八年级语文人教版课标上册《25 杜甫诗三首》课件(共38张PPT)
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八年级语文上册第25课杜甫诗三首之望岳PPT课件

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课文朗读
fú望岳杜甫 岱宗夫如何? 齐鲁青未了。 造化钟神秀, 阴阳割昏晓。 zì 荡胸生层云, 决眦入归鸟。 会当凌绝顶, 一览众山小。
-
借助注释理
解诗文
( fú )舒 缓语气
望岳
杜甫
泰山的别 称
岱宗夫如聚何集? 齐鲁青未了。
不
造化钟神秀, 阴阳割昏晓。 尽
睁大眼睛
自然界
阳:荡山的胸南生面层,水云的,北面决眦入归鸟。
可及于泰山”,祈愿“天地交泰”。于是,凡所谓“受命于 天” 的帝王,为答谢天帝的“受命”之恩,便到接近天神的泰山
之巅,积土为坛,增泰山之高以祭天,表示功归于天;然后 再到泰山之前近地祗的梁父、社首、云云等小山丘设 坛祭地,表示厚上加厚,福广恩厚以报地。这就是历代帝 王狂热追求的泰山封禅大典。- 一代帝王登封泰山,被视为
全诗首二句作整体的初望,次二句写被 山的灵秀所吸引,作深层次、多角度的仔细 观望,像画图一样昏晓色彩分明。而五、六 二句写被诱发了主体感情时的凝神远望,这 是一种云生鸟飞存在于大自然中的自由境界, 由此反映了诗人英姿勃发的情态。这六句全 在“望”字上下工夫。望的感受层次愈深, 想登山的意愿也就愈迫切,可能想省亲之后 就回来上泰山。所以结语有想象色彩:“会 当凌绝顶,一览众山小。”这二句并非有意 套用《孟子·尽心上》所说
•9、要学生做的事,教职员躬亲共做; 要学生 学的知 识,教 职员躬 亲共学 ;要学 生守的 规则, 教职员 躬亲共 守。2021/4/302021/4/30Friday, April 30, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/4/302021/4/302021/4/304/30/2021 1:20:15 PM •11、一个好的教师,是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/4/302021/4/302021/4/30Apr -2130- Apr-21 •12、要记住,你不仅是教课的教师, 也是学 生的教 育者, 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/4/302021/4/302021/4/30Friday, April 30, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇,谁就心想事成 。2021/4/302021/4/302021/4/302021/4/304/30/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好, 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年4月 30日星 期五2021/4/302021/4/302021/4/30 •15、一年之计,莫如树谷;十年之计 ,莫如 树木; 终身之 计,莫 如树人 。2021年4月2021/4/302021/4/302021/4/304/30/2021 •16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ,而提 出新的 问题, 却需要 有创造 性的想 像力, 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/4/302021/4/30April •17、儿童是中心,教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。2021/4/302021/4/302021/4/302021/4/30
课文朗读
fú望岳杜甫 岱宗夫如何? 齐鲁青未了。 造化钟神秀, 阴阳割昏晓。 zì 荡胸生层云, 决眦入归鸟。 会当凌绝顶, 一览众山小。
-
借助注释理
解诗文
( fú )舒 缓语气
望岳
杜甫
泰山的别 称
岱宗夫如聚何集? 齐鲁青未了。
不
造化钟神秀, 阴阳割昏晓。 尽
睁大眼睛
自然界
阳:荡山的胸南生面层,水云的,北面决眦入归鸟。
可及于泰山”,祈愿“天地交泰”。于是,凡所谓“受命于 天” 的帝王,为答谢天帝的“受命”之恩,便到接近天神的泰山
之巅,积土为坛,增泰山之高以祭天,表示功归于天;然后 再到泰山之前近地祗的梁父、社首、云云等小山丘设 坛祭地,表示厚上加厚,福广恩厚以报地。这就是历代帝 王狂热追求的泰山封禅大典。- 一代帝王登封泰山,被视为
全诗首二句作整体的初望,次二句写被 山的灵秀所吸引,作深层次、多角度的仔细 观望,像画图一样昏晓色彩分明。而五、六 二句写被诱发了主体感情时的凝神远望,这 是一种云生鸟飞存在于大自然中的自由境界, 由此反映了诗人英姿勃发的情态。这六句全 在“望”字上下工夫。望的感受层次愈深, 想登山的意愿也就愈迫切,可能想省亲之后 就回来上泰山。所以结语有想象色彩:“会 当凌绝顶,一览众山小。”这二句并非有意 套用《孟子·尽心上》所说
