《大学生创新创业基础教程》全册配套教案
大学生创新创业入门全套教案
1第章绪论Chapter 1【学习目标】⏹理解进行创业学习的目的。
⏹了解学习创业课程对大学生今后工作的意义。
⏹了解创业课程的学习要求。
1.1 为什么要接受创业教育创业训练营总裁和员工的思维差距总裁去自己的工厂视察的时候，简单地和厂里的工程师做了个交流，其中有好事者，大声追问总裁：“为什么累死的是我，富有的却是你！”老板说：“我们之间有３个差别。
第一，我创建公司的时候，是赌上全部家当，不2成功便成仁。
而你只是寄出几十份履历表后就来我们公司上班，而且随时可以走人。
我跟你的差别在：创业与就业。
第二，我选择从连接器切入市场，到最后能跟苹果公司合作，是因为我眼光判断正确。
而你在哪个部门上班，是由学历和考试决定的。
我们之间的差别在：选择与被选择。
第三，我24小时都在思考如何创造利润，每一个决策都可能影响数万个家庭生计与数十万股民的权益。
而你只要想什么时候下班，如何照顾好你的家庭。
我们之间的差别在：责任的轻重。
”创业or就业？选择or被选择？压力大or责任轻？搞明白创业者和就业者这3个区别，就不会纠结自己现状为何不尽如人意，而是学会找寻自己的方向。
文献来源：作者自编推荐书目史蒂夫·布兰克，鲍勃·多夫．创业者手册：教你如何构建伟大的企业．新华都商学院，译．北京：机械工业出版社，2013．第章创业及创业精神Chapter 2【学习目标】⏹了解创业活动的一般过程。
⏹掌握创业活动的常见模式。
⏹了解创业者的常见创业动机。
⏹理解创业的状态及创业精神。
2.1 创业是怎样的状态一些创业书对创业是这样描述的。
“创业是创业者对自己拥有的资源或通过努力对能够拥有的资源进行优化整合，从而创造出更大经济或社会价值的过程。
”“创业是一种劳动方式，是一种需要创业者运营，组织，运用服务、技术、器物作业的思考、推理和判断的行为。
”“创业活动较强地依赖创业者及其团队的个人能力；创业活动是创业者在资源高度约束的情况下开展的商业活动；创业活动是在高度不确定性的环境中开展的商业活动。
《大学生创新创业基础》完整版电子课件.(1)
《大学生创新创业基础》完整版电子课件.一、教学内容本节课选自《大学生创新创业基础》教材，涉及第三章“创新思维与方法”和第四章“创业机会的识别与评估”。
具体内容包括：创新思维的基本概念、创新方法的应用、创业机会的来源与识别、创业机会的评估与验证。
二、教学目标1. 了解创新思维的基本概念，掌握创新方法的应用。
2. 学会识别创业机会，并对其进行评估和验证。
3. 提高学生的创新意识和创业能力，激发他们的创新创业热情。
三、教学难点与重点教学难点：创新方法的应用、创业机会的识别与评估。
教学重点：创新思维的基本概念、创业机会的来源与识别、创业机会的评估与验证。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、投影仪、白板、板擦。
2. 学具：教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，让学生思考创新思维在生活中的应用。
2. 知识讲解：1) 创新思维的基本概念。
2) 创新方法的应用。
3) 创业机会的来源与识别。
4) 创业机会的评估与验证。
3. 例题讲解：1) 案例分析：分析一个成功的创新创业案例，让学生了解创新思维和创业机会在实践中的应用。
2) 例题讲解：针对每个知识点，给出相应的例题，引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习：1) 小组讨论：让学生分组讨论如何运用创新思维解决问题。
2) 个人练习：让学生独立完成创业机会识别和评估的练习。
六、板书设计1. 创新思维的基本概念2. 创新方法的应用3. 创业机会的来源与识别4. 创业机会的评估与验证七、作业设计1. 作业题目：1) 请简述创新思维的基本概念。
2) 请举例说明创新方法在实践中的应用。
3) 请分析一个创业机会，并对其进行评估和验证。
2. 答案：1) 略。
2) 略。
