人教部编版五年级语文上册第17 课《慈母情深》精美课件(统编本)
环境恶劣，母亲挣钱不易。
我穿过一排排缝纫机，走到那个角落， 看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到 缝纫机板上。
外貌描写
这是一个__瘦__弱___ 的母亲。
动 作
背直起来了，我的母亲。 转过身来了，我的母亲。褐色
描 的口罩上方，一对眼神疲惫的
写 眼睛吃惊地望着我，我的母亲
的眼睛……
运用一组倒装句，表
（ 神态描写）
2.母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票用
龟裂的手指数着。
（ 动作描写）
3.母亲大声回答那个女人：“我挺高兴他看
书的！”
（ 语言描写）
课后习题
默读课文，边读边想象课文中的 场景，说说哪些地方让你感受到 了“慈母情深”。
指导：本文情感饱满，表现的是母亲的伟大 和“我”对母亲的热爱、感激之情。母亲在恶劣 的环境中工作，非常不易；支持“我”读书，不 顾旁人的劝阻给“我”买书的钱；“我”关心母 亲，给她买了一听水果罐头，她数落了“我”一 顿，又给“我”凑足了买书的钱等，这些都让人 感动，让人体会到母亲为家庭的辛苦付出和对子 女的爱。
第一部分（ 1-4 ）：“我”迫切
希望得到一本《青年近卫军》。
事 情
第二部分（5-37）：母亲给钱让 “我” 买书。
发 展 的
第三部分（ 38 ）：“我”有了
顺 序
第一本长篇小说。
默读课文，思考下列问题：
理解“我”家境的贫寒。
阅
读
体会母亲挣钱的辛苦。
提
示
感受“我”对母亲的感激、
热爱、崇敬之情。
课文品读
“我”拿到钱时“鼻子一酸”是因为辛劳的母 亲慷慨地给“我”买书的钱，“我”知道这是因为 她爱“我”，她宁愿自己吃苦受累也要满足孩子的 心愿，因此“我”的内心产生了酸涩的感觉。
写作指导：回想一下生活中发生的事，在哪 一个时刻你的内心受到了触动，“鼻子一酸”。 这样的时刻可能是因为被朋友误解，心里委屈； 可能是因为得到他人的帮助，心生感动；可能是 因为面临分别，情意难舍……仔细想想当时的情 景，然后用流畅的语言写下来。重点写出其中的 情，让人读了有所触动。
（2）“那一天我第一次发现，母亲原来 是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大 了，应该是一个大人了。”两个“第一次” 说明“我”已经体会到母亲工作的辛苦，十 分感激母亲的付出，从内心深处萌发了体贴 母亲、关爱母亲的责任感。
小练笔
联系上下文，说说为什么“我”拿到钱时“鼻 子一酸”。你有过“鼻子一酸”的生活经历吗？试 着写一写。
我从同学家的收音机里听到过几次《青年 近卫军》的连续广播。那时我家的破收音机已 经卖了，被我和弟弟妹妹们吃进了肚子里。
写出了“我”家的贫寒， 衬托出后文母亲拿出那一元 多钱给“我”买书的不易， 凸显母亲对“我”的爱。
体会母亲挣钱的辛苦。
朗读第7自然段，体会环境描写的作用。
空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平 米的厂房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排 列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机 旁。因为光线阴暗，每个女人的头上方都吊着一只灯泡。 正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八 十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。
母亲说完，立·刻·又坐了下去，立·刻·又 弯曲了背，立·刻·又将头俯在缝纫机板上了， ·立·刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……
排比句、反复
慈母情深
为了生计， 母亲争分夺秒地 工作，再次表现
出母亲的辛苦。
感受“我”对母亲的感激、热爱、崇敬之情
那一天我第一次发现，母亲原来是那 么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了， 应该是一个大人了。
字词识记
长篇
yì
压抑 吊着
读一读
pò
落魄
tuí
颓败
zào
噪声
怂恿
rèn
缝纫机
脊背
辞退
忙碌
hè
褐色
bèi
疲惫
jūn
龟裂
攥着
dān
耽误
哇
quán
权利
竟然 忍心
dōu
衣兜 酸甜
魄 抑惫 颓 纫 噪褐
耽
兜
龟
权
写一写
按结构给下列各字分类。
辞抑碌吊噪脊
竟龟哇 忍酸权
左右结构
辞抑碌噪 哇酸权
上下结构 吊 脊 竟 龟 忍
写作示例：公交车站，一个女儿带着年迈的父亲 来搭车。看到公交车来了，估计是怕赶不上，两个人 都跑向车门。女儿跑在前，年迈不便的父亲落在了后 边。女儿一看父亲没有跟上来，就立刻停下来向父亲 伸出手，父亲赶紧加快几步拉住女儿的手。看到这一 幕，我鼻子一酸。小时候，父母是我们的依靠。等我 们长大了，父母也老了，我们就成了他们的依靠。对 他们，请温柔以待，因为我们就是他们的全部。
我想我没有权利用那钱再买任何别的东 西，无论为我自己还是为母亲。
如何理解这句话？ 这句话是说，母亲挣钱那么不易，家里那
么困难，但毫不犹豫地给钱让“我”买书，满 足了“我”读书的强烈愿望。“我”如果用那 钱买别的东西，实在对不起母亲，对不起母亲 浓浓的爱子真情。
赏析名篇
纸船——寄母亲
我从不肯妄弃了一张纸， 冰 心
读下面的句子，注意反复出现的部分，想 想它们的表达效果。文中还有一些这样的 语句，画出来和同学交流。
◇ 背直起来了，我·的·母·亲·。转过身来了，我·的· 母·亲·。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼 睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛…… ····
连用三个“我的母亲”，以慢镜头的 方式描写了母亲艰难转身的细节，强调了 “我”看到的是一个疲惫的母亲，写出了 “我”内心受到的强烈震撼和难以形容的 痛楚，包含了“我”对母亲的感激、崇敬 之情。
