小学生作文“木头人”
范文
下面的观众个个笑得前俯后仰，还有的竖起大拇指 说：“绝！”而我们的“木头人”小杰仍是摆着一副苦 瓜脸。于是，小明使出了他的绝密武器————翘 嘴，还别说，这次的杀伤力还挺大的，终于把小杰 给逗笑了，小明如愿以偿地成了“逗笑专家”。 游戏进行着，其它选手也都大显身手，他们有 的轻而易举的胜利了，有的却费尽心思才取得一个 很不容易的成功，还有的只好灰溜溜地认输了。 快乐的时光总是那么短暂，不知不觉，游戏在 欢乐的气氛中结束了。真是一场有趣的木头人游戏 啊！
注意观察哦！
1、请你仔细观察“木头人”脸上的表情和身 体姿态的变化。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2、逗笑的同学是怎样“逗”“木头人”发笑 的。
建议：
1.注重人物动作、神态的描写: 例： 抿着嘴、涨红了脸、瞪大了眼睛、松了口气 2.注重人物心理的描写: 例：紧张、开心、矛盾、担忧 3.注重场面描写： 例：鸦雀无声、热闹、炸开了锅、沸腾
先声夺人： “山上有个木头人，不许说话不许动！”，教室里传来一阵 高过一阵的口号声。原来，同学们在…… 巧悬念法： 你看，班上的同学有的用手捂着嘴巴，笑也不敢笑，有的双 手举着手臂，像是投降的士兵，有的张大嘴巴，却定在那里一动 不动，他们都在干嘛呢？快去看看吧！
有趣的木头人游戏 “哈哈哈……”一阵阵爽朗的笑声传入我的耳畔。 这是在干什么呢？原来是我们在语文课上玩有趣的 木头人游戏呢！让我们一起去瞧一瞧吧。 逗木头人游戏开始了，你瞧，作为这次游戏的“ 逗笑人”小明大步流星地上场了，他一手插腰，自言 自语道：“今天可有你好看的了。”而作为“木头人” 的小杰也毫不示弱，镇定自若地走了上去。“逗笑人” 小明漫不经心地在“木头人”身边转了一圈。接着，猛 地回头，严肃地说：“看着我的眼睛。”于是，他做了 个令人捧腹大笑的斗鸡眼，原本镇定的小杰有点儿 按捺不住了，嘴角微微往上翘了翘，但立即恢复了“ 一”字形。
提示二：
逗笑木头人的游戏开始了， 只 见“木头 人” ，这时“逗笑人”上场了。 你看（神态、动作） ， 他还 （语言） ，他肯定想（心理 活动） 。 同学们 再看看木头人 我想 。
参考题目
《逗不笑的“木头人”》 《嗨，木头人》 《有趣的木头人》 《逗笑木头人》
送你一颗魔法石：
开门见山： 今天，作文老师带我们玩了一个游戏，名字叫：我们都是木 头人。它的游戏规则是……
快乐游戏
逗笑“木头人”
——点面结合
哈哈大笑 大惊失色 屏息凝视
勃然大怒 一动不动 金鸡独立
冥思苦想 挤眉弄眼 抓耳挠腮
大鹏展翅
奥特曼
欢呼雀跃 蜘蛛侠
孙悟空 猪八戒
游戏口诀
山上有个“木头人”， 不能说话不能动！
逗笑“木头人”规则 一位“木头人”上台，另一位同学可以用除了身体接触以 外的任何方式逗笑“木头人”。
注意观察哦！
1、你觉得谁演得最好？说说他是怎 么演的？（动作、语言、表情） 2、你看到了什么？听到了什么?想到 了什么？身体上有什么感受？
提示一：
当老师和同学们欢快的唱完歌谣后，木头 人以迅雷不及掩耳之势摆好造型。 我发现（印象最深的或最有趣的） …… 教室里……我想…… ， 我摆的造型可有意思了 。 ……
四年级木头人游戏优秀作文400字
