《呼兰河传》1节选PPT课件
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(完整版)《呼兰河传》优秀课件
量优。美正的如故萧事红，在只书因中他结们尾充萧所满说我红：幼以年上的呼我记兰所忆写，河的忘传并却没不（有了节， 选）
萧红：一个被放逐的灵魂
萧寂红寞的一写生作，—是—一“直失被功冷”落之被痛忽：略火的热一的生抗， 是战一时直代寻，找民着族“的爱独”立和成“为温社暖会”和的历一史生的： 主流，而坚持女性意识的创作，注定得 孤不独到的男童权年社—会—的“认失同家。”之痛：身为“女儿” 的性别原罪，决定了萧红被封建父权放逐 的命运。失去了家庭的温暖。
如：“祖父戴一个大草帽，我戴个小草帽，祖父栽花我
就拔草。”小孩子喜好模仿的天性，祖父做什么，我就
做什么。“我看着祖父还在笑，我就说：‘你不信，我
到屋里拿来你看。我跑到屋里拿了鸟笼上的一头谷穗，
远远地就抛给祖父了，说：‘这不是一样的吗?”我就栽
花；祖父拔草，我跑到屋里拿了鸟笼，自认为是正确的，
因而充满自信，因祖父的笑而觉得受了莫大的委屈，对
ห้องสมุดไป่ตู้自学指导：
浏览课文，思考以上问题，用最简洁的语言回 答问题。如有困难，同桌商量。（10分钟）
萧红 呼兰河传（节选）
1、她的童年生活 2、祖父和“我”，祖父快七十了，“我” 四、五岁 3、祖父的大花园 4、春、夏 5、十分喜欢和怀念 6、充满生机、自由
萧红 呼兰河传（节选）
动物、植物都是自由的， 置身于这样的环境中的人呢？ 举例说说。
感 作者介绍
动
画
中
忆
国
萧
的
红
作
家
萧
红
萧红，中国现代著名女作家。原名张迺莹，曾用笔
名悄吟、田娣。黑龙江呼兰县人。她与萧军合著的小说 散文集《跋涉》1933年自费出版。她的代表作《呼兰河 传》，1935年12月出版中篇小说《生死场》，鲁迅亲自 校阅并写了序言。1942年1月22日病殁于香港，年仅31 岁。
萧红：一个被放逐的灵魂
萧寂红寞的一写生作，—是—一“直失被功冷”落之被痛忽：略火的热一的生抗， 是战一时直代寻，找民着族“的爱独”立和成“为温社暖会”和的历一史生的： 主流，而坚持女性意识的创作，注定得 孤不独到的男童权年社—会—的“认失同家。”之痛：身为“女儿” 的性别原罪，决定了萧红被封建父权放逐 的命运。失去了家庭的温暖。
如：“祖父戴一个大草帽，我戴个小草帽，祖父栽花我
就拔草。”小孩子喜好模仿的天性，祖父做什么，我就
做什么。“我看着祖父还在笑，我就说：‘你不信，我
到屋里拿来你看。我跑到屋里拿了鸟笼上的一头谷穗，
远远地就抛给祖父了，说：‘这不是一样的吗?”我就栽
花；祖父拔草，我跑到屋里拿了鸟笼，自认为是正确的，
因而充满自信，因祖父的笑而觉得受了莫大的委屈，对
ห้องสมุดไป่ตู้自学指导：
浏览课文，思考以上问题，用最简洁的语言回 答问题。如有困难，同桌商量。（10分钟）
萧红 呼兰河传（节选）
1、她的童年生活 2、祖父和“我”，祖父快七十了，“我” 四、五岁 3、祖父的大花园 4、春、夏 5、十分喜欢和怀念 6、充满生机、自由
萧红 呼兰河传（节选）
动物、植物都是自由的， 置身于这样的环境中的人呢？ 举例说说。
感 作者介绍
动
画
中
忆
国
萧
的
红
作
家
萧
红
萧红，中国现代著名女作家。原名张迺莹，曾用笔
名悄吟、田娣。黑龙江呼兰县人。她与萧军合著的小说 散文集《跋涉》1933年自费出版。她的代表作《呼兰河 传》，1935年12月出版中篇小说《生死场》，鲁迅亲自 校阅并写了序言。1942年1月22日病殁于香港，年仅31 岁。
《呼兰河传》课件
