中考语文一轮复习讲练测专题12文言文八上《核舟记》讲练含解析(1)
中考语文一轮复习讲练测专题12文言文八上《核舟记》讲练含解析(1)一、文学常识《核舟记》是明朝魏学洢所写的说明文言文.出自清朝人张潮《虞初新志》.《虞初新志》是清张潮编选的笔记小说集，共二十卷，多数作品文字优美，有些也对当时社会不合理现象有所反映.二、重点字词【重点词语】奇巧人：手艺奇妙精巧的人.径寸：直径一寸的木头.径：直径.器皿（mǐn）：器具.以至：连词，“以至于”，“直到”.罔（wǎng）不：无不.罔：否定副词.象：动词，模拟.情态：神情姿态.贻（yí）：赠送.盖：表示推测的句首语气词，大苏：即苏轼.泛：动词，坐船游览.有（yòu）：“又”表示后面是一个尾数.奇（jī）：零头，零数.可：大约.许：表示约计数量.中：中间.轩敞：高起宽敞.箬（ruò）篷：箬竹叶做成的船篷.启：动词，打开.雕栏：雕刻着花纹的栏杆.相望：相对称.徐：缓缓地.兴：起.糁（sǎn）：这里是涂染的意思.峨冠（guān）：高高的帽子.髯（rán）：胡须，这里泛指两腮的胡须.手卷：横幅的书画卷子.微侧：（身子）略微侧转.比，靠近.绝类：极像.矫（jiǎo）首昂视：抬头仰望.不属（zhǔ）：不相类似.属，类似.诎（qū）：同“屈”，弯曲.倚（yǏ）之：（左臂）靠在左膝上.历历，分明可数的样子.椎髻（jì）：椎形发髻.衡：同“横”，横着.攀（pān）：扳着.视端容寂：眼光正视，神色平静.夷，平.了了：清楚明白.丹：朱红色.通：全.有（yòu）：同“又”.曾：尚、还.盈：满.简：通“拣”挑选.修狭：长而窄.详瞩：细看.三、内容要点【文意概括】本文所写的这件雕刻品，原材料是一个“长不盈寸”的桃核，刻而成舟，却生动地再现了宋代文坛上的一个著名掌故——“大苏泛赤壁”.它构思精巧，形象逼真，它显示了中国古代工艺美术的卓越成就.舟上五人，须眉比见，其他如篛篷、窗、楫、壶、炉等，无不应有尽有；还有三十四个字，勾画了了，真可谓巧夺天工.本文对这件艺术品的文字说明，准确地把握了这件雕刻品的各个细节，然后按一定的空间顺序来写，从而鲜明地表现了它的整体形象.【重点问题】本文介绍“核舟”的顺序是什么？（空间顺序：由整体到局部，由中间到两边，由正面到背面）四、阅读题典【题源】20__届上海中考阅读下面两篇选文，完成第8-9题（8分）明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态.尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云.舟首尾长约八分有奇，高可二黍许.中轩敞者为舱，箬篷覆之.旁开小窗，左右各四，共八扇.启窗而观，雕栏相望焉.闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之.8．请按要求完成下面的基础积累表.（6分）文学常识词语解释句子翻译大苏泛赤壁大苏指＿＿＿（人名）水波不兴兴：＿＿＿尝贻余核舟一译句＿＿＿9．下列不能体现核舟雕刻技艺精巧的一项是（6分）A 覆盖在船舱上的箬篷清晰可见.B 船舱有八扇窗，且都可启可闭.C 能用直径一寸的材料刻成核舟.D 左窗和右窗共刻有十六个文字.【答案】8．苏轼起（他）曾经送给我一只用桃核雕刻成的小船.9．C【考点定位】识记文学常识.能力层级为识记A.理解常见文言实词在文中的含义.能力层级为理解B.理解或翻译文中的句子.能力层级为理解B.9．试题分析：抓住题目中“雕刻技艺精巧”这一关键信息点，注意“不能体现”这个答点先阅读本文，了解两段文字的内容，即第一段是介绍核舟的有关情况，第二段是具体介绍和描写核舟的形象，表达核舟雕刻技艺的高超.比较各选项内容，即可看出C句是介绍核舟制作的材料，没有“雕刻技艺精巧”的内容.【考点定位】理解文言文内容要点.能力层级为理解B.五、牛刀小试【题源】（13年北京卷）阅读《核舟记》（节选），完成第12-14题明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态.尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云.舟首尾长约八分有奇，高可二黍许.中轩敞者为舱，箬篷覆之.旁开小窗，左右各四，共八扇.启窗而观，雕栏相望焉.闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之.船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左.苏、黄共阅一手卷.东坡右手执卷端，左手抚鲁直背.鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语.东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中.佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属.卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也.……通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四.而计其长，曾不盈寸.