人教部编版六年级上册语文试题 2019-2020学年 第四单元 快乐读书吧(含解析)
快乐读书吧
1.说内容:根据书中内容填空。
《童年》是苏联著名作家的小说，是作者以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部（其他两部分别为《》《》）。
《童年》讲述了作者一段沉痛的。
小说的主人公是，他随母亲去投奔外祖父，在一个弥漫着残暴和仇恨的家庭里，幼小的他过早地体会到了人间的痛苦与丑恶。
2.说人物:选择与书中主要人物最贴切的性格特点。
①贪婪吝啬②宽厚善良③富有同情心④忠厚老实
外祖母: 外祖父: 小茨冈: 格里高利:
3.说情节。
（1）根据下面的具体情节，写出主人公。
①有时他从床上跳下来，神气活现地挥动双手，给我表演纤夫们拉着纤索走路的样子，
表演纤夫们如何从船舱里排水，唱着纤夫的歌谣，后来他又像年轻人那样纵身跳回到床上，一举一动都变得优美异常，他的声音更加深沉、租重了。
（）
②一天晚上，家里突然失了火，家里人惊慌失措，她却非常勇敢，用一只空袋子蒙着头，
身上裹着马被，毫不畏惧地冲进火里，从里面抱出只水桶大的盛满硫酸盐的瓶子，又镇定地指挥别人灭火。
大火后，又忍着剧痛去接生孩子。
（）
③母亲的再婚，使得他对周围的一切都失去了兴趣，竭力避开大人，想一个人单独生活。
就这样经过了一个夏天思考之后，他终于增强了力量和信心。
（）（2）根据书中情节,选择正确答案。
①在外祖父家，和阿廖沙最亲密的人是（）
A.外祖父
B.两个舅舅
C.小茨冈
D. 外祖母
②两个舅舅互相斗争的主要原因是（）
A.都想得到父亲的财产
B.为了照顾阿廖沙
C.格里高利的挑唆
D.为了阿廖沙的舅妈
③使阿廖沙的外祖父变得吝啬、专横、残暴的原因是（）
A.不幸的童年
B.生活所迫
C.父亲的影响
D.天生的性格缺陷
4．说成长:读完了《童年》这本书，请你选择人物、情节和语言的一个方面具体写一写你的成长收获。
5.说感动:成长的故事各不相同，却同样带给我们感动。
请你对比阅读徐光耀的《小兵张嘎》和曹文轩的《草房子》,完成练习。
(1)两本书从内容上来看，《小兵张嘎》写的是在中不断成长的小男孩张嘎的故
事；而《草房子》写的是几个孩子面对，经历各自成长的故事。
(2)两本书从人物塑造来看，嘎子是一个的孩子，面对敌人毫不畏惧；《草房
子》中的桑桑单纯善良、，重病后获得了对亲情和生命的感悟。
禿鹤的，杜小康的，同样给我们留下了深刻的印象。
快乐读书吧
1.答案高尔基在人间我的大学童年往事阿廖沙
解析本题考查对文学常识和小说内容的掌握。
这是阅读最基本的要求，只要我们用心去读，就会整体了解它的主要内容。
2.答案②①③④
解析本题考查对人物形象的把握。
在这个弥漫着残暴和仇恨的家庭里，幼小的阿廖沙过早地体会到了人间的痛苦与丑恶。
小说塑造了贪婪吝啬、专横残暴的外祖父，宽厚善良、聪明能干的外祖母，还塑造了富有同情心的小茨冈、忠厚老实的老工人格里高利、献身于科学的知识分子“好事儿”，这些人物使小说主人公在黑暗污浊的环境中保持着生活的勇气和信心，并逐渐成长为一个成熟的人。
我们要用心去读，从字里行间去体会和感受每个人物的性格、品质。
3.(1)答案①外祖父②外祖母③阿廖沙
解析本题考查对主要人物的经历的了解。