小说呈现的是呼兰河人在历史与命运中因循反 复的死水般的生存状态，用茅盾的话说，《呼兰河 传》里面“没有一个人物是积极性的”，“都是些 甘愿做传统思想的奴隶而又自怨自艾的可怜虫”， 虽然他们的本质是善良的、“极容易满足”。他们 只是照着几千年传下来的习惯生活着，不预约希望， 也看不到光明，这种巨大的历史惰性，为呼兰河人 原本就灰暗的日常生活笼上了浓重的悲凉气息。
《呼兰河传》情节简介
我的祖父已年近七十，他是一个慈祥、 温和的老人，家里面只有祖父最关心我， 所以，一天到晚，门里门外，我寸步不离 他，他常教我读诗，带我到后花园游玩， 我走不动的时候，祖父就抱着我，我走动 了，祖父就拉着我，祖孙俩相依相伴，有 着无穷的快乐。
《呼兰河传》情节简介
我们有几家邻居，西边的一间破草房租 给一家喂猪的；还有一间草房租给一家开粉 坊的，他们常常一边晒粉、一边唱歌，过着 很快乐的生活；厢房里还住着个拉磨的；粉 坊旁的小偏房里还住着个赶大车的胡家。
“我是个女性。女性的天空是低 的，羽翼是稀薄的，而身边的累赘 是笨重的！而且是多么讨厌啊，女 性有着过多的自我牺牲精神，这不 是勇敢，倒是怯懦，是在长期的无 助的牺牲状态中养成的自甘牺牲的 惰性……不错，我要飞，但同时觉 得……我会掉下来。” ——萧红
萧红 呼兰河传（节选）
关于《呼兰河传》
呼兰河传
这里面有活泼的“我”和 慈爱的祖父，显示出一点天 伦之乐，但这里更有着悲苦 的人生。可以说，它实际上 是沉默的国民灵魂的别传。
萧红 呼兰河传（节选）
作品简介：
小说共有七章，每章内容 并没有密切的关联。第一、 二章，分别是对呼兰城人们 生存环境的描写，对其生活 状态的揭示，从宏观上展示 呼兰城的总体印象，落墨于 风土和人情，突出的是“大 泥坑”和“精神盛举”。从 第三章开始陆续有人物出场： 祖父，园里各样的邻居，小 团圆媳妇，有二伯，磨倌冯 歪嘴子……
《呼兰河传》情节简介
我的祖父已年近七十，他是一个慈祥、 温和的老人，家里面只有祖父最关心我， 所以，一天到晚，门里门外，我寸步不离 他，他常教我读诗，带我到后花园游玩， 我走不动的时候，祖父就抱着我，我走动 了，祖父就拉着我，祖孙俩相依相伴，有 着无穷的快乐。
《呼兰河传》情节简介
我们有几家邻居，西边的一间破草房租 给一家喂猪的；还有一间草房租给一家开粉 坊的，他们常常一边晒粉、一边唱歌，过着 很快乐的生活；厢房里还住着个拉磨的；粉 坊旁的小偏房里还住着个赶大车的胡家。
“我是个女性。女性的天空是低 的，羽翼是稀薄的，而身边的累赘 是笨重的！而且是多么讨厌啊，女 性有着过多的自我牺牲精神，这不 是勇敢，倒是怯懦，是在长期的无 助的牺牲状态中养成的自甘牺牲的 惰性……不错，我要飞，但同时觉 得……我会掉下来。” ——萧红
萧红 呼兰河传（节选）
关于《呼兰河传》
呼兰河传
这里面有活泼的“我”和 慈爱的祖父，显示出一点天 伦之乐，但这里更有着悲苦 的人生。可以说，它实际上 是沉默的国民灵魂的别传。
萧红 呼兰河传（节选）
作品简介：
小说共有七章，每章内容 并没有密切的关联。第一、 二章，分别是对呼兰城人们 生存环境的描写，对其生活 状态的揭示，从宏观上展示 呼兰城的总体印象，落墨于 风土和人情，突出的是“大 泥坑”和“精神盛举”。从 第三章开始陆续有人物出场： 祖父，园里各样的邻居，小 团圆媳妇，有二伯，磨倌冯 歪嘴子……
《呼兰河传节选》课件
独特见解。
建议可以进一步加强对人物心理 的刻画和对社会背景的描绘，使
作品更加丰富和立体。
对未来的展望
01
我期待未来能够有更多像《呼兰 河传节选》这样的优秀作品问世 ，为我们提供更广阔的思考空间 和阅读体验。
02
希望作家们能够继续关注社会现 实和人性的探索，创作出更多有 深度和内涵的作品。
THANKS
《呼兰河传节选》 PPT课件
目录
• 《呼兰河传》简介 • 节选内容概述 • 节选内容分析 • 节选内容的影响与意义 • 总结与感悟