盖简桃核修狭者为之.嘻，技亦灵怪矣哉！12．解释下列语句中加点词的意思.（2分）（1）中峨冠而多髯者为东坡峨：（2）其两膝相比者比：【答案】（1）高高的（2）靠近试题分析：“峨”为形容词，译为“高高的”.“比”是重点的词语，应译为“靠近”.考点：本题考查学生理解文言字词的意思的能力.点评：文言词语，包括实词和虚词两类.文言词语的考查以实词据多.考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等.当然仍以课文下面的注解为主.学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累.13．用现代汉语翻译下面的句子.（3分）矫首昂视，神情与苏，黄不属. 翻译：【答案】抬头仰望，神情跟苏（东坡）、黄（鲁直）不相同.试题分析：翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实.句子中的的关键词有“属”，“属”是课本注解中的重点字，应译为“类，相同”.了解了关键字词的意思，把各个词语的意思连缀起来，语意通顺即可.考点：本题考查学生文言语句的翻译能力.点评：翻译文言语句是文言文阅读的必考题.文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译.直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来.文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，当然课外的文言语句翻译时，放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法.14．下面是有关文中“核舟”的简介，请根据文章内容将其补充完整.（前两空用原文回答，后两空用自己的话回答）（4分）核舟简介这件雕刻品取材于“大苏泛赤壁”的掌故，原材料只是一个“①”的桃核，雕刻者不仅把船上的人物雕刻得“②”，对船的雕刻也细致入微，如核舟中间部分有箬竹叶做成的船篷、③、雕着花纹的栏杆.这些都充分体现了雕刻者④ .【答案】①长不盈寸②各具情态③船舱旁边左右各四扇的小窗（或高起而宽敞的船舱）④神奇精湛卓越的雕刻艺术试题分析：第一空前有“原材料”的提示，第二个空前有“人物雕刻得”的提示，根据提示在文中找到相关的词语或句子，即是答案.第三个空填写“船的雕刻细致入微”的地方，如“船舱旁边左右各四扇的小窗”“小窗上的刻字”“高起而宽敞的船舱”.第四个空是对上文的总结，概括出全文的内容与主旨.考点：本题考查学生对信息的提取和对文章的理解能力.点评：审题后要在理解全文大意的基础上，找到相关的语句，进一步精读之，确定哪些语句与题干要求相符，提取出来即可.题干中要求用原文语句回答的，必须用原文语句回答；能借用原文语句回答的可借用原文语句.【题源】2014中考浙江台州卷琢冰【清】唐甄昔京师有琢冰为人物之形者，被以衣裳，缀以丹碧，神色如生，形制如真.京师天寒，置之堂背，逾日不变；变则修饰之.往观者日数百人皆叹其巧惊其神.一日，语众曰：“孰能与我三斗粟，吾授之以吾技.”人无应者.乃问之曰：“子之技诚巧矣.子何不范金①琢玉，为夏、殷、周、汉之器，可以宝②而不坏？今乃琢冰为玩物，其形虽有，不日而化矣！吾甚惜事之技巧而非真③，心劳而无用，可以娱目前而不可以传之远也.”（选自《潜书》）【注释】①范金：把金属浇在模子里.范：模子，用作动词.②宝：珍藏.③真：实际.19．给文中画波浪线的部分断句，停顿处用“/”划开.（限断两处）（2分）往观者日数百人皆叹其巧惊其神.【答案】往观者日数百人/ 皆叹其巧/ 惊其神.评分标准：2分，每处1分.多断不得分.【解析】试题分析：本题是《 20__浙江省__市中考语文试题》的阅读理解文言文部分.出题思想：考查学生对句读的掌握，方法：要求学生熟读该句，读出含义，然后断句.考点：理解或翻译文中的句子.能力层级为理解B.20．下列加点词语意思不同的一组是（）（3分）A．被以衣裳同舍生皆被绮绣（《送东阳马生序》）B．置之堂背且焉置土石（《愚公移山》）C．子之技诚巧矣此诚危急存亡之秋也（《出师表》）D．子何不范金琢玉吏呼一何怒（《石壕吏》）【答案】 D考点：理解常见文言虚词在文中的意义.能力层级为理解B.21．用现代汉语写出文中画单横线句子的意思.（2分）孰能与我三斗粟，吾授之以吾技.【答案】谁能给我三斗粟米，我就把我的技艺传授给他.【解析】试题分析：本题是《 20__浙江省__市中考语文试题》的阅读理解文言文部分.出题思想：此题考查学生的阅读理解和翻译能力，要求学生多读文章，掌握文意，尤其是重点词的翻译.准确翻译“孰”和“以”.考点：理解常见文言虚词在文中的意义.能力层级为理解B.22．文中有人认为琢冰者这种技艺“心劳而无用”，你赞成这种看法吗？为什么？（3分）【答案】示例一：不赞成这种说法.因为这种技艺创造出来的冰雕作品，深受人们的喜爱，带给人们美的享受.示例二：赞成这种说法.因为花了很大的功夫雕出的作品，却不能保存久远，白白地浪费人力和物力.评分标准：3分.言之有理，得3分.仅判断，得1分.考点：分析概括作者在文中的观点态度.能力层级为分析综合C.。
《核舟记》复习题(对比阅读含答案)
