小学教师师德材料范文
2024年小学教师师德先进事迹材料(5篇)
小学教师师德先进事迹材料（5篇）小学教师师德先进事迹材料（精选5篇）小学教师师德先进事迹材料篇1，女，现年__岁，20__年参加工作，多次荣获__镇优秀教师、__区优秀教师、连续四年__区优秀班主任、__区优秀教练员等荣誉称号。
从教__年来，我一向坚持在教学一线工作，兢兢业业，任劳任怨，师德高尚，赢得广大师生的尊敬和爱戴。
我矢志教学改革，求实创新，敢于拼搏，勇于奉献。
团结协作，凭着强烈的事业心和严谨的治学态度，辛勤从教，取得了突出成绩，本人舍小家顾大家，爱学生如子女，视事业如家业；勇于承担繁重的教学任务；苦口婆心教育学生，上好每一节课，用执着的敬业精神感染着师生。
体育工作是我人生中驿站，也是体现我人生价值的最佳平台。
工作中，我坚持依法执教，自觉遵守《教师法》等法规；我热爱那运动场上嬉戏的孩子，尊重他们的人格，平等、公平正确对待，不体罚或变相体罚学生；我始终坚守“健康第一”的教育思想，努力提高学生身体素质的同时，注重学生心理素质的健康发展；我在工作中注重改进教学方法，提高教育教学水平；我尽力与同志搞好关系，相互帮助，维护学校荣誉；对自身的要求也不放松，树立体育教师的形象，规范衣着，普通话教学规范健康，举止文明有礼貌，严格要求，注重身教。
对自己的要求力争达到最好。
在进行课堂常规教学的同时，我还负责校羽毛球队的训练。
由于学生的特殊情况，要取得好成绩有着很多困难。
针对这些实际情况，我对学生们进行了深入研究，对症下药，形成了一套适合我校特殊学生的训练特殊方法，取得了一定效果，也得到校领导的肯定。
为了取得好成绩，我制定了好多套训练方案；为了不耽误运动员的训练，我克服了好多困难坚守训练，没有向学校领导提出一点特殊要求；辛苦的付出终于有了回报，我所带的这个团队取得了优异的成绩，在区中小学联赛羽毛球比赛中获得团体第二名的成绩为学校争了光。
这样的成绩是可喜的，为此我也被评为优秀教练员。
至今，我都无法忘记那场和__小学小组赛进前八的比赛，面对强劲的对手，我传递给我们队员的是自信，是勇气，是关爱和信任。
小学教师师德优秀行为(共6篇)
小学教师师德优秀行为（共6篇）文章一：尊重学生作为小学教师，我们应该尊重每个学生，不论他们的成绩、家庭背景或特殊需求。
我们应该给予每个学生充分的关注和尊重，鼓励他们发展自己的潜力，并帮助他们取得成功。
文章二：关爱学生作为小学教师，我们应该关心学生的身心健康。
我们应该积极倾听他们的困难和问题，提供必要的帮助和支持。
同时，我们也应该引导学生养成良好的生活习惯和价值观，培养他们的社会责任感。
文章三：严守职业操守作为小学教师，我们应该严守职业操守，遵守教师职业道德规范。
我们应该遵守法律法规，不从事违法违纪行为。
我们应该保密学生的个人信息，不泄露学生的隐私。
同时，我们也应该持续学习和提升自己的专业素养，为学生提供更好的教育服务。
文章四：平等对待学生作为小学教师，我们应该平等对待每个学生，不偏袒任何一个学生。
我们应该公正评价学生的学习成绩和表现，不因个人因素对学生做出不公平的判断。
我们应该给予每个学生平等的机会和资源，帮助他们实现自己的梦想。
文章五：师生关系建设作为小学教师，我们应该积极建设良好的师生关系。
我们应该与学生建立信任和互动，与他们保持良好的沟通。
我们应该尊重学生的个性和需求，理解他们的困惑和挑战，并给予必要的帮助和指导。
文章六：责任心和奉献精神作为小学教师，我们应该具有高度的责任心和奉献精神。
我们应该尽心尽力地教育每个学生，关注他们的全面发展。
我们应该为学生设立良好的榜样，引导他们树立正确的人生观和价值观。
我们应该积极参与学校和社区的活动，为学生和社会做出贡献。
以上是小学教师师德优秀行为的六篇文章，涵盖了尊重学生、关爱学生、严守职业操守、平等对待学生、师生关系建设以及责任心和奉献精神等方面。
作为小学教师，我们应该时刻牢记这些优秀行为，努力成为一名优秀的教师，为学生的成长和发展贡献力量。
2024小学教师师德考核个人总结范文（3篇）
2024小学教师师德考核个人总结范文一、政治思想方面，本人坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习关于“____”的论述，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。
