介绍我自己教案
大班主题教案介绍我自己教案及教学反思
大班主题教案介绍：我自己教案及教学反思一、教案内容1. 教学目标本教学活动的目标主要包括以下方面：•让大班幼儿了解人体的基本构造和功能；•激发幼儿对于保护健康的意识和养成健康的生活习惯；•培养幼儿的知识积累和表达能力；•增强幼儿的合作意识，促进团队协作。
2. 教学活动安排活动一：人体构造的认知•活动目的：让幼儿了解人体内部各个器官的构造和功能，增强对自己身体的认知和保护意识。
•活动准备：准备模型、大型图片、食物图形等教具，以及幼儿体验和参与的小游戏。
•活动步骤：1.向幼儿介绍人体构造的基本知识，包括骨骼、肌肉、器官等并通过教具展示。
2.引导幼儿分析和总结各个部位的实际作用和功能，并进行幼儿对于器官的定位演练。
3.通过小游戏等方式让幼儿进一步认知自己身体，并理解保护自己身体的重要性。
活动二：健康饮食的学习•活动目的：引导幼儿认识健康饮食的重要性，提高幼儿形成合理的饮食习惯的意识。
•活动准备：准备健康饮食相关的图片、手绘食物图等教具，以及小剧场表演。
•活动步骤：1.利用图片示范，让幼儿了解什么是健康饮食，以及应该注意哪些方面。
2.通过手绘食物图示范，让幼儿了解不同食物对于人体的影响，并强调营养均衡的重要性。
3.设计小剧场表演，引导幼儿进一步感受健康饮食的重要性，并以此引导幼儿的行动。
活动三：体育运动的体验•活动目的：引导幼儿积极参加体育运动，增强幼儿对于体育项目的了解和兴趣。
•活动准备：准备简单的球类、大型运动器材等教具，以及体育项目的基本介绍和说明。
•活动步骤：1.介绍各种运动项目的基本知识，并通过运动器材展示和示范等方式让幼儿了解其特点和要求。
2.设计体育运动小游戏，引导幼儿参与到体育运动中，增强体育知识和体育体验。
3.通过回顾和总结，让幼儿进一步体验和总结体育知识，并以此提高幼儿对于运动健康的认识。
二、教学反思在教学活动中，我采用了多种不同形式的教学方式和教具，在动手实践和游戏体验中引导幼儿愉悦地学习。
介绍我自己教案
介绍我自己教案介绍我自己教案1活动设计背景大班的孩子马上就要升入小学了，交往范围扩大，会认识许多新朋友，让孩子获得自我介绍的经验十分必要。
本活动让学生自我介绍，学习有实际生活的体验，从而取得好的学习效果。
活动目标1、了解自我介绍的基本内容，愿意向大家大胆介绍自己。
2、增进对自我的认识，体验相互交流的乐趣。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
教学重点、难点了解自我介绍的基本内容，学会介绍自己。
活动准备1、大图卡一份，小图卡每人一份，小话筒一个2、会唱歌曲“认识你啊真高兴”活动过程一、师生相互介绍姓名1、教师自我介绍2、请三四名幼儿介绍自己，并指导幼儿说：”认识你真高兴”二、了解自我介绍的基本内容1、老师详细的做自我介绍，让幼儿仔细听（老师介绍：我的名字叫―――――我的家住在―――――我喜欢―――――我的好朋友是―――――）2、提问幼儿老师介绍了哪些内容，根据幼儿的回答出示图卡。
3、请一两名幼儿模仿老师介绍的介绍自己，让幼儿集体鼓掌。
4、提问；他介绍了自己的哪些方面？对照图卡不完整的地方引导幼儿补充。
三、找个好朋友介绍自己。
1、每个幼儿拿着小卡片，先把自己的介绍记录下来，可以画画或者做记号，然后对照卡片内容和好朋友相互介绍自己。
2、请个别幼儿上台介绍自己，幼儿集体鼓掌。
3、找个客人老师介绍自己。
4、提问：什么时候需要介绍自己呢？还可以介绍哪些方面？5、小结：介绍自己时从姓名、家庭住址、爱好、朋友、家庭成员等方面来介绍。
四、结束活动；今天通过自我介绍，认识了许多新朋友，我们真高兴，我们一起来跳个舞吧。
放音乐“认识你啊真高兴”教学反思孩子们在活动中积极参与，愿意大胆向大家介绍自己。
我很欣喜，在教学准备中利用图卡和话筒激发了幼儿参与话题的兴趣。
