幼儿园美术教案：泡泡画
大班美术《有趣的泡泡画》教案
大班美术《有趣的泡泡画》教案
教学背景
随着幼儿园美术课的不断深入，许多家长希望孩子们的美术能力能够得到进一步的提升。
因此，在本次课程中，我们将为学生们带来一种有趣的泡泡画。
教学目标
•能使用不同大小的气泡棒完成泡泡画；
•通过吹气、滚动气泡棒等方法，掌握不同的调色技巧；
•策划并创作出一幅完整的泡泡画作品。
教学过程
步骤一：介绍泡泡画
•在画板上展示几幅泡泡画作品，并简单介绍泡泡画的定义和特点。
步骤二：准备工作
•向学生们介绍所需要的材料：气泡棒、颜料、画笔、画纸等；
•向学生们演示如何正确使用气泡棒，注意安全事项。
步骤三：创作过程
•学生们先选择一种颜色的颜料，将颜料倒入浅碗中；
•然后将气泡棒沾在颜料中，吹气使颜料均匀地涂在画纸上，形成大大小小的圆形和椭圆形；
•学生可以使用滚动、叠加等不同的方法来创造出有趣的效果，同时也可以控制不同的颜色和颜料浓度来制作画作。
步骤四：评价作品
•学生们完成后，可以将他们的作品贴在墙上，向所有孩子展示；
•老师可以对所有的作品进行点评，以鼓励和提高他们的创造力和想象力。
教学效果
通过本次课程，学生们可以学习到基础的绘画技能，同时也能够激发他们的创造力和想象力。
通过不断的实践和练习，他们可以将所学到的技能应用到不同的领域，并且希望能在音乐、文学等其他方面的创作中提高自己的设计能力。
托班《有趣的泡泡画》美术教案
托班《有趣的泡泡画》美术教案一、教学目标：1. 引导幼儿观察泡泡的形状、颜色，培养幼儿的观察能力。
2. 培养幼儿的动手操作能力，让他们在吹泡泡、画泡泡的过程中体验创作的乐趣。
3. 培养幼儿的合作意识，让他们在小组活动中相互帮助、相互学习。
4. 培养幼儿的想象力，让他们大胆地表现自己心中的泡泡世界。
二、教学内容：1. 泡泡的形状、颜色。
2. 吹泡泡、画泡泡的基本技巧。
3. 小组合作创作泡泡画。
三、教学准备：1. 泡泡液、吹泡泡的工具。
2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3. 清水、盆子等洗涮工具。
4. 音乐、故事等相关教学资源。
四、教学过程：1. 导入：教师吹泡泡，引发幼儿兴趣，引导幼儿观察泡泡的形状、颜色。
2. 讲解：教师讲解吹泡泡、画泡泡的基本技巧。
3. 实践：幼儿分组进行吹泡泡、画泡泡的实践活动。
4. 创作：幼儿在画纸上创作泡泡画，教师巡回指导。
5. 展示：幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏、交流。
五、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价他们的动手操作能力。
2. 关注幼儿的作品，评价他们的创作能力和想象力。
3. 倾听幼儿的讲解，评价他们的表达能力和合作意识。
4. 综合评价幼儿在课堂上的表现，给予鼓励和指导。
六、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园观看幼儿的泡泡画作品，让家长共同参与评价，增进家园合作。
2. 环境创设：将幼儿的泡泡画作品装饰在幼儿园的公共区域，让更多的师生欣赏。
3. 主题延伸：开展“泡泡科学”活动，让幼儿了解泡泡的的科学原理，培养幼儿的科学兴趣。
七、教学注意事项：1. 确保幼儿在使用泡泡液、颜料等材料时的安全，避免误食或弄脏衣物。
2. 在实践活动过程中，教师要密切关注幼儿的表现，及时给予指导和帮助。
3. 注重培养幼儿的环保意识，让幼儿知道使用颜料等材料时的环保方法。