坚持以身作则、严以律己，增强自身的自控能力，控制自己的情绪，始终保持良好、平和的心境，精神饱满地投入工作，平时积极参加全校各种集体活动，支持并配合组里搞好各种教研活动。
二、德育工作我热爱每一个学生。
学习好的爱，学习一般的爱，学习差的也爱;活泼的要爱，文静踏实的要爱，内向拘谨的更要爱;金凤凰要爱，丑小鸭同样也要爱。
尊重、理解、信任学生。
尊重学生的人格，理解学生的要求和想法，理解他们幼稚和天真;信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。
严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。
对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。
作为一个三年级的数学教师，我有责任引领他们走进知识的殿堂，学到更多的知识;我有责任引领他们张开理想的风帆，驶向梦中的彼岸;我有责任引领他们插上智慧的翅膀，翱翔在无尽的天空。
在我的爱心教育下，学生的素质正在提高。
三、教育教学在教育教学过程中，我不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。
坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。
正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，赢得了广大学生家长的普遍赞许。
在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。
总之，师德要从小事做起，从我做起，只有不断学习，努力探索;才能外树形象，内强素质。
优秀范文：小学教师师德师风剖析材料3篇
优秀范文：小学教师师德师风剖析材料 (2) 优秀范文：小学教师师德师风剖析材料 (2)精选3篇（一）小学教师是培养新一代的栋梁之才的重要角色，他们不仅需要具备过硬的专业知识和教学技能，更需要具备良好的师德师风。
师德师风是一名教师的价值体现，直接关系到他们的教育教学质量和对学生的影响力。
下面就小学教师师德师风进行剖析。
首先，小学教师应具备高尚的道德情操。
教师是学生的榜样和引路人，他们的言行举止直接影响着学生的思想品德。
因此，小学教师在日常生活中应注重修养，严格要求自己的言行，树立起良好的道德风尚。
他们应尊重学生，以身作则、言传身教，引领学生养成正确的价值观和行为习惯。
其次，小学教师应具备爱心和耐心。
教师是学生心灵的导师，需要关爱每一个学生。
尤其是在小学阶段，学生对爱的需求更为迫切。
因此，小学教师应当关注学生的个别差异，尊重学生的发展规律，不断调整教学策略，给予每个学生充分的关爱和关注。
同时，小学教师还应耐心倾听学生的困扰和问题，细心解答，给予正确的指导和帮助。
再次，小学教师应具备专业精神。
教师是学生学习的引路人，需要具备扎实的学科知识和教学技能。
小学教师应不断深化自己的学科知识，加强教学研究和实践，提高自身的教学水平。
同时，小学教师还应具备创新意识和教学方法的更新，不断探索适合学生特点的教学方式，提高学生的学习效果。
最后，小学教师应具备团队意识。
教育事业是一个团队合作的工作，需要教师之间互相协作、相互支持。
小学教师应在学科教学中积极与同行分享经验、交流心得，相互促进共同进步。
同时，小学教师还应与学校管理层和家长保持良好的沟通和合作，共同构建和谐的教育环境。
综上所述，小学教师的师德师风既包括高尚的道德情操，又包括爱心和耐心，同时还需要具备专业精神和团队意识。
只有不断弘扬优良师德师风，小学教师才能更好地履行教育使命，为学生成长成才做出积极贡献。
优秀范文：小学教师师德师风剖析材料 (2)精选3篇（二）小学教师师德师风对于培养学生良好品德、塑造正确价值观具有重要作用。
教师个人师德总结参考范文(五篇)
教师个人师德总结参考范文一、积极参加各种培训和业务学习、教研活动。
为了不断提高教学水平和教学质量，积极参加各种培训和业务学习、教研活动，向老教师学习和交流取长补短。
二、认真学习新课程标准。
本学期我认真学习新课程标准，发现《物理新课程标准》对物理的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。
