北师大版数学三年级下册-《分一分(二)》授课课件
作业 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册中本课时的习题。
体；接着确定把整体平均分成的份数，用总份数作分数的分 母；最后确定各部分数量所占份数，用它作分数的分子。 3．分数表示部分与整体的关系，整体不同，相同的份数所表示 的数量也不同。
夯实基础（教材P72练一练） 9．圈一圈，说一说。
圈法不唯一，说一说略
10．圈起来的占总数的几分之几？
1
2
4
11．按分数圈一圈。
5
有５排小鸭子，圈出其中的 3 。 5
第一排 第二排 第三排 第四排 第五排
小试牛刀
6．有30个苹果，圈出其中的
3 5
。
略
7．用分数表示图中的阴影部分。
1
1
3
4
3
4
3
2
3
6
3
10
8．按分数圈一圈。
2
1
3
5
3
4
略
归纳总结：
1．在分数中，整体既可以是一个事物，也可以是多个事物。 2．用分数表示各部分数量与整体之间的关系时，首先要确定整
( (
2 10
) )。
(3)把图中的4个小长方形涂上黄色，占所有图形的
( (
4 10
))。
(4)还剩下(
1
)个小长方形没有涂色，占所有图形的
( (
1 10
))。
涂一涂略
归纳总结：
一个完整的图形被平均分成几份，分母就是几， 涂色部分占整个图形的几份，分子就是几。
夯实基础（教材P71练一练）
3.
(1)涂一涂，填一填。
把图中的2个三角形涂上红色，占图形的（
2 8
或
1 4
）；
3个三角形涂上黄色，占图形的（
3 8
）
；
3个三角形涂上蓝色，占图形的 （
3 8
）。
(2)每种颜色的小三角形分别占8个小三角形的几分之几？ 与同伴说一说。
红色的小三角形占8个小三角形的 2 (或 1 )；
84
黄色的小三角形占8个小三角形的
3 8
分一分(二)
1 课堂探究点
1. 用分数表示部分与整体的关系 2. 多个物体或图形作为整体的分数认识
2 课时流程
探索 新知
课堂 小结
当堂 检测
课后 作业
剪成9个小正方形，每种颜色的小正方形占9个小正方形 的几分之几？
探究点1 用分数表示部分与整体的关系
把下图中的小正方形分别涂上红、黄、蓝3种颜色，每 种颜色占这个图形的几分之几？
；
3
蓝色的小三角形占8个小三角形的 8。
4．观察下图，你能得到哪些分数？与同伴说一说。
略
易错辨析
5．判断。(对的画“√”，错的画“×”)
(1)一包饼干有12块，分给3个人，每个人分到这包饼干的
1 3
。(
×
)
(2)○○○○○●涂色部分占
1 5
。(
×)
辨析：涂色部分占
1 6
。
探究点2 多个物体或图形作为整体的分数认识 有５只小鸭子，圈出其中的 3 。
占这些梨总个数的( 1 )；两个小朋友分到( 6 )个梨，占
这些梨总个数的(
2 3
3
)，这里把( 9个梨 )看成一个整体。
(3)4分米是1米的
( (
4 10
))；2角是1元的
( (
2 )。 10 )
2．涂一涂，填一填。
(3 ) (1)把图中的3个小长方形涂上红色，占所有图形的 ( 10 ) 。
(2)把图中的2个小长方形涂上蓝色，占所有图形的
1 9 4 9 4 9
剪成9个小正方形，每种颜色的小正方形占9个小正方形 的几分之几？
观察下图，你能得到哪些分数？
小试牛刀
1．填一填。
(1)把一张饼平均分成8份，明明吃了其中的3份，用分数表示
为( 3 )；妈妈吃了其中的5份，用分数表示为( 5 )，
8
8
这里把(一张饼 )看成一个整体。
(2)把9个梨平均分给3个小朋友，每个小朋友分到( 3 )个梨，
12．12位小朋友拍合影照。
男生占全部小朋友的（
4
12 或
1 3
）。
在这幅照片中，有（
2 12
）的小朋友梳小辫。
13．钟表上的分数。你能用分数把图中的阴影部分表 示出来吗？
1
3
1
6
1
4
7
4 或 12
2 或 12
3 或 12
12
易错辨析
14．用分数表示图中的阴影部分。
2 (5 ) 辨析：看图写分数时，不理解分数的意义，误认为阴影部分作 分子，无阴影部分作分母。
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北师大版小学三年级下册数学《分一分(二)》课件PPT
折一折（将正方形平均分成4份）。
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折一折（将正方形平均分成4份）。
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折一折（将正方形平均分成4份）。
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本课总结
理解分数的意义，能用 分数表示物体的一部分 和几部分，会读写分数。
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将一个图形平均分成6份,其中的 5份,就叫六分之五。
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试着用分数表示下面各图的涂色 部分,并读一读。
5 8
八分之五
1 3
三分之一
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5 6
六分之五
2.按分数把下面各图形涂上颜色。
3 4
1 6
3 5
5 8
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1 3 绿色圃中小学教育网
2 9
3.用下面的分数表示阴影对吗？对的画“ 错的画“ ”。
”，
3 ( 4
)
2 ( 3
)
1 ( 2
)
4 ( 6
)
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4.