课外练习
1.背诵、积累赞美母爱的诗词名句。 2.用一段话写一写母亲关心自己的事， 表达出对母亲的热爱和感激之情。
1.这首诗是以一个什么人的口吻写成的？ （ 童心未泯的孩子。）
2.诗人是借什么来表达对母亲、对祖国深深的思念的？ （ 借纸船。 ）
3.诗中这种抒情的方法叫做什么方法？（ 借物抒情。）
板书设计
渴望买书 失魂落魄
慈母情深 让 要钱
“”
我 买
看到母亲
书 母亲给钱
执意 挣钱不易
慈爱
拥有了第一本长篇小说 感激
画荻教子
点击画面 播放视频
17 慈母情深
作者简介
梁晓声 1949年生，当代作 家。梁晓声的创作以小说为主， 著有短篇小说集《天若有情》 《白桦树皮灯罩》《死神》，中 篇小说集《人间烟火》，长篇小 说《一个红卫兵的自白》《从复 旦到北影》《雪城》等。
助读资讯
《青年近卫军》 前苏联作家法 捷耶夫创作的长篇小说。这本书通过 对“青年近卫军”组织以及游击队、 红军正规部队对敌斗争的描写，描绘 了一幅波澜壮阔的人民战争的画卷， 揭露了德国法西斯的凶残本性，表明 了正义战争必胜的真理。
理解“我”家境的贫寒
朗读第1～4自然段，体会“我”家境的贫寒。
我一直想买一本长篇小 说——《青年近卫军》。书 价一元多钱。
“一元多钱”对我们来说已经是一笔巨款。
母亲还从来没有一次给过我这么多钱。我
也从来没有向母亲一次要过这么多钱。
但我想有一本《青年近
贫穷
卫军》，想得整天失魂落魄。
极其渴望得到这本书。
现了母亲的疲惫以及“我”
的震惊。
神态描写
母亲掏衣兜手指数·着。
母亲很珍惜 这不多的钱。
细节描写，写出 了“我”家境的贫寒 以及母亲赚钱的不易。
母亲却已将钱塞在我手里了，大声回 答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我 挺高兴他爱看书的！”
深沉的母爱 殷切的希望
通过对母亲的＿动＿作＿＿、＿＿语言＿＿描 写，刻画出一个＿通＿情＿达＿理___的母亲形象。
忙碌（lù ·
n\ù）
酸甜（suān ·
sā\n）
权力（quán ·
chu\án）
二、用横线画出下面词语中的错别字，并改 正在括号里。
酷署 （ 暑 ）
燥声（ 噪 ）
振耳欲聋（ 震 ）
压仰（ 抑 ）
失魂落破（ 魄 ）
竞然（ 竟 ）
三、写出下列句子所使用的人物描写方法。
1.母亲用一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我。
示例：文中很多地方都能让人感受到“慈母情深”。 如“背直起来了，我的母亲……我的母亲的眼睛……” 这段话描写了母亲的动作、神态，表现出她的辛劳。 她是为了“我们”这个家才不得不在恶劣的环境中辛 苦工作的，可见“慈母情深”。又如“母亲掏衣兜， 掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。”母 亲赚钱不易，不知道攒了多久，才积攒起这一卷揉得 皱皱的毛票，但却肯花钱让“我”买书，展现“慈母 情深”。
总是留着——留着，
叠成一只一只很小的船儿。
从舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里，
有的被海浪打湿，沾在船头上。
我仍是不灰心地每天叠着，
总希望有一只能流到我要它到的地方去。
母亲，倘若你在梦中看见一只很小的白船儿， 不要惊讶它无端入梦。 这是你至爱的女儿含着泪叠的， 万水千山，求它载着她的爱和悲哀归来。
（1）“七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十 个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。”“七 八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使 我感到犹如身在蒸笼。”“七八十台破缝纫机发出的 噪声震耳欲聋。”不足二百平米的厂房中安放了七八 十台缝纫机，有七八十个女人在那里工作，可以想象 母亲工作的环境有多差。“七八十”反复出现，起强 调作用，突出环境的恶劣、母亲的不易。
◇母亲说完，立·刻·又坐了下去，立·刻·又弯曲了背， ·立·刻又将头俯在缝纫机板上了，立·刻·又陷入手 脚并用的机械忙碌状态……
“立刻”一词反复运用，意在表明母亲为 了一家人的生计拼命挣钱，完全没有喘息的时 间。在这样的情况下，母亲还给“我”钱“我” 买书，实属不易，表现了母亲的伟大。
我穿过一排排缝纫机，走到那个角落， 看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到 缝纫机板上。
外貌描写
这是一个__瘦__弱___ 的母亲。
动 作
背直起来了，我的母亲。 转过身来了，我的母亲。褐色
描 的口罩上方，一对眼神疲惫的
写 眼睛吃惊地望着我，我的母亲
的眼睛……
运用一组倒装句，表
（ 神态描写）
2.母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票用
龟裂的手指数着。
（ 动作描写）
3.母亲大声回答那个女人：“我挺高兴他看
书的！”
（ 语言描写）
课后习题
默读课文，边读边想象课文中的 场景，说说哪些地方让你感受到 了“慈母情深”。
指导：本文情感饱满，表现的是母亲的伟大 和“我”对母亲的热爱、感激之情。母亲在恶劣 的环境中工作，非常不易；支持“我”读书，不 顾旁人的劝阻给“我”买书的钱；“我”关心母 亲，给她买了一听水果罐头，她数落了“我”一 顿，又给“我”凑足了买书的钱等，这些都让人 感动，让人体会到母亲为家庭的辛苦付出和对子 女的爱。
第一部分（ 1-4 ）：“我”迫切
希望得到一本《青年近卫军》。
事 情
第二部分（5-37）：母亲给钱让 “我” 买书。
发 展 的
第三部分（ 38 ）：“我”有了
顺 序
第一本长篇小说。
默读课文，思考下列问题：
理解“我”家境的贫寒。
阅
读
体会母亲挣钱的辛苦。
提
示
感受“我”对母亲的感激、
热爱、崇敬之情。
课文品读
“我”拿到钱时“鼻子一酸”是因为辛劳的母 亲慷慨地给“我”买书的钱，“我”知道这是因为 她爱“我”，她宁愿自己吃苦受累也要满足孩子的 心愿，因此“我”的内心产生了酸涩的感觉。
