我爱篮球教案

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《我爱篮球》教学设计与反思

——《我爱篮球》教学设计与反思本次中小学体育组反思型校本教研活动牢固树立“健康的一”的指导思想，以促进学生发展为根本宗旨，以提高教学质量为最终目的。

根据学校统筹安排，在市教研室专家的指导下, 结合新课程的教学理念，从现行新课程教材中选择一节课----《篮球》作为载体，由钟恒炳老师承担执教任务,洪士嘉、陆士权等四位老师共同参与，经历了“选定课题——设计学案——一课多试”的基本历程，采取了“同伴互助——专家引领——教学反思——行动跟进”的教学策略。

一、课题的确定：为何选择水平三《篮球》作为本次教研活动的课题？首先，我们认为：无论选择哪一课题，必须有利于体现我校“体验学习”核心思想，即让学生参与体验和实践，在体验中发现问题、讨论问题、解决问题，学生在这一过程中学会倾听、学会感悟、学会妥协、学会共享；在精心设计的体验平台中让学生自己来生成、建构起自己的知识。

篮球活动与其他各项体育活动相比较，学生在原有运动水平和外界事物的影响下，更加具有参与体验和实践的主动性，更能体现“体验学习”的思想。

第二，根据新课程教学理念,体育教学的目的是为了培养学生的终身体育意识和激发学生的学习兴趣。

篮球活动一方面在人的成长过程中更有利于体育意识的培养，另一方面此项活动社会基础较好，课外、假期中经常可以看到三五群的孩子、成人在进行活动，学生在参与、观看此比赛时需要这方面的知识。

