概括小说情节ppt课件

2025届高考语文复习：小说情节概括+课件

【导学案七】
小说的三要素
《江上》
冯至
8.舟行江上，子胥的思绪随着他在江上的所见所感而逐步生发展开。请结合文中相关部分简要分析。（6分）
舟行江上的情节：第11-13段
小说的三要素歌声越唱越近，渔舟在芦苇旁停住了。子胥身不由己地上了船。多少天的风尘仆仆，一走上船，呼吸着水上清新的空气，立即感到水的温柔。子胥无言，渔夫无语，耳边只有和谐的橹声，以及水上的泡沫随起随灭的声音。船到江中央，水流变得急聚了，世界回到原始一般的宁静。（第11-12段）
第二天，王超杰带着箱子去了艺园斋。进了店门，见张小武和杨成岳
已兴经？等”在杨那成里岳。击王掌超大杰笑笑：道“决：正意“是帮二此助位意摆。好”功王架超，杰想是了否想还要，我就再说唱：上“一今段日助就
唱一段《奇冤报》吧。”胡琴响起，王超杰唱起：“未曾开言两泪汪，尊一声太爷听端详……”
真题训练
小说的三要素
【导学案十六】【2018年全国3卷】《微纪元(节选) 》刘慈欣
请简要分析文中先行者的心理变化过程。(6分)
着陆前
心情急切
飞船继续飞向太阳系深处。先行者没再关注别的行星,径直飞回地
球。啊,我的蓝色水晶球……先行者闭起双眼默祷着,过了很长时间,
才强迫自己睁开双心眼存。一丝侥幸他看到了一个黑白相间的地球。
明辨题型：题干中有“情节”“脉络”“思路”“梳理”“概括”“ 分析”等字样
通讯员送“我”去包扎所→开端（1-24）
纯
百
“我”向新媳妇借被子→发展（25-43）洁
合
花
小通讯员牺牲→高潮（44-57）
之花
新媳妇献出新被子→结局（58-59）
一句话总结：什么人干了什么事

2024届高考专题复习：小说情节梳理课件(共33张PPT)

胡琴响起，王超杰就唱起来：“店主东拉过了黄骠马，不由得秦叔宝珠泪洒下……”一曲唱罢，杨成岳击掌叫好。“王先生唱得字正腔圆，只是悲凉了些，壮气不足。秦琼秦叔宝盖世英雄，一时落魄，壮志不减才对。”王超杰笑道：“秦叔宝到了那时，壮志不减也得减了。毕竟不知道单雄信能够出来啊。”三人都笑了。
说笑了几句，王超杰笑道：“超杰此次来保定不是卖马，而是卖瓷器。只是杨老板不肯成交啊。”杨成岳沉吟了一下：“王先生一定要卖，就请说一句落底的话吧。”王超杰笑道：“这几只雍正官窑粉彩过枝碧桃大盘，我当年得来也的确不易，一只盘子五百块大洋总是值的吧。”杨成岳想了想，笑道：“那好，明天你到我店里去，我们当面钱货两讫。”
故事情节是指作品所描写的事件发展、演变的全过程。故事情节的一般结构:(序幕-)开端一发展一高潮一结局(一尾声)。故事情节来源于生活，它是对现实生活的提炼,它比现实生活更集中，更有代表性。
3.环境描写环境描写是指对人物活动的环境和事情发生的背景的描写。包括自然环境描写与
社会环境描写。一部好的小说总能通过环境描写使人如身临其境。 4.主题
杨成岳凑近细看，看了半刻，便向王超杰点头微笑。王超杰笑道：“这是我多年前从一个落魄商家手里收购而来。地道上品，还请杨老板说个价钱。”杨成岳问：“此乃王先生心爱之物，何故出手呢？”王超杰长叹一声：“生计所迫，还望杨老板成全。”杨成岳点头笑笑：“本店小本生意，实在不好言价了。还请王先生体谅。”王超杰脸上滑过一丝失望。杨成岳道：“买卖不成仁义在，先不说价钱，容我再想想。” 王超杰起身告辞，杨成岳却一定留他吃饭。吃过饭，又给王超杰找了一家上等客栈，店钱饭钱都由艺园斋开支。
王超杰到保定的消息很快传开。这一天，名琴师张小武请王超杰和杨成岳吃酒。吃过几杯酒，话便多了起来。杨成岳道：“王先生，当年听您一出戏可真是不易，一张票要卖到十五块大洋。”王超杰摆手笑道： “好汉不提当年啊。”张小武笑道：“今日何不乘兴唱上几段，一饱我二人耳福呢。”王超杰笑道：“二位想听，那我就干唱几句吧。”张小武忙摆手：“不行不行。取我的胡琴来。”