八、教学反思：1. 教师要反思自己在教学过程中的表现，是否充分发挥了引导、组织、评价的作用。
2. 反思教学内容是否适合幼儿的年龄特点，是否激发了幼儿的兴趣。
小班宝宝创意画泡泡画教案
小班宝宝创意画泡泡画教案
一、教学目标。
1. 培养宝宝的观察力和想象力。
2. 提高宝宝的动手能力和创造力。
3. 培养宝宝的审美情趣和艺术修养。
二、教学重点。
1. 学会使用泡泡画的方法和技巧。
2. 发挥想象力，创作出各种形式的泡泡画作品。
三、教学准备。
1. 泡泡水、吸管、颜料、画纸等材料。
2. 准备好宝宝们喜欢的动物、植物、食物等图片。
四、教学过程。
1. 制作泡泡水。
首先，老师需要准备好泡泡水，将适量的水倒入容器中，加入适量的洗洁精，搅拌均匀即可制作好泡泡水。
2. 泡泡画的方法和技巧。
老师向宝宝们介绍泡泡画的方法和技巧，首先，将画纸平放在桌子上，然后用吸管吹出泡泡，将吹出的泡泡轻轻地按在画纸上，泡泡破裂后，留下了一圈圈的泡泡痕迹，形成了有趣的图案。
3. 创作泡泡画作品。
老师向宝宝们展示一些简单的泡泡画作品，如花朵、动物、风景等，然后鼓励宝宝们发挥想象力，用泡泡画的方法创作自己喜欢的图案。
4. 欣赏和分享。
宝宝们完成泡泡画作品后，老师组织大家欣赏和分享自己的作品，让宝宝们学会欣赏他人的作品，同时也能够展示自己的创作成果。
五、教学总结。
通过本次课程的学习，宝宝们学会了使用泡泡画的方法和技巧，培养了自己的创造力和想象力，同时也提高了自己的动手能力和审
美情趣。
希望宝宝们能够在今后的学习和生活中，继续发挥自己的
创造力，创作出更多更精彩的作品。
幼儿美术泡泡画教案6篇
幼儿美术泡泡画教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《有趣的泡泡画》幼儿园托班美术教案
《有趣的泡泡画》幼儿园托班优秀美术教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识泡泡画，了解泡泡画的制作过程和表现形式。
2. 技能目标：培养幼儿的手工制作能力，提高幼儿的观察力和想象力。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的创造力和表现欲望。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握泡泡画的制作方法，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 教学难点：如何引导幼儿在泡泡画中表现出自己的独特想法和创意。
三、教学准备1. 教具准备：泡泡液、画纸、画笔、各种颜料、吸管、棉花等。
2. 环境准备：安静、整洁的美术活动室，光线充足。
四、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示泡泡画作品，引导幼儿观察并发表自己的看法。
2. 讲解：教师讲解泡泡画的制作过程，示范如何使用泡泡液和颜料。
3. 实践：幼儿按照教师的要求，自主创作泡泡画。
4. 指导：教师巡回指导，鼓励幼儿发挥创意，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
5. 展示：幼儿展示自己的泡泡画作品，大家互相欣赏、交流。
五、作业布置1. 完成一幅泡泡画作品，要求表现自己的独特想法和创意。
2. 观察生活中的泡泡现象，与家长分享并进行简单的描绘。
教学反思：在本节课中，幼儿们对泡泡画表现出浓厚的兴趣，积极参与制作过程。
在实践环节，大多数幼儿能够按照教师的要求完成作品，表现出较高的观察力和想象力。
