小学语文老师期中总结（精选18篇）
2024年小学语文教师期中工作总结
2024年小学语文教师期中工作总结尊敬的校领导、各位领导、同事们：时间过得飞快，转眼间，2024年下半学期已经过去了一半。
在这个期中工作总结的机会里，我想回顾和总结一下这段时间的教学工作。
首先，我要提到的是教学内容和教学方法的改进。
在这段时间里，我注重了教学内容的更新和教学方法的创新。
为了让学生更好地掌握语文知识，我根据学生的实际情况，结合新的教学大纲和教材，对教学内容进行了一定的调整和补充。
同时，我也积极探索了一些新的教学方法，例如情景教学、游戏教学等，以激发学生的学习兴趣和培养他们的语文能力。
其次，我还注重了学生的个性发展和全面素质培养。
我认为，语文教育不仅仅是教授学生基本的阅读和写作技巧，更重要的是培养他们的思维能力、创造力和表达能力。
因此，在教学过程中，我尽可能地引导学生思考和发表自己的观点，鼓励他们进行交流和合作。
我还鼓励学生积极参加各种活动和比赛，锻炼他们的口语和写作能力。
另外，我还注意到了学生的学习状态和学习情绪。
在这个特殊的时期里，由于疫情的影响，学生们的学习状态和情绪有所波动。
因此，我在教学过程中更加关注学生的情绪变化，及时与家长进行沟通，尽力提供必要的帮助和支持。
同时，我也通过一些互动活动和游戏来调节学生的学习状态，让他们能够更好地适应学习环境。
最后，我也要强调自己的不足和需要改进的地方。
在这段时间里，我也遇到了一些困难和挑战，例如教材的难度适应、教学进度的掌控等。
我觉得自己在这方面还需要更多的努力和经验积累，以提升自己的教学水平和能力。
总而言之，这段时间的教学工作让我受益匪浅。
通过不断地探索和实践，我对语文教学的理念和方法有了更深入的理解。
同时，我也明确了自己的不足之处，并有了一些改进的想法和方向。
希望在接下来的日子里，我能够继续努力，不断提升自己的教学水平，为学生们提供更好的语文教育。
谢谢大家！。
语文期中考试总结(集合15篇)
语文期中考试总结(集合15篇)总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，让我们一起来学习写总结吧。
总结怎么写才是正确的呢？以下是小编整理的语文期中考试总结，欢迎大家分享。
语文期中考试总结1今天，孩子们语文期中考试，一个小时的时间，完成一张正反两面的大卷子。
教师只读大题要求，其余的都要孩子自己去读，去完成。
第一部分，找出整体认读音节，抄写在下面的四线格里。
有两个孩子整体认读音节找错了两个，四个孩子漏掉一个没写全。
主要是整体认读音节“yuan”没找出来。
第二部分，我会连。
这里有好几个小题。
第1小题最难，失分最多。
这里上下两行音节，要求同一类的用线连起来。
这一题，不但要求孩子拼音能熟练掌握，还要具备一定的生活常识，能给他们归类。
有些孩子一看到都是拼音眼睛就花了，也不肯好好好去拼，或是拼出了下一个，就忘掉了上一个，错得很可笑。
有的把帽子和花猫归为同一类，把黄狗和鸭梨归为一类，反正各种错误答案都有。
但大部分孩子都完成得很好，这些孩子不但拼音掌握的很熟练，心也很细，因为这里很容易眼睛看花。
后面三个小题都完成得较好，只有个别孩子错了。
第三部分给生字选择正确的读音，主要是平翘舌音与前后鼻音的区分。
其实这几个字大部分在课堂作业本和以前单元测试卷上出现过，但有些孩子还是区分不清，这本来就是我们这个方言区的难点，以后在生字读音教学时要特别强调平翘与前后鼻韵的朗读，尽量让孩子把音读准。
第四部分，给生字找家，就是相同偏旁连线，除了一个孩子漏掉一个没连，其他都做对了第五部分，在下列词语中找出不是同一类的词把序号写在括号里。
这个部分完成得也较好，错得孩子没几个，最有趣的是一个孩子本来都写对了，后来居然全部擦掉，改画成一个个小圆圈。
我披到他的卷子时很纳闷，不知道他这是什么意思，后来叫过来一问，孩子说他以为是要写句号，所以就都给画圆了。
其实孩子即使做错，也往往有自己的想法，但我们做老师的却很少有工夫去一个个探问，听听他们解题时的想法，而用一个简单的叉叉残忍的否决了。
语文教师期中总结
语文教师期中总结全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：语文教师期中总结时间过得真快，转眼间我们又到了期中总结的时刻了。
在这个特殊的时间节点，我想对过去的半个学期进行一番总结和反思，以期望能够给接下来的教学工作带来一些启发和改进。
