幼儿园小班美术教案《大泡泡小泡泡》含反思
小班美术教案及教学反思《大泡泡、小泡泡》
小班美术教案及教学反思《大泡泡、小泡泡》一、教学目标1. 知识目标1.了解大泡泡和小泡泡的基本形状和颜色。
2.能够使用不同颜色的涂料制作大泡泡和小泡泡。
3.能够用手指在纸上画出简单的图案，如圆圈、椭圆等。
2. 能力目标1.提高孩子的手眼协调能力。
2.增强孩子的想象力和创造力。
3.培养孩子的艺术兴趣和审美能力。
3. 情感目标1.培养孩子的团队意识和合作精神。
2.培养孩子的耐心和细心品质。
3.增强孩子的自信心和自我表达能力。
二、教学内容和过程1. 教学内容1.大泡泡和小泡泡的基本形状和颜色。
2.手指涂料画大泡泡和小泡泡。
3.手指画简单的图案。
2. 教学过程第一步：导入通过观察和讨论一些大泡泡和小泡泡的图片，引导孩子们认识大泡泡和小泡泡的形状和颜色。
第二步：示范老师在黑板上或者画纸上画出一个大泡泡和一个小泡泡的图案，并向孩子们介绍制作这些图案的画法和使用彩色涂料的技巧。
第三步：分组练习将孩子们分成小组，让他们分别尝试用不同的颜色涂料和手指画出大泡泡和小泡泡的图案，同时在纸上进行提示如“圈一圈”、“画一下”等。
第四步：合作创作让孩子们在小组内相互协作，将自己绘制的大泡泡和小泡泡连成一串，创作出一幅协调美观的作品。
第五步：总结引导孩子们一起观赏各组创作的作品，并互相表扬和赞美。
同时，让孩子们认真回顾和总结绘画过程中的心得和体会，进一步提升他们的自我表达能力。
三、教学反思本次小班美术教学活动中，我发现孩子们的创造力和想象力很强，他们在制作泡泡图案的过程中，不仅能够熟练掌握绘画技巧，还能够发挥自己的特长和创意，创作出色彩斑斓、形态各异的泡泡作品。
同时，本次教学活动中也暴露了一些问题，如有些孩子们的协作能力不够，个别学生的注意力难以集中等。
针对这些问题，我会更加注重创设有效的学习环境，培养孩子们的合作精神和自我管理能力，使他们能够充分发挥自己的潜力，取得更好的学习效果。
小班美术教案及教学反思《大泡泡、小泡泡》
小班美术教案及教学反思《大泡泡、小泡泡》教案教学目标通过本次课程，学生将能够： 1. 学习并了解大泡泡和小泡泡的特点和形状； 2. 运用泡泡的形状和大小进行创作； 3. 培养学生的观察力和创造力。
教学准备1.教具准备：泡泡水、吹泡泡的管子、画纸和颜料。
2.教学环境：教室需要有足够的空间供学生活动。
教学过程1.导入（5分钟）：–引导学生回忆之前学过的“泡泡的形状和大小”。
–激发学生对泡泡的兴趣。
2.示范与讲解（10分钟）：–演示如何用吹泡泡的管子吹出大泡泡和小泡泡。
–介绍大泡泡和小泡泡的形状和特点。
3.操作与实践（30分钟）：–让学生分组进行实践操作，每个小组一人吹大泡泡，一人吹小泡泡。
–每个小组使用画纸和颜料，用泡泡的形状和大小进行创作，可以自由发挥。
4.展示与分享（10分钟）：–每个小组派一名代表，介绍并展示他们的作品。
–学生互相欣赏和交流创作体验。
5.教学反思（5分钟）：–与学生一起回顾课程内容，开展教学反思。
–学生对本课程的学习效果和自己的创作有什么感受和体会？教学反思本节美术课的主题是《大泡泡、小泡泡》。
通过学习泡泡的形状和大小，以及运用泡泡进行创作，旨在培养学生的观察力和创造力。
本次课程的教学过程中，采用了示范与讲解、操作与实践、展示与分享等多种教学方式，以激发学生的学习兴趣和参与度。
在课程的导入环节，我利用学生对泡泡的既有印象和经验进行引导，以唤起他们对主题的兴趣。
这个环节需要简洁明了地介绍主题，以便学生能够快速进入学习状态。