高考专题复习：小说精读系列之梳理情节课件

马兰花接过信，就着灯光看起来：兰花姐，实在是对不起了。母亲去世后，我没来得及整理她的东西，就大XXX地运回上海。前几天，清算母亲的遗物时，我意外地发现了一个小本本，上面记着她借你六百块钱的事，还有借钱的日期。根据时间推断，我敢肯定，母亲没有还过这笔钱。本来，母亲在医院时，你还送了一兜水果过来，可你就是没提母亲借钱的事……还好，我曾经和母亲到你家串过门，记着地址。不然，麻烦可就大了。汇去一千元，多出的四百块算是对大姐的一点补偿吧……还有一事，我听母亲说过，大姐一家住的那房子还是租来的。母亲走了，房子我用不上，一时半会也卖不了，大姐如果不嫌弃，就搬过去住吧，就当帮我看房子了……钥匙我随后寄去…… 马兰花读着信，读出满眼的泪水……
马兰花说：“你也不看看，这是提钱的时候吗？” 男人急了：“你现在不提，万一麻婶救不过来，你找谁要去？” 马兰花火了：“你咋尽往坏处想啊？你就肯定麻婶救不过来？你就肯定人家会赖咱那六百块钱？啥人啊？” 男人铁青了脸，怒气冲冲地上了车。一路上，男人把车开得飞快。第二天，有消息传来，麻婶没能救过来，昨天下午死在了医院里。麻婶的女儿火化了麻婶，带着骨灰连夜飞回了上海…… 男人知道后，特意赶过来，冲着马兰花吼：“钱呢？麻婶的女儿还你了吗？老子就没见过你这么傻的女人！” 男人出门时，一脚踢翻一只菜篓子，红艳艳的西红柿滚了一地。马兰花的眼泪在眼眶里打转转。
中午，跑出租车的男人进了菜摊。马兰花就把麻婶的事跟男人说了。男人说：“我开车陪你去趟医院吧。一来看看麻婶，二来把麻婶借钱的事跟她女儿说说，免得日后有麻烦。”
马兰花就从三孬的水果摊上买了一大兜水果，坐着男人的车去了医院。麻婶已转入重症监护室里，还没有脱离生命危险。门口的长椅上，麻婶的女儿哭得眼泪一把，鼻涕一把。马兰花安慰了一番，放下水果就出了医院。男人撵上来，不满地对马兰花说：“我碰你好几次，你咋不提麻婶借钱的事？”

小说情节分析(上课用)ppt课件

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答案示例
❖ 观点一：作者在结局上的处理是合理的。 ①从情节上说，遗璞村人为之自豪的石头被一群年轻人突然炸掉，这样的处理可以产生出人意料的艺术效果；②从主题上说，“没有用”的遗璞是一种守旧思想与生活方式的象征，这样的处理有助于小说思想内涵的表达；③从时代上说，这样的处理符合20世纪80年代初期改革开放的精神，有现实意义。
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答案示例
❖ 答案：①交代故事发生的时间、地点;②点明彭恩的身份;③表现彭恩的性格特征;④为下文作铺垫。
❖ 【解题指南】分析小说故事情节时要注意两点:一是抓住主要的矛盾冲突;二是分析情节的目的是为理解人物性格、把握小说主题服务的。解题思路:内容+结构。
❖ 【解析】该题考查对文章结构、文段信息的分析综合能力。从内容上来看,开头彭恩打电话的情节交代了故事发生的时间(深夜)、地点(家里)、人物(彭恩)。从电话内容可知, 彭恩是一位言辞尖锐的剧评家。从结构上看,开门见山,营造氛围,激发读者阅读兴趣,推动了故事情节的发展,为下文做铺垫。答题时要思路清晰,分条作答
❖ 3、请结合作品，分析这篇小说在情节构思方面的主要特点有哪些。（《翻浆》）
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答案示例
❖ 《雪夜》写的是陌生人抢劫的事。篇幅虽短，情节却曲折离奇、出人意料。作品在谋篇布局上非常精妙，步步为营，最后点题，既有聊斋一样的跌宕，又有欧·亨利式的结尾。小说设计了三个出人意料的情节：
❖ （1）第一个意外是突然有陌生人蹿进来抢劫； ❖ （2）第二个意外是陌生人上楼行凶，想绑架主人的儿子
❖ （角度三）使主题更加丰富。为满足一个孩子的快乐送出鸟笼，体现了主人公的善良本性，弘扬了善与爱的主题；从来没喝过酒却喝得酩酊大醉，表现出这个小人物不得不面对现实的种种无奈，反映出人们的良好愿望与现实生活之间常常存在着矛盾。

