育婴师学员培训资料
2024版育婴师培训全套ppt课件完整版
育婴师培训全套ppt课件完整版目录CONTENCT •婴儿生理与心理发展•婴儿日常护理技能•婴儿教育与游戏设计•家庭环境与婴儿成长•法律法规与职业道德•法律法规与职业道德（续）01婴儿生理与心理发展婴儿生理特点生长发育迅速婴儿期是人生中生长发育最快的时期，身体各器官、系统的功能逐渐完善。
免疫系统不成熟婴儿免疫系统尚未发育完全，容易受到病毒、细菌等病原体的侵袭。
消化吸收功能较弱婴儿胃肠道消化吸收功能尚未完善，需要特别注意饮食卫生和营养搭配。
感知运动阶段语言发展阶段社交情感阶段婴儿心理发展阶段婴儿开始模仿声音、发音，并逐渐学会使用简单的词汇和语句。
婴儿逐渐发展出对亲人的依恋情感，并开始与其他儿童互动。
婴儿通过感觉和运动来探索世界，逐渐发展出抓握、爬行等基本技能。
生理与心理发展关系生理发展是心理发展的基础婴儿的身体发育为其心理发展提供了必要的物质基础。
心理发展促进生理发展婴儿的心理发展也会对其生理发展产生积极的影响，如良好的情绪状态有助于促进身体健康。
01020304哭闹不止睡眠问题饮食问题疾病预防常见问题及应对方法婴儿可能出现厌食、挑食等问题，应注意饮食卫生和营养搭配，适当引导婴儿尝试不同口味和食物。
婴儿睡眠不规律、夜惊等问题较为常见，应建立良好的睡眠环境和习惯，必要时寻求专业医生帮助。
婴儿哭闹可能是由于饥饿、困倦、不适等原因引起，应根据具体情况及时安抚和满足其需求。
婴儿免疫系统较弱，容易生病，应定期接种疫苗，注意日常卫生和避免接触传染源。
02婴儿日常护理技能母乳喂养技巧奶粉喂养方法辅食添加时机与原则饮食注意事项掌握正确的哺乳姿势、乳头清洁与护理、判断宝宝是否吃饱等方法。
了解奶粉的配制与保存、奶瓶奶嘴的选择与消毒、喂奶量与次数的控制等。
根据宝宝年龄和发育情况，合理安排辅食添加时间、种类和数量。
避免过敏食物、注意食物卫生、培养宝宝良好的饮食习惯等。
为宝宝创造一个安静、舒适、安全的睡眠环境，注意床铺的软硬度和枕头的高度。
育婴师培训全套课件完整版
育婴师培训全套课件完整版一、教学内容本课件基于《育婴师培训教材》第3章至第6章的内容，详细讲解婴儿护理的基本知识、婴儿喂养与营养、婴儿心理发展与早期教育以及婴儿常见疾病的预防与处理。
具体内容包括：1. 婴儿护理基本知识：新生儿特点、日常护理、沐浴、更换尿布等。
2. 婴儿喂养与营养：母乳喂养、人工喂养、辅食添加、营养需求等。
3. 婴儿心理发展与早期教育：婴儿心理发展特点、早期教育方法、亲子互动等。
4. 婴儿常见疾病的预防与处理：感冒、发热、腹泻、湿疹等。
二、教学目标1. 掌握婴儿护理的基本知识和技能，能够独立完成婴儿的日常护理工作。
2. 了解婴儿喂养与营养的要求，为婴儿制定合理的饮食计划。
3. 掌握婴儿心理发展与早期教育的方法，促进婴儿身心健康的发展。
三、教学难点与重点1. 教学难点：婴儿喂养与营养的搭配、婴儿心理发展与早期教育方法的实践。
2. 教学重点：婴儿护理基本技能、常见疾病的预防与处理。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实物模型、婴儿护理用品、营养辅食样品等。
2. 学具：笔记本、笔、婴儿护理操作模拟器材等。
五、教学过程1. 导入：通过展示婴儿护理的实际案例，引发学生对婴儿护理的兴趣。
2. 理论讲解：详细讲解婴儿护理、喂养与营养、心理发展与早期教育、常见疾病等内容。