下图中有
，
，
，
。
1 （1） 哪个图形的蓝色部分等于它的 2 ？ 1 （2） 哪个图形的蓝色部分大于它的 ？ 2 1 （3） 哪个图形的蓝色部分小于它的 ？ 2
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1 2
1 2
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想一想这里的涂色部分都是整 个图形的 1 。
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北师大版数学三年级下册 分一分(二)课件(共20张PPT)
1 9。 4。 9 4。 9
把涂好的大正方形剪成9个小正方形，每种颜色的 小正方形占9个小正方形的几分之几？ 红色部分占9个小正方形的（ ）
黄色部分占9个小正方形的（ ）
蓝色部分占9个小正方形的（ ）
红色部一分个占图这形个图形的
红色部分占多9个个图小形正方形的
一个图形
多个图形
红色部分占这个图形的 黄色部分占这个图形的 蓝色部分占这个图形的
红色部分占9个小正方形的 黄色部分占9个小正方形的 蓝色部分占9个小正方形的
红色部分占正方形总数的 黄色部分占正方形总数的 蓝色部分占正方形总数的
观察下图，你能得到哪些分数？
花蝴蝶占蝴蝶总数的 白蝴蝶占蝴蝶总数的
观察下图，你能得到哪些分数？
有5只小鸭子，圈出其中的
3 5
。
谁圈的对呢？
3 有5排小鸭子，圈出其中的 5 。
第一排 第不一样呢？
5
3 5
整体不同
3
5
课堂小结
整体可以是一个物体或图形， 也可以是多个物体或图形。
分一分 （二）
把一个整体平均分成若干份， 其中的一份或几份用分数表示。
同一个分数，如果整体不同， 它表示的数量不一定相同。
善于发现 把本节课学习的收获，或者想到的关于 分数的问题，写成一篇数学日记。
同学们，再见！
分一分（二）
课前准备 暂停
红黄蓝三支彩笔 安全剪刀
附页3中的图3
把下图中的小正方形分别涂上红、黄、蓝3种 颜色，每种颜色占这个图形的几分之几？
活动要求：
1.涂一涂： 每种颜色涂几个，可以 自己确定。 2.说一说： 每种颜色占这个图形的 几分之几。
把下图中的小正方形分别涂上红、黄、蓝3种 颜色，每种颜色占这个图形的几分之几？
把涂好的大正方形剪成9个小正方形，每种颜色的 小正方形占9个小正方形的几分之几？ 红色部分占9个小正方形的（ ）
黄色部分占9个小正方形的（ ）
蓝色部分占9个小正方形的（ ）
红色部一分个占图这形个图形的
红色部分占多9个个图小形正方形的
一个图形
多个图形
红色部分占这个图形的 黄色部分占这个图形的 蓝色部分占这个图形的
红色部分占9个小正方形的 黄色部分占9个小正方形的 蓝色部分占9个小正方形的
红色部分占正方形总数的 黄色部分占正方形总数的 蓝色部分占正方形总数的
观察下图，你能得到哪些分数？
花蝴蝶占蝴蝶总数的 白蝴蝶占蝴蝶总数的
观察下图，你能得到哪些分数？
有5只小鸭子，圈出其中的
3 5
。
谁圈的对呢？
3 有5排小鸭子，圈出其中的 5 。
第一排 第不一样呢？
5
3 5
整体不同
3
5
课堂小结
整体可以是一个物体或图形， 也可以是多个物体或图形。
分一分 （二）
把一个整体平均分成若干份， 其中的一份或几份用分数表示。
同一个分数，如果整体不同， 它表示的数量不一定相同。
善于发现 把本节课学习的收获，或者想到的关于 分数的问题，写成一篇数学日记。
同学们，再见！
分一分（二）
课前准备 暂停
红黄蓝三支彩笔 安全剪刀
附页3中的图3
把下图中的小正方形分别涂上红、黄、蓝3种 颜色，每种颜色占这个图形的几分之几？
活动要求：
1.涂一涂： 每种颜色涂几个，可以 自己确定。 2.说一说： 每种颜色占这个图形的 几分之几。
把下图中的小正方形分别涂上红、黄、蓝3种 颜色，每种颜色占这个图形的几分之几？
北师大版三年级下册数学《分一分》 (共11张PPT)
•
11、人总是珍惜为得到。2021/5/12021/5/12021/5/1M ay-211-May-21
•
12、人乱于心，不宽余请。2021/5/12021/5/12021/5/1Saturday, May 01, 2021
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。2021/5/12021/5/12021/5/12021/5/15/1/2021
•