四年级木头人游戏优秀作文400字四年级木头人游戏优秀作文400字【篇1】“不许动，不许哭，不许笑，牙齿不许露出来。
”每当我唱起这支民间童谣，便想起童年和小伙伴们一起玩“木头人”游戏的趣事。
那是我十岁生日的一天，我招集了许多小伙伴来吃我的生日蛋糕。
吃完蛋糕，徐天力提议说：“我们来玩木头人的游戏吧!”我说：“太好了，我还没有玩过这个游戏呢!”徐天力宣布了游戏规则：“需要三个人，一个人做各种各样的动作，另外两个人要做木头人，不许动，不许哭，不许笑，牙齿不许露出来。
谁先动了，谁就输了。
”今天我是大寿星，我规定徐天力和高璐做木头人，我来逗他们。
我一声令下“开始!”他们一动也不动，像两尊雕像。
我冲着他们呲牙咧嘴，接着又摇头晃脑，然后又手舞足蹈。
徐天力憋得涨红了脸，高璐还跟雕像一样的，一动也不动。
眼看徐天力就要输了，可是，最终他忍住了。
我见一计不成，又生一计。
只见我用力地揪耳朵，又在自己的腮帮子上用力地捏起一块肉，那样子真是滑稽啊!徐天力和高璐终于憋不住了，大笑起来，我也跟着他们哈哈大笑起来。
我们三人笑得前俯后仰，眼泪都快流出来了。
“不许动，不许哭，不许笑，牙齿不许露出来。
”我又唱起了这首童谣，木头人的游戏真有趣啊!不信，你也试试?四年级木头人游戏优秀作文400字【篇2】小朋友们，你们最喜欢玩什么游戏呀?我最喜欢玩木头人的游戏，你们喜欢么?今天，我们就玩这个游戏，让我来跟你们讲吧!“我们都是木头人，不能说来不能笑，不能动来不能叫!我们都是木头人，看谁做得最!’’教室里顿时鸦雀无声，同学们都一动不动了。
我站在讲台前当逗笑人，我先讲了个笑话，朱宸余听了，情不自禁地地裂开了嘴。
接着，我又表演了许多有趣的动作，可没把大家逗笑，倒把自己累坏了。
我只逗笑了一个人!第二轮逗笑人是储亿，只见她扮成狗的样子，再“汪汪汪”地叫起来。
不一会儿，我们全班都被逗笑了。
该朱宸余上场了，他瞪着大眼睛，转动着眼珠，一会儿向上，一会儿向下，一会儿向左，一会儿向右。
木头人作文四百字5年级
木头人游戏的作文
第一轮，我扮演的角色是逗笑人，老师刚把“魔法口令”――“一二三木头人，不准说话不准动”念完，做木头人的同学像被孙悟空施了定身术似的，一动也不动。
同学们造型各不一样，有的像英勇的侠客，有的像有礼的绅士，还有的像念经的佛祖。
我先朝一号和二号故意打了一个响响的'饱嗝，一号笑点有点低了，一下子就笑了，他被淘汰了，二号看出来，也想笑，可是她很努力地憋住了。
我就开始专心对付二号，我先朝她翻白眼，这招不灵，我又假装绊倒了东西摔倒在地，“哎哟哎哟……”疼得龇牙咧嘴直叫唤，二号终于忍不住了，“扑哧”一声笑了。
哈哈，她也被淘汰了。
我来到三号和四号面前，又是讲笑话，又是做鬼脸，可他们一动也不动，更别说笑了，像两个石雕一样，逗得我自己都已经筋疲力尽了，真是强中更有强中手，我只好甘拜下风。
时间到了，我还是被评为了“逗笑专家”。
第二轮马上就要开始了，这次我扮演的角色是木头人，魔法口令一说完，我就跪在地上，眼睛朝下看，用手捂住耳朵，我知道如果听不到看不到，我就不会受别人影响了。
有人讲笑话给我听，可是我用手捂住了耳朵听不见，所以这招对我无效。
正在我小小得意的时候，突然，有一个同学竟然躺下来头对着我的头和我对视，还做鬼脸，糟糕，这我可真没有想到！看他那样子，我真有点想笑了，如果他再这样的话，我就会笑出声了。