核舟记复习对比阅读（甲）明有奇巧人曰王叔远，……左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
（乙）得念珠一百八枚，以山桃核为之，圆如小樱桃。
一枚之中，刻罗汉四尊，或五六尊，立者，坐者，课经①者，荷杖者，入定于龛②中者，荫树趺坐③而说法者，环坐指画论议者，袒跣④曲拳和南而前趋而后侍者，合计之，为数五百。
蒲团、竹笠、荼奁⑤、荷策、瓶钵、经卷毕具。
又有云龙风虎，狮象鸟兽狻猊⑥猿猱错杂其间。
初视之，不甚了了。
明窗净几，息心谛观，所刻罗汉，仅如一粟，梵相⑦奇古，或衣文织绮绣，或衣袈裟水田褐⑧，而神情风致，各萧散于松柏岩石，可谓艺之至矣！《记桃核念珠》（注释）①课经：读经。
②龛；佛塔。
③趺坐：盘膝交叠双腿，用足背放在股腿上。
④袒跣：袒胸赤足。
⑤奁：盒子。
⑥狻貌：传说中的一种猛兽。
⑦梵相：罗汉的样子。
⑧絺褐：麻布短衣。
（1）解释。
①神情与苏、黄不属．________________ ②诎．右臂支船________________③以．山桃核为之________________ ④或．衣文织绮绣________________（2）翻译。
①罔不因势象形，各具情态。
②息心谛观，所刻罗汉，仅如一粟。
（3）甲乙两文都表现了雕刻者技艺的高超，试结合选文内容简要说明。
【来源】北京市中关村中学2018-2019学年八年级下学期期中语文试题【答案】（1）①相类似②同“屈”弯曲③用④有的（2）①全都是就着（材料原来的）样子刻成（各种事物的）形象，各有各的神情姿态。
②静下心来仔细观察，（却发现）所刻画的罗汉，仅仅就像一粒粟米大小。
（3）从大小、容量、人物形态情态等方面作答均可（两方面即可）【解析】【详解】（1）本题考查学生理解文言词语意思的能力。
要求考生不仅要理解和掌握常见文言词语的基本意义和用法，而且还要注意词语在上下文中的特殊含义和用法。
注意识记“属（类）、或（有的）”这些常在文言文中出现的词语的意思。
注意“诎”是通假字，通“曲”，弯曲的意思。
初中语文八年级下册文言文 《核舟记》中考试题及答案
初中语文八年级下册文言文《核舟记》中考试题及答案试题1: 阅读下面文言文，并完成习题。
《核舟记》明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。
尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。
中轩敞者为舱，箬篷覆之。
旁开小窗，左右各四，共八扇。
启窗而观，雕栏相望焉。
闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。
苏、黄共阅一手卷。
东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。
鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。
东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。
卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
舟尾横卧一楫。
楫左右舟子各一人。
居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。
居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。
其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。
又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。
通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。
而计其长曾不盈寸。
盖简桃核修狭者为之。
嘻，技亦灵怪矣哉！1.下面加粗字解释有误的一项是（）A.高可.（大约）二黍许B.矫.（举）首昂视C.两膝相比. （比较）D.清风徐. （缓缓地）来2.与“中峨冠而多髯者为东坡”中“为”字用法相同的一项是（）A.能以径寸之木，为.宫室、器皿、人物B.士卒多为.用者C.为.人五，为窗八D.中轩敞者为. 舱3.字词解释正确的一项是（）A.绝.类弥勒（绝）：很B.历历.数也（历历）：清清楚楚C.如.有所语（如）：比如D.勾画了了.（了了）：线条简单4.下列字词的用法与其他三个不同的一项是（）A.诎.右臂支船（诎）B.左臂挂念珠倚. 之（倚）C.东坡右手执.卷端（执）D.绝类.弥勒（类）答案1. C （比：靠近）2.D （例句为：是，A. 做，这里指雕刻，B.被，C.雕刻，D.是）3.B （A.绝：极，C.如：好像，D.了了：清清楚楚）4.A （A，诎，通假字，屈，弯曲）试题2: 阅读下面文言文，并完成习题。
中考语文总复习 第一篇 课内知识训练 八上 4.核舟记课
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语文
4.*核舟记
1．重点词语解释