为此，我不断教学理论理念，深入研究拳的课标，明晰的目标，从而对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有了更深的了解，本学期我在新课程标准的指导下教育教学工作跃上了一个新的台阶。
三、在课堂教学中，坚持学生为主体。
本学期，为保证新课程标准的落实，在课堂教学中，坚持学生为主体实行师生之间、学生之间互动，创造有利于学生主动探索的学习环境，使学生在获得知识和不断提高技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展。
作为教学改革的基本指导思想，把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。
课前精心备课，撰写教案，课后认真写反思，记下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑。
在课堂教学中，坚持学生为主体，提倡自主性学习，学生在观察、操作、实验、讨论、交流、猜测、分析和整理的过程中，获得知识。
这样的探索实验让学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，教学质量得到了提高。
期考成绩优秀率、及格率、平均分分别为……四、改革评价方法，激励促进学生全面发展。
本学期彻底改变了过去单一用分数来评价学生的方法，全面考察学生的学习状况，如学习热情，学习过程，学习态度等，关注他们情感与态度的形成和发展，既关注学生物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展，促进了学生全面发展。
另外，我又与同组的朱老师、吴老师承担了本校的青少年电子制作比赛的辅导，并且在整个比赛过程，参赛学生发挥稳定，取得了较好的成绩。
本人也因此被评为“优秀辅导教师”。
2024年小学教师师德总结简洁版（3篇）
2024年小学教师师德总结简洁版一、政治思想方面本人长期坚持学习，致力于提升自身的思想政治素养，深入学习《教育法》及《教师法》，并严格遵循《中小学教师职业道德规范》的要求，恪守法律与社会公德，展现高度的职业操守。
二、爱岗敬业方面我怀揣对教育事业的深厚热爱，致力于学校的发展与学生的成长。
在教学过程中，我注重培养学生的思想品德，积极传播有益于学生身心健康的思想观念。
在备课、授课及作业批改等环节，偶有敷衍之态，需进一步自省与提升。
三、热爱学生方面我始终关心爱护每一位学生，尊重其人格尊严，耐心引导，致力于保护学生的合法权益，促进其全面发展。
我秉持“一切为了学生，为了学生的一切”的教育理念，重视培养学生的全面素质与良好个性，不以学习成绩作为唯一评价标准。
我努力与每位学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，但在要求学生及平等对待学生方面，尚显不足，需增强耐心与“教育等待”的能力。
四、严谨治学方面（此部分未提供具体内容，故无法改写。
）五、团结协作方面我保持谦虚谨慎的态度，尊重同事，但在相互学习与帮助方面仍有提升空间。
我积极维护其他教师在学生中的威信，关心集体荣誉，但对如何共同营造文明校风，尚需加强智慧协作。
我认识到应借助集体力量与群体智慧，实现合作共赢。
在处理与学生家长关系时，我虽尊重家长意见，但在宣传科学教育思想与方法方面尚显不足，需加强家校联系与合作。
六、廉洁从教方面我坚守高尚情操，讲奉献，不谋私利。
我从未向学生推荐教辅资料，未接收学生家长财物或接受吃请，未体罚或歧视学生，也未从事有偿家教活动。
我根据学生的实际情况，鼓励学生发展特长，弥补知识不足。
我将继续树立为学生服务的思想，刻苦钻研业务知识，提升专业水平，努力成为新时期的科研型、创新型、学者型教师。
2024年小学教师师德总结简洁版（二）伟大的教育家徐特立先生曾言：“教师之角色，分为‘经师’与‘人师’两类，而我们的教学目标，应是此二者之融合。
每位传授知识者，不仅应是学问之典范，亦应为人格之楷模。
小学教师个人师德师风个人总结范文(5篇)
小学教师个人师德师风个人总结范文（5篇）小学教师个人师德师风个人总结范文（精选5篇）小学教师个人师德师风个人总结范文篇1为提高我校教师的职业道德水平，努力造就忠诚党的教育事业，以热爱学生，教书育人为核心，健全考核机制，为铸造一支让人民满意的教师队伍，我校以依法执教、爱岗敬业、热爱学生、为人师表、严谨治学为主要资料；以查摆问题、自我完善、自我提高为抓手；切实解决师德师风中存在的突出问题和薄弱环节，使全体教职工在增强意识、关爱学生、服务育人等方面有所提高。