写作指导：回想一下生活中发生的事，在哪 一个时刻你的内心受到了触动，“鼻子一酸”。 这样的时刻可能是因为被朋友误解，心里委屈； 可能是因为得到他人的帮助，心生感动；可能是 因为面临分别，情意难舍……仔细想想当时的情 景，然后用流畅的语言写下来。重点写出其中的 情，让人读了有所触动。
（2）“那一天我第一次发现，母亲原来 是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大 了，应该是一个大人了。”两个“第一次” 说明“我”已经体会到母亲工作的辛苦，十 分感激母亲的付出，从内心深处萌发了体贴 母亲、关爱母亲的责任感。
小练笔
联系上下文，说说为什么“我”拿到钱时“鼻 子一酸”。你有过“鼻子一酸”的生活经历吗？试 着写一写。
我从同学家的收音机里听到过几次《青年 近卫军》的连续广播。那时我家的破收音机已 经卖了，被我和弟弟妹妹们吃进了肚子里。
写出了“我”家的贫寒， 衬托出后文母亲拿出那一元 多钱给“我”买书的不易， 凸显母亲对“我”的爱。
体会母亲挣钱的辛苦。
朗读第7自然段，体会环境描写的作用。
空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平 米的厂房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排 列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机 旁。因为光线阴暗，每个女人的头上方都吊着一只灯泡。 正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八 十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。
母亲说完，立·刻·又坐了下去，立·刻·又 弯曲了背，立·刻·又将头俯在缝纫机板上了， ·立·刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……
排比句、反复
慈母情深
为了生计， 母亲争分夺秒地 工作，再次表现
出母亲的辛苦。
感受“我”对母亲的感激、热爱、崇敬之情
那一天我第一次发现，母亲原来是那 么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了， 应该是一个大人了。
字词识记
长篇
yì
压抑 吊着
读一读
pò
落魄
tuí
颓败
zào
噪声
怂恿
rèn
缝纫机
脊背
辞退
忙碌
hè
褐色
bèi
疲惫
jūn
龟裂
攥着
dān
耽误
哇
quán
权利
竟然 忍心
dōu
衣兜 酸甜
魄 抑惫 颓 纫 噪褐
耽
兜
龟
权
写一写
按结构给下列各字分类。
辞抑碌吊噪脊
竟龟哇 忍酸权
左右结构
辞抑碌噪 哇酸权
上下结构 吊 脊 竟 龟 忍
写作示例：公交车站，一个女儿带着年迈的父亲 来搭车。看到公交车来了，估计是怕赶不上，两个人 都跑向车门。女儿跑在前，年迈不便的父亲落在了后 边。女儿一看父亲没有跟上来，就立刻停下来向父亲 伸出手，父亲赶紧加快几步拉住女儿的手。看到这一 幕，我鼻子一酸。小时候，父母是我们的依靠。等我 们长大了，父母也老了，我们就成了他们的依靠。对 他们，请温柔以待，因为我们就是他们的全部。
我想我没有权利用那钱再买任何别的东 西，无论为我自己还是为母亲。
如何理解这句话？ 这句话是说，母亲挣钱那么不易，家里那
么困难，但毫不犹豫地给钱让“我”买书，满 足了“我”读书的强烈愿望。“我”如果用那 钱买别的东西，实在对不起母亲，对不起母亲 浓浓的爱子真情。
赏析名篇
纸船——寄母亲
我从不肯妄弃了一张纸， 冰 心
读下面的句子，注意反复出现的部分，想 想它们的表达效果。文中还有一些这样的 语句，画出来和同学交流。
◇ 背直起来了，我·的·母·亲·。转过身来了，我·的· 母·亲·。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼 睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛…… ····
连用三个“我的母亲”，以慢镜头的 方式描写了母亲艰难转身的细节，强调了 “我”看到的是一个疲惫的母亲，写出了 “我”内心受到的强烈震撼和难以形容的 痛楚，包含了“我”对母亲的感激、崇敬 之情。
课外练习
1.背诵、积累赞美母爱的诗词名句。 2.用一段话写一写母亲关心自己的事， 表达出对母亲的热爱和感激之情。
1.这首诗是以一个什么人的口吻写成的？ （ 童心未泯的孩子。）
2.诗人是借什么来表达对母亲、对祖国深深的思念的？ （ 借纸船。 ）
3.诗中这种抒情的方法叫做什么方法？（ 借物抒情。）
板书设计
渴望买书 失魂落魄
慈母情深 让 要钱
“”
我 买
看到母亲
书 母亲给钱
执意 挣钱不易
慈爱
拥有了第一本长篇小说 感激
画荻教子
点击画面 播放视频
17 慈母情深
作者简介
梁晓声 1949年生，当代作 家。梁晓声的创作以小说为主， 著有短篇小说集《天若有情》 《白桦树皮灯罩》《死神》，中 篇小说集《人间烟火》，长篇小 说《一个红卫兵的自白》《从复 旦到北影》《雪城》等。
助读资讯
《青年近卫军》 前苏联作家法 捷耶夫创作的长篇小说。这本书通过 对“青年近卫军”组织以及游击队、 红军正规部队对敌斗争的描写，描绘 了一幅波澜壮阔的人民战争的画卷， 揭露了德国法西斯的凶残本性，表明 了正义战争必胜的真理。
理解“我”家境的贫寒
朗读第1～4自然段，体会“我”家境的贫寒。
我一直想买一本长篇小 说——《青年近卫军》。书 价一元多钱。
“一元多钱”对我们来说已经是一笔巨款。
母亲还从来没有一次给过我这么多钱。我
也从来没有向母亲一次要过这么多钱。
但我想有一本《青年近
贫穷
卫军》，想得整天失魂落魄。
极其渴望得到这本书。
现了母亲的疲惫以及“我”
的震惊。
神态描写
母亲掏衣兜手指数·着。
母亲很珍惜 这不多的钱。
细节描写，写出 了“我”家境的贫寒 以及母亲赚钱的不易。
母亲却已将钱塞在我手里了，大声回 答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我 挺高兴他爱看书的！”