(1)罔．不因．势象形 无；顺着、就着 (2)尝贻．余核舟一 赠 (3)清风徐来，水波不兴． 起 (4)中峨冠．而多髯者 帽子 (5)其两膝相比．者 靠近 (6)佛印绝类．弥勒 像 (7)神情与苏、黄不属． 类似
(8)珠可历．历．数也 分明可数的样子 (9)其人视端容．寂 神色 (10)其船背稍夷． 平 (11)钩画了．了． 清楚明白 (12)而计其长曾不盈．寸 满
因为中间船舱的位置与对联的颜色非常醒目，而且窗上 的对联也暗示了核舟的背景和主题。先写船舱，不仅可 以增强浓厚的艺术情趣，而且也极其自然地引出下文中 对船头三人情态的描绘。
3．文章中心概括 本文介绍了一件精美的工艺品——核舟，作者用生 动、简洁的语言描绘了核舟上栩栩如生的人物和景物， 赞美了雕刻者的精巧技艺。
使……屈，弯曲。“竖”是形容词的使动用法，使……
竖，竖起
6．特殊句式 (1)中峨冠而多髯者为东坡 判断句，动词“为” 表示判断，是 (2)卧右膝，诎右臂支船 省略句，即“(佛印)卧 右膝，诎右臂支船” (3)各隐卷底衣褶中 省略句，即“各隐(于)卷底 衣褶中”
(4)其两膝相比者，各隐卷底衣褶中 倒装句，即 “其相比者两膝，各隐卷底衣褶中”
(2)而计其长曾．不盈寸 古义：竟然；今义：曾经 (3)盖简．桃核修狭者为之 古义：挑选，选择；今 义：简单，简直
5．词类活用
(1)中轩敞者为舱，箬．篷．覆之 箬篷
名词作状语，用
(2)石．青．糁之 名词作状语，用石青 (3)石青糁．之 读 sǎn，名词作动词，涂染 (4) 卧．右 膝 ， 诎．右 臂 支 船 ， 而 竖．其 左 膝 “卧”“诎”是动词的使动用法，使……卧，平放；
《核舟记》同步练习(含解析)
《核舟记》同步练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列加点字注音都正确的一项是()A．罔不(wǎng) 器皿(mǐn) 贻(yí)B．衣褶(zhě) 袒露(tǎn) 黍(shù)C．船楫(qí) 箬篷(ruò) 糁(sǎn)D．矫正(jiǎo) 壬戌(shù) 髯(rán)2．下列句子中加点词解释错误的一项是A．尝贻余核舟一(赠)B．启窗而观，雕栏相望焉(看)C．明有奇巧人曰王叔远(奇异、奇妙)D．而计其长曾不盈寸(曾经)3．下列句子中加点词语没有词类活用的一项是（）A．中峨冠而多髯者为东坡B．石青糁之C．居右者椎髻仰面D．罔不因势象形，各具情态4．下列句子中没有通假字的一项是（)A．舟首尾长约八分有奇B．左手倚一衡木，右手攀右趾。
C．卧右膝，诎右臂支船。
D．而计其长曾不盈寸。
5．下列语句朗读节奏划分不正确的一项是()A．明有奇巧人/曰王叔远B．中峨冠/而多髯者/为东坡C．中轩敞者/为舱D．虞山/王毅/叔远甫/刻E．盖/简/桃核修狭者/为之6．下列说法中错误的一项是（）A．本文属事物说明文。
全文的结构为“总—分—总”，主体部分的说明顺序是空间顺序。
B．本文节选自清代魏学洢编的《虞初新志》。
C．题目“核舟记”中的“记”表明了文章的体载，在这里有摹写的意味。
D．本文的说明对象是王叔远送给本文作者的“简桃核修狭者”所刻成的小船。
二、句子默写7．读课文《核舟记》，最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的话是________。
三、情景默写8．《核舟记》文末揭示中心的语句是________。
四、课内阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。
明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。
尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。
初中语文中考一轮复习学考课课通(教师版)——文言文八上《核舟记》
初中语文中考一轮复习——文言文八上—《核舟记》一、文学常识《核舟记》是明朝魏学洢所写的说明文言文。
出自清朝人张潮《虞初新志》。
《虞初新志》是清张潮编选的笔记小说集，共二十卷，多数作品文字优美，有些也对当时社会不合理现象有所反映。
二、重点字词【重点词语】奇巧人：手艺奇妙精巧的人。
径寸：直径一寸的木头。
径：直径。
器皿（mǐn）：器具。
以至：连词，“以至于”，“直到”。
罔（wǎng）不：无不。
罔：否定副词。
象：动词，模拟。
情态：神情姿态。
贻（yí）：赠送。
盖：表示推测的句首语气词，大苏：即苏轼。
泛：动词，坐船游览。
有（yòu）：“又”表示后面是一个尾数。
奇（jī）：零头，零数。
可：大约。
许：表示约计数量。
中：中间。
轩敞：高起宽敞。
箬（ruò）篷：箬竹叶做成的船篷。
启：动词，打开。
雕栏：雕刻着花纹的栏杆。
相望：相对称。
徐：缓缓地。
兴：起。
糁（sǎn）：这里是涂染的意思。
峨冠（guān）：高高的帽子。
髯（rán）：胡须，这里泛指两腮的胡须。
手卷：横幅的书画卷子。
微侧：（身子）略微侧转。
比，靠近。
绝类：极像。
矫（jiǎo）首昂视：抬头仰望。
不属（zhǔ）：不相类似。
属，类似。
诎（qū）：同“屈”，弯曲。
倚（yǏ）之：（左臂）靠在左膝上。
历历，分明可数的样子。
椎髻（jì）：椎形发髻。
衡：同“横”，横着。
攀（pān）：扳着。
视端容寂：眼光正视，神色平静。
夷，平。
了了：清楚明白。
丹：朱红色。
通：全。