我想总结一下这段时间里，我所做的一些工作和取得的一些成绩。
在这个学期里，我一直秉持着以学生为中心的教育理念，努力营造一个积极、良好的学习氛围。
在课堂教学上，我注重培养学生的阅读能力和语言表达能力，让学生能够通过阅读理解、分析和表达，不仅学到课本知识，更能够培养他们的思维能力和语言技能。
我还注重引导学生形成正确的学习态度和方法，让他们主动、积极地参与到课堂教学中来。
在学科教学方面，我注重知识的系统性和完整性，帮助学生梳理知识结构，把所学知识联系为一个完整的体系，以期望能够更好地帮助学生理解和掌握知识。
我想总结一下这段时间里，我所面临的一些挑战和问题。
在教学过程中，我发现学生的学习兴趣和学习动力有所下降，他们对于学习某些枯燥的知识点缺乏耐心和积极性。
我也发现学生的思维能力和语言表达能力有待提高和加强，他们在理解和表达上存在一些困难和问题。
在教学方法上，我也感到自己的一些局限性和不足，我希望通过这次总结和反思，能够找到一些解决问题的方法和途径，让自己的教学更有效率和更有成效。
我想总结一下接下来的一些改进和规划。
我想找到一些更加生动有趣的教学方法，通过实际操作和活动，激发学生的学习兴趣和学习动力，让他们更投入到语文学习中来。
我也想更加注重学生的语言表达能力和思维能力的培养，多开展一些语文阅读、写作和演讲等方面的活动，帮助学生提高自己的表达能力和思维能力。
在教学内容上，我也打算加强一些重点、难点知识的讲解和复习，帮助学生更深入地理解和掌握知识。
我也准备加强与家长的沟通和交流，积极听取他们的意见和建议，以期望更好地帮助学生成长和进步。
这段时间里，我也受益匪浅，收获颇丰。
通过这次总结和反思，我也明确了自己接下来的一些改进和规划，我相信在接下来的教学工作中，我能够更好地服务于学生，更好地发挥自己的教育职责，让学生能够在我的指导下茁壮成长。
小学语文期中工作总结
小学语文期中工作总结（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学语文期中工作总结（精选22篇）
小学语文期中工作总结（精选22篇）不经意间，一段时间的工作已经结束了，回顾这段时间的工作，在取得成绩的同时，我们也找到了工作中的不足和问题，让我们对过去的工作做个梳理，再写一份工作总结。
那么你有了解过工作总结吗？以下是整理的小学语文期中工作总结，欢迎阅读与收藏。
小学语文期中工作总结篇1匆忙之中，本学期的语文教学工作已经过了一半。
这半学期语文组的工作，在教学处的带领下，在20名小学语文的配合下，进行的比较顺利。
我们20名小学语文教师立足于工作岗位，团结协作，教书育人。
现在就对上半学期的工作总结如下：一、教学工作回顾：1、每月的教研组活动，大家进行配合，开展的比较顺利。
2、以备课组为主，每月集体备课活动老师们积极准备，对教学中的问题进行探讨。
3、新课标的学习每月都在落实，三月份是共同学习，四月份、五月份是以备课组为单位的学习或者自学。
4、每月的优质视频的学习，大部分老师的积极性很高，主动的进行学习，进行网上讨论、评课。
5、老师在备课、上课、听课、批改作业、培优辅差方面认真的完成着，进行的比较有序。
6、作文公开课从四月末开始，开展的比较顺利，以备课组为单位，在备课组长的带领下，老师们特别认真备课、磨课、展示。
7、写字、、阅读、作文教学每位老师都在备课组长的带领下进行着，尤其是抽测的五年级老师更是积极准备。
8、学期初的各教师制定教学计划，安排好教学进度，撰写语文教学计划。
完成的比较不错。
9、三月份时，语文组的老师们，积极认真的完成了“xx届语文报杯”的各项工作。
二、教学工作不足：1、教研活动、集体备课、优质视频的观摩、新课标的学习还需要更实际，有效。
2、作业批改及时性需要加强。
由于学校每个几乎语文老师带2个班语文，课务繁重，教师对于学生作业的批改欠及时，缺少面批的机会。
尤其是一些班级的作文批改。
3、学困生的帮扶工作做的不到位，每个班级都有学困生，但由于学生太多，老师精力方面有限。
一学期接着一学期的循环，造成恶性循环。
期中考试语文老师总结与反思
期中考试语文老师总结与反思期中考试语文老师总结与反思通用1一晃期中考试已经结束一段时间了，我也从一开始的不适应到渐渐适应了新的班级，和学生打成一片，师生关系融洽，课上气氛热烈。
对本身这段工作做一下总结和反思吧。
由于所教班级底子孱弱，所以没有实现优秀的学生，但及格率进步不小，两个班的名次都有所进步。