深沉的母爱 殷切的希望
通过对母亲的＿动＿作＿＿、＿＿语言＿＿描 写，刻画出一个＿通＿情＿达＿理___的母亲形象。
忙碌（lù ·
n\ù）
酸甜（suān ·
sā\n）
权力（quán ·
chu\án）
二、用横线画出下面词语中的错别字，并改 正在括号里。
酷署 （ 暑 ）
燥声（ 噪 ）
振耳欲聋（ 震 ）
压仰（ 抑 ）
失魂落破（ 魄 ）
竞然（ 竟 ）
三、写出下列句子所使用的人物描写方法。
1.母亲用一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我。
示例：文中很多地方都能让人感受到“慈母情深”。 如“背直起来了，我的母亲……我的母亲的眼睛……” 这段话描写了母亲的动作、神态，表现出她的辛劳。 她是为了“我们”这个家才不得不在恶劣的环境中辛 苦工作的，可见“慈母情深”。又如“母亲掏衣兜， 掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。”母 亲赚钱不易，不知道攒了多久，才积攒起这一卷揉得 皱皱的毛票，但却肯花钱让“我”买书，展现“慈母 情深”。
总是留着——留着，
叠成一只一只很小的船儿。
从舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里，
有的被海浪打湿，沾在船头上。
我仍是不灰心地每天叠着，
总希望有一只能流到我要它到的地方去。
母亲，倘若你在梦中看见一只很小的白船儿， 不要惊讶它无端入梦。 这是你至爱的女儿含着泪叠的， 万水千山，求它载着她的爱和悲哀归来。
（1）“七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十 个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。”“七 八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使 我感到犹如身在蒸笼。”“七八十台破缝纫机发出的 噪声震耳欲聋。”不足二百平米的厂房中安放了七八 十台缝纫机，有七八十个女人在那里工作，可以想象 母亲工作的环境有多差。“七八十”反复出现，起强 调作用，突出环境的恶劣、母亲的不易。
◇母亲说完，立·刻·又坐了下去，立·刻·又弯曲了背， ·立·刻又将头俯在缝纫机板上了，立·刻·又陷入手 脚并用的机械忙碌状态……
“立刻”一词反复运用，意在表明母亲为 了一家人的生计拼命挣钱，完全没有喘息的时 间。在这样的情况下，母亲还给“我”钱“我” 买书，实属不易，表现了母亲的伟大。
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部编版慈母情深PPT课件完美版
默读课文，本文是怎样开头的？
课文解读
我一直想买一本长篇小说《青年近卫军》。书价一元多钱。
这本书贯穿课文始终。
母亲还从来没有一次给过我这么多钱。我也从来没有向母亲一次要过这么多钱。 但我想有一本《青年近卫军》,想得整天失魂落魄。
近义词：魂不守舍
解释“一直”
解释作者为什么不敢和母亲要钱，同时介绍我的极度渴望。
噪
抑
脊
竟
哇
忍
龟
酸
权
多音字
1.蜻蜓挣脱（ ）了蜘蛛网，飞走了。2.哥哥上班挣钱（ ）了，给我买了好多东西。
挣
zhēnɡ （挣扎）（挣脱） zhènɡ （挣钱） (挣命）
zhènɡ
zhēnɡ
1.奶奶的手一到冬天就会龟裂（ ）。2.乌龟（ ）慢慢地爬上沙滩。
17 慈母情深
RJ部编版·五年级上册
梁晓声（1949—），当代著名作家。任教于北京语言大学人文学院汉语言文学专业。主要作品有短篇小说集《天若有情》、《白桦树皮灯罩》，中篇小说集《人间烟火》，长篇小说《雪城》、《年轮》、《浮城》等。
《青年近卫军》是前苏联作家法捷耶夫创作的长篇小说，首次出版于1945年。《青年近卫军》是一部爱国主义的英雄史诗。
这句话运用了__________的手法，详细地描写了母亲工作环境的______。
场景描写
恶劣
正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。
数字和比喻：用数字将母亲的辛劳，工作环境的恶劣表现出来了。
七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。
意思：形容声音很大。
这句话运用了__________的手法，写出了母亲工作的艰辛以及母亲的瘦弱。
动作描写
课文解读
我一直想买一本长篇小说《青年近卫军》。书价一元多钱。
这本书贯穿课文始终。
母亲还从来没有一次给过我这么多钱。我也从来没有向母亲一次要过这么多钱。 但我想有一本《青年近卫军》,想得整天失魂落魄。
近义词：魂不守舍
解释“一直”
解释作者为什么不敢和母亲要钱，同时介绍我的极度渴望。
噪
抑
脊
竟
哇
忍
龟
酸
权
多音字
1.蜻蜓挣脱（ ）了蜘蛛网，飞走了。2.哥哥上班挣钱（ ）了，给我买了好多东西。
挣
zhēnɡ （挣扎）（挣脱） zhènɡ （挣钱） (挣命）
zhènɡ
zhēnɡ
1.奶奶的手一到冬天就会龟裂（ ）。2.乌龟（ ）慢慢地爬上沙滩。
17 慈母情深
RJ部编版·五年级上册
梁晓声（1949—），当代著名作家。任教于北京语言大学人文学院汉语言文学专业。主要作品有短篇小说集《天若有情》、《白桦树皮灯罩》，中篇小说集《人间烟火》，长篇小说《雪城》、《年轮》、《浮城》等。
《青年近卫军》是前苏联作家法捷耶夫创作的长篇小说，首次出版于1945年。《青年近卫军》是一部爱国主义的英雄史诗。
这句话运用了__________的手法，详细地描写了母亲工作环境的______。
场景描写
恶劣
正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。
数字和比喻：用数字将母亲的辛劳，工作环境的恶劣表现出来了。
七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。
意思：形容声音很大。
这句话运用了__________的手法，写出了母亲工作的艰辛以及母亲的瘦弱。
动作描写