01
《呼兰河传》简介
作者介绍
萧红（1911-1942），中国现代女作家 ，原名张迺莹，代表作《生死场》、《 呼兰河传》等。
1940年在香港完成长篇小说《呼兰河传 》，1942年病逝于香港。
情节重点
描述萧红童年生活场景， 展现呼兰河畔的风土人情 ，表达作者对家乡的深深 眷恋。
情节意义
通过故事情节概述，深入 理解作品主题和思想内涵 ，感受作者对家乡和童年 的情感。
03
节选内容分析
主题思想分析
01
02
03
04
主题思想概述
通过对《呼兰河传》的节选内 容进行深入分析，探讨作品所
表达的主题思想。
时代背景影响
介绍作品所处的时代背景，分 析其对作品主题思想形成的影
响。
主题思想内涵
阐述作品主题思想内涵，包括 对人性、命运、社会等方面的
思考。
主题思想意义
探讨作品主题思想的意义，分 析其对现代社会的启示和价值
。
人物形象分析
人物形象概述
概述作品中的人物形象特点。
主要人物形象分析
对作品中主要人物的性格、行 为、心理等方面进行分析。
建议可以进一步加强对人物心理 的刻画和对社会背景的描绘，使
作品更加丰富和立体。
对未来的展望
01
我期待未来能够有更多像《呼兰 河传节选》这样的优秀作品问世 ，为我们提供更广阔的思考空间 和阅读体验。
02
希望作家们能够继续关注社会现 实和人性的探索，创作出更多有 深度和内涵的作品。
THANKS
《呼兰河传节选》 PPT课件
目录
• 《呼兰河传》简介 • 节选内容概述 • 节选内容分析 • 节选内容的影响与意义 • 总结与感悟
01
《呼兰河传》简介
作者介绍
萧红（1911-1942），中国现代女作家 ，原名张迺莹，代表作《生死场》、《 呼兰河传》等。
1940年在香港完成长篇小说《呼兰河传 》，1942年病逝于香港。
情节重点
描述萧红童年生活场景， 展现呼兰河畔的风土人情 ，表达作者对家乡的深深 眷恋。
情节意义
通过故事情节概述，深入 理解作品主题和思想内涵 ，感受作者对家乡和童年 的情感。
03
节选内容分析
主题思想分析
01
02
03
04
主题思想概述
通过对《呼兰河传》的节选内 容进行深入分析，探讨作品所
表达的主题思想。
时代背景影响
介绍作品所处的时代背景，分 析其对作品主题思想形成的影
响。
主题思想内涵
阐述作品主题思想内涵，包括 对人性、命运、社会等方面的
思考。
主题思想意义
探讨作品主题思想的意义，分 析其对现代社会的启示和价值
。
人物形象分析
人物形象概述
概述作品中的人物形象特点。
主要人物形象分析
对作品中主要人物的性格、行 为、心理等方面进行分析。
《呼兰河传》ppt课件
“祖父慢慢地把我叫过去,讲给我听……”
“祖父浇菜,我也抢过来浇……”
归纳：劳动,对 “我”非常宽容、慈爱、谆谆教诲、平 易近人的人
3．体会课文中充满童趣的景物描写
提示：如：“蜻蜓是金的,蚂蚱是绿的, 蜂子则嗡嗡地飞着,满身绒毛,落到1朵花 上,胖圆圆地就和1个小毛球似的不动了 ”
课堂讨论：
很多人去过鲁迅笔下的百草园,都觉得平 淡无奇,根本没有鲁迅描写的那样让人心 动；同样,如果现在给你机会去1下萧红 笔下的后花园,你也许也会感到失望,因 为那里的事物也许极普通,根本没有她所 描写的那样鲜活有灵性,这是为什么呢
布置作业：
1、完成《训练与检测》
2、选择你最喜欢的1段,试从语言特点 上加以分析
〈呼兰河传〉》
准确读出下列生字词： 蚂蚱 mà zha 啸 xiào
蚌壳bàng ké
溜平 liū píng 韭菜 jiŭ cài 谷穗 gŭ suì
倭瓜 wō guā 玩腻了 nì 蚯蚓 qiū yĭn
蝙蝠 biān fú
1、用简练的语言概括本文的内容 2、文章为什么用“呼兰河这小城里边住 着我的祖父 ”这样的话开头 3、文章写的是什么季节并从文章中的找 出依据 4、用1个词概括文中动物、植物和我的 情况