有了，我开始故意流口水，口水“飞流直下三千尺”。
哈哈，果然那个同学忍受不了了，赶紧一骨碌爬起来走了。
人是被我驱赶走了，可我一想到看他刚才先是惊愕，后是狼狈不堪的样子，竟然忍不住了，忍不住了，实在忍不住了，大嘴一咧！唉，真可惜，就差那么十来秒，前功尽弃，我被淘汰了。
木头人这个游戏真好玩啊！。
精选一二三木头人作文【范文6篇】
一二三木头人作文【范文6篇】我和陈明是好朋友。
一天，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，陈明一不小心把我的摔坏了。
争执中，陈明又把它踩坏，我非常生气，一把夺过它的小木船，使劲在摔在地上，踩成粉未。
陈明的脸红彤彤的，想解释什么。
我却抓起书包就跑了出去。
从此，我们谁也不理谁，行如陌路。
真是冤家路窄，我们俩之间的战争又开始了。
一天，我正在写作业，就快写完时。
陈明走了过去，碰到了我的桌子。
“唰”地一声，锋利的笔尖如刀一样划过去，烂了一个大口子，还洒了一堆钢笔水。
我恼羞成怒，抓起陈明的课本就扔了出去。
此时正下着暴雨，天空阴沉地如黑暗，我立刻就后悔了，可是已经晚了。
陈明的课本都湿透了，泥粘在了上面，烂了好多，陈明气哭了，他对我说：“你太过分了！”，从此，我再没见过他，听别人说，他被大雨淋了，发了几天的烧，就跟父母去外地上学了。
我立刻跟发了疯似的跑去他家，一个陌生人开了门，他们已经搬走了。
我十分内疚，这两件事都是因为我，是我太过分了，才会让他转学的。
过了几天，我收到了一个精致的小木船，原来陈明已经原谅我了。
我把小木船珍藏起来，要永远保存我们的友谊。
每当我看到小木船，就会想起那段真势的友谊。
刚才我和同学们玩了“一二三木头人”这个游戏，游戏规则:老师数到三就可以走，然后说到：“木头人”的时候就不能动。
终点是教室门口。
当我走到石柱的面前时，老师这时说：“木头人”。
我们就停了下来，有一位同学她动了，当老师说：“一二三，我就跑进教室了，这个“一二三木头人”真好玩。
今天，老师问我们，有没有玩过“木头人”的游戏。
大家都异口同声地说，有。
老师又问我们，“木头人”是长什么样的。
我说，木头人是傻乎乎的，一动也不动。
接下来，老师请了两个同学来充当“木头人”，另外一个充当“逗笑人”。
充当“木头人”的两个同学像大树一样笔直地站在那里，一笑也不笑。
尽管“逗笑人”使了很多力气，有时张牙舞爪，有时摇头晃脑，有时又蹦蹦跳跳……但是“木头人”却纹丝不动。
一二三木头人作文(精彩5篇)
一二三木头人作文(精彩5篇)木头人游戏作文篇一“哈哈哈……”操场上传来接连不断的笑声，这是发生什么事了呢？原来我们班正在玩“一二三木头人”的游戏。
我们很快选出了“木头人”和“抓木头人的人”，游戏正式开始了。
只见“木头人”背对着大家站在远处，“抓木头人的人”站在起点，竖着耳朵听着声响。
随着木头人喊出“一二三木头人”这句话，大家便争先恐后地奔向木头人。
当木头人喊完转过身来，大家连忙停下了动作，被生生地定住了：有的人身子向前倾，双手撑在后面，看起来呆呆的；有的人一条腿在地上，一条腿挂在空中，手撑着脑袋；有的人因为没站稳，干脆跪在了地上；还有的……样子一个比一个有趣。
木头人要开始逗人了。