统编(部编)版语文五年级上册 第六单元 慈母情深 课件(共32张PPT)
①母亲能停吗？能歇一会吗？不能 啊——母亲说完，马上又坐了下去， 赶紧又弯曲了背，连忙又将头俯在缝 纫机板上了，随机又陷入手脚并用的 机械忙碌状态……
②母亲，您已经这么憔悴了，就不能 停下来吗？不能啊——母亲说完，马 上又坐了下去，赶紧又弯曲了背，连 忙又将头俯在缝纫机板上了，随机又 陷入手脚并用的机械忙碌状态……
七八十台破缝纫机发出的 噪声震耳欲聋。
慈母情深
想象一下，去年的母亲在怎样的环境中工作——
七八十台破缝纫机发出的 噪声震耳欲聋。
慈母情深
想象一下，明年，后年的母亲在怎样的环境中 工作——
七八十台破缝纫机发出的 噪声震耳欲聋。
还有哪里令你鼻子一酸的？请用 红笔划出来。
背直起来了子
背直起来了，我的母亲。转过身 来了，我的母亲。褐色的口罩上方， 一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我， 我的母亲的眼睛……
请朗读标红部分的句子
背直起来了，我的母亲。转过身 来了，我的母亲。褐色的口罩上方， 一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我， 我的母亲的眼睛……
请找出文中的“快镜头”？并用 红笔划出来。
口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛
吃惊地望着我，我的母亲的眼
睛……
我的母亲，背直起来了，
转过身来了，褐色的口罩上
方，一对眼神疲惫的眼睛吃
惊地望着我……
背直起来了，我的母亲。。
背直起来了，我的母亲。转过 身来了，我的母亲。
背直起来了，我的母亲。转过身 来了，我的母亲。褐色的口罩上方， 一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我， 我的母亲的眼睛……
看到了这样龟裂的手，“我” 是怎么样反应的？
鼻子一酸
默读课文，用心找找哪些地方是 令我鼻子一酸的？请有红笔划出来。
七八十台破缝 纫机发出的噪声 震耳欲聋。
统编版五年级语文上册18慈母情深课件(38张PPT)
⑥思考:作者写旁边一个女人的话语有什么表达作用？通过对这个女人的语言描写，从侧面表现出了母亲挣钱的不容易，与母亲给“我”钱时的毫无怨言形成鲜明的对比，表现出母亲对“我”读书的支持和浓浓的母爱。
【句解：“旁边一个女人”对“我”买书是反对的态度，语气中包含着对母亲的体贴，对“我”不体谅母亲的埋怨。】⑥ 31母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”【句解：母亲话语中的“挺高兴”说明母亲认为孩子爱看书是好事，应该支持。】⑦⑧32母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又曲折了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入⑥手脚并用的机械繁忙状态……【句解：省略号既省略了母亲接下来的辛苦劳作，又省略了“我”当时内心的感受。】⑨33那一天我第一次发现，母亲本来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。⑩34我鼻子一酸，攥（zuàn）着⑦钱跑了出去……35那天，我用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头。【句解:给母亲买罐头，用来说明“我”体会到母亲的不容易，觉得自己应该懂得体贴、关爱母亲。体现出“我”对母亲的感激、崇敬与热爱之情。】
⑤思考：你觉的“一元五角”钱多吗？母亲为什么这么在意这“一元五角”钱？“一元五角”钱包含什么情感？ 本篇课文写的是六十年代初的事，当时正是国家困难时期，大多数老百姓的生活都很清贫，“一元五角”钱已经是一笔不少的钱。用“一元五角钱”可以解决家庭的很多问题，用这些钱买一本书相当奢侈，所以母亲很在意。在物质相对丰富的今天，“一元五角”钱确实算不了什么，但在当时意义深重。对现在的孩子来说，也许很难理解。因为物质丰富往往会让孩子忽略了对生活细节的关注和感动，对父母的深情觉得理所当然，缺少心存感激。文中的“一元五角”钱既包含着母亲对儿子的爱和支持，也包含着作者对母亲的敬爱和感激。
【句解：“旁边一个女人”对“我”买书是反对的态度，语气中包含着对母亲的体贴，对“我”不体谅母亲的埋怨。】⑥ 31母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”【句解：母亲话语中的“挺高兴”说明母亲认为孩子爱看书是好事，应该支持。】⑦⑧32母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又曲折了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入⑥手脚并用的机械繁忙状态……【句解：省略号既省略了母亲接下来的辛苦劳作，又省略了“我”当时内心的感受。】⑨33那一天我第一次发现，母亲本来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。⑩34我鼻子一酸，攥（zuàn）着⑦钱跑了出去……35那天，我用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头。【句解:给母亲买罐头，用来说明“我”体会到母亲的不容易，觉得自己应该懂得体贴、关爱母亲。体现出“我”对母亲的感激、崇敬与热爱之情。】
⑤思考：你觉的“一元五角”钱多吗？母亲为什么这么在意这“一元五角”钱？“一元五角”钱包含什么情感？ 本篇课文写的是六十年代初的事，当时正是国家困难时期，大多数老百姓的生活都很清贫，“一元五角”钱已经是一笔不少的钱。用“一元五角钱”可以解决家庭的很多问题，用这些钱买一本书相当奢侈，所以母亲很在意。在物质相对丰富的今天，“一元五角”钱确实算不了什么，但在当时意义深重。对现在的孩子来说，也许很难理解。因为物质丰富往往会让孩子忽略了对生活细节的关注和感动，对父母的深情觉得理所当然，缺少心存感激。文中的“一元五角”钱既包含着母亲对儿子的爱和支持，也包含着作者对母亲的敬爱和感激。