•9、要学生做的事,教职员躬亲共做; 要学生 学的知 识,教 职员躬 亲共学 ;要学 生守的 规则, 教职员 躬亲共 守。2021/4/302021/4/30Friday, April 30, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/4/302021/4/302021/4/304/30/2021 1:20:15 PM •11、一个好的教师,是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/4/302021/4/302021/4/30Apr -2130- Apr-21 •12、要记住,你不仅是教课的教师, 也是学 生的教 育者, 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/4/302021/4/302021/4/30Friday, April 30, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇,谁就心想事成 。2021/4/302021/4/302021/4/302021/4/304/30/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好, 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年4月 30日星 期五2021/4/302021/4/302021/4/30 •15、一年之计,莫如树谷;十年之计 ,莫如 树木; 终身之 计,莫 如树人 。2021年4月2021/4/302021/4/302021/4/304/30/2021 •16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ,而提 出新的 问题, 却需要 有创造 性的想 像力, 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/4/302021/4/30April •17、儿童是中心,教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。2021/4/302021/4/302021/4/302021/4/30
八年级上册第25课杜甫诗三首(人教版)语文课件PPT

25杜甫诗三首——古今异义
老翁逾墙走 跑 行走 出入无完裙 衣裳 裙子
56.最可怕的不是有人比你优秀,而是比你优秀的人还比你更努力。 37.如果在胜利前却步,往往只会拥抱失败;如果在困难时坚持,常常会获得新的成功。 53.竹根——即使被埋在地下无人得见,也决然不会停止探索而力争冒出新笋。 94.即使行动导致错误,却也带来了学习与成长;不行动则是停滞与萎缩。 70.人生在世,总得有一种追求,尽管梦想还很遙远,现实还很残忍,但只要有信心,不放弃,不灰心,坚持了,努力了,即使得不到预期的结果,至少也会少一些遗憾。 35.人生用一个字来总结就是“找”字。 43.我要像一块石灰一样活着别人越泼我凉水我的人生越沸腾。 22.比我强的人还在奋斗,我有什么理由不拼。 76.人生,要有自己的价值。一个人如若不能使自己的人生辉煌,但也没有理由使它黯淡;人生可以平凡,但不可以庸俗堕落;人生不在乎掠取多少,而在于追求过程的完美与卓越! 23.没有伞的孩子,必须努力奔跑。 93.人的才华就如海绵的水,没有外力的挤压,它是绝对流不出来的。流出来后,海绵才能吸收新的源泉。 47.不要满足于眼前的小成就。问问自己:我这辈子就这样了吗? 29.每颗珍珠原本都是一粒沙子,但并不是每一粒沙子都能成为一颗珍珠。 50.千万不要放纵自己,给自己找借口。对自己严格一点儿,时间长了,自律便成为一种习惯,一种生活方式,你的人格和智慧也因此变得更加完美。 20.古之立大事者,不惟有超世之材,亦必有坚忍不拨之志。 55.逆着光旳从来只是过去,而不是未来。 64.我努力赚钱,不是因为我多爱钱,而是这辈子,我不想因为钱和谁低三下四,也不想因为钱而委屈自己。没有钱,你拿什么维持你的亲情,稳固你的爱情,联络你的友情,靠嘴说吗别闹了, 大家都挺忙的。
直连簪子也插不上了。 • 赏析 • 说明苍老的原因是忧国伤时念家悲己所致,
人教版八年级上《杜甫诗三首》课件.ppt

夜跟您走,赶到河阳服兵役,还能勉强给部队
做早餐。
夜久不再闻人语,似乎只有抽泣声。天明
后,我告辞上路去,独与老翁相道别。
谢谢关注
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16
《石壕吏》中心:
(这首诗反映了诗人当时思想上的矛盾)
既歌颂了石壕老妇勇于承担苦难的精神,表 明他支持唐王朝进行的这场平叛的战争,希望能 取得最后的胜利;又写出了老妇一家的悲惨遭遇, 这又表明他为战争给人民带来了巨大的灾难而深 感悲痛。
来到长安城,只有荒草长得特别茂盛。
城春草木深。 (被毁坏到了无余人、无余物,忧国忧民 )
感时花溅泪, 恨别鸟惊心, 烽火连三月, 家书抵万金。 白首搔更短, 浑欲不胜簪。