3) 略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：1) 建议学生阅读相关书籍，深入了解创新思维和创业机会。
2) 鼓励学生参加创新创业竞赛，将所学知识运用到实践中。
3) 组织实地考察，让学生了解创新创业的实际情况。
大学生创新创业教程完整全套教学课件
大学生创新创业教程完整全套教学课件一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解创新创业的基本概念、特点与趋势，提高学生的创新创业意识。
2. 培养学生组建创业团队、开展市场调查与分析、设计商业模式的能力。
三、教学难点与重点教学难点：市场调查与分析、商业模式设计。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过分享一个成功的创新创业案例，激发学生的兴趣，引导学生进入学习状态。
2. 理论讲解：（1）讲解创新创业的基本概念、特点与趋势。
（2）分析创业团队的组建方法、角色分工与团队管理。
（3）介绍市场调查与分析的基本方法、步骤。
（4）阐述商业模式设计的基本原则与常见类型。
3. 实践情景引入：让学生分成小组，针对一个创新创业项目进行讨论，分析项目的市场前景、团队建设、商业模式等。
七、作业设计2. 答案：创业计划书模板：一、项目简介二、市场调查与分析三、团队介绍四、产品/服务介绍五、商业模式六、营销策略七、财务分析八、风险与应对措施九、执行计划与时间表八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：让学生思考本次课程的学习收获，以及在实际创新创业过程中可能遇到的问题与挑战。
2. 拓展延伸：（1）推荐阅读：《创业维艰》、《从0到1》等创新创业相关书籍。
（2）线上学习：观看创新创业相关视频课程，了解更多创业案例与经验。
（3）实践活动：鼓励学生参加校内外创新创业大赛，将所学知识付诸实践。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 项目选择：选择具有实际意义、贴近学生生活的创新创业项目，便于学生理解和参与。
2. 分组讨论：将学生分成小组，每组针对项目进行讨论，培养学生的团队协作能力。
3. 教师引导：在学生讨论过程中，教师需密切关注各组的进展，适时给予指导和建议，引导学生深入思考。
二、例题讲解1. 例题选取：选择具有代表性的创新创业案例，涵盖市场调查、团队建设、商业模式等多个方面。
《大学生创新创业基础教程》全册配套教案
《大学生创新创业基础教程》教案课时分配表第一章初识创新与创业第二章创新与人生发展小结：发散思维没有一定的方向，也没有一定的范围，它不墨守成规，也不拘于传统，它使得思维由单向思考转为多向思考或者立体思考，一定程度上说，人与人创新能力的差别就体现在扩散思维能力上。
【课堂练习】现在请同学们翻开教材第30页，给大家3分钟时间，填一填“课堂小练”中的各个问题。
提示：（1）学校的饭卡有哪些用途：买饭、刷门禁、买东西……头发有哪些用途：美观、保护头皮、调节体温、触觉……（2）用哪些方法可以照明：太阳、火光、灯光、萤火虫……（3）运用“敲”可以办成哪些事情：敲门、工人敲地板或墙面辨别是否空心、敲打按摩、敲击乐器、古代铁匠敲打制作铁器……（4）什么物体是圆形的：球、碗口、盆、钢珠、轮子……3．集中思维集中思维是指在发散思维的基础上，将获得的若干信息或思路加以重新组织，使之指向于一个正确的答案、结论或方案。
【教师举例】比如给你一串数字你可以找到它们的排列规律，给你几个线索你能找到问题的答案等这都是集中思维的体现。
小结：集中思维与发散思维如同“一个钱币的两面”，是对立统一的，具有互补性，不可偏废。
第三章创业与人生发展第2课时 【作业总评】上节课请同学们做了教材第52页拓展训练的“小组讨论”，我们先请几名代表来说一说自己小组讨论的对创业的看法（约10分钟）。
教师进行简单评价。
提示：创业是指一个人或团体进行的较高层次的社会活动，它具有创收的最基本动力，但又绝不仅仅限于创收。