慈母情深-ppt课件
我想买一本一元多钱的书，但家境贫寒，愿望难以实现。可是 我对书的强烈渴望还是让我走进了母亲工作的小厂。
第二部分（6-34）“我”向母亲要钱的经过。
在小工厂里我看到了母亲劳苦工作的工作状态，但当我提出要 买一本书的时候，母亲毫不犹豫地把钱给我。
第三部分（35-38）交代了事情的结果。
我拿到钱没有买书，却给母亲买了水果罐头。但母亲又给我凑 足了钱买书。此时我买书不再简单地处于对书的渴望，更是对于为 人子的责任和对母亲的感恩。
母亲大声问：“你来干什么？”
“我……”
母亲：忙碌
“有事快说，别耽误妈干活！”
“我……要钱……”
“要钱干什么？” “买书……”
我：迟疑、懊悔
“多少钱？”
“一元五角就行……”
母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用皲裂的手
指数着。
艰辛、不易
旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：
“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，
供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着有对我喊：“你
看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”
母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：
“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”
母亲说完，立刻又坐下去，立刻又弯曲了背，立刻又
将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌
状态……
无私的爱
失魂落魄的“我”，拿到买书的钱了，为什么会“鼻子一 酸”？
（1）自由读课文，读准字音，读通句子； （2）读后，用自己的话说说，课文讲了 什么样的故事？
低矮压抑 潮湿颓败 酷暑炎夏 震耳欲聋 瘦弱的脊背 皲裂的手 疲惫的眼神 失魂落魄 攥着钱 鼻子一酸 缝纫机 噪声 褐色 耽误 衣兜 权利
第二部分（6-34）“我”向母亲要钱的经过。
在小工厂里我看到了母亲劳苦工作的工作状态，但当我提出要 买一本书的时候，母亲毫不犹豫地把钱给我。
第三部分（35-38）交代了事情的结果。
我拿到钱没有买书，却给母亲买了水果罐头。但母亲又给我凑 足了钱买书。此时我买书不再简单地处于对书的渴望，更是对于为 人子的责任和对母亲的感恩。
母亲大声问：“你来干什么？”
“我……”
母亲：忙碌
“有事快说，别耽误妈干活！”
“我……要钱……”
“要钱干什么？” “买书……”
我：迟疑、懊悔
“多少钱？”
“一元五角就行……”
母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用皲裂的手
指数着。
艰辛、不易
旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：
“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，
供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着有对我喊：“你
看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”
母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：
“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”
母亲说完，立刻又坐下去，立刻又弯曲了背，立刻又
将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌
状态……
无私的爱
失魂落魄的“我”，拿到买书的钱了，为什么会“鼻子一 酸”？
（1）自由读课文，读准字音，读通句子； （2）读后，用自己的话说说，课文讲了 什么样的故事？
低矮压抑 潮湿颓败 酷暑炎夏 震耳欲聋 瘦弱的脊背 皲裂的手 疲惫的眼神 失魂落魄 攥着钱 鼻子一酸 缝纫机 噪声 褐色 耽误 衣兜 权利
统编版五年级语文上册18慈母情深课件(共16张PPT)
深入文本
场景描写，也就是场面描写，指的是在某一特定时
间和特定地点范围内以人物活动为中心的生活画面或 总体情况的描写。
细节描写，是指抓住生活中的细微而又具体的典型
情节，加以生动细致的描画，具体渗透在对人物、景 物或场面描写之中。
找一找课文中的场景描写，并说一说 哪些地方让你感受到了慈母情深。
去厂里受到了母亲工作环 境的恶劣，体会到了母亲工作的艰辛，同时也感受 到母亲对孩子深深的爱。
课后作业
抄写本课生字词。 阅读梁晓声的小说《母亲》。
环境 厂房恶劣
老头朝最里边的一个角落一指。我穿过一排排缝纫机， 走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背曲折着，头凑到缝 纫机板上。周围几只灯泡烤着我的脸。
“妈--” “妈--”
背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色 的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲 的眼睛……
老头朝最里边的一个角落一指。我穿过一排排缝纫机， 走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背曲折着，头凑到缝 纫机板上。周围几只灯泡烤着我的脸。
空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平 米的厂房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排 列着，七八十个都不算年轻的女人繁忙在自己的缝纫机 旁。因为光线阴暗，每个女人的头上方都吊着一只灯泡。 正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八 十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。
