西师大六年级下册语文阅读理解同步专项练习题含答案

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六年级西师大版语文下册文言文阅读理解专项精选练习

六年级西师大版语文下册文言文阅读理解专项精选练习

六年级西师大版语文下册文言文阅读理解专项精选练习班级:__________ 姓名:__________ 时间:__________1. 阅读下面古文,回答问题。

书戴嵩画牛蜀中有杜处士,好书画,所宝以百数。

有戴嵩《牛》一轴,尤所爱,锦囊玉轴,常以自随。

一日曝书画,有一牧童见之,拊掌大笑曰:“此画斗牛也!牛斗力在角,尾搐入两股间。

今乃掉尾而斗,谬矣!”处士笑而然之。

古语云:“耕当问奴,织当问婢。

”不可改也。

[1]解释下列加点的字。

所宝以百数_________ 尾搐入两股间__________[2]请给第①题句子划节奏,并翻译第②题句子。

①牛斗力在角,尾搐入两股间。

_______________________②处士笑而然之。

_______________________[3]下列句中,括号里补出的省略成分错误的一项是()A.(杜处士)所宝以百数B.(戴嵩)常以自随C.(牧童)拊掌大笑D.(古语道理)不可改也[4]文章最后引用“古语”,意在阐明什么道理?______________________________________2. 阅读下列两则文言文材料,回答问题。

(材料一)儿侍父,立庭前。

见梅树著花,松竹并茂。

儿问曰:“霜雪之时,他树多枯落,何以三者独否?”父曰:“其性皆耐寒,与他树不同。

古人称‘岁寒三友’,即松、竹、梅也。

”(《岁寒三友》)(材料二)子曰:“岁寒,然后知松柏之后凋也。

”(《论语·子罕》)[1]结合材料一,可以知道“古人称‘岁寒三友’,即____、____、____也”。

在霜雪之时,此三者没有枯落,是因为“_________________,__________________”(填写原文语句)。

[2]下列选项中,对材料二中“岁寒,然后知松柏之后凋也”理解最准确的是()A.到了一年中最寒冷的时候,这样才知道松树和柏树是不会凋落的。

B.天气冷了,就知道松树和柏树最后凋落。

C.到了一年中最寒冷的时候,才知道松树和柏树是最后凋落的。

西师大版2022年六年级语文下册文言文阅读理解全能专项练习

西师大版2022年六年级语文下册文言文阅读理解全能专项练习

西师大版2022年六年级语文下册文言文阅读理解全能专项练习班级:__________ 姓名:__________ 时间:__________1. 阅读下面文言文,回答问题。

食粥心安范仲淹家贫,就学于南都书舍①。

日煮粥一釜,经夜遂凝,以刀画为四,早晚取其二,断齑②数十茎啖之。

留守③有子同学,归告其父,馈以佳肴。

范仲淹置之,既而悉败矣。

留守子曰:“大人④闻汝清苦,遗以食物,何为不食?”范曰:“非不感厚意,盖食粥安已久,今遽享盛馔,后日岂能复啖此粥乎?”(注释)①南都书舍:当时著名的书院。

②齑jī:腌菜。

③留守:官职名称。

④大人:指自己的父亲。

[1]解释下列句中加点的词。

⑴日煮粥一釜(__________)⑵以刀画为四(_________)⑶大人闻汝清苦(__________)⑷盖食粥安已久(_________)[2]翻译下列句子。

(1)归告其父,馈以佳肴。

_______________________________________⑵范仲淹置之,既而悉败矣。

_______________________________________⑶遗以食物,何为不食?_______________________________________[3]⑴范仲淹为什么不吃美味佳肴?请找出原文。

_______________________________________⑵读了这个故事,你懂得了什么道理?_______________________________________2. 阅读《熟读精思(节选)》,完成习题。

凡读书,须整顿几案,令洁净端正,将书册齐整顿放,正身体,对书册,详缓①看字,子②细分明读之。

须要读得字字响亮,不可误一字,不可少一字,不可多一字,不可倒一字,不可牵强暗记③,只是要多诵遍数,自然上口,久远不忘。

古人云,“读书千遍,其义自见。

”谓读得熟,则不待解说,自晓其义也。

余尝谓,读书有三到,谓心到,(甲)到,(乙)到。

西师大版六年级下册《第4课_黄山松》小学语文-有答案- 同步练习卷(2)