在事实面前也只是马马虎虎承认错误, 注意力极易分散“委屈”,1下子就忘记 得1干2净了
2．在“我”的眼里,祖父是1个怎样的人
提示：可以从以下语句体会祖父的形象：
“祖父1天都在后园里边 ”
“因为我太小,拿不动那锄头杆,祖父就 把锄头杆拔下来,让我单拿着那个锄头的 ‘头’来铲 ”
“祖父大笑起来,笑得够了,把草摘下来 问我·．
写小白菜的生长：“小白菜长得非常之 快,没有几天就冒了芽了,1转眼就可以拔 下来吃了”,用语明快朴素；
读书分享读书交流会《呼兰河传》课件(共17张PPT)
“看”成了这些乡民重要的 生活方式和古老的娱乐方式 以及传播流言绯闻的特有方 式。他们不仅麻木地看着他 人的命运，而且也麻木地看 着自己的人生。
“看客”的书写，标志着作 家对封建文化的批判不仅仅 停留在表层的野蛮陋习上， 而且挺进了国民文化心理和 人格深层，提示了这些人内 在生命力的枯萎。
小说旨在批判封建主义思想对民众精神的戕害，改造国民麻木的灵魂，因为萧红早就 意识到“中国人有一种民族的病态”，那就是“病态的灵魂”，于是“想改正它”，
语言特点
萧红的小说有超常规的文体语言， 诗化、直率而自然。
▪ 萧红的创作多有自叙传的色彩，她并不是按照常 人的思维循规蹈矩地写作，而是以一种极自然的陌 生语言去描写她所熟悉的一切。
▪ 萧红对语言的超常规运用，既表现为新鲜、生疏， 同时又表现为直率、自然。萧红语言的直率首先表 现在她率性而言，以她特有的童心观照世界时对这 个诗意世界不加雕饰的语言描绘。
▪ 死，这回可是悲哀的事情了，父亲死了儿子哭；儿子死了 母亲哭；哥哥死了一家全哭；嫂子死了，她的娘家人来哭。
▪ 一年四季，春暖花开、秋雨、冬雪，也不过是随着季节穿 起棉衣来，脱下单衣去地过着。生老病死也都是一声不响地默 默地办理。
▪ 老，老了也没有什么关系，眼花了，就不看;耳聋了，就不 听；牙掉了，就整吞；走不动了，就拥着。这有什么办法，谁 老谁活该。
散文化的叙述语言
萧红遵循着她一贯的创作特点，打破常规，不追求故事情节的曲折蜿蜒，也 不追求人物形象的典型突出，其叙述语言与传统小说的叙述语言完全不同， 充满了散文化的特点。
评价感悟
精华摘录
▪ 生活真就是一出戏，太荒诞也太讽刺，而我们在最讽刺中 已经不难过，不悲伤，不愤怒，除了苦笑，也就只有继续生活。
第11课《呼兰河传》课件(共44张PPT)
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自主积累
博观而约取，厚积而薄发
一 作者视窗
30年代的文学洛神——萧红
萧红被誉为“30年代的文学洛神”，她用自己寂寞的文字
成就了一种的文字轻松地叙述着磨难于她的沉重命运。在萧红的笔下，
纯美的不仅是她的文字，更是她内心完美的世界、完美的灵魂。传统中
有一种叛逆，新潮中有一种坚守。娓娓中，萧红的文字就像流星划过夜
注 萧红(1911—1942)，原名张乃莹，笔名萧红、悄吟，出生于黑龙江省 呼兰县一个地主家庭，为了逃婚出走，困窘间向报社投稿，并因此结识萧 军，两人相爱，萧红也从此走上写作之路。
这位没有受过高等教育却有着写作天分的女性，命运却是悲凉的， 1942年1月22日逝于香港。她被誉为“30年代的文学洛神”。
小，但因为只有他父亲一人而显得空荡荡的。老人低着花白的头，正在凝
视儿子背着行囊的照片。此刻，市内举办的余纯顺徒步走中国事迹展览正
观者如潮。当时正午已过，听说老人还没有吃午饭，我走进厨房，发现只
有一把青菜。我帮老人煮了一碗清汤面，老人端着碗仍吃不下，他睁着昏
花的双眼望着我说：“人们夸倒下的是个英雄，对我这个父亲来讲，死 去的是一个儿子啊。”
拯救( zhěnɡ ) 感喟( kuì) 荒谬( miù)