14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年5月1日 星期六2021/5/12021/5/12021/5/1
•
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年5月 2021/5/12021/5/12021/5/15/1/2021
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/5/12021/5/1May 1, 2021
北师大版 三年级下册 第六单元 认识分数
你能用什么方式来表示一半呢？
请你试着用自己喜欢的图形、符号或数字表 示出 “一半”。
一半
一半
你能用什么方式来表示一半呢？
11 一2半 一2半
把一个物体平均分成两份，其中1的一份是它的_1___。
分别用斜线涂出下列图形的 2 ？
2
_
活动要求：
1.选择一个你喜欢的图形折一折； 2.你想涂几份，就用画斜线的方法涂几份； 3.把你创造的分数写下来。
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/5/12021/5/12021/5/12021/5/1
谢谢大家
读作：二分之一
先写分数线，再写分母，最后写分子。
我喝了一杯水的 1 。 2 我也喝了一杯水的 1 。 2
那我们两人喝的同样多。
北师大版三年级下册数学课件6.2 分一分(二) (共25张PPT)
皮是否一样多？
不一样。
1
都是 ，为什么不一样？
2
两个盒子里橡皮的数量不同。
1
为什么都用 表示？
2
回顾整理，反思提升
今天，同学们表现得真棒！想一想， 学了这节课你有哪些收获？
谢谢大家！
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月10日星期日2022/4/102022/4/102022/4/10 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/102022/4/102022/4/104/10/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/102022/4/10April 10, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
红苹果占这些苹
2
果的几分之几？
8
青苹果占所有苹
6
果的几分之几？
8
糖罐中有12块糖，你能圈出这些糖的
3 4
吗？
同学们，你们能在我们的教室里找到分 数或者也和鹿弟弟一样提一些问题请同学们 回答吗？
猜多少
A、B两个盒子里都放着橡皮（数量不同），两位
同学各自拿出自己盒子橡皮数的 1 后，他们手里的橡
2
红色的占这些正方形的（1 ） 3 39
13
黄色 （ 3）个 黄色的占这些正方形的（ 3 ） 9
蓝色
（ 3）个
蓝色的占这些正方形的（1 ） 3 39
13 =
39
巩固新知，拓展应用
花瓶中有1朵红花，4朵黄花。
1
红花占这些花
北师版小学三年级数学下册《认识分数》第2课时 分一分(一)(2)
2.培养抽象思维能力和综合运用知识的能力。
3.在解决实际问题的过程中，体验数学与现实生活的密切联系，建立学好数学的信心。
教学重点
巩固有关分数的知识，体会平均分的重要性，正确运用分数。
教学难点
抽象思维能力及综合运用知识的能力的培养。
教学准备
两张同样大小的正方形纸片、
课时安排
1课时
教学环节
导学案
一、创设情境
6.折一折，涂一涂。
⑴ 分别折出一张纸的3/16 和 2/3 。
把一张正方形纸平均分成16份，其中的3份涂上颜色 涂色部分表示的是这张纸的3/16，
也可以用长方形纸，把一张长方形纸平均分成3份，其中的2份涂上颜色 涂色部分表示的是这张纸的2/3，
⑵ 你还能折出一张纸的几分之几？同学们课下可以折一折，涂一涂，写出分数，并与同学之间说一说。
3．综合训练。围绕练习目标、重点、难点组织内容，由易到难、由浅入深，层层递进组织练习。
4．拓展延伸。练习课一定要视学生的实际情况进行必要的拓展。
教学内容
北师大版三年级年级下册 教科书第68页、69页。
教学目标
1、结合具体情境，进一步理解分数的意义，认识几分之几，能正确地认、读、写简单的分数；知道分数各部分的名称，在具体情境中正确使用分数。
我们下面来了解一下分数的发展史
你知道吗？
读并讲解
三、达标检测
1.用分数表示下面各图中的涂色部分，并读一读。
生：把一个圆形平均分成8份，其中的5份涂上颜色 涂色部分表示的是这个圆形的5/8