感世伤时,花也在流泪;怨恨别离,鸟也 在啼叫惊动人心。/ 感时恨别,见花而落 泪,听到鸟鸣而感到惊心 。 (移情于物,感时伤世 )
战乱给人民带来的沉重灾难,揭露 了官吏的残暴,表露了作者对时局的忧 虑,对劳动人民的深切同情。
谢谢关注
谢谢关注
17
《石壕吏》写作特色:
1、构思巧妙,明、暗兼顾。 2、情节生动,动人心魄。
谢谢关注
谢谢关注
18
黄昏时份,我投宿石壕村,夜里听到有官
吏来捉人。老翁赶快跳墙逃,老妇出去看大门。
小吏喊声多愤怒,老妇哭声多悲苦。
听我老妇进一言:三儿都是邺城卒。一个
儿子捎信来,两个儿子新战死。活人暂且偷残
生,死者从此长别离。家里再也没有人,只有
吃奶的小孙儿。孙子的母亲还没走,可是出门
却没有遮身的裙。老太婆虽然力气衰,还请连
有孙母未去,出入无完裙。 ③(最后四句)写老妇自请应
老妪力虽衰,请从吏夜归,
役。自愿为战士们做饭,以保 全家中仅存的三个人。
人教版语文八年级上册 25 《杜甫诗三首》 课件 (共28张PPT)

第二部分:写差使的凶横残暴和老妪的痛苦情状。
听妇前致词:三男邺城戍。 一男附书至,二男新战死。 存者且偷生,死者长已矣! 室中更无人,惟有乳下孙。 有孙母未去,出入无完裙。 老妪力虽衰,请从吏夜归, 急应河阳役,犹得备晨炊。
第三部分:写老妪致词。
(悲惨遭遇 )
夜久语声绝,如闻泣幽咽。 天明登前途,独与老翁别。
别茂盛。 (忧国忧民 )
感时恨别,见花而落泪,听到鸟鸣 而感到惊心 。
(移情于物,感时伤世 )
烽火连三月, 战乱持续了很长时间了,家里已久 无音讯,家信可以抵得上万两黄金
家书抵万金。 那么宝贵。 (思念家人 )
白首搔更短, 由于忧伤烦恼,头上的白发越搔越
短,简直连簪子也插不上了。
浑欲不胜簪。
(叹息衰老 )
8、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心,这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进,不知自勉,任何教育者 就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方,儿童才会产生上进心。下午12时 35分5秒下午12时35分12:35:0521.11.16
岱宗夫如何? 你想知道泰山是什么样子的吗?从
他是谁?
他是唐代最伟大的现 实主义诗人 他生活在唐朝由盛转衰 的年代 他的诗多沉郁顿挫
后人尊称他为“诗圣” 他的诗反映了当时的现 实,故被誉为“诗史”
杜甫,字子美,是我国唐代伟大的现实主义诗人。
他的诗作今存1400多首,真实深刻地反映了唐王 朝由盛而衰这转折过程中的种种社会现象,反映了 人民的疾苦,谴责了统治阶级的残暴,揭示了尖锐 的社会矛盾,被誉为“诗史”。又由于他能忧国忧
第四部分:照应开头,暗示老妪已被差使 抓走。
整体把握
1 诗中哪些句子暗示老妇人已经被捉走? 2 本诗表达了诗人怎样的思想感情?
2016(新)人教版八年级语文上册第25课《杜甫诗三首》课件(精品)

修辞:
对 偶
“感时花溅泪,恨别鸟惊心。”这联一般有两种解释: (1)诗人因感时恨别,见花而落泪,听到鸟鸣而感到惊心;
(2)以花、鸟拟人,花感时而落泪,鸟恨别而惊心。
你赞成哪一种解释? 理由是什么? 借花鸟之景抒______ 感伤之情。花鸟本应使人快乐,诗人 感时伤别,见到花鸟反自落泪伤心。 因_________ 也可解释为移情于物,花鸟也是有情物,它们也因悲 伤哀怨而溅泪惊心,以此衬托诗人心情。
岱宗夫如何 ?齐鲁青未了。
岱宗:泰山别名岱山,因居五岳之首,故尊为岱宗。 齐鲁:古代二国名,这里泛指山东一带地区。
你想知道泰山是什么样的吗?它那苍翠的山色掩着辽阔无边的齐鲁大平原。
远 望
设问修辞),极言诗人初见泰山时 首句是_____(
兴奋不已,竟不知如何描绘 ______________________的心情,令人顿生 悬念。 地域广阔 。 次句作答,总写泰山__________
会当:终当,终要。
我终要登上泰山的最高峰,观赏泰山下的显得小了的群山。
七八句化用孔子“登泰山而小天下 _______________”之句,深化主旨。
象 征 意 义
不止于望岳、登山而已;
也表达诗人誓欲大展宏图于未来的雄心壮志。
这首诗歌描写了泰山怎样的特点?从哪
些句子中可以看出来?
泰山地域之广阔; (齐鲁青末了)
春
望
国破山河在,城春草木深。 感时花溅泪,恨别鸟惊心。
烽火连三月,家书抵万金。
白头搔更短,浑欲不胜簪。
唐肃宗至德元年 (756年) 八月,杜甫从鄜 (fū) 州 (现在 陕西富县) 前往灵武 (现在属宁夏) 投奔肃宗,途中为叛军 所俘,后困居长安。这首诗作于次年三月。
八年级语文上册 25《杜甫诗三首》课件 新人教版

壕
• 听妇前致词:三男邺城戍。一男附 书至,二男新战死。存者且偷生,
吏 死者长已矣!室中更无人,惟有乳
下孙。有孙母未去,出入无完裙。
老妪力虽衰,请从吏夜归,急应河
阳役,犹得备晨炊。
• 夜久语声绝,如闻泣幽咽。天明登 前途,独与老翁别。
第二十九页,共35页。
朗读课文,读准下列(xiàliè) 字音:
诗歌描写(miáoxiě)了怎样的社会 状况?