通过老师先介绍，引导幼儿获得了信息，了解了自我介绍的基本内容，接着安排幼儿利用小卡片内容和小朋友之间互相介绍，上台介绍，找客人老师介绍，集体为幼儿鼓掌鼓励，增强了幼儿的成功感，提高了幼儿的自信心增进了幼儿对自我的认识，体验到了相互交流的乐趣。
大班社会优秀教案《介绍自己》
大班社会优秀教案《介绍自己》教案名称：介绍自己适用对象：大班幼儿教学目标：1. 学会用简单的句子介绍自己的姓名和年龄。
2. 发展自信心，勇于表达自己。
3. 培养幼儿听取他人介绍并尊重他人的能力。
教学准备：1. 幼儿照片（每个幼儿一张）2. 幼儿名字卡（每个幼儿一张）教学过程：一、课前准备：1. 引导幼儿观察自己的照片，鼓励他们回忆与自己有关的细节，如衣服颜色、发型等。
2. 将幼儿名字卡打乱顺序，摆放在教室的一侧。
二、热身活动：1. 让幼儿围成一个圆圈，教师示范用简单的句子介绍自己的姓名和年龄，例如：“我叫小明，我3岁。
”2. 鼓励幼儿一起模仿教师的动作和句子。
三、呈现活动：1. 教师将一张幼儿的照片和名字卡放在桌子上，向他人介绍这个幼儿。
2. 用简单的句子介绍这个幼儿的姓名和年龄。
3. 鼓励其他幼儿记住这个幼儿的姓名和年龄。
4. 让幼儿围成一个小圈圈，每个幼儿依次介绍自己的名字和年龄。
5. 鼓励幼儿互相提问，并给予回答。
四、巩固活动：1. 将幼儿分成小组，每个小组自行选择一位队长，队长带领小组其他成员围成一个圈圈。
2. 每个队长依次介绍小组成员的名字和年龄。
3. 鼓励小组成员互相提问，并给予回答。
4. 教师给予积极的鼓励和反馈。
五、总结活动：1. 教师引导幼儿回顾今天的学习内容，询问他们学到了什么。
2. 鼓励幼儿用简单的句子介绍自己的名字和年龄。
六、课后延伸：1. 让幼儿在家和家人介绍自己的名字和年龄，并鼓励他们与家人互动，了解家人的名字和年龄。
2. 在日常生活中，鼓励幼儿与他人互相介绍，并尊重他人的名字和年龄。
教学扩展：1. 可以在课堂上进行角色扮演，让幼儿模仿教师介绍他人，培养他们的表达能力。
2. 可以让幼儿制作自己的名字卡，并用来介绍自己，提高他们对字母和识字的兴趣。
3. 可以通过游戏的形式，让幼儿互相介绍家人，加强他们对家庭成员的认识。
三年级下册《介绍我自己》习作教案
三年级下册《介绍我自己》习作教案一、教学目标：1. 让学生通过习作，学会介绍自己的基本信息、兴趣爱好、特长等。
2. 培养学生的语言组织能力和表达能力，提高写作水平。
3. 增强学生的自信心，培养学生热爱生活、积极向上的态度。
二、教学内容：1. 学习如何介绍自己的基本信息，如姓名、年龄、性别等。
2. 学习如何介绍自己的兴趣爱好，如喜欢的事物、擅长的领域等。
3. 学习如何介绍自己的特长，如才艺、技能等。
4. 学习如何用恰当的语言表达自己的情感和想法。
5. 学会与他人分享自己的经历和成长。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：引导学生掌握介绍自己的方法，培养学生写作兴趣。
2. 教学难点：如何用恰当的语言表达自己的情感和想法，以及与他人分享自己的经历和成长。
四、教学准备：1. 教师准备相关素材，如图片、视频等，用于引导学生进行习作。
2. 学生准备笔记本、文具等学习用品。
五、教学过程：1. 课堂导入：教师以生动有趣的方式引导学生进入课堂，激发学生学习兴趣。
2. 教学环节一：引导学生学习如何介绍自己的基本信息。
1) 教师举例讲解如何介绍自己的姓名、年龄、性别等。
2) 学生跟随教师一起练习介绍自己的基本信息。
3. 教学环节二：引导学生学习如何介绍自己的兴趣爱好。
1) 教师举例讲解如何介绍自己喜欢的事物、擅长的领域等。
2) 学生跟随教师一起练习介绍自己的兴趣爱好。
4. 教学环节三：引导学生学习如何介绍自己的特长。
1) 教师举例讲解如何介绍自己的才艺、技能等。
2) 学生跟随教师一起练习介绍自己的特长。
5. 教学环节四：引导学生学习如何表达自己的情感和想法。
1) 教师讲解如何用恰当的语言表达自己的情感和想法。