西师大版六年级下册《第4课_黄山松》小学语文-有答案- 同步练习卷(2)

西师大版六年级下册《第4课黄山松》小学语文-有答案- 同步练习卷(2)一、积累运用1. 把下面的四字词语补充完整。

2. 在课文《黄山松》中找出下面词语的反义词。

3. 解读诗句“苍松石上生“。

(1)用文中的话解释“石上生”的意思是________________。

(2)用诗句写一句话。

________(3)续写诗句。

苍松石上生,________。

4. 将正确答案的序号写在横线上。

①“团结松”②“蒲团松”③生在石上④有强大的团结力(1)________上面的枝条向四面八方水平放射,全体像个“丁”字,但上面一划的长度大约相当于下面一直的长度的四倍。

(2)________一束树枝就变成了树干,形似希腊殿堂的一种柱子。

(3)文殊院窗前有一株松树,由于石头崩裂,松根一大半长在空中,像须蔓一般摇曳着。

写出黄山松________的特点。

(4)作者列举“团结松”和“蒲团松”,写出黄山松________的特点。

5. 认真阅读片断,完成后面的练习。

第二个特色,黄山松的杖条大都向左右平伸,或向下倒生,极少有向上生的。

一般树枝,绝大多数是向上生的,除开柳条是挂下去的。

然而柳条是软弱的,地心吸力强迫它挂下去,不是它自发向下桂的。

黄山松的枝条挺秀坚劲,绝大多数像电线杆上的横木一般向左右生,或者像人的手臂一般向下生。

黄山松更有一种奇特的姿态:如果这株松树长在悬崖旁边,一面靠近岩壁,一面向着空中,那么它的枝条就全部向空中生长,靠岩壁的一面一根枝条也不生。

这姿态就很奇特,好像一个很疏的木梳,又像学习的“习”字。

显然,它不肯面壁,不肯置身丘壑中,而一心倾向着阳光。

(1)选择最能概括“显然,它不肯面壁,不肯置身丘壑中,而一心倾向着阳光。

”的四字词语()A.向下倒生B.左右平伸C.向上生长D.﹣心向阳(2)这段是从黄山松枝条生长方向的特点来写的。

这里有两个层次,一是枝条________;二是如果这株松树长在悬崖旁边,________。

(3)这段话把________的________和黄山松的________、________进行对比,还采用了________的方法,把黄山松比做________、________。

六年级西师大版语文下学期文言文阅读理解专项强化练习题

六年级西师大版语文下学期文言文阅读理解专项强化练习题

六年级西师大版语文下学期文言文阅读理解专项强化练习题班级:__________ 姓名:__________ 时间:__________1. 阅读下面文段完成下列各题。

郑人买履郑人有欲买必履者,先自度其足,而置之其坐。

至之市,而忘操之。

已得履,乃曰:“吾忘持度。

”反归取之。

及反,市罢,遂不得履。

人曰:“何不试之以足?”曰:“宁信度,无自信也。

”[1]用现代汉语表述下边句子的大意。

(1)先自度其足,而置之其坐。

___________________________(2)宁信度,无自信也。

_____________________________[2]这个故事使你悟出的道理是什么?_____________________________2. 阅读《书戴嵩画牛》选段,回答问题。

一日曝书画,有一牧童见之,拊掌大笑,曰:“此画斗牛也。

牛斗,力在角,尾搐入两股间,今乃掉尾而斗,谬矣。

”处士笑而然之。

古语有云:“耕当问奴,织当问婢。

”不可改也。

[1]说说下列加点字的意思。

今乃掉尾而斗乃:_____________处士笑而然之然之:_____________[2]牧童认为戴嵩画中的错误在何处?请用自己的话说一说。

_______________________________________[3]“耕当问奴,织当问婢。

”这句话是什么意思?告诉我们什么道理?_______________________________________3. 阅读理解。

两小儿辩日孔子东游,见两小儿辩斗,问其故。

一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。

”一儿曰:“我以日初出远,而日中时近也。

”一儿曰:“日初出大如车盖,及日中则如盘孟,此不为远者小而近者大乎?”一儿曰:“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?”孔子不能决也。

