2017春八年级英语下册Unit3Couldyoupleasecleanyourroom第3课时(GrammarFocus_4c)同步语法精讲精练课件
③keep表示“借”，为延续性动词，通常和“for＋一段时间”连用，表
示“借某物多长时间”。 eg：—Can I borrow your notebook？我能借用你的笔记本吗？
—Of course，and I will lend you my textbook.You can keep it for two days.
本课时其他知识点精讲精练
►【辨析】borrow，lend与keep ①borrow指向别人借东西，即“借入”。常用于词组borrow sth. from sb. 或borrow one's sth.中。 ② lend指把东西借给别人 ， 即“借出”。常用于词组 lend sth. to sb. 或 lend sb. sth.中。
情态动词could的用法 情态动词 could 构成的句型用于向对方提出请求或征求对方的许可， 表示 委婉的语气。 ①委婉地请求别人做某事时用：Could you (please) do sth.? 此 句 型 的 肯 定 答 语 用 ： Yes ， sure./Yes ， I can./Of course ， I can./No problem./With pleasure.等。 否定答语用： Sorry， I can't.I have to.../Sorry， I'm going to.../I'm afraid I can't.I have to...等。总之，答语没有固定的形式，但要符合上下文的语境。 eg：—Could you please make your bed？请你整理你的床铺好吗？ —Yes，sure.好的，当然可以。
当然可以，我还会借给你我的教材，你可以借用两天。
►while连词，意为“当……的时候；在……期间”，表示在某一段时间 里某动作或状态是延续的。 eg：Please look after my pet dog while I'm in Shanghai.我在上海期间请照 顾我的宠物狗。 ►重点短语归纳 pass sb. sth.＝pass sth. to sb.把某物传给/递给某人 finish doing sth. 结束做某事 hate to do/doing sth. 讨厌做某事
I can ． Sure/Yes ，_________ —_________ 7．—Could I play computer games，Mom？(作否定回答)
you can't —____ ． No ，______________ 8．Could you please open the door？(改为否定句) Could you please _____________ the door? not open
finger(s) (手指) on a piece of glass. 1．She cut her ___________
Pass (递) the newspaper to me，please. 2．_______
While (当……的时候) we were in Beijing，we saw him twice. 3．_________
②委婉地请求别人允许自己做某事时用：Could I do sth.？此句型一般不
在I后加please。 肯定答语用：Yes，you can./Yes，please.等。
否定答语用：Sorry，you can't./I'm afraid you can't.等。
eg：—Could I go to the movies？我可以去看电影吗？ —Yes，you can.是的，你可以。
—____ B ，but please give it back by Saturday.
A．I'm sorry B．Of course C．Certainly not D．No，thanks
二、按要求完成下列句子。 5．Do you let me go to the movies with Bill？(用could改写句子) go to the movies with Bill? Could I ___ ________ 6．—Could you please turn down the TV？(作肯定回答)
【注意】无论是Could you please...？还是Could I．..？句型，其答语中一
般避免使用could来回答。
the maps on the wall?
—____ A ． A．No problem B．I hope so C．That's all right D．That's a good idea 2．—So many people！Could I stand here? D ．Don't you see the sign “Line up，please”？ —____ A．My pleasure B．No problem C．Of course D．Sorry，you can't
3．—Cathy，could you come to our art club tomorrow? —____ B ．
A．I'm sorry to hear that B．Sure，I'd love to
C．Never mind D．You're welcome 4．—Could I borrow your camera?
C．lend；lend D．borrow；borrow
doing/to do 4．My brother Tom hates ______________(do) the dishes.
