人教版 植物的激素调节 单元测试题
人教版高中生物必修3植物的激素调节 单元过关检测
<植物的激素调节>单元检测二（100分45分钟）一、选择题（每小题只有一个选项符合题意，每小题2分，共40分）1、把一花盆如图所示固定在直径为2m的圆盘的边缘处，盆底与地面成45°角。
然后旋转圆盘使花盆水平方向所受的力与垂直方向相同。
然后，保持圆盘旋转的速率长期不变，观察植物的根部生长的方向。
植物根部生长的方向应当是下列的哪一项？（）2、“满园春色关不住，一枝红杏出墙来”这一诗句，形象地说明了植物生长素 ( )A．能促进细胞分裂 B．能抑制细胞伸长 C．能促进细胞伸长D．生理作用具有两重性3、下列说法正确的是：( )A．生长素能够促进扦插枝条的根的生长B．生长素的浓度越高植物生长越快C．发育着的种子能产生大量的生长索，是子房发育果实的必要条件D．顶芽产生生长素，所以顶芽能优先生长而侧芽生长受抑制，此现象称为顶端优势4、用燕麦胚芽鞘及幼苗⑦⑧进行如下实验，一段时间后，会引起弯曲现象的是（→表示单侧光）（）A．②⑤⑦ B．①②③⑤⑧C．①③④⑥⑦ D．②⑤⑧5、向茎的一侧照光，它会向光弯曲。
这种正向光性是由于茎顶端所合成的物质引起的。
在一株曾经是两侧都照光的植物顶端之下作一横切口，不切断，并向切口中插入一玻璃片，然后从切口的一侧照光如下图所示。
结果生长方向及原因解释依次是A．茎向照光侧的对面弯曲，因为玻片使得促进生长的物质在照光侧积累B．茎向照光侧的对面弯曲，因为切口的玻片阻止了抑制生长的物质在照光的一侧运输C．茎不变弯曲，未经处理的植物的正向光性不是由于照光一侧大生长减慢D．茎向照光一侧弯曲，因为光的作用是引起促进生长的物质向背光一侧运输6、下图是燕麦胚芽鞘尖端在不同的光照条件下，经过一定时间后，定量测定琼脂块中生长素的含量，就测定结果进行分析，正确的是（）A．光照抑制生长素的合成 B．光照引起生长素向下运输C．单侧光引起生长素向背光侧运输 D．光照促进生长素的合成7、右图中线Ⅲ描述关于植物生长素浓度和茎组织细胞生长的关系。
人教版必修三第三章植物的激素调节单元测试题
2015年必修三第三章检测生物试题2015.6 出题：徐士红审核：李宗永房传桥王金菊第I卷（选择题共60分）一、选择题（共40题，每题1.5分）1.下列关于生长素的叙述错误的是( )A．生长素是一种大分子蛋白质，它在细胞内由色氨酸合成B．同一浓度的生长素对同一植物不同器官的影响不同C．幼茎中生长素浓度一般保持在促进生长的范围D．生长素类似物可以作为除草剂2．下列关于生长素的叙述，不正确的是( )A．生长素在植物体中含量很少，主要分布在生长旺盛的部位B．生长素不直接参与代谢，而是给细胞传达调节代谢的信息C．生长素在植物体内可以进行极性运输和非极性运输D．促进同种植物插条生根效果相同的生长素浓度是相同的3.下列化学物质中，不是植物激素的是（）A．乙烯 B．吲哚乙酸C．2，4—D D．吲哚丁酸4.科学家研究胚芽鞘向光弯曲的现象，逐步揭示了发生这种应激反应的一系列因果相关事件，下列按因果相关事件顺序排列的是( )a．胚芽鞘尖端合成生长素b．胚芽鞘尖端感受光刺激c．胚芽鞘向光弯曲生长d．生长素在背光一侧分布较多e．背光一侧细胞生长较快f．单侧光照射胚芽鞘尖端5.据右图实验可直接得出的结论是（）A．生长素能促进植物生长B．单侧光照引起生长素分布不均匀C．生长素的运输为极性运输D．感受光剌激的部位是胚芽鞘尖端6.如图把含有生长素的琼脂小块，分别放在甲、乙、丙三株幼苗切面端的不同位置上，然后从左侧给予光照。
此实验的结果不会是（）A.甲向右侧弯曲生长B.乙直立生长C. 甲、乙、丙都弯向光源生长D. 丙向左侧弯曲生长7.用燕麦胚芽鞘进行如图所示的实验(→表示单侧光)，一段时间后，会引起弯曲现象的是A．①②⑤B．○2○5 C．①④⑤D①②③⑤8.下列与激素作用无关的实例是A.草莓果实自然发育成熟B.人舌尖触到蔗糖时感觉甜C.自然生长的雪松树冠呈塔形D.饥饿时人体血糖仍维持正常水平9.下列关于植物生长素生理作用的叙述中正确的是( )A．顶端优势是由于侧芽生长素的合成受到抑制B．燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向有关C．农民最终收获的草莓与生长素和乙烯有关D．温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端进入琼脂块的方式是主动运输10.如图表示不同浓度生长素对某植物茎生长的影响，下列叙述中错误的是( )A.P点对应的生长素浓度是该植物茎生长的最适浓度B.当生长素浓度高于P点所对应的浓度时，茎生长仍被促进C.