家访后家长个人心得体会6篇

家访后家长个人心得领会 6 篇篇一：家访家长心得领会家访是维系教师、家长、学生的纽带，是交流学校、家庭、社会的桥梁。

有名教育家苏霍姆林斯基曾把少儿比做大理石，把教师和家长比作责任重要的雕朔家。

老师走进家庭、认识家庭、多个角度认识学生，与家长形成协力教育孩子，对抵达最正确教育成效显得尤其重要。

我记得女儿在县第二幼儿园小〔四〕班的时候，有个夜晚，班主任王玲和其余两位老师对我们进行了家访，经过此次家访，我颇受启迪。

“受宠假定惊〞。

说真的，“家访〞很受女儿和我们家人的欢送，全家都感觉十分不测和喜悦，真有点“受宠假定惊〞的感觉。

我们千万没有想到老师对学生是这样惦念和关怀，并且还寄托这么高的厚望，不论怎么样总有一种宽慰的感觉。

特别是我自己工作原由，平常不够关怀孩子，更是让我感觉暖和，倍感喜悦。

本来我的孩子也其实不是一个被〞忘记的角落〞，女儿在教师的心中也绝不是无关紧要的，教师仍是凝视和关怀着自己的女儿。

王老师家访精神饱满，资料准备充分，让我们深深地感觉到了作为幼儿教师那份激烈的责任心。

“心有灵犀〞。

老师家访拉近了家长与老师，家长与孩子，孩子与老师之间心灵的距离。

心灵的距离有时等同于脚下的距离，家访就是老师与我们家庭的零距离接触。

老师在家里坐一坐，聊一聊，一句嘘寒问暖的话语，一个表露关切的眼神，赛过很多天假定口婆心的劝告、教育。

老师家访是学校和家庭两个教育主体的对话和交流，汇成一股淙淙的小溪，流进孩子的内心，必定会激孩子心灵的浪花，抵达“心有灵犀一点通〞的成效。

“神仙指路〞。

经过与教师交流，我们理解第一要一个建立友善温馨的家庭环境，让孩子身心健康成长；其次多一些时间、多一些精力与孩子交流，让孩子知道父亲母亲对他学习的重视，领会到父亲母亲的专心良苦；再次是在“吃苦〞教育上下功夫，多让她做一些力所能及的家务，对孩子的要求也不有求必应，让她尝尝“被拒绝〞的味道儿，让她慢慢学会坚毅、自主和独立。

教师鼓舞、夸奖的话语增强了我们家长、孩子的信心，作为家长，我们应当主动地转变教育观点，理解了老师苦心，意会教育方法。

经过家访，家长认识孩子在学校的状况，认识学校、班级的整体状况，更清楚自己孩子的长处和弊端，使家庭教育更具针对性，并经过与老师的交流，更好地和老师配合，共同关注孩子的成长，真实抵达“润物细无声〞的成效。

篇二：家长对家访的心得领会甘翔本学期初，学校响应教育局的呼吁，开始组织“课内比教课，课外访万家〞的活动，当获取班主任唐老师的通知，我们家作为首批进专家访的家庭时，我们全家是既期望又感觉些许压力，固然我们家长就孩子的学习生活状况与班上的老师平常也有许多的交流、交流，但一般都是在学校并且以一种非正式的发言方式，向来希望能经过这种“当面、零距离〞的家访活动，让我们家长能更详尽地认识孩子在学校的各样表现，让老师们能认识到学生家庭背景、生活和学习环境，抵达共同对学生进行教育的目的，有针对性地采纳有效手段和方法因材施教，促使孩子的健康发展。

20xx 年 4 月 29 日，班主任甘老师和英语田老师专门到我家进行了家访，我们谈了好久，我收获好多，甘老师一方面介绍了孩子在学校里的学习状况，另一方面咨询了孩子在家里的学习和生活状况。

作为家长，我对学校的活动表示热情的欢送，对老师们的勤劳付出表示衷心的感谢 !那一天差不多到了夜晚七点钟，甘老师和田老师才到达我们家，边进门边解说：“因为我们班是一个大额班级，有五十多个人，学生的的居住地也不集中，家访起来难度仍是有点大。