把一个三角形平均分成3份，其中的1份涂上颜色 涂色部分表示的是这个三角形的1/3
把一个六边形平均分成6份，其中的5份涂上颜色 涂色部分表示的是这个六边形的5/6
3.在解决实际问题的过程中，体验数学与现实生活的密切联系，建立学好数学的信心。
教学重点
巩固有关分数的知识，体会平均分的重要性，正确运用分数。
教学难点
抽象思维能力及综合运用知识的能力的培养。
教学准备
两张同样大小的正方形纸片、
课时安排
1课时
教学环节
导学案
一、创设情境
6.折一折，涂一涂。
⑴ 分别折出一张纸的3/16 和 2/3 。
把一张正方形纸平均分成16份，其中的3份涂上颜色 涂色部分表示的是这张纸的3/16，
也可以用长方形纸，把一张长方形纸平均分成3份，其中的2份涂上颜色 涂色部分表示的是这张纸的2/3，
⑵ 你还能折出一张纸的几分之几？同学们课下可以折一折，涂一涂，写出分数，并与同学之间说一说。
3．综合训练。围绕练习目标、重点、难点组织内容，由易到难、由浅入深，层层递进组织练习。
4．拓展延伸。练习课一定要视学生的实际情况进行必要的拓展。
教学内容
北师大版三年级年级下册 教科书第68页、69页。
教学目标
1、结合具体情境，进一步理解分数的意义，认识几分之几，能正确地认、读、写简单的分数；知道分数各部分的名称，在具体情境中正确使用分数。
我们下面来了解一下分数的发展史
你知道吗？
读并讲解
三、达标检测
1.用分数表示下面各图中的涂色部分，并读一读。
生：把一个圆形平均分成8份，其中的5份涂上颜色 涂色部分表示的是这个圆形的5/8
把一个三角形平均分成3份，其中的1份涂上颜色 涂色部分表示的是这个三角形的1/3
把一个六边形平均分成6份，其中的5份涂上颜色 涂色部分表示的是这个六边形的5/6
三年级数学下册分一分北师大版ppt课件
难点：理解分数的意义。 贫穷是一切艺术职业的母亲。
志当存高远。 有志者能使石头长出青草来。 莫为一身之谋，而有天下之志。 大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎? 胸无大志，枉活一世。 燕雀安知鸿鹄之志哉。 志不真则心不热，心不热则功不贤。
第二方面：说教法学法
新课标指出：“有效的数学活 动不能单纯的依赖模仿和记忆，动 手实践、自主探究与合作交流是学 生数学学习的重要方式。”
分成2份
1 2 读作：二分之一
活动二：涂一涂（分别涂出下面图形的 1 ）
2
活动三：说一说（还能得到哪些分数？）
环节三：联系生活——拓展新知
闯关我能行
“折一折”“涂一涂”“说一说”这三个活动，使学 环节三：联系生活——拓展新知 “折一折”“涂一涂”“说一说”这三个活动，使学 环节四：归纳整理——评价总结 教学中采用多种形式，使学生理
北师大版 三年级下册 第六单元 认识分数
解平均分的意义, 掌握一些整数 说课课题：分一分（一） 从教师的教来看，要为学生创造主动参与，积极探究的氛围，让学生会学、善学。 难点：理解分数的意义。 难点：理解分数的意义。 知识与技能:使学生体会学习分数的必要性，能正确读、写分数，知道分数各部分的名称。 “分苹果”这一活动，培养了学生的创新思维，明确 环节三：联系生活——拓展新知 “折一折”“涂一涂”“说一说”这三个活动，使学 难点：理解分数的意义。 活动三：说一说（还能得到哪些分数？） 活动二：涂一涂（分别涂出下面图形的 从学生的学来看，要养成同桌互学，小组研讨，集体交流的良好习惯。 进行鼓励性评价，恰当使用多媒体，增强学生学习数 -------把1个圆平均 环节二：动手操作——探究新知 从学生的学来看，要养成同桌互学，小组研讨，集体交流的良好习惯。 从学生的学来看，要养成同桌互学，小组研讨，集体交流的良好习惯。 知识的基础上进行教学的。 以后学习分数四则运算奠定坚实 环节三：联系生活——拓展新知 北师大版 三年级下册 第六单元 认识分数
志当存高远。 有志者能使石头长出青草来。 莫为一身之谋，而有天下之志。 大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎? 胸无大志，枉活一世。 燕雀安知鸿鹄之志哉。 志不真则心不热，心不热则功不贤。
第二方面：说教法学法
新课标指出：“有效的数学活 动不能单纯的依赖模仿和记忆，动 手实践、自主探究与合作交流是学 生数学学习的重要方式。”
分成2份
1 2 读作：二分之一
活动二：涂一涂（分别涂出下面图形的 1 ）
2
活动三：说一说（还能得到哪些分数？）
环节三：联系生活——拓展新知
闯关我能行