3. 实践操作：分组进行婴儿护理操作模拟，如更换尿布、沐浴等。
4. 例题讲解：分析婴儿护理、喂养与营养等方面的典型案例，引导学生正确处理实际问题。
5. 随堂练习：针对每个知识点进行练习，巩固所学内容。
六、板书设计1. 婴儿护理基本知识框架图。
2. 婴儿喂养与营养要点列表。
3. 婴儿心理发展与早期教育方法流程图。
七、作业设计1. 作业题目：（1）简述新生儿的特点及护理要点。
（2）设计一份婴儿辅食添加计划。
（3）分析一个婴儿心理发展案例，提出早期教育建议。
2. 答案：（1）新生儿特点：生理功能不完善、生活节律未建立、抵抗力差等。
育婴师培训全套课件完整版
育婴师培训全套课件完整版一、教学内容本课件依据《育婴师培训教材》的第五章至第八章内容，详细阐述了婴儿护理的基本技巧、营养与喂养原则、早期教育与智力开发以及常见疾病的预防与处理。
具体内容包括：1. 婴儿护理基本技巧：洗澡、换尿布、穿衣、睡眠等。
2. 营养与喂养原则：母乳喂养、人工喂养、辅食添加等。
3. 早期教育与智力开发：亲子互动、游戏设计、语言启蒙等。
4. 常见疾病的预防与处理：感冒、发烧、腹泻等。
二、教学目标1. 掌握婴儿护理的基本技巧，提高护理水平。
2. 了解婴儿营养需求，合理喂养，促进婴儿健康成长。
3. 掌握早期教育方法，激发婴儿潜能，提高智力水平。
三、教学难点与重点1. 教学难点：婴儿营养搭配、早期教育方法、常见疾病的预防与处理。
2. 教学重点：护理技巧、喂养原则、亲子互动与游戏设计。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、视频资料、实物模型。
2. 学具：婴儿护理用品、辅食制作材料、玩具等。
五、教学过程1. 导入：通过观看婴儿护理视频，激发学生兴趣，引出教学内容。
2. 讲解：详细讲解婴儿护理、营养与喂养、早期教育与智力开发、常见疾病的预防与处理等知识点。
3. 实践操作：分组进行婴儿护理、辅食制作等实践操作，教师指导。
4. 例题讲解：分析实际案例，讲解护理、喂养、教育等方面的注意事项。
5. 随堂练习：设计相关题目，检验学生学习效果，巩固知识点。
六、板书设计1. 婴儿护理基本技巧：洗澡、换尿布、穿衣、睡眠2. 营养与喂养原则：母乳喂养、人工喂养、辅食添加3. 早期教育与智力开发：亲子互动、游戏设计、语言启蒙4. 常见疾病的预防与处理：感冒、发烧、腹泻七、作业设计1. 作业题目：（1）简述婴儿护理的基本技巧。
（2）如何为婴儿添加辅食？（3）举例说明早期教育的方法。
2. 答案：（1）婴儿护理基本技巧包括洗澡、换尿布、穿衣、睡眠等。
（2）婴儿添加辅食的原则：由稀到稠、由少到多、由一种到多种。
（3）早期教育方法：亲子互动、游戏设计、语言启蒙等。
育婴师培训早教讲义完整课件
育婴师培训早教讲义完整课件一、教学内容本讲义依据《育婴师培训教材》的第三章“婴儿早期教育”，具体内容包括：婴儿认知发展、语言启蒙、感官刺激、情感社交、粗大动作与精细动作训练等。
二、教学目标1. 理解婴儿早期教育的重要性，掌握婴儿各阶段的发展特点。
2. 学会运用适当的方法进行婴儿的语言启蒙和感官刺激。
3. 培养学生的情感社交指导能力，提高他们对婴儿粗大动作与精细动作训练的实操技巧。
三、教学难点与重点1. 教学难点：婴儿早期教育方法的灵活运用；情感社交指导技巧。
2. 教学重点：婴儿各阶段发展特点的掌握；实操训练的技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、婴儿发展模型、教具盒、玩具等。