两小儿笑曰:“孰为汝多知乎?”[1]解释加点的词。

(1)而日中时远也日中:_____________________(2)日初出沧沧凉凉沧沧凉凉:_____________________[2]写出下列加点词古今不同的意义。

西师大六年级下册语文阅读理解专项综合知识点(含答案)

西师大六年级下册语文阅读理解专项综合知识点(含答案)

西师大六年级下册语文阅读理解专项综合知识点(含答案)班级:________ 姓名:________ 时间:________一、阅读短文,完成后面的问题。

苦瓜原来我家有个小院,院里种些花草和蔬菜。

这些活儿,是母亲特别喜欢做的。

那时,母亲每年都特别喜欢种苦瓜。

其实,这么说并不准确,是我特别喜欢苦瓜。

刚开始,是我从别人家里要回苦瓜籽儿给母亲种,并对她说:“这玩意儿特别好玩,皮是绿的,瓢和籽儿是红的!”我喜欢苦瓜,()它里边的瓤和籽儿格外吸引我。

苦瓜结在架上,母亲一直不摘,就让它们那么老着,一直挂到秋风起时。

越老,它里边的瓤和籽儿越红,红得像玛瑙、像热血、像燃烧了一天的落日。

当我掰开苦瓜,兴奋地注视着这两盘像船一样盛满了鲜红欲滴的瓤和籽儿时,母亲总是眯缝着昏花的老眼看着,露出和我一样喜出望外的神情,仿佛那是她老人家的杰作。

以后,我发现苦瓜做菜很好吃。

()做汤,还是炒肉,()有一种清苦味。

那苦味,格外别致,既不会传染给肉或别的菜,又有一种苦中蕴含的清香和苦味淡去的清新。

我喜欢上了苦瓜这种食材。

每到夏天,母亲都会经常从小院里摘下沾着露珠的苦瓜,给我炒上一盘苦瓜青椒肉丝。

它成了我家夏日饭桌上一道经久不衰的家常菜。

其实,母亲并不爱吃苦瓜。

除了头几次,在我的一再鼓励下,勉强动了几筷子,皱起眉头,便不再问津。

母亲实在忍受不了那股子异样的苦味。

可是,她依然每年夏天当苦瓜爬满架时,为我清炒上一盘。

“苦瓜味苦,但它从不把苦味传给其他食物,故而人们美其名曰‘君子菜’。

”看完这段话,让我想起母亲。

(有删改)1.请在文中的括号里填上合适的关联词语。

2.联系上下文或生活积累,理解下列词请的意思。

经久不衰:______________________________________________喜出望外:______________________________________________3.短文的第二、三、四自然段围绕着苦瓜,写了关于母亲的三件事,请用简练的语言进行概括。

2022年西师大版六年级下册语文文言文阅读理解专项课间习题

2022年西师大版六年级下册语文文言文阅读理解专项课间习题

2022年西师大版六年级下册语文文言文阅读理解专项课间习题班级:__________ 姓名:__________ 时间:__________1. 阅读文言文,回答问题。

叶公好龙叶公子高①好(hǎo hào)龙,钩②以写③龙,凿④以写龙,屋室雕文以写龙。

于是天龙闻⑤而下之⑥,窥头于牖⑦,施⑧尾于堂。

叶公见之,弃而还走⑨失其魂魄,五色无主⑩。

是叶公非好龙也,好夫似(sìshì)龙而非龙者也。

(注)①子高:叶公的字。

②钩:衣带上的钩。

③写:摹画。

④凿:古代饮酒的器具。

⑤闻:听说。

⑥下之:到叶公住所处。

⑦牖(yǒu):窗户。

⑧施(yì):延伸。

⑨还(xuán)走:转身就跑。

⑩五色无主:脸色一会儿白,一会儿黄。

[1]给短文中划线的字选择正确的读音。

好________(hǎo hào)似________(sìshì)[2]根据短文内容填一填。

①天上的真龙知道________,便从天上下降到叶公家里。

②叶公并不是真的________,他喜欢的只不过是________罢了。

[3]用波浪线画出描写叶公见到真龙后的样子的语句,并结合注释试着用自己的话翻译出来。

[4]这则寓言故事告诉我们一个什么道理?_______________________________[5]古代的寓言故事有很多,每一个故事都蕴含着深刻的道理。

请你结合着译文,读一读下面这个故事吧!刻舟求剑楚人有涉江者,其剑自舟中坠于水,遽契其舟,日:“是吾剑之所从坠。

”舟止,从其所契者入水求之。

舟已行矣,而剑不行,求剑若此,不亦惑乎?(《吕氏春秋》)(译文)楚国有个渡江的人,他的剑从船里掉到水中,他立即在船边上刻了个记号,说:“这儿是我的剑掉下去的地方。