曲线表明生长素的生理作用具有两重性D.生长素浓度高于M点所对应的浓度时植物的茎生长开始受到抑制11.果树压条时，需要把压条的树枝环剥一圈，后剥圈以下的侧芽会迅速发育成侧枝，原因A.顶芽不会产生生长素B.剥圈以下部位生长素浓度较低C.剥圈以下部位生长素浓度较高D.剥圈以上部位生长素浓度较低12.将一株正在生长的植物水平放入在太空中飞行的航天飞机的暗室内，暗室朝向地心的一侧开一个小孔，小孔附近放一光源（如图），一段时间后，该植物茎的生长方向是（）A．背地（心）生长 B．向水平方向生长C．向光生长 D．无法确定13.图甲是将含有生长素的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘的一侧，胚芽鞘弯曲的情况(弯曲角度用α表示)；图乙是生长素对胚芽鞘生长的促进作用示意图。
第三章植物的激素调节单元测试人教版必修3
第三章 植物的激素调节一、单选题 (共 15 小题，每小题 2 分)1. 下图是研究植物向性运动的实验示意图，该实验结果不能说明：A ．产生生长素的部位是根尖和茎尖B ．生长素对植物生长的作用具有两重性C ．根生长具有向重力性，茎生长具有负向重力性D ．根和茎的向性运动都是对环境的一种适应2. 下列关于动、植物生命活动的调节正确的说法是：A ．植物之所以能够显示出向光性，是因为在单侧光的照射下，生长素在背光侧比向光侧产生得多B ．胰岛素和胰高血糖素的作用相互协调，甲状腺激素与生长激素的作用相互拮抗C ．动物神经调节反应迅速、准确，作用时间比较长；体液调节比较缓慢，作用时间比较短D ．番茄的体细胞中有12对染色体，用一定浓度的的生长素溶液处理为授粉的番茄花蕾， 则番茄果肉细胞的染色体数目是24条3. 如下图所示的实验，请分析经过一段时间后，甲、乙中的接收块成分有何变化：A ．甲的含有生长素，乙的不含有B ．乙的含有生长素，甲的不含有C ．甲、乙的都含有生长素D ．甲、乙的都不含有生长素4. 右图是一平放的活植物根尖，另将2个琼脂块A 、B 置于如图位置，以下说法正确的是A.生长素浓度：A ＞B ，生长速度：背地侧＞向地侧切去接受块接受块供应块 供应块 甲 乙B.生长素浓度：A＜B，生长速度：背地侧＜向地侧C.生长素浓度：A＝B，生长速度：背地侧＝向地侧D.生长素浓度：A＜B，生长速度：背地侧＞向地侧5. 下列各项与激素的作用无关的是A．果树的整枝修剪 B．无子蕃茄的培育C．阉割猪以利育肥 D．移栽植物常去掉部分叶片6. 右图所示将菜植物幼苗的根水平放置一段时间后，将其根部从中间切开分成a、b两部分，将a、b两部分分别放在切去胚芽鞘尖端的燕麦幼苗e、d上，结果幼苗d生长快于幼苗c。
以上现象说明A．a侧生长素浓度大于b侧。
该浓度生长素对根生长有促进作用B．a侧生长素浓度大于b侧，该浓度生长素对茎生长有抑制作用C．a侧生长素浓度小于b侧，该浓度生长素对茎生长有促进作用D．a侧生长素浓度小于b侧，该浓度生长素对茎生长有抑制作用7. 关于植物激素的叙述，正确的是A．植物激素是由植物体内的内分泌腺合成、分泌的微量有机物B．植物的向光性可以说明生长素能促进植物的生长C．乙烯能促进果实的成熟，所以在幼嫩的果实中含量较多D．细胞分裂素能促进细胞的分裂和细胞的伸长，所以在茎尖、根尖含量较多8. 为探究生长素对某植物花粉管伸长的影响，某校生物兴趣小组进行了课外实验，得到下表结果：由表中数据得到的结论中错误的是A．外加生长素浓度为3.0（mg/L）时，是促进花粉管萌发的最适浓度B．外加生长素浓度高于6.0（mg/L）时，对花粉管的萌发起抑制作用C．外加生长素浓度为0（mg/L）时，花粉管中不含有生长素D．生长素对花粉管的伸长作用具有两重性10. 下列生理现象不需要其它部位供应生长素的是A.杨树顶芽的生长B.燕麦胚芽鞘尖端以下部位的弯曲生长C.番茄子房发育成果实D.梨树侧芽萌发的抑制11. 下图所示是赤霉素与生长素促进细胞伸长及两者的关系。
人教版 植物激素调节 单元测试
2018届人教版植物激素调节单元测试1．关于植物激素的叙述，错误的是( )A．植物激素的产生部位和作用部位可以不同B．植物茎尖的细胞可利用色氨酸合成生长素C．细胞分裂素和生长素可以在同一细胞中起作用D．生长素可通过促进乙烯合成来促进茎段细胞伸长解析：植物激素的产生部位和作用部位可以不同，如胚珠产生的生长素可促进子房发育成果实，A正确；生长素主要在幼嫩的芽、叶和发育中的种子中由色氨酸经过一系列反应转变而成，B正确；细胞生命活动可以正常进行是由多种激素共同作用的结果，C正确；生长素浓度升高到一定值时会促进切段中乙烯的合成，乙烯含量的升高，反过来又抑制了生长素促进切段细胞伸长的作用，D错误。