战火不断,国破家亡,妻离子散,民不聊生
本诗表达了诗人(shīrén)怎样的思想感情?
表达诗人忧国、伤时、念家、悲己的思想感 情。
第二十八页,共35页。
• 暮投石壕村,有吏夜捉人。老翁逾 墙走,老妇(lǎo fù)出门看。
石 • 吏呼一何怒!妇啼一何苦!
望
华山(海拔2155米),北岳恒
岳
山(hénɡ shān)(海拔2016米), 中岳嵩山(海拔1492米)
泰 山 (t ài s h
第八页,共35页。
东岳泰山
第九页,共35页。
第十页,共35页。
第十一页,共35页。
西岳华山
第十二页,共35页。
• 岱宗夫如何(rú hé )?齐鲁青未
望 了。 岳 • 造化钟神秀,阴阳割昏晓。
他是唐代伟大的现实 主义诗人,他的诗篇象一面 镜子,广泛而深刻地反映了 “安史之乱”前后唐代社会 由盛而衰的真实历史面貌。
他的诗歌被公认为“诗 史”,他本人也被看做一带 代宗师,被尊称为“诗圣”。
第三页,共35页。
代表作品:《前出塞》 《咏怀五 百字》《北征》《兵车行》“三 吏”“三别”《茅屋为秋风所破歌》 《春望》《闻官军收河南河北(hé běi)》《登高》。
第二十四页,共35页。
八年级语文上册《5.25 杜甫诗三首》课件 新人教版

抵万金:形容家书的珍贵,表达了他 对妻子儿女的强烈思念
“感时花溅泪,恨别鸟惊心。”这一联一般有两 种解释:
(1)诗人因感时恨别,见花而落泪,听到鸟鸣而 感到惊心; (2)以花、鸟拟人,花感时而落泪,鸟恨别而惊 心。你赞成哪的社会状况? 战火不断,国破家亡,妻离子散,民不聊生 本诗表达了诗人怎样的思想感情?
表达诗人忧国伤时,念家悲己的思想感情。
杜甫:唐代现实
主义诗人,字子美, 诗圣,其诗作称为 “诗史”,大部分 收集于《杜工部 集》。
代表作
“三吏”:《石壕吏》《新安吏》《潼关吏》
“三别”: 《新婚别》《垂老别》《无家别》
《石壕吏》
石壕吏(译文)
黄昏时份,我投宿石壕村,夜里听到有官 吏来捉人。老翁赶快跳墙逃,老妇出去看大门。
杜甫诗三首
《望岳》
《春望》 《石壕吏》
猜猜看,下面的对联写谁?
“草堂传后世,诗圣著千 秋。”(朱德) “世上疮痍,诗中圣哲;民 间疾苦,笔底波澜。”
(郭沫若)
杜甫,字子美,是我国古代伟大 的现实主义诗人。仕途坎坷,身经离 乱,看到唐代社会由盛而衰的转折, 就用诗歌抒写情怀,反映时事,其作 品思想深刻,境界广阔,有强烈正义 感和鲜明倾向性,风格沉郁顿挫,形 式多样。由于他的诗真实的反映了所 处的时代,后世称为“诗史”;又由 于他能忧国忧民,被誉为“诗圣”。
首联远望,颔联近望,颈联细望,尾联极望。
春望
国破山河在,城春草木深。 感时花溅泪,恨别鸟惊心, 烽火连三月,家书抵万金。 白首搔更短,浑欲不胜簪。
搔(sāo) 簪(zān)
国破山河在, 国家破碎不堪,山河依旧存在 城春草木深。 春天又来到长安城,荒草长得特别茂盛 感时花溅泪, 感世伤时花也在流泪 恨别鸟惊心, 怨恨别离,鸟啼惊动人心 烽火连三月, 战争一直持续了三个月 家书抵万金。 家信如同万两黄金般那样珍贵 白首搔更短, 白发越搔越短 浑欲不胜簪。 简直连簪子也插不上了
“感时花溅泪,恨别鸟惊心。”这一联一般有两 种解释:
(1)诗人因感时恨别,见花而落泪,听到鸟鸣而 感到惊心; (2)以花、鸟拟人,花感时而落泪,鸟恨别而惊 心。你赞成哪的社会状况? 战火不断,国破家亡,妻离子散,民不聊生 本诗表达了诗人怎样的思想感情?
表达诗人忧国伤时,念家悲己的思想感情。
杜甫:唐代现实
主义诗人,字子美, 诗圣,其诗作称为 “诗史”,大部分 收集于《杜工部 集》。
代表作
“三吏”:《石壕吏》《新安吏》《潼关吏》
“三别”: 《新婚别》《垂老别》《无家别》
《石壕吏》
石壕吏(译文)
黄昏时份,我投宿石壕村,夜里听到有官 吏来捉人。老翁赶快跳墙逃,老妇出去看大门。
杜甫诗三首
《望岳》
《春望》 《石壕吏》
猜猜看,下面的对联写谁?
