童星幼儿园2011年度第二学期期末语言考试试题
幼儿园语言教育专题期末综合练习答
幼儿园语言教育专题期末综合练习一、填空题1、目前我国人们对于儿童语言教育研成果的应用基本上持“（拿来主义）”的态度，跟幼儿教育的实践相脱节。
2、语言和言语的区别最早是由语言学家（索绪尔）在《普通语言学教程》中明确提出。
3、（文化）是语言的内核，制约着语言表现形式。
4、小班编故事的重点是编构故事的（结局）。
5、学前儿童语言获得的“先天与后天相互作用论”包括：（皮亚杰的认知说）（规则学习说）和（社会交往说）。
6、牙牙学语阶段具体是指婴儿的（6）个月到1岁左右7、学前儿童语言教育具有（延续）文化的功能。
所以有社会学家说，孩子从根本上说是“文化的产物”。
8、言语活动包括（听）、（说）、（读）、（写）四个方面。
9、从语言教育角度来看，图书是儿童从理解（图画）符号到（文字）符号，从学习（口头）语言向（书面）语言过渡的有效工具。
10、（别林斯基）说过：“儿童文学正面的直接的影响，都应当集中于儿童的感性，而不应当集中于他们的理性”。
11、影响儿童语言学习的社会因素很多，最为重要的儿童的社会生活环境、成人的（语言观念）和（对待儿童）的态度。
12在前语言阶段儿童感知（语音）的能力是他们获得语言的基础。
13、言语是人运用（语言材料）和（语言规则）所进行的交际活动的过程，也就是人们说出的话和听到的话，又叫“话语”。
14、学前儿童语言教育的功能有（文化功能）、（社会功能）和（发展功能）。
15、谈话活动的主要类型有：（日常生活中）的谈话、（有计划）的谈话活动和（开放性）的讨论活动。
16、影响学前儿童语言学习的因素大致可以分为三个方面（生理因素）、（心理因素）和（社会因素）。
17、、我国心理学家朱智贤教授认为：儿童言语连贯性的发展是儿童（言语）能力和（逻辑思维）能力发展的重要环节。
18、儿童语言的萌芽标志着儿童创造（文化）的开始19、早期阅读行为是学前儿童从（口头）语言向（书面）语言过渡的前期阅读准备和前期书写准备。
20、语言作为抽象思维的承担者，在（交际）过程中使思维成果外化和物质化。
幼儿园中班语言期末试题
幼儿园中班语言期末试题本文是根据题目要求，撰写幼儿园中班语言期末试题。
试题包括听力、口语、阅读和写作等不同方面的内容，旨在考察幼儿语言能力的发展和运用。
以下是试题的具体内容：一、听力题：（1）听音选图：老师会播放一段短音频，每个音频描述了一个事物或动物，幼儿需要在所给的图中选择与音频内容相符的图形。
（2）听音选词：老师会播放一段句子，句子中有一个单词被省略了，幼儿需要从所给的选项中选择正确的单词，使句子完整。
（3）听音排序：老师会播放一段描述事件的短语音频，幼儿需要根据音频内容的顺序，将所听到的内容按正确的顺序进行排序。
二、口语题：（1）问答题：老师会提问一些简单的问题，幼儿需要根据自己的理解回答问题。
（2）对话题：老师会给出一幅图片，幼儿需要根据图片内容进行表演对话，可以是学习场景、家庭情景等。
（3）描述题：老师会给出一幅图片或者一段文字描述，幼儿需要用自己的语言描述图片或文字所表达的内容。
三、阅读题：（1）连线题：给出一组图画和相应的单词，幼儿需要将图画与正确的单词进行连线。
（2）选择题：给出一个简短的故事情节和相应的问题，幼儿需要从给出的选项中选择正确的答案。
（3）填空题：给出一个简短的故事情节或句子，将其中的关键词进行填空，使句子完整。
四、写作题：（1）单词书写：老师会给出一些简单的单词，幼儿需要将这些单词正确写出，并注明其对应的中文意思。
（2）句子编写：老师会给出一些简单的句子要求，幼儿需要按要求进行句子编写，如按照给出的单词和句子结构编写句子。