2) 学生跟随教师一起练习表达自己的情感和想法。
6. 教学环节五：引导学生学会与他人分享自己的经历和成长。
1) 教师讲解如何与他人分享自己的经历和成长。
2) 学生跟随教师一起练习分享自己的经历和成长。
7. 课堂小结：教师对本节课内容进行总结，强调重点知识点。
大班社会活动教案《介绍我自己》
大班社会活动教案《介绍我自己》一、教学目标1.帮助学生学会自我介绍的基本要素，包括姓名、年龄、家庭、爱好等。
2.提高学生的口语表达能力，培养自信心。
3.培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学准备1.PowerPoint 或黑板、彩色粉笔。
2.学生的个人介绍卡片。
3.学生座位调整表。
4.英语流利口语小故事《It’s My Turn》 PPT 或板书。
三、教学步骤步骤一：导入（5分钟）1.教师展示一个个人介绍的示例，并简单介绍自己。
2.引导学生用简单英语介绍自己的姓名及年龄，并帮助学生纠正发音。
步骤二：学生间互相介绍（15分钟）1.将学生随机分成小组。
2.教师提供一个学生座位调整表，每个小组按照表格上的调整顺序依次站起来。
3.每位学生向自己组内的同学介绍自己，包括姓名、年龄和一个自己喜欢的事物。
4.学生在介绍自己的时候可以使用自己事先准备好的个人介绍卡片。
步骤三：合作练习（20分钟）1.使用 PowerPoint 或黑板，展示英语流利口语小故事《It’s My Turn》。
2.教师先读故事，学生帮助教师补充每个人的个人介绍。
3.学生分组合作，根据故事内容编写自己的小故事，并与小组成员分享。
4.鼓励学生在小组内互相交流和合作。
步骤四：展示个人介绍（15分钟）1.随机选取几个学生，让他们站起来通过简短的个人介绍向全班展示自己的个人卡片。
2.学生可以选择在介绍时使用个人卡片，以帮助自己表达。
步骤五：小结与反思（5分钟）1.教师与学生一起回顾今天学到的内容。
2.通过提问和互动，检查学生对个人介绍的掌握程度。
四、教学反思通过这个社会活动教案《介绍我自己》，学生有机会学会自我介绍的基本要素，并提高他们的口语表达能力。
这个活动还培养了学生的合作意识和团队精神，通过小组合作和分享，促进了学生之间的互动和交流。
同时，通过个人介绍和小故事的编写，学生积极参与，增加了他们对英语学习的兴趣和自信心。
在教学过程中，可以适当调整步骤和时间，根据学生的实际情况进行个性化教学。
介绍我自己(作文教案)
一、教学目标1. 让学生通过自我介绍，提高自己的表达能力和交际能力。
2. 培养学生热爱生活，自信自强的品质。
3. 引导学生关注身边的人和事，培养观察力和思考力。
二、教学内容1. 引导学生思考如何介绍自己，包括姓名、年龄、外貌、性格、兴趣爱好等。
2. 教授自我介绍的技巧，如清晰表达、适当谦虚、突出特点等。
3. 练习自我介绍，分组讨论，互相评价。
三、教学重点1. 如何清晰、准确地表达自己的个人信息。
2. 如何恰当展示自己的特点和优点。
四、教学难点1. 恰当使用词汇和句式，使自我介绍生动有趣。
2. 如何在自我介绍中展示自己的个性和魅力。
五、教学方法1. 讨论法：引导学生思考和讨论如何介绍自己。
2. 示范法：教师示范自我介绍，学生模仿。
3. 练习法：学生分组练习，互相评价。
教案示例：一、导入（5分钟）1. 教师以自身为例，进行一段生动有趣的自我介绍。
2. 引导学生思考如何介绍自己，邀请几位学生分享他们的想法。
二、讲解自我介绍的技巧（10分钟）1. 教师讲解如何清晰、准确地表达自己的个人信息。
2. 教授如何恰当展示自己的特点和优点。
3. 引导学生关注身边的人和事，培养观察力和思考力。
三、分组练习（15分钟）1. 学生分组，每组不超过四人。
2. 每组成员互相练习自我介绍，可以使用教师提供的模板或自己创作。
3. 教师巡回指导，给予建议和鼓励。
四、分享和评价（10分钟）1. 每组选出一个代表，进行全班分享。