在示范与讲解环节，我通过实际操作向学生演示了如何用吹泡泡的管子吹出大泡泡和小泡泡，并详细讲解了泡泡的形状和特点。
示范与讲解环节旨在直观地展现给学生，以便他们理解泡泡的不同形状和尺寸。
这个环节对于学生来说是新知识和新技能，因此需要详细的说明和演示。
在操作与实践环节，我将学生分成小组进行实践操作。
每个小组一人负责吹大泡泡，一人负责吹小泡泡，以便学生能够亲自体验和操作。
小班美术优质课教案《大泡泡、小泡泡 》 (2)
小班美术优质课教案《大泡泡、小泡泡》
教学目标：
1. 让学生了解大泡泡和小泡泡的概念。
2. 发展学生观察、比较、分类的能力。
3. 培养学生对泡泡的审美，提高绘画技巧。
教学准备：
1. 材料：绘画纸、颜料、画笔等。
2. 大泡泡和小泡泡的图片。
教学步骤：
1. 导入（5分钟）
教师出示大泡泡和小泡泡的图片，让学生观察并言说它们的相同点和不同点。
2. 引入新知（10分钟）
教师向学生解释大泡泡和小泡泡的概念，同时让学生在纸上画出一个大泡泡和一个小泡泡。
3. 观察练习（10分钟）
教师分发绘画纸和颜料，要求学生观察教师展示的大泡泡和小泡泡的图片，然后画出两个自己的泡泡。
4. 绘画实践（20分钟）
学生根据自己的创意，使用颜料和画笔绘制自己喜欢的大泡泡和小泡泡。
鼓励学生自由发挥，展示个性。
5. 展示和分享（10分钟）
学生展示自己的作品，并分享自己对泡泡的理解和感受。
教师可以引导学生谈论绘画过程中的困难和收获。
6. 总结和评价（5分钟）
教师总结学生的作品，对他们的创意和表现进行肯定和评价。
鼓励学生继续发展绘画技巧，并提出下一堂课的期望。
教学延伸：
1. 学生可以用不同颜色的泡泡画出一个彩虹。
2. 学生可以用泡泡装饰一幅风景画，增加趣味和想象力。
3. 学生可以从泡泡的形状入手，画出各种有趣的动物或物品。
幼儿园小班美术活动《吹泡泡》教案
幼儿园小班美术活动《吹泡泡》教案幼儿园小班美术活动《吹泡泡》教案「篇一」活动目标：1.能发现所是、吹的泡泡有大有小。
2.透过泡泡来观察身边的事物，体验发现和游戏的快乐。
活动准备：每人一小罐肥皂水、一根吸管。
活动过程：一、吹泡泡。
1.为每个幼儿准备一罐肥皂水和一根吸管，尝试吹泡泡。
2.请吹得大的孩子介绍自己吹泡泡的方法。
3.幼儿再次尝试吹泡泡。
4.幼儿两两结伴，比一比谁吹的泡泡大，谁吹的泡泡小。
二、看泡泡1.请幼儿观察肥皂泡泡在阳光下的变化。
2.请幼儿在尝试在瓶口吹一个大泡泡，把这个大泡泡作为照相机，透过它观察周围的世界。
三、抓泡泡。
1.教师或个别幼儿吹泡泡，其他幼儿共同抓泡泡。
2.请幼儿看看抓到后有什么变化。
幼儿园小班美术活动《吹泡泡》教案「篇二」活动目标1、情感、态度：培养幼儿的兴趣，使他们主动参与活动。
认真观察、积极思考。
2、知识：感受大小的不同，巩固对圆形的认识。
3、能力、技能：培养幼儿的观察能力、比较能力、表演能力。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
活动准备录音机、磁带、泡泡糖、泡泡器、小狗、小猫头饰各一个、课件、金箍棒、布帘和架子活动过程实录一、律动：教师放幼儿乐曲《走路》，幼儿伴随着音乐，模仿小动物的走路姿势入场。
二、游戏：1、魔术师变魔术：宝宝们，你们喜欢看魔术表演吗?今天老师给你们请来了两位魔术师(两位教师藏在用布帘挡着的架子后面扮演小动物)，你们猜一猜它们是谁?(幼儿听动物的叫声说出它们的名字)，你们想让魔术师给我们变什么?幼儿自由发言。