（3）小故事创作：老师会给出一个简短的故事情节或者一张图片，幼儿需要根据所给的材料进行创作，编写一个完整的小故事。
以上是幼儿园中班语言期末试题的具体内容。
通过听说读写等方面的综合考察，可以全面评估幼儿语言能力的发展和运用情况，为后续教学提供参考。
希望幼儿在试题中能够获得发挥和展示自己语言能力的机会，提升语言表达和理解的能力。
2011年1月国开(中央电大)专科《学前儿童语言教育》期末考试试题及答案
2011年1月国开（中央电大）专科《学前儿童语言教育》期末考试试题及答案2011年1月国开(中央电大)专科《学前儿童语言教育》期末考试试题及答案(马全力整理的电大期末纸质考试必备资料、盗传必究！)说明：试卷号码：2508；考试形式及比例：形考(30%、纸考)、终考(70%、纸考)；资料整理于2020年9月20日。
一、填空题1.语言包括____语言和____语言，所以语言既是人类的____，也是一种书面的符号。
口头、书面、话语2.语言能力一方面是指个人____的能力，具体表现在____四项；另一方面是指____的能力，带有较强的____特点。
使用语言、听说读写、分析语言、直觉性3.目前学界关于儿童语言获得的理论概括为三大类：____、____和____。
后天环境论、先天决定论、先天与后天相互作用论4.____和____，这是儿童学话中的关键的两步，因为语言基本的奥秘已开始渗入这些简单的学习之中。
独词句的出现、从独词句到双词句5.在儿童掌握语言之前，有一个较长的言语发生准备阶段，称为“____”。
前言语阶段6.学前儿童语言教育的内容应该根据____来确定，还应该根据____和____来选择。
教育目标、前儿童心理发展特点、语言发展的特点7.谈话活动的主要类型：____、____、____。
日常生活中的谈话、有计划的谈话活动、开放性的讨论活动8.____是指研究人员和一线教师针对实际的教育活动或教育实践在的问题，不断提出改进教育的方案或计划，用以指导工作实践。
行动研究法二、判断题1.语言教育活动是幼儿自发地观察、模仿学习语言的过程。
[答案]错2.语言学习是儿童语言综合化的过程。
[答案]对3.思维活动，尤其是抽象思维活动，必须借助于语言，不能离开语言而单独进行。
[答案]对4.“言语”就是“语言”，两者只是名称不同，实质上没有什么区别。
[答案]错5.组合关系是符号与符号组合起来的关系，也就是构成线性序列的语言成分之间的结构关系。
《幼儿语言教育》试题库及答案
《幼儿语言教育》试题库及答案《幼儿语言教育》试题库及答案一、填空题1、儿童语言的发展是指儿童对(母语)的理解和产生能力随着时间的推移而发生变化的过程和现象。
2、 (2岁)是儿童口头语言发展的关键期。
3、语言是音义结合的(符号系统)。
4、幼儿园语言教育的内容可分为(专门的语言教育内容)和渗透的语言教育容)。
5、谈话活动有一个有趣的(中心话题)。
6、讲述活动往往有一定的(凭借物)。
7、游戏与活动的基本区别主要在于(控制、真实)和(动机)三方面的程度不同。
8、(童话)是一种带有幻想色彩的虚构故事。
9、儿童从出生到一岁半左右的语言的发展现象通常被称为(前语言)现象。
10、(4—5岁)是儿童学习书面语言的关键期。
11、幼儿语言教育的基本观念包括(完整语言教育观)、和(活动语言教育观)。
12、(自主阅读能力)能力的培养是早期阅读教育的关键。
13、依据凭借物的特点，讲述活动可分为(看图讲述、实物讲述)和情景表演讲述。
14、讲述活动旨在锻炼幼儿的一种(独白)语言。
15、为培养幼儿倾听和表述能力而专门设计的用游戏形式组织的语言教育活动是(听说游戏)。