篮球教材的选择比较能激发学生学习兴趣，体现课程教学的理念。

第三，从学生的身心发展规律来看，选择篮球来进行课堂教学比较符合学生的身心特点。

水平三（五年级）的学生已经初步懂得一点篮球知识，身体也开始长高、长壮，他们乐于、向往篮球运动。

最后，从篮球运动的体育运动和课程教学价值来看，此项活动能发展学生的全面的身体素质，培养学生的各项社会适应能力和意志品质。

二、“一课多试”的过程。

（包括：原行为、新设计、新行为三个阶段）1、原行为阶段：由上课教师本人根据自己对教材的理解和原有教学经验进行设计，作第一次试课。

爱篮球的小班教案

爱篮球的小班教案篮球是一项非常受欢迎的运动项目，它不仅能够锻炼身体，还能够培养团队合作精神和领导能力。

在小班教学中，引导孩子们热爱篮球，了解篮球的基本知识和技能，是非常重要的。

本文将为您介绍一份针对小班的篮球教案，帮助您在教学中更好地引导孩子们爱上篮球。

一、教案目标。

1. 让孩子了解篮球的基本知识和技能，培养其对篮球的兴趣和热爱。

2. 培养孩子的团队合作精神和领导能力，让他们学会在团队中协作和交流。

3. 提高孩子的运动能力和协调能力，培养其身体素质。

二、教案内容。

1. 球场规则，向孩子们介绍篮球比赛的基本规则，包括进攻、防守、得分等内容。

2. 球技训练，教授孩子们基本的运球、传球、投篮等技能，让他们掌握篮球的基本动作。

3. 团队合作，组织孩子们进行小组游戏和对抗训练，培养他们的团队合作意识和交流能力。

4. 身体素质训练，进行一些简单的体能训练，提高孩子们的身体素质和协调能力。

三、教学方法。

1. 游戏化教学，通过一些有趣的小游戏引导孩子们学习篮球的基本技能和知识，让他们在轻松愉快的氛围中学习。

2. 示范引导，老师可以通过示范动作，引导孩子们学习篮球的基本动作，让他们更快地掌握技能。

3. 小组合作，组织孩子们进行小组对抗训练，让他们学会在团队中协作和交流，培养团队合作精神。

4. 激励引导，对于孩子们的每一个进步和努力都要给予及时的肯定和鼓励，激发他们对篮球的热爱和兴趣。

四、教学步骤。

1. 热身活动，进行一些简单的热身运动，如慢跑、拉伸等，为后续的训练做好准备。

2. 知识讲解，向孩子们介绍篮球的基本知识和规则，让他们了解篮球比赛的基本流程和规则。

3. 技能训练，教授孩子们篮球的基本技能，如运球、传球、投篮等，让他们掌握篮球的基本动作。

4. 对抗训练，组织孩子们进行小组对抗训练，让他们在游戏中学会团队合作和交流。

5. 结束活动，进行一些简单的放松活动，如拉伸运动、放松按摩等，让孩子们放松身心。

五、教学评估。

我爱篮球教学设计范文

我爱篮球教学设计范文篮球是一项非常受欢迎的运动，无论是孩子还是成年人都可以通过打篮球来锻炼身体和提高技能。

作为一名教师，我十分热爱篮球，因为篮球教学不仅可以让学生享受运动的乐趣，还可以帮助他们培养出坚毅、团队协作、自信等优秀品质。

今天，我将分享一下我的教学设计范文，来说明我是如何通过篮球教学，来帮助学生提高技能和个人素养的。

一、教学目标1.学生可以掌握篮球的基本技能和规则。

2.学生可以锻炼身体，提高体质。

3.学生可以通过学习篮球，培养出坚毅、团队协作、自信等优秀品质。

二、教学内容1.篮球赛术：教学篮球的基本赛术，如控球、投篮、传球、防守等。

2.篮球规则：教学篮球比赛中的基本规则和用语。

3.团队协作：通过篮球比赛来培养学生的团队协作能力。

三、教学实施1.课前准备1.1 选择一个安全、舒适的场地进行教学。

1.2 配置必要的设备，如篮球、球员编号等。

1.3 分组：将学生分为两个小组，每个小组不少于10人。

1.4 提前规划好比赛的时间和赛制。

2.授课过程第一步：篮球基本赛术掌握篮球的基本赛术是成为一名优秀的篮球运动员的必要条件。

在这一环节，我将通过划分小组，分别教授控球、投篮、传球和防守等篮球基本技巧。

1.控球：学生站在半场线上，分别进行变向摆脱、进攻等控球技巧的练习。

2.投篮：分别教授跳投、三分球、罚球等基本投篮技巧。

3.传球：分别教授扣球传、中投传、快攻传、弧线传等多种传球技巧。

4.防守：教授盯人防守和区域防守的基本动作。

第二步：篮球规则了解篮球比赛的基本规则和用语是学生学习篮球技能的必要前提。

在这一环节中，我会通过选手讲解和分组比赛的方式，来授学生篮球比赛中的基本规则和用语。

第三步：团队协作篮球比赛是一项需要合作的运动，每个人都必须尽自己的最大努力来为团队赢得胜利。

在这一环节中，我会设置不同的比赛模式，让学生通过比赛来感受到合作的重要性，并逐渐培养出他们的团队协作能力。

3.总结本篇文章简单介绍了我爱篮球教学设计范文。

我爱篮球_精品文档

辫：细丝编织的，发辫。辩：语言使用上的，能言善辩。辨：认知上的，辨别。铰：与金属有关。绞：拧，扭紧，挤压；缠绕。饺：与饮食有关。
字词过关
本文可分为几个部分？每一部分分别讲了什么？
课文讲解
第一部分（第1--4自然段）：学生时代的“我”酷爱篮球，奋不顾身的打篮球的场景。第二部分（第5--7自然段)：写“我”最后一次回忆投篮的场景。第三部分（第8--9自然段）：通过诉说对“爱”的感悟，表达了作者对美好生活的追求。
认识作家
陈祖芬，上海人,上海戏剧学院毕业,现为北京作家协会专业作家,北京作协副主席,北京文联副主席,全国政协委·员，当代最有影响的报告文学作家之一。她是唯一连续获得五届全国优秀报告文学奖的作家,代表作有《祖国高于一切》、《世界上什么事最开心》、《你知道我在等你吗》、《杭州现代童话》等国的体育事业中，都有哪些领军人物？2．仿照课文，用两三件事情写“我爱”，并能表达自己经历后的感悟。
作业布置
学习目标
【知识与能力目标】1、对本课的6个生字，能够读准字音，认清字型，了解在语言环境中的字义，并能正确书写；2、有感情地朗读课文；3、把握课文内容，描述自己印象最深的场景。【过程与方法目标】1、体会课文表达的思想感情，懂得在成长中去全身心地追求自己的“所爱”；2、通过朗读体会我少年时代对篮球的热爱；【情感态度价值观目标】体会作者对所爱的执着，从而树立正确的人生态度和价值观。
筐（kuāng）箩筐篮筐菜筐辫（biàn）辫子梳辫辫绳铰（jiǎo）铰链铰刀铰接瞒（mán）隐瞒瞒天过海欺上瞒下漓（lí）淋漓尽致慷慨淋漓酣（hān）酣饮酣畅淋漓酣睡
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六年级下语文优秀教学案例我爱篮球鄂教版