5．—Can I ____ B your bike? —With pleasure.But you mustn't ________ it to others. A．lend；borrow B．borrow；lend
2017年春八年级英语下册Unit3CouldyoupleasecleanyourroomSectionA课件
12. _________ 厌恶；讨厌 hate
13. _________ 杂务； 乏味无聊的工作 chore 14. _________ while 与……同时；当……时候；而；然而
二、重点短语
dishes 洗碗 1. _________ the _________ do
2. take _________ 取出； 拿出 out
3. _________ sweep the _________ floor 扫地
4. _________ the _______ 整理床铺 make bed 5. come _________ 过来 over 6. _________ the time 频繁；反复 all 7. in _________ surprise 惊奇地； 吃惊地 pass 8. _________ sb.sth. 将某物递给某人 9. _________ _________ late 在外面待到很晚 stay out 10. _________ _________ _________ 一…… as soon as 就……；尽快
口语无忧
本单元我们学习如何有礼貌地提出请求、征求对方的
许可。我们经常会需要请求别人的帮助，文明礼貌用语也 是现代人最起码的人文素质。那么，现在，我们一起就 “如何有礼貌地提出请求、征求对方的许可”这一中考热 门话题展开口语练习吧！
【讲解】 pass v.意为“ 给；递；走过；通过”。 pass
sb.sth.＝pass sth.to sb.意为“把某物递给某人”。如： Peter， pass me the cup. ＝ Peter， pass the cup to me. 彼得，请把杯子递给我。 【熟记】 pass sb.sth.＝pass sth.to sb.把某物递给某人 pass the exam通过考试 pass/go past the park路过公园
人教新目标版英语八下Unit3《Couldyoupleasecleanyourroom》说课稿1
人教新目标版英语八下Unit 3《Could you please clean your room》说课稿1一. 教材分析人教新目标版英语八下Unit 3的主题是“Could you please clean your room?”，主要讨论了如何请求别人做事以及如何表达感谢和道歉。
本节课的主要语言点包括情态动词could的用法，一般现在时的表达方式，以及一些日常生活中的交际用语。
通过学习本节课，学生能够更好地理解和运用情态动词和一般现在时，提高他们的口语交际能力。
二. 学情分析在进入八年级下学期，学生已经对人教新目标版英语有了初步的了解和掌握，具备一定的英语基础。
他们对于情态动词和一般现在时的概念已经有所了解，但在实际运用中还存在一定的困难。
此外，学生在口语交际方面还存在一定的障碍，需要通过大量的练习来提高。
三. 说教学目标1.知识目标：通过学习本节课，学生能够掌握情态动词could的用法，理解一般现在时的表达方式，并能够运用所学知识进行简单的口语交际。
2.能力目标：学生能够流利地朗读和背诵课文，提高他们的口语表达能力。
3.情感目标：通过学习本节课，学生能够培养良好的生活习惯，学会尊重和理解他人。
四. 说教学重难点1.重点：情态动词could的用法，一般现在时的表达方式。
2.难点：一般现在时的运用，特别是在实际交际中的运用。
五. 说教学方法与手段在本节课的教学中，我将采用任务型教学法，通过设置各种任务让学生在实际操作中学习和运用英语。
同时，我会运用多媒体教学手段，如课件、视频等，来增加课堂的趣味性和互动性。
六. 说教学过程1.导入：通过提问学生日常生活中请求别人做事的经历，激发学生的兴趣，引入本节课的主题。
2.呈现：通过课件展示课文内容，让学生初步感知和理解情态动词could和一般现在时的用法。
3.操练：通过小组活动和角色扮演，让学生在实际交际中运用所学知识。
4.扩展：通过设置任务，让学生在实际操作中进一步运用和巩固所学知识。
八年级英语Unit3 Could you please clean your room课文讲解
八年级英语Unit3 Could you please clean your room课文讲解Unit 3: Could You Please Clean Your Room?n A:1."Peter。
could you please take out the trash?" This is apolite request asking Peter to take out the garbage。
"Could you please do something?" is a polite way to ask for ___ or assistance。
"Could" is a more polite way to ask than "can." The response tothis request can be "Sure," "Of course," "Certainly," or "No problem." If the person cannot do it。
they can say "Sorry。
Ican't." "Take out" means to remove something from a place。
When using a pronoun as the object。
it should be placed in the middle of the phrase。
For example。
"You can take it out."2."Can you do the dishes?" This is asking if the person can wash the dishes。
人教版八年级英语下册Unit3Couldyoupleasecleanyourroom单元整体教学设计
人教版八年级英语下册Unit3Couldyoupleasecleanyourroom单元整体教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.掌握本章节的核心词汇和短语，如：clean, room, please, could, help, mess, organize, put away, dirty clothes等，并能在实际情境中灵活运用。
5.培养学生的阅读能力，通过阅读文章了解文章主旨，掌握文章细节，提高阅读理解能力。
（二）过程与方法
1.通过小组合作、讨论等方式，让学生在实际情境中练习并运用所学知识，提高学生的英语实际运用能力。
2.利用多媒体教学资源，如图片、视频等，创设生动、直观的教学情境，激发学生的学习兴趣。
3.采用任务型教学法，引导学生通过完成具体的任务，如：角色扮演、小组讨论等，培养其发现问题、解决问题的能力。
3.重点：培养学生的听说能力，提高他们在实际情境中的语言运用能力。
难点：如何引导学生克服紧张情绪，积极参与课堂讨论和角色扮演。
（二）教学设想
1.针对重难点，采用以下教学策略：
a.利用多媒体教学资源，如图片、视频等，创设生动、直观的教学情境，帮助学生理解和记忆核心词汇、短语和句型。
b.设计不同类型的练习，如填空、选择、改错等，巩固学生对语言知识的掌握。
3.培养学生良好的生活习惯，使其认识到保持环境整洁、有序的重要性，从而在日常生活中养成良好的行为习惯。
4.激发学生对英语学习的兴趣，帮助他们树立自信心，培养积极的学习态度，为今后的英语学习打下坚实的基础。
二、学情分析
八年级的学生已经具备了一定的英语基础，他们对英语学习有较高的兴趣，但在语言实际运用方面还存在一定困难。在本章节的学习中，学生将面临以下挑战：
八年级英语下册-Unit-3-Could-you-please-clean-your-room-Se
3b
Read the sentences below. Underline the sentences from the reading that mean the same thing.