①是全书中对外祖父为数不多的正面描写中着墨最多的一处。
阿廖沙听着外祖父的讲述，觉得外祖父成了外祖母童话中的人物，由一个干瘦的小老头变成童话中的大力士，一个人用纤绳拉着条巨大的灰色货船沿着伏尔加河逆流而上。
这也从另方面说明外祖父在残暴自私、冷酷、吝啬之外还有一些好的品质。
②表现的是外祖母的坚强，这种坚强使阿廖沙在艰难的岁月里充满了坚强的力量。
③是
对小说主人公阿廖沙的描写。
(2)答案①D ②A ③B
解析本题考查对名著内容的记忆与理解。
阅读名著时，我们要记住些重点的内容。
“望”表示看望，与C项的意思相同:“希望”指想着
4．答案示例:从情节上来说，阿廖沙离开了外祖父家，独自一人踏上社会。
他曾在许多地方打过杂，在这期间阿廖沙饱受欺辱但他还是熬了过来。
因为他被坚强、不屈服的精神与信念支撑着。
这让我不由得想到:坚定的信念可以让人变得强大。
解析本题考查读书的收获。
作答时，我们要读清题目的要求，从人物、情节和语言中选择一个方面来谈成长收获即可。
此外，我们还可以联系自己的实际生活去写。
都有拥护、支持的意思,但“爱嫩"侧重因尊敬而衷
5. (1)答案抗日战争生活的考验
解析本题考查对书籍内容的掌握。
《小兵张嘎》的故事发生在抗日战争最残酷的时期，冀中平原的白洋淀长期被日寇侵占。
鬼不灵村的张嘎，经过多场战斗的磨炼最终成长为一名合格的八路军小侦察员。
而《草房子》这本小说的故事发生在油麻地，故事中通过对主人公男孩桑桑六年小学生活的描写，讲述了五个孩子一桑桑禿鹤、杜小康、细马、纸月和油麻地的老师蒋一轮、白雀关系的纠缠和孩子们苦痛的成长历程。
(2)答案示例:机智调皮天真活泼自尊自爱勇敢坚强
解析本题考查对书籍人物形象的体会。
张嘎调皮而又可爱，像一般的小孩子一样爱玩，但遇到正事，却又会办得有模有样。
《草房子》一书中的秃鹤是一个秃顶的孩子。
随着日子的流逝，六年级的秃鹤感觉到了自己因秃顶而成为同学们戏弄的对象，自尊心受到了伤害，后来，秃鹤用他特有的方式,回击了他人对自已的轻慢与侮辱。
杜小康原是油麻
地首富之家的“天之骄子”，突然之间经历了家境的败落，在被迫辍学后,随父亲远走芦荡养鸭,放鸭失败后，他把五只很大的、颜色青青的双黄鸭蛋全部送给了桑桑。
这五只鸭蛋，大概是他从大芦荡带回来的全部财富。
而桑桑为了杜小康也把自己心爱的鸽子卖掉了，将钱统统给了杜小康帮助他渡过难关。
桑桑的成长历程也让我们对桑桑闪光的人格魅力印象深刻。
部编六年级上册快乐读书吧《童年》测试题(3份)(有答案)
《童年》阅读测试题一、填空题。
1．《童年》是( )自传体三部曲中的第一部，另外两部是《我的大学》《在人间》。
2．节日狂欢中，通常由( )弹琴，( )表演的舞蹈则让大家如痴如醉。
3．“我”到外婆家，“我”最喜欢的事情是( )，其中印象最好的是( ) 两个故事中的人物。
4．在( ) 的教导下，阿廖沙打败了街上最厉害的小孩克留什尼可夫。
5．在阿廖沙即将被赶出学校时，来了一位被阿廖沙称作救星的人，他是( ) 。
6．阿廖沙因为( ) 而没能参加母亲的婚礼。
7．在外祖父眼里，他认为法律就是( ) 。
8．阿廖沙对打架不太在乎，但他特别厌恶( ) 。
9．外祖母从猫嘴里救下一只( )并教他说话，可是外祖父却不喜欢他，因为他老是( ) 。