在展示环节，幼儿们乐于分享自己的作品，互相欣赏、交流。
在今后的教学中，我将继续关注幼儿的个体差异，针对不同能力的幼儿给予适当的指导，激发他们的创造力和表现欲望。
加强与家长的沟通，让家长了解幼儿在美术活动中的表现，共同促进幼儿全面发展。
六、教学评价1. 评价目标：通过幼儿的泡泡画作品，评价幼儿对泡泡画制作方法的理解和运用程度，以及观察力、想象力和创造力的发展。
2. 评价方式：教师对幼儿的作品进行评价，关注作品的创意、色彩搭配、构图等方面。
鼓励幼儿之间互相评价，培养他们的审美能力和表达能力。
小班美术活动《泡泡画》教案
小班美术活动《泡泡画》教案教案：小班美术活动《泡泡画》一、活动目标：1.培养孩子对美术的兴趣和热爱，并激发他们的创造力；2.锻炼孩子的动手能力和观察能力；3.提高孩子的注意力和集中力；4.培养孩子的团队合作和交流能力。
二、活动准备：1.泡泡液；2.不同颜色的画布；3.画笔和调色板；4.固定画布的夹子；5.洗涤用具和水。
三、活动过程：1.介绍活动：先向孩子们介绍本次活动的主题《泡泡画》，告诉他们我们将使用泡泡来绘制画作。
让他们猜测一下我们要做什么样的画，引起他们的好奇心。
2.制作泡泡液：将泡泡液倒入一个容器中，根据泡泡液包装上的说明，适量倒入水中，并搅拌均匀。
3.准备画布：将不同颜色的画布固定在画架上，确保画布表面光滑平整。
4.制造泡泡：将一只画笔蘸入泡泡液中，然后用力吹气，生成泡泡。
可以让孩子们互相帮助和观察，体验吹泡泡的乐趣。
5.绘制泡泡画：当泡泡足够大且悬浮在空中时，让孩子们将泡泡小心地接触到画布上，观察泡泡破裂后留下的颜色片段，并享受这种独特的艺术创作方式。
可以提醒孩子们调整吹泡泡的力度和角度，以控制颜色的分布和形状。
6.变化形状：可以让孩子们用手指触碰泡泡，看看它会变成什么形状。
同时可以给孩子们提供不同形状的切割模板，将泡泡留下的颜色片段按照模板形状轻轻贴在画布上，创造出各种有趣的形象。
7.交流展示：让孩子们观察彼此的泡泡画，询问他们对这种画法的感受和体验。
并引导他们从绘画过程中发现和讨论不同的颜色、形状和纹理。
四、活动总结：1.回顾活动：让孩子们描述一下他们制作泡泡画的经历，回顾他们用泡泡液和画布所创作的画作。
2.分享感受：鼓励孩子们分享他们对泡泡画的感受，包括对颜色、形状和纹理的认识和理解。
3.感谢和鼓励：感谢孩子们的参与和努力，并鼓励他们继续保持对艺术的兴趣和热爱。
五、注意事项：1.活动过程中，要保持孩子们的安全，确保使用的泡泡液和画布材料无毒无害。
2.活动结束后，要将活动场地清理干净，并妥善处理使用过的材料。
泡泡画小班美术教案6篇
泡泡画小班美术教案6篇泡泡画小班美术教案篇1活动目标：1、让幼儿在游戏活动感知泡泡的特征，如：大小、颜色、形状等，美术教案－小班美术活动：熊猫吹泡泡。
2、引导幼儿巩固学习画圆的技能，并能应用线条、色彩进行装饰。
3、培养幼儿对美术活动的兴趣。
活动重点：巩固学习画圆的技能。
活动难点：能应用线条、色彩进行装饰。
活动准备：吹泡泡玩具两套，熊猫头饰一个、人手一张印有熊猫吹泡泡的画纸、作画工具人手一份。
活动过程：一、游戏：“吹泡泡”（室外）1、引导幼儿观察泡泡的特征。
师（周）：“熊猫宝宝们，你们看，谁来啦？”[师（白）：扮演熊猫妈妈走进来。
]师：“孩子们，今天妈妈想和你们玩吹泡泡的游戏，你们高兴吗？”“但是我有一个要求，玩的时候要看清楚泡泡的形状、颜色、大小，明白了吗？”2、集中幼儿，提问：“你看到的泡泡是什么样子的？大小颜色呢？”3、小结：“泡泡圆圆的，有的大有的小，五颜六色的真漂亮！”过渡：“孩子们，听说教室里也有一个熊猫宝宝在吹泡泡呢？我们一起进去看看，好吗？”二、引导幼儿添画泡泡，幼儿教案《美术教案－小班美术活动：熊猫吹泡泡》。
