趣味英语课程
幼儿园趣味英语课程设计
幼儿园趣味英语课程设计介绍幼儿园趣味英语课程旨在通过寓教于乐的方式，帮助幼儿建立对英语学习的兴趣。
通过游戏、音乐、手工和互动等多种形式，培养幼儿的语言交际能力，拓展词汇量和语言表达能力，同时提高幼儿对外语学习的自信心。
课程目标1.培养幼儿基本的英语听说能力；2.增强幼儿对英语学习的兴趣；3.培养幼儿的团队合作意识；4.扩大幼儿的英语词汇量；5.培养幼儿的自信心和表达能力。
课程安排第一课：Hello，大家好！目标：•学习基本的问候语和自我介绍；•培养幼儿的社交能力和合作意识。
活动内容：1.手工制作自我介绍卡片：幼儿用彩纸和贴纸制作自己的介绍卡片，上面写着姓名和喜欢的事物。
2.问候游戏：以“Hello”和“Hi”为基础，幼儿分成两组互相问候和回答。
3.小组活动：分成小组，相互介绍自己的卡片和喜欢的事物。
第二课：Colors，让我们一起涂颜色目标：•学习基本的颜色词汇；•培养幼儿对颜色的辨识能力。
活动内容：1.彩虹游戏：老师和幼儿一起说出彩虹的颜色并用手指指向相应的颜色。
2.颜色配对游戏：老师准备一些颜色卡片，幼儿需要将相同颜色的卡片配对。
3.手工制作彩虹画：幼儿用颜料和彩纸制作彩虹画，同时说出每个颜色的英文。
第三课：Animals，认识动物朋友目标：•学习常见动物的英文名称；•培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。
活动内容：1.动物叫声猜猜猜：老师模仿动物叫声，幼儿猜出对应的动物名称。
2.动物园之旅：在教室中模拟动物园，幼儿扮演不同的动物角色，通过动作和叫声来表达自己。
3.动物贴纸书：幼儿用贴纸制作自己的动物贴纸书，并在每个动物下面写上英文名称。
第四课：Fruits，让我们尝尝水果目标：•学习常见水果的英文名称；•培养幼儿对水果的爱好和健康意识。
活动内容：1.水果味道猜猜猜：老师准备一些水果，幼儿带上眼罩，尝一口水果，猜出是哪种水果。
2.制作水果沙拉：幼儿用各种水果切成小块，放入碗中，用勺子搅拌均匀，然后一起品尝。
小学趣味英语(教案)
小学趣味英语(教案)一、教学目标：1. 让学生在愉快的氛围中学习英语，激发他们对英语的兴趣。
2. 培养学生基本的英语听、说、读、写能力，提高他们的英语综合素质。
3. 通过趣味性的教学活动，帮助学生掌握一定的英语基础知识。
二、教学内容：1. 英语字母的学习与练习。
2. 简单的英语单词和常用表达。
3. 基本的英语语法和句型。
4. 有趣的英语小故事和儿歌。
5. 简单的英语游戏和互动活动。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过设置各种真实的语境，让学生在实践中学习和运用英语。
2. 游戏教学法：通过设计有趣的英语游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
3. 互动教学法：鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的合作意识和沟通能力。
4. 视觉教学法：利用图片、卡片等视觉教具，帮助学生更好地理解和记忆英语知识。
四、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，以及他们的学习兴趣。
2. 口语表达：评估学生在口语交流中的词汇运用、语法准确性和流畅度。
3. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解他们对所学知识的理解和掌握程度。
4. 期中和期末考试：进行期中和期末考试，全面评估学生的学习成绩和进步。
五、教学资源：1. 英语教材：选用适合小学生的英语教材，如《新概念英语》等。
2. 教学图片和卡片：制作相关的英语图片和卡片，辅助教学。
3. 教学音频和视频：收集或制作有趣的英语音频和视频，丰富教学手段。
4. 英语故事书和儿歌：挑选适合小学生的英语故事书和儿歌，提高学生的学习兴趣。
5. 英语游戏和互动活动：设计各种英语游戏和互动活动，激发学生的学习热情。
六、教学安排：1. 每周安排两节英语课，每节课时长为40分钟。
2. 每个教学单元包含四个课时，每个课时完成一部分教学内容。
3. 每个教学单元结束后进行一次小测验，巩固所学知识。
4. 每学期进行一次期中考试和期末考试，全面评估学生的学习成绩。
七、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：通过简单的英语歌曲、游戏或口语练习，调动学生的学习积极性。
2024全新英语趣味课ppt课件
By imitating the pronunciation of vocabulary or words with similar pronunciation, interesting associations are formed to help students remember vocabulary.