答案：D2．果实生长发育和成熟受多种激素调节。
下列叙述正确的是( )A．细胞分裂素在果实生长中起促进作用B．生长素对果实的发育和成熟没有影响C．乙烯在果实生长和成熟中起抑制作用D．脱落酸在果实成熟中促进细胞分裂和果实脱落解析：本题主要考查植物激素生理作用的相关知识。
细胞分裂素可促进细胞分裂，因而在果实生长中起促进作用，A正确；生长素可促进果实的发育，B错误；乙烯可抑制果实生长，但可促进果实的成熟，C错误；脱落酸可抑制细胞分裂，促进果实脱落，D错误。
答案：A3.不同浓度的生长素影响某植物乙烯生成和成熟叶片脱落的实验结果如图所示。
下列有关叙述正确的是( )A．乙烯浓度越高脱落率越高B．脱落率随生长素和乙烯浓度增加而不断提高C．生长素和乙烯对叶片脱落的作用是相互对抗的D．生产上可喷施较高浓度生长素类似物降低脱落率解析：此题考查植物激素间的相互作用的知识。
据图可知，乙烯浓度随着生长素浓度的升高而升高，成熟叶片脱落率先升高后降低，A、B错误；图示生长素浓度与乙烯浓度的变化关系，没有显示二者对叶片脱落的作用之间的相互关系，C 错误；由图示，当生长素浓度达到一定值后，生长素浓度愈高，成熟叶片脱落率愈低，故可喷施较高浓度生长素类似物降低脱落率，D正确。
2020届人教版植物的激素调节单元测试1
植物的激素调节单元测试一、单选题1．下列关于代谢和调节叙述中，正确的是（）A. 糖尿病患者多尿主要是因为蛋白质分解加强导致尿素增加而带走大量水分B. 甲状腺激素需要通过血浆和组织液的运送才能作用于下丘脑细胞C. 在200m短跑比赛中，人体产生的二氧化碳是有氧呼吸与无氧呼吸的产物D. 水平放置的幼苗，其茎的背地性生长体现了生长素作用的两重性【答案】B【解析】试题分析：糖尿病患者主要是尿液中的葡萄糖需要较多的水分来溶解，故A错误。
甲状腺激素需要通过血浆和组织液的运送才能作用于下丘脑细胞，故B正确。
在短跑比赛中，人体会进行无氧呼吸，但不产生二氧化碳，故C错误。
水平放置的幼苗，其根的向地性体现了生长素作用的两重性，故D错误。
考点：本题考查代谢调节相关知识，意在考察考生对知识点的识记理解掌握程度。
2．下列关于生长素的叙述，不．正确的是（）A．成熟组织的韧皮部可以进行非极性运输B．在植物体中含量很少，主要分布在生长旺盛的部位C．幼嫩的芽、叶、萌发的种子是主要的合成部位D．对于根和茎的生长都是低浓度促进生长，高浓度抑制生长【答案】C【解析】试题分析：生长素在成熟组织的韧皮部可以进行非极性运输，A正确，生长素在植物体中含量很少，主要分布在生长旺盛的部位，B正确，幼嫩的芽、叶、发育的种子是主要的合成部位，C错误，对于根和茎的生长都是低浓度促进生长，高浓度抑制生长，D正确。
考点：本题考查生长素的合成、运输、分布和作用。
【名师点睛】种子形成和萌发过程中起作用的主要激素：1．形成过程：生长素、细胞分裂素含量较高，促进种子形成过程中的细胞分裂与细胞伸长。
2．萌发过程：赤霉素和细胞分裂素含量较高，脱落酸含量较少，促进种子萌发。
3．《格物粗谈•果品》记载“红柿摘下未熟，毎篮用木瓜三枚放入，得气即发，并无涩味”。
下列叙述正确的是（）A．文中的“气”是指乙烯，属于生长调节剂B．红柿细胞缺乏相关基因而不能合成乙烯C．木瓜细胞释放的乙烯能促进红柿的成熟D．木瓜细胞释放的乙烯不能促自身的成熟【答案】C【解析】试题分析：乙烯的作用是促进果实的成熟，属于植物激素，A错误；红柿细胞也能合成乙烯，只是合成量很少，B错误；乙烯的作用是促进果实成熟，C正确；乙烯的作用是促进果实成熟，对自身也能起作用，D错误。
人教课标版高中生物必修3《植物的激素调节》单元综合测试(一)
第3章植物的激素调节一、单选题：共30题每题2分共60分1．下列不是植物生长素的作用的是（）A.促进生长B.促进果实发育C.防止落花落果D.促进细胞分裂2．有人测定了苹果、柑橘等果实成熟过程中激素的动态变化(如图)。
下列分析错误的是（）A.在幼果生长时期，生长素、赤霉素、细胞分裂素的含量减少B.在果实发育初期，赤霉素含量最高，而果实衰老时期，乙烯含量达到最高峰C.在果实成熟过程中，生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸与乙烯5类植物激素，都是有规律地参加到代谢反应中D.生长素、赤霉素、脱落酸、细胞分裂素主要是促进植物的生长和发育，而乙烯主要是抑制生长和发育3．给未受粉的番茄雌蕊柱头涂上一定浓度的生长素溶液，可获得无籽番茄，这个现象说明（）A.果实发育与受精作用有关B.果实发育与种子形成有关C.生长素抑制了种子生长D.生长素能促进果实发育4．植物的根冠内能合成一种植物激素，并且能主动地向根尖的伸长区运输;该植物激素的作用与增强植物的抗逆性有关，并且知道其作用与分生区合成的低浓度的IAA的作用相反。