（室内）1、出示放大的作画图，“你们看，它吹得泡泡怎么样？”（太少了，而且也不好看）“你们想不想帮助它们吹出更多的泡泡？”（引导幼儿添画圆）“用什么办法使这些泡泡更漂亮？”（引导幼儿运用已学过的线条、色彩进行装饰。
）教师边说边根据幼儿意愿演示。
2、幼儿作画，教师指导。
三、幼儿自主评价：教师将幼儿的全部作品展示出来，让幼儿自由地评价，并将自己认为最好的贴上小粘贴，最后看谁的奖品最多，谁就是能干小宝贝。
活动反思：陈鹤琴先生说：“我们主张幼儿园应当采取游戏式的教学去引导儿童。
”他主张在玩中学，因为玩是孩子学习的第一需要。
美术活动是以鲜明的形象性为特征的，是必须动手动脑的。
美来自客观事物，美感是主体对客观刺激的反映。
有了美感，才能有美的表现。
这段时间以来，在美术教学活动中，我们主要采用“看看、想想、做做、画画、玩玩”，的方法，让幼儿在自由自在的天地中充分发挥自己的聪明才智。
大班美术活动教案奇妙的泡泡画
大班美术活动教案奇妙的泡泡画1.1 活动背景：1.1.1 为了让幼儿体验泡泡的神奇与有趣，培养幼儿的观察力、想象力和创造力，我们设计了这次大班美术活动《奇妙的泡泡画》。
1.1.2 通过这次活动，让幼儿在吹泡泡的基础上，用各种材料和方式创作出富有创意的泡泡画，激发他们对美术活动的兴趣。
1.1.3 活动目标：让幼儿在吹泡泡的过程中感受泡泡的美丽，培养他们的审美情趣。
二、知识点讲解2.1 泡泡画的概念：2.1.1 泡泡画是一种利用泡泡作为绘画材料的艺术形式，通过吹泡泡的方式，在画布上形成独特的视觉效果。
2.1.2 泡泡画的创作方法：可以通过控制泡泡的大小、颜色和形状，以及利用各种工具和材料，如笔、刷、喷枪等，在画布上创作出不同的图案和效果。
2.1.3 泡泡画的欣赏角度：泡泡画的美丽在于它的透明感和流动性，欣赏时可以从不同的角度观察，感受泡泡画的变幻莫测。
三、教学内容3.1 吹泡泡：3.1.1 准备吹泡泡的工具，如吹泡棒、泡泡液等。
3.1.2 教幼儿正确使用吹泡棒，掌握吹泡泡的技巧。
3.1.3 组织幼儿进行吹泡泡比赛，鼓励他们大胆尝试，体验吹泡泡的乐趣。
四、教学目标4.1 认知目标：让幼儿了解泡泡画的创作方法和欣赏角度，培养他们的艺术素养。
4.2 技能目标：让幼儿学会正确使用吹泡棒，掌握吹泡泡的技巧，并能够运用泡泡创作出富有创意的画作。
4.3 情感目标：通过吹泡泡和创作泡泡画，让幼儿体验到美术活动的快乐，激发他们对艺术的热爱。
五、教学难点与重点5.1 教学难点：如何让幼儿掌握吹泡泡的技巧，创作出富有创意的泡泡画。
5.2 教学重点：让幼儿了解泡泡画的创作方法和欣赏角度，培养他们的观察力、想象力和创造力。
六、教具与学具准备6.1 教具：6.1.1 吹泡棒、泡泡液、画布或宣纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
6.1.2 示范画作、教学PPT、音乐播放设备等。
6.1.3 安全提示标志、清洁工具等。
六、教具与学具准备6.2 学具：6.2.1 每个幼儿准备一套吹泡棒和泡泡液，用于吹泡泡和创作泡泡画。
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幼儿园美术教案：泡泡画幼儿园美术教案：泡泡画1一、活动目标：1、自主选色调色，感受色彩变化，比较透明泡泡液和彩色泡泡液的区别。
2、尝试用吹泡泡的方法作画，体验吹画的乐趣。
3、能大胆想象，感受彩色泡泡的美。