她笑眯眯地朝我走了过来，一会儿做鬼脸，一会儿一惊一乍地对我说话。
我十分害怕，怕自己一不小心就输了。
于是，我屏住呼吸，闭上眼睛，什么也不听，心里默默地说着：“我不看，我不听，我是不会笑的，你快走吧！”木头人似乎听到了我的想法，走到了别处。
我成功逃过了一劫，十分得意。
突然，我看到木头人又开始挠人痒痒，许多人都没忍住，被淘汰了，我有点担心。
不过没一会儿，木头人又转身喊起了“一二三木头人”，其中一个人抓住了他，我们赢了游戏。
游戏结束后，我明白了一个道理：遇到困难我们要有耐力，还要能坚持到底。
《一二三木头人游戏》四年级优秀作文500字篇二我玩过各种各样的游戏，有的有趣搞笑，有的高难度，还有的很惊险。
捉迷藏、老鹰捉小鸡、抽陀螺，这些受众人喜爱的游戏我都很喜欢玩，但是这次123木头人，我玩得较开心啦！星期五下午，在上语文课时，老师上着上着，大家都觉得听课太枯燥了，老师也许感知道了我们的心情，于是对全班人大声说道：“我们来玩一次123木头人的游戏怎么样？”大家听了老师的话，心境如同从漫天乌云便变成了艳阳高照，我们异口同声的说：“好呀，好呀。
”接着，老师开始宣布游戏规则：游戏共有三关，一关一分钟，第二关三分钟，第三关五分钟，撑过三关不动，就获得游戏胜利。
123木头人的三年级作文300字参考
123木头人的三年级作文300字参考123木头人三年级作文1在寒假里，又许多影响深的事，但那一件玩“木头人”游戏的事，令我难以忘怀。
记得那一天，我去外婆家玩，闲得没事便于卞英英玩起了“木头人”游戏。
卞英英先逗我，我做出了一副沉思的样子，一动也不动，远看上去还真像一尊雕像呢。
卞英英为了逗我在我眼前又做鬼脸又翻跟头，但我还是纹丝不动，心想：“雕虫小技，休想让我笑。
”她越是逗我，我越是克制住不笑，经过我不懈的努力，我终于胜利了。
这一回，轮到我当逗者了。
我先站起来，学者电视里的样子扭着屁股走来走去，可她连看都不看我一眼，站在那里一动也不动。
我见计划落空，便来了“挠痒痒”可惜啊可惜，那个卞英英根本不怕痒，像个铁面包公一样，站在那里还是一动不动。
我有些泄气了，心想：“连绝招都拿出了还不行，怎么办?”正当我想认输时，突然想起了课文中学过的艾滋病小斗士恩科西。
这是我脑袋里忽然想到她不是最怕小虫吗于是我冲进田野抓起一只大甲虫，拿在手上走到卞英英面前，把大甲虫在她的头上一晃一晃的，她吓得大叫起来。
哈，成功了!那一次让我明白了，做事不但要坚持而且要随机应变，这样才能胜利。
123木头人三年级作文2在一个普通的星期天，我们这个大院的小朋友聚在一起玩123木头人的游戏。
我们这个大院的小孩子有10多个人，其中最大的那个是琳琳，她今年14岁，几个小妹妹都管她叫姐姐，她在这群孩子之中威信最大。
在游戏开始之前，琳琳规定了游戏规则:先用石头剪子布的方式决定谁去上面喊，剩下的人在下面一步步的接近上面的人，如果下面的人在上面的人喊话完之后被发现在动，就要被叫上去，直到有一个人拍到了上面的人的肩膀或背，那么下面的所有人和在上面被叫上去的人都可以向下向后退，在喊的人喊“停”的时候，就要止步，然后由喊的人跨5步，抓住谁，下一个喊的人就是谁;如果跨了五步后他抓不到下面的每一个人，那么这个人就要再来抓一回。
游戏开始了，第一回由芳芳喊。