10．《童年》的主人公是( ) ，他是一个坚强、勇敢的人。
二、选择题。
（请将正确答案的序号填在括号里）1．阿廖沙在外祖父的家中最亲密的人是（）A．外祖父B．两个舅舅C．外祖母D．茨冈2．在《童年》中，阿廖沙的表哥即米哈伊尔的儿子萨沙的性格是（）A．顺受，麻木B．沉默，忧郁C．正直本分D．粗鲁无礼3．高尔基开始自食其力是在（）A．4岁B．5岁C．10岁D．16岁4．两个舅舅互相斗争的主要原因是( )A．都想得到父亲的财产B．为了照顾阿廖沙C．葛利高里的挑唆D．为了阿廖沙的舅妈5．使阿廖沙的外祖父变得吝啬、专横、残暴的原因是（）A．不幸的童年B．生活所迫，为了赚到钱C．他性格就是这样D．父亲教他变成了这样6．对阿廖沙影响最大的是（）。
A．他的两个舅舅B．外祖父C．外祖母D．他的母亲7. 第一个教阿廖沙识字的人是（）A．外祖父B．外祖母C．舅舅D．舅妈8．为了鼓励阿廖沙把字母表都认全，外祖父用作为奖励。
（）A．五个戈比B．十个戈比C．二十个戈比D．十五个戈比9.雅科夫舅舅毫无人性，打死了自己的（）。
A．父亲B．母亲C．妻子D．孩子10．《童年》中的“好事情”是一个（）A．正直的老工人B．献身科学的知识分子C．认真负责的老师D．勤劳的农民三、判断下列各题是否正确，对的打“√”，错误的打“×”。
六年级上册语文试题 2019-2020学年 第四单元 快乐读书吧 人教(部编版)(含解析)
快乐读书吧1.说内容:根据书中内容填空。
《童年》是苏联著名作家的小说，是作者以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部（其他两部分别为《》《》）。
《童年》讲述了作者一段沉痛的。
小说的主人公是，他随母亲去投奔外祖父，在一个弥漫着残暴和仇恨的家庭里，幼小的他过早地体会到了人间的痛苦与丑恶。
2.说人物:选择与书中主要人物最贴切的性格特点。
①贪婪吝啬②宽厚善良③富有同情心④忠厚老实外祖母: 外祖父: 小茨冈: 格里高利:3.说情节。
（1）根据下面的具体情节，写出主人公。
①有时他从床上跳下来，神气活现地挥动双手，给我表演纤夫们拉着纤索走路的样子，表演纤夫们如何从船舱里排水，唱着纤夫的歌谣，后来他又像年轻人那样纵身跳回到床上，一举一动都变得优美异常，他的声音更加深沉、租重了。
（）②一天晚上，家里突然失了火，家里人惊慌失措，她却非常勇敢，用一只空袋子蒙着头，身上裹着马被，毫不畏惧地冲进火里，从里面抱出只水桶大的盛满硫酸盐的瓶子，又镇定地指挥别人灭火。
大火后，又忍着剧痛去接生孩子。
（）③母亲的再婚，使得他对周围的一切都失去了兴趣，竭力避开大人，想一个人单独生活。
就这样经过了一个夏天思考之后，他终于增强了力量和信心。
（）（2）根据书中情节,选择正确答案。
①在外祖父家，和阿廖沙最亲密的人是（）A.外祖父B.两个舅舅C.小茨冈D. 外祖母②两个舅舅互相斗争的主要原因是（）A.都想得到父亲的财产B.为了照顾阿廖沙C.格里高利的挑唆D.为了阿廖沙的舅妈③使阿廖沙的外祖父变得吝啬、专横、残暴的原因是（）A.不幸的童年B.生活所迫C.父亲的影响D.天生的性格缺陷4．说成长:读完了《童年》这本书，请你选择人物、情节和语言的一个方面具体写一写你的成长收获。
5.说感动:成长的故事各不相同，却同样带给我们感动。