所以，应该说几种观点都比较片面，创业的内涵应该是几种观点的综合。
【知识串接】一个人要创业具有创业意识和创业动机就够了吗？创业之前我们还需要培养哪些必要的素质和能力呢？一个成功的创业者必须具备创新能力、学习能力、合作能力、经营管理能力、分析决策能力和人际交往能力。
这节课我们主要讲一下创业精神和创业能力。
第三节 创业精神与创业能力一、创业精神创业精神既是创业的源泉和动力，也是创业的支柱。
《大学生创新创业基础与实践》全书教案完整版教学单元设计1-10全
【知识目标】1．掌握创新的内涵，了解创新的类型。
2．理解创新意识的内涵，掌握创新意识的培养方式。
3．掌握创新能力的培养方式。
【能力目标】1．能初步树立创新意识。
2．能有规划地培养创新意识。
【素质目标】1．具有团队合作精神和协作能力，小组能够协调分工完成任务。
2．具备良好的交流沟通能力，能够有效表达观点并进行成果汇报展示。
3．具有良好的信息素养和学习能力，能够运用正确的方法和技巧掌握新知识、新技能。
4．具有独立思考和创新能力，能够掌握相关知识点并完成项目任务。
【思政目标】1．具有主动适应新时代中国特色社会主义发展要求的意识，能够坚定不移地贯彻新发展理念，明确“创新是引领发展的第一动力”。
2．坚持系统观念，善于运用马克思主义的立场、观点和方法来解决问题。
【知识目标】1．掌握创业思维的定义与基本特征。
2．了解思维定式的概念、常见类型与突破方法。
3．掌握发散思维、聚合思维、逆向思维。
【能力目标】1．能合理规划自我创新思维训练过程。
2．敢于质疑，敢于向传统挑战，敢于突破创新思维障碍从而发现问题。
3．能灵活运用多种创新思维方式解决问题。
【素质目标】1．具有团队合作精神和协作能力，小组能够协调分工完成任务。
2．具有独立思考的能力和创新意识，能够掌握相关知识点并完成项目任务。
【思政目标】1．具有强烈的民族自豪感，厚植爱国主义情怀，立志扎根人民、奉献国家。
2．具有创新精神，不因循守旧，勇于独辟蹊径，树立创造性地提出问题、采用新方法解决新问题的意识。
【知识目标】1．掌握创新技法的内涵。
2．熟悉检核表法等典型创新技法的应用。
3．了解创新成果的保护策略。
【能力目标】1．能初步尝试应用创新技法。
2．能根据所学知识恰当选择创新成果的保护策略。
【素质目标】1．具有自主学习、自觉学习和自主进行课题研究的能力。
2．具备良好的社会活动能力、参与和组织集体活动的能力、社交能力和沟通能力。
【思政目标】1．增强社会主义法治意识，体会法律的严肃和公正。
大学生创新创业基础教案
一、教案名称：大学生创新创业基础教案二、课时安排：45分钟三、教学目标：1. 让学生了解创新创业的概念和意义；2. 让学生掌握创新创业的基本要素和流程；3. 培养学生具备创新思维和创业精神。
四、教学内容：1. 创新创业的定义和重要性2. 创新创业的基本要素3. 创新创业的流程4. 创新思维的培养5. 创业精神的培养五、教学方法：1. 讲授法：讲解创新创业的概念、要素、流程等基本知识；2. 案例分析法：分析成功创新创业案例，让学生了解创新创业的实际应用；3. 小组讨论法：分组讨论创新创业相关问题，培养学生的团队协作能力；4. 实践活动法：引导学生参与创新创业实践，提高学生的实际操作能力。
第一章：创新创业的定义和重要性1.1 教学内容：介绍创新创业的定义、特点和意义1.2 教学步骤：1) 引入话题：讲解创新创业的定义和重要性；2) 讲解创新创业的特点；3) 分析创新创业的意义和价值。
第二章：创新创业的基本要素2.1 教学内容：介绍创新创业的基本要素，如创意、团队、市场等2.2 教学步骤：1) 讲解创新创业的基本要素；2) 分析每个要素的作用和重要性；3) 引导学生思考如何培养这些要素。
第三章：创新创业的流程3.2 教学步骤：1) 讲解创新创业的流程；2) 分析每个阶段的关键点；3) 引导学生思考如何顺利推进每个阶段。
第四章：创新思维的培养4.1 教学内容：介绍创新思维的定义和培养方法4.2 教学步骤：1) 讲解创新思维的定义和重要性；2) 分析创新思维的培养方法；3) 引导学生进行创新思维训练。