现对我校开展师德建设活动作以下阶段性工作小结：一、统一思想，提高认识。
认真领会这次师德师风自查自纠活动的重要指示精神，明白这是新形势下推进教育良好风气的必要手段，是促进依法执教、礼貌施教、创满意教育的重要保证。
是教师在思想政治上、道德品质上、学风学识上适应时代要求担负起培养二十一世纪新人的历史使命。
二、加强领导，落实职责。
我校对师德师风建设工作高度重视，把抓好师德师风建立活动作为践行社会主义荣辱观，坚持教育为人民服务，推进依法行政，从严治教，维护教育形象，建立礼貌行业，改善和优化教育发展环境的重大举措来抓。
切实加强领导，建立工作机制，按“谁主管，谁负责”和“分级负责，条块结合”的原则，实施师德师风建设职责制。
经过行政班子和全体教职工大会反复研究决定，我校成立了以校长为组长，教务主任、少先队辅导员和各班主任为组员的师德师风工作领导小组，做到“一把手挂帅亲自抓，副职领导具体抓”，把职责目标落实到各有关岗位及职责人；并结合学校工作实际，制定了切实可行的师德师风工作实施方案，确定了具体的实施步骤及工作措施。
同时，为推进各项工作措施的具体实施，按计划落实好每一项工作。
三、高度重视教师职业道德建设，树立为人师表良好形象。
教师队伍建设是发展教育事业的关键。
“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师修养，立德为本”。
几年来，我们在加强教师队伍建设方面做了超多富有成效的工作，造就和构成了一支叫得响，过得硬的教职工队伍。
2024年小学教师师德师风个人剖析材料范文(三篇)
2024年小学教师师德师风个人剖析材料范文通过短短的时间学习了师德师风后，却令我深深地认识到教师是人类灵魂的工程师，也是漫长的育人之旅，还认识到言传身教。
为人师表、有教无类、诲人不倦的教育原则。
在学校教育中，教师是“人师”，教育是一种以人格来培育人格，以灵魂来塑造灵魂的劳动，而我在教育中，想想过去，对照现在，展望未来，查找自己存在的问题。
下面是我对师德师风学习的剖析：一、存在的问题1、关注学生不够，集体观念淡薄在教育教学中，我不能坚持用和蔼可亲、热情的态度对待学生，只顾自己的个性发展，不顾学生的感受，在课堂上，存有这种坏习惯“事不关已，高高在上”，动不动就发脾气，骂起学生，“老师讲有多少遍了，还是不懂，真是笨死了，如果上课不注意听，就滚到外面去。
”下了课就不管学生的思想，没有切实做到为学生所想，为学生所急，跟同事讨论问题时也只不过是一种形式而已。
没有认识到学生的成长与成材不是教师个体劳动的结果，而是教师集体共同努力的结晶，对于犯错的学生没有耐心地去开导他，甚至为学生服务的意识淡化。
2、学习意识不强在学习《师德师风》时，我都是走在形式上，不认真学习，忽视了学习的自觉、自动和积极性，甚至不愿意抽出时间学习，我的思想一点都不思进取，看到别人做什么，就跟着别人做什么。
想自己放松自己。
例如：“在每周一晚上和每周五下午第三节都在组内一起学习，但我也不用功，只求无过。
”还总觉得自己是个普通教师也干不了什么大事，只要按时上下班辅导学生，督促学生的学习就可以了。
3、创新精神不够强我国教育教学改革后，我在教学中总是走新路穿老鞋的习惯，也就是说拿的都是新教材而运用的教法都是陈旧的。
对于教师中的新情况、新问题研究得不够深，只要做到在教室中出示几个问题和依教材让学生们围在一起叽叽喳喳讨论讨论，叫几个学生上来讲台表演表演，这就是一种“新”的教法了。
4、工作作风不够深我作为一名教师不能保持从学生的利益出发，关心学生的生活，分担学生的疾苦，服务于学生的意识不牢。
小学教师师德演讲材料5篇
小学教师师德演讲材料5篇小学教师师德演讲材料篇1尊敬的各位评委、各位观众：大家上午好，今天我演讲的题目是《我深爱这片土地》。
“为什么我的眼里常含泪水?因为我对这片土地爱的深沉。
”这是现代诗人艾青对祖国爱的诠释。
今天我想借这句表达我对教育这块土地的挚爱，“为什么我的眼里常含泪水?因为我对这片土地爱的深沉。
”因为对这片土地爱的深沉，初中毕业的我毅然选择了师范;因为对这片土地爱的深沉，师范毕业后我充当了一名乡村代课教师;因为对这片土地爱的深沉，我三番五次参加招考终于成为了一名光荣的人民教师;因为对这片土地爱的深沉，我将所有的爱洒向了这片土地。