时间也比较紧，这不下课后就连忙先访了一个家庭，所以来迟了，对不起哟！〞看到都这么晚，老师还在外奔走，家也顾不上管，饭也没有吃，我们全家都从内心感觉特别感人，进门后，老师水也顾不得喝上一口，就开始了家访工作，老师平和的笑脸，拉家常式的谈话，使屋内的氛围一下轻松了很多，张老师一边聆听、交流、一边仔细地做着家访手记，我们从孩子在学校的学习状况向来谈到孩子在课外及家庭的表现，共同剖析了她的优弊端，从和老师的交流中，我们家长也学到了很多家庭教育方面的知识，特别是怎样培育孩子自立、自信方面。

向来以来，学校老师给了张安平和蔼的关怀和谆谆的教诲。

此次甘老师夸赞了她的一些长处，让我为孩子的优异表现而倍感宽慰。

自然，甘老师也说了她的一些缺少：比方上课发言不踊跃，考试时简单出错误，等等。

这些让我意识到平常大意了对孩子的教育，放松了要求。

此后要配合老师，发挥家长应有的作用。

甘老师还详尽地咨询了在家的作息时间，看她能否在家实时做家庭作业、自学、阅读课外有利书本，能否帮助做家务等等，我都照实相告。

我必定配合老师，做好家长应当成的敦促和教育工作，保证孩子有一个优异的成长环境，保持家校联系，全面提升她的成绩和能力。

经过此次当面的交流与交流，我更全面地认识了孩子的学习和思想状况。

刘老师、张老师关怀学生不辞勤劳、乐于奉献不受回报的精神令我十分感人。

孩子就像一棵棵稚嫩的小苗，老师们每一次爱的付出，都象春雨相同滋润着他们的内心。

经过此次家访活动，我们家长深深感觉到了，家长能与老师敞高兴扉交流，共商育人方案，就会与学校、老师连成一条心，抵达家校共同创办一个优异的育人环境的目的。

一次家访就是一次让孩子进步的机遇，会让一个孩子在此后的学习生活中发生很大的改变，我们家长也是相同。

我孩子的一些学习、心理问题，其实是我们家长不懂得教育孩子的方式方法，不充分认识和理解学生而一味的一厢宁愿之果。

因此，经过这样的家访，能够教会我们家长一些科学的方式方法，有理有据地去转变我们家长的一些观点，对孩子的心理健康教育能起到事半功倍之效。

从此次家访后，我也学着慢慢试试指引孩子以开放的心态来学习、生活和交往，使其形成健康优异的心理质量；着重孩子的养成教育，着重展开长久利益，真实为孩子的未来着想。

家访不单是对教育教课工作的重要增补，也是教师关爱学生的一种表现，也是教师与家长互换建议的门路，抵达共同对学生进行教育的一种方式。

它作为维系教师、父亲母亲、学生的纽带，是交流学校、家庭、社会的桥梁，经过家访，家长能够经过老师的家访认识老师、认识孩子，同时获取正确的家庭教育方法，作为家长，诚心希望老师能多到学生家里坐一坐、说说心，经过家长与老师的踊跃配合，全方向认识学生计在的问题，共同找到解决的方法和举措，保证学生稳固、健康、全面的展开。