第五章：创业精神的培养5.1 教学内容：介绍创业精神的定义和培养方法5.2 教学步骤：1) 讲解创业精神的定义和重要性；2) 分析创业精神的培养方法；3) 引导学生进行创业精神训练。
六、教案名称：大学生创新创业基础教案七、课时安排：45分钟八、教学目标：1. 让学生了解创新创业的法律法规和政策环境；3. 培养学生具备商业判断力和风险意识。
大学生创新创业教材教案
课时：2课时教学目标：1. 让学生了解创新创业的基本概念、类型和重要性。
2. 培养学生的创新思维和创业意识，激发学生的创业热情。
3. 提高学生团队协作能力、市场分析能力和创业计划书撰写能力。
教学重点：1. 创新创业的基本概念和类型。
2. 创新创业的重要性及意义。
3. 创业计划书的撰写方法。
教学难点：1. 创新创业思维的培养。
2. 团队协作能力的提升。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍创新创业的概念和背景。
2. 提问：什么是创新创业？为什么我们要学习创新创业？二、讲授新课1. 创新创业的基本概念和类型- 解释创新创业的含义- 介绍创新创业的类型（技术创新、商业模式创新、管理创新等）2. 创新创业的重要性及意义- 分析创新创业对个人、企业和国家的影响- 强调创新创业在新时代的重要性3. 创业计划书的撰写方法- 介绍创业计划书的基本结构- 讲解创业计划书撰写要点三、课堂练习1. 学生分组讨论：如何将所学知识应用到实际创业中？2. 每组派代表分享讨论成果。
第二课时一、复习导入1. 教师简要回顾上节课所学内容。
2. 提问：你们在上节课的课堂练习中有什么收获？二、讲授新课1. 创新创业思维的培养- 分析创新思维的类型（发散思维、逆向思维等） - 介绍创新思维训练方法2. 团队协作能力的提升- 讲解团队协作的重要性- 分享团队协作的技巧和方法三、课堂练习1. 学生分组进行团队协作游戏，锻炼团队协作能力。
2. 每组派代表分享游戏体验和收获。
四、总结与反思1. 教师引导学生总结本节课所学内容。
2. 学生分享自己在学习过程中的感悟和收获。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，如提问、发言、讨论等。
2. 作业完成情况：检查学生创业计划书的撰写质量。
3. 团队协作能力：通过团队协作游戏，评估学生的团队协作能力。
教学资源：1. 教材：《大学生创新创业教材》2. 课件：创新创业相关PPT3. 团队协作游戏：例如“盲人摸象”、“破冰行动”等教学反思：1. 教师在讲授过程中，要注意引导学生积极参与，提高课堂氛围。
大学生创新创业基础教案
大学生创新创业基础教案第一章：创新创业概述1.1 创新创业的定义与内涵1.2 创新创业的重要性和意义1.3 创新创业的类型与模式1.4 创新创业的发展现状与趋势第二章：创新创业思维与能力2.1 创新创业思维的培养2.2 创新创业能力的提升2.3 创新思维与创业能力的实践应用2.4 创新创业思维与能力的培养策略第三章：创业机会识别与评估3.1 创业机会的来源与类型3.2 创业机会识别的方法与技巧3.3 创业机会评估的标准与流程3.4 创业机会的选择与决策第四章：创业团队建设与管理4.1 创业团队的重要性与特点4.2 创业团队成员的选拔与配置4.3 创业团队的沟通与管理4.4 创业团队建设与管理的实践案例5.1 创业计划书的作用与结构5.3 创业计划书的presentation技巧与注意事项第六章：创业资源获取与整合6.1 创业资源的类型与重要性6.2 创业资源的获取途径与方法6.3 创业资源的整合与利用策略6.4 创业资源获取与整合的实践案例第七章：创业风险与管理7.1 创业风险的类型与特点7.2 创业风险的识别与评估7.3 创业风险的应对与管理策略7.4 创业风险与管理实践案例第八章：创业融资策略与技巧8.1 创业融资的渠道与方式8.2 创业融资计划与预算编制8.3 创业融资的谈判与协议签订8.4 创业融资策略与技巧的实践案例第九章：创业市场营销策略9.1 