“草堂传后世,诗圣著千 秋。”(朱德) “世上疮痍,诗中圣哲;民 间疾苦,笔底波澜。”
(郭沫若)
杜甫,字子美,是我国古代伟大 的现实主义诗人。仕途坎坷,身经离 乱,看到唐代社会由盛而衰的转折, 就用诗歌抒写情怀,反映时事,其作 品思想深刻,境界广阔,有强烈正义 感和鲜明倾向性,风格沉郁顿挫,形 式多样。由于他的诗真实的反映了所 处的时代,后世称为“诗史”;又由 于他能忧国忧民,被誉为“诗圣”。
首联远望,颔联近望,颈联细望,尾联极望。
春望
国破山河在,城春草木深。 感时花溅泪,恨别鸟惊心, 烽火连三月,家书抵万金。 白首搔更短,浑欲不胜簪。
搔(sāo) 簪(zān)
国破山河在, 国家破碎不堪,山河依旧存在 城春草木深。 春天又来到长安城,荒草长得特别茂盛 感时花溅泪, 感世伤时花也在流泪 恨别鸟惊心, 怨恨别离,鸟啼惊动人心 烽火连三月, 战争一直持续了三个月 家书抵万金。 家信如同万两黄金般那样珍贵 白首搔更短, 白发越搔越短 浑欲不胜簪。 简直连簪子也插不上了
人教版八年级语文上册第25课《杜甫诗三首》(共99张PPT)

沉郁顿挫
• 沉郁:思想内容。
“沉”即“深”——深刻、深广、深厚 “郁”即“积”——真实、凝重、含蓄
• 顿挫:艺术形式。
字面上指遣词用句的停顿转折。 情感的千回百折、 节奏的徐疾相间、 音调的抑扬顿挫、
旋律的跌宕起落
三 由于安史之乱,杜甫携家和人民 一道受冻挨饿,避难流亡,卷进了生 战 活的底层。在沦陷区,山河破碎之感 乱 甚深。灾难的时代,震撼着诗人的心 灵,使他写出了《春望》《北征》和 流 “三吏”(《新安吏》《石壕吏》 离 《潼关吏》)、“三别”(《新婚别》 《垂老别》《无家别》)等具有高度 时 人民性和爱国思想的不朽诗篇,并达 期 到了现实主义的高峰。
(一)读书和壮游时期
(二)长安十年时期
(三)战乱流离时期 (四)漂泊西南时期
一 读 书 壮 游 时 期
杜甫七岁即能诗文,十五时在 文坛初露头角。“读书破万卷,下 笔如有神”,“为人性癖耽佳句, 语不惊人死不休”,正是他刻苦学 习自述。二十岁后, 他开始漫游生 活,南游吴越,北游齐赵,饱览了 祖国壮丽的河山,开阔了他的视野 和心胸,并在洛阳和李白结为肝胆 相照的朋友。这个时期的创作,表 现了他青年时期的气概和抱负。如: 《望岳》。
悬念。 地域广阔 的特点。 次句作答,总写泰山__________
齐
鲁
齐鲁青未了
颔
联: 造化钟神秀,阴阳割昏晓。
钟:聚集。
造化:指天地、大自然。
阴阳:阴指山北,阳指山南。 割:分割。
翻译:大自然聚集成神奇秀丽的景色,山南 山北晚上早晨都不同。 虚 实 结 合
虚写 ,写出了泰山_______________ 神奇秀丽 三句______ 的 特点 夸张 山势之高峻 实写 ,用了______ 四句______ 的修辞,写泰山___________。
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烦躁不安,频频抓挠头发
尽管诗人这时才四十五 岁,但因终日愁情熬煎, 头发愈来愈少,简直连 簪子也插不上了。
白头搔更短,
浑欲不胜簪。
“感时” “恨别” 统一 收结全篇
春望
杜甫
国破
感时 烽火 白头
山河
花 连 搔
在,
溅泪, 三月, 更短,
城春
恨别 家书 浑欲
草木
鸟 抵 不
深。
惊心。 万金。 胜簪。
前四句抒发了诗人面对国都沦陷,山河 破碎而产生的沉痛和忧伤之情,后四句 抒发了诗人对亲人的思念之牵挂之情。
国破山河在,城春草木深。
国:指京城长安。 破:沦陷
承“山河在”,都城又迎来了一年一度的春天。 城春: 草木深: 则接“国破”而言,人民逃难离散,草木 任其疯长,一片荒凉。