2. 教师和学生共同评价，关注表达的清晰度、准确性和生动性。
3. 鼓励学生提出改进意见，互相学习。
五、总结和作业（5分钟）1. 教师总结本次课程的重点和难点。
2. 布置作业：要求学生写一篇关于自我介绍的短文，不超过200字。
3. 提醒学生关注身边的人和事，培养观察力和思考力。
六、教学准备1. 教室环境布置：确保每个学生都有足够的空间进行自我介绍。
2. 教学材料：自我介绍模板、评价表、作文纸张。
3. 录音设备：用于记录学生自我介绍，以便后续分析和反馈。
优质课有趣的介绍自己教案
优质课有趣的介绍自己教案教学是一门艺术，而设计一堂优质有趣的课程更是需要教师细心雕琢的过程。
作为一名教师，我一直致力于设计并实施有趣且高效的教学方案，以激发学生的学习兴趣和潜能。
在这篇文章中，我将分享一堂我设计的优质有趣的教案，希望能够为其他教师提供一些灵感和启发。
主题，探索自然界的奥秘。
年级，四年级。
科目，自然科学。
课时，2课时。
一、课前准备。
在设计教案之前，我首先要对学生的年龄特点和学习能力有一个清晰的了解。
四年级的学生已经具备了一定的自主学习能力，他们对自然界的好奇心也比较强烈。
因此，我选择了“探索自然界的奥秘”作为本节课的主题，旨在引导学生主动探索和发现自然界的规律和奥秘。
在准备教材方面，我精心挑选了一些有趣的实验和案例，以及一些生动有趣的图片和视频资料，以便能够更好地吸引学生的注意力。
此外，我还准备了一些小组活动和讨论题目，以激发学生的思维和合作能力。
二、教学过程。
1.引入。
在课堂开始之前，我会播放一段有关自然界奥秘的视频，或者展示一些有趣的图片，引起学生的好奇心和兴趣。
通过这种方式，我可以让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。
2.实验探究。
接下来，我将安排一些实验活动，让学生们亲自动手进行实验，观察现象，探索规律。
例如，我会让学生用水和油在瓶子中制造出不同的图案，然后引导他们思考其中的原理。
通过这些实验，学生可以亲身体验自然界的奥秘，激发他们对科学的兴趣和热爱。
3.案例分析。
在实验活动之后，我会引导学生分析一些真实的案例，让他们了解科学知识在现实生活中的应用。
例如，我会讲解一些关于自然界的神秘现象，如彩虹、雷电等，让学生了解其中的科学原理，并引导他们思考这些现象背后的奥秘。
4.小组讨论。
接着，我会安排学生进行小组讨论，让他们分享自己的观点和想法。
我会提出一些开放性的问题，如“你认为自然界中还有哪些奥秘有待我们去探索？”“你觉得科学知识对我们的生活有什么影响？”通过小组讨论，学生可以相互交流，激发思维，拓展视野。
小学信息技术教案《介绍我自己》教学设计与反思
《介绍我自己》教学设计与反思一、教学目标：1. 让学生掌握利用信息技术进行自我介绍的基本方法。
2. 培养学生的信息技术操作能力和表达能力。
二、教学内容：1. 利用信息技术展示个人照片。
2. 使用文字和图片编辑软件制作个人介绍海报。
3. 利用网络平台展示个人介绍海报，并与同学互动交流。
三、教学重点与难点：重点：利用信息技术制作个人介绍海报，展示自我。
难点：掌握文字和图片编辑软件的操作方法，设计出富有创意的个人介绍海报。
四、教学准备：1. 准备个人照片。
2. 安装文字和图片编辑软件。
3. 网络平台用于展示和互动交流。
五、教学过程：1. 导入：教师展示自己的个人介绍海报，引导学生思考如何利用信息技术展示自己。
2. 讲解与示范：教师讲解如何利用文字和图片编辑软件制作个人介绍海报，并进行示范操作。
3. 学生实践：学生根据教师讲解的方法，利用信息技术制作个人介绍海报。
6. 课后作业：学生根据本次学习的内容，回家后利用信息技术制作一份家庭作业，展示自己的特长和兴趣爱好。
7. 教学评价：教师根据学生的作业完成情况和课堂表现，对学生的信息技术操作能力和表达能力进行评价。
六、教学拓展：1. 邀请专业人士进行讲座，介绍信息技术在个人成长和职业发展中的重要性。