有（yòu）：同“又”。
曾：尚、还。
盈：满。
简：通“拣”挑选。
修狭：长而窄。
详瞩：细看。
三、内容要点【文意概括】本文所写的这件雕刻品，原材料是一个“长不盈寸”的桃核，刻而成舟，却生动地再现了宋代文坛上的一个著名掌故——“大苏泛赤壁”。
它构思精巧，形象逼真，它显示了中国古代工艺美术的卓越成就。
舟上五人，须眉比见，其他如篛篷、窗、楫、壶、炉等，无不应有尽有；还有三十四个字，勾画了了，真可谓巧夺天工。
中考语文一轮复习讲练测专题12文言文八上《核舟记》讲练含解析
箬（ruò）篷：箬竹叶做成的船篷. 启：动词，打开.雕栏：雕刻着花纹的栏杆.相望：相对称.徐：缓缓地.兴：起.糁（sǎn）：这里是涂染的意思.峨冠（guān）：高高的帽子.髯（rán）：胡须，这里泛指两腮的胡须.手卷：横幅的书画卷子.微侧：（身子）略微侧转.比，靠近.绝类：极像.矫（jiǎo）首昂视：抬头仰望.不属（zhǔ）：不相类似.属，类似.诎（qū）：同“屈”，弯曲.倚（yǏ）之：（左臂）靠在左膝上.历历，分明可数的样子.椎髻（jì）：椎形发髻.衡：同“横”，横着.攀（pān）：扳着.视端容寂：眼光正视，神色平静.夷，平.了了：清楚明白.丹：朱红色.通：全.有（yòu）：同“又”.曾：尚、还.盈：满.简：通“拣”挑选.修狭：长而窄.详瞩：细看.三、内容要点【文意概括】本文所写的这件雕刻品，原材料是一个“长不盈寸”的桃核，刻而成舟，却生动地再现了宋代文坛上的一个著名掌故——“大苏泛赤壁”.它构思精巧，形象逼真，它显示了中国古代工艺美术的卓越成就.舟上五人，须眉比见，其他如篛篷、窗、楫、壶、炉等，无不应有尽有；还有三十四个字，勾画了了，真可谓巧夺天工.本文对这件艺术品的文字说明，准确地把握了这件雕刻品的各个细节，然后按一定的空间顺序来写，从而鲜明地表现了它的整体形象.【重点问题】本文介绍“核舟”的顺序是什么？（空间顺序：由整体到局部，由中间到两边，由正面到背面）四、阅读题典【题源】20__届上海中考阅读下面两篇选文，完成第8-9题（8分）明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态.尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云.舟首尾长约八分有奇，高可二黍许.中轩敞者为舱，箬篷覆之.旁开小窗，左右各四，共八扇.启窗而观，雕栏相望焉.闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之.8．请按要求完成下面的基础积累表.（6分）文学常识词语解释句子翻译大苏泛赤壁大苏指＿＿＿（人名）水波不兴兴：＿＿＿尝贻余核舟一译句＿＿＿9．下列不能体现核舟雕刻技艺精巧的一项是（6分）A 覆盖在船舱上的箬篷清晰可见.B 船舱有八扇窗，且都可启可闭.C 能用直径一寸的材料刻成核舟.D 左窗和右窗共刻有十六个文字.【答案】8．苏轼起（他）曾经送给我一只用桃核雕刻成的小船.9．C【考点定位】识记文学常识.能力层级为识记A.理解常见文言实词在文中的含义.能力层级为理解B.理解或翻译文中的句子.能力层级为理解B.9．试题分析：抓住题目中“雕刻技艺精巧”这一关键信息点，注意“不能体现”这个答点先阅读本文，了解两段文字的内容，即第一段是介绍核舟的有关情况，第二段是具体介绍和描写核舟的形象，表达核舟雕刻技艺的高超.比较各选项内容，即可看出C句是介绍核舟制作的材料，没有“雕刻技艺精巧”的内容.【考点定位】理解文言文内容要点.能力层级为理解B.五、牛刀小试【题源】（13年北京卷）阅读《核舟记》（节选），完成第12-14题明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态.尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云.舟首尾长约八分有奇，高可二黍许.中轩敞者为舱，箬篷覆之.旁开小窗，左右各四，共八扇.启窗而观，雕栏相望焉.闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之.船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左.苏、黄共阅一手卷.东坡右手执卷端，左手抚鲁直背.鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语.东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中.佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属.卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也.……通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四.而计其长，曾不盈寸.盖简桃核修狭者为之.嘻，技亦灵怪矣哉！12．解释下列语句中加点词的意思.（2分）（1）中峨冠而多髯者为东坡峨：（2）其两膝相比者比：【答案】（1）高高的（2）靠近试题分析：“峨”为形容词，译为“高高的”.“比”是重点的词语，应译为“靠近”.