2. 学具：实操用婴儿模型、感官刺激玩具、语言启蒙卡片等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过观察婴儿实际操作视频，引出婴儿早期教育的重要性。
2. 讲解婴儿认知发展、语言启蒙、感官刺激、情感社交、粗大动作与精细动作训练等理论知识。
3. 例题讲解：以实际案例为例，讲解如何针对婴儿的不同阶段进行早期教育。
4. 随堂练习：分组讨论，设计适合婴儿各阶段的早教方案。
5. 实操演示：展示如何进行婴儿的粗大动作与精细动作训练，学生跟随操作。
六、板书设计1. 婴儿早期教育的重要性2. 婴儿各阶段发展特点3. 早期教育方法及实操技巧七、作业设计1. 作业题目：针对一个婴儿案例，设计一个全面的早教方案。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生深入了解婴儿早期教育的最新研究成果，提高自身专业素养。
推荐阅读相关书籍、论文，参加相关研讨会等。
重点和难点解析1. 教学难点：婴儿早期教育方法的灵活运用；情感社交指导技巧。
2. 实操演示：展示如何进行婴儿的粗大动作与精细动作训练。
3. 作业设计：针对一个婴儿案例，设计一个全面的早教方案。
一、婴儿早期教育方法的灵活运用与情感社交指导技巧1. 灵活运用早期教育方法：教师应引导学生了解不同教育方法的理论依据，并结合婴儿的实际需求和环境特点，进行有针对性的教育。
《育婴师培训》全套课件完整版
《育婴师培训》全套课件完整版一、教学内容具体教学内容如下：1. 婴儿生理特点：讲解婴儿的生长发育规律、各年龄段生理特点及常见生理现象。
2. 婴儿心理发展：介绍婴儿心理发展的阶段、特点及心理需求。
3. 婴儿营养与喂养：分析婴儿所需营养素、喂养原则及辅食添加技巧。
4. 婴儿护理与保健：讲解婴儿日常护理、疾病预防及急救处理方法。
5. 婴儿早期教育：探讨婴儿早期教育的重要性、方法及注意事项。
6. 婴儿游戏与活动：介绍适合婴儿的游戏与活动，提高婴儿的运动、认知、语言等能力。
7. 育婴师职业素养与沟通技巧：强调育婴师职业道德、沟通技巧及与家长合作的重要性。
二、教学目标1. 掌握婴儿生理、心理发展特点，了解婴儿的需求。
2. 学会为婴儿提供合理的营养与喂养方法，确保婴儿健康成长。
3. 掌握婴儿护理与保健知识，提高婴儿的生活质量。
4. 掌握婴儿早期教育方法，促进婴儿全面发展。
三、教学难点与重点1. 教学难点：婴儿心理发展特点、早期教育方法、育婴师职业素养与沟通技巧。
2. 教学重点：婴儿营养与喂养、护理与保健、游戏与活动设计。
四、教具与学具准备1. 教具：婴儿模型、喂养用品、护理用品、教育玩具等。
五、教学过程1. 导入：通过案例分析，引出育婴师职业的重要性。
2. 新课导入：讲解婴儿生理、心理发展特点，分析婴儿需求。
3. 新课讲解：（1）婴儿营养与喂养：讲解喂养原则、辅食添加技巧。
（2）婴儿护理与保健：介绍日常护理、疾病预防及急救处理方法。
（3）婴儿早期教育：分析早期教育的重要性、方法及注意事项。
（4）婴儿游戏与活动：介绍适合婴儿的游戏与活动，提高婴儿能力。
4. 实践操作：分组讨论，设计适合婴儿的游戏与活动。
5. 例题讲解：分析典型案例，讲解育婴师职业素养与沟通技巧。
