14课
第十四课 生字词
第
14课 我要的是葫芦
棵 一棵 棵儿 棵子 棵秆 发棵
要爱护每一棵树。
我要是一棵小草，就要增添一份绿意。
想 思想 想象 想你 理想 想法
努力实现自己的理想。
她的思想很好，经常做好事。
言 发言 言语 誓shi 言 名言 言行 留言 诺nuo 言
要兑现自己的诺言。
上课要积极发言。
治 治理 治病 治水 治安 治疗 政治
生了病要到医院去治疗。
谢 感谢 谢谢 谢意 答谢 致谢 道谢 谢绝
感谢老师对我们的教育。
对帮助我们的人要表示谢意。
盯 盯着 盯视 盯住 直盯盯
老师讲课时，我们要眼睛盯着老师。
邻 邻居 邻舍 邻近 近邻 邻邦
我的学校邻近燕儿岛路。
我家的邻居都很友好。
怪 奇怪 怪人 怪事 责怪 鬼怪
世界上根本就没有鬼怪。
自己做错了事情，不能责怪别人。
小学五年级语文上册 (部编版) 第 4 单元第 14 课《圆明园的毁灭》重点知识归纳
小学五年级语文上册(部编版) 第 4 单元第14 课《圆明园的毁灭》重点知识归纳引言：在小学五年级语文上册（部编版）的学习中，第 4 单元第14 课《圆明园的毁灭》带我们走进一段沉重的历史。
这篇课文让我们深刻感受到圆明园曾经的辉煌与毁灭后的悲痛，激励着我们铭记历史，奋发图强。
一、课文概况1.写作背景：清朝末年，国家衰落，列强入侵。
圆明园在1860 年被英法联军劫掠并焚毁。
2.主题：通过描写圆明园昔日的辉煌和它的毁灭，表达了作者对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者野蛮行径的愤恨。
3.文学体裁：说明文与记叙文相结合。
4.作者信息：王英琦，女，安徽寿县人。
当代著名散文家。
5.主要内容：课文描述了圆明园的布局、建筑风格及收藏的珍贵文物，再现了圆明园当年的宏伟壮观。
同时，记叙了圆明园被英法联军毁灭的经过。
6.中心思想：谴责了侵略者的野蛮行径，激发人们不忘国耻，增强振兴中华的责任感和使命感。
二、重点字词1.生字读音、写法和词义：①毁（huǐ）：左右结构，左边是“殳”，右边是“殳” 的变体。
意思是破坏，损害。
组词：毁灭、毁坏。
②估（gū）：左右结构，左边是“亻”，右边是“古”。
意思是揣测，大致地推算。
组词：估计、估价。
③拱（gǒng）：左右结构，左边是“扌”，右边是“共”。
意思是两手抱拳上举，以表敬意。
组词：拱手、拱桥。
④辉（huī）：左右结构，左边是“光”，右边是“军”。
意思是光彩，光辉。
组词：辉煌、光辉。
⑤煌（huáng）：左右结构，左边是“火”，右边是“皇”。
意思是光明，明亮。
组词：辉煌、煌煌。
2.多音字：①量：liáng（测量）、liàng（数量）。
②笼：lóng（笼子）、lǒng（笼罩）。
3.近义词：①估量—估计②环绕—围绕③金碧辉煌—富丽堂皇4.反义词：①破坏—保护②热闹—冷清③毁灭—保存三、修辞手法1.比喻：“圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的‘买卖街’，也有象征着田园风光的山乡村野。
华东师大版初三历史 第十四课 美国独立战争
我看华盛顿
1、归纳华 盛顿的主要活 动。
2、请谈谈 你对华盛顿的 看法。
华盛顿纪念碑
为纪念美国首任总统 乔治·华盛顿而建造，位于 华盛顿市中心，是一座大 理石方尖碑，高169米，其 内墙镶嵌着188块由私人、 团体及全球各地捐赠的纪 念石，其中一块刻有中文 的是清政府赠送的。纪念 碑内有50层铁梯，也有70 秒到顶端的高速电梯，游 人登顶后可远眺华盛顿特 区、马里兰州和弗吉尼亚 州的景色。
华盛顿
1775 来克星顿枪声
2 建军——组建大陆军 ， 费华城 盛顿波士任顿总司令。
1775. 5 大陆军 华盛顿
华盛顿
3 建国——《独立宣言》发表。
签署《独立宣言》
《独立宣言》通过时的场景
《独立宣言》（1776、7、4）