1. Neither of us did any housework for a week. For one week, she did not do any housework and neither did I. 2. My mom came over as soon as I sat down in front of the TV. The minute I sat down in front of the TV, my mom came over. 3. You're tired, but I'm tired, too. Well, I work all day at school, too! I'm just as tired as you are!
not to get it wet.
1—d 2—a 3—c 4—e 5—b
4b Fill in the blanks in the conversation.
A: I hate to __d__o__ chores.
B: Well, I hate some chores too, but I like other chores.
2. Could I watch one show first? (noun) ___C_o_u_l_d_y_o_u__p_l_ea_s_e__sh_o_w__m__e_y_o_u__r_n_e_w__b_o_o_k_?__(v_e_r_b_)___ 3. I can't work all day. (verb) __I_t_’s__d_if_f_ic_u_l_t_t_o_f_in__d_w__o_rk__i_n_t_h_i_s_c_it_y_._(_n_o_u_n_)________ 4. You watch TV all the time. (verb) __H__o_w__m__u_c_h_i_s_t_h_a_t_w_a_t_c_h_?__(n_o_u__n_) _________________ 5. “What happened?” she asked in surprise. (noun) __I_t_w__o_n_'t__su__rp__ri_s_e_m__e_i_f_h_e_l_o_s_e_s_t_h_e_e_x_a_m__. _(v_e_r_b_)_____
2017人教新目标英语八下unit3could you please clean
John, please don’t t_________(扔)waste paper on the ground.
Could you please p_________(递)me a cup of tea?
The boy often b__________(借)some books from our school library.
通过预习你还有什么不懂的地方吗？
【2】借助媒介 正音操练
1.复习旧知，呈现新知。
2.认真4a中的问题，完成4a中的练习.
3.阅读前：学习生词，谈论3a中的图片。
阅读中：认真阅读3a中的问题，带着问题阅读，找出答案。
阅读后:完成文后练习。
【3】合作探究 展示提升
1. Do3a,3b，回答问题。
2.小组合作完成3c。
Unit3 Could you please clean your room?(第二课时)导学案
年级: 八年级 学科: 英语 主备人: 审核人: 执教人: 班级:
课题
Unit 3 SectionA3a-4c
课型
新授课
学习目标
1. 能读懂短文并会做相关练习；
2.能够理解文中词语并进行写的训练；
3.能正确区分提出有礼貌的请求和征求允许的句型，并选出正确的答语。
拓展：neither其他用法：（1）neither用做形容词，表示“（两者）都不”，置于单数名词之前。如：Neither chair is comfortable.两把椅子坐起来都不舒服。
(2)neither用做代词，表示“两者都不”。如：Neither of my parents enjoys music.我父母都不喜欢音乐。
2017人教新目标版英语八下Unit 3《Could you please clean y
第三课时 Grammar Focus-Section B 1e (P20-21)
-.