若对玉米根冠做以下四种处理，请根据植物激素的作用特点，判断四个根尖可能向左弯曲生长的是（）A.AB.BC.CD.D5．科学家做过如下的试验：(1)把不含生长素的两琼脂小块放在燕麦胚芽鞘下端；(2)把含有生长素的琼脂小块放在一段去掉尖端的燕麦胚芽鞘形态学上端，把另两小块不含生长素的琼脂小块作为接受块放在形态学下端；(3)把一段去掉尖端的燕麦胚芽鞘倒转过来，让形态学上端朝下，做与(2)同样的试验(如下图)，三个试验都以单侧光照射。
经过一段时间后，对接受块成分变化的叙述，正确的是（）A.在③④⑤⑥中，⑤含生长素最多B.①含生长素比②少，⑤含生长素比⑥多C.①含生长素比②多，③含生长素比④多D.③④中生长素含量之和比⑤⑥中生长素含量之和多6．为了探究生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用，科学家用某种植物进行了一系列实验，结果如下图所示，由此可初步推测（）A.浓度高于10－6 mol/L的生长素会抑制该植物茎段的生长B.该植物茎中生长素含量达到M值时，植物开始合成乙烯C.该植物茎中乙烯含量的增加一定会促进生长素的合成D.该植物茎中生长素和乙烯的含量达到峰值是同步的7．下图表示施用IAA(吲哚乙酸)对某种植物主根长度及侧根的影响。
人教版 植物的激素调节 单元测试
植物的激素调节学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题（每题3分，共60分）1．如图所示，如果根A侧的IAA（生长素）浓度在曲线 a点（10-10mol/L），下列描述正确的是（）A．ad 属于生长抑制范围B．在fc的范围内均能促进生长（f、c点除外）C．A侧IAA浓度为a是最适宜浓度，细胞伸长生长快，B侧IAA浓度低于A侧，相当于曲线fe段的浓度，因而细胞伸长生长较A侧慢D．太空中根的生长将不同于上图的弯曲生长，此生长素的曲线也不适用于根的生长【答案】B【解析】由图可知a-c属于促进作用，c-d属于抑制作用，A错误；在fc均能促进生长，B正确；A侧IAA浓度为a最适宜，B侧因为重力的作用IAA浓度高于A侧，根对生长素敏感，是抑制作用，属于cd段；C错误。
太空中因没有重力的存在根的生长将不同于上图的弯曲生长，但生长素的曲线适用于根的生长。
D错误。
【考点定位】植物激素调节2．在根冠和衰老叶片中含量较多的植物激素是( )A. 脱落酸B. 乙烯C. 细胞分裂素D. 赤霉素【答案】A【解析】试题分析：脱落酸在根冠和衰老的叶片中含量较高，故A正确。
乙烯在各个部位都能产生，故B错误。
细胞分裂素主要是在分生旺盛的部位，故C错误。
赤霉素主要是在未成熟的种子中产生，故D错误。
考点：本题考查植物激素相关知识，意在考察考生对知识点的识记理解掌握程度。
3．用生长素处理植物后，不能达到目的的是（）A．获得无籽果实 B．促进果实成熟C．扦插的枝条促进生根 D．除杀田间的双子叶杂草【答案】B【解析】试题分析：生长素能促进子房发育成果实，A正确；乙烯能促进果实成熟，B错误；生长素能促进扦插的枝条生根，C正确；高浓度的生长素能除杀田间的双子叶杂草，D正确。
考点：本题考查生长素与乙烯的功能，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
人教版 植物的激素调节 单元测试1
植物的激素调节学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题（每题3分，共60分）1．一般在幼苗生长时期，含量最低的植物激素是( )A．生长素 B．赤霉素 C．乙烯 D．细胞分裂素【答案】C【解析】试题分析：植物在幼苗期需要分泌更多的促进生长发育的相关激素，如生长素、赤霉素、细胞分裂素，而减少分泌促进衰老、脱落的激素，如脱落酸、乙烯等，故选C。
考点：本题考查植物激素的分布与产生的时期，意在考查学生对激素的作用及作用关系的初步理解能力。
2．下列关于植物生长素的作用及其应用的叙述中，不正确的是A．成熟细胞比幼嫩细胞对生长素更为敏感B．顶端优势能够说明生长素作用的两重性C．适宜茎生长的一定浓度的生长素往往抑制根的生长D．可利用生长素类似物防止落花落果【答案】A【解析】不同器官和细胞对生长素的敏感度不同，幼嫩细胞比成熟细胞对生长素更为敏感，A错误，生长素生理作用具有两重性，顶端优势说明顶芽处生长素浓度低，促进生长，侧芽处生长素浓度高，抑制生长，体现了生长素生理作用的两重性，B正确，由于茎对生长素不敏感，根对生长素敏感，所以适宜茎生长的生长素的浓度往往抑制根的生长，C正确，低浓度的生长素类似物可以防止落花落果，高浓度的生长素可以疏花疏果，D正确。