“折一折”“涂一涂”“说一说”这三个活动，使学 环节三：联系生活——拓展新知 “折一折”“涂一涂”“说一说”这三个活动，使学 环节四：归纳整理——评价总结 教学中采用多种形式，使学生理
北师大版 三年级下册 第六单元 认识分数
解平均分的意义, 掌握一些整数 说课课题：分一分（一） 从教师的教来看，要为学生创造主动参与，积极探究的氛围，让学生会学、善学。 难点：理解分数的意义。 难点：理解分数的意义。 知识与技能:使学生体会学习分数的必要性，能正确读、写分数，知道分数各部分的名称。 “分苹果”这一活动，培养了学生的创新思维，明确 环节三：联系生活——拓展新知 “折一折”“涂一涂”“说一说”这三个活动，使学 难点：理解分数的意义。 活动三：说一说（还能得到哪些分数？） 活动二：涂一涂（分别涂出下面图形的 从学生的学来看，要养成同桌互学，小组研讨，集体交流的良好习惯。 进行鼓励性评价，恰当使用多媒体，增强学生学习数 -------把1个圆平均 环节二：动手操作——探究新知 从学生的学来看，要养成同桌互学，小组研讨，集体交流的良好习惯。 从学生的学来看，要养成同桌互学，小组研讨，集体交流的良好习惯。 知识的基础上进行教学的。 以后学习分数四则运算奠定坚实 环节三：联系生活——拓展新知 北师大版 三年级下册 第六单元 认识分数
北师大版三年级数学下册第六单元《6.3 分一分(二)(1)》优秀课件
8 3个三角形涂上蓝色，占图形的（ 3 ）。
8
每种颜色的小三角形分别占8个小三角形的 几分之几？与同伴说一说。
3 8 2 8
3 8
用分数表示每幅图中每种图案的个数占全部 的几分之几。
月季(
4 7
向日葵(
)
3 7
)
用分数表示每幅图中每种图案的个数占全部的 几分之几。
猴子(
4 10年级数学下册
《认识分数》
分一分（二）（1）
情境导入
把下图中的小正方形分别涂上红、黄、蓝3种颜色， 每种颜色占这个图形的几分之几？
探究新知
把下图中的小正方形分别涂上红、黄、蓝3种颜 色，每种颜色占这个图形的几分之几？
把下图中的小正方形分别涂上红、黄、蓝3种颜色， 每种颜色占这个图形的几分之几？
根据“一共有7只蝴蝶,白蝴蝶有3只”可知：
白蝴蝶只数占蝴蝶总数的3，花蝴蝶只数占
蝴蝶总数的 47。
7
根据“4个女生,2个男生”可知：
男生占小朋友人数的 2 ，女生占小
朋友人数的 46。
6
课堂练习 涂一涂，填一填。
把图中的2个三角形涂上红色，占图形的（ 2 ）； 3个三角形涂上黄色，占图形的（ 3 ）； 8
10
1
狮子( 10 )
狗(
2 10
)
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1.在分数中,整体既可以是一个物体,也可以是多 个物体。 2.用几分之几来表示各部分量与整体的关系时,先 要确定整体;再确定把整体平均分成的份数,并把 它作为分数的分母;最后确定各部分的数量,把它 作为分数的分子。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
1 9 4 9 4 9
8
每种颜色的小三角形分别占8个小三角形的 几分之几？与同伴说一说。
3 8 2 8
3 8
用分数表示每幅图中每种图案的个数占全部 的几分之几。
月季(
4 7
向日葵(
)
3 7
)
用分数表示每幅图中每种图案的个数占全部的 几分之几。
猴子(
4 10年级数学下册
《认识分数》
分一分（二）（1）
情境导入
把下图中的小正方形分别涂上红、黄、蓝3种颜色， 每种颜色占这个图形的几分之几？
探究新知
把下图中的小正方形分别涂上红、黄、蓝3种颜 色，每种颜色占这个图形的几分之几？
把下图中的小正方形分别涂上红、黄、蓝3种颜色， 每种颜色占这个图形的几分之几？
根据“一共有7只蝴蝶,白蝴蝶有3只”可知：
白蝴蝶只数占蝴蝶总数的3，花蝴蝶只数占
蝴蝶总数的 47。
7
根据“4个女生,2个男生”可知：
男生占小朋友人数的 2 ，女生占小
朋友人数的 46。
6
课堂练习 涂一涂，填一填。
把图中的2个三角形涂上红色，占图形的（ 2 ）； 3个三角形涂上黄色，占图形的（ 3 ）； 8
10
1
狮子( 10 )
狗(
2 10
)
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1.在分数中,整体既可以是一个物体,也可以是多 个物体。 2.用几分之几来表示各部分量与整体的关系时,先 要确定整体;再确定把整体平均分成的份数,并把 它作为分数的分母;最后确定各部分的数量,把它 作为分数的分子。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