（二）问题导向
1.设计问题：针对课文内容，设计具有启发性的问题，引导学生深入思考，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
2.问题解答：鼓励学生积极回答问题，充分表达自己的观点，培养学生的自信心和口头表达能力。
3.问题拓展：在解答问题的过程中，引导学生运用所学知识，进行拓展思考，提高学生的知识运用能力。
三、教学策略
（一）情景创设
1.课前准备：收集篮球比赛的视频、图片等资源，制作多媒体课件，为学生营造一个身临其境的学习氛围。
2.导入新课：通过播放一段精彩的篮球比赛视频，激发学生的学习兴趣，让学生在激情四溢的氛围中开始本节课的学习。
3.情境体验：在教学过程中，运用图片、视频等多种教学资源，让学生随时感受到篮球运动的魅力，增强学生的学习兴趣。
3.教育学生学会珍惜时间，坚持锻炼，养成良好的生活习惯，为自己的健康成长奠定基础。
在教学过程中，我注重激发学生的学习兴趣，培养学生的主体意识，引导学生在实践中学习，提高自己的知识和技能。同时，我关注学生的情感体验，培养学生的团队协作精神，使学生在篮球运动中，学会欣赏美、评价美，提高自己的审美能力。通过本节课的教学，让学生在掌握篮球运动知识的同时，提高语文素养，培养综合素质。
1.自我反思：引导学生对自己的学习过程进行反思，总结自己的优点和不足，明确今后的学习方向。
2.同伴评价：组织学生进行同伴评价，鼓励学生相互欣赏、相互学习，提高自己的综合素质。
3.教师评价：对学生的学习过程和成果进行评价，关注学生的成长，激发学生的学习动力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.激发兴趣：通过播放一段篮球比赛பைடு நூலகம்彩瞬间的视频，让学生感受篮球运动的激情与活力，激发学生对本节课的兴趣。
六年级下语文优秀教学案例我爱篮球鄂教版

我爱篮球教案幼儿园

我爱篮球教案幼儿园一、教案目标本次教案旨在通过篮球运动，培养幼儿的动手能力和体育素养，增强幼儿的体质和锻炼意识，并增进幼儿与家长之间的互动和沟通。

二、教材准备1.篮球：3个2.篮球架：1个3.篮球场地：室内或室外硬质地面4.活动场地：大小为篮球场地的两倍5.活动服装：S号至XL号的运动上衣和运动裤三、教学内容一、热身阶段1.集体跑步：幼儿们手拉手，围成一个圈，开始进行小跑步操，时间控制在5分钟左右，增强幼儿的气力和耐力。