16、语言的发展是幼儿(社会化)的一个重要标志。
17、学前期是儿童语言获得的(关键)时期。
18、人类的交际形式有(语言)交际与(非语言)交际两种。
19、对于幼儿来说语言既是使用的工具，更是(学习)的对象。
20、幼儿园的语言教育主要是帮助幼儿积累口头语言的经验。
21、人出生的头几年使口语发展的(最佳期)。
22、幼儿获得语言是幼儿社会化历程中的里程碑。
23、听和说是(读和写) 得基础，是儿童入学后顺利过渡的必要条件。
24、语法是组词成句的规则。
25、最初的阅读准备是(看书)。
26、完整语言教育观的理论依据是(全语言理论)。
27、幼儿语言教育目标的(分类)结构是指教育目标的组合构成。
28、选择教育内容时，应注意(趣味性、新颖性)以提高幼儿的学习兴趣和学习效果。
29、语言教育活动的落脚点是(幼儿的语言发展)。
幼儿园语言试题及答案
幼儿园语言试题及答案一、选择题（每题2分，共10分）1. 下列哪个词是表示颜色的？A. 苹果B. 红色C. 唱歌D. 跳舞答案：B2. “小猫”是哪种动物？A. 狗B. 猫C. 鸟D. 鱼答案：B3. “上”和“下”是表示什么方向的词？A. 颜色B. 形状C. 方向D. 味道答案：C4. 哪个词是表示动作的？A. 桌子B. 跑C. 花D. 书5. “大”和“小”是表示什么？A. 声音B. 味道C. 形状D. 颜色答案：C二、填空题（每题2分，共10分）1. 小明有____个苹果。
答案：32. 动物园里有____只猴子。
答案：53. 小红的书包是____颜色的。
答案：蓝色4. 我们每天要喝____杯水。
答案：85. 一年有____个季节。
答案：4三、连线题（每题2分，共10分）1. 请将下列动物与其叫声连线。
- 猫：汪汪- 狗：喵喵- 羊：咩咩- 牛：哞哞- 猫：喵喵- 狗：汪汪- 羊：咩咩- 牛：哞哞2. 请将下列颜色与其对应的物品连线。
- 红色：苹果- 绿色：香蕉- 黄色：西瓜- 蓝色：天空答案：- 红色：苹果- 绿色：香蕉- 黄色：西瓜- 蓝色：天空3. 请将下列动作与其对应的身体部位连线。
- 跑：手- 跳：脚- 看：眼睛- 听：耳朵答案：- 跑：脚- 跳：脚- 看：眼睛- 听：耳朵四、简答题（每题5分，共20分）1. 请描述一下你最喜欢的动物是什么，并说明为什么喜欢它。
答案：我最喜欢的动物是小狗，因为它非常可爱，喜欢和人玩耍。
2. 你每天睡觉前都会做什么？答案：我每天睡觉前会刷牙洗脸，然后听妈妈讲故事。
3. 描述一下你最喜欢的季节，并说明原因。
答案：我最喜欢的季节是夏天，因为夏天可以去海边玩水。
4. 请列举三种不同的交通工具。
答案：汽车、自行车、火车。
五、阅读理解题（每题5分，共15分）阅读以下短文，并回答问题。
小猫钓鱼小猫去河边钓鱼。
它钓到了一条大鱼，非常开心。
小猫把鱼带回家，和妈妈一起分享。
2010-----2011年下学期学前班语文期末测试卷汇总
招聘需求审批流程表次序流程事项规范要求承办部门确定招聘需求由用人部门负责人填写《招聘需求表》，每月30日前送交公司办公室；区域由区域负责人统一汇总2用人部门/ 区域负责1审核招聘需求工程管理部/区域负责人各项目工程人员招聘需求需经工程管理部审核；区域由区域负责人审核办公室主审核任/区域/审批招聘负责人需求我会写整体认读音节。