课前预习
【单词】 1. 递；通过v.______p_a_s_s____ 2. 借用v._____b_o_r_r_o_w____ 3. 借出v._______l_e_n_d____ 4. 手指n. _____f_i_n_g_e_r___ 5. 讨厌v._____h_a_t_e____ 6. 杂务n. ____c_h_o_r_e_____ 7. 当…时候；然而conj.____w_h_i_l_e___ 8. 小吃n. ____s_n_a_c_k_____
C. no talk
D. not to talk
( B ) 2. -Could you please look after my
dog when I am away?
- ________.
A. You’re welcome B. With pleasure
C. It doesn’t matter D. Good idea
C. Sorry, I won’t D. Sorry, I can’t
课后作业
一、单项选择
(B ) 1. Could you please_____________
loudly here? Everyone else is doing
homework quietly.
A. don’t talk
B. not talk
课堂小测
一、根据中文意思或首字母提示，用单词的适当 形式填空，每空一词。 1. Everyone has ten ____f_i_n_g_e_r_s___ (手指). 2. ____P_a_s_s___(递) me the pepper, please, my boy. 3. Could you please__l_e_n_d____ (借) me an umbrella? 4. I hate some ___c_h_o_r_e_s___(杂务), such as doing the dishes. 5. I have no idea why I hate eating ____s_n_a_c_k_s____ (小吃) so much.
八年级英语下册Unit 3 Could you please clean your room重点知识点
Unit 3 Could you please clean your room?一、重点短语1.go out for dinner 出去吃晚饭2. stay out late/until nine呆到很晚3. go to the movies 去看电影4. get a ride 搭车give me a ride to town车送我到镇上5.work on 从事6. finish doing sth. 完成做某事7. clean and tid y 干净整洁8. do the dishes=wash the dishes洗餐具9. take out the rubbish 倒垃圾10. fold your/the clothes 叠衣服11. sweep the floor 扫地12. make your/the bed 整理床铺13.clean the livng room 打扫客厅14. no problem 没问题15. welcome sb. 欢迎某人16. come home from school/ work放学/下班回家be/ come back from shopping购物回来help out with a few things帮助做些事情any minute/ second/ moment now随时；马上pretty clean and tidy相当干净而整洁17.be angry with sb.对某人生气be angry at sth.因某事而生气solve the problem解决问题throw down my bag 扔下我的书包18. sit down 坐下the minute/ as soon as / the moment一……就……come over 过来20 take sb. for a walk 带某人去散步take the dog for a walk= walk dog遛狗replied angrily 生气地回答21.all the time 一直;总是all day/evening=the whole day/evening 整日/夜23. never help out around the house从没帮助做家务24. shout back 大声回应25. walk away 走开26. share the housework 分担家务27. a clean and comfortable home一个干净又舒适的家28. ask in surprise 惊讶地问neither of us 我们两个都不as tired as=so tired as和…一样疲倦29. get something to drink 拿点喝的东西30. watch one show 观看一个节目31. hang out with my friends和我朋友一起闲逛32. pass sb. sth.=pass sth to sb把某物传递给某人pass me the salt= pass the salt to me把盐递给我33. borrow something from somebody=borrow sb. sth.从某人那里借某物lend something to somebody=lend sb. sth.把某物借给某人33.get sth. wet 使某物弄湿hate to do sth. 讨厌做某事35. do chores 做杂务36. help sb. (to ) do /with sth帮助某人干某事37. bring a tent带顶帐篷来38. buy some drinks and snacks买些饮料喝零食39. go to the store去商店40. invite sb. to a party邀请某人参加聚会41. make sb. do sth. 使某人做某事42. enough stress from school来自于学校的足够的压力spend their time on schoolwork花时间在学业上43. awaste of time浪费时间44. in order to do something为了做……get into a good university进好大学45. get good grades取得好成绩get better grades 取得较好的成绩46. there is no need for somebody to do something对于某人来说没必要做……46. mind (not) doing sth. 