”船停了,(这个楚国人)从他刻记号的地方下水寻找剑。

船已经前进了,但是剑不会随船前进,像这样找剑,不是很糊涂吗?2. 阅读短文,完成练习。

5.冬阳·童年·骆驼队(同步练习及解析)西师大版六年级语文下册

5.冬阳·童年·骆驼队(同步练习及解析)西师大版六年级语文下册

【精品】六年级下语文同步备课资料包(同步练习及解析)西师大版5.冬阳·童年·骆驼队一、基础知识。

1.读拼音,写词语。

jǔjuézhān mào miánǎo shǎshìduìwŭ()()()()()答案:咀嚼毡帽棉袄傻事队伍解析:这道题中比较容易错的是“毡帽”中的毡字,这个字平时用得较少,属于半包围结构。

2.同姓兄弟细分辨。

zhān xièmòtuó()帽装()寂()()绒()仰感()沉()()粮()贴机()沙()()鸟答案:毡帽装卸寂寞驼绒瞻仰感谢沉默驮粮粘贴机械沙漠鸵鸟解析:本题主要考查了同音异形字的运用,较容易错的是瞻仰,装卸,寂寞和驮粮,因为驮粮是用马或是骡子驮,所以是马字旁的。

3.比一比,再组词。

侵()咀()峰()错()袍()沫()浸()沮()锋()措()抱()抹()寝()阻()蜂()惜()咆()茉()答案:侵略咀嚼山峰错误棉袍泡沫浸泡沮丧锋利措施拥抱抹掉寝室阻碍蜜蜂可惜咆哮茉莉解析:平时我们都是做两个字的辨别和组词,而这道题出了三个,所以加深了难度,一定要看好每个字的字形和偏旁。

4.给划线字选择合适的解释。

(1)“冒”的解释:①向外透,向上升②不顾③以假充真④不加小心,鲁莽(2)“临”的解释:①来到②对着③快要④照着字画模仿答案:(1)④①③②(2)②①③④5.让词语对号入座。

缓缓慢慢默默(1)我()地想,()地写,又看见冬阳下的骆驼队走过来,又听见()悦耳的驼铃声。

情趣趣味兴趣(2)我小时候对骆驼充满了(),猜想骆驼戴铃铛是因为想增加一些行路的()。

答案:(1)默默慢慢缓缓(2)兴趣情趣解析:(1)缓缓的意思是形容事物的发展规律,办事不急躁。

默默的意思是缄口不说话。

(2)情趣的意思是性情志趣。

趣味的意思是对事物喜好或关切的情绪。

兴趣的意思是喜好的情绪。

6.句子加工厂。

(1)我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法。

西师大版六年级语文下册文言文阅读理解专项攻坚习题

西师大版六年级语文下册文言文阅读理解专项攻坚习题

西师大版六年级语文下册文言文阅读理解专项攻坚习题班级:__________ 姓名:__________ 时间:__________1. 阅读与理解。

徐湛之出行徐湛之出行,与弟同车。

车轮忽折,路人来救。

湛之令先抱弟,然后自下。

注释:徐湛之,人名。

[1]翻译加点的句子。

____________________________[2]说说徐湛之是怎样一个人?__________________________2. 读短文完成练习。

王戎不取道旁李王戎七岁,尝与诸小儿游。

看道边李树多子折枝,诸儿竞走取之,唯戎不动,人问之,答曰:“树在道边而多子,此必苦李。

”取之,信然。

[1]写出下列句子的大致意思。

(1)看道边李树多子折枝。

译:_______________________(2)取之信然。

译:________________________[2]这个故事使你获得了什么启示?__________________________________[3]解释下列字词意思竞走:_______________ 尝:________________信然:_______________[4]说说为什么“树在道边而多子,此必苦李”?____________________________________3. 文言文阅读。