答案
(2)多音字 扎破( zhā )
扎 扎彩铺( zā ) 通红( tōnɡ)
通 一通( tònɡ)
蒙骗( mēnɡ) 蒙 蒙起来( ménɡ )
蒙古(Měnɡ )
答案
2.辨形组词 婉 婉约 惋 惋惜 蜿 蜿蜒
裸 裸露 踝 脚踝
倔 倔强 崛 崛起 掘 挖掘
栏目 索引
温馨晨读 自主积累 合作探究 文本拓展
鸡声茅店月，人迹板桥霜 博观而约取，厚积而薄发 奇文共欣赏，疑义相与析 掬水月在手，弄花香满衣
自主积累
博观而约取，厚积而薄发
一 作者视窗
30年代的文学洛神——萧红
萧红被誉为“30年代的文学洛神”，她用自己寂寞的文字
成就了一种的文字轻松地叙述着磨难于她的沉重命运。在萧红的笔下，
纯美的不仅是她的文字，更是她内心完美的世界、完美的灵魂。传统中
有一种叛逆，新潮中有一种坚守。娓娓中，萧红的文字就像流星划过夜
注 萧红(1911—1942)，原名张乃莹，笔名萧红、悄吟，出生于黑龙江省 呼兰县一个地主家庭，为了逃婚出走，困窘间向报社投稿，并因此结识萧 军，两人相爱，萧红也从此走上写作之路。
这位没有受过高等教育却有着写作天分的女性，命运却是悲凉的， 1942年1月22日逝于香港。她被誉为“30年代的文学洛神”。
小，但因为只有他父亲一人而显得空荡荡的。老人低着花白的头，正在凝
视儿子背着行囊的照片。此刻，市内举办的余纯顺徒步走中国事迹展览正
观者如潮。当时正午已过，听说老人还没有吃午饭，我走进厨房，发现只
有一把青菜。我帮老人煮了一碗清汤面，老人端着碗仍吃不下，他睁着昏
花的双眼望着我说：“人们夸倒下的是个英雄，对我这个父亲来讲，死 去的是一个儿子啊。”
拯救( zhěnɡ ) 感喟( kuì) 荒谬( miù)
答案
(2)多音字 扎破( zhā )
扎 扎彩铺( zā ) 通红( tōnɡ)
通 一通( tònɡ)
蒙骗( mēnɡ) 蒙 蒙起来( ménɡ )
蒙古(Měnɡ )
答案
2.辨形组词 婉 婉约 惋 惋惜 蜿 蜿蜒
裸 裸露 踝 脚踝
倔 倔强 崛 崛起 掘 挖掘
栏目 索引
温馨晨读 自主积累 合作探究 文本拓展
鸡声茅店月，人迹板桥霜 博观而约取，厚积而薄发 奇文共欣赏，疑义相与析 掬水月在手，弄花香满衣
统编版语文五年级下册拓展阅读《呼兰河传》导读课 课件(共16张PPT)
读写作背景
• 创作《呼兰河传》的1940年，作家萧红 已经经历了太多的人生苦难和情感挫折， 内在病痛的折磨和精神上的荒凉与寂寞 令她拿起笔，试图从童年的记忆中寻找 到精神的慰藉。
《呼兰河传》简介
1：呼兰河的自然风光以及它的卑琐平凡的实际生活； 2：当地人们“精神上的盛举”——风俗民情； 3-4：作者的幼年生活，她的慈祥的祖父以及左邻右舍； 5：天真活泼的小团圆媳妇的死; 6: 孤苦无依的有二伯遭受凌辱; 7: 贫困的磨官冯歪嘴子的不幸。
一朵花也不开，也没有人问它似的。玉米
愿—意——长多高就——长— 多高，他若愿——意—长上天去， 也没有人管。
———
张扬、肆意、随性、自由
比方我家的老厨子出去探访了一阵，回家报
告说：
——————
“那草棚子才冷呢！五风楼似的，那小孩一
声不响了，大概是冻死了，快去看热闹吧！” ——————
（（老不厨一子 会举他——手又——舞戴——脚上的了，狗他皮高帽——兴子——得，——不他——得又——了去——。探访
品味“冷”
“苦难的磨官”
天气有些寒了，人们都穿起夹衣来。 晚饭之后，乘凉的人没有了。院子里显得冷清寂寞了许多。
在这样的一个夜里，冯歪嘴子的女人死了。第二天早晨，正 遇着乌鸦的时候，就给冯歪嘴子的女人送殡了。
阅读任务：（任选一个）
1.讲一讲“我”和爷爷学诗的快乐。 2.体会冯歪嘴子泪中带笑的语句，感受他的内心世界。
阅读方法一：知人论世（背景）
读萧红