6. 随堂练习：针对教学内容进行练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 婴儿生理特点2. 婴儿心理发展3. 婴儿营养与喂养4. 婴儿护理与保健5. 婴儿早期教育6. 婴儿游戏与活动7. 育婴师职业素养与沟通技巧七、作业设计1. 作业题目：（1）简述婴儿生理、心理发展特点。
育婴师培训课件课件
育婴师培训课件课件一、教学内容本节课我们将学习《育婴师培训教材》第3章“婴儿护理基本技能”的第1节至第3节，详细内容涉及婴儿日常护理的基本知识，如更换尿布、婴儿沐浴、婴儿按摩等实用技能。
二、教学目标1. 掌握婴儿日常护理的基本知识和技能。
2. 培养学生关爱婴儿，耐心细致的工作态度。
3. 提高学生解决实际问题的能力，为婴儿提供舒适、安全的成长环境。
三、教学难点与重点难点：婴儿沐浴和按摩的正确操作方法。
重点：更换尿布、婴儿沐浴和按摩的基本技能。
四、教具与学具准备1. 教具：婴儿模型、尿布、浴盆、沐浴露、毛巾、按摩油等。
2. 学具：学生笔记本、教材、笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过展示婴儿护理的实际案例，让学生了解本节课的学习内容在实际工作中的应用。
2. 理论知识讲解（10分钟）：讲解婴儿日常护理的基本知识，重点强调更换尿布、婴儿沐浴和按摩的注意事项。
3. 例题讲解（10分钟）：以实际案例为例，详细讲解操作步骤。
4. 随堂练习（10分钟）：学生分组进行更换尿布、婴儿沐浴和按摩的练习，教师巡回指导。
5. 学生展示与讨论（15分钟）：每组选取一名代表进行操作展示，其他学生观摩并提出改进意见。
六、板书设计1. 婴儿日常护理基本技能更换尿布婴儿沐浴婴儿按摩2. 注意事项七、作业设计八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了婴儿日常护理的基本技能，但在实际操作中仍存在一些问题，如操作顺序、手法等，需要在课后加强练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后关注育婴师行业动态，了解更多的护理技巧和方法，提高自己的专业素养。
同时，开展实践活动，如参观幼儿园、亲子活动等，增强学生的实际操作能力。
重点和难点解析1. 婴儿沐浴和按摩的正确操作方法。
2. 学生分组进行更换尿布、婴儿沐浴和按摩的练习。
3. 课后实践活动。
一、婴儿沐浴和按摩的正确操作方法1. 婴儿沐浴：水温：控制在3738℃，避免过热或过冷，以免婴儿不适。
育婴师培训讲义提要课件
育婴师培训讲义提要课件一、教学内容本讲义依据《育婴师培训教程》第四章“婴儿护理基础”展开，详细内容包括：婴儿生理特点、生活护理常规、常见疾病观察与护理、意外伤害的预防与处理。
二、教学目标1. 理解并掌握婴儿生理特点及其在护理中的应用。
2. 学会并熟练婴儿日常生活护理的基本操作流程。
3. 能够识别婴儿常见疾病症状，实施初步观察与基础护理。
三、教学难点与重点教学难点：婴儿常见疾病的观察与护理操作，意外伤害的预防与处理。
教学重点：婴儿生理特点的理解，日常护理的正确操作流程。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、婴儿模型、护理操作视频。
学具：护理操作模拟器材、护理手册、记录表格。
五、教学过程1. 引入实践情景：通过展示婴儿在家庭环境中的实际护理场景，引发学生学习兴趣。
举例：婴儿洗澡、换尿布、喂食等日常护理环节。