“国破”的断垣残壁与“城春”的生机蓬勃构 成鲜明的对比。这一对比,突出勾画了长安城 沦陷后的破败景象,寄寓了诗人感时忧国的深 沉感慨。
烽火连三月,家书抵万金。
烽火: 战火。 连三月: 指战祸延续到三月,即写 本诗的时间。或说指整个春季。
家书: 家信。
抵: 值。
翘首望
感情:伤悼国破
过渡
低头思
思念亲人
两种景 “国破” “春来”
两种情 “感时” “恨别”
承接 “烽火”
}
情景交融
“感时”
承接 “家书” “恨别”
而亲人的“别”,正是由于战乱的“时”造成的。这样 一环扣一环,章法非常严密。
天宝十四载(755)十一月,诗人赴奉先县探家, 未几,安禄山发动叛乱。次年五月,叛贼攻破潼关, 诗人被迫北上避难,安家于辘州。七月,肃宗即位于 灵武,诗人闻讯后前往投奔,不料中途为贼兵所俘, 被押到长安;因他官卑职小,未被囚禁。第二年四月, 他乘机逃离长安,历尽千辛万苦,终于到达当时朝廷 的所在地——凤翔县。这首诗是诗人逃离长安前一个 月写的。
(一)读书和壮游时期
(二)长安十年时期
(三)战乱流离时期 (四)漂泊西南时期
望岳
岱宗夫如何?齐鲁青未了。 造化钟神秀,阴阳割昏晓。 荡胸生曾云,决眦入归鸟。 会当凌绝顶,一览众山小。
这首诗是杜甫早期的作品。当时年轻的诗人离开了长安,到兖州 去省亲——其父杜闲当时任兖州司马。此后大约三四年内,他 一直在山东、河北一带漫游,结交了不少朋友,这首诗就是这期 间写的。
这首诗写了件什么事?请你把这件事告诉大家。
文章开头四句是故事的发生,哪 一句预示有一场灾难降临?
有吏夜捉人
在这里老翁、老妇分别有怎样的 举动?全篇围绕哪两个字展开的?
老翁逾墙走 老妇出门看 捉人
赏析1:
本诗中不说征兵、点兵、招 兵,而说“捉人”已于如实描绘 中寓揭露批判之意,再用一个 “夜”字作“捉”的时间状语含 义就更丰富了。
岱宗夫如何?
远 望
——乍一望见泰山时,那种欣喜惊讶仰慕的情形。
齐鲁青未了。
——别出心裁的写出自己的欣赏体验。
近 望
造化钟神秀,
阴阳割昏晓。
泰山的神奇秀丽、巍峨高大
凝望
荡胸生曾云,
决眦入归鸟。
神游泰山
会当凌绝顶, 一览众山小。
这首诗历来被誉为歌咏泰山的绝唱, 你喜欢这首诗吗? 能讲讲你喜欢的理由吗?
白头搔更短,浑欲不胜簪。
短:少 欲: 快要的意思。 浑:简直。
簪:古代男子成年后把头发绾在头顶 上,用一根簪别住。
不胜簪: 插不住簪子。这里指诗人的白发愈 搔愈少。
诗的最后两句堪称神来之 笔。请问从中你看到了一 位怎样的老人形象? 寥寥十字,使一位愁绪 满怀的白发老人的形象 兀立在读者眼前。
望春 为“感时”、“恨别”所困 并没有得到到任何快慰
唐肃宗乾元元年(759)春天,郭子仪等九节度使六 十万大军包围安庆于邺城,由于指挥不统一,被史 思明援军打败。唐王朝为补充兵力,便在洛阳至潼 关一带,强行抓人当兵,人民苦不堪言。这时杜甫路经 这些地方,一路上所看的都是征夫怨妇们的愁眉苦 脸,所听到的是别家出征时的哭声,于是他就其所见所 闻写成了著名的组诗“三吏”“三别”,《石壕吏》 是“三吏”中佳作。
感时花溅泪,恨别鸟惊心。
感时:花Βιβλιοθήκη 泪: 鸟惊心:感叹时事。看见花就泪水飞溅。 听到鸟的叫声使人心惊。
在太平盛世, 赏花玩鸟是件赏心悦目的事, 但是在战乱时, 花鸟反而令人触景伤情。
感时花溅泪,
恨别鸟惊心。
另一种解释则认为句中的主语是“花”,是“鸟”。花因 “感时”在溅泪,鸟为“恨别”而惊心。这看似不合理, 其实是用了移情法。 花朵含露,是感伤时局在落泪,鸟儿跳跃,是因为生死 别离而心绪不宁。这样写,比直抒自己内心如何如何, 意味更浓郁,效果更强烈。
哪几个词写出了差役怒呼、老妇 哭啼的情景?