主要内容： （1）宣布独立；
（2）宣布自
由、民主原则，
保护人民的各
种权利。
大 陆
杰斐逊
意义：
会 议 会
址
看书P81， （1）人类
回答：
历史上“第一 个人权宣言”；
---
费 城
木
（2）鼓舞北
匠
美人民革命斗
厅
志。
英美力量对比
国别
英国
美国
经济
老牌殖民国家
年轻国家
人口 军 建制
本土六七百万，连同殖民地 人口共3000万 多
有强大舰队
不到300万
少
无海军Biblioteka 事 装备军需品充足
物资奇缺
第14课 美国独立战争
现代文明的美国历史，是由一次伟大的， 真正解放的、真正革命的战争开始的。
《第十四课 我的零花钱》参考教案
第14课我的零花钱
【教学目标】
（1）培养学生良好的理财习惯。
（2）培养学生勤俭节约的品质。
【教学重难点】
教学重难点：培养学生良好的理财习惯。
【教学准备】
教师准备：多媒体课件。
【教学过程】
一、激趣导入
师：同学们在日常生活中，你们是怎么规划你们的零用钱的？
师：下面就让我们一起学习今天的内容，（板书）《我的零花钱》。
二、说一说你们的零花钱
师：课件出示几幅同学们日常购物时的图片，请同学们认真观察后，结合课文内容想一想，你们这几天的零花钱都去哪里了？
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论。
师：巡视指导。
生：积极举手回答。
师：大家刚才说的真好，说明你们善于理财的好孩子。
三、养成理财好习惯
师：现在请同学们结合课文内容再想一想我们如何养成理财的好习惯？
生：结合课文内容积极分组讨论。
师：巡视指导。
生：积极举手回答。
师：大家说的很好，要养成理财的好习惯，就必须做到（板书）
（1）要学会记账；
（2）不买自己不需要的东西；
（3）合理规划自己的预算；
（4）学会量入为出。
师：希望通过这节课的学习，我们在今后的生活中都能做一个勤俭节约的好孩子。
师：下课，同学们再见！。
七年级上册语文第十四课笔记
七年级语文第14课《植树的牧羊人》课堂笔记一、课文内容《植树的牧羊人》是一篇描写一个牧羊人如何通过自己的努力，将一片荒山变成绿洲的故事。
故事发生在20世纪初的法国普罗旺斯地区。
主人公贝尔曼是一个勤劳、善良的牧羊人，他在山上放牧时，发现山坡上的树木被砍伐，土地荒芜，于是他决定植树造林，改变这片土地的面貌。
经过多年的努力，他成功地将这片荒山变成了一片绿洲，为当地居民带来了福祉。
二、生字词1. 植树：种植树木。
2. 牧羊人：放牧羊群的人。
3. 山坡：山的斜面。
4. 砍伐：用锯子等工具把树木锯倒。
5. 荒芜：土地贫瘠，不长植物。
6. 绿洲：沙漠中的一片有水和树木的土地。
7. 福祉：幸福和利益。
三、课文结构1. 引子：描述贝尔曼在山上放牧时发现山坡上的树木被砍伐，土地荒芜。
2. 主体：讲述贝尔曼决定植树造林，经过多年的努力，成功地将这片荒山变成了一片绿洲。
3. 结尾：贝尔曼的事迹感动了当地居民，他们纷纷效仿，一起植树造林，改善环境。
四、课文赏析1. 主题思想：本文通过讲述贝尔曼植树造林的故事，表达了人类应该珍惜自然资源，保护环境的主题思想。
2. 人物形象：贝尔曼是一个勤劳、善良的牧羊人，他具有坚定的信念和毅力，用自己的行动改变了环境，赢得了人们的尊敬和敬仰。
3. 语言特点：本文语言简练、生动，通过对自然环境的描绘，展现了贝尔曼植树造林的过程，使读者仿佛置身于那片绿洲之中。
五、课堂活动1. 朗读课文，感受贝尔曼植树造林的故事。
2. 分组讨论：请同学们讨论一下，如果你是贝尔曼，你会如何面对这片荒芜的土地？你有什么想法和建议？3. 写作练习：请同学们以“我为家乡添绿”为题，写一篇关于自己参与植树造林活动的作文。
六年级语文下册第十四课卖火柴的小女孩句子赏析