2. 理论讲解：a. 婴儿生理特点b. 生活护理常规c. 常见疾病观察与护理要点d. 意外伤害的预防与处理方法3. 例题讲解：结合具体案例，讲解护理操作流程。
例如：婴儿发热时的处理流程。
4. 随堂练习：学生分组进行护理操作模拟练习，教师巡回指导。
5. 互动环节：学生提问，教师解答，共同讨论护理中的实际问题。
六、板书设计1. 婴儿生理特点心肺功能、消化系统、免疫系统等。
2. 生活护理要点洗澡、换尿布、喂食等。
3. 常见疾病观察与护理发热、感冒、腹泻等。
4. 意外伤害预防与处理烫伤、跌倒、异物窒息等。
七、作业设计1. 作业题目编写一份婴儿发烧时的护理流程指南。
描述如何正确给婴儿换尿布。
2. 答案示例婴儿发烧护理流程指南：观察体温、物理降温、给予适量水分、监测病情变化等。
正确换尿布流程：清洁婴儿、使用干燥的尿布、注意尿布包裹松紧适宜、保持皮肤干燥等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过课后练习，学生应反思护理操作中存在的不足，教师提供反馈指导。
2. 拓展延伸探索婴儿心理护理的重要性及其在实际护理中的应用。
2024年育婴师培训课件(最新版
2024年育婴师培训课件(最新版一、教学内容本节课我们将学习《育婴师培训教材》第3章“婴儿护理基本技能”的第1节“新生儿日常护理”，详细内容涉及新生儿的喂养、沐浴、换尿布、安抚等基本技能。
二、教学目标1. 让学生掌握新生儿日常护理的基本方法。
2. 培养学生关爱婴儿，耐心细致地照顾婴儿的良好品质。
3. 提高学生在实际操作中解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：新生儿喂养、沐浴、换尿布、安抚等基本技能。
难点：如何在实际操作中灵活运用所学知识，解决婴儿护理过程中遇到的问题。
四、教具与学具准备1. 教具：新生儿模型、婴儿护理用品（如奶瓶、尿布、沐浴用品等）。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景，让学生了解新生儿护理的重要性。
2. 讲解：（1）新生儿喂养：讲解母乳喂养、人工喂养的方法及注意事项。
（2）新生儿沐浴：演示如何为婴儿洗澡，注意事项及操作要点。
（3）新生儿换尿布：演示如何正确更换尿布，避免尿布疹的发生。
（4）新生儿安抚：教授安抚婴儿的方法，如抱姿、轻拍、轻声安抚等。
3. 例题讲解：结合教材，讲解实际操作中的典型案例。
4. 随堂练习：分组进行实际操作练习，教师巡回指导。
六、板书设计1. 新生儿日常护理喂养沐浴换尿布安抚2. 注意事项及操作要点七、作业设计1. 作业题目：（1）简述母乳喂养与人工喂养的优缺点。
（2）列举新生儿沐浴的注意事项。
（3）如何预防尿布疹？2. 答案：（1）母乳喂养：营养丰富，易消化吸收，有利于婴儿健康成长。
人工喂养：方便，但营养成分相对固定，不如母乳营养丰富。
（2）注意事项：水温适中，避免婴儿受凉；动作轻柔，避免婴儿受伤；注意清洁，避免感染。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）学习更多关于新生儿护理的知识，如婴儿按摩、早期教育等。
（2）参观医院新生儿科，了解新生儿护理的实际情况。
（3）开展实践活动，提高学生实际操作能力。
重点和难点解析1. 新生儿喂养的方法及注意事项。
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育婴师培训资料一、单选1.育婴师(国家职业资格五级)工作内容为（）。