（16分）办公室主任对用人部门提出的用工需求进行审核，行政事务工作人员由办公室主任审批后可实施招聘；各区域行政事务人员招聘需求由区域负责人审批后实施招聘，经区域负责人审批的招聘需求表送交或传真至公司办公室审核/审批招聘需求行政事务工作人员以外的岗位人员需求由总经理审核，各项目工作人员、主管级人员招聘需求需总经理审批通过后可实施招聘；各区域上述工作人员由区域负责人审批后可实施招聘4 总经理审批招聘需求经理级以上人员、签收员、财务工作人员、技术负责人等由董事会审批后方可实施招聘；各区域签收员、财务工作人员、技术负责人和项目负责人岗位需求需经过董事会审批办公室董事会招聘需求表归拼一拼、写一写。
（10分）经审批的招聘需求由办公室负责将审批情况反馈至用人部门，并归档审批表单本流程关键点说明：q u er s 所有招聘工作都需根据已审批过的《招聘需求表》展开招聘工作；l I y 2、本流程相关表单：《招聘需求表》。
n s Wji a招聘面试、入职流程表____ 去_____________ 里，烟村 _______________亭台_________ 座，________________ 之花四、我会写笔画（12分）长___________________________________________________ （同____________________________________________________ 共（）笔有___________________________________________________ （___________________________________________________ （）笔气___________________________________________________ （五、我会看拼音写生字。
学前班第二学期语言考试题.doc11
学前班第二学期语言考试题姓名：分数：
一、写出汉字基本笔画的名称：（12分）
二、请给书写正确的字打“√”，错误的打“×”。
（10分）
看鸟朵耳唱（）（）（）（）（）（）（）（）（）
三、给下面的字组词。
（20分）
草（）花（）春（）走（）球（）们（）全（）同（）树（）写（）四、组字游戏，并把组成的汉字写在田字格中。
（12分）
王木艹立
对求日早里目五、请给下面的字加上笔画或偏旁，使它成为一个新字。
（8分）
扌（）几（）木（）（）
口（）日（）亠（）人（）
六、数一数，下边的汉字有几笔，并把笔顺写出来。
（18分）
长（）画学（）画
今（）画用（）画
农（）画红（）画
七、看字组词，并根据所组词语造句。
（20分）
例：伞→花伞→我有一把美丽的小花伞。
高→
树→。
幼儿语言期末试卷A参考答案
幼儿语言期末试卷A参考答案
一、选择题：1-5 BDABC 6-10 CCCDA
二、判断题：1-5 √×√√× 6-10 √××√×
三、填空题
1.后天环境论、先天决定论、先天与后天相互作用伦
2.表述、文学作品、早期阅读
3.示范法、游戏法、练习法、表演法
四、简答题
1.全语言教育方法的要点：语言学习要融入日常生活和各个领域的学习和活动中；用儿童自然习得的口头语言的方法，引导儿童学习书面语言；重视儿童阅读和书写的过程，而不只是重视阅读和书写的结果；强调语言的学习是从整体到部分，而不是从部分到整体；借助功能性文字，使儿童的读写能力得到发展。
2.学前儿童谈话活动的目标具体体现在哪三个方面：培养幼儿有意识的、辨析性的和理解性的倾听能力；帮助幼儿学会围绕一定的话题谈话；帮助儿童掌握基本的运用语言进行交谈的规则，提高语言交往水平。
3.学前儿童早期阅读的目标体现在哪三方面：情感态度上培养幼儿的兴趣、良好的习惯和态度；认识上初步建立幼儿口头语言和书面语言的对应关系；能力上培养幼儿应掌握的阅读方法和能力。
4.学前儿童英语教育的原则：适宜性、游戏性、理解性、重复性、互动性、直观性。
五、活动设计题略。