Introduce the definition and function of weak reading,
provide example words and sentences for weak reading
exercises.
Reduced reading
Explain the formation and common forms of reduced
• Sentence structure and expression methods
contents
目录
• Listening training and improvement approaches
• Oral Practice and Scene Simulation • Reading comprehension and
Phonetic phenomena such as linking and weak reading
Linking
Explain the concept of linking, list common linking
phenomena and example sentences.
Weak reading
Consonant phonetic symbols
including pronunciation methods and example words for clear and voiced consonduce the basic rules of English pronunciation, such as stress and syllable division.
幼儿园趣味英语课程活动策划方案五篇
幼儿园趣味英语课程活动策划方案1. 活动名称：English Wonderland目标：•培养幼儿对英语学习的兴趣和积极性。
•培养幼儿的英语听说能力。
•通过趣味活动提高幼儿的英语学习效果。
•培养幼儿的团队协作和沟通能力。
活动内容：•环游英语王国：设置不同的英语主题角落，如动物园、超市、医院等，让幼儿参与角色扮演，运用英语与其他幼儿交流。
•绕口令比赛：准备一些简单的英语绕口令，让幼儿分别进行练习，并在活动中比赛，加强幼儿的口语表达能力。
•英语盲盒：准备一些小物件，给每个盒子贴上编号，幼儿轮流选择盒子，用英语描述盒子内的物件并给出简单的解释。
•英语舞蹈：教授幼儿一段简单的英语舞蹈，让他们在音乐的伴奏下学习英语表达，培养幼儿的音乐感和身体协调能力。
•英语画廊：准备一些英语相关的图片，让幼儿观赏并用英语进行描述，激发幼儿的想象力和语言表达能力。
活动准备：•确定活动场地，如幼儿园教室或操场。
•准备英语学习角落的道具和装饰品，如动物园的玩具动物、超市的玩具货架等。
•准备绕口令和英语盲盒的物件。
•挑选适合幼儿的英语舞蹈教学视频。
•收集英语相关的图片或卡片，并准备展示的地方。
活动流程：1.开场：引入英语学习的重要性和趣味性，并让幼儿积极参与。
2.环游英语王国：幼儿分组参与不同主题的角色扮演，并进行交流对话。
3.绕口令比赛：幼儿分组进行练习和比赛，每组轮流表演绕口令。
4.英语盲盒：幼儿轮流选择盒子，并用英语描述和解释盒子中的物件。
5.英语舞蹈：播放英语舞蹈教学视频，引导幼儿跟随学习英语舞蹈。
6.英语画廊：展示英语相关的图片或卡片，让幼儿观赏并用英语进行描述。
7.活动总结：回顾活动内容，鼓励幼儿对英语学习的兴趣和积极性。
•观察幼儿参与活动的积极程度和主动性。
•评价幼儿在活动中的英语表达能力和沟通协作能力。
•收集家长的反馈，了解幼儿对活动的反应和学习效果。
可能的延伸活动：•英语剧场：安排幼儿进行英语剧目的表演，增强幼儿的表演能力和英语口语表达能力。
趣味英语课课件
趣味英语课课件趣味英语课课件 1趣味英语：跟着小动物学习口语表达1.Have kittens极度的紧张或不安Sweet,cuddly,cute: whats not to love about kittens,the most watched animals on the Internet? But giving birth to them might be a different experience altogether. Apparently,back in medieval times,a woman who suffered pains during pregnancy would often be advised by the local witch that she was,to her misfortune,carrying kittens,and that the only remedy was a magic potion to destroy the unhappy litter.作为在互联网上最受关注的动物，小猫甜美而惹人喜爱。