2. 组织学生参观信息技术企业，了解企业文化，激发学生对信息技术的兴趣。
3. 开展信息技术竞赛，鼓励学生发挥创意，展示自己的信息技术才华。
七、教学评价：1. 学生自评：学生对自己的学习过程和成果进行评价，反思自己在信息技术方面的成长。
2. 同伴评价：同学之间互相评价，给出建设性意见，促进彼此进步。
3. 教师评价：教师根据学生的课堂表现、作业完成情况和互动交流情况，对学生的信息技术能力和表达能力进行评价。
八、教学建议：1. 注重个体差异，因材施教。
针对不同学生的需求，提供有针对性的指导和支持。
2. 创设实践机会，让学生在实际操作中掌握信息技术。
3. 培养学生的问题解决能力，鼓励学生遇到问题时主动寻求解决办法。
三年级下册《介绍我自己》习作教案
三年级下册《介绍我自己》习作教案一、教学目标：1. 让学生通过习作，学会介绍自己的基本信息、兴趣爱好、特长等。
2. 培养学生的语言组织能力和表达能力，提高他们的写作兴趣。
3. 引导学生正确看待自己，培养自信心，学会欣赏他人的优点。
二、教学内容：1. 学习如何介绍自己的基本信息，如姓名、年龄、性别等。
2. 学习如何介绍自己的兴趣爱好，如喜欢的运动、书籍、音乐等。
3. 学习如何介绍自己的特长，如擅长的科目、技能等。
4. 学习如何进行自我评价，认识自己的优点和不足。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：引导学生掌握介绍自己的方法，培养写作兴趣。
2. 教学难点：如何让学生在习作中做到条理清晰、语言流畅。
四、教学方法：1. 采用启发式教学法，引导学生思考、讨论，激发学生的学习兴趣。
2. 采用案例分析法，让学生通过分析优秀范文，学习介绍自己的技巧。
3. 采用小组合作学习法，让学生在合作中互相学习、互相帮助。
五、教学步骤：1. 导入新课：以提问的方式引导学生思考，让学生谈论自己的一些特点和习惯。
2. 讲解示范：讲解如何介绍自己的基本信息、兴趣爱好、特长等，示例优秀范文。
3. 学生练习：让学生根据讲解内容，结合自己的实际情况，进行习作练习。
4. 小组交流：让学生分组讨论，互相评价，提出修改意见。
5. 课堂展示：选取部分优秀作品进行展示，让学生分享自己的写作心得。
6. 总结评价：对本节课的习作进行点评，鼓励学生继续努力，提高写作能力。
7. 课后作业：布置相关作业，让学生进一步巩固所学内容。
六、教学评估：1. 观察学生在习作过程中的表现，了解他们的写作兴趣和积极性。
2. 通过小组交流，评估学生在互相评价、提出修改意见时的参与度。
3. 选取部分学生的习作进行评价，关注学生在介绍自己时的条理清晰、语言流畅等方面的情况。
七、教学拓展：1. 邀请学生分享自己的兴趣爱好，进行班级内的互动交流。
2. 组织学生参加相关的写作比赛，提高他们的写作能力。
幼儿园大班社会活动教案《介绍我自己》含反思
幼儿园大班社会活动教案《介绍我自己》含反思一、教学目标1.让孩子们学会用简单的语言介绍自己的姓名、年龄、性别、家庭住址、喜欢的颜色等基本信息。
2.培养孩子们自我表达和自信的能力。
3.培养孩子们积极参与集体活动的意识和团队合作能力。
二、教学准备1.教具：幼儿大头照、家庭地址或地图、颜色卡片等。
2.教材：《我是小星星》、《我的多彩生活》等绘本。
3.场地：教室或活动室。
三、教学过程3.1 热身环节（10分钟）1.教师打招呼：老师好，同学们好！2.以绘本《我是小星星》为载体，与孩子们一起唱儿歌《小星星》。
3.以“颜色传递游戏”为主题，让孩子们依次说出自己喜欢的颜色，教师记录在黑板上。
3.2 提问环节（10分钟）1.教师出示幼儿大头照，请孩子们逐个说出自己的姓名、年龄、性别。
2.教师出示地图或家庭住址，让孩子们说出自己的家庭住址。
3.教师出示颜色卡片，让孩子们选择自己喜欢的颜色，并说出原因。
3.3 实践环节（30分钟）1.教师向孩子们介绍“自我介绍”的概念并示范。