《小说情节复习》课堂课件PPT(29张)-优秀课件

情节安排的特点 1.贯穿全文的线索：事、物、人、情、时间、空间。 2.就全文看：（1）一波三折式（2）欲扬先抑式（3）倒叙式 3.就开头结尾看：（4）首尾呼应式 4.就开头看：（5）设疑法（悬念法）（6）写景法 5.就结局看：（7）出人意料的结局（欧·亨利式的结尾）（8）令人伤感的悲剧的结局（悲剧式结局）（9）令人喜悦的大团圆的结局（喜剧式结局）（10）戛然而止，留下空白式的结局
公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉
悦之感。给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味。
（读者或效果角度）
B.主题上，这样的结局凸显出的美好人性，反映出人类向往美好生活的愿望。
(10)戛然而止，留下空白式结局
给读者留下想象的空间，让读者进行艺术再创造。
(二)情节作用题常见提问方式： ①文中写了XX情景在小说中起到什么作用？ ②某事物、人物在小说中有什么作用？
（三）情节探究题
• 2013新课标卷⑷小说前半部分侧重写马里诺的影子表演，后半部分侧重写马里诺的现实生活。作者这样安排有什么用意？请结合全文，谈谈你的看法？（8分）
•
《小说情节复习》课堂课件PPT (29张)-精品课件ppt(完美版)
• ⑵故事较复杂时，要避免前后情节的相互交错，注意把握住事件涉及的对象，从同一角度概述，做到前后贯通。
情节概括题知识储备
赏析小说的故事情节安排
• 1.小说的情节结构一般是“开端、发展、高潮、结局”。
• 2.情节安排的基本手法 • 叙述的人称——第一、二、三人称（我你他） • 叙述的方式——顺叙、倒叙、插叙、补叙、
A.情节安排上，使平淡的故事情节陡然生出波澜。
B.技法上，与前文的伏笔相照应，使人觉得又

小说情节概括PPT课件

二、答题模板按“何时何地何人做何事” (文中没有涉及的除外，
但“何人”“做何事”不能省)的格式加以概括。(根据题干要求灵活作答) [特别提示]
由于事件的复杂性和粘连性，我们在概括时，要注意前后情节的相互交错，特别是每个情节之间不能存在交叉或包含关系。
另外在表述时注意涉及的对象，做到前后一脉贯通，否则就会造成情节之间不连贯。
小说的叙事方式
• 小说中的叙事方式，常见的有顺叙、倒叙、插叙、补叙、平叙等。
• 顺叙法的优点在于情节环环相扣、脉络清晰。
• 倒叙法的优点在于能把情节安排得曲折离奇，增强对读者的吸引力。
• 补叙是指在叙述过程中，插入少量文字对人物或事件作简短的补充说明。
• 插叙是指在叙述中心事件的过程中，暂时中断原来的叙述而插入一段与主要情节有关的文字。
情节运行一般有如下几种方式：
• 一、是遵循基本模式，发生——发展——高潮——结局。
• 二、是摇摆。即通常所说的“一波三折。情节的摇摆往往赋予小说更为摄人心魄的魅力。
• 大多数小说情节运行并不呈现一条直线，作家不会让人物选择捷径一口气跑到底，总会在某处放慢速度甚至停下来做点什么然后再回到轨道，这就出现了情节的摇摆。
• 基本情节:（贝尔蒂）俘敌——护俘——被俘——脱险——赴死。
（二）对于第2种提问方式：请用简明的语言梳理这篇小说的脉络。
【解题指导】 1、梳理小说的脉络，实际就是概括小说的情节发展过程。 2、梳理小说的脉络，可从情节角度、人物角度、线索角度以及时间空间角度等几个方面考虑。 3、要做到：①情节发展前后环节清楚。
请你评判：
巴尔塔萨做好鸟笼送给彼贝，而彼贝的父亲蒙铁尔却不领情、不给钱，巴尔塔萨却出于面子把鸟笼送