1 9 4 9 4 9
三年级下册数学课件-第3课时 分一分(二)(1) 北师大版(共11张PPT)
数学三年级 下册
第六单元
认识分数
第3课时 分一分（二）（1）
1
一、情景导入 我们在什么样的情况下才能用分数表示分的结果？
在平均分时，才能用分数表 示。
2
二、探究新知 1．理解由多个物体组成的整体的含义。
3 9 3 9 3 9
3
观察下图，说说图中有些什么？各有几个？
有7只蝴蝶，白蝴蝶有3只，花蝴蝶有4只； 有6个小朋友，男生2人，女生4人； 有5盆花，红花2盆，粉花3盆。
4
从上面给的信息中，你能找到哪些分数？
5
从上面给的信息中，你能找到哪些分数？
6
小结：在用分数表示一些事物和解决一些问题时，首先要确定把 谁看作一个整体，确定整体与部分之间的关系，从中发现分数。
7
三、巩固练习
2 8
3 8 3 8
8
（2）每种颜色的小三角形分别占8个小三角形的几分之几？与同伴说一说。
9
2.观察下图，你能得到哪些分数？与同伴说一说。
10
四、
第六单元
认识分数
第3课时 分一分（二）（1）
1
一、情景导入 我们在什么样的情况下才能用分数表示分的结果？
在平均分时，才能用分数表 示。
2
二、探究新知 1．理解由多个物体组成的整体的含义。
3 9 3 9 3 9
3
观察下图，说说图中有些什么？各有几个？
有7只蝴蝶，白蝴蝶有3只，花蝴蝶有4只； 有6个小朋友，男生2人，女生4人； 有5盆花，红花2盆，粉花3盆。
4
从上面给的信息中，你能找到哪些分数？
5
从上面给的信息中，你能找到哪些分数？
6
小结：在用分数表示一些事物和解决一些问题时，首先要确定把 谁看作一个整体，确定整体与部分之间的关系，从中发现分数。
7
三、巩固练习
2 8
3 8 3 8
8
（2）每种颜色的小三角形分别占8个小三角形的几分之几？与同伴说一说。
9
2.观察下图，你能得到哪些分数？与同伴说一说。
10
四、
北师大三年级数学下册6.3 分一分(二)(1)(优质课件)
这个成语比喻骨肉间自相残害。
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北师大版 数学 三年级 下册
6 认识分数
分一分（二）（1）
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
分一分（二）（1）
情境导入
把下图中的小正方形分别涂上红、黄、蓝3种颜色， 每种颜色占这个图形的几分之几？
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分一分（二）（1）
探究新知
把下图中的小正方形分别涂上红、黄、蓝3种颜 色，每种颜色占这个图形的几分之几？
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分一分（二）（1）
把下图中的小正方形分别涂上红、黄、蓝3种颜色， 每种颜色占这个图形的几分之几？
1 9 4 9 4 9
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分一分（二）（1）
把下图中的小正方形分别涂上红、黄、蓝3种颜色， 每种颜色占这个图形的几分之几？
3 9 3 9 3 9
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分一分（二）（1）
剪成9个小正方形，每种颜色的小正方形占9 个小正方形的几分之几？
这节课你们都学会了哪些知识？
1.在分数中,整体既可以是一个物体,也可以是多 个物体。 2.用几分之几来表示各部分量与整体的关系时,先 要确定整体;再确定把整体平均分成的份数,并把 它作为分数的分母;最后确定各部分的数量,把它 作为分数的分子。
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分一分（二）（1）
课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
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分一分（二）（1）
观察下图，你能得到哪些分数？
一共有7只蝴蝶,其中3只白蝴蝶,4只花蝴蝶; 一共有6个小朋友,其中4个女生,2个男生。