2.热身活动：进行轻松慢跑、弹跳、平衡练习、伸展肢体等活动，为后续的篮球训练做好准备。

二、技术练习阶段1.基本动作：教练手把手地演示篮球运球、投篮的基本姿势和要领，并要求幼儿一边观看一边模仿。

2.技术训练：现让幼儿进行两人传球练习，再让他们依次进行投篮训练，每个幼儿有三次机会，督促和指导幼儿的动作。

三、游戏比赛阶段1.比赛场地：以场地中央为中心画一个直径为 6 米的圆，将全体幼儿平均分为若干个小组，每组赛前选择一名队长并分批进入圆内待命。

2.比赛规则：比赛开始后，教练手持篮球按时间间隔喊出指令，幼儿们需在圆内完成上篮、扣篮、躲避、换方向、停球、转移球等基础技能的训练，并能做出相应的操作（比如听到“上篮”，幼儿要尽快跑向篮筐并将球上篮）。

每完成一个动作，幼儿可得一分，时间结束后，得分最多的小组获胜。

四、教学反思通过本次篮球教学，幼儿们克服了运动恐惧心理，在游戏中兴致勃勃地学习了篮球基础技能，并树立了良好的运动习惯和体育素养。

同时，在比赛中也锻炼了幼儿们的集体协作意识和沟通能力，达到了预期教学目的。

小学体育《我爱篮球》活动设计

小学体育《我爱篮球》活动设计作者：耿涛来源：《教育界·中旬》2015年第09期【活动背景】篮球是极具竞争性、对抗性，也具有极高的锻炼和健身价值，以及欣赏和审美价值的运动项目。

小学生学习篮球与参加篮球活动，是为了掌握一定的基本技术技能、基本战术、简单配合与比赛方法；更是为了通过身体练习提高身体运动能力、体能和智能等多方面的能力，以达到健身健康的目的。

【活动过程】一、调动学生情绪，激发学生兴趣阶段1.体育委员整队，报告人数；师生问好；宣布本节课学习内容导入新课，导入语：同学们，今天我们要用篮球来上一堂课，名字叫《我爱篮球》，老师希望同学们能够跟篮球成为好朋友，并且在这节课中玩得很快乐。

组织：学生成四列横队站立。

要求：精神饱满，思想集中。

2.行进间进行玩球、耍球、拍球屈臂左右拨球；低抛球；双手击力接球。

3.球操①伸展；②体侧；③转体；④腹背；⑤跳跃。

教师指导活动：教师语言提示，引导学生掌握动作要领。

学生学习活动：动作到位，节奏准确，要求精神饱满充沛。

组织：学生成四列横队散开站立。

二、合作探究，掌握技能阶段教学内容：原地运球（高运球、低运球）。

重点：掌握运球的部位。

难点：手控球能力。

教师指导活动：⑴教师讲解原地运球的动作要领→示范几种运球的方法→学生认真听讲、注意观察思考→模仿→学生示范→教师、学生讲评思考：“球是圆的，怎么才能让它听话呢？”——强调手型。

“我们的手要怎么来指挥球呢？”——强调手控球能。

⑵教师让学生带问题练习，巡视并引导学生通过实践解决问题。

⑶学生根据自己的水平进行练习，水平较高的同学尝试创新的练习，抬起头来进行练习。

学生学习活动：⑴学生练习。

⑵让学生用高、低运球进行练习。

⑶逐步增加难度练习，两组同学抬头对视进行原地运球练习。

⑷学生展示。

组织：四列横对散开站立。

三、激活思维拓展能力阶段教学内容：游戏：看谁最先到方法：教师把全班分成人数相等的四组，每组十人，每组前面有三个障碍物，其中要做曲线运球，胯下运球，抱球钻山洞最后绕过标志物，直线运球返回终点双手把球交到第二同学手中，依次进行比赛，以先做完的队为胜。

我爱篮球主题课程设计

我爱篮球主题课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解篮球的基本知识，包括篮球运动的起源、比赛规则和主要技巧。