六年级语文下册第十四课卖火柴的小女孩句子赏析《卖火柴的小女孩》是六年级语文下册第14课课文，同学们在学习这篇课文时需要着重赏析哪些句子呢?店铺整理了《卖火柴的小女孩》课文句子赏析，希望大家有所收获!六年级语文下册第十四课《卖火柴的小女孩》课文句子赏析1、天冷极了，下着雪，又快黑了。
这是一年的最后一天──大年夜。
这是故事开头的第一句话，这句话点明了故事发生的时间──大年夜。
对一般人而言，大年夜意味着快乐幸福、团圆美满。
故事接下来却是一个小女孩的悲惨故事。
快乐的节日氛围更突出了小女孩命运的悲惨。
2、她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗?她终于抽出了一根。
关于小女孩擦燃火柴的句子，课文中还有几句，如，“她又擦了一根”“她又擦着了一根火柴”“她在墙上又擦着了一根火柴”“她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住”。
火柴是小女孩一家的生活来源，一根火柴对女孩来说是非常珍贵的。
一天里一根火柴都没有卖掉，心里的内疚和恐惧使她更不敢浪费一根火柴。
可为什么她还是擦着了一根，并且一根接一根地擦燃，直至擦燃一大把呢?如果说第一次她斗胆“终于”抽出一根，是她实在太冷了的缘故，那么后面的几次，就跟寒冷没有任何关系了。
第一次擦燃火柴带来的幻象，带给她片刻的幸福和欢愉，所以她不假思索地一次又一次擦燃火柴，“她敢从成把的火柴抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗?”跟“她赶紧擦着了一大把火柴”形成了鲜明的对比，前者的踌躇和后者的毫不犹豫，表达了小女孩强烈的内心需求，她渴望幻象中的一切成为现实，永远不消失，尤其是慈爱的奶奶，所以她不惜浪费“一大把”火柴留住幻象中的奶奶。
3、“有一个什么人快要死了。
”小女孩说。
唯一疼她的奶奶活着的时候告诉过她：一颗星星落下来，就有一个灵魂要到上帝那儿去了。
这段话不光起到了过渡的作用，还暗示了小女孩的死，也预示了在下一次小女孩擦燃火柴时，看到的将是奶奶，作者这样写是颇有用心的。
六年级语文下册第十四课文言文两则学弈两小儿辩日
弈（yì）秋，通国之善弈者也。使弈秋诲（huì）二人弈， 其一人专心致志，惟（weí）弈秋之为听；一人虽听之，一心 以为有鸿（hóng）鹄（hú）将至，思援弓缴（zhuó）而射之。 虽与之俱学，弗若之矣（yǐ）。为是其智弗若与（yú）？曰： 非然也。
注释 弈：下棋。（围棋） 秋：人名，因他善于下棋，所以称为弈秋。 通国：全国。 通：全。 之：的。 善：善于，擅长。 “者也”：判断句式，一般译为“……的人”
为是其智弗若与：因为他的智力比别人差吗？ 曰：说。 非然也：不是这样的。 矣：了。 弗：不如
弈（yì）秋，通国之善弈者也。使弈秋诲（huì）二人弈，其一人 专心致志，惟（weí）弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿（hóng） 鹄（hú）将至，思援弓缴（zhuó）而射之。虽与之俱学，弗若之矣 （yǐ）。为是其智弗若与（yú）？曰：非然也。
（13）探汤：把手伸到热水里去。意思是天气很热。
（14）决：裁决，判断。
（15）孰：谁，哪个。
（16）汝：你。
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿以日初出远，而日中时近也。 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂（yú），此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧(cāng)沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰(shú)为汝(rǔ)多知(此处念“智”)乎？”