请你对比阅读徐光耀的《小兵张嘎》和曹文轩的《草房子》,完成练习。
(1)两本书从内容上来看，《小兵张嘎》写的是在中不断成长的小男孩张嘎的故事；而《草房子》写的是几个孩子面对，经历各自成长的故事。
部编版小学六年级语文上册-第四单元-第五课时- 快乐读书吧：笑与泪,经历与成长
部编版 语文 六年级 上册
《童年》的作者高尔基，是苏联文学奠基 人，20世纪俄罗斯杰出的文学代表。本书是他 的自传体小说三部曲中的第一部。
《爱的教育》的作者迪蒙托·德·亚米契斯， 是意大利19世纪最著名的儿童文学作家。他所写 的《爱的教育》这本书被译成上百种文字和方言。
《小英雄雨来》是中国作家管桦的代表作品。
父亲 彼什科夫
米哈伊洛舅舅
母亲
雅科夫舅舅 阿廖沙
继父
外祖父
萨拉的表哥
小茨冈 外祖母
部编版 语文 六年级 上册
和我说话
阿廖沙
外祖母
亲切
小茨冈
同情心
部编版 语文 六年级 上册
方法二：关注小说的情节
小说生动的故事情节会给我们留下较深的印象，也 会让我们有所启发。将关键情节理一理，形成情节链。
生 病
部编版 语文 六年级 上册
部编版 语文 六年级 上册
徐光耀的《小兵张嘎》，写了一个在抗日 战争中不断成长的小男孩张嘎的故事。张嘎生 活在白洋淀边的鬼不灵村，他机智勇敢又顽皮 淘气，和奶奶相依为命。侦察排排长老钟犯了 关节炎，住在张嘎家养病，受到奶奶周到细心 的照顾。敌人在一次突袭中，杀害了张嘎的奶 奶，抓走了他敬爱的老钟叔。怀着对敌人的仇 恨，张嘎参加了游击队。经历着战火的洗礼， 张嘎成长得很快，完成了多项重要任务，成为 一名合格的八路军小侦察员。
部编版 语文 六年级 上册
“我怎么就迷糊呢？” “因为你吵得人迷糊啊。”她说完也笑了起来。
通过外祖母和我的对话， 看出来外祖母很亲切、幽默。
部编版 语文 六年级 上册
很多小说中人物众多，理清 人物关系能够帮助我们更好地读 懂故事。如，《童年》中出现了 数十个人物，不容易分清楚，但 他们都是围绕着主人公阿廖沙塑 造的，弄明白他们和阿廖沙之间 的关系，就不难分清了。
统编版六年级语文上册快乐读书吧附答案
统编版六年级语文上册快乐读书吧附答案2020-2021年根据最新部编（统编）教材编写，本节课程将教授阅读策略，以帮助学生更好地理解中外经典小说。
例如，《童年》这本小说共13章，260页左右，学生们可以制定每天读一章的计划。
以下是一些读懂小说的方法，学生们可以在正确的方法后面打上“√”：1）XXX人物关系可以帮助我们更好地读懂故事。
（√）2）关注故事情节，可以使我们更好地了解人物。
（√）3）关注人物的语言、动作、心理活动等，可以帮助我们理解人物形象。
（√）4）阅读小说前要问问读过这本小说的人，了解其中精彩的故事情节，再找到这些章节来阅读。
（√）5）关注小说中的环境描写，体会环境描写对刻画人物形象的作用。
（√）接下来，我们将通过运用阅读策略，深入了解名著。
例如，读完《童年》，学生们可以回答以下问题：1）《童年》是俄罗斯作家XXX创作的长篇小说，小说的主人公是XXX。
（2）XXX的外祖母、XXX、老工人XXX 等好人，让他感受到了人世间的温暖和美好。
（3）《小英雄雨来》描写的是抗日战争时期一个名叫XXX的孩子的故事。
雨来为XXX送信、站岗放哨等，最终如愿参加了抗日战争。