二、活动准备：1、泡泡水，水粉颜料(颜料调的厚一些，便于作画，也可避免彩色泡泡吹得到处都是)，素描纸，吸管。
2、吹泡泡的相关视频。
三、活动过程：1、吹泡泡游戏。
(1)玩吹泡泡游戏，说说泡泡在阳光下的色彩变化。
(2)播放视频，激发幼儿对泡泡的形态变化产生兴趣。
2、讨论与操作如何让泡泡留在纸上。
(1)教师：我们怎么样才能让泡泡落在纸上呢?(2)教师：我们向纸上吹泡泡时，吹得太高，泡泡就跑了，所以，我们要吹得有一点点高，泡泡就能轻松地落在纸上。
(3)教师：我们还可以轻轻地、慢慢地吹，还可以……四、要点提示：1、将颜料调匀后再喝泡泡液调和。
2、鼓励幼儿自主选色调色，感受色彩变化，比较透明泡泡液和彩色泡泡液的差别。
3、操作与评价。
建议：让幼儿交流作品中泡泡的奥秘。
五、评析：泡泡里的世界是孩子们的世界，泡泡下的画儿是有小奥秘的画儿，泡泡里有孩子们斑斓的乐趣，泡泡里是孩子们想象的草原……幼儿园美术教案：泡泡画2活动目标：1、引导幼儿用多种颜色吹泡泡，并用吹泡泡的方法作画。
2、培养幼儿对美术的兴趣。
3、培养幼儿良好的卫生习惯。
活动准备：1、每组1份分别用多种水彩颜色着色的洗洁净，每人一根吸管。
2、范画：泡泡画1张。
3、每人1张作画卡片。
活动过程：一、带幼儿玩捉泡泡的游戏，引起幼儿兴趣。
二、出示范画，引导幼儿观察。
（出示范画）师：瞧！这画上有各种颜色的圆圈圈，多漂亮呀！你们想知道他们是怎么话出来的吗？三、出示工具材料，教师演示泡泡画的过程。
1、这里有五种颜色的吹泡泡用的水，他们是红色、黄色、绿色、兰色和紫色。
还有吸管，用吸管蘸上颜色水后就可以吹出美丽的泡泡画。
2、教师演示泡泡画（1）将吸管一头蘸上颜色，舔一下。
（2）对着纸，轻轻地吹出一个泡泡，纸上就留下一个彩色的泡泡。
（3）不要总用一种颜色吹，要经常变换颜色吹出不同颜色的泡泡。
四、交代要求，幼儿操作，教师指导。
现在请小朋友来吹泡泡作画，要求把画纸上都画满泡泡。
幼儿操作，教师指导，帮助幼儿掌握吹泡泡的方法，完成吹画作业。
鼓励幼儿把空白画纸都画满。
提醒幼儿注意卫生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。
五、表扬幼儿作业，并将幼儿作业展出，外出继续玩捉泡泡游戏。
幼儿园美术教案：泡泡画3活动目标：1.尝试运用吹泡泡的方法作画，体验不同作画方式的乐趣。
2.在活动中培养幼儿良好的绘画卫生习惯。
3.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
4.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
活动准备：物质准备：范例;红、黄、绿三种颜料的洗洁精水;吸管;画纸;垫板。
知识准备：已经会用吸管吹泡泡。
活动过程：一、带幼儿玩接泡泡游戏，引起幼儿兴趣。
1.(幼儿围在教师身边)教师：前两天我们在外面玩了吹泡泡的游戏，现在老师来吹泡泡，你们试试看用小手能不能把这美丽的泡泡接住?(教师吹泡泡吸引幼儿注意力，幼儿主动接泡泡。
)2.教师:刚才你们接住泡泡了吗?泡泡在哪里呀?(引导幼儿说出泡泡不见了)3.教师:这些美丽的泡泡停留的时间太短了,宝宝的小手碰到就破了,不见了,真可惜。
宝宝能想个办法把这美丽的泡泡留住吗?(幼儿讨论，教师肯定幼儿的讨论结果：画下来、拍照…)二、出示泡泡画范例，引起幼儿作画兴趣1.师出示范例和作画材料，和幼儿共同讨论怎样吹出彩色的泡泡画。
(引导幼儿说出是用吸管吹出的泡泡画，请幼儿认识作画材料：三种颜色洗洁精水、吸管)2.教师示范作画步骤：拿相应的吸管轻轻的蘸上颜料——拿平吸管，轻轻的吹出泡泡，并在画纸上留下彩色的泡泡。