语文六年级下册 14课文言文两则
学习目标
1.正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。 2.能根据课后注释疏通全文，理解每句话的意思， 理解文章大意。 3.领悟文章所讲的道理。
弈（yì）秋，通国之/善弈者也。使弈秋/诲 （huì）二人/弈，其一人/专心致志，惟（weí）/ 弈秋之/为听；一人/虽听之，一心以为/有鸿 （hóng）鹄（hú）/将至，思/援弓缴（zhuó）/而 射之。虽/与之俱学，弗若/之矣（yǐ）。为是/其 智/弗若与（yú）？曰：非然也。
部编版四年级上册语文第14课《普罗米修斯》课文原文及知识点
部编版四年级上册语文第14课《普罗米修斯》课文原文及知识点原文很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。
就在这时候，有一位名叫普罗米修斯的天神来到了人间，看到人类没有火的悲惨情景，决心冒着生命危险，到太阳神阿波罗那里去拿取火种。
有一天，当阿波罗驾着太阳车从天空驰过的时候，普罗米修斯跑到太阳车那里，从喷射着火焰的车轮上，拿取了一颗火星，带到人间。
自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱寒取暖，并用火来驱赶危害人类安全的猛兽......得知普罗米修斯从天上取走火种的消息，众神的宙斯气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚，吩咐火神立即执行。
火神赫淮斯托斯很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说:“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕你。
”普罗米修斯摇摇头，坚定地回答:“为人类造福，有什么错?我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种!”火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。
普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。
他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。
尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。
狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。
白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了起来。
这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有了尽头。
许多年来，普罗米修斯一直被锁在那个可怕的悬崖上。
有一天，的大力神赫拉克勒斯经过高加索山。
他看到普罗米修斯被锁在悬崖上，心中愤愤不平，便挽弓搭箭，射死了那只鹫鹰，接着又用石头砸碎了锁链。
普罗米修斯这位敢于从天上拿取火种的英雄，終于获得了自由。
知识点1一、多音字脏zāng（肮脏）zàng（肝脏）给gěi（送给）jǐ（给予）磨m ó（折磨）m ò（石磨）恶è（凶恶）w ù（厌恶）二、近义词悲惨--悲苦驱赶--驱逐立即--即刻饶恕--宽恕违抗--违背坚决--坚定三、反义词危险--安全惩罚--奖励错误--正确坚定--动摇痛苦--快乐屈服--抗争违抗--顺从四、理解词语悲惨：处境或遭遇极其痛苦，令人伤心。
第 14 课 明朝的统治 -2022-2023学年七年级历史下册探究课堂教学精品课件(部编版)
新气象：手工工场
生
产
原因：生产力的发展