萧红(1911～1942) ， 现 代 小 说 家 ， 被 称 为 “ 20世纪30年代的 文学洛神”。为了反抗父亲指定的 婚姻，20岁她弃家出走，从此开始 了漫长、曲折、艰苦备尝的流亡生 涯。她先后坠入爱情的陷阱，在贫 病中极力挣扎，最后客死于南方孤 岛香港，年仅 31 岁。
《呼兰河传》PPT
答案:这句话从视觉、听觉两方面来写景。“金的”“绿的”绘颜色,“嗡嗡”是摹声 音,“胖圆圆”是状形态,“飞”“落”是写动作。用儿童的眼光来观察和辨别颜色、 形态,充满孩子的欢愉和真挚。
2.下面的句子运用了什么修辞手法?有何表达效果? 太阳一出来,大榆树的叶子就发光了,它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样了。
1.读准字音
蚂．蚱．( mà zhɑ )
倭．瓜( wō )
韭．菜( jiǔ ) 趴．下( pā )
蝙．蝠( biān )
晃晃晃动眼（（
huàng huǎng
） ）
溜溜大达溜（（
liū liù
） ）
笼
鸟笼（ lóng 笼罩（lǒng
） ）
壳蚌躯壳壳（（qikàéo
） ）
2.写清字形 yú( 榆 )树 呼xiào( )
答案:比喻。生动形象地写出了阳光下榆树叶子发光、闪法的表达效果,步骤如下: 1.判断修辞手法。分析句子的特征,确定所用的修辞手法。 2.分析描写对象的特征。结合具体句子分析描写对象的特征,建立所用修辞手法和描 写对象之间的联系。 3.紧扣主旨,分析感情,体会表达效果。结合文意、内容主旨及作者的思想感情体会 修辞手法的表达效果。
答题模式:本句运用了……(修辞手法), ……(效果,如生动、深刻、准确等)地 写出了…… (描写对象)的…… (特征),表达了…… (感情)。
3.下面句子运用了什么写法?刻画了孩子的什么特点? 把蚂蚱腿用线绑上,绑了一会,也许把蚂蚱腿就绑掉,线头上只拴了一只腿,而不见蚂蚱了。
答案:采用特写镜头的方法,抓住了最有趣的一个镜头“线头上只拴了一只腿,而不见 蚂蚱了”,刻画出孩子的顽皮、可爱。
4.作者为什么把大花园写得这样详细?
答案:因为大花园是“我”童年的乐园,在“我”眼中,大花园里有那么多小昆虫,花园 里明晃晃的,新鲜漂亮,充满生机和情趣。
2.下面的句子运用了什么修辞手法?有何表达效果? 太阳一出来,大榆树的叶子就发光了,它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样了。
1.读准字音
蚂．蚱．( mà zhɑ )
倭．瓜( wō )
韭．菜( jiǔ ) 趴．下( pā )
蝙．蝠( biān )
晃晃晃动眼（（
huàng huǎng
） ）
溜溜大达溜（（
liū liù
） ）
笼
鸟笼（ lóng 笼罩（lǒng
） ）
壳蚌躯壳壳（（qikàéo
） ）
2.写清字形 yú( 榆 )树 呼xiào( )
答案:比喻。生动形象地写出了阳光下榆树叶子发光、闪法的表达效果,步骤如下: 1.判断修辞手法。分析句子的特征,确定所用的修辞手法。 2.分析描写对象的特征。结合具体句子分析描写对象的特征,建立所用修辞手法和描 写对象之间的联系。 3.紧扣主旨,分析感情,体会表达效果。结合文意、内容主旨及作者的思想感情体会 修辞手法的表达效果。
答题模式:本句运用了……(修辞手法), ……(效果,如生动、深刻、准确等)地 写出了…… (描写对象)的…… (特征),表达了…… (感情)。
3.下面句子运用了什么写法?刻画了孩子的什么特点? 把蚂蚱腿用线绑上,绑了一会,也许把蚂蚱腿就绑掉,线头上只拴了一只腿,而不见蚂蚱了。
答案:采用特写镜头的方法,抓住了最有趣的一个镜头“线头上只拴了一只腿,而不见 蚂蚱了”,刻画出孩子的顽皮、可爱。
4.作者为什么把大花园写得这样详细?
