高中学业水平考试暨高考选考科目考试标准·历史》是依据《普通高中历史课程标准(实验)》和《浙江省普通高中学科教学指导意见·历史(2014版)》的要求，按照学业水平考试和高考选考科目考试的性质和特点，结合本省高中历史教学的实际制定而成的。
二、考核目标、要求与等级(一)知识考核要求知识考核要求分四个层次，从低到高依次为识记、理解、分析、综合，其含义如下：a一识记：再认或再现重要的历史时间、地点、人物、事件、历史结论、不同历史时期的基本特征、基本线索及历史图表等历史基础知识。
b一理解：领会、领悟和解释重要的历史事件、历史概念、历史结论及不同历史时期的基本特征、基本线索等。
c一分析：分析、比较和概括相关历史知识，把握各历史知识之间的内在联系，区别其本质，概括其特点。
d一综合：对不同专题、课的相关的历史知识进行归纳、评析，运用唯物史观和所学知识、方法，说明论证有关问题。
(二)能力考核要求能力考核要求分为四个方面十二类，分别表述如下：1．获取和解读信息(1)理解试题所提供的图文材料和答题要求。
(2)整理材料，最大限度地获取有效信息。
(3)对有效信息进行完整、准确、合理的解读。
2017浙江新高考学考考纲 考试标准数学学考选考标准版
数学一、考试性质与对象浙江省普通高中数学学业水平考试是在教育部指导下，由省教育行政部门组织实施的全面衡量普通高中学生数学学业水平的考试。
考试成绩是普通高中学生毕业的基本依据之一，也是高校招生录取和用人单位招聘的重要参考依据。
浙江省普通高中数学学业水平考试实行全省统一命题、统一施考、统一阅卷、统一评定成绩，每年开考2次。
考试的对象是2014年秋季入学的高中在校学生，以及相关的往届生、社会人员和外省在我省异地高考学生。
二、考核目标、要求与等级(一)考核目标普通高中数学学业水平考试是全面考察和评估我省普通高中学生的数学学业水平是否达到《课程标准》所规定的基本要求和所必须具备的数学素养的检测考试。
(二)考核要求根据浙江省普通高中学生文化素质的要求，数学学业水平考试面向全体学生，有利于促进学生全面、和谐、有个性的发展，有利于中学实施素质教育，有利于体现数学学科新课程理念，充分发挥学业水平考试对普通高中数学学科教学的正确导向作用。
突出考查数学学科基础知识、基本技能和基本思想方法，考查初步应用数学学科知识与方法分析问题、解决问题的能力。
关注数学学科的主干知识和核心内容，关注数学学科与社会的联系，贴近学生的生活实际。
充分发挥数学作为主要基础学科的作用，既考查中学的基础知识、基本技能的掌握程度，又考查对数学思想方法、数学本质的理解水平．全面检测学生的数学素养。
1．知识要求知识是指《教学指导意见》所规定的必修课程中的数学概念、性质、法则、公式、公理、定理以及由其内容反映的数学思想方法。
对知识的要求从低到高分为四个层次，依次为：了解、理解、掌握、综合应用，其含义如下：(1)了解：要求对所列知识的含义有初步的、感性的认识，能记住和识别数学符号、图形、定义、定理、公式、法则等有关内容，并能按照一定的程序和步骤模仿，进行直接应用。
这一层次所涉及的主要行为动词有：了解、知道、识别、模仿、会求、会解等。
(2)理解：要求对所列知识内容有较深刻的理性认识．知道知识间的逻辑关系，能够对所列知识作正确的描述说明，用数学语言表达，利用所学的知识内容对有关问题作比较、判别、讨论，有利用所学知识解决简单问题的能力。
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浙江省2015-2017年高考各学科考试范围浙江省2015-2017届高考各学科考试范围
备注：
1. 2015、2016届使用《浙江省普通高中学科教学指导意见(2012版)》，2017届使用《浙江省普通高中学科教学指导意见(2014版)》
2.《浙江省普通高中学科教学指导意见(2014版)》语文、数学学科必修模块和限定性选修模块列入高考的内容。
英语学科根据国家英语考试要求另行确定。
各学科必修课程教学指导意见列为“基本要求”的教学内容，属于高中学业水平考试必考题的考试范围，限定性选修模块和必修课程教学指导意见中列为“发展要求”的教学内容，属于高考选考科目加试题考试范围。