小学体育与健康课程教学质量的评价

第三章小学体育与健康课程教学质量的评价

一、填空题

1.诊断性评价具有（）、（）两个重要特点。

2. 小学体育课程学习评价的内容包括（）、（）、（）和健康行为评价。

3.教师对教学的评价形式包括（）和（）两种。

1.小学体育教学质量评价可归纳为（）、（）、（）三个主要方面。

2.小学体育学习评价的内容包括：（）、（）、（）和（）的评价等。

3.体育课程学习评价标准包括：采用（）；体育教师根据（）制定相应的评价标准。

4.小学体育学习评价形式主要有：（）、（）和（）。

5.对一节小学体育课进行教学评价，应从以下几个环节入手：（）、（）、（）、（）、（）、（）。

6.目标是否包括三或五个主要领域。其中三个领域是（）、（）和（）。

7.小学体育教学目标的评价，主要是看目标是否（）、（）和（）。

二、名词解释

1.诊断性评价

2.形成性评价

3.总结性评价

三、简答题

1.如何进行说课的评价？

2.相对性评价在使用时注意事项有哪些？

3.小学体育课程学习评价的内容包括哪些？

4.小学体育教学评价的特点有哪些？为什么会有这些特点？

5.请你谈谈如何对小学体育课进行教学评价？

6.简要回答小学体育课程学习评价的理念。体育学习评价方法。

7.简要回答小学体育学习评价方法。

四、论述题

1.如何对一节体育课进行教学评价？

2.小学体育教学运用游戏教学法应注意什么？选择游戏的教法设计教学中要注意什么？

3.小学教学中，选择和运用体育教学手段要注意哪些问题？

4.如何对教学质量进行评价？

5.为什么小学体育教学中各种评价的方法与手段有很大的不同？

6.如何看待校外人士对体育教学的评价?