呼 啼
怒
苦
赏析2:
本诗在艺术表现手法上运用 了“藏问于答”,如“吏呼一何 怒,妇啼一何苦”概括了双方的 矛盾,但并没复写吏的蛮横凶暴, 而是从老妇的致词中暗示出来。
春望
杜甫
国破
感时 烽火 白头
山河
花 连 搔
在,
溅泪, 三月, 更短,
城春
恨别 家书 浑欲
草木
鸟 抵 不
深。
惊心。 万金。 胜簪。
思考:据你判断,《春望》写于这四个 时期中的哪一个时期?
流亡时期
此时期的杜甫,对现 实有了更清醒的认识,先 后写出了《悲陈陶》、 《春望》、 《北征》、 《羌村》、“三吏”、 “三别”等传世名作。此 期流传下来诗歌200多 首,大部分是杜诗中的杰 作。
安史之乱: 公元755年至763年发生在唐朝的 一次地方割据势力对中央集权的反叛。因 叛乱是由安禄山和史思明发动的,所以历 史上称这次叛乱为“安史之乱”。
“安史之乱”是唐王朝 由盛到衰的转折点。在战争 中,人民群众特别是黄河中 下游 人民遭到了空前的浩 劫,北方经济受到很大破坏。 “洛阳四面数百里州县,皆 为丘墟”, “汝、郑等州, 比屋荡尽,人悉以纸为衣”, 出现了千里萧条,人烟断绝 的惨景。社会阶级矛盾加深 了。同时,唐朝中央的力量 削弱了,各地出现了40多个 大小军阀,形成了藩镇割据 的局面。
民间疾苦,笔底波澜;世上疮痍,诗中圣哲。 满眼河山,大地早非唐李有; 一腔君国,草堂犹是杜陵春。
草堂留后世,诗圣著千秋。
杜甫(公元712-7 70),字子美,诗中 自称少陵野老,后人称 他杜少陵。
他是唐代伟大的现实主 义诗人,他的诗篇象一 面镜子,广泛而深刻地 反映了“安史之乱”前 后唐代社会由盛而衰的 真实历史面貌。 他的诗歌被公认为“诗 史”,他本人也被看做 一带代宗师,被尊称为 “诗圣”。
尽管诗人这时才四十五 岁,但因终日愁情熬煎, 头发愈来愈少,简直连 簪子也插不上了。
白头搔更短,
浑欲不胜簪。
“感时” “恨别” 统一 收结全篇
春望
杜甫
国破
感时 烽火 白头
山河
花 连 搔
在,
溅泪, 三月, 更短,
城春
恨别 家书 浑欲
草木
鸟 抵 不
深。
惊心。 万金。 胜簪。
前四句抒发了诗人面对国都沦陷,山河 破碎而产生的沉痛和忧伤之情,后四句 抒发了诗人对亲人的思念之牵挂之情。
国破山河在,城春草木深。
国:指京城长安。 破:沦陷
承“山河在”,都城又迎来了一年一度的春天。 城春: 草木深: 则接“国破”而言,人民逃难离散,草木 任其疯长,一片荒凉。
“国破”的断垣残壁与“城春”的生机蓬勃构 成鲜明的对比。这一对比,突出勾画了长安城 沦陷后的破败景象,寄寓了诗人感时忧国的深 沉感慨。
烽火连三月,家书抵万金。
烽火: 战火。 连三月: 指战祸延续到三月,即写 本诗的时间。或说指整个春季。
家书: 家信。
抵: 值。
翘首望
感情:伤悼国破
过渡
低头思
思念亲人
两种景 “国破” “春来”
两种情 “感时” “恨别”
承接 “烽火”
}
情景交融
“感时”
承接 “家书” “恨别”
而亲人的“别”,正是由于战乱的“时”造成的。这样 一环扣一环,章法非常严密。
天宝十四载(755)十一月,诗人赴奉先县探家, 未几,安禄山发动叛乱。次年五月,叛贼攻破潼关, 诗人被迫北上避难,安家于辘州。七月,肃宗即位于 灵武,诗人闻讯后前往投奔,不料中途为贼兵所俘, 被押到长安;因他官卑职小,未被囚禁。第二年四月, 他乘机逃离长安,历尽千辛万苦,终于到达当时朝廷 的所在地——凤翔县。这首诗是诗人逃离长安前一个 月写的。
(一)读书和壮游时期
(二)长安十年时期
(三)战乱流离时期 (四)漂泊西南时期
望岳
岱宗夫如何?齐鲁青未了。 造化钟神秀,阴阳割昏晓。 荡胸生曾云,决眦入归鸟。 会当凌绝顶,一览众山小。
这首诗是杜甫早期的作品。当时年轻的诗人离开了长安,到兖州 去省亲——其父杜闲当时任兖州司马。此后大约三四年内,他 一直在山东、河北一带漫游,结交了不少朋友,这首诗就是这期 间写的。
这首诗写了件什么事?请你把这件事告诉大家。
文章开头四句是故事的发生,哪 一句预示有一场灾难降临?
有吏夜捉人
在这里老翁、老妇分别有怎样的 举动?全篇围绕哪两个字展开的?