芳芳大步的走上前去，然后将脸转过来，问:“好了吗?”“好了--”一群人在下面大喊做回答。
123木头人三年级作文300字(优秀8篇)
123木头人三年级作文300字（优秀8篇）木头人游戏作文篇一“123，木头人，不许说话，不许动。
”话音刚落，同学们立刻冻住了，呆呆地成了木头人。
“这是为什么呢？”原来，我们在玩木头人的游戏。
语文课上，糖果老师说：“今天的作文是游戏作文，我们来玩木头人。
”一听“木头人”三个字，全班人立刻炸开了锅，非常开心。
糖果老师说：“我来念口令。
在我念口令的时候，你们往后走，我停的时候你们就得冻住。
”我已经想好了动作，在糖果老师说口令的时候，我拼命地往后边跑去。
老师喊停，我立刻趴在地上，双手捂着脸，好像见不得人似的，但我又不想犯规，只好抱着紧张的心情上了。
老师说：“还剩五秒。
5、4、3、2、1，回来吧！”我回到座位上松了口气，想：要是还剩30秒，我就要疯了！唉！下次不管怎么说，我一定不会玩木头人了，因为对我来说太累了。
木头人作文300字篇二今天，老师带我们做了一个游戏，名字叫：我们都是木头人。
快看，同学们都在开心地玩耍。
王老师一声令下：“一二三，木头人，不准说话不准动。
”教室里就像时间停止了一样，鸦雀无声，同学们都摆出了怪异的造型。
小石一只手在前，一只手在后，就像在射箭；小宁一只手竖着放在胸前，一只手在膝盖上面，就像菩萨一样；最好笑的还要数小悦了，他躺在桌子上，双手拼命地挥舞着，像一只在挣扎的怪物。
而我，一只眼睛睁着，一只眼睛闭着，左手在前，右手在后，像拿着狙击枪在瞄准敌人。
还剩几秒时，我突然感觉后脑勺很痒，但又不能动，非常难受。
“时间到。
”老师一声令下，几乎全班同学都喊了一声：“啊！“美好的时光总是那么短暂，不知不觉就结束了，我想要是能多玩几次就好了。
木头人作文200字篇三今天来老师家学作文，老师却把我们带到院子里，这是干什么呢？紧接着，老师说：“我们来玩木头人游戏。
”我们异口同声而且非常高兴地说：“好！”“一、二、三，木头人，不许说话，不许动。
”老师一说完。
我们就摆出形态各异的动作。
我一只脚站立着，一只脚抬起，两手张开，好像一只小鸟在天空中飞。
【四年级作文】我们都是木头人
【四年级作文】我们都是木头人我是一个四年级的学生，每天都要去学校上课。
在学校里，我发现了一个有趣的事情——我们都是木头人。
每天早上，我和同学们一起来到学校，我们像木头人一样排队进教室。
老师在讲台前面，像一根站立的木棍，一动不动地给我们上课。
同学们也坐在桌子椅子上，像木头一样坐在那里，全神贯注地听讲。
上课期间，我们像木头人一样，讲究纪律和秩序。
不说话，不乱动，全心全意地听老师讲课。
每个人都要静静地坐在座位上，就像木头人一样。
我们的眼睛眨都不眨一下，全神贯注地听着老师讲解，等待抓住知识的机会。
课堂结束后，我们像木头人一样，按老师的指引有序地离开教室。
下课后，同学们聚集在一起，开始进行课外活动。
我们像木头人一样，一个个排队进食堂，领取午餐。
午饭时间，我们像木头人一样乖巧地吃饭，不乱丢垃圾，不大声喧哗，安静地享用美味的午餐。
课后的活动时间，我们也像木头人一样举行各种活动。
有的同学打篮球，像一个个活跃的木头人，奔跑、跳跃，投射球进篮筐；有的同学练习乐器，像一个个专注的木头人，用手指轻轻地按动琴键，演奏出优美的乐曲。