小说情节分析 ppt课件

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考题例举
❖ 答案示例： ❖ 以“想象”为线索，以心理活动描写为主要方式来展开
故事情节。 ❖ 思路1：从（由）„写到（引出）„，然后„，最后„，从而
揭示（体现）„ ❖ 思路2：引题——事例——拓展——反思 ❖ 思路3：以“***”为线索，选取了那些材料来表现主旨。
思路4：作者构思文章的思路：时间、地点、逻辑[并列、递进（层层深入）、正反对照]、情感变化等
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方法步骤
❖ 一、对整个故事情节的构成上的作用： ❖ 1、线索作用； ❖ 2、推动情节发展； ❖ 3、设置悬念，引起读者阅读兴趣；引出下文； ❖ 4、为后面的XX情节发展作铺垫或埋下伏笔 ❖ 5、突转，使整篇小说情节波澜起伏； ❖ 6、总结全文、照应前文XX情节； ❖ 二、对人物塑造的作用： ❖ 1、刻画或表现了人物心理、情绪、性格 ❖ 2、促进了人物性格发展 ❖ 三、交代人物活动的环境：时间、地点、氛围、社会现实 ❖ 四、对表现主旨的作用：点题或突出主旨、升华主题。
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答案示例
❖ 答案：①交代故事发生的时间、地点;②点明彭恩的身份;③表现彭恩的性格特征;④为下文作铺垫。
❖ 【解题指南】分析小说故事情节时要注意两点:一是抓住主要的矛盾冲突;二是分析情节的目的是为理解人物性格、把握小说主题服务的。解题思路:内容+结构。
❖ 【解析】该题考查对文章结构、文段信息的分析综合能力。从内容上来看,开头彭恩打电话的情节交代了故事发生的时间(深夜)、地点(家里)、人物(彭恩)。从电话内容可知, 彭恩是一位言辞尖锐的剧评家。从结构上看,开门见山,营造氛围,激发读者阅读兴趣,推动了故事情节的发展,为下文做铺垫。答题时要思路清晰,分条作答

《概括小说情节》课件

剧情穿插的作用是提供情感冲突、转折和意外，使故事更加生动有趣，使读者愈发投入其中。
剧情穿插的影响因素包括情节的合理性、角色的冲突和故事的节奏感。
角色设定
角色设定是指对小说中的角色进行细致的刻画和塑造，使他们具有鲜明的个性特点和复杂的内心世界。角色设定在小说情节中起到丰富故事、推动情节发展和突出主题的作用。角色设定的几种类型包括英雄角色、反派角色和配角，每种类型都有其独特的功能和魅力。
《概括小说情节》PPT课件
介绍小说情节概括的课件，让你轻松理解如何概括并且丰富小说的情节，使你的作品更引人入胜。
概述
小说情节概括是将复杂的情节精炼为简洁的形式，以便更好地理解和沟通故事发展。
为什么需要小说情节概括呢？因为它能让读者快速了解故事中的主要情节，提供架构和悬疑。
剧情穿插
剧情穿插是指在小说情节中巧妙地插入其他情节，以增加故事的复杂性和吸引力。
场景描写
场景描写是通过文字对小说中的场景、环境和氛围进行生动的描绘，增强读者的阅读体验。场景描写在小说情节中起到烘托情节、塑造人物形象和营造氛围的作用。场景描写的技巧和方法包括细腻的描写、恰到好处的用词和形象的比喻，使读者能够身临其境地感受故事。
幕间描写
幕间描写是指在小说情节中刻意选择某个时刻或场景进行深入描写，以增强情节的韵味和情感。幕间描写在小说情节中起到调节节奏、增添情感层次和展示人物内心的作用。如何使用幕间描写增强小说情节的效果？可以通过细腻的描写、深入的感受和对话的交流展示故事的深度和人物的情感。
如何更好地进行小说情节概括？要注重情节的有机连接、角色的形象塑造和场景的生动描写。
对小说情节概括的一些思考和展望：随着阅读的深入，我们可以体会到小说情节概括的奥妙和艺术。