2.教师将孩子们分成小组，每组5人左右，让孩子们彼此认识并进行自我介绍。
3.教师对每个小组进行点评，表扬他们的表现，并提出需要改进的地方。
3.4 总结反思环节（10分钟）1.教师让孩子们自由表达自己对这次活动的感受和收获。
2.教师总结本次活动的收获和不足，并提出改进措施。
3.教师鼓励孩子们在未来的活动中勇敢地表达自己，用自己的声音和文字展现自己。
四、反思总结经过本次活动，学生们通过自我介绍获得了自信和自我表达的能力，在团队合作过程中也增进了彼此之间的了解和友谊。
同时，教师也发现了一些不足之处，例如有些孩子羞涩不愿意介绍自己，需要在之后的活动中多加引导和鼓励。
教师们在今后的工作中将会总结这些经验并不断改进教学方法，以更好地促进幼儿的全面发展。
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一、定向观察，积累素材
1、游戏导入
同学们喜欢玩游戏吗？
2、我们一起来玩个游戏，猜猜我是谁？
3、你是怎么一下子就猜出来的？
4、对，在文章中，我们通过文章的外貌描写就能感受到文章所描写的人物的样子。
就像世界上没有相同的两片叶子一样，每个人都有自己最独特，最与众不同的一点。
这节课我们就一起来进行第三单元的习作指导课--------------介绍我自己
二、方法引领，突破难点
（一）初步感悟
1、台湾有三个三年级的小朋友想要和咱们班的同学交朋友，你们能向他们做一下自我介绍吗？
2、那你打算怎样介绍自己？
3、通过写一写自己的样子让她认识你，那你们打算写自己的那些外貌呢？
4、我们的外貌包括的内容太多了，从头发丝到脚后跟，包括你的衣着和皮肤的颜色，都属于你的外貌，我们在介绍自己的时候需要面面俱到，从头到脚，一点不漏的的介绍吗？
5、那该怎么介绍呢？
6、台湾的其中一位小朋友说是这样向大家介绍她自己的。
7、她是怎样介绍自己的呀？
8、对，她先写了长相，最后告诉我们这就是她，这样的介绍也是从部分到整体的一个介绍。
（板书：部分----整体）
9、看了他的介绍，这回你打算怎样介绍自己呢？赶紧用这种方法把自己介绍给你的同桌听一听吧。
（二）提升难度
1、其实，你们用这种方法介绍自己只能让大家对你有一个笼统的认识，想要让大家对你有一个更全面的认识，还有一种更好的方法，想不想学？
2、下面这位台湾的小朋友就是用这种方法介绍他自己的。
3、他是怎样介绍自己的？
（从上到下---有顺序，抓住了自己的一个突出的特点------抓特点）板书：抓特点，有顺序
4、像这样有顺序，抓特点的介绍自己就让大家对你的认识更全面更深入了。
5、现在你打算从自己的那个突出的特点来介绍自己？
三、放胆试写，自主修改
（一）片段练写
1、现在就拿起笔来，试着用这种方法来向台湾的朋友介绍一下你自己吧。
(巡视，收集好的作品）
四、赏评习作，完善提高
2、现在老师读一读咱班同学的作品，请大家猜一猜他是谁。
3、同学们觉得刚才几位同学写的怎么样？
4、如果我们想更生动，更形象的体现出你的特点，我们还可以用上一些我们平时积累的好词。
老师为咱们同学们收集了一些外貌描写的好词。
5、现在请同学们在修改完善一下的自我介绍。
（指生读）
6、小结：用上一些好词，可以让我们的表达更生动，让人更喜欢、更想去读你的文章。
（三）锻炼提升
1、还有最后一个同学，想不想认识他。
2、这位同学又是怎样介绍他自己的？
3、她介绍的就更有趣了，不仅突出了自己的特点，而且还写了由她好动的这个特点引发了一件有趣的事情，让我们不仅认识了她，还了解到她是一个活泼可爱的小姑娘。
4、你们在生活中有没有因为自己的一些特点而引发一些有趣的事情呢？
五、总结
1、这节课我们学习了三种介绍自己的方法（ppt）你们用那种方法介绍？
2、其实我们介绍自己，除了外貌的描写，我们还可以介绍自己的性格，爱好，优缺点等，这样就可以让大家更加全面，更加深入的了解你了。
下节课，就让我们一起用你喜欢的方法来写一写你自己。