答案:因为大花园是“我”童年的乐园,在“我”眼中,大花园里有那么多小昆虫,花园 里明晃晃的,新鲜漂亮,充满生机和情趣。
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呼兰河的人们默默忍受着风霜雨雪
入编教材
《我和祖父的园子》（摘自《呼兰河传》，现为五年级语文下册（苏教 版）第19课课文、（教科版）（我和祖父的花园）第12课课文
《小团圆媳妇之死》（选自《呼兰河传》，现为高中选修《中国小说欣 赏》（人教版）第11课课文）
《祖父》（选自《呼兰河传》，现为七年级下册(长春版）课文） 《祖父和我》（选自《呼兰河传》，现为上海六年级（预初）上学期的
•
• 在中国三十年代文坛上，年轻的女作 家萧红以她清新自然的笔融描绘了东北边 陲小镇呼兰河的风土人情，展示了女作家 独特的艺术个性，为世界文苑开出一朵美 而不艳的奇葩。
• 《呼兰河传》以梦幻般的笔法勾画了一个 平静而饱含幽怨的寂寞世界，宛如掠过无 声黑夜的璀璨极光，堪称是中国现代文学 中永垂不朽的经典之作。
第四章
• 我们有几家邻居，西边的一间破草房租给 一家喂猪的；还有一间草房租给一家开粉 坊的，他们常常一边晒粉、一边唱歌，过 着很快乐的生活；厢房里还住着个拉磨的； 粉坊旁的小偏房里还住着个赶大车的胡家。
第五章
• 胡家养了个小童养媳——小团圆媳妇。她 是个十二岁的小姑娘，成天乐呵呵的，可 胡家想给她个下马威，总是无端打她，左 邻右舍也支持胡家的行为，都说应该打。 胡家就越打越凶，时间也越打越长，小团 圆媳妇被折磨得生了病。老胡家听了跳大 神的人的话，决定给小团圆媳妇用开水洗 澡。洗澡时，很多人来看热闹，只见她被 滚烫的水烫了三次，几天后终于死去了。
第一章
• 呼兰小城并不怎么繁华，只有两条大街。
十字街上有着饰店、布店、油盐店、菜店、
药店，也有拔牙的洋医生。东二道街上有
火磨，有学堂，有碾麻房、豆腐房、染缸
房、扎彩铺。在城中的交通要道上坐落着
入编教材
《我和祖父的园子》（摘自《呼兰河传》，现为五年级语文下册（苏教 版）第19课课文、（教科版）（我和祖父的花园）第12课课文
《小团圆媳妇之死》（选自《呼兰河传》，现为高中选修《中国小说欣 赏》（人教版）第11课课文）
《祖父》（选自《呼兰河传》，现为七年级下册(长春版）课文） 《祖父和我》（选自《呼兰河传》，现为上海六年级（预初）上学期的
•
• 在中国三十年代文坛上，年轻的女作 家萧红以她清新自然的笔融描绘了东北边 陲小镇呼兰河的风土人情，展示了女作家 独特的艺术个性，为世界文苑开出一朵美 而不艳的奇葩。
• 《呼兰河传》以梦幻般的笔法勾画了一个 平静而饱含幽怨的寂寞世界，宛如掠过无 声黑夜的璀璨极光，堪称是中国现代文学 中永垂不朽的经典之作。
第四章
• 我们有几家邻居，西边的一间破草房租给 一家喂猪的；还有一间草房租给一家开粉 坊的，他们常常一边晒粉、一边唱歌，过 着很快乐的生活；厢房里还住着个拉磨的； 粉坊旁的小偏房里还住着个赶大车的胡家。
第五章
• 胡家养了个小童养媳——小团圆媳妇。她 是个十二岁的小姑娘，成天乐呵呵的，可 胡家想给她个下马威，总是无端打她，左 邻右舍也支持胡家的行为，都说应该打。 胡家就越打越凶，时间也越打越长，小团 圆媳妇被折磨得生了病。老胡家听了跳大 神的人的话，决定给小团圆媳妇用开水洗 澡。洗澡时，很多人来看热闹，只见她被 滚烫的水烫了三次，几天后终于死去了。
第一章
• 呼兰小城并不怎么繁华，只有两条大街。
十字街上有着饰店、布店、油盐店、菜店、
药店，也有拔牙的洋医生。东二道街上有
火磨，有学堂，有碾麻房、豆腐房、染缸
房、扎彩铺。在城中的交通要道上坐落着
《呼兰河传》PPT课件
1936年7月因病只身东渡日本疗养。这时期结 集出版的作品有：散文集《商市街》(1936)、《桥》 (1936)，短篇小说集《牛车上》(1937)等。1937年 初由日本归国。抗日战争时期，她先后到过武汉、
西安、重庆等地，曾在山西临汾民族革命大学任
教，并随同西北战地服务团辗转各地，写有短篇 小说集《旷野的呼唤》(1939)，散文集《回忆鲁迅 先生》(1940)和《萧红散文》(1940) 1940。年春， 萧红与端木蕻良同去香港，在贫病交迫中依然坚 持文学创作，先后有中篇小说《马伯乐》(1941)， 长篇小说《呼兰河传》(1942)出版。1941年12月， 日军占领香港，病重的萧红无法离避，1942年病 逝于香港。
呼兰河传
萧红