【考点定位】植物激素及其植物生长调节剂的应用价值【名师点睛】生长素生理作用两重性的实例①顶端优势概念：指顶芽产生的生长素向下运输，大量积累在侧芽部位，顶端优先生长，侧芽生长受到抑制的现象。
原因：顶芽产生的生长素向下运输，使靠近顶端的侧芽部位生长素浓度增加，从而抑制该部位侧芽的生长。
解除：去掉顶芽，侧芽附近的生长素来源受阻，浓度降低，于是抑制就被解除，侧芽萌动，加快生长。
0②根的向地性：由于根对生长素十分敏感，所以当植物横放时，在重力的作用下，生长素会向近地侧运输，导致近地侧生长素的浓度升高，抑制了根近地侧的生长，而远地侧由于生长素浓度低，促进生长，生长快，于是表现为根的向地性。
人教版高二文科生物单元检测及详细解析 第三章 植物激素
高二文科生物单元检测第三章植物的激素调节一、单项选择题。
请将答案填入表格中。
每题2分，共60分。
1．致使水稻恶苗病的物质是（）A．赤霉素B．赤霉菌C．生长素D．细胞分裂素2．细胞分裂素不存在于（）A．茎尖B．根尖C．成熟的果实D．萌发的种子3．乙烯的主要作用是促进（）A．细胞分裂B．细胞生长C．果实发育D．果实成熟4．细胞分裂素主要的生理作用是（）A．促进细胞伸长B．促进细胞分裂C．促进细胞扩大D．抑制细胞分裂5．能够抑制植物生长发育的植物激素是（）A．赤霉素B．细胞分裂素C．脱落酸D．乙烯6．下列各组激素中，生理作用最相似的是（）A．赤霉素和生长素B．脱落酸和细胞分裂素C．赤霉素和脱落酸D．生长素和乙烯7．乙烯和生长素都是重要的植物激素，下列叙述正确的是（）A．生长素是植物体内合成的天然化合物，乙烯是体外合成的外源激素B．生长素在植物体内分布广泛，乙烯仅存在于果实中C．生长素有多种生理作用，乙烯的作用只是促进果实成熟D．生长素有促进果实发育作用，乙烯有促进果实成熟作用8．下列化学物质中，属于植物生长调节剂的是（）A．2，4—D B．乙烯C．吲哚乙酸D．油菜素9．植物激素和植物生长调节剂最主要的区别是（）A．二者的作用不同B．二者的合成部位不同C．二者合成的方式不同D．二者在体内的运输方式不同10．为了使从南方运来的青香蕉尽快成熟，以便尽早上市，可选用的措施是（）A．将其放在通风良好的地方B．放在薄塑料袋中C．与成熟的苹果共同存放D．放在冷库中低温保存11．在早春低温时为了让水稻种子早发芽，稻农常将种子置于流动的河流或溪水中浸泡一段时间。
下列激素中与这种做法相关性最大的是（）A．脱落酸B．细胞分裂素C．赤霉素D．生长素12．有人在清除果园虫害的时候误喷了一种除草剂，使果园中的某些灌木叶片枯死、脱落。
你认为这种除草剂最可能含有（）A．生长素B．细胞分裂素C．赤霉素D．乙烯13．在长方形小暗箱内放一盆幼苗，箱一侧开一小窗，固定光源的光可从窗口射入，把暗箱放在旋转器上水平缓慢匀速旋转，一星期后，幼苗生长状况为下图中的哪项所示14．正确反映一株白玉兰树上各部分生长素浓度大小的是A．顶芽＞侧芽老根＞分生区B．顶芽＜侧芽老根＜分生区C．顶芽＜侧芽老根＞分生区D．顶芽＞侧芽老根＜分生区15．栽培的番茄，因某种原因不能完成受精作用，可用生长素溶液涂于花柱头上，生长素的作用是A．促进受精作用B．促进染色体加倍C．促进子房壁发育D．促进胚珠发育成种子16．“满园春色关不住，一枝红杏出墙来”这是由于生长素分布不均造成的，引起生长素分布不均的原因是A．温度B．湿度C．空气D．阳光17．吲哚乙酸最早是在人的尿液发现和提取的，下列有关对此问题的叙述，你认为最合理的是A．在人体内有合成生长素的酶系统，所以人粪尿的肥效很高B．人在食用了大量的植物果实种子和新鲜嫩叶后，生长素便进入人体内，但人体内不存在破坏生长素的酶，生长素也不影响人体的正常生理功能，所以生长素在人体内“免费旅游”了一圈后便通过肾脏将其排出体外C．在人体肾脏中将色氨酸转变成生长素的酶，在肾脏中合成了吲哚乙酸，所以人尿液中有吲哚乙酸D．题干部分的叙述是错误的，在人的尿液中没有吲哚乙酸，但有吲哚乙酸的类似物，如、萘乙酸等，这些物质是人体内的无生理功能的代谢副产品，但对植物却有强烈的促进生长的作用18．在植物的生长发育过程中起调节作用的激素是A．生长素B．赤霉素C．多种激素D．乙烯19．番茄细胞染色体数为2N，用生长素处理得到无籽番茄细胞染色体数为A．2N B．N C．3N D．4N20．将甲、乙两株幼苗分别种在单侧光照射的暗盒中，甲幼苗顶端罩上不透光的小帽，结果幼苗直立生长，乙幼苗不罩小帽，结果弯向光源生长，此实验主要说明A．植物生长具有向光性B．向光性与尖端无关C．尖端是感光部位D．尖端能产生某种促进生长的物质21．下列哪一个生产或实验过程，不能使用吲哚乙酸A．处理扦插的月季枝条，促使加快生根B．处理青色的生香蕉，加速转变为黄香蕉C．处理去掉雄蕊的番茄花蕾，育出无籽果实D．处理切去胚芽鞘尖端的燕麦幼苗，使其继续生长22．植物体产生的生长素是一种有机物叫A．2，4—D B．萘乙酸（NAA）C．吲哚乙酸（IAA）D．乙烯23．植物顶芽的生长素可以向生长素的浓度比它高的侧芽部位运输。