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分一分（二）（1）
根据“一共有7只蝴蝶,白蝴蝶有3只”可知：
白蝴蝶只数占蝴蝶总数的3，花蝴蝶只数占
蝴蝶总数的 47。
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北师大版 数学 三年级 下册
6 认识分数
分一分（二）（1）
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
分一分（二）（1）
情境导入
把下图中的小正方形分别涂上红、黄、蓝3种颜色， 每种颜色占这个图形的几分之几？
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分一分（二）（1）
探究新知
把下图中的小正方形分别涂上红、黄、蓝3种颜 色，每种颜色占这个图形的几分之几？
返回
分一分（二）（1）
把下图中的小正方形分别涂上红、黄、蓝3种颜色， 每种颜色占这个图形的几分之几？
1 9 4 9 4 9
返回
分一分（二）（1）
把下图中的小正方形分别涂上红、黄、蓝3种颜色， 每种颜色占这个图形的几分之几？
3 9 3 9 3 9
返回
分一分（二）（1）
剪成9个小正方形，每种颜色的小正方形占9 个小正方形的几分之几？
这节课你们都学会了哪些知识？
1.在分数中,整体既可以是一个物体,也可以是多 个物体。 2.用几分之几来表示各部分量与整体的关系时,先 要确定整体;再确定把整体平均分成的份数,并把 它作为分数的分母;最后确定各部分的数量,把它 作为分数的分子。
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分一分（二）（1）
课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
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分一分（二）（1）
观察下图，你能得到哪些分数？
一共有7只蝴蝶,其中3只白蝴蝶,4只花蝴蝶; 一共有6个小朋友,其中4个女生,2个男生。
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分一分（二）（1）
根据“一共有7只蝴蝶,白蝴蝶有3只”可知：
白蝴蝶只数占蝴蝶总数的3，花蝴蝶只数占
蝴蝶总数的 47。
三年级下册数学课件第2课时分一分(二)北师大版(共14张PPT)
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第2课时 分一分（二） 北师大版(共14张PPT)
2.观察下图，你能得到哪些分数？与同伴说一说。
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3.圈一圈，说一说。
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第2课时 分一分（二） 北师大版(共14张PPT)
一共有5只鸭子，我要圈 出……
第一排
第二排
第三排
第四排
第五排
一共有5排鸭子，我需要 圈出几排呢？
1.
⑴涂一涂，填一填。
把图中的2个三角形涂上红色，占图形的 ；3个三角（形涂上） （）
黄色，占图形的 ；3个三角形涂上蓝色（，占图）形的 。 （）
（） （）
⑵每种颜色的小三角形分别占8个小三角形的几分 之几？与同伴说一说。
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6.12位小朋友拍合影照。
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男生占全部小朋友的
。
（4 （12
） ）
在这幅照片中，有 的小（ （朋122友） ）梳小辫。
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第2课时 分一分（二） 北师大版(共14张PPT)
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4.圈起来的占总数的几分之几？
1
2
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5.按分数圈一圈。
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