但生下它们的过程可能是一个完全不同的体验。
显然，中世纪时期，一个在怀孕期间遭受痛苦的女人常常被当地的女巫建议，她很不幸地怀着小猫，唯一的补救方法是喝下魔法药水摧毁来摧毁腹中的胎儿。
例句："Have you got that report ready yet? The boss is having kittens!"你的报告准备好了么？老板非常紧张。
"Were so late – my mumll be having kittens."我们迟到了，我妈妈一定心烦意乱。
2.All dressed up like a dogs dinner穿着特别或招摇的衣服The Brits love their dogs –they’re the most popular pet in the UK. Dogs dinners,however,are not usually very appealing at all – in fact,the expression a dogs dinner on its own also means a mess.英国人爱狗，狗是英国最受欢迎的动物。
趣味英语课程开发方案模板
一、课程概述1. 课程名称：（例如：《快乐英语之旅》）2. 课程目标：- 提高学生的英语学习兴趣和积极性。
- 培养学生的英语听说读写能力。
- 增强学生的跨文化交流意识。
- 帮助学生在轻松愉快的氛围中掌握英语基础知识和技能。
3. 课程适用对象：- 小学中高年级学生- 初中生- 英语学习爱好者二、课程内容1. 课程模块：- 基础词汇- 基本语法- 听力训练- 口语练习- 阅读理解- 写作技巧2. 课程安排：- 每周2-3次课，每次课60分钟。
- 每个模块设置4-6个教学单元，每个单元包含5个课时。
三、教学方法1. 互动式教学：- 通过小组讨论、角色扮演、游戏等方式，激发学生的学习兴趣。
- 采用多媒体教学手段，如PPT、视频、音频等，增强教学效果。
2. 任务型教学：- 设计贴近生活的教学任务，让学生在实际操作中学习英语。
- 鼓励学生自主探究，培养解决问题的能力。
3. 情境教学法：- 创设真实、生动的教学情境，让学生在情境中学习英语。
- 结合图片、故事、歌曲等元素，提高学生的学习兴趣。
四、课程评估1. 形成性评估：- 通过课堂表现、作业完成情况、小组讨论等，及时了解学生的学习进度。
- 定期进行口头和书面测试，检验学生的学习成果。
2. 总结性评估：- 在课程结束时，进行全面的英语能力测试，包括听、说、读、写四个方面。
- 根据测试结果，分析学生的学习特点和不足，为后续教学提供参考。
五、课程资源1. 教材：- 选择适合学生年龄和水平的英语教材，如《新概念英语》、《牛津英语》等。
2. 教学辅助材料：- 制作教学卡片、海报、练习册等，丰富教学内容。
- 收集英语歌曲、电影、动画等资源，为学生提供更多学习素材。
3. 网络资源：- 利用网络平台，如英语学习网站、社交媒体等，拓展学生的学习渠道。
- 推荐适合学生的英语学习APP，如英语学习软件、在线课程等。
六、课程实施1. 教师培训：- 定期组织教师参加培训，提升教学水平和专业素养。
趣味英语课教案初中
趣味英语课教案初中课程目标：1. 提高学生的英语学习兴趣，激发学生的学习积极性。
2. 通过趣味活动，培养学生的听、说、读、写四项基本技能。
3. 增强学生的团队合作意识，提高学生的交际能力。
教学内容：1. 单词游戏：动物词汇2. 口语表达：介绍自己的宠物3. 听力练习：宠物故事4. 写作任务：写一篇关于宠物的短文教学步骤：Step 1: 热身活动（5分钟）1. 教师带领学生唱一首关于动物的英文歌曲，如"Old MacDonald Had a Farm"。
2. 学生模仿歌曲中的动物声音和动作，活跃课堂气氛。
Step 2: 单词游戏（10分钟）1. 教师准备一套动物词汇卡片，包括猫、狗、鱼、鸟等。
2. 将学生分成小组，每组派一名代表抽取一张卡片。
3. 代表需要正确说出卡片上的动物英文名称，否则需接受惩罚（如表演一个小节目）。
4. 依次类推，直到所有卡片都被抽完。
Step 3: 口语表达（10分钟）1. 教师要求学生思考自己最喜欢的宠物，并准备一段关于宠物的英文介绍。
2. 学生轮流上台，用英语介绍自己的宠物，包括宠物的名称、特征、习性等。
3. 教师鼓励其他学生提问，以提高学生的交际能力。
Step 4: 听力练习（10分钟）1. 教师播放一个关于宠物的英文故事，要求学生认真聆听。
2. 故事结束后，教师提问学生关于故事内容的问题，检查学生的听力理解能力。