(配上短小的儿歌：小吸管，喝口水，蘸一蘸，舔一舔，吹一吹，接一接，彩色的泡泡出现了。
)3.请幼儿作画，教师巡回指导。
(1)提醒幼儿用不同的.颜色吹出彩色的泡泡。
(2)帮助幼儿掌握吹泡泡的方法。
(3)鼓励幼儿大胆作画，在画纸上吹满泡泡。
(4)提醒幼儿注意卫生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。
三、请幼儿欣赏自己的作品，鼓励幼儿发挥想象，说一说吹出的泡泡画像什么?(圆圆的泡泡像气球、像皮球等等)温馨提示：本次活动重难点是将吹出的泡泡轻轻地放在画纸上，并留下彩色泡泡。
延伸活动：投放材料于美工区，请幼儿继续创作。
活动反思：1、玩中求乐，玩中长知识，玩中激发学习主动性是本次活动的亮点。
儿童一般好动喜玩，对世间一切充满新鲜感、好奇感，什么都尝试一下。
因此幼儿美术启蒙教育的第一步就是玩。
活动开始教师便为幼儿营造出一种自然、和谐、亲切、轻松的氛围：教师和幼儿一起扮演小鱼跟随音乐的节拍到水里游一游、吐泡泡，幼儿始终沉浸在兴奋、激动中，教师适时引导他们对身边的事物从无意注意过渡到有意注意，对收集到的各种信息，运用语言、图像加以梳理，使脑海中的形象更加清晰，幼儿的创作欲望很快就激发起来。
2、让孩子成为学习的主人。
教师把学习的主动权交给幼儿，作为一个学习活动的支持者、合作者、引导者的角色融入活动中，顺应童心、倾听他们的见解，潜移默化地引领，把从“教师教”为主转变为以“幼儿学”为主，让幼儿与同伴、与老师等之间进行多维互动，给幼儿亲身体验感受的机会，给幼儿自由创作的机会，给幼儿自我欣赏的机会，从而真正成为学习的主人。
3、检查正面评价。
本着“以幼儿发展为本”的思想，把评价核心放在建议性的指导的基础上，对幼儿活动中的表现以鼓励、表扬等积极的评价为主，坚持从正面加以引导，让幼儿在不断受鼓励的情感体验中树立参与学习的信心。
①在提供的材料上要考虑科学、合理，长短适宜；②要指导孩子合理布局画面，不是吹得越多越好，而应重在创作；③教师的个别指导非常重要。
结合指南精神，我清楚地意识到自己在美术教学方面还存在很多的误区，以前我们老师往往重视技巧，儿现在则要重视创造，要让孩子学会观察，用手中的画笔自由自在的表达心智和情感，真正成为学习的主人。
幼儿园美术教案：泡泡画41、尝试运用吹泡泡的方法作画，体验不同作画方式的乐趣。
2、在活动中培养幼儿良好的绘画卫生习惯。
物质准备：范例；红、黄、绿三种颜料的洗洁精水；吸管；画纸；垫板。
知识准备：已经会用吸管吹泡泡。
一、带幼儿玩接泡泡游戏，引起幼儿兴趣。
1、（幼儿围在教师身边）师：前两天我们在外面玩了吹泡泡的游戏，现在老师来吹泡泡，你们试试看用小手能不能把这美丽的泡泡接住？（教师吹泡泡吸引幼儿注意力，幼儿主动接泡泡。
）2、师：刚才你们接住泡泡了吗？泡泡在哪里呀？（引导幼儿说出泡泡不见了）3、师：这些美丽的泡泡停留的时间太短了，宝宝的小手碰到就破了，不见了，真可惜。
宝宝能想个办法把这美丽的泡泡留住吗？（幼儿讨论，教师肯定幼儿的讨论结果：画下来、拍照…）二、出示泡泡画范例，引起幼儿作画兴趣（屈老师）1、师出示范例和作画材料，和幼儿共同讨论怎样吹出彩色的泡泡画。
（引导幼儿说出是用吸管吹出的泡泡画，请幼儿认识作画材料：三种颜色洗洁精水、吸管）2、教师示范作画步骤：拿相应的吸管轻轻的蘸上颜料——拿平吸管，轻轻的吹出泡泡，并在画纸上留下彩色的泡泡。
（配上短小的儿歌：小吸管，喝口水，蘸一蘸，舔一舔，吹一吹，接一接，彩色的泡泡出现了。