(答案:C)A、一个模块：生活照料B、二个模块：生活照料、日常生活保健与护理C、三个模块：生活照料、日常生活保健与护理、教育D、四个模块：生活照料、日常生活保健与护理、教育、家长指导2.暴怒发作大多发生在（）。
(答案:C)A、6～12个月B、12个月C、1～3岁D、3岁以上3.做梦在（）发生。
(答案:C)A、睡初期B、觉醒期C、活动睡眠期D、安静睡眠期4.0～2岁婴幼儿智慧发展的顺序为反射活动（）尝试错误。
(答案:B)A、掌握技能B、解决简单问题C、学习新知识D、发展想象5.婴幼儿容易发生气管异物的原因是（）。
(答案:C)A、气管发育不良B、支气管发育差C、会厌软骨发育不完善D、肺发育不良6.感觉统合的检索功能是指：输人人脑的感觉刺激是非常多的，而感觉统合把各种信息中最有用、最重要的那部分从中检索出来，以供（）使用。
脑对统合过的信息进行反应，就更为准确、及时。
(答案:C)A、肢体B、肌肉C、脑D、感官7.确定游戏目标时，要以婴幼儿发育评价为依据，根据每个婴幼儿在（）的发展水平，在邻近或略高于这个发展水平的位置确定各个领域游戏的目标。
(答案:D)A、运动方面B、语言、认知方面C、社会行为方面D、运动、语言、认知、社会行为等各方面8.大多数的婴幼儿胃食管返流在几个月时好转（）。
(答案:D)A、5～6个月B、6～7个月C、7～8个月D、8～10个月9.正常健康婴幼儿熟睡时，以下哪种情况不正常（）。
(答案:D)A、安静不哭吵B、头额可有微汗C、有时出现动眼，微笑、皱眉等小表情D、易醒，皮肤发热，呼吸急促10.上呼吸道黏膜的急性炎症不包括（）。
(答案:C)A、鼻咽炎B、喉炎C、肺炎D、急性扁桃体炎11.婴幼儿湿疹的病因是（）。
(答案:A)A、过敏性体质B、牛奶C、霉菌D、花粉12.从（）个月起，婴幼儿对叫他的名字会有反应。
(答案:B)A、3个月B、6～8个月C、10～12个月D、12～14个月13.婴幼儿大便呈黑色，需加以鉴别，进一步检查确诊，一般（）。
(答案:D)A、外伤B、肛裂C、肠息肉D、胃肠道上部出血或因服用铁剂等药物14.以下（）消毒方法是不正确的。
(答案:A)A、清水擦洗B、煮沸C、用消毒剂D、曝晒15.一般来说，拇指与食指能完成相当复杂的精细动作，在大脑的运动中枢中占很大的面积，因为它需要有许多复杂功能的（）支撑。
(答案:B)A、肌肉细胞B、神经元C、血液细胞D、活动器官16.感觉统合的检索功能是指：输人人脑的感觉刺激是非常多的，而感觉统合把各种信息中最有用、最重要的那部分从中检索出来，以供（）使用。
脑对统合过的信息进行反应，就更为准确、及时。
(答案:C)A、肢体B、肌肉C、脑D、感官17.婴幼儿误服药物后，需要询问误服的情况。
以下哪种询问内容是错误的（）。
(答案:D)A、误服时间B、误服的药物名称C、误服的剂量D、误服的原因18.传染病患儿的便器，采用（）。
(答案: C )A．清洗，不消毒B．先清洗，后消毒C．先消毒，后清洗D．直接消毒，不清洗19.乳婴幼儿肠道特点中，错误的是( ) (答案: C )A.通透性高B．屏障功能差C．肠道相对较短D．肠壁薄20.《育婴师》职业标准是（）。
(答案: D )A．家长进行科学育儿的标准化、规范化依据B．从事0～3岁婴幼儿照料、护理和教育的人员，进行科学育儿的标准化、规范化依据C．从事O～3岁婴幼儿照料、护理人员，指导家长科学育儿的职业进行标准化、规范化管理的依据D．从事0～3岁婴幼儿照料、护理和教育的人员，辅助家长科学育儿的职业进行标准化、规范化管理的依据。