篇三：家访心得领会家访主假如指班主任和教师经过上门走访、、路访等手段，与学生家长获得联系，共同交流和商讨学生教育问题的方式。

亲密师生交流在素质教育的新局势下，我们学校又地处乡村，学生居住地分别，学习环境较差。

为了真实认识学生的学习、思想状况、学习实践活动的成效，我们进专家访的工作，增强学校与学生家长的交流，以更有利于学校的教育教课工作。

老师进专家访，会让学生感觉到老师的关注和重视。

这对学生是一种鼓舞，对家长也是一个触动。

教师、家长、学生三者共处一室，促膝长谈，拉近了相互心理距离。

现将我进专家访的有关状况总结以下：一、一致思想，明确家访的主要任务1、认识所访学生家庭状况。

进专家访前，第一对所访学生家庭状况进行尽可能深入的认识。

因为，家庭状况直接影响学生的思想、学习和生活，教师只有对学生家庭的详细状况做全面了解，才有助于提升教育工作的针对性。

2、向家长反应学生在校的表现，多报喜，少报忧。

向家长介绍学校展开的主要教育活动，在学校与家庭间形成有效交流。

3、与家长共同研究，明确要求，一致思想，找出学生内心展开中存在的问题及原由，加深对学生的认识，在未来的教育中有的放矢。

4、向家长提出建议，为其实专家庭教育供给帮助指导，必要时还要向家长介绍一些心理学、教育学的根本知识，并共同商量出解决问题的方法。

二、经过的确展开工作，家访成就明显1、经过本次家访，全面认识了受访学生及其家庭，为在未来教育工作中促使学生健康全面展开打下坚固的根基。

2、经过家访，我们与学生家长之间成立起交流渠道，第一时间认识家长的想法，排除家长对学校教育工作的迷惑和不解。

3、以家访为平台，以学生和家长为渠道，我们对学校进行全面宣传，扩大了学校有名度和美名度。

4、经过家访，宽泛听取社会对学校教育教课的建议和建议，并实时反响。

三、家访领会1、优异的家庭教育对青少年的健康成长至关重要。

文化程度高的家长对自己的儿女都有一套卓有成效的教育方法，知道怎样对孩子进行学习生活上的指导。

这些家长的孩子常常从小就已经养成优异的行为习惯，有较强的自觉性。

文化程度不高但为处世有原那么的家长，他们对孩子学习上的指导虽有短缺，但会以以身作则教给孩子做人的道理。

这种孩子往常为人不错，心地和善，只需在学习方法上多加以指导，一般会有较大的进步。

还有少量家长，自己文化程度低，对自己的儿女又过于宠爱。

跟着年纪的增加，孩子的性情也愈来愈大，这些家庭常常已出现“不会管，管不了〞的场面。

其父亲母亲根本管不了，不过希望经过学校教育来改变孩子。

2、学生在校表现与在家的表现往常都有较大的差别。

绝大局部学生在学校里各方面表现都优异，但在家里却忧如变为了另一个人相同。

放假后，不学习，不写作业，成天看电视、录像，整夜上网，什么家务都不干。

这些学生既不关怀家事，更对国事天下事不闻不问，这对学生综合素质与能力的培育特别不利，直接致使其课外知识极度短缺，着手实践能力相对较差，势必影响其未来的展开。

3、家长对学校和老师广泛抱着较高的希望和要求。

教育是一个系统工程，需要学校、家庭、社会的共同参加；家访那么是这一系统工程中的重要一环，是做好教课和班级管理工作的重要手段。

经过近段时间的家访，我们获取了很多收获，并信心在此后的工作中持续有目的、有方案、有要点地展开家访工作，为实现学校的超越式展开奉献自己的一份力量！篇四：家访心得领会家访主假如指班主任经过上门走访、或书信等手段，与学生家长获得联系，共同交流和商讨学生教育问题的方式。

搞好家访工作，是班主任掌握学生状况，进专家庭与学校双向管理，展开班级各项工作，提升教育质量的重要保证。

下边就说说自己的几点心得领会。

一、思想上要重视家访。

家访是班主任亲密与学生家长联系的一种最常用的方法，勤于家访，擅长家访是班主任带好班的窍门之一。

经过家访，能够跟家长交流状况和互换建议，一致认识，这样既帮助教师改进教学工作，又帮助家长改进家庭教育，进而能形成教育协力。

苏霍姆林斯基说过：“只有家庭教育而无学校教育，都不可以达成培育人这一极其仔细、复杂的任务。

优异的学校教育是成立在优异的家庭道德的根基上，而家庭教育是一门培育人的科学。

〞经过家访保持教育的一致性，是少儿健康成长的要点。

一定充分认识家访的重要意义。

二、家访应有准备地进行。

去家访以前，应当成好充分的准备，第一要提早告诉家长，否那么，学生家长不在家，白跑了一趟，既浪费时间，又达不到目的。

第二，一定预计到可能碰到的困难和意想不到的状况，做好战胜困难的心理准备。