（4）《》用回忆的形式，讲述了一个叫XXX的四年级小男孩的成长故事。
在阅读《》后，学生们可以绘制主要人物关系图，并进行补充。
最后，通过分析下面的故事情节，学生们可以写一篇文章，表现画线人物的特点：1）XXX因为染坏了一匹布，竟被外祖父打得昏死过去。
幼小的XXX也曾被外祖父用树枝打得失去知觉。
（表现外祖父的暴力和严厉）2）在作坊起火时，所有的人都惊慌失措，只有外祖母冲进火海，抢出水桶大小的一桶硫酸盐。
（表现外祖母的勇敢和冷静）3）XXX上学时穿的是他外婆的大衣和鞋子，同学们都嘲笑他，可他并没有抱怨什么，反而刻苦研究，毕业时他还获得了一张奖状和一本书。
（表现XXX的坚强和勤奋）2020-2021年根据最新部编（统编）教材编写。
下面是阅读《童年》后摘抄的句子，请写出这些句子运用的描写手法，并任选一句说说你的体会。
部编版六年级语文上册第四单元 口语交际：请你支持我、快乐读书吧
阅读心得：
是否读完：是（ ）否（ ）
板书设计
成长的故事——《童年》导读
封面
作者
评论
方法：梳理人物关系、梳理情节……
阅读任务
第2课时
1. 办黑板报：走进“成长小说”。
（1）必备栏目：每日阅读排行榜——注明各小组每天看书的 章节。
（2）必备栏目：每周一问——学生围绕人物、情节等，各出 一道选择题、填空题、问答题，并提示答案的出处。
阅读封面
观察封面的插图，猜猜这本书可能讲了一个什么故事。
《童年》是苏联作家高尔基的小说。故事 的主人公阿廖沙在父亲病逝后，随母亲投奔外 祖父。外祖父粗野自私，经常毒打孩子们，曾 把阿廖沙打得失去知觉。除了脾气暴躁的外祖 父，这个家庭里还有两个为争夺财产整日争吵、 打架的舅舅。
阿廖沙经常惊惧不安，还好有慈祥善良的外 祖母安慰他、保护他。
李霞这么说，能获得赵老师的支持吗？ 为什么？ 李霞礼貌诚恳地说明了来意。如：“赵老 师，您好！请问您现在有时间吗？我想和您谈 一件事情，就是我很想办一份报纸。”
礼貌诚恳说来意
把办报纸的设想讲清楚了，尤其是办报的 目的，以及可能给同学们带来的好处。如： “我的想法是将班级每周大事、课外阅读中摘 录的好词佳句，还有同学们的佳作等，都编入 这份报纸中。办报，不仅能给大家留下关于班 级的美好回忆，还能让同学们互相欣赏佳作， 促进同学之间的合作与交流。”
事例
特点
阿廖沙的母亲
母子关系
默默忍受痛苦
坚强、严厉
阿廖沙的外祖父
祖孙关系
阿廖沙的外祖母
祖孙关系
阿廖沙的舅舅们
叔侄关系
经常毒打外祖 母和孩子
呵护、疼爱阿 廖沙
为争夺家产争 吵、打架
人教部编版六年级上册语文试题 2019-2020学年 第四单元 快乐读书吧(含解析)
快乐读书吧1.说内容:根据书中内容填空。
《童年》是苏联著名作家的小说，是作者以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部（其他两部分别为《》《》）。
《童年》讲述了作者一段沉痛的。
小说的主人公是，他随母亲去投奔外祖父，在一个弥漫着残暴和仇恨的家庭里，幼小的他过早地体会到了人间的痛苦与丑恶。
2.说人物:选择与书中主要人物最贴切的性格特点。
①贪婪吝啬②宽厚善良③富有同情心④忠厚老实外祖母: 外祖父: 小茨冈: 格里高利:3.说情节。