想让哪位魔术师先给我们表演?幼儿自由发言选定一位魔术师。
宝宝们快闭上眼睛说变、变、变，看小狗魔术师(小猫魔术师)给我们变出什么来了?幼儿说出泡泡。
我们再请小猫魔术师(小狗魔术师)为我们变魔术，闭上眼睛说变、变、变，变出什么来了?幼儿说出泡泡。
小猫魔术师和小狗魔术师变出的两个泡泡一样吗?哪里不一样?(一个大、一个小)那小朋友喜欢大泡泡，还是小泡泡?请幼儿自由选择魔术师，变出自己喜欢的泡泡。
小班美术优质课《我喜欢的泡泡》教案
小班美术优质课《我喜欢的泡泡》教案一、课程背景小班是学前教育中的一个重要阶段，此时的孩子们对自己周围的事物充满了好奇心和探索欲，同时也需要通过各种各样的活动来发展自己的感官和思维能力。
本节课是一节针对小班幼儿的美术课，以“泡泡”为主题，旨在通过手工制作泡泡，让幼儿们在实践中体验泡泡的形态、颜色、运动和特性，培养幼儿的观察、想象和创造能力。
二、教学目标1. 情感目标通过本节课的学习，让孩子们对泡泡产生浓厚的兴趣和好奇心，激发幼儿的创造力和想象力，提高他们的自信心和自尊心。
2. 知识目标1.了解泡泡的形态、颜色和运动特性；2.掌握制作泡泡的方法和技巧；3.认识和使用不同颜色的水彩笔。
3. 能力目标1.培养幼儿的观察和想象能力；2.提高幼儿手工制作的技能，包括描绘、切割、贴合等。
三、教学内容和步骤1. 教学内容1.泡泡的形态、颜色和运动特性；2.制作泡泡所需的材料和工具；3.制作泡泡的方法和技巧。
2. 具体步骤（1）引导幼儿观察泡泡通过在教室里放置一些泡泡，吹出泡泡，引导孩子们观察泡泡的形态、颜色和运动特性，感受泡泡的特殊魅力。
（2）讲解制作泡泡所需的材料和工具老师向孩子们展示所需的材料和工具，如彩色纸、剪刀、胶水、水彩笔等，并讲解制作泡泡的方法和技巧。
（3）手工制作泡泡1.先让孩子们用水彩笔描绘泡泡的形态；2.然后在彩纸上剪出相应的泡泡形状；3.最后将剪好的泡泡形状用胶水粘贴在一起，制成一颗漂亮的泡泡。
注意：1.在制作过程中，老师要引导孩子们用心细致地描绘泡泡的形态，使之更符合实际；2.为了方便幼儿们剪切，可以事先将泡泡形状用模板画在彩纸上，孩子们按照模板剪切即可。
3. 教学时长本节课时长为约40分钟。
四、课后反思通过本节课的学习，孩子们在手工制作泡泡的过程中成功地感受到了泡泡的形态、颜色和运动特性，并且获得了对泡泡的更深刻理解和认知。
同时，孩子们通过自己的努力和创造，制作了一颗颗漂亮的泡泡，增强了他们的自信心和自尊心。
幼儿园中班美术优秀教案《泡泡大变身》含反思
幼儿园中班美术优秀教案《泡泡大变身》含反思一、教学内容及目标本次美术教学内容为“泡泡大变身”，教学目标是让同学通过制造性的泡泡玩法，探究和发觉泡泡的多种形态和变化，制造本身独特的泡泡作品。
同时培育同学的察看力、想象力和动手本领。
二、教学前的准备1.准备各种颜色的泡泡水和吹泡泡的工具。
2.准备不同颜色的宣纸和水彩笔等素材。
3.准备涂鸦纸和贴纸等材料。
4.制作实物样本，予以同学更直观的参考。
5.依据同学的水平和爱好，准备相应的教学手册、教具等。
三、教学过程一、引入1、叙述泡泡的形态和变化，以激发同学的爱好。
2、利用实物样本，给同学呈现各种不同形态的泡泡作品，激发同学的想象的空间。
3、呈现美术作品和美术书籍，带领同学学习泡泡学和美术的相关学问。
二、操作1、让同学依次尝试吹、玩不同颜色、形态的泡泡，并察看泡泡的变化。
2、引导同学使用涂鸦纸和贴纸等材料，制作本身独特的泡泡形态作品，呈现同学的创意。
3、使用水彩笔或其他工具，让同学在宣纸上创作泡泡的形态，并尝试多种不同的艺术效果，如水流、气泡、粘稠等。