人教版 植物的激素调节 单元测试 (1)
阶段质量检测(二)植物的激素调节(A卷学业水平达标)(时间60分钟满分100分)一、选择题(每小题4分，共48分)1．下列关于生长素的叙述，不正确的是()A．在植物体内可以进行极性运输和非极性运输B．在植物体中含量很少，主要分布在生长旺盛的部位C．既可以直接参与代谢，又可以给细胞传达调节代谢的信息D．对于根和茎的生长都是低浓度促进生长，高浓度抑制生长解析：选C单侧光照射引起的生长素由向光侧向背光侧转移属于非极性运输；生长素由形态学的上端向形态学的下端运输属于极性运输。
生长素在植物体中含量很少，主要分布在生长旺盛的部位，如根尖、茎尖。
生长素是生长调节物质，不能直接参与代谢。
生长素的作用具有两重性，对于根和茎都是低浓度促进生长，高浓度抑制生长。
2．(2012·江苏)下列关于植物激素或类似物的叙述，正确的是()A．脱落酸能够调控细胞的基因表达B．杨树顶芽的快速生长需要侧芽提供生长素C．喷施生长素类似物可以保花保果但不能疏花疏果D．密封贮藏导致水果各种激素合成增加解析：选A秋季时，随着光照、温度等环境因子的变化，一些植物体内脱落酸等物质的合成量也会发生变化，进而对基因的表达进行调节，从而促进叶片的衰老、脱落；杨树顶芽的快速生长是因为顶芽部位生长素浓度低，有促进作用；生长素类似物的作用具有两重性，既能防止落花落果，也能疏花疏果；密封贮藏水果时生长素的合成量并未增加。
3．“红柿摘下未熟，每篮用木瓜三枚放入，得气即熟，并无涩味”，这是宋朝苏轼《植物粗谈·果品》中记录的一种方法。
此文中“气”及其功能是()A．“气”指的是CO2，作用是使柿成熟B．“气”指的是赤霉素，作用是去除柿的涩味C．“气”指的是乙烯，作用是促进果实成熟D．“气”指的是生长素，作用是促使子房发育为成熟的果实解析：选C乙烯可促进果实成熟，乙烯是气体。
生长素可促进果实发育。
4．下列现象中哪些是由于对植物激素的敏感程度不同造成的()①胚芽鞘背光侧比向光侧生长快②水平放置的幼苗根向地生长，茎背地生长③顶芽比侧芽生长快④2,4-D清除田间杂草C．②④D．②③解析：选C①中胚芽鞘背光侧比向光侧生长快，作用对象都是茎，是由于生长素分布不均匀造成的；②是由于地心引力的作用，导致根背地侧浓度低，促进生长，向地侧生长素浓度高，抑制生长，符合选项要求；③的研究对象都是芽，生长素浓度的不同造成它们的生长状况不同；④是利用双子叶植物对激素敏感，单子叶植物对激素不敏感来清除田间的双子叶杂草，符合选项要求。
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2017届人教版植物的激素调节单元测试题一、选择题(共11小题,每小题５分,共5５分)1．(2015·全国卷Ⅰ)下列关于植物生长素的叙述,错误的是( ）A．植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素B.成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输C.幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度相同D.豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响【解题指南】(1）隐含信息:生长素促进乙烯的合成，乙烯抑制生长素促进细胞伸长的作用。
(２）关键知识：合成生长素的原料、生长素的运输、不同部位的器官对生长素的敏感程度和激素间的相互协调作用。
【解析】选C。
Ａ项,在幼嫩的叶片内,色氨酸经过一系列反应可转变成生长素，故正确;Ｂ项,在成熟的组织中，生长素可以通过韧皮部进行非极性运输，故正确；一般幼嫩的细胞对生长素较敏感，成熟的细胞不敏感，故错误;D项,生长素升高到一定浓度后,会促进豌豆幼苗切段中乙烯的合成,乙烯含量的增高,又抑制了生长素促进切段细胞伸长的作用,故正确。
2．将一株正在生长的植物水平放入在太空中飞行的航天飞机的暗室内,暗室朝向地心的一侧开一个小孔，小孔附近放一光源(如图),一段时间后，该植物茎的生长方向是( )Ａ．背地(心)生长ﻩB.向水平方向生长C.向光生长ﻩﻩＤ.无法确定【解析】选C。