（1）根据下面的具体情节，写出主人公。
①有时他从床上跳下来，神气活现地挥动双手，给我表演纤夫们拉着纤索走路的样子，表演纤夫们如何从船舱里排水，唱着纤夫的歌谣，后来他又像年轻人那样纵身跳回到床上，一举一动都变得优美异常，他的声音更加深沉、租重了。
（）②一天晚上，家里突然失了火，家里人惊慌失措，她却非常勇敢，用一只空袋子蒙着头，身上裹着马被，毫不畏惧地冲进火里，从里面抱出只水桶大的盛满硫酸盐的瓶子，又镇定地指挥别人灭火。
大火后，又忍着剧痛去接生孩子。
（）③母亲的再婚，使得他对周围的一切都失去了兴趣，竭力避开大人，想一个人单独生活。
就这样经过了一个夏天思考之后，他终于增强了力量和信心。
（）（2）根据书中情节,选择正确答案。
①在外祖父家，和阿廖沙最亲密的人是（）A.外祖父B.两个舅舅C.小茨冈D. 外祖母②两个舅舅互相斗争的主要原因是（）A.都想得到父亲的财产B.为了照顾阿廖沙C.格里高利的挑唆D.为了阿廖沙的舅妈③使阿廖沙的外祖父变得吝啬、专横、残暴的原因是（）A.不幸的童年B.生活所迫C.父亲的影响D.天生的性格缺陷4．说成长:读完了《童年》这本书，请你选择人物、情节和语言的一个方面具体写一写你的成长收获。
5.说感动:成长的故事各不相同，却同样带给我们感动。
请你对比阅读徐光耀的《小兵张嘎》和曹文轩的《草房子》,完成练习。
(1)两本书从内容上来看，《小兵张嘎》写的是在中不断成长的小男孩张嘎的故事；而《草房子》写的是几个孩子面对，经历各自成长的故事。
部编版语文六年级上册第四单元综合检测卷(附答案)
人教部编版语文六年级上学期第四单元测试一、下面加点字的读音正确吗?对的打“√”,错的订正在后面的括号里。
(3分)咔嚓．(cā) ( ) 寡．(ɡuǎ)妇( ) 搀．(chān)扶( )狞．(nǐnɡ)笑( ) 魁(kuí)梧( ) 吞没．(méi) ( )二、读拼音,写词语。
(8分)páo xiào shā yǎ xī miè pénɡ pài ( ) ( ) ( ) ( ) zāo ɡāo zhòu méi liú tǎnɡ jiū xīn( ) ( ) ( ) ( ) 三、在括号里填入合适的“ABB”式的词语。
(6分)( )的世界 ( )的人们 ( )的渔网( )的夜晚 ( )的身影 ( )的脸膛四、用“笑”组成不同的词语,填在下列句子中的括号里。
(5分)1.死亡在洪水的( )声中逼近。
2.两个小姑娘看到这奇特的举动,指手画脚,不假思索地( )起来。
3.看着兴致勃勃做游戏的孩子,妈妈的脸上露出了幸福的( )。
4.小战士( )着说:“想从我这里得到一点儿消息,没门儿!”5.别人犯了错误,我们不应该( ),而应满腔热情地帮助他。
五、下列句子中的省略号表示说话断断续续的一项是( )。
(3分)A.古老的钟发哑地敲了十下,十一……始终不见丈夫回来。
B.我……缝缝补补……风吼得这么凶,真叫人害怕。
C.自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦? ……还没来! ……为什么把他们抱过来啊? ……他会揍我的!D.他们那么小…….一个还不会说话,另一个刚会爬……六、根据要求,完成句子练习。