空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平 米的厂房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排 列着，七八十个都不算年轻的女人繁忙在自己的缝纫机 旁。因为光线阴暗，每个女人的头上方都吊着一只灯泡。 正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八 十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。
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。2020年8月18日星期二下午2时35分47秒14:35:4720.8.18
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T H E E N D 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年8月下午2时35分20.8.1814:35August 18, 2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020年8月18日星期二2时35分47秒14:35:4718 August 2020
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。20.8.1814:35:4714:35Aug-2018-Aug-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。14:35:4714:35:4714:35Tuesday, August 18, 2020
• 13、志不立，天下无可成之事。20.8.1820.8.1814:35:4714:35:47August 18, 2020
瘦弱但坚强
17 慈母情深
“背直起来了，我的母亲转过身来了，我 的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼 睛吃惊地望着我，我的母亲……”
如果你是梁晓声，面对这样一位眼神疲惫 的母亲，你读懂写什么？
这样一位极度需要休息的母亲却一刻 也不肯休息。
17 慈母情深
“母亲说完，立刻又坐下去，立刻又弯曲了 背，立刻又将头伏在缝纫机板上了，立刻又陷 入了忙碌……”
母亲这样的“立刻”是一天吗？是一个月吗？
17 慈母情深
“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的 的毛票，用龟裂的手指数着。”
①从那个词最能体会母亲的辛苦？（龟裂） ②怎样的手才叫“龟裂”的手？母亲的手为什么龟裂？ ③尽管手已龟裂，但母亲还在任劳任怨，争分夺秒地忙碌着： 三次引读“母亲说完，立刻又坐下去，立刻又弯曲了背，立刻 又将头伏在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌……”
统编版五年级语文上册18慈母情深课件(共18张PPT)
背直起来了，我的母亲。转过身来了，我 的母亲。褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼 睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……
母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票， 用皲裂的手指数着。
母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又曲折 了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又 陷入手脚并用的机械繁忙状态……
升华情感
1. 孟子回想起孟母起初不惜三迁，为儿择邻处的 事，鼻子一酸。
旁边一个一一停一踏缝纫机，向 母亲探过一，喊：“一姐，别给! 没你这么当妈的!供他们吃， 供他们穿，供他们上学，还供 他们看闲书哇!……”接着一对 我喊：“你看你妈这 是在怎么挣钱?你忍一朝你妈要 钱买书哇?”
得皱Байду номын сангаас的毛票，用皲裂的手指
数着。
感受深情
母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那 个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他 爱看书的！”
母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又曲折 了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又 陷入手脚并用的机械繁忙状态……
感悟成长
那一天我第一次发现，母亲 本来是那么瘦小！那一天我第一 次觉得自己长大了，应该是一个 大人了。
我鼻子一酸，攥着钱跑了出 去……
空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不 足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。七八十台 破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻 的女人繁忙在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗， 每个女人的头上方都吊着一只灯泡，正是酷暑 炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八 十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸 笼。