力 发
展
农业 手工业
商 品 经 济
手 工 工 场
中国历史·七年级·下册
问题思考
想一想：朱元璋对地方和中央官制的改动，最突出的特 点是什么？
权力的分散与制衡。通过分散中央和地方的权力,防止 朝臣和地方官员专权,从而加强了皇权。
手工业：①棉纺织业：在明代已从南方推向北方，南北方都涌 现出一批棉纺织业基地。苏州是明代的丝织业中心。 ②制瓷业：景德镇是全国的制瓷中心，所产的青花瓷 器，造型多样，色彩艳丽，花纹优美，畅销海内外。
商 业：①城市商业发达，北京和南京是全国性的商贸城市， 还出现了数十座较大的商业城市。 ②出现了有名的商帮，如山西的晋商、安徽的徽商。
朱元璋像
中国历史·七年级·下册
二、朱元璋强化皇权 1、原因与目的 原因 朱元璋认为，元朝的灭亡是由于地
方分权和朝臣的权力过大。
目的 为了巩固统治，他在积极恢复发展社 会经济的同时，在政治上采取一系列 措施，从地方到中央全面改革官制， 以强化皇权。
回顾：元朝体制
中国历史·七年级·下册
2、朱元璋强化皇权的措施 政治 （1）改革中央中枢机构：
为告诫后代,不得设立丞相。目的是防止朝臣专权,以加强皇权, 巩固统治
中国历史·七年级·下册
材料一：有人统计，洪武十七年(1384)九月十四日至二十一日，各机 关奏事文书多达1660件。就是说，朱元璋平均每天要处理207件文书。
——普通高中课程标准实验教科书《历史·必修一》17页 材料二：朱元璋独揽大权以后，每天要处理很多公务，即使日理万机也 难以应付。他曾下令设置四辅官，以辅佐皇帝，但不成功。后来，明成 祖建立内阁，帮助皇帝批阅文件，处理政务。
第14课《普罗米修斯》课文原文及知识点
第14课《普罗米修斯》课文原文及知识点课文原文：朗读原文：我喜欢这个版本的普罗米修斯. 普罗米修斯并不完美，他有时候犯罪，有时候高尚。
这说明，渴望改造人类的壮丽热情，也会导致破坏性的结果.普罗米修斯刚开始的时候，他是个坏人。
他把火抢了过来，却不肯用来帮助别人。
相反，他用火给了他自己.火使普罗米修斯和他同伴们获得了许多知识. 他们从火中学会了冶金、建筑、艺术和科学. 这些知识帮助人们变得有文化，有智力，有自主能力.普罗米修斯给了许多好处给人类. 不过，他也为此付出了代价. 他违背了众神的意愿，遭受了他们的惩罚.他的惩罚并没有结束. 他被绑在一座山上，每天被一只大鹰撕咬. 他没办法脱身.普罗米修斯的故事是一个启示. 它讲述了智慧和知识如何被带来的同时，也带来了痛苦和牺牲. 这个故事在启发人们不要违背伦理和道德，不要追求权力和自大.知识点：- 普罗米修斯是一个复杂的人物，既有罪恶的一面，也有崇高的一面。
- 渴望改造人类的热情可能会带来意想不到的破坏性结果。
- 普罗米修斯最初是自私自利的，将火抢夺过来却只为自己使用。
- 火的引入让普罗米修斯和他的同伴获得了各种知识和技能，包括冶金、建筑、艺术和科学。
- 普罗米修斯将这些知识和技能带给人类，帮助他们获得文化、智力和自主能力。
- 普罗米修斯违背了众神的意愿，因此受到了严厉的惩罚。
- 他被绑在山上，每天被大鹰撕咬，无法摆脱。
- 普罗米修斯的故事是一个警示，提醒人们不要追求权力和自大，要遵循伦理和道德。
- 智慧和知识的获得往往伴随着痛苦和牺牲。
以上是第14课《普罗米修斯》课文原文及知识点的概述。
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4．第一群大雁一旦来到这里，它们便 向每一群迁徙的雁群喧嚷着发出邀请。 (5段)
5．那接着而来的低语，是它们在论述 食物的价值。(6自然段)
作用:
(1)作者使用了拟人手法和打比方的说 明方法，使文章充满生动性和趣味性。 (2) 表达了作者对大雁的喜爱之情 。
大雁，属鸟纲，鸭科， 是雁亚科各种类的通称，一 种大型游禽。
飞.” 2 [宋]范仲淹: “塞下秋来风景异,衡阳雁去无 留意.”