(12分)1.得把他们抱来,同死人待在一起怎么行! (换一种说法,保持意思不变)_____________________________________________________________2.例:鼓励是一盆火 ,燃起失败者的希望。
部编版小学语文六年级上册快乐读书吧名著练习题
《童年》练习题答案一、填空题1、《童年》讲述的是阿廖沙（作者的乳名）三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代俄国下层人民的生活状况。
2、在表兄萨沙的怂恿下，阿廖沙偷了外祖父的白桌布去染色，萨沙又向外祖父告了密，结果阿廖沙被外祖父打得失去了知觉，随后大病了一场。
3、阿廖沙遇到第一个优秀人物是好事情，这个绰号是因为每次叫他吃饭或喝茶时，他总是回答一句好事情而得来的。
4、外祖父的染坊起火，外祖母把硫酸盐从火里取出来。
5、外祖父家年轻力壮的学徒__小茨冈身份很特殊，而秃顶大胡子的格里戈里_则常常受到捉弄。
6、节日狂欢中，通常由_雅科夫_弹琴，_外祖母_表演的舞蹈则让大家如痴如醉。
7、“我”到外祖母家，我最喜欢的事情是_听外祖母讲故事_，其中印象最好的是_勇士伊万和隐士米龙_这个故事。
8、“我”到外祖母家，两个舅舅闹着要分家更厉害了，其原因是_担心母亲要讨回那份本来为她准备而被祖父扣下的那份嫁妆，甚至因此两个舅舅还大打出手。
9、第一个教阿廖沙识字的人是外祖父。
10、外祖母从猫嘴里救下一只八哥并教他说话，可是外祖父却不喜欢他，因为他老是__怪声怪气地学外祖父说话__。
11、在_好事情_的教导下，阿廖沙打败了街上最厉害的小孩克留什尼可夫。
12、在阿廖沙即将被赶出学校时，来了一位被阿廖沙称作救星的人，他是_赫里桑夫主教。
13、阿廖沙因为刨土脚趾头被铁锹碰伤_而没能参加母亲的婚礼。
14、为了鼓励阿廖沙把字母表都认全，外祖父用_五个戈比做为奖励。
15、阿廖沙读了三年小学。
16、在外祖父眼里，他认为法律就是_习俗（习惯）。
17、阿廖沙上街总是和邻居的孩子打架，他对打架不太在乎，但特别厌恶_恶作剧。
18、童年刻画了众多的人物形象，外祖父是一个_吝啬、贪婪、专横、残暴的人，经常毒打外祖母和孩子们，狠心地剥削手下的工人。
外祖母慈祥善良、聪明能干、热爱生活，对谁都很忍让，有着圣徒一般的宽大胸怀。
作品中，乐观纯朴的小茨冈，正直的老工人格里戈里，献身于科学的知识分子_好事情都给主人公以力量和支持。
部编版六年级上册语文语文标准化试题.园地四快乐读书吧(含答案)
部编版六年级语文上册第四单元快乐读书吧一填空题。
1.《童年》的作者是，他是(国家)伟大的无产阶级作家。
2.高尔基的自传体三部曲是、、。
3.《童年》用第人称的口吻，叙述了主人公在父泉去世后寄住在家中的生活历程。
4.《童年》刻画了许多性格鲜明的人物形象，比如，勇敢正直的. ，慈祥善良的，粗野、自私的，贪婪恶毒的，以及的“小茨冈”和的“好事儿”。
5. 管桦的作品《小英雄雨来)中的主人公是，他为了掩护交通员被鬼子抓住后机智逃脱了，在这本书中，还写到了他、、等故事。
6.意大利作家业米契斯的作品《》,是一本体小说，原名。
小说的人物主要是学生、老师以及学生的父母亲等平凡的人。
小说写出了他们对..。
二选择题。
1.《童年》中两个舅易互相斗争的主要原因是( )A.都想得到父亲的财产。