归纳概括小说情节PPT课件

• 凡是特色的，就是高考关注的！纵观高考小说命题，均是紧紧围绕“情节”“人物”“环境”“主题”来命题的，这正是小说阅读的4大特色。因此，在解答小说阅读题时，如何在读文中有意识、有技巧地关注这4大命题点至关重要。
• 具体来说应当遵循以下“4步骤”。
第一步：切分层次，厘清情节第二步：关注描写，认识人物第三步：分析环境，思考作用(意义) 第四步：多方联系，获取主旨
公贝尔蒂”梳理，即采用“人物(贝尔蒂)＋情节”的形式。
• 第二步：定角度，找对应(有多少，答多少) • 小说很明显是按照“开端、发展、高潮、结局”的结构形式行文
的，所以要先依据这个思路划分段落切分层次，再结合第一步 “人物＋情节”的要求，不难得出答案。
情节：
思考角度
开端(①～③段) 发展(④～⑥段) 发展(⑦～⑧段) 高潮(⑨～⑫段) 结局(⑬～段)
Hale Waihona Puke 第一步：切分层次，厘清情节
• 层次构思能决定一篇小说是否成功。所以阅读小说时，分析作品的层次，理清作者的思维脉络，是阅读小说的一个突破口。阅读小说，要注意小说情节的曲折跌宕。
• 理清小说情节的主要途径：概括每一自然段段意，把意思相同或相近的合并为一个层次，然后切分全文层次，按照开端、发展、高潮和结局来梳理。
小说阅读之
情节概括和手法
• 小说情节起着展示人物性格、表现作品主题的作用，它一般包括开端、发展、高潮、结局等四部分，还有的包括序幕、尾声。
• • 【考纲】 • 文学类文本阅读及其相应的能力层级如下： • 阅读鉴赏中外文学作品。了解小说、散文、诗歌、戏剧
的基本特征及主要表现手法。文学作品的阅读鉴赏，注重审美体验。感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力；理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴含的民族心理和人文精神。 • 难度级别：分析综合 C • （1）分析作品结构，概括作品主题； • （2）分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。

高考小说阅读复习：情节梳理 PPT优秀课件

结局四部分中的某一方面)。 (6)小说情节一波三折，请概括出情节发展的跌宕之处。
交流探究：
你平时是怎样梳理小说的情节的（方法技巧）？
（四）掌握技巧——找到解题钥匙
第一步，根据小说特点，灵活选用梳理方式
对概括小说情节的考查主要是从分析作品结构来入手的。这要求考生既要注意小说的整体构思、贯串线索，又要注意各个段落以及各段内
三是按照心理时序而展开的意识流结构。它打破了时间这一恒常的维度，让人物的意识在超时间的空间里任意往来。如意识流小说《墙上的斑点》《尤利西斯》《追忆逝水年华》等。
（三）常见设问方式（题型）：
(1)请围绕主人公XXX梳理文章的基本情节。 (2)请用简明的语言梳理这篇小说的脉络。 (3)用一句话或简明的语句概括故事情节。 (4)文中共写了哪几件事？请依次加以概括。 (5)概括小说的部分内容(包括指出开端、发展、高潮和
题型一情节梳理
长沙麓山国际实验学校高中部刘晓斌
（一）牛刀先试
例1、阅读下文，完成后面的题目。《枪口下的人格》（2013·重庆高考）徐树建
请围绕主人公贝尔蒂，梳理文章的基本情节。答：_________________________________
【答案】贝尔蒂俘敌(开端)——护俘(发展)——被俘(发展)——脱险(高潮)——赴死(结局)。
4.第二高潮（37-44）：葫芦被辗转卖到高价； 5.结局（45-46）：清兵卫换了爱好，喜欢上了绘画。
摇摆的类型：
摇摆是小说情节的形式特征，大体可分为三种类型：错位、暂停和跳跃。错位就像河水的弯曲；暂停就像河水
的静止；跳跃就像河水遇到了巨大的落差，飞奔而下。以《清兵卫与葫芦》为例来谈。