当然仍有不及格的学生，甚至还有十几分的学生，这让我很痛心，谈过几次，但是效果并不明显。
总结前段，展望将来，我觉得下一步要从以下几方面进行改进：1：首先连续抓尖子生，使这些人领跑班级，希望明年高考可以取得好成绩；其次不放弃学困生，对他们有充分的耐性。
对期中考试中成绩异常和分数特别低的学生要找来谈心，帮忙他们分析原因，树立信心，争取下次考试有明显进步。
2、抓好班级上课纪律和明确上课要求。
严明的纪律是抓好课堂教学质量的保障，没有一个好的学习环境，学生想学也学不成。
3、不绝改进教学方法，进一步优化教学设计。
试验是一个特别好的教学手段，可以提高学生学化学的兴趣，培养动手本领。
也可以使用多媒体，可以加添教学内容和教学信息，使抽象的化学问题简单化、使静态的`理论动态化，从而化难为易，实现良好的教学效果。
4、培养学生良好的学习习惯。
我发现很多学生做笔记不自动，笔记做得不好，复习起来知识就不易形成体系，也自然考得不理想。
最终，我想说这次考试成绩虽然不太理想，但我会从容，冷静分析原因及考试的得与失，脚踏实地干好本职工作，认真准备即将到来的期末考试。
期中考试语文老师总结与反思通用2一、基本情况本次考试中，本班应考人数67，实考人数67、二、班级近况从学生的学习态度、智力水平、学习水平可分为四类：1、学习基础特别好又具有肯定资质的学生缺乏良好的学习习惯和进取精神，而这些学生是不是以后所谓的“特优生”，也就是说这些学生有特优生的潜质，而无特优生的素养，如易鹏、顾晶晶、彭寿聪、谢育峰等同学。
对于这些学生要严格要求、施加压力、确定高目标。
2024年小学语文教师期中工作总结
2024年小学语文教师期中工作总结2024年是我作为一名小学语文教师的第二个学年，在这半年的时间里，我经历了许多挑战和收获。
通过不懈的努力和改进，我取得了一定的进步，并且在教学工作中取得了不错的成绩。
首先，在教学内容方面，我深入研究了新的语文课程标准，并且根据新标准调整了教学内容和教学方法。
我注重提高学生的阅读理解能力和写作能力，在教学中进行了大量的阅读训练和写作指导。
通过开展有针对性的教学，我发现学生们的阅读和写作水平有了显著的提高。
同时，我注重培养学生的语言表达能力，鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，让他们学会用语言表达自己的思想和观点。
我认为，语文教学不仅要注重学生的知识积累，更要注重培养学生的语言能力和思维能力。
其次，在教学方法方面，我在教学中采用了多种教学方法，如讲解法、讨论法、合作学习法等。
我注重培养学生的主动学习能力和合作意识，让他们在学习过程中能够积极思考、积极互动。
我还注重培养学生的自主学习能力，引导他们自主探索、自主学习。
通过反复讲解和练习，我发现学生们的学习兴趣和学习能力都有了明显的提高。
在教学中，我注重激发学生的学习兴趣，通过讲解生动有趣的案例，让学生们能够更好地理解和掌握知识。
此外，在班级管理方面，我注重培养学生的自律和自信心，建立良好的班级氛围。
我通过规范的班级管理和个别辅导，让学生们养成良好的学习习惯和行为习惯。
我还注重班级活动的开展，通过组织各类活动，增强学生的集体荣誉感和团队合作意识。
通过这些努力，班级的整体氛围得到了明显的改善，学生们的学习积极性和参与度也有了大幅提高。
总的来说，在2024年的小学语文教学工作中，我取得了一定的成绩，但也存在一些不足之处。
首先，在教学评价方面，我认识到自己在评价学生作文和阅读理解方面还不够全面和准确，需要进一步提高。
此外，在学生家庭教育方面，我发现有些学生的家庭教育环境较为薄弱，需要我加强与家长的沟通，共同关注学生的成长和发展。
针对以上问题，我将在下半年的教学工作中提出以下改进措施：首先，我会加强教学评价的准确性，通过参加教研活动和学习先进的评价方法，提高自己的评价能力。
语文教师期中工作总结
语文教师期中工作总结随着期中考试的结束，我作为语文教师也迎来了一个阶段的教学总结时刻。
回顾过去的几个月，我深感教育工作的不易，但也从中收获了许多宝贵的经验和教训。
下面，我将从多个方面对本学期的教学工作进行总结和反思。
在教学目标实现方面，我根据课程大纲和学校的教学要求，制定了明确的教学目标。
通过日常的教学实践和课堂观察，我发现学生在语文基础知识、阅读理解和写作能力等方面都有了明显的提升。
尤其是在文言文阅读和现代文写作方面，学生的表现尤为突出。
这得益于我坚持落实教学目标，注重知识点的讲解和训练。