塞翁失马近塞上之人有善术者,马无故亡而入胡。

人皆吊之。

其父曰:“此何遽不为福乎?”居数月,其马将胡骏马而归。

人皆贺之。

其父曰:“此何遽不能为祸乎?”家富良马,其子好骑,堕而折其髀。

人皆吊之。

其父曰:“此何遽不为福乎?”居一年,胡人大入塞,丁壮者引弦而战,近塞之人,死者十九,此独以跛之故,父子相保。

[1]解释下列加点字的意思。

近塞上之人有善术者(__________)此独以跛之故(__________)[2]翻译下列的句子。

近塞之人,死者十九。

_____________________________________[3]这则寓言蕴含了什么样的道理?_______________________________________4. 阅读与思考。

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西师大六年级下册语文阅读理解同步专项练习题含答案班级:__________ 姓名:__________一、课文阅读吧。

灰椋鸟徐秀娟早就听说林场的灰椋鸟多。

我想,灰椋鸟尖尖的嘴,灰灰的背,远远望去黑乎乎的,有什么好看的呢?可是一个偶然的机会,我看了关于灰惊鸟的电视录像,就再也忍不住了,决定亲自去看一看。

一天下午,我和同伴来到了林场。

下了车,轻轻走进林内。

棕红色的水杉落叶,给大地铺上了一层华贵的绒地毯,走在上面软绵绵的。

我们选好观察位置便在那儿等候灰椋鸟归来。

周围静得出奇。

路两边近百亩的竹林郁郁葱葱,与南段高大的人工刺槐林形成了鲜明的对比。

同伴忽然喊道:“灰椋鸟!我翘首遥望西南方向,果然有许多黑点向这边移动——灰鸟开始归林了。

一开始还是一小群一小群地飞过来,盘旋着,陆续投入刺槐林。

没有几分钟,“大部队”便排空而至,老远就听到它们的叫声。

它们大都是整群整群地列队飞行。

有的排成数百米长的长队,有的围成一个巨大的椭圆形,一批一批,浩浩荡荡地从我们头顶飞过。

先回来的鸟在林内不停地鸣叫,好像互相倾诉着一天的见闻和收获,又像在呼唤未归的同伴和儿女;后到的鸟与林中的鸟互相应和,边飞边鸣,很快找到自己栖息的处所,与熟悉的伙伴会合。

夕阳渐渐西沉,晚霞映红了天空,也映红了刺槐林和竹林天上的鸟越来越少了,可是整个林子里的灰椋鸟还是不愿过早地安眠。

看,这几只刚刚落在枝头上,那几只又马上扑棱棱地飞起。

它们的羽毛全变成金红色的了,多么像穿上盛装的少女在翩翩起舞哇!树林内外,百鸟争鸣,呼朋引伴,叽叽啾啾,似飞瀑落入深涧,如惊涛拍打岸滩,整个刺槐林和竹林成了一个天然的俱乐部。

这上万只灰椋鸟是在举行盛大的联欢会,还是在庆祝自己的节日?要不怎么会这样热闹?我被这喧闹而又热烈的场面感染了,竟情不自禁地欢呼起来。

1.文章脉络清晰,先写了________,又写了________。

2.灰鸟是怎样归林的?请写出来。

_______________________________________________3.为什么说“整个刺槐林和竹林成了一个天然的俱乐部”?_______________________________________________4.在“我”眼中,灰惊鸟一开始是________,后来变成了________。

从“我”的态度变化可以看出“我”对灰惊鸟的________之情。

5.文章用了很多笔墨来写树,请你写出两处写树的句子,并思考:文章主要写灰鸟,为什么还要大篇幅地写树呢?_______________________________________________二、阅读短文,完成练习。