考点：本题考查学生理解文言字词的意思的能力.点评：文言词语，包括实词和虚词两类.文言词语的考查以实词据多.考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等.当然仍以课文下面的注解为主.学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累.13．用现代汉语翻译下面的句子.（3分）矫首昂视，神情与苏，黄不属. 翻译：【答案】抬头仰望，神情跟苏（东坡）、黄（鲁直）不相同.试题分析：翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实.句子中的的关键词有“属”，“属”是课本注解中的重点字，应译为“类，相同”.了解了关键字词的意思，把各个词语的意思连缀起来，语意通顺即可.考点：本题考查学生文言语句的翻译能力.点评：翻译文言语句是文言文阅读的必考题.文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译.直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来.文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，当然课外的文言语句翻译时，放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法.14．下面是有关文中“核舟”的简介，请根据文章内容将其补充完整.（前两空用原文回答，后两空用自己的话回答）（4分）核舟简介这件雕刻品取材于“大苏泛赤壁”的掌故，原材料只是一个“①”的桃核，雕刻者不仅把船上的人物雕刻得“②”，对船的雕刻也细致入微，如核舟中间部分有箬竹叶做成的船篷、③、雕着花纹的栏杆.这些都充分体现了雕刻者④ .【答案】①长不盈寸②各具情态③船舱旁边左右各四扇的小窗（或高起而宽敞的船舱）④神奇精湛卓越的雕刻艺术试题分析：第一空前有“原材料”的提示，第二个空前有“人物雕刻得”的提示，根据提示在文中找到相关的词语或句子，即是答案.第三个空填写“船的雕刻细致入微”的地方，如“船舱旁边左右各四扇的小窗”“小窗上的刻字”“高起而宽敞的船舱”.第四个空是对上文的总结，概括出全文的内容与主旨.考点：本题考查学生对信息的提取和对文章的理解能力.点评：审题后要在理解全文大意的基础上，找到相关的语句，进一步精读之，确定哪些语句与题干要求相符，提取出来即可.题干中要求用原文语句回答的，必须用原文语句回答；能借用原文语句回答的可借用原文语句.【题源】2014中考浙江台州卷琢冰【清】唐甄昔京师有琢冰为人物之形者，被以衣裳，缀以丹碧，神色如生，形制如真.京师天寒，置之堂背，逾日不变；变则修饰之.往观者日数百人皆叹其巧惊其神.一日，语众曰：“孰能与我三斗粟，吾授之以吾技.”人无应者.乃问之曰：“子之技诚巧矣.子何不范金①琢玉，为夏、殷、周、汉之器，可以宝②而不坏？今乃琢冰为玩物，其形虽有，不日而化矣！吾甚惜事之技巧而非真③，心劳而无用，可以娱目前而不可以传之远也.”（选自《潜书》）【注释】①范金：把金属浇在模子里.范：模子，用作动词.②宝：珍藏.③真：实际.19．给文中画波浪线的部分断句，停顿处用“/”划开.（限断两处）（2分）往观者日数百人皆叹其巧惊其神.【答案】往观者日数百人/ 皆叹其巧/ 惊其神.评分标准：2分，每处1分.多断不得分.【解析】试题分析：本题是《 20__浙江省__市中考语文试题》的阅读理解文言文部分.出题思想：考查学生对句读的掌握，方法：要求学生熟读该句，读出含义，然后断句.考点：理解或翻译文中的句子.能力层级为理解B.20．下列加点词语意思不同的一组是（）（3分）A．被以衣裳同舍生皆被绮绣（《送东阳马生序》）B．置之堂背且焉置土石（《愚公移山》）C．子之技诚巧矣此诚危急存亡之秋也（《出师表》）D．子何不范金琢玉吏呼一何怒（《石壕吏》）【答案】 D【解析】考点：理解常见文言虚词在文中的意义.能力层级为理解B.21．用现代汉语写出文中画单横线句子的意思.（2分）孰能与我三斗粟，吾授之以吾技.【答案】谁能给我三斗粟米，我就把我的技艺传授给他.【解析】试题分析：本题是《 20__浙江省__市中考语文试题》的阅读理解文言文部分.出题思想：此题考查学生的阅读理解和翻译能力，要求学生多读文章，掌握文意，尤其是重点词的翻译.准确翻译“孰”和“以”.考点：理解常见文言虚词在文中的意义.能力层级为理解B.22．文中有人认为琢冰者这种技艺“心劳而无用”，你赞成这种看法吗？为什么？（3分）【答案】示例一：不赞成这种说法.因为这种技艺创造出来的冰雕作品，深受人们的喜爱，带给人们美的享受.示例二：赞成这种说法.因为花了很大的功夫雕出的作品，却不能保存久远，白白地浪费人力和物力.评分标准：3分.言之有理，得3分.仅判断，得1分.考点：分析概括作者在文中的观点态度.能力层级为分析综合C.。
2021中考语文文言文复习测试核舟记(含解析)