老翁逾墙走 老妇出门看 捉人
赏析1:
本诗中不说征兵、点兵、招 兵,而说“捉人”已于如实描绘 中寓揭露批判之意,再用一个 “夜”字作“捉”的时间状语含 义就更丰富了。
岱宗夫如何?
远 望
——乍一望见泰山时,那种欣喜惊讶仰慕的情形。
齐鲁青未了。
——别出心裁的写出自己的欣赏体验。
近 望
造化钟神秀,
阴阳割昏晓。
泰山的神奇秀丽、巍峨高大
凝望
荡胸生曾云,
决眦入归鸟。
神游泰山
会当凌绝顶, 一览众山小。
这首诗历来被誉为歌咏泰山的绝唱, 你喜欢这首诗吗? 能讲讲你喜欢的理由吗?
白头搔更短,浑欲不胜簪。
短:少 欲: 快要的意思。 浑:简直。
簪:古代男子成年后把头发绾在头顶 上,用一根簪别住。
不胜簪: 插不住簪子。这里指诗人的白发愈 搔愈少。
诗的最后两句堪称神来之 笔。请问从中你看到了一 位怎样的老人形象? 寥寥十字,使一位愁绪 满怀的白发老人的形象 兀立在读者眼前。
望春 为“感时”、“恨别”所困 并没有得到到任何快慰
唐肃宗乾元元年(759)春天,郭子仪等九节度使六 十万大军包围安庆于邺城,由于指挥不统一,被史 思明援军打败。唐王朝为补充兵力,便在洛阳至潼 关一带,强行抓人当兵,人民苦不堪言。这时杜甫路经 这些地方,一路上所看的都是征夫怨妇们的愁眉苦 脸,所听到的是别家出征时的哭声,于是他就其所见所 闻写成了著名的组诗“三吏”“三别”,《石壕吏》 是“三吏”中佳作。
感时花溅泪,恨别鸟惊心。
感时:花Βιβλιοθήκη 泪: 鸟惊心:感叹时事。看见花就泪水飞溅。 听到鸟的叫声使人心惊。
在太平盛世, 赏花玩鸟是件赏心悦目的事, 但是在战乱时, 花鸟反而令人触景伤情。
感时花溅泪,
恨别鸟惊心。
另一种解释则认为句中的主语是“花”,是“鸟”。花因 “感时”在溅泪,鸟为“恨别”而惊心。这看似不合理, 其实是用了移情法。 花朵含露,是感伤时局在落泪,鸟儿跳跃,是因为生死 别离而心绪不宁。这样写,比直抒自己内心如何如何, 意味更浓郁,效果更强烈。
哪几个词写出了差役怒呼、老妇 哭啼的情景?
呼 啼
怒
苦
赏析2:
本诗在艺术表现手法上运用 了“藏问于答”,如“吏呼一何 怒,妇啼一何苦”概括了双方的 矛盾,但并没复写吏的蛮横凶暴, 而是从老妇的致词中暗示出来。
春望
杜甫
国破
感时 烽火 白头
山河
花 连 搔
在,
溅泪, 三月, 更短,
城春
恨别 家书 浑欲
草木
鸟 抵 不
深。
惊心。 万金。 胜簪。
思考:据你判断,《春望》写于这四个 时期中的哪一个时期?
流亡时期
此时期的杜甫,对现 实有了更清醒的认识,先 后写出了《悲陈陶》、 《春望》、 《北征》、 《羌村》、“三吏”、 “三别”等传世名作。此 期流传下来诗歌200多 首,大部分是杜诗中的杰 作。
安史之乱: 公元755年至763年发生在唐朝的 一次地方割据势力对中央集权的反叛。因 叛乱是由安禄山和史思明发动的,所以历 史上称这次叛乱为“安史之乱”。
“安史之乱”是唐王朝 由盛到衰的转折点。在战争 中,人民群众特别是黄河中 下游 人民遭到了空前的浩 劫,北方经济受到很大破坏。 “洛阳四面数百里州县,皆 为丘墟”, “汝、郑等州, 比屋荡尽,人悉以纸为衣”, 出现了千里萧条,人烟断绝 的惨景。社会阶级矛盾加深 了。同时,唐朝中央的力量 削弱了,各地出现了40多个 大小军阀,形成了藩镇割据 的局面。
民间疾苦,笔底波澜;世上疮痍,诗中圣哲。 满眼河山,大地早非唐李有; 一腔君国,草堂犹是杜陵春。
草堂留后世,诗圣著千秋。
杜甫(公元712-7 70),字子美,诗中 自称少陵野老,后人称 他杜少陵。
他是唐代伟大的现实主 义诗人,他的诗篇象一 面镜子,广泛而深刻地 反映了“安史之乱”前 后唐代社会由盛而衰的 真实历史面貌。 他的诗歌被公认为“诗 史”,他本人也被看做 一带代宗师,被尊称为 “诗圣”。