2. 学生能掌握篮球运动中的基本术语，如“投篮”、“传球”、“防守”等，并了解其在比赛中的应用。

3. 学生能描述篮球比赛中的基本战术和团队配合。

技能目标：1. 学生能展示正确的篮球基本动作，如运球、投篮、传球和防守。

2. 学生能在实践中运用所学技巧，完成简单的篮球比赛。

3. 学生能通过参与篮球训练，提高协调性、灵活性和团队合作能力。

情感态度价值观目标：1. 学生培养对篮球运动的兴趣，积极参与篮球训练和比赛，形成积极的体育态度。

2. 学生在篮球比赛中学会尊重对手，遵守规则，培养公平竞争的意识。

3. 学生通过篮球运动，增强团队协作精神，培养集体荣誉感和友谊。

课程性质：本课程为体育学科，结合篮球运动的特点，注重实践性和趣味性。

学生特点：针对小学五年级学生，具有一定的运动基础和求知欲，注重培养兴趣和团队合作能力。

教学要求：课程设计要注重理论与实践相结合，以学生为主体，激发学生的运动兴趣，提高篮球技能，培养良好的情感态度和价值观。

在教学过程中，关注学生的个体差异，鼓励每个学生都能在课程中取得进步。

通过分解课程目标为具体的学习成果，为教学设计和评估提供明确方向。

二、教学内容1. 篮球运动概述：介绍篮球运动的起源、发展历程和全球影响力，使学生了解篮球文化。

- 教材章节：篮球概述- 内容列举：篮球的起源、国际篮球组织、篮球比赛级别2. 篮球基本技巧：教授篮球运动中的基本技巧，包括运球、投篮、传球、接球、防守等。

- 教材章节：篮球基本技巧- 内容列举：站立运球、行进间运球、投篮动作、传球方式、防守姿势3. 篮球比赛规则：讲解篮球比赛的基本规则，让学生了解比赛中的合规行为。

- 教材章节：篮球比赛规则- 内容列举：比赛场地、比赛时间、得分方式、犯规种类、换人规则4. 篮球战术与团队配合：介绍篮球比赛中的基本战术，如进攻、防守、快攻、阵地战等，以及团队配合的重要性。

我爱篮球教案设计-文档资料

我爱篮球教案设计教学目标：1、学习本课的生字新词。

2、朗读课文，描述自己印象最深的场景。

3、体会课文表达的思想感情，懂得在成长中去全身心地追求自己的“所爱”。

4、体会句子的表达方式，并照样子写一段话。

教学过程：第一课时教学过程：一、开门见山导入新课1、今天我们学习第二课——我爱篮球。

齐读课题。

2、如果想告诉别人是“我”爱篮球，那应该怎样读课题? 如果想告诉别人我“爱”篮球，那应该怎样读?如果想告诉别人我爱“篮球”那应该怎样读?二、检查生字词的学习：1、指名读生字。

2、本课的生字从构字方式来看，有哪几种?筐辨铰瞒漓——形声字酣——会意字理解“大汗淋漓”：汗流滴的样子酣畅淋漓：舒畅痛苦三整体感知1、学生轻声读课文，思考课文围绕“我爱篮球”主要写了哪几件事情?你从中感受到了作者怎样的情感?2、师生交流：三件事：在酷夏独自一人打篮球、为篮球剪去心爱的辫子、见别人打球忍不住冲上场。

四品读感悟：仔细地读描写这三件事的段落，将你感受最深的句子勾画下来，并在旁边写上你的感悟。

一)酷夏独自一人打篮球周日的校园里，没人。

酷暑的操场上，没人。

有人没人与我无关，有篮球就行。

1、倘若是别人，有人会怎么样?无人又怎么样?2、如果是球技很好的有人看可能会打得更带劲，想赢得别人的喝彩。

无人看则可能会无精打采。

3、谈感受：(心无旁骛，她的眼里只有篮球。

只对篮球的情有独钟。

)哦，篮球架，篮球筐，天上一只火球，地上一只篮球。

我跃起、投篮，跃起、投篮，一个人打得满头大汗。

1、感情朗读，注意读出“跃起、投篮，跃起、投篮“那不知疲倦，朝气蓬勃的精神。

2、谈感受：全然不顾天气的炎热，打得那么忘我，那么投入。

五、练笔：运用环境描写、动作描写写一片段《酷暑练球》。

第二课时教学过程：一、复习：1、听写词语：跃起投篮圆滚滚鼓蹦蹦变幻无穷2、将这几个词语连起来说一句话：二、品读感悟：这节课我们再来看看第二件事情，勾画出你感受最深的句子。