核舟记明末·魏学洢知识梳理一、重点字词1. 通假字(1)诎右臂支船________同“________”，意思为：__________(2)左手倚一衡木________同“________”，意思为：__________2. 一词多义(1)奇：①明有奇．巧人曰王叔远______________②舟首尾长约八分有奇．______________(2)木：①能以径寸之木．______________②以至鸟兽、木．石 ______________(3)端：①东坡右手执卷端．______________②其人视端．容寂 ______________3. 重点实词(1)径．寸之木径：______________(2)为宫室、器皿．．、人物器皿：______________(3)罔不因．．．势象．形罔不：____________因：______________象：______________(4)各具．情态具F：_____________(5)尝贻．余核舟一贻：______________(6)盖大苏泛．赤壁云泛：______________(7)舟首尾长约八分有奇．．有奇：____________(8)高可二黍许．许：______________(9)箬篷．．覆之箬篷：____________(10)清风徐．来，水波不兴．徐：______________ 兴：_____________(11)石青糁．．．之石青：____________糁：_____________(12)中峨冠．．而多髯．者为东坡峨冠：____________ 峨：______________髯：______________(13)如．有所语．如：______________语：______________(14)其两膝相比．者比：______________(15)佛印绝类．弥勒类：______________(16)矫．首昂视矫：_____________(17)神情与苏、黄不属．．不属：____________属：_____________(18)珠可历历数．．．也历历：____________数：______________(19)居．右者椎髻仰面居F：_____________(20)其船背．．稍夷．船背：____________夷：______________(21)勾画了了．．了了：____________(22)又用篆章．．一篆章：____________(23)其色丹．丹：______________(24)而计其长曾．不盈．寸曾：______________盈：_____________(25)盖简．桃核修狭．．者为之简：______________修狭：______________4. 文言虚词①能以．径寸之木 ______________(1)以②以．至鸟兽、木石 ______________①能以径寸之．木 ______________(2)之②箬篷覆之．______________①为．宫室、器皿、人物______________(3)为②中峨冠而多髯者为．东坡 ______________(4)盖．大苏泛赤壁云______________①高可．二黍许 ______________(5)可②珠可．历历数也 ______________①中轩敞者．为舱 ______________(6)者②中峨冠而多髯者．为东坡______________①启窗而．观 ______________(7)而②中峨冠而．多髯者为东坡 ______________③而．计其长曾不盈寸______________(8)雕栏相望焉．______________①其．两膝相比者 ______________(9)其②其．人视端容寂 ______________(10)神情与．苏、黄不属 ______________(11)珠可历历数也．______________(12)若．听茶声然 ______________(13)若听茶声然． ______________(14)则．题名其上 ______________二、重点句子翻译1. 罔不因势象形，各具情态。
核舟记中考题密演示文稿
四、阅读下面的语段，完成后面的 练习。 舟首尾长约八分有奇，……石青糁 之。 1.这段文字具体介绍“核舟”的形 状、构造等情况。请用简练的词语 概括出这段文字介绍的内容。（不 超过12个字）
2.这段文字的第一句所用的说明方 法是（ ） A.列数字 B.打比方 C.作比较 D. 分类别 3.第2至3句的说明顺序是 _______________。
4.这段文字中描写核舟上交代舟上 人游览的地点以及周围景物、环境 的句子是什么？（用原文回答）
鄂州市(09湖北省) 舟首尾长约八分有奇，……苏、黄共阅 一手卷。……其两膝相比者，各隐卷底 衣褶中。珠可历历数也。
20．解释下列加点的词。（2分） （1）舟首尾长约八分有奇，高可二黍 许
（2）神情与苏、黄不属 （3）卧右膝，诎右臂支船 （4）珠可历历数也
21．用现代汉语翻译下列句子。（2 分）
9．解释加点词的意思（4分）
（1）其两膝相比者（ ）（2）舟 尾横卧一楫（ ） （3）其船背稍夷（ ）（4）盖简
桃核修狭者为之（ ）
10．选文前三段按 顺序，依次 介绍了核舟的 、 和船背（3分）
11．按照下面括号内的提示,用像特征)
（2）佛印——
(神态特征)
12．请用自己的话说说，〔乙〕文中画 作的精美具体表现在哪里(2分)
9．核舟船头三人的神情、动作 逼真
（评分说明：第一空大意正确即可每空1分，共2分） 10．解释下面加点词在句中的意思(4分)