读书使人优美毕淑敏①优美在字典上的意思是:美好。

②做一个美好的人,我相信是绝大多数人的心愿。

谁不愿意美好啊?除了心灵的美好,外表也需要美好。

为了这份美好,人们使出万千手段。

比如刀兵相见的整容,比如涂脂抹粉的化妆。

为了抚平脸上的皱纹,竟然发明了用肉毒杆菌毒素在眉眼间注射,让面部微小神经麻痹,换来皮肤的暂时平滑……让我这个曾经当过医生的人,胆战心惊。

③其实,有一个最简单的美容之法,却被人们忽视,那就是读书啊!④读书的时候,人是(专一专心专注)的。

因为你在(倾听聆听细听)一些高贵的灵魂自言自语,不由自主地谦逊和聚精会神。

即使是读闲书,看到妙处,也会忍不住拍案叫绝……长久的读书可以使人养成恭敬的习惯,知道这个世界上可以为师的人太多了,在生活中也会沿袭洗耳倾听的姿态。

而倾听,是让人神采倍添的绝好方式。

所有的人都渴望被重视,而每一个生命也都不应被忽视。

你重视了他人,魅力也就降临在你的双眸。

⑤读书的时候,常常会会心一笑。

那些智慧和精彩,那些英明与穿透,让我们在(惊奇惊讶惊叹)的同时拈须展颜。

微笑是最好的敷粉和装点,微笑可以传达出比所有语言更丰富的善意与温暖。

有人觉得微笑很困难,以为是一个如何掌控面容的技术问题,其实不然。

不会笑的人,我总疑心是因为读书的不够广博和投入。

书是一座快乐的富矿,储存了大量浓缩的欢愉因子,当你静夜抚卷的时候,那些因子如同香氛蒸腾,迷住了你的双眼,你眉飞色舞,中了蛊(ɡǔ)似的笑起来,独享其乐。

也许有人说,我读书的时候,时有哭泣呢!哭,其实也是一种广义的微笑,因为灵魂在这一个瞬间舒展,尽情宣泄。

告诉你一个小秘密:我大半生所有的快乐累加一处,都抵不过我在书间得到的欢愉多。

而这种欣悦是多么的简便和利于储存啊,物美价廉重复使用,永不磨损。

⑥读书让我们知道了天地间很多奥秘,而且知道了还有更多的奥秘等待人类去(揭示揭破揭露),于是我们不敢用目空一切的眼神睥睨(pì nì)天下。

读书其实很多时候是和死人打交道,图书馆堆积的基本上都是思索着的木乃伊,新华书店里出售的大部分也是亡灵的墓志铭。

你在书籍里看到了无休无止的时间流淌,你就不敢奢侈,不敢口出狂言。

自知是一切美好的基石。

当你把他人的智慧加上自己的理解,恰如其分地轻轻说出的时候,你的红唇就比任何美丽色彩的涂抹,都更加光艳夺目。

⑦你想美好吗?你就读书吧。

不需要花费很多的金钱,但要花费很多的时间。

坚持下去,持之以恒,优美就像五月的花环,某一天飘然而至,簇拥你颈间。

1.潜心读文,咬文嚼字。

1.选择文中括号内最恰当的词语,写在横线上。

________ ________ ________ ________2.“睥睨”两个字的偏旁都是_________。

联系语境,这个词与“___________”有关,是一个____义词(“褒”或“贬”),意思是________________________________。

2.品读句段,理解内容。

1.仔细读短文,说说作者是从哪几个方面论述读书可以使人优美的。

_________________________2.读读第④段画线的句子,谈谈你的理解。

___________________3.这篇文章很多地方在表达上颇有特点,比如文章开头特地写了与“读书”无关的“让我这个曾经当过医生的人,胆战心惊”的内容;再比如最后一个自然段,运用多种修辞手法,呼吁人们读书。

这样表达的作用是什么?请选择一处写一写你的理解。

_____________________三、阅读短文,完成后面的问题。

敬畏规则①一位出国探亲回来的女士,向我说了这么一个见闻。

一次,她在挪威首都奥斯陆公交站台等车。

等车的有十几个人,人们很自觉地排起了队。

排在她前面的是一个七八岁的小男孩。

大概他有些口渴了,就跑到路边一个自动售货柜上买了一瓶饮料。

就这短短一会儿工夫,又来了几个人排在了队伍后面。

那小男孩过来后,径直站到了队伍最后面。

我看见了,就招呼他排到我前面来,因为他刚才排在我前面的。

小男孩摇摇手,羞涩地笑道,不啦,我刚才脱离了队伍,如果再排在那里,这是不符合规则的。

②这位女士不无感慨地说道,一个小孩在他脑海里,规则意识已根深蒂固,没有任何纪律和约束,完全是一种自觉行动。

这种自觉行动,就是一个人的社会责任感。