在太空中生长素分布不受重力影响,光照使生长素由向光侧向背光侧移动,使背光侧生长素浓度高而生长快,从而出现向光弯曲生长的现象，故C 选项正确。
3.（2016·长春模拟）园林工人为使灌木围成的绿篱长得茂密、整齐，要对绿篱定期修剪,其目的是（)A.抑制侧芽的生长Ｂ.抑制其开花结果Ｃ.抑制向光性D.促进侧芽生长【解析】选D。
生长素的生理作用具有两重性，即低浓度促进生长、高浓度抑制生长。
顶芽能产生生长素，且向下运输大量积累在侧芽处,使侧芽处的生长素浓度升高，抑制侧芽生长,因此对绿篱定期修剪的目的是促进侧芽生长。
4．如图所示，ａ、b、c为对胚芽鞘进行不同处理的实验，d为一植株被纸盒罩住，纸盒的一侧开口,有单侧光照，下列对实验结果的描述，正确的是( )A.ａ直立生长，b、c向光弯曲生长Ｂ.a、b向光弯曲生长,ｃ背光弯曲生长Ｃ．d中如果固定植株，旋转纸盒,一段时间后，植株向左弯曲生长Ｄ.d中如果将纸盒和植株一起旋转，则向盒开口方向生长【解析】选Ｄ。
a中，生长素不能透过玻璃片，故直立生长;b中，生长素能透过琼脂片,单侧光照使b向光弯曲生长;ｃ中，由于胚芽鞘没有尖端,对光不产生反应，含生长素的琼脂块使其向右弯曲生长;ｄ中固定植株，旋转纸盒，植株向右弯曲生长;如果将纸盒和植株一起旋转,由于光只能从开口进入,所以植株向盒开口方向生长。
【知识总结】不同处理方法下，植物向性运动的规律类别图解条件相关结果遮盖类①直立生长②向光生长暗箱类①直立生长②向光（小孔)生长插入类①弯向右侧生长②直立生长③向光生长④向光生长移植类①直立生长②向左侧生长③④中ＩAA的含量a=b+c，b>c旋转类①直立生长②向光生长③向小孔生长④茎向心生长,根离心生长横置类①②中ＩAA含量及作用①：a=b,c=d,都促进水平生长②:a＜b,c<d，ａ、c、d促进生长，ｂ抑制生长梯度类得出最适宜的生长素浓度5.小李同学改变放置在胚芽鞘切面一侧的琼脂块中的生长素浓度,测定胚芽鞘弯曲生长的角度，结果如下图。
图中数据不能说明( )A．不同浓度的生长素对胚芽鞘生长的促进效果可能相同B.促进胚芽鞘生长的最适生长素浓度在0.2５ｍg/L左右Ｃ．0．3５ mg/Ｌ的生长素对胚芽鞘的生长仍然具有促进作用D.胚芽鞘弯曲的程度只与生长素有关,与其他激素无关【解析】选D。
不同浓度的生长素对胚芽鞘生长的促进效果可能相同，如0.2 mg/L 与０．３ mg/L的生长素溶液;0.25 mg/L左右促进作用最明显;由题图可知0.35 mg/L的生长素对胚芽鞘的生长仍然具有促进作用;胚芽鞘弯曲的程度与生长素有关，与其他激素也有关，如赤霉素。
６.下图表示生长素对植物某营养器官生长的影响，“低浓度促进、高浓度抑制”一句中，高浓度、低浓度分别指( )A．大于a的浓度、小于a的浓度B.大于c的浓度、小于c的浓度C.大于ｂ的浓度、小于ｂ的浓度D.大于a的浓度、小于c的浓度【解析】选Ｂ。
从题图曲线可以看出,大于c的浓度时,生长素对器官的生长具有抑制作用，即高浓度抑制；小于c的浓度时,生长素对器官的生长具有促进作用，即低浓度促进。
【易错提醒】生长素促进作用减弱≠抑制(1）曲线分析：b点之前，随生长素浓度的升高，生长素对植物的促进作用逐渐增强;位于bc之间时，随着生长素浓度的升高促进作用逐渐减弱;c点之后,抑制植物的生长。
(2）曲线在bc之间时仍为促进作用而不是抑制作用。
抑制作用的范围为c点之后的浓度。
7.某植物种子成熟后需经低温储藏才能萌发，为探究其原因，检测了该种子中的两种植物激素在低温储藏过程中的含量变化，结果如图。
根据激素的作用特点，推测图中a、b依次为( )A.赤霉素、脱落酸B．细胞分裂素、生长素C．脱落酸、细胞分裂素D.赤霉素、乙烯【解析】选A。
赤霉素能够解除休眠、促进种子萌发，脱落酸能够抑制种子的萌发。
所以在种子萌发的过程中,赤霉素的含量会增加以解除种子的休眠,从而促进种子萌发,脱落酸的含量会减少以减轻对种子萌发的抑制作用。
【易错提醒】种子萌发或休眠是由于赤霉素与脱落酸两种激素的比例发生变化引起的。
8.(2０１4·海南高考改编)下列关于植物激素的叙述，错误的是（ )A.生长素和赤霉素都能促进植物生长B.生长素的发现源于人们对植物向光性的研究C.顶芽合成的生长素通过自由扩散运输到侧芽D.赤霉素施用过多可能引起水稻植株疯长【解题指南】（1)题干关键词：“植物激素”。
(2)关键知识：植物激素的生理作用；生长素的运输机制。
【解析】选C。
本题主要考查植物激素的相关知识。
A项中,生长素和赤霉素都能促进细胞伸长，从而促进植物生长,故A项正确。