转过身来了，我的母亲。褐 来了，转过身来了，
色的口罩上方，一双眼神疲 褐色的口罩上方，一
惫的眼睛吃惊地望着我，我 双眼神疲惫的眼睛吃
的母亲的眼睛……
五年级上册语文课件-17慈母情深 人教(部编版)
赏读关键句，体会“我”的心情变化。
背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。 褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我， 我的母亲……
这样间隔反复，表达了我对母亲劳动环境恶劣的程度和 劳动艰辛劳累的程度的意外和震惊，也表达了我对母亲 的同情、感动、敬仰等十分复杂的情感。
“我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……”作者 的思想感情发生了怎样的变化？
母亲的辛劳，与母亲出手大方地给钱 我买书形成鲜明的对比，体现母对我读课 外书坚决支持的态度，突现慈母情深。
1.用“母爱是……”句式续写三个句子组成排比句。
母爱是游子临行前密密缝织的针线, 母爱是 夏夜书桌旁那把不倦的蒲扇 ， 母爱是上学前一句句温柔的叮咛唠叨 。
2.读完此文，你是否有一些想给自己的母亲说些什么？试着写一写吧。
2.阅读后，你知道课文内容了吗？完成下面填空。
我一直想买（《青年近卫军》），想得整天（失魂落魄）。于是， 我来到母亲工作的地方，发现母亲极其瘦弱，当知道我想要一元五角 钱买书时，母亲用( 龟裂 )的手将钱塞给我，立刻又陷入了( 忙碌 )。我 鼻子一酸，( 攥 )着钱跑了出去。我没书，而是买了（水果罐头）。后 来，母亲又给我钱买书。
人教版小学语文五年级
17 慈 母 情 深
手
齐诵
游子吟
孟郊
Байду номын сангаас
慈 母 手 中 线， 游 子 身 上 衣。
临 行 密 密 缝， 意 恐 迟 迟 归。
谁 言 寸 草 心， 报 得 三 春 晖。
梁晓声，儿童电影制片厂任艺术委员会副 主任，中国作家协会会员。他的名字被收入到 英、美、澳三国“世界名人录”。他的作品有 短篇小说集《天若有情》、《白桦树皮灯罩》、 《死神》。中篇小说集《人间烟火》。长篇小 说《一个红卫兵的自白》、《从复旦到北影》、 《雪城》等。
部编版五年级上册第17课慈母情深课件14张
10
作业： 1、借鉴文中的写法，回味妈
妈对我关爱的一件事，写在练 习本上。
2、收集关于母爱的诗句或 名言。
3、阅读原著《母亲》
11
慈母情深
12
当我是婴儿的时候， 母亲为我托起我的整个世界， 让我感受所有的温柔。 当我长大一点的时候， 母亲为我引开一条蹒跚的小路， 让我沿着小路去寻找生命里的自由。 当我开始读书的时候， 母亲把我送入广阔的海洋， 让我在里面恣意地生长。
返回
7
母亲掏衣兜，掏出一卷揉得 皱皱的毛票，用龟裂的手指数 着。
8
“谁言寸草心， 报得三春晖。”
献给 全天下平凡而伟大的母亲
9
梁晓声，1949年出生，山 东荣城人。当过知青、小学教 师。 1977年毕业于复旦大学中 文系。现在儿童电影制片厂任 职，中国作家协会会员。
主要作品有短篇小说《父 亲》，长篇小说《一个红卫兵 的自白》、《雪城》，小说集 《天若有情》、《这是一片神 奇的土地》、《人间烟火》、 《白桦树皮灯罩》等。
…… 在每个母亲眼里， 儿女就像春天里放飞的风筝。 风筝在天空里自由地飞翔， 母亲永远在另一头守望。
13
母亲是一位临时工，父亲去遥远的大西北工作，我们 ５个孩子，全凭母亲带养。母亲在一个街道小厂上班，每 月工资２７元，她每天不吃早饭，带上半饭盒生高梁米 或大饼子，悄无声息地离开家，每天回家总在七点半左 右。
──节选自梁晓声《母亲》
14
1
部编版小学语文五年级上册第17课
慈母情深
2
我来攻关： 1、自由读文，认识“陷、碌、攥”3个字，理
解“失魂落魄、震耳欲聋、龟裂”等词语的意 思，请将你不会认不会写的字及不理解的词语 写在积累本上。 2、再读课文，想想课文主要讲了一件什么事? 3、细读课文，把感动你的句子或场景划下来， 在旁边写下感受，在班上交流。(描写母亲的 工作环境，外貌，动作，语言的句子） 4、学了课文后，回味妈妈对你关爱的一件事， 写在练习本上和大家分享。
作业： 1、借鉴文中的写法，回味妈
妈对我关爱的一件事，写在练 习本上。
2、收集关于母爱的诗句或 名言。
3、阅读原著《母亲》
11
慈母情深
12
当我是婴儿的时候， 母亲为我托起我的整个世界， 让我感受所有的温柔。 当我长大一点的时候， 母亲为我引开一条蹒跚的小路， 让我沿着小路去寻找生命里的自由。 当我开始读书的时候， 母亲把我送入广阔的海洋， 让我在里面恣意地生长。
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7
母亲掏衣兜，掏出一卷揉得 皱皱的毛票，用龟裂的手指数 着。
8
“谁言寸草心， 报得三春晖。”
献给 全天下平凡而伟大的母亲
9
梁晓声，1949年出生，山 东荣城人。当过知青、小学教 师。 1977年毕业于复旦大学中 文系。现在儿童电影制片厂任 职，中国作家协会会员。
主要作品有短篇小说《父 亲》，长篇小说《一个红卫兵 的自白》、《雪城》，小说集 《天若有情》、《这是一片神 奇的土地》、《人间烟火》、 《白桦树皮灯罩》等。
…… 在每个母亲眼里， 儿女就像春天里放飞的风筝。 风筝在天空里自由地飞翔， 母亲永远在另一头守望。
13
母亲是一位临时工，父亲去遥远的大西北工作，我们 ５个孩子，全凭母亲带养。母亲在一个街道小厂上班，每 月工资２７元，她每天不吃早饭，带上半饭盒生高梁米 或大饼子，悄无声息地离开家，每天回家总在七点半左 右。
──节选自梁晓声《母亲》
14
1
部编版小学语文五年级上册第17课
慈母情深
2
我来攻关： 1、自由读文，认识“陷、碌、攥”3个字，理
解“失魂落魄、震耳欲聋、龟裂”等词语的意 思，请将你不会认不会写的字及不理解的词语 写在积累本上。 2、再读课文，想想课文主要讲了一件什么事? 3、细读课文，把感动你的句子或场景划下来， 在旁边写下感受，在班上交流。(描写母亲的 工作环境，外貌，动作，语言的句子） 4、学了课文后，回味妈妈对你关爱的一件事， 写在练习本上和大家分享。