③阅读季羡林的散文集《留德十年》。

在书中,看到有这样一个情节描述:二战时,盟军进入到大反攻阶段,苏联红军完成了对德国柏林的包围,德国百姓的生活陷入了前所未有的困境中,食物短缺,燃料匮乏。

由于德国冬季非常寒冷,燃料缺乏可能导致许多居民冻死。

为了生存,一些居民开始进山砍伐树木,当作燃料取暖用。

当时的德国行政管理名存实亡,权力处于真空状态,一切都处于无政府状态。

战争结束了,人们惊讶地发现,全德国没有发生一起居民滥砍乱伐事件,他们全部忠实地执行了规定:只砍枯藤朽木。

④季老由衷地感叹,循规蹈矩,一丝不苟是德国人遵守的一条规则,任何时候都不会破坏规则,这已经深入到人们的骨子里,即使处于无政府状态中,也不会改变。

⑤敬畏规则,才会有公平正义。

敬畏规则,其实就是敬畏我们人类自己。

1.选文围绕“___________”,主要记叙了___________、___________两件事。

2.文中划横线的句子能不能删去?为什么?_______________________3.根据不同的目的,重点阅读的段落也不一样。

如果想了解德国人遵守规则的故事,应该重点阅读第______段;想了解季老对此事的看法,应该重点阅读第______段。

四、课外阅读,回答问题。

我爱家乡的秋夜家乡的秋夜素雅、幽静。

我对家乡的秋夜有一种眷恋之情,我爱家乡的秋夜。

家乡的秋夜像一幅美丽的水墨画。

柔和的月光下,一望无际的田野是碧绿的翡翠,水稻的叶子挑起一粒粒的秋露,远远望去,好像珍珠撒在翡翠上,绿得逗你的眼,亮得闪你的目。

月光慢慢地从浓密的竹林里一丝一缕地透过来,撒在细密的竹叶上,撒在亭亭玉立的竹茎上,撒在浓黑的小草上。

叶的碎影、枝的碎影、茎的碎影,重叠错落,把竹的绿映照得深浅明暗,美丽极了。

柿子园里的景色更是迷人。

走进柿子园,枝繁叶茂的柿子树上,挂满了沉甸甸的柿子。

黄澄澄的柿子,晶莹透明,令人垂涎欲滴。

家乡的秋夜像一首美妙的交响曲。

瑶寨的小伙子、大姑娘能歌善舞,每当夜幕降临,他们就会载歌载舞,用山歌来表达对生活的赞美,用舞蹈道出丰收的喜悦。

田野里的小艺术家们也不甘示弱:蝈蝈们欢快地哼着小夜曲;蛤蟆用粗大的喉咙在弹奏大提琴;青蛙似男高音唱着那粗犷嘹亮的歌儿;蟋蟀们更是尽情地伴奏,构成了一首绝伦无比的交响曲。

这声音在空旷的山野间回荡,如春蚕的咀嚼声,似清风拂过杨柳,又似草原上的野马在奔驰……夜深了,人们睡了,大山睡了,湖也睡了,只有风儿还在神采奕奕地守护着。

风儿把湖面吹醒,在月光的朗照下,湖面闪动着片片银光。

柳儿也不甘示弱地飞舞着,梳理着自己的秀发。

在这深夜里,偶尔传来几声汽车喇叭声,那是家乡的经济命脉在流动。

那响彻夜空的鸡鸣声,划破了黑夜的幕布,预示着黎明即将到来,美好的一天又开始了。

1.在括号里填上恰当的修饰词语。

(______)的月光(______)的翡翠(______)的交响曲(______)的山野(______)的柿子(______)的水墨画2.根据下列解释,从文中找出相对应的词语。

1.不愿意显得比别人差。

(________)2.馋得口水都快要流下来。

形容非常馋或眼红。

(________)3.指边唱歌,边跳舞。

形容尽情欢乐。

(________)4.一眼望不到边。

形容十分辽阔。

(________)3.按要求从文中摘抄句子。

(各一句)比喻句:________________________________________拟人句:________________________________________排比句:________________________________________4.缩写下面的句子。

柔和的月光下,一望无际的田野是碧绿的翡翠。

________________________________________5.作者说:“家乡的秋夜像一首美妙的交响曲”请简要说说这首交响曲是由哪些曲声构成的?________________________________________6.作者在文中表达了一种什么样的感情?________________________________________五、阅读下面短文,回答文后问题。

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