B项中,生长素就是在研究植物向光性的过程中发现的,故Ｂ项正确。
C项中，生长素由顶芽运输到侧芽是由低浓度向高浓度运输,需消耗能量,是主动运输，故C项错误。
D项中,赤霉素能促进细胞伸长，引起植株增高,施用过多可能引起水稻植株疯长,故Ｄ项正确。
9.(2016·牡丹江模拟)某生物小组为测定适合杨树枝条扦插生根的最适NAA浓度，设计了下列实验步骤:①配制相对浓度依次为2、2.５、3、３.5、４、4．５、５、5.5、6的NAA溶液９份(浓度单位为１0-8mmol·Ｌ-1);②将90根长势相同、大小相似的杨树枝条随机均分为9组，并将每组枝条分别浸泡到1~９号NAＡ溶液中;③1 d后，取出枝条分别进行扦插;④10 d后，对扦插枝条的生根情况进行统计并记录。
对上述实验的评价中不正确的是（）A．本实验的自变量是ＮAA浓度,无关变量有枝条长度及生长状况,实验温度,NAA 处理时间等B．实验中最好选择生长旺盛的一年生长枝条,用浸泡法处理插条形态学上端,扦插时形态学下端朝下Ｃ．本实验中同浓度处理枝条属于重复实验，可以提高实验结果的准确性D.本实验可以“每组扦插枝条的平均生根数量”作为测量指标【解析】选B。
本实验的目的是“测定适合杨树枝条扦插生根的最适ＮAA浓度”，因此本实验的自变量是NAＡ浓度,无关变量有枝条长度及生长状况，实验温度，NAA处理时间等;实验中最好选择生长旺盛的一年生长枝条,用浸泡法处理插条形态学下端,扦插时形态学下端朝下；本实验中同浓度处理枝条属于重复实验，可以提高实验结果的准确性;可以“每组扦插枝条的平均生根数量”作为测量指标。
1０.（能力挑战题)对下图的理解错误的是（)A．图甲琼脂块中生长素的含量左多右少B．图乙中生长素含量D>C，Ｂ>AＣ．图丙小麦幼苗的茎向圆心方向生长,根向圆心相反方向生长D.图甲、乙结构发生了生长素的横向运输,而图丙未发生【解析】选D。
在右侧光的影响下,图甲琼脂块中生长素的含量左多右少；受重力影响，图乙中生长素含量D>Ｃ，B>A;由于离心力的作用，图丙小麦外侧的生长素含量多，但根对生长素比较敏感，生长素浓度高抑制根的生长，因此小麦幼苗的茎向圆心方向生长,根向圆心相反方向生长；三个图都发生了横向运输。
【延伸探究】(１)若用图甲验证生长素的横向运输发生在尖端,应设置怎样的对照实验？提示：把尖端用云母片隔开。
（2)图乙和图丙是否发生了生长素的极性运输？根的基部还是根尖是形态学上端？提示:发生了。
根尖。
11.(201６·雅安模拟）如图用燕麦幼苗做如下两个实验。
①组实验如甲图:将切下的胚芽鞘尖端C水平放置,分别取两个琼脂块Ａ、B紧贴在C切面上，数小时后如甲图所示处理。
②组实验如乙图:将附有琼脂块X和Y的胚芽鞘顶端放在旋转器上匀速旋转，数小时后如乙图所示处理。
以下说法不正确的是( )A.两天后，胚芽鞘Ｄ的生长向左,因B侧生长素浓度高,向下运输多,右侧生长快B.两天后，胚根E的生长向右,因B侧生长素浓度高,抑制根的生长C.两天后,胚芽鞘G直立生长，因为X、Y两侧的生长素浓度相同D.两天后,胚根E的生长向左，因B侧生长素浓度低,根的生长慢【解析】选D。
甲图由于重力作用琼脂块A中的生长素浓度低,Ｂ中的生长素浓度高,由于生长素能促进胚芽鞘的生长,故胚芽鞘D的右侧生长快，左侧生长慢，向左弯曲生长。
但是胚根对生长素较敏感,浓度高抑制生长，胚根E向右弯曲生长；乙图由于旋转,X和Y生长素浓度相等,促进生长作用相同，G直立生长。
二、非选择题(共3小题,共4５分）12.(10分)培养水稻次生根，当根长为10 ｍm左右时置于黑暗条件下，用不同强度的单侧光对竖直生长的次生根进行照光处理，发现根均出现背光生长现象，且在一定范围内,光强越大根弯曲的角度越大。
对处理后的根尖向光侧和背光侧生长素的含量进行了测定，结果如下表：处理方式生长素(ＩAA)含量(ng·ｇ-1)已知光照不会影响生长素的合成，请回答下列问题：(１)生长素能调节细胞代谢，其作用表现出____＿__＿＿__＿性。
生长素作用的发挥,因器官种类不同而有较大差异，根和茎相比，对生长素更敏感的是_____＿______。
(2)单侧光照射后，向光侧生长素含量下降,最可能原因有两种，一种可能是___＿__＿___＿__＿＿＿_＿__;另一种可能是＿_＿_＿_＿__＿____＿＿＿＿＿___＿_________。
(3)在单侧光的照射下,水稻次生根呈现背光生长,请据表作出合理解释_＿____＿＿__＿___＿＿＿_＿_＿＿___＿___＿_＿。
【解析】(1)生长素的作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长。
根对生长素更敏感。