Step 5: 写作任务（10分钟）1. 教师要求学生写一篇关于宠物的短文，可以是自己养的宠物，也可以是喜欢的动物。
2. 学生用英语描述宠物的外貌、性格、习性等，并尽量使用学到的词汇和句型。
Step 6: 总结与反馈（5分钟）1. 教师简要回顾本节课的学习内容，强调重点词汇和句型。
2. 学生分享自己的写作成果，教师给予评价和鼓励。
教学评价：1. 观察学生在单词游戏中的表现，评估学生的词汇掌握程度。
2. 评价学生在口语表达中的流利程度和语法准确性。
初中趣味英语课程设计
初中趣味英语课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能掌握并运用本节课所学的10个新单词，如“amusing”, “bizarre”, “fantastic”等，并能在具体语境中正确运用。
2. 学生能理解并运用一般现在时和现在进行时描述有趣的事情或场景。
3. 学生能理解并运用相关的英语语法知识，如形容词的比较级和最高级。
技能目标：1. 学生具备通过听力、口语、阅读等多种途径获取英语信息的能力，并能用英语进行有效的表达。
2. 学生能通过小组合作，用英语进行讨论、交流，共同完成趣味英语任务。
情感态度价值观目标：1. 学生能积极、主动地参与英语学习，提高对英语学习的兴趣。
2. 学生在英语学习过程中，培养团队协作意识，尊重并欣赏他人的观点。
3. 学生通过学习趣味英语，拓展国际视野，增强对多元文化的包容性。
课程性质：本课程为初中趣味英语课程，旨在通过有趣的活动和话题，激发学生的学习兴趣，提高英语实际运用能力。
学生特点：初中学生具有一定的英语基础，求知欲强，喜欢有趣的课堂活动，但注意力容易分散。
教学要求：教师应注重激发学生的学习兴趣，关注个体差异，运用多元化的教学方法，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
同时，关注学生的学习成果，确保课程目标的达成。
二、教学内容本节课依据课程目标，选择以下教学内容：1. 新单词学习：挑选与课程主题相关的10个新单词，如“amusing”（有趣的），“bizarre”（奇异的），“fantastic”（极好的）等，让学生通过例句和实际情景掌握单词的用法。
2. 语法点讲解：以一般现在时和现在进行时为主要语法点，通过趣味故事、对话等形式，让学生在实际语境中学习并运用这两种时态。
3. 阅读理解：选取一篇关于趣味话题的短文，如“奇妙的自然界”，引导学生运用所学单词和语法知识进行阅读理解。
4. 口语表达：设计小组讨论活动，让学生用英语分享自己认为有趣的事情，运用所学的形容词比较级和最高级进行口语表达。
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该活动可以锻炼学生哪些方面的能力
交际沟通能力，访谈能力，逻辑思维能力，小组合作能力，公众演示能力，创新能力，资源整合能力，生活实践能力
2.展示水果的颜色卡片，先考察大家对哪些颜色较为熟悉，将略学，然后对同学们不太熟悉的单词学习；
3.Listening（听录音等，形成正确的发音）
4.Reading：采用大小声（老师大声，学生小声，或反之）、击鼓传花、开火车、小组比赛等等方式进行单词的朗读
5.Remember：同学们用自己喜欢的方式进行记忆（教师引导小组合作的方式）
1.Circle time & calendar, printing, high frequency words review &story-telling
2.先简短回顾之前学过的关于水果、颜色、味觉、买卖的单词、短语，然后开展“盲人买水果”的活动。
3.活动结束后，布置记录日记，对本次活动做一个简短的记录并写下感受，要求低、没有字数限制，旨在培养大家写英文日记的习惯，最后教师对每位同学及时反馈。
4.融入游戏教学、实物教学、自创儿歌、分享演示等内容，让课堂更灵活
该活动补充说明及注意事项
1、课程教学是循序渐进的，每次学习新的知识时要和之前的知识有机融合，最后为活动铺垫：
2、“盲人卖水果”的活动当中，教师要注意引导，可扮演盲人或摊贩的角色辅助同学们的活动。
3、本单元课程设计将在连续集中的5个课时同时授课，课程的前5分钟进行例如日期、天气等短语的学习，后五分钟一起读读英语故事书。
辅助教学材料：关于水果的儿歌，关于水果的视频，买卖的道具（秤、水果道具），水果，水果卡片
书籍：和水果相关的中英文故事图画书，及其他图画书
该活动课时安排（概括提炼）
第一课时
第二课时
第三课时
第n课时
第一课时：
学会一些水果名称及简单的句型
第二课时：
颜色的单词及相关短语的学习
第三课时：