在学校里，我们也要像木头人一样遵守规则和纪律。
不说脏话，不欺负同学，不随地乱扔垃圾。
我们像木头人一样，整齐划一、举止有礼，保持良好的学校形象。
我们都是木头人，虽然我们上课的时候像木头人一样静静坐着，但是我们的心里都充满了活力和激情。
我们积极参加各类活动，发展我们的特长和兴趣，让自己变得更加美好。
我喜欢成为一个木头人，因为木头人代表纪律、秩序和自律。
只有遵守纪律和秩序，才能让学校更加安静和谐，让我们的学习更加有效。
只有自律，才能培养良好的习惯和品质，让自己成为一个优秀的人。
虽然我们每个人都是一个木头人，但我们背后都有一颗热情的心。
我们追求知识，追求进步。
我们努力学习，不断进取。
我们相互帮助，团结合作。
我们都希望将来能成为对社会有用、有责任感的人。
我们都是木头人，一个个生活在这个世界上。
让我们像木头人一样，坚定不移地朝着目标前进，不断努力，不断进步，成为一个有用的人，为社会做出贡献。
精选一二三木头人写作文【范文9篇】
一二三木头人写作文【范文9篇】一天天气晴朗，阳光明媚。
小猴、小熊和小猪一起去郊外搬木头。
只见小猪用嘴巴拱着木头。
可是由于地面凹凸不平，木头“咕噜咕噜”地滚到泥坑里。
小猪用嘴巴用力拱，嘴里还不时发出“哼哧哼哧”的声音。
可木头好像故意不听他的指挥似的，死死地“躺”在泥坑里不肯出来。
小猪见了，急得“嗷嗷”直叫。
看了这一幕，小熊心理不禁暗暗好笑：小猪的力气也太小了，连块小小的木头也搬不动，瞧我小熊的吧!只见小熊把木头扛在肩上，迈开大步，“咯噔咯噔”地向前走去。
开始还好，可没过多久，他就坚持不住了，汗水“滴嗒滴嗒”往下流。
这时，他才明白，不是小猪的力气小，而是木头太沉了。
小猴却没有直接去搬木头，而是坐在一旁想办法。
他望着又粗又圆的木头，心想：就连大力士小熊也搬不动，我这瘦弱的身体哪行?哎，我该怎么办呢?小猴望着木头抓耳挠腮。
正在他冥思苦想时，“哗哗哗”的流水声传入了他的耳朵。
“嘿，有了!”只见小猴跳起身来，找来绳子，用麻绳拴住木头，再把木头推进小河。
借着河水的浮力，小猴拉着木头悠闲地往前走，一边走还一边哼着小调。
最后，小猴凭着他的聪明，顺利地把木头运到目地的。
这个故事告诉告诉我们，做事不能蛮干，要开动脑筋，这样才能取得成功。
森林里举行比赛啦！力大无比的小熊、好吃的小猪、瘦小的小猴他们纷纷进入赛场。
小熊说：“我可是森林五连冠，你们跟我比，岂不是鸡蛋砸石头！你们还差得远呢！你们还是认输吧！”小猴一本正经的说：“君子一言，驷马难追。
”就在这时，广播响了：“比赛快开始了！请各位选手做好准备。
”一！二！三！开始！小熊马上扛起了木头，用大步飞快的跑着，像巨人一般的速度奔了出去，小猴、小猪被甩在了后面。
小猴停下了脚步，想：“我要想个好主意。
”小猴看了看河里，河里有一只蚂蚁在“小船”上，平稳的行驶着，小猴见了，马上把木头放在水里，自己坐上去。
小猪也想了个办法，他滚着木头。
眼看小熊就跟终点差一步了，但小熊的体力也要消耗完了，突然小猴乘着“船”，小猪滚着“车”，赶了上来。
有趣的木头人游戏二年级作文
有趣的木头人游戏二年级作文今天，我和小伙伴们玩了一个叫做“木头人”的游戏，真是太好玩了！这个游戏的规则简单又有趣，让我们玩得不亦乐乎。
我们分成两队，每队站成一排。