21.6个月婴幼儿夜惊的原因是由于（）。
(答案: B )A．白天过度紧张B．睡眠生理过程紊乱C．做噩梦D．疾病的预示22.大约到第一年末，婴幼儿开始把自己跟周围客体区分开来，认识了自己与客体的关系，也认识了自己的力量。
这是自我意识的（）。
(答案:D)A、标志B、出现C、转折D、萌芽23.肠套叠好发年龄是 ( )。
(答案: A )A.6个月B.新生儿C.4个月D.12个月24.脂肪缺乏可能导致的后果是 ( )。
(答案: B )A.阻碍细胞和组织的正常发育B. 能量摄入不足，引起体格生长落后C.脂肪氧化产热D. 消化液的分泌减少25.以下( )不是预防佝偻病的措施。
(答案:A )A. 补充保健品B.多晒太阳C.补充维生素DD.提倡母乳喂养26.上呼吸道黏膜的急性炎症不包括( )。
(答案:C)A.鼻咽炎B.喉炎C.肺炎D.急性扁桃体炎27.按新生儿视感知的发展规律，能够区别各种形状，看清物体的轮廓和结构的时间是( )。
(答案: D )A.3~4个月B. 6 个月C.12个月D. 12~18个月28.对婴幼儿进行感知观察和评估时的原则除了要有目的，有回应，还要( )。
(答案: C )A.不能离开孩子B.提供材料要丰富C.随时把握练习机会D.全神贯注29.急性扭伤的处理原则是( )。
(答案:B)A.热敷B. 24小时内冷敷，第二天热敷C.8小时冷敷D. 先热敷再冷敷30.婴儿( )时开始出牙。
(答案: C )A.3~8个月B. 4~8个月C. 3~10个月D. 6~10个月二、多选1.教学地点的选择（BCD）。
A．要选择可讲课用的教室B．要选择那些既有讲课用的教室，又有实习操作场所的地方C．不可选择脱离实践的场所D．也不可选择虽有实践工作场地而没有授课教室的地方E．只要有授课教室无需有实践工作场地的地方2.现场指导家长方法有（ABCD）。
A．操作示范B．规范讲解、耐心答疑C．及时反馈D．案例示范和提示E．电话咨询3.记忆是婴幼儿心理活动在时间上得以延续的根本保证，是（BD）的重要前提。
A．学习知识B．经验积累C．发挥想象D．心理发展E．生理发展4.为婴幼儿烹调食物时应该（ABCE）。
A．切得碎点B．煮得烂点C．味道清淡D．多加味精E．蔬菜用油炒5.腹泻婴幼儿，因频繁的大便刺激肛门周围，皮肤和臀部皮肤护理重点应注意（AB）。
A．便后清洗勤换尿布B．臀部可涂上护臀油膏，四环素软膏C．口服糖盐水D．喝米汤E．餐具消毒6.刚出生的婴幼儿虽然不能说话，却能感知语言，因此，要给婴幼儿（ACE）。
A．创设一个丰富的语言环境B．要用表情、动作来提示C．对婴幼儿多说说话D．要用确切的词语和句子进行语言交流E．利用各种机会及各种游戏动作与婴幼儿说话7.传染病的化学消毒灭菌方法中，中效化学消毒剂有( AC )。
A.碘伏B.新洁尔美C.乙醇D. 过氧乙酸E.爱尔施泡腾片8.下列哪几种食物属于提供蛋白质的辅食( ABCE )。
A.肉类B.蛋类C.奶类D.蔬菜E.豆制品9.婴幼儿秋季腹泻严重者可出现( CE )。
A.肠道功能紊乱B.营养不良C. 脱水、酸中毒D. 头痛E.电解质紊乱10.为防止缺铁性贫血，应食入下列哪些物质可以促进铁的吸收( ABD)A.维生素CB.果糖C.草酸D. 氨基酸E.植酸三、判断1.婴幼儿在游戏中容易和小朋友发生争执，这时成人应及时上前制止。
( × )2.肠道细菌对婴幼儿都是有害的。
( × )3.市面上的增智保健品很有效，要多吃。