1、品味作品对童年生活状态的描写， 学 体会作者赞美人性和自然的思想感情。 习 2、鉴赏本文的语言艺术，学习用鲜活 目 的语言描摹事物。 标
作者介绍
画 忆
萧
红
萧红故居 感
动
中
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作
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家
行业
萧 红
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萧红(1911～1942)现代小说家。原名张乃莹， 曾用笔名悄吟、田娣。黑龙江呼兰县人。1911年6 月2日出生于地主家庭，中学时代喜爱绘画和文学， 因反抗包办婚姻离家出走。1932年在哈尔滨与萧 军相识，并开始为报刊写稿。她与萧军合著的小 说散文集《跋涉》于1933年自费出版。1934年与 萧军一起离开哈尔滨。同年从青岛到上海。在鲁 迅的关怀与扶持下，萧红成为30年代文坛上活跃 的女作家。她的代表作品《生死场》，列入鲁迅 主编的“奴隶丛书”，1935年12月出版，鲁迅亲 自校阅并写了序言。
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提问与解答环节
Questions And而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
•代表作：《呼兰河传》、《生 死场》、《小城三月》、《马伯
乐》 。
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• 文中主要人物是谁？各自的年龄有多大？ • 人物活动的地点在哪儿？能大概看出是在什么季节吗？
从文章的哪里得知？ • “我”对自己童年生活感受如何？ • 你对作者描写的童年生活感受如何？ • 能否尽可能多地回忆一下文中提到了哪些自然事物？ • 不长的文章中出现了这么多的事物，它们的共同特点
学习目标
1、体会儿童天真烂漫 的个性以及祖父勤劳慈 爱的形象。 2、学习作者善于用孩 子的眼光观察、充满童 趣地描写景物的写法。 3、体会作者对自由自 在生活的向往和对人性 美的追求。
作者简介：
•萧红（1911－－1942），中国 现代著名女作家，原名张迺莹， 笔名悄吟、田娣等。黑龙江呼兰 县人，她一生坎坷：九岁丧母， 在暴虐的父亲和继母那儿得不到 关爱，只有在年迈的祖父那儿得 到温暖。二十岁起就漂泊流浪， 二十三岁开始文学创作，三十一 岁去世。短暂的8年创作生涯中， 萧红留下了60万字的文学财富。
1、写《呼兰河传》这部小说时，萧 红已经是一位很成熟的作家了，为 什么她这样怀念童年的生活？
2、很多人去过鲁迅笔下的百草园，都觉得 平淡无奇，根本没有鲁迅描写的那样让人心动； 同样，如果现在给你机会去一下萧红笔下的后 花园，也许那些事物根本没有她所描写的那样 鲜活有灵性，这又是为什么？
4.在学习这篇课文过程中还发现什么 值得我们去探究的疑问呢？
是什么？
合作探究
一、从文中“ 见，这是一个
”可 的花园。
(能从词语的运用、句式的特点、 修辞手法、选材等方面任选角 度来说说你的理由。)
2．说一说课文里哪些语句是反映“我” 的天真烂漫、自由快乐的?
4、找出课文中充满童趣的景 物描写并体会其作用
例：
花开了，就像花睡醒了似的。鸟飞了，就像鸟上天 了似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，
都是自由的：要做什么，就做什么；要怎么样，就怎么
样。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。 黄瓜愿意开一朵谎花，就开一朵谎花，愿意结一个黄瓜，
就结一个黄瓜。若都不愿意，就是一个黄瓜也不结，一
朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高， 它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会
从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会又从墙头上飞走了一个 白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不 知道。