二)铰辫子我的头发最浓最密，两根长辫又粗又黑又亮。

我爱篮球策划书3篇

我爱篮球策划书3篇篇一《我爱篮球策划书》一、活动主题激情篮球，绽放青春二、活动目的1. 丰富同学们的课余生活，增强团队凝聚力和集体荣誉感。

2. 提供一个展示篮球技巧和运动风采的平台，激发同学们对篮球运动的热爱。

3. 促进同学们之间的交流与合作，营造积极向上、健康活力的校园氛围。

三、活动主体全体在校学生四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点学校篮球场六、活动准备1. 宣传工作制作宣传海报，张贴在学校显眼位置进行宣传。

通过学校官方网站、社交媒体等渠道发布活动通知和相关信息。

鼓励各班体育委员在班级内进行宣传动员。

2. 场地布置提前清理和整理活动场地，确保场地平整、无障碍物。

准备好篮球架、篮球等比赛器材，并进行检查和维护。

设置比赛计分牌、休息区等必要设施。

3. 人员安排招募足够的志愿者负责比赛的裁判、计分、秩序维护等工作。

选拔优秀的篮球运动员组成参赛队伍。

4. 物资准备购买比赛奖品，如篮球、运动手环等。

准备医疗急救箱，以防意外发生。

七、活动内容1. 篮球技巧挑战赛设立多个篮球技巧项目，如运球绕杆、投篮比赛等。

学生自愿报名参加，按照比赛规则进行比拼，评选出技巧高手。

颁发奖品以鼓励和表彰参与者的优秀表现。

2. 3V3 篮球对抗赛以班级或自由组队的形式报名参赛。

进行淘汰赛、半决赛和决赛，最终决出冠亚季军。

设立奖项，如最佳球员、最佳团队等。

3. 篮球趣味游戏设计一些与篮球相关的趣味游戏，如篮球接力、投篮大赛等。

组织同学们参与游戏，增加活动的趣味性和互动性。

八、活动流程1. 开幕式主持人介绍活动背景、目的和流程。

学校领导致辞，鼓励同学们积极参与活动。

参赛队伍代表宣誓，保证遵守比赛规则。

2. 篮球技巧挑战赛按照报名顺序进行比赛，裁判严格评判。

记录比赛成绩，及时公布晋级名单。

3. 3V3 篮球对抗赛分组进行淘汰赛，胜者晋级下一轮。

半决赛和决赛紧张激烈，观众加油助威声不断。

4. 篮球趣味游戏组织同学们有序参与游戏，现场气氛活跃。

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我爱篮球
教学目标：
1.理解课文内容，感受印象深刻的场景，体会作者对美好生活的挚爱与狂热的追求。

2.理解重点句子，学习句子的表达方式。

3.有感情地朗读课文。

设计理念：
读文先读题。

学习这篇课文，让学生整体感知课文内容之后，我从课题中的题眼入手，引导学生走进文本思考：文中的哪些场景让你感觉到作者对篮球深深的“爱”把你印象深刻的句子划下来读一读，议一议。

这样从整体入手，从大处着眼、从小处突破，从而很好地让学生理解课文内容，为课文最后一部分重难点的学习作好铺垫。

教学过程：
一、整体感知回忆课文，从大处着眼，从小处突破
1.课文记叙了三个让作者难忘的场景，哪些场景让你感觉到了作者对篮球的爱
①周日的校园里，酷暑的操场上，我一个人在打篮球
②铰辫子
③见别人打球忍不住冲上场
2.哪些句子给你留下了深刻的印象，表现了作者对篮球的爱，圈画出来读一读，并可在旁边做批注。

二、品读赏析，体悟情感
1.指导朗读体会重点句子
A、“不过对于我，有篮球的地方就是最光辉灿烂的地方”，如何理解这一句话
B、“哦，篮球架，天上一只火球，地上一只篮球。