在教学内容质量方面，我始终坚持以教材为基础，结合学生的实际情况进行教学内容的安排。
同时，我还注重补充课外阅读材料，拓展学生的知识面。
通过定期的测试和练习，我发现学生对所学内容的掌握程度较高，这也证明了我的教学内容质量得到了有效的保障。
在学生表现分析方面，我发现不同学生在语文学习中存在着明显的差异。
一些学生在课堂上表现活跃，思维敏捷，而另一些学生则显得较为被动，缺乏主动性。
针对这一问题，我采取了因材施教的策略，对表现优秀的学生给予更多的自主权和挑战性任务，对表现较差的学生则加强基础知识的巩固和辅导。
通过这样的教学策略，学生的整体表现有了明显的改善。
在教学方法创新方面，我尝试将传统的教学方法与现代科技相结合，利用多媒体教学工具和网络资源，为学生创造更加生动、有趣的学习环境。
例如，我利用课件、视频和在线互动平台等辅助教学，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识。
同时，我还鼓励学生利用手机等电子设备进行课外阅读和写作练习，提高他们的自主学习能力。
在教学资源利用方面，我充分利用学校提供的各种教学资源，如图书馆、电子阅览室等，为学生提供丰富的学习材料。
同时，我还积极与其他教师交流教学经验，共享教学资源，以提高教学效果。
此外，我还鼓励学生利用家庭和社会资源，如家长的指导、社区的文化活动等，拓宽语文学习的视野。
然而，在教学过程中，我也遇到了一些困惑和挑战。
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小学语文老师期中总结（精选18篇）小学语文老师期中总结篇1时光如水,岁月如歌,转眼间,一学期只剩下期末考试的尾巴了，现特将本学期教学如下:一、思想方面:我坚持四项基本原则，关心学生,爱护学生,为人师表,有奉献精神。
热爱自己的事业。
积极的投身工作之中去。
二、教学方面1、备课从开学初,积极参加教研组组织的教研活动,认真的准备说课,备课,集体备课,认真的利用好每周一的教研时间。
作为一名年轻的教师我认真的向老教师学习,学习他们的经验以及那种对学生的认真负责的态度,不断的提高自己的业务水平。
可以根据要求,提前两周备好课,写好学校规定的标准的教案。
平时做到周前备课。
备课时认真钻研教材,教参,学习好大纲,虚心向同年级组老师学习,请教。
力求吃透教材,找准重点,难点。
为了上好一节课,我经常的上网查阅资料,集中别人的优点确定自己的教学思路,时常和有经验的老教师研究教学环节。
为了学生能更直观地感受所学的知识内容,我积极的制作多媒体课件,复习阶段,我把每一单元的基础词语,重点内容用电脑打在屏幕上,使学生有个清晰的复习印象。
2、上课上好课的前提是做好课前准备。
上课时认真讲课,力求抓住重点,突破难点,精讲精练。
运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,使学生有举一反三的能力。
培养学困生的学习兴趣,有难度的问题找优等生一般问题找中等生简单些的总是找学困生回答。
可以做到因材施教,教学方法受到学生的喜爱。
学生积极的回答问题,能够和学生积极的融合在一起,教学的任务顺利完成,学生的学习效果比较的理想。
3、作业根据减负的要求,我把每天的作业经过精心地挑选,适当地留一些有利于学生能力发展的,发挥主动性和创造性的作业。
对学生的作业仔细的批改,对好的学生进行表扬,不好的学生进行教育。
对存在的问题进行集中的讲解。
作业及时的批改,认真的书写评语,依据学生的自身情况,有区别的书写评语,使学生在评语中可以知道自己的不足。
三、个人学习:积极学习各种教育理论,不断的充实自己,以便在工作中以坚实的理论作为指导,更好地进行教育教学。
坚持向老教师学习,本学期共听课80节,听课笔记,并将一些比较好的教学理念,应用到自己的教学之中。
和自己的教学实际相结合,在实践中检验自己的学习效果。
我还利用业余时间认真学习电脑知识,学习制作多媒体课件,为教学服务,同时也帮助其他的老师制作课件,上网查找资料等等。
在帮助别人的同时自己也得到了提高。
四、努力方向:1、加强自身基本功的训练,课堂上做到精讲精练,注重对学生能力的培养,多加一些开放的试题的练习。
结合《英语的新课程标准》安排自己的英语教学。
多向老教师学习经验。
2、对差生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在各方面有更大进步。