3 [唐]王湾: “乡书何处达,归雁洛阳边.”
征蓬出汉塞，归雁入胡天。 ——王维
长风万里送秋雁， 对此可以酣高楼。 李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》
征蓬出汉塞，归雁入胡天。 ——王维《使至塞上》
乡书何处达，归雁洛阳边。
——王湾《北固山下》
字里行间充满爱鸟之情。
文中作者多用拟人手法描写大雁，找 一找这样的句子，读出来，并体会其作用。
例如：
1．而一只定期迁徙的大雁，下定了在 黑夜飞行200英里的赌注，它一旦起程再要 撤回去可就不那么容易了。(1自然段) 2．乌鸦通常被认为是笔直飞行的，但 与坚定不移地向南飞行200英里直达最近 的大湖的大雁相比，它的飞行也就成了曲 线。(3自然段) 3．它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿 过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向 每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语 一样。(4自然段)
大熊猫(1000只),
指猴(9只),
绒毛蛛猴(100只), 野金丝猴(700只),
滇金丝猴(1000只),
白眉长臂猴(70只).
上图 华南虎 左上 黑犀牛 左中、下图 指猴 右上图 雪豹 右中图 扬子鳄 右下图 白鳍豚
上图 糜鹿
左图 大熊猫
右图 普氏野马
上图 白臀叶猴
左图 中国犀牛
我国濒临灭绝的野生动物
小结
本文是一篇优美的散文。作者对鸟儿有一份诗人的 情怀。在作者心目中，大雁的迁徙和日常生活都是富有 诗意的，作者通过自己的观察和描写传达出这样一个信 息，动物是我们的朋友，世界因了它们的存在才有了如 许的生机和情趣，我们与它们和谐共处，这才是人类在 这个世界上的最恰当的定位。 · 作者是一个“爱鸟者”，对大雁的喜爱之情充溢在 字里行间，正因为这种对动物怀有的真挚感情，所以他
“向我们农场宣告新的季节来临的大雁 知道很多事情，其中包括威斯康星的法 规。”应如何理解？
大雁知道11月份每个沼泽和池塘都布满 了猎枪，而春天是休战时刻，那些狩猎 点和小洲并无猎枪，由此可知，威斯康 星的法规规定，春季禁止猎杀小雁，冬 季则允许猎杀，说大雁也知道这个法规， 所以冬天只有晚上才到刚刚收割了的地 里偷食玉米，春季则可以放心地活动、 觅食。
小鸥
(国家一级保护动物)
我国濒临灭绝的野生动物
黄嘴天鹅
(国家一级保护动物)
雁南归
雁南归
雁南归
雁南归
雁南归
雁南归
检测
一(盘点积累) １.注音或写汉字。 xǐ jiān ǎi 迁（徙 ）（ 缄 ）默 狩猎（ shòu 雾（ 霭 ） ） diāo 沼泽（zhǎo ） （ 凋 ）零 2.请写出关于大雁的成语、俗语、诗句、歌曲。（每 项至少一个） 二(知识拓展) 1、以大雁为话题写一段课后随感。（30字左右即可。 ）
形状略像家鹅，群居水边， 往往是千百成群。主食嫩叶、 细根、种子、或农田谷物。 每年春分后飞回北方繁殖，秋分后飞往 南方越冬。群雁飞行，排成 “一”字或人字形。
选自《辞海》
《辞海》中的语言
重说明，客观介绍科学知识。
课文中的语言 知识性 形象性 抒情性
理解P110课后练习二中句子的含义 并揣摩作者的感情。
才能观察得这么细致，也才能描写得这么美妙
。