4、利用小组讨论的方式，讨论同学的作品和观点，激发同学对于美术和泡泡艺术的爱好和热诚。
三、总结和反思1、复盘今日的教学活动，让同学表达本身的观感和感受。
同时，激励同学将创作体验和思考成果共享给家长和同学。
2、分析本次教学的成功与失败，从教学理念、教学方式、教学资源等方面分析原因。
3、总结教学的阅历和教学评价，为今后的教学供给有益的参考。
四、教学评价同学的参加度以及创作的新奇度都比较高，通过察看和操作，同学更好地把握了泡泡艺术的技巧和变化，同时也在另一面呈现了想象力和创意。
换言之，同学在自然探究和艺术探究的同时，获得了学问和技能。
幼儿园小班美术教案《吹泡泡》含反思
幼儿园小班美术教案《吹泡泡》含反思小班美术教案《吹泡泡》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿用多种颜色吹泡泡，并用吹泡泡的方法作画，在看一看、吹一吹中感知泡泡的形状、大小和颜色，培养幼儿初步的创造能力，快来看看幼儿园小班美术《吹泡泡》含反思教案吧。
活动目标：1.在看一看、吹一吹中感知泡泡的形状、大小和颜色。
2.用多种颜色吹泡泡，并用吹泡泡的方法作画。
3.培养幼儿初步的创造能力。
4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
活动准备：1.每组1份有颜料的泡泡液，每人一根吸管。
2.1张作画卡纸。
活动过程：一、导入活动，激发兴趣。
1.出示泡泡液,教师吹泡泡，幼儿抓泡泡。
2.请幼儿吹泡泡,其他幼儿观察泡泡的大小、颜色、形状。
二、出示小鱼图片师：小朋友你们会吹泡泡，有一群可爱的小动物它们也会吹泡泡，你们看它们是谁。
(小鱼)师：和小鱼打招呼。
(小鱼你好)师：你们快看小鱼会吹泡泡，可这里怎么没有泡泡呀。
我听听小鱼怎么说。
它说它们游累了，想让小朋友帮我吹一些泡泡，你们愿意吗?(愿意)个别小朋友吹泡泡。
师：小鱼又说话了，它说你们吹的泡泡很漂亮，可没一会就破了，它想让泡泡留在纸上，你们愿意帮我吗?(个别小朋友吹泡泡) 师：老师把泡泡液里放了颜料，这样吹到纸上泡泡破了，颜料留在了纸上，就会有一个彩色的泡泡了。
(说完师示范边吹边说儿歌：小吸管手中拿蘸一蘸对着纸轻轻吹)三、幼儿作画，教师指导。
出示画纸，幼儿作画。
(老师这里还有一群小鱼需要大家帮忙吹泡泡，吹之前老师要提醒小朋友不要把颜料吸到嘴中)1.教师交代作画要求：老师准备了颜料、吸管，请幼儿去吹一吹。
2.幼儿操作，教师指导，帮助幼儿掌握吹泡泡的方法，鼓励幼儿把空白画纸都吹满。
3.及时肯定幼儿的吹画作品。
4.和小鱼说说话，告诉小鱼你吹的泡泡是什么样子的。
(是大是小是一个个还是一串串的是红色是绿色等等)四、结束语拿着我们的纸杯和吸管我们到外面去吹一吹吧。
幼儿园小班美术教案《美丽的泡泡》含反思
小班教案《美丽的泡泡》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿感受大大小小圆圈的泡泡，能用多种颜色的颜料印画，尝试自由选择色彩用印章印画，体验印画的乐趣，感受绘画的趣味性，体会创作的快乐，快来看看幼儿园小班《美丽的泡泡》含反思教案吧。
活动目标：1、尝试自由选择色彩用印章印画，体验印画的乐趣。
2、感受大大小小圆圈的泡泡，能用多种颜色的颜料印画。
3、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
4、感受作品的美感。
活动准备：瓶盖若干，幼儿操作材料。