然后，老师一声令下，大家就都变成木头人了。
不能动也不能说话，只能保持这个姿势不动。
老师说：“一二三，木头人！”我们都一动不动地站着，就像是一尊尊小小的雕像。
刚开始的时候，大家都觉得很有趣，都努力地保持不动。
可是过了一会儿，有些小伙伴忍不住想动了。
他们偷偷摸摸地动了一下，结果被老师发现了。
老师罚他们重新做一遍，直到他们真正变成了木头人。
我们班有个小朋友叫小明，他一开始也坚持不住，偷偷动了动。
结果被老师发现后，小明被罚站了很久。
小明很后悔，他说：“我以后再也不偷偷动了。
”从那以后，小明真的变得像木头人一样，一动也不动。
除了小明之外，其他小伙伴也都学会了坚持到底，不再偷偷动了。
我们班的“木头人”们变得越来越多，就像一朵朵小木花在风中摇曳。
通过这个游戏，我们不仅学会了如何坚持和忍耐，还学会了如何团结合作。
我们互相帮助，一起度过难关，成为了更好的朋友。
最有趣的是，我们还把这个游戏编成了一首歌。
歌词里唱到：“木头人，木头人，
一动也不动；木头人，木头人，不怕风吹雨打。
”我们边唱边跳，开心极了。
今天的“木头人”游戏真是有趣又好玩。
我希望以后还能有更多这样有趣的游戏，让我们在学习之余也能放松心情，享受快乐。
123木头人作文400字四年级(精选6篇)
123木头人作文400字四年级(精选6篇)第一篇：123木头人作文400字四年级郭帝鸣“哈哈哈……”一阵笑声从远处飘来。
只见操场上很多人，四仰八叉瘫倒在地上，呲牙咧嘴地笑着，双手还不停地捶打着地面。
这是咋么回事呢？原来是我们班在玩儿“一二三木头人”的游戏啊！那是一个阳光明媚的午后，温暖的阳光洒在绿油油的草地上。
在欢乐而紧张的气氛下，我们的游戏即将展开。
同学们紧紧围着王老师，叫老师讲规则：“在口号声结束后，大家可以摆出造型，逗另外的同学笑，能一直忍住不笑、不动的人获胜。
”老师说：“开始！我们都是木头人，一不许动，二不许笑，三不准漏出大门牙。
”个个都信心满满，精神旺盛，一动不动，我们大家都摆出各种各样的姿势，真的像一个雕塑，“扑哧——”不知道从哪来了一阵笑声。
然后又有好多人接着笑了。
我坚持到最后，脚都麻了。
我在心中暗暗庆幸自己的胜利呢！那真是一个激动人心的时刻，我赢了！从这个游戏中我们大家都知道坚持就是胜利，如果还有机会我们希望能再玩一次。
不知不觉下课铃响起了，我们都不情愿的离开操场。
但这节课大家都玩的很带劲儿，毕竟快乐才是最重要的嘛！第二篇：123木头人作文400字四年级今天下午，我们玩了123木头人游戏。
玩游戏之前，有部分同学状态不佳，显得无精打采的。
后来听老师说：“我们玩123木头人游戏吧！”同学们立马来了精神，个个都很高兴。
首先，老师找了六个同学上黑板演示怎么玩，就是等老师说123木头人的时候就定住，不能再动了，如果动一下就出局。
在黑板上的六个同学中，我仔细观察了张鹏辉：他一开始就动了一下，没被老师发现，后来又动了一下，这下被老师抓了个正着——出局了。
后来老师让我们这些“小观众”也玩儿，老师先让我们摆小兔子的动作，然后又让我们摆猴子的动作。
猴子可是我的拿手好戏：我直接摆了个齐天大圣的动作，在我旁边的同学看到我这副滑稽的模样，都笑了。
这个游戏很好玩，我一直坚持住没动，心里觉得自己很厉害。
就在这时，我听见有同学说：“李益宣动了。