大雁,是秋寒南征,春暖北返的候鸟.据说, 它还能传递书信.(李清照《虞美人》: “雁字 回时,月满西楼.”)因此,很容易牵动人们的羁 旅情思.自古以来,诗人们睹雁伤情或托雁寄 怀,留下了许多伤感的咏雁作品。 如: 1 [唐]李益: “洞庭一夜无穷雁,不待天明向北
1、给下列蓝色的字注音。
迁徙( xǐ ) 雾霭( ǎi ) 窥( kuī )探 缄( jiān )默 狩( shòu)猎 凋( diāo )零
滑翔( xiáng )顾忌( jì)半蹼鹬（pǔ ）(yù )
②解释下列词语。
凋零：凋谢零落。 迁徙：迁移。 缄默：闭口不说话。 窥探： 暗中察看。 雾霭： 雾气。 狩猎： 打猎。 顾忌：恐怕对人或对事情不利而有顾虑。 形容骄傲自大，什么都看不起。 目空一切：
大雁归来
利奥波德
利奥波德，美国著名环境保 护主义者，被称为美国先知、 美国野生动物管理之父,《沙乡 年鉴》是他一生的观察、经历 、思考的结晶。
利奥波德的观点： 人只是大地共同体的一个成 员，而不是土地的统治者，我们 需要尊重土地。
美国伦理学家奥尔多· 利奥波德
《沙乡年鉴》是享誉世界的美国伦理 学家奥尔多· 利奥波德逝世后出版的著作。 这本书问世于1949年，正值战后经济复苏 时期，人们都在充满信心地征服和利用自 然，生态学的意识和概念对人们来说也还 十分陌生，这本书的出版在当时并没有引 起很大的影响。 从60年代开始，人们逐渐发现了潜藏 在富裕生活中的各种危机——征服自然带 来的环境破坏。在这种清新的空气中，人 们又发现了早已存在的《沙乡年鉴》。 《沙乡年鉴》是一本自然随笔和哲学论 文集。在他的文章里，可以看到大自然的 伟力，也可以看出他对人类为自身利益蹂 躏自然而发出的悲叹。
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
——高适《别董大》
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
——范仲淹《渔家傲》
月黑雁飞高，单于夜遁逃。
——卢纶《塞下曲》
沉鱼落雁
鸿雁哀鸣 衡阳断雁 雁过拔毛 雁塔题名 雁过留声
人类可以在大雁身上找 到哪些值得赞叹的优秀 品质？
作者找到了善性、对 目标的坚定不移、友 情、亲情，找到了联 合团结的观念，找到 了大自然的诗情。
写出了大雁带给人们春天的气息，它们是春 天是使者。 表明了归来的大雁让香蒲乃至万物摆脱了冬 天的严寒，香蒲乃至万物从此迎来春天，欣 欣向荣，生动形象。表达了人们对大雁的喜 爱与期盼。
写出了大雁在每年一度的迁徙中给 人们的生活带来了无穷的乐趣。迁徙 中的大雁，它的鸣叫，是带着野性的 诗歌，给整个大陆带来诗意。作者觉 得大雁是非常可爱的动物，是人类的 朋友，他喜欢大雁。
读：快速浏览课文， 理清文章脉络。
第一部分（1—4）大雁归来的
情景。 第二部分（5—12）大雁归来的 日常生活。 第三部分（13段）赞美大雁的 迁徙给人类带来了生机和情趣。
整体感知:作者对大雁作了哪些描写？表达
了他怎样的感情？
•十一月南飞的大雁(3)
•三月的大雁(4) •大雁归来的情景(5) •春雁觅食过程的鸣叫(6) •孤雁(7、8) •四月夜间大雁群居的鸣叫(9)
总结归纳：
通过以上的学习，你认为本文的主旨 是什么？
保护野生动物， 珍爱野生动物。
近年动物灭绝记载(中国的 ):
白臀叶猴(中国,1893), 普氏野马(中国,1947),
中国犀牛(中国,1922),
我国频临灭绝的动物如:
糜鹿(全世界3000头), 雪豹(1000～2000头), 白暨豚(100只), 黑犀牛(3500头) 华南虎(50头), 扬子鳄(1500只),