3、对学生多加强教育,教会学生如何的做人,如何的尊敬同学,老师和家长。
4、教育学生要注意保持环境卫生,增强主人翁意识和责任感。
5、采用多种教学手段吸引学生的注意,提高学生的学习的兴趣。
6、在教学上下功夫,努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。
教育工作,是一项常做常新,永无止境的工作。
一份春华,一份秋实,在教书育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真挚的泪水,然而我收获的却是那一份份充实,那沉甸甸的情感。
我用我的心去教诲我的学生,我用我的情去培育我的学生,我无愧于我心,我无悔于我的事业。
让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火,将自己最珍贵的爱奉献给孩子们,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛开绚丽的花朵。
小学语文老师期中总结篇2本学期担任**中学小学(5)(6)两个班的教学工作，小学(5)班学习积极性好，小学(6)班，学习相对较差。
一、在教学上积极参加教研活动。
如参加岩头中学的文言文教学专题学习，桥下中学名师下乡送教活动。
也从陈丽名师工作室完成了两年的学习生涯。
在平时的教学中，我会寻找优秀的案例，有时会寻找多篇案例，进行阅读比较。
阅读案例，或者实录对我而言是走向教学成长的重要途径。
一次次的学习最终发现了自己是多么的局限和狭窄，我需要不断的学习，不断的抓住一切可以促使自己成长的机会。
二、在科研上完成了教育硕士的。
对我来说，毕业论文的写作真是极大的考验。
论文的写作让我发现了以后是要多写文章，一定要注重平时的积累，如果没有积累，就不会有最后的成果。
写文章去解决实际教学问题，是多么有意义的一件事啊。
也发现自己在论文写作中，对逻辑的架构所知甚少。
感受到自己是多么的需要被提升。
三、在德育上以理说服。
六班的学生学习状态懒散，于是想办法让他们学习，但发现即使对他们进行了所谓的教育，他们依然是无动于衷。
发现了自己在这块上，是多么的欠缺啊!教师，教书育人，这学期我却发现了自己与别人的差距是如鸿沟，不可同年而语，只能在以后的学期教学中努力了，发现问题，慢慢解决问题。
小学语文老师期中总结篇3本学期，本人担任小学7、8班语文课教学工作。
一学期来，本人以学校及各处组为指导;以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高教育教学成绩为中心，以深化课改实验工作为动力，认真履行，较好地完成了工作目标任务，现将一年来的工作总结如下：一、加强学习，努力提高自身素质一方面，认真学习教师职业道德规范;另一方面，认真学习新课改理论，努力提高业务能力，参加自学考试，努力提高自己的学历水平。
通过学习，转变了以前的工作观、学生观，使我对新课改理念有了一个全面的、深入的理解，为本人转变教学观念、改进教学方法打好了基础。
二、以身作则，严格遵守工作纪律一方面，在工作中，本人能够严格要求自己，时时处处以一个共产党员的标准来要求自己，模范遵守学校的各项，做到不迟到、不早退，不旷会。
另一方面，本人能够严格遵守教师职业道德规范，关心爱护学生，不体罚，变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。
三、强化常规，提高课堂教学效率本学期，本人能够强化教学常规各环节：在课前深入钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点;了解学生的知识基础，力求在备课的过程中即备教材又备学生，准确把握教学重点、难点，不放过每一个知识点，在此基础上，精心制作多媒体课件。
备写每一篇教案;在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，向课堂45分要质量，努力提高课堂教学效率;在课后，认真及时批改作业，及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作;在自习课上，积极落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培养;同时，进行阶段性检测，及时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。