去年我代四年级班的班主任，班上有个学困生叫邓田龙，就在上半年临近期末考试的前两天，家中突然传来噩耗，他爸爸与他大伯因土地纠纷发生冲突，爷爷当场被打死，爸妈都被打成重伤住进了县人民医院。
放假那天，同学们有的牵着父母的手，有的坐着父母的车纷纷回家了，最后只剩下邓田龙一个人在走廊上翘首盼望。
我故作轻松地对他说：“邓田龙你到我寝室坐一会，你爸今天可能有事。
”我特意在街上买了一些菜，为他做了顿好吃的，边吃边和他聊起了天。
渐渐地，他的情绪平复了下来。
第二天，我和丈夫骑着摩托车把他送到了火烧坪乡镇府，安排好了他暑假的一切，带着几份挂念才开始了自己的暑假生活。
这个孩子无时不牵动我的心，虽然放假了，但我一直关注着他，随时打电话和他亲戚联系，了解他的近况，因为我有这份责任关心他，直到今秋开学，在校园里看到他的影子，我心里的石头才算落了地。
最近，县政府、县教育局、花坪小学的英子姐也对这个孩子伸出了援助之手，我很庆幸，我身边有这么多充满爱心和责任心的人。
在这里，我代表我的学生感谢大家!正是因为有了教师的职责，班上的每一位学生对我来说都显得那么重要。
我牢记着一个故事中孩子说的一句话：“这条小鱼在乎!这条在乎，这条也在乎!还有这一条，这一条------”对于一个教师而言“这一条”是千分之一，万分之一，对于一个家庭而言，这一条却是百分之百的期待，他承载着整个家庭的希望。
中小学教师师德师风事迹材料(精选15篇)
中小学教师师德师风事迹材料（精选15篇）中小学教师师德师风事迹材料【篇1】小耀，男，生于1962年8月，材料科学与工程学院材料成型及控制工程系教授。
自2000年成立材料成型及控制工程专业伊始调入我校，从教20年来十年如一日从事材料加工相关的教学和科研工作。
教学工作方面主要承担《金属塑性成形原理》、《工程材料与热加工工艺基础》、《特种加工》等本科生专业核心课程，《表面工程学》、《凝固原理》等研究生课程，讲授的课程深入浅出、深受学生喜爱；担任校研究生教学督导组成员，负责研究生教学督导工作，尤其在学院研究生招生、培养、学位论文培养和学科建设方面积极发挥督教、督学和督管工作。
校友工作方面自材料成型专业 2000 年入学的首届毕业生开始，几乎与每届校友代表均有日常联系与互动，为学院联系校友工作的开展起到了积极的助推作用。
如 2018 年至2019年先后赴浙江、江苏、四川等地走访校友 20 余人次，了解毕业生成长和发展状况，对部分优秀校友创办的企业给予技术指导并提出希望与建议。
人才引进与培养方面近年来协助学院引进教师多人，相关人员先后入选江西省双千计划、江西省百千万人才工程人选、江西省青年井冈学者奖励计划或获得江西省自然科学奖获得者等多人次；作为青年教师教学导师指导新进教师6人，这些教师已逐渐成长为教学或科研一线的骨干成员。
中小学教师师德师风事迹材料【篇2】小曲，女，理学学士，生物技术专业，曾参与关于基因甲基化、干细胞的课题研究，现任博园高中生物教师、博园高中64级班主任，自参加工作以来，多次获得“教学质量奖”、“承包质量奖”、“优秀教师”、“优秀班主任”等荣誉。
严爱相济，教书育人学生管理工作是一门育人科学，作为大班主任更需要多花心思，多了解，多观察，多动脑。
小曲老师在平时除了要完成基本的备课、上课任务之外，其余时间都融入到学生中去，用心去感受学生的每一细微的变化，生活在学生中间，与学生倾心谈话。
学生违纪、学习上做的不好，就以老师身份严厉批评教育；学生受到波折，心理波动较大的时候，她以朋友的身份去和学生交心似的交流，从心理上给予疏导，在有说有笑的过程中，帮助学生调整好心理状态。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
关于XXX同志的师德先进材料
一、个人简历：
XXX,女,1976年1月出生,1996年7月毕业于XX师范学校, 通过2005年6月又取得XX学院汉语言专业本科学历。
作以来一直担任班主任及中、高年级语文教育教学工作。
二、主要事迹：
XXX老师是XXX小学一名普通教师。
自从1996参加工作以来，她始终以陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”为座右铭，以教育家苏霍姆林斯基为人生楷模，开拓进取，乐于奉献，勇挑重担。