）3、请幼儿作画，教师巡回指导。
（1）提醒幼儿用不同的颜色吹出彩色的泡泡。
（2）帮助幼儿掌握吹泡泡的方法。
（3）鼓励幼儿大胆作画，在画纸上吹满泡泡。
（4）提醒幼儿注意卫生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。
三、请幼儿欣赏自己的作品，鼓励幼儿发挥想象，说一说吹出的泡泡画像什么？（圆圆的泡泡像气球、像皮球等等）温馨提示：本次活动重难点是将吹出的泡泡轻轻地放在画纸上，并留下彩色泡泡。
投放材料于美工区，请幼儿继续创作。
幼儿园美术教案：泡泡画51、观察泡泡的形状，了解留住泡泡痕迹的方法。
2、学习用吸管吹泡泡、印泡泡，并尝试对印出的泡泡进行想象添画。
3、通过活动，感受泡泡变身的乐趣，发展想象力。
1、物质准备：白纸、吸管、一次性杯子、多种颜色的泡泡水、蜡笔、制作好的个别范例、展示作品的墙上贴上舞台台阶图片及透明塑封纸。
2、经验准备：幼儿玩过吹泡泡的游戏。
一、魔术导入，引起兴趣。
师：小朋友好，我是小小魔术师，我会变神奇魔术，（拿出吹泡泡的玩具）吹吹吹，变变变，变出了什么呀？原来是泡泡。
二、观察泡泡的形状，了解留住泡泡痕迹的方法。
1、师：刚才你接住泡泡了吗？泡泡是什么样的？泡泡在哪呢？2、引导幼儿了解留住泡泡痕迹的方法。
师：这些美丽的泡泡，我们的小手一碰就破了、不见了，真可惜！谁能想个办法留住它，那有什么办法可以把它留在纸上吗？三、学习用吸管吹泡泡、印泡泡，尝试对泡泡进行想象添画。
1、学习用吸管吹泡泡、印泡泡（1）教师示范讲解：老师也想到了一种方法，小眼睛仔细看哦。
小手抓吸管，嘴巴慢慢吹，泡泡长高了，白纸宝宝印一印，彩色泡泡留下了。
（边示范边念儿歌）（2）个别幼儿上前操作。
教师：谁想来试一试、吹一吹、印一印？2、创设情境，对泡泡进行想象添画。
（1）（以泡泡的口吻）今天我们泡泡想去参加一个泡泡变身秀，但是一定要变身以后，才能参加，小朋友你们能帮助我们吗？（可以请蜡笔帮忙）（2）提问：你想把泡泡变成什么呢？（根据幼儿的回答，教师出示个别单个范例）四、幼儿操作，教师巡回指导。
1、师：你们想不想来吹泡泡、印泡泡、给泡泡变身呢？让我们一起去试试吧！2、教师再次提出要求：印的时候泡泡要均匀分布在纸上，泡泡喜欢到处飞，飞到左边，飞到右边，记得多换几种颜色吹一吹、印一印哦。
印完泡泡以后，记得用蜡笔画一画、变一变，用完的蜡笔宝宝要送它回去哦。
3、幼儿操作，教师巡回指导。
五、展示交流，感受泡泡变身的乐趣。
1、以泡泡变身秀形式展示作品。
师：小朋友，泡泡变身秀要开始了，快把变身好的泡泡送到舞台上去吧！你最喜欢哪个变身的泡泡呢？你喜欢它的什么地方？2、师：原来泡泡能变出这么多有趣的东西，下次我们再来变一变，好吗？神奇的泡泡变身成功了，那现在我们也去外面和泡泡一起玩一玩、变一变吧！幼儿园美术教案：泡泡画61、认识圆形，能辨别生活中圆形的物体。
2、尝试用各种圆形材料进行印画，初步感受大小虚实不同的圆形组合的画面效果。
3、愿意在集体中介绍自己的作品，体验创作的快乐。
活动准备：幼儿熟悉并了解生活中的各种圆形物体；学唱歌曲吹泡泡吹泡泡用的材料。
多媒体课件吹泡泡。
活动过程及教学反思：一、感知体验1、教师出示吹泡泡的游戏材料，引发幼儿活动的兴趣。
2、引导幼儿玩吹泡泡的游戏，体验游戏的乐趣。
教师播放吹泡泡的音乐，鼓励幼儿跟着音乐边唱边玩，和泡泡玩一玩、追一追、抓一抓。
3、引导幼儿观察泡泡，感受各种泡泡的形状以及大小颜色的不同变化。
4、播放课件并欣赏名画《无题》中丰富的色彩。
二、探索发现1、出示范创意画纸和各种瓶盖、水粉脸颜料，鼓励幼儿探索各种圆形物品变出泡泡的方法。