介意(不)做某事47. depend on依赖;依靠48. develop children ’ s independence养成孩子的独立（习惯）the idea of fairness 公平意识have no idea how to take care of himself不知道怎样照料自己fall ill生病grades dropped成绩下降as a result因此as a result of 由于……的结果49.look after/take care of/care for照顾；照看look after well/take good care of/好好照顾51. do one’ s part in (doing ) sth.做某人分内的事50.it’s fair/ unfair for children to do something对于孩子来说，做……是公平的/ 不公平的二、重点句型1. Could you please do…?（礼貌请求）你可以做……吗？Could you please clean your room?你能整理一下你的房间吗？2. Could I please do…?（征求意见）我可以做……吗？Could I use your computer?我可以用一下你的电脑吗？3. I have to do some work.我必须干些活。
八年级英语下册Unit3CouldyoupleasecleanyourroomPeriod3说课稿
八年级英语下册 Unit 3 Could you please clean your room Period 3说课稿一. 教材分析八年级英语下册Unit 3 Could you please clean your room? Period 3是一节以日常交流为主题的英语课。
本节课的主要内容是学习如何用英语提出建议和请求，以及如何礼貌地回应。
教材通过一个关于孩子们做家务的对话，让学生们掌握情态动词“could”的用法，并学会在实际生活中运用英语进行交流。
二. 学情分析八年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。
他们在日常生活中也了一定的英语实践经验，但仍然需要大量的练习来提高口语表达能力和听力理解能力。
此外，学生们的学习兴趣和动机对英语学习效果有很大影响，因此，在教学过程中要注意激发他们的学习兴趣。
三. 说教学目标1.知识目标：让学生掌握情态动词“could”的用法，学会用英语提出建议和请求，并能够礼貌地回应。
2.能力目标：通过课堂活动，提高学生的口语表达能力和听力理解能力。
3.情感目标：培养学生热爱生活、关心他人的品质，以及积极承担家务的责任感。
四. 说教学重难点1.重点：情态动词“could”的用法，以及如何用英语提出建议和请求。
2.难点：在实际生活中运用英语进行交流，特别是在不同情境下正确使用“could”。
五. 说教学方法与手段1.情景教学法：通过设置现实生活中的情境，让学生在实际语境中学习英语。
2.交际教学法：引导学生参与课堂互动，提高他们的口语表达能力和听力理解能力。
3.任务型教学法：通过完成具体任务，让学生在实践中学会使用英语。
4.利用多媒体教学手段：播放音频、视频材料，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：以一个关于孩子们做家务的短剧引入课堂，激发学生的学习兴趣。
2.新课呈现：通过展示教材中的对话，让学生了解本节课的主要内容。
3.课堂互动：分角色朗读对话，进行情景模拟，让学生在实际语境中学习英语。
春八年级英语下册 Unit 3 Could you please clean your room(第
Unit 3 Could you please clean your room第三课时SectionA(GrammarFocus～4c)【学习目标】1．学生能学会本课时出现的生词及短语：pass，borrow，lend，finger，hate，chore，while，pass sb.sth.，lend sb.sth.，get it wet，hate to do sth.，borrow sth.from sb.2．教会学生熟练运用句型Could you please…？【学习重点】掌握句型Co uld you please…？与Could I…？以及单词borrow，lend 和hate的用法。
【学习难点】总结归纳提出请求，或请求允许的方法。
师生自由创设情境，扮演家庭成员，询问交流引入话题。
T：Could you please pass me the salt?S：Sure.Here you are.Task 1【组内小展示】先由各小组组长带领组内成员认读单词和词组，再在整个小组内进行齐读后对词汇的用法进行归纳，并标记出发音和理解困难的单词，可及时向老师求助。
最后，板书展示内容。
【班级大展示】1．I can read.(我会读)①带读——齐读，注意finger的发音；②通过游戏形式，如单词游戏来巩固单词的学习。
2．I can write.(我会写)①以answer quickly(抢答)的方式对词组进行中英互译；②带读——齐读；③抽测：可以用造句的方式巩固词组的用法。
3．I can practice.(我会练)①结合所学的could的用法，完成句子；②通过练习总结“Could you please…？”和“Could I please…？”的用法。
情景导入生成问题1．(T)Question：Could you please pass me that book?(S)Answer：________________________________________________________________________2．(T)Question：Could we finish reading this book together?(S)Answer：________________________________________________________________________自学互研生成能力Task 1Let's read the new words and phrases.1．I can read.(我会读)pass，borrow，lend，finger，hate，while，chore2．I can write.(我会写)(1)pass me the salt 递给我盐(2)e back too late 回来太晚(3)hate to do sth.讨厌做某事 (4)finish reading 读完(5)hang out with my friends 与朋友闲逛(6)try(not)to do sth.尽量(不)做某事(7)get it wet 让它打湿(8)lend me some money借给我一些钱3．I can practice.(我会练)根据汉语意思完成下列句子，每空一词。