岁月匆匆，转瞬间20载已过，20年来，她一直爱岗敬业，勤勤恳恳，用自己的爱心去点燃学生心灵的烛光。
具体表现在：
一、爱岗敬业，默默奉献
“人格之于人，恰如花香之于花。
”人格高尚的教师才能征服学生的心。
教师的职业应该不仅仅像蜡烛，更应该像泥土，使每一颗种子都能从中汲取丰富的营养而健康成长。
觉得作为一名教师，XXX老师不仅追求教研水平高，更崇尚的是要以教书为手段最终实现育人的目的。
正如教育家苏霍姆林斯基所说：“请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者，生活的导师和道德引路人。
”几年来，她始终牢记这句话，以饱满的热情投入到她所热爱的教育事业中。
工作中能顾全大局，从不搞特殊。
在校领导的指导下，能密切联系家长，协调好各方面的关系，工作不分份内份外，从无怨言。
面对天真可爱的学生，她坚持着一丝不苟的工作作风。
坚持每天早来晚走，经
常深入教室排查班级矛盾和孩子们的学习困惑，与学生同劳动、同学习、同休息、同锻炼、同欢乐、同悲伤。
二、洒下爱心，收获快乐
自踏上三尺讲台那日起，XXX老师就明白自己肩上的担子，一头担得是义务，一头担的是责任。
她的两个心房，一个装的是良心，一个装的是爱心。
她扪心自问时，问的是良心；倾情付出时，洒的是爱心。
热爱学生是做好教育教学工作的前提，也是教师职业道德的基本要求。
要教育好学生，首先要关心学生、热爱学生，做学生的知心人。
每当接手一个新的班级，面对着不同的学生，她总会找学生身上的闪光点，不偏爱，不歧视任何学生，关心关爱每一个孩子，让每一个孩子都能健康快乐的成长，让每一个孩子都能在课堂上展示自我，找到自信。
她始终坚持：“多一点耐心，多一点爱心，多一点理解，多一些鼓励。
”使优秀学生变得更加优秀，点燃发展生学习的希望。
正因为这样，所以当她嗓子哑了的时候，总会有孩子偷偷的放润喉片在她的桌上；当她难过的时候，细心的孩子都能发现，总是写小纸条、画画来安慰她；当节日的时候，孩子们总会给她意外的惊喜。
她还常收到曾教过的来自初中、高中的学生发来的与她分享成绩、诉说心思的信件等。
这一切的一切，让XXX老师真正地体会到了一个教师最大的幸福和快乐。
同时，孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的谊，更激起了XXX老师对教育事业深深的爱，她工作更努力了。
三、尊重学生，用心教育
作为班主任，在班级管理中，XXX老师牢固树立“严师、慈母、挚友”的教育理念，既严格要求学生，又尊重学生的人格，情感。
她认为，良好的师德存在于老师的内心，是看不见的，但正确的、率先垂范的做法却是学生能够看得见的，这正是师德的最佳表现。
一个教师相信学生，尊重学生，对于优秀的学生容易做到，对于待进学生，要做到就比较困难，XXX老师就用足够的耐心引导这些学生。
她善于发现待进生的长处和闪光点，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励，培养他们的自信心、自尊心、自强心，让他们不成为掉队的孤雁。
她还关注学生的心理问题，走进他们的心田，聆听他们的心声，抚慰受伤的心灵，疏导郁闭的心渠，真诚地表达对他们的尊重和关爱。
一个鼓励的微笑，一记肩背上善意的轻拍，一次心与心的谈话，她都毫不吝啬地面向每一个学生，让他们都有做人的需要和前进的动力。
四、虚心学习，追求卓越
作为一名小学教师，XXX老师深知要想让孩子得到一碗水，自己必须有要有源源不断的自来水，所以她与时俱进，认真学习，不断提高自己的业务水平。
“尺有所短，寸有所长。
”工作中，她向身边所有的老师学习，扬长补短，促进自己教育教学的不断发展，并在实际教学中认真思考推敲。
每次教育活动交流时，她都能积极准备认真参与。
繁忙的教学之余，XXX老师还积极学习各种教育理论，充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。
她笔耕不辍，撰写了多篇教育教学论文。
她的论文相继在《小学语文教学》《小学教学参考》刊物发表。
此外，她还组织学生参加各级
各类征文活动、科技活动，辅导的学生都获得了优、良的成绩，因此她也多次被授予优秀辅导员、优秀辅导老师的称号。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我们相信XXX老师今后的教育之路将会越走越宽，而她也将继续努力奋斗着……。