结合前一课学习的知识面的能力交际沟通能力访谈能力逻辑思维能力小组合作能力公众演示能力创新能力资源整合能力生活实践能力开展该活动需要哪些材料及资源人地方影音材料相关书籍其他资材料
课程名称
交际英语
活动名称
Sell fruits
课程志愿者
许桂林
该活动所需课时
5个课时
该活动设计思路
课程以趣味英语为主旨，兼顾趣味性与实用性。以“水果”这一同学们喜闻乐见物件的入手教学，调动同学们学习英语的乐趣。让学生掌握关于水果的单词，能在生活中获得较多应用。
5、Using：按照分好的小组，当老师读到某个单词时，代表该单词的水果小组站起来说例如：“we are apples”，对反应不及时的小组共同为我们表演或唱儿歌。
（如果还有多的时间，大家一起用中文编关于水果的故事）
第二课时：
课前准备：按照味觉（酸甜苦辣咸）分组
1.Circle time & calendar, printing, high frequency words review &story-telling
2.展示具有酸甜苦辣咸这些味道的水果，给大家尝一尝，使具有初步感官感受；然后对应水果来学习单词，调动学生的味觉、视觉、听觉更好的记忆单词；
3.Listening（听录音等，形成正确的发音）
4.Reading：采用大小声（老师大声，学生小声，或反之）、击鼓传花、开火车、小组比赛等等方式进行单词的朗读
5.Remember：给时间小组合作或自己记忆单词
4.多次诵读后，开展小组间的买卖互动，然后运用这些短语不同小组间展开合作；
5.师生间共同编儿歌，熟悉记忆并运用这些短语。
第五课时：
课前准备：在上课之前分配好个角色（一个小组卖一种水果，小组内两名卖水果的人，其余都扮演盲人去别的小组买水果。最后啊在找买的物件的多少，分别评出买水果最多及卖水果最多的小组。）
该活动中有哪些“因素”有助于你实现课程目标
1.英语氛围的布置和营造
2.每天课程前必做的printing, high frequency words review, story-telling, calendar练习，让学生逐步渐进吸收词汇，练习简单会话及表达，以及养成英文阅读习惯
3.课程设计中贯穿的交流设计，使得语言学习更为自然，边使用边学习
三、针对同学们不太熟悉的水果单词展开学习
1、Listening（听录音等，形成正确的发音）
2、Reading：采用大小声（老师大声，学生小声，或反之）、击鼓传花、开火车、小组比赛等等方式进行单词的朗读
3、Remember：一起唱儿歌；大家想一些利于记忆的妙招；
4、Testing：出示卡片，同学们说出单词
第四课时：
结合前两课学习的知识，学习关于买卖活动的简单句型
第五课时：
结合之前学会的单词句型，开展“盲人买水果活动”
该活动过程
（详细步骤）
第一课时：
课前准备：全班分为说过小组（以水果名称命名）
一、以水果儿歌为切入点，引入我们日常生活接触较多的一些水果；
二、用卡片呈现单词，询问大家非常熟悉的有哪些，我们将略学
第四课时：
1.Circle time & calendar, printing, high frequency words review &story-telling
2.播放一个关于买卖的英文小视屏，大家从视频中搜集关于买卖的句子。然后老师同同学一起整理，学生先对句子的含义做出自己的猜测、理解。
3.和合作的教师以表演的形式让同学对这些句子加深理解，然后简要讲解一下句子的含义、读音。
开展该活动需要哪些材料及资源（人，地方，影音材料，相关书籍，其他资源等）
材料：每天必做的printing, high frequency words flash cards, sentence practise books, calendar, colour board cards, pastel…..
6.Testing：老师说某种颜色的单词，穿此颜色的同学起立，如此循环，反应错误的同学每人讲一个小故事；
ing：表演戏剧。先向同学们介绍每种颜色所代表的人物性格，邀请具有代表性的同学进行简单的色彩表演，同学们一起猜表演的单词（例如，红色的代表同学表现总是很兴奋等）
8.回顾。融合之前学过的水果、味觉、颜色的单词，大家早一些简单的句子，加深映像。
6.Testing：老师做反应味觉的单词，小组之间比赛猜单词，评选优胜组；然后请同学做表情，同学们猜单词
ing：尝水果，造句子。例如It is····,Its···,I like it（这是什么，味道怎样，是否喜欢）
第三课时：
课前准备：预习之前学过的单词、短语；按颜色分组
1.Circle time & calendar, printing, high frequency words review