认真参加教研活动，积极参与听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。
一学期来，本人共听课32节，完成了学校规定的听课任务。
四、加强研讨，努力提高教研水平本学年，本人参加省级教研课题“开放性问题学习的研究”的子课题及县级课题"开放性教学课型的研究"的子课题的研究工作，积极撰写课题实施方案，撰写个案、教学心得体会，及时总结研究成果，撰写论文，为课题研究工作积累了资料，并积极在教学中进行实践。
在课堂教学中，贯彻新课改的理念，积极推广先进教学方法，在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时，大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试，充分发挥学生的主体作用，使学生的情感、态度、价值观等得到充分的发挥，为学生的终身可持续发展打好基础。
小学语文老师期中总结篇4作为一名人民教师，肩负着培养祖国接班人的重任，我们要做到：“给人一瓢水，自己要有一桶水。
”正如窦桂梅老师所说：“读书一生”、“海纳百川。
”教师这一行业更需要有挤的精神!挤时间思考、挤时间看书、挤时间学习、挤时间写作!挤时间总结。
只有在不断总结、不断反省、不断修正的努力下，教师的各项水平才能得到提高。
经过培训后，我觉得教师绝对不是一桶水这么简单，它应该是一条有源头的溪流。
我认为，教师只有树立“活到老，学到老”的终身教育思想，才能跟上时代前进和知识发展的步伐，才能胜任复杂而又富有创造性的教育工作。
“问渠那得清如许，唯有源头活水来。
”只有不断学习，不断充实自己的知识，不断更新自己的教育观念，不断否定自己，才能不断进步，拥有的知识才能像‘泉水”般沽沽涌出，而不只是可怜的“一桶水”了。
得到通知，我们参加了teta—2019年的教师培训，问问老师朋友们：为什么教师教育技术能力培训简称teta?是英文简称吧?t- teachers 教师 ; e- education 教育 ; t -technology 技术;a-是什么?或许是authorware软件(培训的意思吧?)培训活动带给我的收获却是无限的。
我参加的是小学语文的培训，整个培训过程中内容丰富，形式多样，有各级专家的专题报告，有特级教师的教学展示，有名师与培训教师的在线辅导、答疑和专家讲评。
也有学员的互动讨论，更有专家的指导、引领。
通过理论的培训学习，现场教学片段的观摩，使学员们从知识到理论到实践都来了一次观念的洗礼。
因此，对我们很多老师来讲，这次培训既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。
对我们今后的教学工作是一个很好的引领。
在培训中，是专家们的精彩讲座一次次的激起我内心的感应，更激起了我的反思，在我以前的教学工作中存在着不少问题，有思想怠慢的问题、有理论和信心不足的问题、也有操作不得法的问题。
各位专家的讲座给了我很多启示，让我受益匪浅。
下面就是我在这次培训中的一些体会：一、对课堂教学行为的重新认识与思考课堂是教师教学生命力的所在地，也是学生智慧的发源地之一。
(一)要及时反思自己的教学传统意义上的课堂，就是教师讲，学生听，老师很少审视自己的教学是否引起了学生的兴趣，也不够关注学生的参与度是否与自己有关。
当学生出现与课堂教学不一致的行为时，只是一味怨学生，很少反思自己的教学行为是否适应了学生心理特点，激发了学生的求知欲。
优秀教师之所以优秀，其特点之一，就是每节课后及时反思自己的教学，不断改进教学，以增加课堂教学的魅力，达到及时调控学生的情绪，引导学生积极参与课堂教学的目的，使学生获得更好的发展。
(二)要留给学生思考的空间和时间学生获取知识的结果，远远比不上他获取结果的过程重要。
让学生在学习上有所发现，有所体验，重要的前提是给予他在学习和研究知识的过程中主动思考与积极探究的时间与空间，这样，他的体验才是幸福而自信的。
如：“小组合作学习”、“让学生亲历阅读过程”等。
(三)要学会欣赏学生教师要在教学中树立以学生为本的现代教育观念，给每个学生提供思考、创造、表现及获得成功体验的机会。
做到这一点，教师要学会欣赏每一位学生，发现每一位学生的闪光点。
学生在老师的关注中，不仅会喜欢老师，喜欢上课，产生融洽和谐的师生情感，还会在课堂上积极表现，快乐愉快地去学习。