活动重难点：尝试自由选择色彩用印章印画，体验印画的乐趣。
感受大大小小圆圈的泡泡，能用多种颜色的颜料印画。
活动过程：1、引出课题。
教师边吹泡泡边引导幼儿观察泡泡的形状、颜色。
幼儿讨论。
教师总结：泡泡啊，圆溜溜，一个个，一串串，有大的，有小的，红的、黄的、绿的、蓝的，真漂亮。
2、示范讲解。
教师边示范边讲解印章的用法：任选一个瓶盖，用手指捏着，任意蘸一种颜色的颜料，把他放在纸上按一下，一个有颜色的泡泡就出现了。
3、幼儿练习。
鼓励幼儿用不同大小的印章、多种颜色的颜料印满整张画面。
4、讲评。
大家一起来看一看，评一评，哪个小朋友吹的泡泡多，颜色又漂亮。
个案观察：在活动的一开始，我通过吹泡泡引起孩子们的兴趣？后来用瓶盖印泡泡孩子更起劲了，并让孩子们想想如果要换颜色的时候该怎么办？在孩子们的作画过程中我注意到有很多孩子都是按照老师的要求来进行的，蘸一蘸，印一下；蘸一蘸，印一下然后换一个瓶盖继续画。
可是徐昊熠小朋友却是用一个瓶盖一会蘸这种颜色一会蘸那种颜色，平时徐昊熠小朋友比较内向很少和小朋友老师进行交流，而且显得特别的胆小，如果我当时就制止他的活动或者说神色稍微严厉一些可能他就会停止活动了，于是我就轻轻的走到他的身边，拿了一个瓶盖也和他一起画起来了，看到我的参与他就立刻停下了他自己的活动，就看着我，我给他画了几个颜色比较漂亮的泡泡后就好象自言自语的说：恩，真漂亮。
活动结束小朋友都在相互欣赏着自己的作品，徐昊熠就在那看着自己的画笑个不停，还自言自语的说着什么。
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幼儿园小班美术教案《大泡泡小泡泡》含反思
活动目标：
1.认识圆形，能辨别生活中圆形的物体。
2.尝试用各种圆形材料进行印画，初步感受大小虚实不同的圆形组合的画面效果。
活动准备：
幼儿熟悉并了解生活中的各种圆形物体;学唱歌曲吹泡泡吹泡泡用的材料。
多媒体课件吹泡泡。
活动过程：
一、感知体验
1.教师出示吹泡泡的游戏材料,。
.教案.出处。
引发幼儿活动的兴趣.
2.引导幼儿玩吹泡泡的游戏,体验游戏的乐趣.
教师播放吹泡泡的音乐,鼓励幼儿跟着音乐边唱边玩,和泡泡玩一玩、追一追、抓一抓。
3.引导幼儿观察泡泡，感受各种泡泡的形状以及大小颜色的不同变化。
4.播放课件并欣赏名画《无题》中丰富的色彩。
二、探索发现
1.出示范创意画纸和各种瓶盖、水粉脸颜料，鼓励幼儿探索各种圆形物品变出泡泡的方法。
2.幼儿自由探索，教师提示水粉颜料的操作常规。
3.引导幼儿说说自己压印的方法和步骤。
三、创作表现
1.教师提示印画要求，鼓励幼儿自选材料和颜色，在各自的创意画纸上大胆印画。
2.幼儿印画，教师巡回指导。
指导要点：引导幼儿注意画画的疏密;鼓励幼儿用不同的材料、多种颜色的颜料进行压印;提醒幼儿手不要接触颜料，用完一种材料后放回原位，以免弄脏衣服和桌面。
四、欣赏评议
1.将幼儿的作品集中展示，引导大家共同欣赏。
2.鼓励幼儿说一说：你印出了哪些颜色的泡泡，这些泡泡聚在一起给你怎样的感受?
3.播放歌曲《吹泡泡》，引导幼儿继续玩吹泡泡的游戏，体验创作成功的乐趣。
活动反思：
《指南》中指出幼儿喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品。
喜欢自然界与生活中美的事物。
对刚刚入园不久的小班幼儿来说，在绘画方面，可以说毫无基础，我从幼儿的兴趣入手，幼儿很喜欢吹泡泡,我就让幼儿学习了一种新的绘画方式吹泡泡画，这样也能激发幼儿对美术活动的兴趣。