创业市场调研与分析9.2 创业产品定位与市场细分9.3 创业市场营销组合策略9.4 创业市场营销策略的实践案例第十章：创业企业运营与管理10.1 创业企业组织结构与管理体系10.2 创业企业经营策略与决策10.3 创业企业人力资源管理10.4 创业企业运营与管理实践案例第十一章：创业项目的持续发展与创新11.1 创业项目发展的阶段与挑战11.2 创业项目的持续创新策略11.3 创业项目的扩张与规模经营11.4 创业项目持续发展与创新的实践案例第十二章：创业失败的原因与教训12.1 创业失败的主要原因分析12.2 创业失败的心理因素与应对12.3 从失败中学习与总结经验12.4 创业失败教训的实践案例第十三章：创业政策与环境13.1 创业政策的支持与优惠13.2 创业环境的影响与适应13.3 创业政策与环境的实践案例13.4 创业政策与环境的变迁与发展第十四章：创业伦理与社会责任14.1 创业伦理的重要性与挑战14.2 创业企业的社会责任履行14.3 创业伦理与社会责任的实践案例14.4 创业伦理与社会责任的管理与教育第十五章：创业教育的实践与展望15.1 创业教育的目标与内容15.2 创业教育的模式与方法15.3 创业教育的实践项目与案例15.4 创业教育的未来展望与发展趋势重点和难点解析本文档为“大学生创新创业基础教案”，共包含十五个章节。
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《大学生创新创业基础教程》教案
课时分配表
第一章初识创新与创业
第二章创新与人生发展
小结：发散思维没有一定的方向，也没有一定的范围，它不墨守成规，也不拘于传统，它使得思维由单向思考转为多向思考或者立体思考，一定程度上说，人与人创新能力的差别就体现在扩散思维能力上。
【课堂练习】现在请同学们翻开教材第30页，给大家3分钟时间，填一填“课堂小练”中的各个问题。
提示：（1）学校的饭卡有哪些用途：买饭、刷门禁、买东西……
头发有哪些用途：美观、保护头皮、调节体温、触觉……
（2）用哪些方法可以照明：太阳、火光、灯光、萤火虫……
（3）运用“敲”可以办成哪些事情：敲门、工人敲地板或墙面辨别是否空心、敲打按摩、敲击乐器、古代铁匠敲打制作铁器……
（4）什么物体是圆形的：球、碗口、盆、钢珠、轮子……
3．集中思维
集中思维是指在发散思维的基础上，将获得的若干信息或思路加以重新组织，使之指向于一个正确的答案、结论或方案。
【教师举例】比如给你一串数字你可以找到它们的排列规律，给你几个线索你能找到问题的答案等这都是集中思维的体现。
小结：集中思维与发散思维如同“一个钱币的两面”，是对立统一的，具有互补性，不可偏废。
第三章创业与人生发展
第2课时
【作业总评】上节课请同学们做了教材第52页拓展训练的“小组讨论”，我们先请几名代表来说一说自己小组讨论的对创业的看法（约10分钟）。
教师进行简单评价。
提示：创业是指一个人或团体进行的较高层次的社会活动，它具有创收的最基本动力，但又绝不仅仅限于创收。
所以，应该说几种观点都比较片面，创业的内涵应该是几种观点的综合。
【知识串接】一个人要创业具有创业意识和创业动机就够了吗？创业之前我们还需要培养哪些必要的素质和能力呢？一个成功的创业者必须具备创新能力、学习能力、合作能力、经营管理能力、分析决策能力和人际交往能力。
这节课我们主要讲一下创业精神和创业能力。
第三节 创业精神与创业能力
一、创业精神
创业精神既是创业的源泉和动力，也是创业的支柱。
没有创业精神，就不会有创业行动，创业也就无从谈起；即使有创业，也往往是浅尝辄止、半途而废。
因此，创业精神对创业来说至关重要。
（一）创业精神的本质
创业精神是创业者在创业过程中的重要行为特征的高度凝练，主要表现为勇于创新、敢担当、甘冒风险、团结合作、坚持不懈、诚信等。
【辅助板书】
1．创新 创业精神的灵魂是创新。
缺乏创新，就不会有新企业的诞生和小企业的成长壮大。
【课堂互动】哪位同学来帮助我们回忆一下什么是创新？
创业精神
的本质
创新
冒险合作执著
诚信
第四章创业机会。