① 类似，像 ② 弯曲 ③ 善于，擅长 ④ 早晨 （评分说明：结合语境正确解释，每空1分，共4分） 11．①他们的互相靠近的两膝，都被遮在手卷下边的衣褶中 ②县令起初不懂得珍惜，随便把它悬挂在墙壁上 （评分说明：正确译出“比”“漫”各1分，每小题大意正 确1分，共4分） 12．示例：通过写猫的反应，从侧面表现画作的精美如：限 令把画卷拿起来，猫就蹦跳着追赶它，可见画卷上的老鼠栩 栩如生，惟妙惟肖 （评分说明：能结合写猫的句子1分，用自己的话正确表述1 分，共2分）
人教版初二语文上册同步练习及答案：核舟记同步练习（1）
人教版初二语文上册同步练习及答案：核舟记同步练习（1）人教版初二语文上册同步练习及答案：核舟记同步练习（1）作家简介魏学洢(约1596-1625)字子敬，嘉善(今属浙江)人，明末散文作家，一代名臣魏大中的长子，终身未仕，是当地有名的秀才。
他生活在晚明阉党横行的时期，父亲魏大中因上疏指责权奸魏忠贤结党树威，被诬下狱，遭杀害。
他本人也因父亲枉死，成天号泣而死，大约只活了三十三岁左右。
崇祯初年，曾诏旌他为孝子。
好学善文，著有《茅簷集》。
背景材料明朝的时候，我国的微雕技艺已相当高妙，如冯梦龙的《古今谈概》书中“雕刻绝艺”条记载：吴人顾四以核桃刻小船，“篷、樯、舵、橹、纤、索莫不悉具”，上刻三人，并有各种器物及对联等。
“其人物之细，眉发机棙，无不历历分明”。
这与本文所记载的核舟颇为相象。
“雕刻绝艺”条同时还记载了“橄榄花篮”和其他一些微雕艺术品，可见当时微雕技艺之一斑。
文章主旨本文运用说明和描写相结合的笔法，生动地介绍了明末雕刻艺人王叔远高超的雕刻技艺和独特的才华，热情赞扬了我国古代民间艺人的艺术成就。
写作分析1、描写细致。
作者所记的是一件特定的工艺品──一枚小巧玲珑的核舟。
由于雕刻者的“灵怪”，所以能在“长不盈寸”的“修狭”“桃核”上“因势象形”，精雕细刻了“为人五;为窗八;为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一;对联、题名并篆文，为字共三十有四”这样众多的人和物。
值得注意的是作者对此并非是作简单的罗列，而是着力于细致的描绘。
本文中间的四段，即2、3、4、5段具体描述了核舟的形状、结构及各个人物的神情状态，这是全文的主体部分，也是其特色最突出的部分。
如第2段不仅写了船舱、箬篷、小窗，而且写出“启窗而观，雕栏相望”，“闭之，则右刻lsquo;山高月小，水落石出，左刻lsquo;清风徐来，水波不兴”，并且连刻字的颜色也交代了：“石青糁之”。
第3段着重写苏东坡、黄鲁直和佛印三人，不但写了他们外貌、衣着、姿态的各异，而且显现了他们神态、风度不属。
2021年中考语文人教部编版-专题：文言文阅读(讲义解析版)核舟记
核舟记知识集结知识元《核舟记》知识讲解一、《核舟记》1.原文明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。
尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。
中轩敞者为舱，箬篷覆之。
旁开小窗，左右各四，共八扇。
启窗而观，雕栏相望焉。
闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。
苏、黄共阅一手卷。
东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。
鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。
东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。
卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
舟尾横卧一楫。
楫左右舟子各一人。
居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。
居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。
其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。
又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。
通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。
而计其长，曾不盈寸。
盖简桃核修狭者为之。
嘻，技亦灵怪矣哉！2.译文明朝（有一个）有特殊技艺（技艺精巧）的人名字叫王叔远。
（他）能用直径一寸的木头，雕刻出宫殿、器具、人物，还有飞鸟、走兽、树木、石头，没有一件不是根据木头原来的样子模拟那些东西的形状，各有各的神情姿态。
（他）曾经送给我一个用桃核雕刻成的小船，刻的是苏轼乘船游赤壁（的情形）。
船头到船尾大约长八分多一点，大约有两个黄米粒那么高。
中间高起而开敞的部分是船舱，用箬竹叶做的船篷覆盖着它。
旁边有小窗，左右各四扇，一共八扇。
打开窗户来看，雕刻着花纹的栏杆左右相对。
关上窗户，就看到一副对联，右边刻着“山高月小，水落石出”八个字，左边刻着“清风徐来，水波不兴”八个字，用石青涂在字的凹处。