B.为了照顾阿廖沙。
C.格里高利的挑峻,D.为了阿廖沙的舅妈。
2.《童年中的房客们,阿廖沙最喜欢的一个人是( )A.彼得伯伯。
B.“好事儿”。
C.军人。
D.哑巴。
3.《童年》中尼古拉是阿廖沙的 A.小弟弟。
B.表哥， C.表弟， D.姐姐。
4.《童年》中外祖父第一次打阿廖沙是因为（）A.关于顶针的事情。
B.没有理由。
C.不学习。
D.关于布料的事。
三、课外阅读。
童年(节选)这一天，她正跪在那里虔诚地祈祷，外祖父闯了进来，吼道:“老婆子，着火了!”“什么?啊!”外祖母“腾”地一下从地板上跳了起来，飞奔而去。
“叶芙格妮娅,把圣像拿下来!”“娜塔莉娅，快给孩子们穿衣服!”外祖母大声地指挥着。
外祖父则只是在那里哀号。
我跑进厨房。
向着院子的厨房被照得金光闪闪,地板上飘动着闪闪烁烁的红光。
雅科夫舅舅一边穿靴子，一边乱跳，好像地上的黄光烫了他的脚似的。
他大喊:“是来希加放的火!他跑啦!”“混蛋，你放屁!"外祖母大声训斥着他，出手一推,他几乎摔倒了。
染坊的顶子上，火舌舒卷着，你着门和窗。
寂静的黑夜中，无烟的火势。
如红色的花朵,跳跃着盛开了!黑云在高处升腾，却挡不住天上银白的天河。
部编版小学语文六年级上册第四单元快乐读书吧《小英雄雨来》素材
小学语文六年级上册《小英雄雨来》教材分析六年级语文上册“快乐读书吧”的主题是——笑与泪，经历与成长，其中与之相关的六上第四单元是小说单元，本单元的语文要素是：读小说，关注情节、环境，感受人物形象；发挥想象，创编生活故事。
《小英雄雨来》是“快乐读书吧”中的阅读书目，是一部红色经典，小说中的人物形象鲜明、故事情节生动紧凑、环境描写特别突出，孩子们都爱读。
在推进整本书阅读的过程中，不仅要让孩子从中受到爱国主义教育，更要抓住小说的“三要素”去学会分析品味，形成自己的理解感知，养成做读书笔记的好习惯，为阅读小说类体裁的文章打好基础。
教学目标1.通过交流，了解学生的阅读情况，让学生能更好地持续阅读。
2.通过梳理故事情节，理清人物关系，掌握书本的主要内容。
3.品读鉴赏文章中的环境描写，感知环境描写在文章中的作用。
4.走近雨来，通过小说三要素，感受雨来的成长变化，品读雨来的人物形象。
教学重点让学生在阶段性分享阅读收获时感受到整本书阅读的快乐，通过梳理故事情节，理清人物关系，掌握书本的主要内容。
教学难点走近雨来，通过小说三要素，人物、情节、环境的描写感受雨来的成长变化。
教学过程一、谈话导入（了解阅读进程）《小英雄雨来》是本学期快乐读书吧推荐书目，今天我们继续跟随着管桦的脚步去寻找抗日战争时期雨来的英雄成长历程吧。
《小英雄雨来》这本书同学们已经读了一段时间了。
那现在老师想要做个小调查，了解一下你们的阅读进程。
二、检验阅读成果（闯关小游戏）（一）理清人物关系第一关：读文本，猜人物。
（走近人物）（1）读片段猜人物（2）出示词语猜人物人物是小说的核心，谁能再说出三个本书中的人物名字? 引导学生使用绘制人物关系图等方式理清人物关系.快乐读书吧提示我们，小说中的人物众多，理清人物关系能够帮助我们更好的读懂故事.（二）梳理故事情节第二关：看插图、说故事（走近情节）1. 出示四幅插图说一说分别讲了一个什么故事？小结：我们在阅读时关注插图，可以帮助我们快速地了解故事的内容。