( × )4.产儿胃的排空时问比正常儿快。
( × )5.早产儿的大肠蠕动不协调易引起大便滞留。
( √ )6.婴幼儿暴怒发作时应严厉管教，以硬对硬，不会发生安全问题。
( × )7.育婴师不必具备处理意外伤害的应急救护知识，主要应送人医院处理。
( × )8.婴幼儿意外高楼跌下，抢救生命的时候，呼吸、心跳抢救应分开进行。
( × )9.一岁前的婴幼儿膳食应以奶为主。
（√）10.小儿科学家渥尔夫的报告指出，乳婴儿刚出生一周内，一天中有3-5h是张眼的“清醒状态”。
（×）11.早期教育是指智力开发。
（×）12.根据研究，从婴幼儿生长发育的特点和规律看，出生1个月内的婴幼儿大小便完全是无条件的反射。
（√）13.人脑功能具有区域性特点，手的动作越精细，操作程度越复杂，相应在大脑上占的面积越大。
（√）14.异物堵塞支气管，会导致气体不能进入肺泡，引起肺不张。
（√）15.流行性乙脑在潜伏期内病毒侵入血液内繁殖，大多数人感染后为隐性感染，且机体可以获得免疫。
（√）16.母乳中乳糖少，蛋白质多，能促进乳酸杆菌、双歧杆菌等有益菌的生长。
（×）17.感觉统合最早是由美国南加州大学爱尔丝博士在1969年提出的研究观点。
（√）18.思维是婴幼儿探究世界的窗口。
（×）19.虽然婴幼儿受挫是不可避免的，但婴幼儿尤其是2岁以前不要进行专门的挫折教育。
（√）四、简答1.简述婴幼儿发展的观察与记录方法。
参考要点：(1)观察方法及其分类。
(2)有计划的观察和无计划观察的类型。
(3)三种记录方法。
(4)根据个人的实际举例说明记录方法的应用。
2.简述婴幼儿肠道特点。
答：(1)肠道相对较长，为身长的6倍；(2)固定性较差，易发生肠套叠和肠扭转；(3)肠道通透性高，屏障功能差，肠内毒素过敏元或微生物易进入人体引起感染和变态反应性疾病。
3.酒精擦浴的具体操作。
参考要点：(1)了解酒精擦浴的适用范围。
(2)准备酒精温水。
(3)擦浴的操作，注意部位。
(4)其他注意事项。
4.简述人工喂养婴幼儿便秘的矫治。
参考要点：(1)牛奶或奶粉的冲调。
(2)制作菜泥或菜水。
(3)训练按时排大便。
(4)使用导泻剂及注意清洁双手5.为3岁以内的婴幼儿设计1天菜谱(年龄自定)。
(1)总量在要求范围内(奶量600～700 mL、粮食50～65 g、蛋一个、荤菜25～40 g、蔬菜50～80 g、豆制品15～20 g)。
(2)餐次在6～7次。
(3)花色多样。
6.简述下肢膝部骨折的包扎。
参考要点：(1)口述下肢骨折的处理。
(2)紧急处理的操作。
(3)口述补充其他注意事项。
7.营养性疾病的类型有哪些?答：营养性疾病的类型主要指营养物摄入不当、摄人不足和摄人过多造成的。
8.婴幼儿家长的指导工作应遵循哪些原则?(1)方向性原则。
应与国家的教育方针和全面推进素质教育的目标相一致，有利于培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
(2)家长主体原则。
应尊重家长，确立为家长服务的观念，调动家长参与的积极性，发挥家长在指导过程中的主体作用。
指导者应鼓励家长根据家庭的特点，结合孩子的实际情况，选择家庭教育的内容和方法，提高指导的针对性和实效性。
(3)双向互动原则。
家庭教育是家长与孩子互动的过程；家长指导是指导者与家长、指导者与孩子、家长与家长互动的过程，是家长和指导者各自自我教育的过程。
要努力创设指导者与家长、家长与家长之间互相学习、家长与孩子之间双向沟通的环境与条件。